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批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文

時(shí)間:2024-10-08 14:11:20 詩(shī)琳 好文 我要投稿

批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文(精選23篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文,希望能夠幫助到大家。

批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文(精選23篇)

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 1

  表?yè)P(yáng)與批評(píng)能加強(qiáng)我們的自信心,因?yàn)榕u(píng)是一種嚴(yán)肅的愛(ài),而表?yè)P(yáng)是一種鼓勵(lì)的愛(ài),如果嚴(yán)肅的愛(ài)和鼓勵(lì)的愛(ài)合在一起那這兩種愛(ài)就會(huì)變成你人身中最終要的東西。

  表?yè)P(yáng)和批評(píng)可以比喻成一塊玉,這塊玉一買(mǎi)下來(lái)就是分成兩半,只要你會(huì)把這塊玉修好,這塊玉就會(huì)變成一個(gè)完好無(wú)損的`玉。這就說(shuō)明了這要把這兩種愛(ài)合在一起就變成最好的。

  如果只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng),你就會(huì)變成一個(gè)驕傲自大的人,如果只有批評(píng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)你就會(huì)變成一個(gè)可憐的人。

  表?yè)P(yáng)就想一個(gè)盾,批評(píng)就想矛,只靠矛攻打敵人是不夠的,一定要加上盾,兩種武器,又防又攻。

  我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,不愿意聽(tīng)批評(píng)的話,可是我覺(jué)得,批評(píng)過(guò)我的人就是我的恩人,因?yàn)榕u(píng)我就等于在幫我提出意見(jiàn),我一定要感謝這些人。

  在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)我,我覺(jué)得我根本就沒(méi)有做錯(cuò)事,我覺(jué)得有時(shí)候老師和家長(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)。我現(xiàn)在明白了我小的時(shí)候是不明白我有沒(méi)有錯(cuò)。

  如果你會(huì)利用表?yè)P(yáng)與批評(píng),你長(zhǎng)大一定有出息。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 2

  批評(píng)

  一天下課,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室,只有老師在教室批改作業(yè),還有平時(shí)最愛(ài)學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)在看書(shū)。老師每改完一本作業(yè)就會(huì)露出滿意的笑容,當(dāng)老師改到小王的作業(yè)時(shí),老師卻皺起眉頭,嘆了口氣,放下筆,敲了兩下桌子,讓班長(zhǎng)把小王叫進(jìn)來(lái)。不一會(huì)兒,班長(zhǎng)和小王一起回來(lái)了,老師把小王叫到面前,把作業(yè)本給她看,小王低下了頭,不敢直視老師,淚水在眼筐里直打轉(zhuǎn)。老師說(shuō):“你的作業(yè)怎么那么差,不過(guò)不要難過(guò),下次改正就行了!毙⊥鯖](méi)說(shuō)話,她把作業(yè)本拿回到坐位上重寫(xiě)了。

  表?yè)P(yáng)

  上課了,大家在專心致致地做作業(yè),老師讓小王把重寫(xiě)的.作業(yè)給她改,老師看了開(kāi)頭,臉上由雨轉(zhuǎn)陰;看完了,老師又由陰轉(zhuǎn)晴,露出了滿意的笑容。老師摸了一下她的頭,說(shuō):“其實(shí),你有一個(gè)好腦子,只要認(rèn)真寫(xiě),一定能寫(xiě)好的!闭f(shuō)完,老師在小王的本子上打了一個(gè)優(yōu)和一個(gè)笑臉。

  放學(xué)回家了,小王家里沒(méi)人,于是小王就用鑰匙開(kāi)進(jìn)門(mén)。家里真亂!桌上堆著爸爸那些亂七八糟的書(shū),地上,灰塵大搖大擺的在飛。于是,小王拿起掃把,把家里打掃得一塵不染,爸媽回來(lái)了,夸小王是個(gè)好孩子。今天真是錦上添花。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 3

  讀了《“精彩極了”和“槽糕透了”》這篇文章,我有很多的感觸。

  這篇文章主要講述了以個(gè)叫巴迪的小男孩,在他七歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)。他媽媽為了鼓勵(lì)他,說(shuō)那首詩(shī)精彩極了,父親的評(píng)價(jià)卻是糟糕透了。夫母的不同評(píng)價(jià),可以讓我們感悟到父母愛(ài)的不同力量。母親的力量是鼓勵(lì)的力量,是靈感和創(chuàng)作的源泉。父親的力量是警告的力量

  有一次,我期末考試,考了全班第一名,媽媽表?yè)P(yáng)了我去十分高興,便飄飄然了,下學(xué)期不是那么認(rèn)真,在期末考試時(shí),語(yǔ)文、英語(yǔ)還行,數(shù)學(xué)考的`很慘。從此之后,我再也不敢驕傲了。就像文章中說(shuō)的一段話:生活的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的力量。這種愛(ài)的力量是靈感來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心、注意、總結(jié)、提高!

  我們平?倳(huì)表?yè)P(yáng)活批評(píng),被表?yè)P(yáng)來(lái)不能驕傲,被批評(píng)了也不要灰心。我們要既不驕傲也不自卑,牢記父母教導(dǎo),沿著正確方向,健康成長(zhǎng)。成為一個(gè)真正的“不倒翁”

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 4

  天陰沉沉的,刮著風(fēng)下著雨,就像我的心情。

  昨天下午,我們第四小組做的作業(yè)幾乎全軍覆沒(méi),就連平時(shí)很少錯(cuò)的我也錯(cuò)了一題。朱老師瞪著眼睛,眼里冒出的怒火都快把鏡片給燒著了,臉漲得通紅。她使出了獅吼功:“你們小組第一次作業(yè)得了優(yōu),這次就全體尾巴翹上天啦,居然一個(gè)都沒(méi)全對(duì)!”朱老師狠狠地訓(xùn)斥了我們一頓。其他三組幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑起來(lái)。我們恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我心想:哼,我們組一定會(huì)反超的.,明天看誰(shuí)笑誰(shuí)。

  放學(xué)了,為了明天能轉(zhuǎn)敗為勝,我再三叮囑小組的每個(gè)同學(xué),回去以后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí),預(yù)習(xí)當(dāng)成背誦做。

  到了第二天,果然又做作業(yè)了,這次的作業(yè)質(zhì)量超過(guò)其他三組。朱老師的眼睛都快瞇成了一條線,大大表?yè)P(yáng)了我們組,那聲音甜得像要滴出蜜來(lái)。

  天雖然還沒(méi)有晴朗,但是風(fēng)也停了雨也不下了,看樣子暖和的天氣就要到了。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 5

  生活中不能沒(méi)有愛(ài),愛(ài)是我們永遠(yuǎn)暢想的主題,尤其是父母之愛(ài)。不管是嚴(yán)厲,還是寬容,它都體現(xiàn)了父母對(duì)子女深深的愛(ài)。

  我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,他平時(shí)對(duì)我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時(shí),父親總是用他那嚴(yán)厲的目光,苛刻的語(yǔ)言批評(píng)我。在他的嚴(yán)格要求下,我的學(xué)習(xí)有了不斷的提高,練琴上也有了非常大的進(jìn)步,使我受益匪淺。

  我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛(ài)子女的母親,她對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足時(shí),母親總是溫柔地?fù)崦业腵頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)我,是我在愉悅的心境下認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí),母親贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔,讓我如沐春分一樣,暖暖的、舒服極了。

  我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評(píng)價(jià)向前走去,我更希望我在父母的不同評(píng)價(jià)下向前走去,我更希望在父母的澆灌下與愛(ài)同行,健康成長(zhǎng)。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪!

  表?yè)P(yáng)和批評(píng)都來(lái)源于一點(diǎn)——那就是父母對(duì)我們的愛(ài)。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 6

  贊美,一個(gè)多么美麗的詞,每個(gè)人都喜歡,但是在這樣一個(gè)美麗的詞之后,仍然有各種各樣的陷阱,使人無(wú)法阻止它。批評(píng)雖然讓每個(gè)人都不愉快,但通常能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力來(lái)加速你的進(jìn)步。

  當(dāng)我上小學(xué)三年級(jí)時(shí),我是一名優(yōu)秀的學(xué)生,我的成績(jī)僅次于班上的尖子生。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們,學(xué)生向他們投以羨慕的目光,我的心就會(huì)發(fā)癢,希望成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)生的偶像。因此,我暗暗下定決心要超越他們,擁抱他們的贊美。后來(lái),漂浮在我心中的那顆虛浮而競(jìng)爭(zhēng)的種子慢慢發(fā)芽,深深扎根。后來(lái),我變了一個(gè)人。我一整天都獨(dú)自呆在房間里,埋頭寫(xiě)作業(yè)和書(shū)。有時(shí)我會(huì)寫(xiě),有時(shí)我會(huì)大聲朗讀。我真的做了一些艱苦的工作來(lái)懸掛橫梁和粘股票。上課前,我認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。在課堂上,我更積極、更熱情地回答問(wèn)題。課后,我認(rèn)真復(fù)習(xí),不敢放松或稍有疏忽,生怕別人會(huì)占高分。有志者事竟成。最后,在一次考試中,我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了別人的預(yù)料——我是年級(jí)第一名。結(jié)果,我的同學(xué)的表?yè)P(yáng)和老師的表?yè)P(yáng)一直壓在我的耳朵里。我覺(jué)得自己好像掉進(jìn)了一堆棉花里,棉花比蜂蜜還甜。和我搗亂的尖子生又和我一起玩了。學(xué)生們特別尊敬地看著我,用星星和月亮包圍著我。在回家的路上,天空似乎比以前更藍(lán)了,云似乎比以前更白了,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱得很好聽(tīng)。

  接下來(lái)的一段時(shí)間里,我每天都生活在蜜罐里,快樂(lè)地度過(guò)一整天,心里想著我現(xiàn)在是一年級(jí)的第一名,我可以做到這一切。即使我沒(méi)有,憑借如此聰明的大腦,我可以在課后一看書(shū)就理解它。因此,這個(gè)班不再像以前那樣勤奮了。書(shū)本被扔在一邊,作業(yè)被草草寫(xiě)下,學(xué)習(xí)被扔進(jìn)了Java。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。又一場(chǎng)考試要來(lái)了。又一個(gè)炫耀的機(jī)會(huì)來(lái)了。我滿懷信心地拿起試卷——如果我沒(méi)有看,我會(huì)傻眼的。怎么會(huì)有這么多!嗨!我責(zé)怪自己沒(méi)有聽(tīng),也責(zé)怪自己親手完成了試卷。第二天,老師宣布了結(jié)果并分發(fā)了試卷。教室非常安靜。學(xué)生們伸長(zhǎng)脖子,張大耳朵,害怕聽(tīng)到任何錯(cuò)誤或遺漏的聲音。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著,我猜想犯人等待法官判決的心理是一樣的'。前10名絕對(duì)不可能。前10名應(yīng)該有20或21名。30歲之前我不能坐著不動(dòng)。我甚至不知道我已經(jīng)微微站起來(lái),趴在桌子上。過(guò)了很久,老師才說(shuō):“李非,78分!”什么?什么?我不相信自己的耳朵,拿了試卷,揉了揉眼睛,紅色的78分對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是當(dāng)頭一棒。我不知道老師和同學(xué)后來(lái)說(shuō)了什么。他們說(shuō)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)不重要,我聽(tīng)不聽(tīng)也不重要——因?yàn)槲抑览蠋煷丝陶f(shuō)的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評(píng),學(xué)生們低聲說(shuō)的無(wú)非是幸災(zāi)樂(lè)禍和奇怪眼神的諷刺。我不知道那天早上我是怎么熬過(guò)來(lái)的。在回家的路上,我總覺(jué)得天空陰沉,我覺(jué)得鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唧唧喳喳很煩人。我還向樹(shù)上扔了幾塊石頭,嚇得鳥(niǎo)兒尖叫著跑開(kāi)了。

  后來(lái),我逐漸意識(shí)到贊美是一種靈感,而不是蜜罐。批評(píng)是一種激勵(lì),而不是刺激。我們不應(yīng)該因?yàn)楸槐頁(yè)P(yáng)而自滿,然后得意忘形,也不應(yīng)該因?yàn)楸慌u(píng)而氣餒,失去進(jìn)步的勇氣。因此,在批評(píng)和表?yè)P(yáng)之前,我們應(yīng)該有一個(gè)清醒的頭腦,以便把自己放在一個(gè)好的位置上。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 7

  有的人有時(shí)候避免不了要做錯(cuò)事,就要受別人的批評(píng)。然后呢,有一些人就承受不了打擊,跑到了洗手間,大哭一場(chǎng)。不過(guò),我有些奇怪,這樣子就能解決了嗎?我想,肯定是這些人都是聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的吧!還有一些偉人,也有這些故事,我給大家說(shuō)一個(gè):有一個(gè)工程師設(shè)計(jì)了一個(gè)房子,很漂亮,但是只有一根柱子,許多人都不同意他,但工程師沒(méi)有辦法,只好在旁邊加了許多柱子。后來(lái),人們清理的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)旁邊的柱子都沒(méi)有撐到頂。原來(lái),他是想證明自己的觀點(diǎn)是沒(méi)錯(cuò)的'呀!

  表?yè)P(yáng)是花朵,批評(píng)是蝴蝶和蜜蜂;ǘ渲挥锌棵鄯,才能生長(zhǎng)。每一個(gè)人要面對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng),我們也是一樣。我想,當(dāng)一個(gè)人受到鼓勵(lì)或者是表?yè)P(yáng)的時(shí)候,肯定心里是很高興、沾沾自喜的吧!不過(guò),如果當(dāng)一個(gè)人受到批評(píng)的時(shí)候,你有可能不會(huì)接受別人的意見(jiàn)。如果狠的話,你甚至?xí)匏。有很多人都是一個(gè)樣,但是,有一些人很快就會(huì)反悔了。你應(yīng)該接受別人的意見(jiàn),改進(jìn)自己。我本來(lái)也是處著這種狀態(tài),但經(jīng)過(guò)一番調(diào)整后,我喪失了這種心理狀態(tài)。人生應(yīng)該是有表?yè)P(yáng)和批評(píng)才能支持下去的,不能因此而喪失了你的一切希望。據(jù)我所知,批評(píng)與表?yè)P(yáng)是必不可少的。就像車一樣,沒(méi)有一個(gè)零件都不行。別人批評(píng)你就是等于在幫你改正錯(cuò)誤,要幫你做得更好。我覺(jué)得,在任何一個(gè)地方,都應(yīng)該接受別人的意見(jiàn)。不過(guò),如果總是沉浸在批評(píng)里,會(huì)使你心灰意冷。所以,你也得接受別人的表?yè)P(yáng)。兩者都是一面墻,你要支撐住這些墻,不能讓它倒了。表?yè)P(yáng)是母親的愛(ài),批評(píng)是父親的愛(ài)。通過(guò)《我那首美麗而糟糕的小詩(shī)》,我對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)的看法就更加不同了。

  這,就是我的觀點(diǎn),不知道你的觀點(diǎn)是什么呢?

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 8

  10月份期間,我的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)第四單元、期中測(cè)試連續(xù)得了兩個(gè)滿分,心里很是沾沾自喜;氐郊液螅野堰@一情況告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)后非常高興,破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。我高興極了,也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書(shū)人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后,表?yè)P(yáng)了我。他開(kāi)心的對(duì)我說(shuō):“相信我兒子是最棒的,果不其然嘛,以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的!”。也許是被喜悅沖昏了頭腦,我從那以后,便驕傲起來(lái)。很快,到了期中考試?紨(shù)學(xué)時(shí),我一看卷子,挺簡(jiǎn)單的。于是我就提筆疾書(shū),結(jié)果很多陷阱都沒(méi)有躲開(kāi),接連中招,最終結(jié)果可想而知,只考了91.5分的.低分。我回家一定會(huì)很慘的。

  真不應(yīng)該,數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)啊!唉,古人說(shuō)得好,“樂(lè)極生悲”啊!謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人退步,此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)!批評(píng)。果不其然,我回家就被數(shù)落了一頓,“你數(shù)學(xué)只考91.5分?不會(huì)吧?還說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng),連你弟弟都考不過(guò)!薄澳阍趺纯嫉?就考這一點(diǎn)分!丟死人了。”我只好流著眼淚回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)回自己的總評(píng)第12名。于是,我開(kāi)始向語(yǔ)文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說(shuō)我語(yǔ)文不好嗎?我偏要考個(gè)第一給你們看看!我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈,可我相信鐵杵磨成針,功到自然成?墒乔皟纱纹谥泻蟮男【毩(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑,我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于,功夫不負(fù)有心人,我考了第一名!

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 9

  表?yè)P(yáng),多么美好的字眼,人人都喜歡,但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱,讓人防不勝防;批評(píng),盡管逆耳,人人都不愛(ài)聽(tīng),但它往往能產(chǎn)生一種巨大的動(dòng)力,是你加快前進(jìn)的步伐。

  在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我是一名優(yōu)秀的學(xué)生,成績(jī)僅僅次于班上的第一名,每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他的時(shí)候,同學(xué)們向他投去羨慕的眼光,我的心便至癢癢,希望能和他一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),同學(xué)們心中的偶像。于是,我暗暗下決心:超過(guò)他們。從此我認(rèn)真學(xué)習(xí),終于在一次考試中,我格外的好,居然在年級(jí)上獨(dú)占鱉頭。于是,同學(xué)們的贊嘆,老師的表?yè)P(yáng)不停地?cái)D進(jìn)我的耳中,我整個(gè)人好像擠進(jìn)棉花堆里一樣,簡(jiǎn)直比灌了蜜還要甜。接下來(lái)的時(shí)間里,成天樂(lè)呵呵的,所以,上課不用心學(xué)習(xí),作業(yè)亂涂亂畫(huà)。終于又一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)來(lái)了,我胸有成竹的拿起試卷一看—————不看則已,一看傻眼了,怎么這么多不會(huì),第二天,老師公布成績(jī),教室里安靜極了,當(dāng)我拿到試卷,安靜地坐在那里,老師說(shuō)的什么我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),心里后悔極了。

  后來(lái),我才逐漸明白了:表?yè)P(yáng)是一種鼓舞,而不是一個(gè)蜜罐;批評(píng)是一種鼓舞,而不是一種刺激。我們既不能因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜,進(jìn)而忘乎所以;也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而氣餒,失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以我們?cè)谂u(píng)與表?yè)P(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦,才能擺正好自己的位置。面對(duì)批評(píng)和贊揚(yáng),我們近乎本能地拒絕前者而喜歡后者,這除了可能是批評(píng)者缺乏藝術(shù)的原因外,更主要的是批評(píng)和贊揚(yáng)本身會(huì)使人產(chǎn)生另種相反的心理。一個(gè)人為了維護(hù)自己的面子和自尊,或擔(dān)心缺點(diǎn)和錯(cuò)誤被人看穿,影響自己的成功和發(fā)展,就會(huì)有意無(wú)意地以種種方式來(lái)拒絕,逃避批評(píng)。

  從理智上說(shuō),沒(méi)有多少人不懂得‘人無(wú)完人’的道理,也沒(méi)有多少人不知道對(duì)待批評(píng)應(yīng)本著‘有則改之’,‘無(wú)則加勉’的態(tài)度。平時(shí),我們不難聽(tīng)到或看到人家是用‘歡迎批評(píng)’一類的詞語(yǔ),甚至自己也使用過(guò)。但實(shí)際上,一旦有人果真提出批評(píng)時(shí),受批評(píng)者往往就會(huì)像遭到電擊一樣立即擊回,采取拒絕,逃避的'形式為自己辯護(hù)。然而,不幸的是,拒絕批評(píng)并非意味著可以免受批評(píng),而且還會(huì)失去許多忠言善意的勸告,以至斷送他人對(duì)自己的信任和支持,因要走出誤區(qū),單靠籠統(tǒng)的告誡自己下次要虛心接受是缺乏約束力的,應(yīng)該分三步來(lái)解決。一、要有耐心傾聽(tīng)批評(píng),應(yīng)該保持自然大方的表情和姿勢(shì),認(rèn)真耐心地聽(tīng)完對(duì)方的批評(píng),不要急于反駁,辯解。二、要學(xué)會(huì)接受批評(píng),我們對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也許會(huì)有無(wú)所謂的感覺(jué),一旦產(chǎn)生了問(wèn)題受到了批評(píng),我們就不要拒絕它。三、要有接受批評(píng)的智慧,要是對(duì)你批評(píng)的有道理,但方式不對(duì),你可以把它改為自己可以接受的方式。

  常人總是討厭聽(tīng)批評(píng)指責(zé)的話,而都樂(lè)意聽(tīng)表?yè)P(yáng)奉承的話,當(dāng)你取得了成績(jī)獲得贊譽(yù),不要驕傲,虛心進(jìn)取,節(jié)節(jié)提高,只有這樣,你的路才會(huì)越走越快,親愛(ài)的朋友,就用我們的平常心面對(duì)他人的批評(píng)和表?yè)P(yáng)吧。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 10

  小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué),也是好朋友。有一天,豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試,結(jié)果,妮妮和貝貝都沒(méi)有考好,她們都考了一個(gè)倒數(shù)的分?jǐn)?shù)———77分。

  下課了,同學(xué)們都出去玩了,只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長(zhǎng)簽字的`事兒呢。妮妮說(shuō):“貝貝,我們不能撒謊的,老師教過(guò)我們要誠(chéng)實(shí),還是把真相告訴爸爸媽媽吧!薄澳阆氚ちR嗎,妮妮?”貝貝著急地說(shuō)!暗恰蹦菽莺苊,也很猶豫,可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實(shí)情,而貝貝卻在想著怎樣騙父母。

  不一會(huì)兒,放學(xué)了,小兔妮妮回到了家,她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,對(duì)不起,我這次沒(méi)考好,才考了77分!蹦菽菀呀(jīng)準(zhǔn)備好挨罵了,結(jié)果,媽媽卻親了她一下,摸著妮妮的頭說(shuō):“寶貝兒,你雖然沒(méi)考好,但是你卻十分誠(chéng)實(shí)。只要下次努力,就一定能取得好成績(jī)!

  貝貝呢,她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,這次考試好難阿,我們豆豆班最高分才77分,我考了班級(jí)第一!眿寢層行┎幌嘈牛撬龥](méi)有在貝貝面前表現(xiàn)出來(lái)。等到貝貝睡著后,在房間里撥通了喵喵老師的電話,喵喵老師聽(tīng)了貝貝媽媽的話后大吃一驚,連忙把真相告訴了她,貝貝媽媽氣壞了,把貝貝叫醒后痛罵了一頓。

  第二天一早,貝貝沒(méi)精打采的來(lái)到學(xué)校,看到妮妮忙問(wèn)她:“妮妮,我被我媽媽罵慘了,你媽媽罵你了嗎?”“沒(méi)有!”妮妮喜滋滋的回答!盀槭裁矗俊必愗愑行┎幌嘈!皨寢屨f(shuō)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不但沒(méi)批評(píng),反而親了我一下呢!”貝貝聽(tīng)了后悔地說(shuō):“唉,早知道我也說(shuō)實(shí)話了,如果這世上有后悔藥賣,我一定第一個(gè)去買(mǎi)!”

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 11

  爸爸媽媽批評(píng)我不懂事,老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)批評(píng)我太自以為是……生活中有太多的批評(píng)與表?yè)P(yáng),當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)開(kāi)心、自豪,甚至驕傲,可面對(duì)批評(píng)時(shí)生氣、沮喪、后悔,怎樣才能正確對(duì)待他們呢?

  批評(píng)可以使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,知道我們錯(cuò)在什么地方。但我們往往受到批評(píng)時(shí)不虛心,覺(jué)得很沒(méi)有面子,有時(shí)還會(huì)對(duì)批評(píng)我們的人產(chǎn)生憎恨,產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪,我們都不喜歡受到批評(píng)。恰恰相反,我們應(yīng)該感謝批評(píng)我們的人,是他們讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤;是他們讓我們鼓起勇氣,重新再來(lái);是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對(duì)他們大聲說(shuō):謝謝!

  上小學(xué)時(shí),我的成績(jī)很好,經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的我,慢慢變得驕傲起來(lái)。結(jié)果成績(jī)退步,老師批評(píng)了我,家長(zhǎng)批評(píng)了我,同學(xué)們也說(shuō)我太驕傲,我失去了往日的風(fēng)采。原來(lái)批評(píng)真的好難受,我下定決心,找回失去的時(shí)光,迎頭趕上。

  其實(shí)批評(píng)是一位老師,它告訴你你的'缺點(diǎn),你的不足,你的任性,你的……一些成功成才人士,那一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)批評(píng)的考驗(yàn)。一個(gè)真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評(píng)的。

  生活中有表?yè)P(yáng),也有批評(píng),受到表?yè)P(yáng)時(shí)不應(yīng)驕傲,加倍努力,受到批評(píng)時(shí),虛心接受,不氣餒不灰心,及時(shí)改正錯(cuò)誤。

  同學(xué)們,請(qǐng)正確對(duì)待批評(píng)和表?yè)P(yáng)吧,希望我們能在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中不斷長(zhǎng)大,在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中走向成功!

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 12

  表?yè)P(yáng),多么美好的字眼,人人都喜歡,但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱,使人防不勝防,戴高帽么,誰(shuí)不樂(lè);而批評(píng),盡管逆耳,人人都不愛(ài)聽(tīng),但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力,使你加快前進(jìn)的步伐。

  在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我是一名優(yōu)秀的學(xué)生,成績(jī)僅僅次于班上的"尖子"們。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們,同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時(shí),我的心便直癢癢,希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),同學(xué)們心中的偶像。于是,我暗暗下決心:超過(guò)他們,把屬于他們的表?yè)P(yáng)攬?jiān)谧约旱膽驯Ю。后?lái),那顆飄來(lái)的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了,并扎下了深根。隨后,我就像變了一個(gè)人似的,整天一個(gè)人泡在房間里,埋首于作業(yè)與書(shū)中,有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)劃劃,有時(shí)念念有詞,還真下了點(diǎn)"懸梁刺股"的苦功。課前,我認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;上課時(shí),我更加積極地踴躍地回答問(wèn)題;課后,我認(rèn)真地復(fù)習(xí),不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠

  慢,生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負(fù)有心人。終于在一次考試中,我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級(jí)上獨(dú)占鰲頭。于是,同學(xué)的贊嘆,老師的表?yè)P(yáng)不停地?cái)D進(jìn)我的耳朵里,我整個(gè)人好象跌在棉花堆里,簡(jiǎn)直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的"尖子"們又和我玩了,同學(xué)們都對(duì)我刮目相看,眾星捧月

  地圍著我,我有一種“騎日月,陪列星”的快感,覺(jué)得自己也是金鞍少年,傾城獨(dú)立的一尊人物,身心龐然膨脹,人格偉大了好些。在回家的路上,天好象比往日更藍(lán),云兒好像比以前更白,樹(shù)上鳥(niǎo)兒也鳴得格外動(dòng)聽(tīng),真是“據(jù)鞍雄劍動(dòng),插筆羽書(shū)飛”,此時(shí)我心飛揚(yáng),舉止活潑得通了電似的。

  接下來(lái)的一段時(shí)間里,我每天都生活在蜜罐里,成天樂(lè)呵呵的,心里總想著"現(xiàn)在我是年級(jí)第一名了,這些我都會(huì);就算不會(huì),憑我這么聰明的腦瓜,課后只要一看書(shū)也就明白。"所以上課也不再如以前用心了,書(shū)扔一邊,作業(yè)亂涂亂畫(huà),把學(xué)習(xí)丟到爪洼國(guó)去了。"虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。"又一次考試來(lái)了。又一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)來(lái)了,我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已,一看則傻眼了,怎么這么多不會(huì)!"嗨!都怪自己不聽(tīng)講……"我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫(xiě)完了試卷。第二天,老師公布成績(jī)發(fā)試卷了,教室里安靜極了,好幾秒鐘,屋子里靜寂得應(yīng)該聽(tīng)見(jiàn)螞蟻在地下爬--可是當(dāng)時(shí)沒(méi)有螞蟻。同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子,張大了耳朵,生怕聽(tīng)錯(cuò)或漏聽(tīng)一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著,我猜犯人等等法官的判決的心理也不過(guò)如此。前十名是肯定不可能的,十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒(méi)有……我再也坐不住了,竟連自己已經(jīng)微微站了起來(lái)趴在桌子上都不知道。好久好久,老師才念道:"李非,78分!"什么!什么?我嚇矮了半截,竟有點(diǎn)不相信自己的'耳朵,拿到試卷,揉揉已經(jīng)發(fā)藍(lán)的眼睛,紅紅的"78"分映入眼簾,猶如當(dāng)頭一棒,臉腫成了四喜丸子。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說(shuō)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了,我聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)所謂了--因?yàn)槲抑,這時(shí)老師講的無(wú)非

  是恨鐵不成鋼的批評(píng),同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的無(wú)非是"幸災(zāi)樂(lè)禍"的"風(fēng)涼話",外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過(guò)來(lái)的,我已經(jīng)是昨夜星辰、前日黃花了;丶业穆飞,我總覺(jué)得天空陰沉的,自己的心在流淚,真是“雨打歸舟淚萬(wàn)行”啊,我嫌小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳吵得煩人,還往樹(shù)上狠狠扔了幾塊石頭,嚇得小鳥(niǎo)們驚叫而逃……

  三年匆匆,彈指一揮間,后來(lái),我才逐漸明白了:表?yè)P(yáng)是一種鼓舞,而不是一個(gè)蜜罐;批評(píng)是一種鼓舞,而不是一種刺激,俗話說(shuō),天外有天,學(xué)海無(wú)涯,“學(xué)總八千卷,文傾三百篇!蔽覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)與“詞源倒流三峽水,筆成獨(dú)掃千人軍”的大師們相比簡(jiǎn)直是滄海一粟,既不能因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜,進(jìn)而忘乎所以,也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而氣餒,失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以,我們?cè)谂u(píng)與表?yè)P(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦,才能擺正好自己的位置。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 13

  前幾天,我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。

  我們開(kāi)始吃飯了,我把一只手放在桌子下面,一不小心被舅舅發(fā)現(xiàn)了,舅舅的雙眼立即放出兇惡的光,兇神惡煞的說(shuō):“手不行放在桌下,要是你在放下去,我就把你打得屁股開(kāi)花!蔽业氖至⒓纯s了上來(lái),但我的頭低了下去,這讓我的眼淚有機(jī)可乘,從“牢房”里跑了出來(lái),我也不管這些小事,我正在想:哎!我有個(gè)嚴(yán)厲的舅舅,他似乎來(lái)到了我的心中,把一只狼放了進(jìn)去,把我的快樂(lè)小兔給吃掉了。

  我馬上把我的飯給吃完,走出了門(mén)口,走到一顆大樹(shù)下面乘涼,樹(shù)上的葉子“掉”下來(lái),“踩”在我的頭上,連葉子也欺負(fù)我,我在也忍不住了,眼淚頓時(shí)涌了出來(lái),我抬起頭,看見(jiàn)了那幾只小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳的地說(shuō)話,它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點(diǎn),看見(jiàn)了一片陰云,我的'心像被萬(wàn)箭穿心一樣,又好像啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。

  我馬上跑回家里,沖到樓上,跳到我房間的床上,泣不成聲。

  媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進(jìn)我的房間,心平氣和地對(duì)我說(shuō)“孩子,別哭,雖然你被舅舅批評(píng),吃飯沒(méi)有鄰居吃得快,但是他的成績(jī)不好,學(xué)習(xí)沒(méi)有你優(yōu)秀,你更比他乖巧!蔽衣(tīng)了媽媽的話,我的氣勢(shì)變的威猛了,召了一只氣勢(shì)洶洶的雄獅,把狼給碎尸萬(wàn)段。

  我從心底里知道,表?yè)P(yáng)也好,批評(píng)也好,這兩個(gè)極端的斷言,有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài),在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

  我的心情慢慢恢復(fù)了原來(lái)的樣子,不在像先前那樣傷心。

  我的舅舅還是一如既往地批評(píng)我。我已經(jīng)改了先前那種壞習(xí)慣,吃飯也加了很大的進(jìn)步,正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)對(duì)嚴(yán)厲無(wú)比的舅舅和慈祥的舅媽,我才不會(huì)誤入歧途,因?yàn)榫司说呐u(píng)和母親的表?yè)P(yáng)其實(shí)是兩股風(fēng),讓我生活上的小船不被吹倒。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 14

  母愛(ài)似水,父愛(ài)如山,這兩種愛(ài)是截然不同的。因?yàn)檫@山代表父親博大的胸懷,這水代表著母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

  記得那時(shí),我數(shù)學(xué)考了個(gè)98全班最高分。在放學(xué)的路上,我邊走邊想:爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。我連蹦帶跳的回了家。

  一回到家,媽媽就看到了我得意洋洋的表情,問(wèn):“什么事讓你這么高興。俊蔽覐臅(shū)包里拿出試卷給媽媽看,說(shuō):“我考了全班的一名!眿寢尶戳,頓時(shí)眉開(kāi)眼笑,說(shuō):“你真是太厲害了!”贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)般落在我的身上,我既害羞又開(kāi)心,想著爸爸回來(lái)也一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。然后,我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上,等待爸爸回來(lái)。

  大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),爸爸終于推門(mén)而入,他注意到了試卷,便坐下看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,雖然試卷只有四面,但是我總覺(jué)得爸爸好像永遠(yuǎn)也看不完。突然,我看到爸爸眉頭緊鎖,就感到?jīng)]有好事發(fā)生,我正想偷偷溜走,卻被爸爸叫。骸澳憧纯,錯(cuò)的'都是不該錯(cuò)的題,這些題你平時(shí)不是做過(guò)很多遍嗎?粗心這個(gè)壞習(xí)慣你就是改不了。還有這一題是錯(cuò)的,老師沒(méi)改出來(lái)!闭f(shuō)完,爸爸立刻拿起筆寫(xiě)下一時(shí)的感受。我本想得到爸爸的表?yè)P(yáng),可是我等來(lái)的竟是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我的眼睛濕潤(rùn)了,頭也沉重得抬不起來(lái),我強(qiáng)忍著淚帶著我的試卷回到房間面壁思過(guò)。

  反思了一會(huì)兒,我漸漸明白了媽媽的表?yè)P(yáng)與爸爸的批評(píng),這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 15

  我,是一個(gè)愛(ài)受到表?yè)P(yáng),也愛(ài)受到批評(píng)的人。當(dāng)我受到表?yè)P(yáng)或者是批評(píng)的時(shí)候,我都會(huì)去面對(duì)它。先說(shuō)說(shuō)我是怎樣去面對(duì)表?yè)P(yáng)的吧。

  當(dāng)我受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候,我心里就會(huì)有一種自豪的感覺(jué)。充滿了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽(yù)!但是,也不能驕傲自大,認(rèn)為自己很強(qiáng)。應(yīng)該更加去努力。當(dāng)然,每個(gè)人也有受到批評(píng)的時(shí)候,我也不例外。當(dāng)我受到批評(píng)的時(shí)候,我也會(huì)去勇敢地去面對(duì)批評(píng)。我認(rèn)為:當(dāng)你受到親人、老師、或者是同學(xué)批評(píng)你的時(shí)候,你應(yīng)該感到更加得高興才對(duì)。因?yàn),親人、老師、或者是同學(xué)他們批評(píng)你的時(shí)候,其實(shí),他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對(duì)你的教訓(xùn),才能讓自己變得更加的`完美,對(duì)嗎?

  我覺(jué)得,表?yè)P(yáng)和批評(píng)也不是什么兩樣的。其實(shí),表?yè)P(yáng)和批評(píng)其實(shí)也都是在…… 其實(shí)也都是在鼓勵(lì)你。親人、老師、或者是同學(xué)表?yè)P(yáng)你說(shuō)明他們都對(duì)你有信心。親人、老師、或者是同學(xué)批評(píng)你,你應(yīng)該感覺(jué)到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。

  表?yè)P(yáng)你,是希望你能再接再厲,不要泄氣。批評(píng)你,是在教育你、幫助你、鼓勵(lì)你。

  我還是認(rèn)為,批評(píng)的好處最大、最有效。因?yàn),批評(píng)了你,你就會(huì)變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學(xué)給我最真誠(chéng)的禮物——表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 16

  上課了,老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,向大家打招呼:“同學(xué)們好!”大家異口同聲的回答:“老師好!”

  老師問(wèn)同學(xué):“大家的作業(yè)做得怎么樣了?有不會(huì)的嗎?”大家齊聲回答:“都做完了,”老師隨口叫了一名女同學(xué):“把你的作業(yè)給老師看看。”

  她漫不經(jīng)心地走到老師面前,把作業(yè)本交到老師手上!岸,這字寫(xiě)的不錯(cuò),你的字寫(xiě)的真棒!”說(shuō)著,老師還給她豎起了大拇指!昂呛牵嘀x老師夸獎(jiǎng),我一定會(huì)寫(xiě)得更好、更棒的,”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。

  老師又往后翻了幾頁(yè),大吃一驚的樣子,皺起了眉頭,然后怒氣沖沖地對(duì)女同學(xué)說(shuō):“你的字寫(xiě)的不錯(cuò),可題卻錯(cuò)得一塌糊涂,不是缺這兒,就是少哪兒的,做的時(shí)候都在想什么了?”

  她支支吾吾地說(shuō):“這,這……我……唉!我一定是著急了,一定是!

  “這你怎么解釋?”

  “我昨天寫(xiě)的`有些急,馬馬虎虎就寫(xiě)上了答案,沒(méi)想到……請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì),我……我下次一定不再馬虎了,”女孩一臉無(wú)奈地說(shuō)。

  “下次,哪那么多的下次,你回去把題重抄一遍,錯(cuò)的題寫(xiě)十遍,”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。

  女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。

  下課了,老師把本狠勁的往桌上一摔,好像氣消了一大半,走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 17

  某個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午,數(shù)學(xué)老師在課堂上“~、~”地寫(xiě)了一些很難的數(shù)學(xué)題作為今天的數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然間,有幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)已經(jīng)在下面哀嚎了。

  黃黃看了這些題目,驚訝地說(shuō):“哇!這么難的混合運(yùn)算題,我肯定做不出來(lái),又要挨老師的批評(píng)了!蓖蝗,黃黃靈機(jī)一動(dòng),腦中已浮現(xiàn)出了一個(gè)妙計(jì)。(奸笑中)

  他趁同桌不注意的時(shí)候,偷看了同桌寫(xiě)的答案。當(dāng)他寫(xiě)完這道題打算再偷看同桌的答案時(shí),同桌已經(jīng)以火箭般的速度將寫(xiě)好的數(shù)學(xué)題交給老師檢查了,后面的題目只能黃黃自己寫(xiě)了。他寫(xiě)完以后,半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。

  老師拿過(guò)本子一看,前面的題目全都是對(duì)的,便摸摸黃黃的頭,說(shuō):“黃黃,真不錯(cuò)呀!”還豎起了大拇指,黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳,心里特別開(kāi)心,像吃了蜜糖似的'。

  當(dāng)老師檢查到后面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)得越來(lái)越多。老師有點(diǎn)懷疑了,叫黃黃過(guò)來(lái),說(shuō):“黃黃,你怎么越做越差的呢?你前面怎么做得那么好,為什么后面又做得這么差?你是不是偷看別人的?”黃黃聽(tīng)到了老師的話,啞口無(wú)言。頓時(shí),辦公室變得鴉雀無(wú)聲,黃黃的呼吸越來(lái)越急促,心中冒出了一個(gè)字:急!澳悴徽f(shuō)話就是默認(rèn)咯!趕快給我重做一遍,再寫(xiě)一份檢討!崩蠋煹脑捳Z(yǔ)很尖刻,黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室,心中多了一份愁。

  唉!我怎么又被老師批評(píng)了呢?這是第N+1次了,真衰呀!――這是黃黃在離開(kāi)辦公室后說(shuō)的第一句話。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 18

  表?yè)P(yáng),多么美好的字眼,人人都喜歡,但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱,使人防不勝防;批評(píng),盡管逆耳,人人都不愛(ài)聽(tīng),但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力,使你加快前進(jìn)的步伐。

  在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我是一名優(yōu)秀的學(xué)生,成績(jī)僅僅次于班上的"尖子"們。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們,同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時(shí),我的心便直癢癢,希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),同學(xué)們心中的偶像。于是,我暗暗下決心:超過(guò)他們,把屬于他們的表?yè)P(yáng)攬?jiān)谧约旱膽驯Ю。后?lái),那顆飄來(lái)的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了,并扎下了深根。隨后,我就像變了一個(gè)人似的,整天一個(gè)人泡在房間里,埋首于作業(yè)與書(shū)中,有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)劃劃,有時(shí)念念有詞,還真下了點(diǎn)"懸梁刺股"的苦功。課前,我認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;上課時(shí),我更加積極地踴躍地回答問(wèn)題;課后,我認(rèn)真地復(fù)習(xí),不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠慢,生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負(fù)有心人。終于在一次考試中,我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級(jí)上獨(dú)占鰲頭。于是,同學(xué)的贊嘆,老師的表?yè)P(yáng)不停地?cái)D進(jìn)我的`耳朵里,我整個(gè)人好象跌在棉花堆里,簡(jiǎn)直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的"尖子"們又和我玩了,同學(xué)們都對(duì)我刮目相看,眾星捧月地圍著我。在回家的路上,天好象比往日更藍(lán),云兒好像比以前更白,樹(shù)上鳥(niǎo)兒也鳴得格外動(dòng)聽(tīng)。

  接下來(lái)的一段時(shí)間里,我每天都生活在蜜罐里,成天樂(lè)呵呵的,心里總想著"現(xiàn)在我是年級(jí)第一名了,這些我都會(huì);就算不會(huì),憑我這么聰明的腦瓜,課后只要一看書(shū)也就明白。"所以上課也不再如以前用心了,書(shū)扔一邊,作業(yè)亂涂亂畫(huà),把學(xué)習(xí)丟到爪洼國(guó)去了。"虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。"又一次考試來(lái)了。又一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)來(lái)了,我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已,一看則傻眼了,怎么這么多不會(huì)!"嗨!都怪自己不聽(tīng)講……"我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫(xiě)完了試卷。第二天,老師公布成績(jī)發(fā)試卷了,教室里安靜極了,同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子,張大了耳朵,生怕聽(tīng)錯(cuò)或漏聽(tīng)一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著,我猜犯人等等法官的判決的心理也不過(guò)如此。前十名是肯定不可能的,十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒(méi)有……我再也坐不住了,竟連自己已經(jīng)微微站了起來(lái)趴在桌子上都不知道。好久好久,老師才念道:"李非,78分!"什么!什么?我竟有點(diǎn)不相信自己的耳朵,拿到試卷,揉揉眼睛,紅紅的"78"分映入眼簾,猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說(shuō)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了,我聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)所謂了--因?yàn)槲抑,這時(shí)老師講的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評(píng),同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的無(wú)非是"幸災(zāi)樂(lè)禍"的"風(fēng)涼話",外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過(guò)來(lái)的;丶业穆飞,我總覺(jué)得天空陰沉的,并嫌小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳吵得煩人,還往樹(shù)上狠狠扔了幾塊石頭,嚇得小鳥(niǎo)們驚叫而逃……

  后來(lái),我才逐漸明白了:表?yè)P(yáng)是一種鼓舞,而不是一個(gè)蜜罐;批評(píng)是一種鼓舞,而不是一種刺激,我們既不能因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜,進(jìn)而忘乎所以,也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而氣餒,失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以,我們?cè)谂u(píng)與表?yè)P(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦,才能擺正好自己的位置

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 19

  這幾天,午后時(shí)間總有幾個(gè)孩子安靜不了,一會(huì)兒到小書(shū)柜處換換書(shū),一會(huì)兒與同桌聊聊天,一會(huì)兒又去廁所,就是坐不下來(lái),值周的小班長(zhǎng)一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)的名字,一會(huì)兒批評(píng)一下那個(gè)孩子,就是不見(jiàn)效果。我提示值周的孩子:試試用表?yè)P(yáng)的方法,表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的,看看效果怎樣。

  兩個(gè)孩子聽(tīng)了我的建議,開(kāi)始關(guān)注、表?yè)P(yáng)那些安靜閱讀的孩子:“表?yè)P(yáng)王小藝,讀書(shū)認(rèn)真。”

  “表?yè)P(yáng)張善佩,一直很安靜!

  “第五組的同學(xué)表現(xiàn)很好,”

  ……

  每次表?yè)P(yáng)之后,被表?yè)P(yáng)的孩子更加認(rèn)真,他周圍的孩子也學(xué)著他認(rèn)真起來(lái)。那幾個(gè)說(shuō)話的.孩子你看看我,我看看你,也慢慢的安靜下來(lái)。兩個(gè)值周的孩子看看我,笑著說(shuō):“老師,還是表?yè)P(yáng)的力量大!

  我笑著點(diǎn)頭,教室里靜靜的,孩子們沉浸在閱讀的快樂(lè)之中。

  下午值日生打掃衛(wèi)生,忽然想起有兩個(gè)小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時(shí)對(duì)孩子們說(shuō):“同學(xué)們,昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快,十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈,特此表?yè)P(yáng)這一小組。孩子們想不想了解一下,他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢?”

  孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗(yàn)。小組長(zhǎng)介紹的也頭頭是道:首先要分工明確,其次要做好監(jiān)督,再次要互相幫助。孩子們頻頻點(diǎn)頭,表示很有道理。果然,今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來(lái)。

  幾個(gè)值周的孩子問(wèn)我:“老師,為什么批評(píng)他們不聽(tīng),表?yè)P(yáng)別人反而表現(xiàn)好了呢?”

  我說(shuō):“那是因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的!大家都有向善性,每個(gè)人都有想被表?yè)P(yáng)的愿望,所以表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們心情高興,表現(xiàn)也就更好,而批評(píng)會(huì)讓大家心里失落,心情不好,學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)勁了。還有,如果我們只批評(píng)那些犯錯(cuò)的學(xué)生,他們也只能知道不讓這樣做,不讓那樣做,還是不知道該做什么。而表?yè)P(yáng)那些做得好的學(xué)生,就能夠豎起一個(gè)好的榜樣,讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí),讓他們也有事可做,也知道怎么做才能做好,也就能夠安靜下來(lái)了,表現(xiàn)好了!

  幾個(gè)孩子看著我,點(diǎn)頭稱是,還笑著說(shuō):以后要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),甚至不批評(píng),一定要把班級(jí)管理好!

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 20

  我們的人生都經(jīng)歷過(guò)許多痛苦,比如我們這些小孩都喜歡別人的表?yè)P(yáng),在我們班里每天都一些人不完成作業(yè)而讓老師批評(píng)。有的一站起來(lái)就會(huì)說(shuō)我自己沒(méi)有做作業(yè)的原因,給自己說(shuō)一個(gè)理由以免不為自己的組不扣分,這樣是欺騙老師的.行為我也不利外。

  我們班里有一個(gè)同學(xué)值得我們學(xué)習(xí),她的名字叫張芷溪,雖然同學(xué)們都覺(jué)得他,但是每次老師批評(píng)了她,她都會(huì)說(shuō)一聲謝謝。當(dāng)時(shí)我覺(jué)的非常的奇怪,為什么每個(gè)老師批評(píng)她都會(huì)都會(huì)說(shuō)一聲謝謝,最后知道了為什么她會(huì)說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)槲覀兠看闻u(píng)她都會(huì)知道為什么自己會(huì)錯(cuò)自己錯(cuò)在那里,她都改正了所以她現(xiàn)在是一名出色的同學(xué)。我也要學(xué)學(xué)張芷溪的方法可能也會(huì)對(duì)我有幫助的。

  不要以為老師每次老師表?yè)P(yáng)你你就很好了,其實(shí)自己也有見(jiàn)不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個(gè)螺旋槳,媽媽的螺旋槳是鼓勵(lì)、爸爸的螺旋槳是批評(píng)。如果你直接受表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),不接受批評(píng),那船就會(huì)隨時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)彎,如果批評(píng)和鼓勵(lì)都接受那船就會(huì)直走,我們才可以走道正確的航線,走道正確導(dǎo)航線才可以走向終點(diǎn)。

  所以我們接受批評(píng)也是對(duì)自己有做用的。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 21

  我有一個(gè)和我一起長(zhǎng)大的伙伴,她叫小梅,是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,她不管在學(xué)校還是在家里,都過(guò)得很快樂(lè),可是因?yàn)橐患虑樗哪樕暇蛷拇讼Я诵θ荨?/p>

  在她上七年紀(jì)的時(shí)候,因?yàn)樵谕獯蚬啄甑膵寢屚蝗粚?duì)她說(shuō):“小梅,如果你要是在三年里學(xué)習(xí)不好的話,那么你以后就別想上學(xué)了;至于你的弟弟我會(huì)努力的掙錢(qián)來(lái)送他上學(xué)!毙∶仿(tīng)了自己媽媽說(shuō)了這樣的話,真的難以接受這個(gè)事實(shí),她拼命的求著媽媽,說(shuō):“媽媽,我一定會(huì)好好讀書(shū)的,請(qǐng)你不要這樣對(duì)待我!彼膵寢尣恢谀睦锫(tīng)說(shuō)的一些話,對(duì)小梅大呼大叫說(shuō):“你在外面玩耍得連作業(yè)也不做,就算做了也不認(rèn)真,沒(méi)有一個(gè)題做得工整,就是為了你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所以我才這樣對(duì)你!毙∶仿(tīng)了就立即辯解給媽媽聽(tīng),可她的媽媽無(wú)論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。

  從此以后,小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒(méi)有精神,都在想著媽媽對(duì)她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室,說(shuō)她上課總是往另一邊想,學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了,成績(jī)從以前所考的'60多分降到現(xiàn)在的20多分。老師每次叫她去辦公室對(duì)她的批評(píng)都一樣,可她總是對(duì)老師說(shuō)再也不會(huì)了,可是她怎么也忘不了她的媽媽對(duì)她做出的決定和批評(píng)。

  如果是我,我又該怎么辦?做出與她一樣的決定嗎?我想我肯定不會(huì)這樣,我一定能夠擺脫這個(gè)決定和批評(píng)的困擾去成就我的人生,去改變我的命運(yùn)。但我也希望她能成就她自己的人生,讓她自己更快樂(lè),我們能再次看到她的笑容,看到她的努力,看到她努力的結(jié)果,看到她成功的一面,讓別人對(duì)她刮目相看。我在這里祝愿她打起精神,反駁命運(yùn),解救自己的人生,為自己的理想加油吧!

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 22

  面對(duì)批評(píng)應(yīng)該要接受,并且要改正,不要下次再犯這種錯(cuò)誤。面對(duì)表?yè)P(yáng)應(yīng)該要繼續(xù)努力,不要驕傲自大。

  人無(wú)完人,金無(wú)足赤。一個(gè)人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人受批評(píng)是會(huì)有的。你不要因此而不耐煩的面對(duì)批評(píng),大家要抱著虛心的態(tài)度來(lái)接受別人的批評(píng)。

  表?yè)P(yáng)和批評(píng)多了,有的人不正確對(duì)待,也會(huì)起到不好的作用,表?yè)P(yáng)多了會(huì)使人驕傲自大,批評(píng)多了不正確對(duì)待會(huì)使人沒(méi)有了自信心和自尊心。

  如果別人批評(píng)了你,不管是批評(píng)錯(cuò)了還是對(duì)了,都應(yīng)該要“有責(zé)改之,無(wú)責(zé)嘉勉”。

  有一次,我沒(méi)有完成作業(yè),在學(xué)校里,我即受到了老師和同學(xué)的批評(píng),在家里,我也受到了爸爸的`批評(píng)。當(dāng)時(shí),我心里很不是一個(gè)滋味,因?yàn),我?lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的,我連老師交給我的作業(yè)都沒(méi)完成,還談什么學(xué)習(xí)呢?我便下定決心,從這件事上吸取了教訓(xùn),從此以后,我要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話,認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成老師布置的作業(yè)。

  我認(rèn)為受到了批評(píng)也會(huì)變成一件好事,因?yàn),我受批評(píng)證明我還有很多事情做的不好,批評(píng)讓我學(xué)到很多對(duì)我有益的東西。以后,我要把握著自己正確的人生道路。

  批評(píng)就像是一面鏡子,能照亮我們的錯(cuò)誤,表?yè)P(yáng)就像是自己設(shè)的一個(gè)陷阱,隨時(shí)可能掉下去。

  批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 23

  人來(lái)到世上難免會(huì)遇到各種各樣的批評(píng),但往往我們總是有些懷恨批評(píng),埋怨這個(gè)世間不公平。提到“批評(píng)”兩個(gè)字,我便有了一個(gè)美好的回憶。

  我曾記得讀三年級(jí)時(shí),那天老師狠狠的批評(píng)了我一頓。記得是那天同學(xué)們的心情格外高興,老師的臉上總是露出那慈祥的微笑,而我這只搗蛋的猴子心里也高興,卻不想上課總想跑到那寬闊的田野里,碧綠的草坪上去玩,那滿山遍野的野花,它們正向我招手,正向我微笑,招我和它們一起玩耍,空氣里帶有幾分花香味,我被那美麗的風(fēng)景迷住了,我真想投入大自然的懷抱,一直朝著窗外望去,雖然我看見(jiàn)的只有窗口的范圍那么大,但我覺(jué)得我看見(jiàn)了整個(gè)世界。我開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)幻般的時(shí)間里,去感受那自然的美。

  不知什么時(shí)候我的頭被什么砸了一下,我急忙把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們?cè)谛,我不知道是怎么一回事,?tīng)見(jiàn)老師在訓(xùn)斥我:“田瑤你今天見(jiàn)鬼了,平時(shí)上課總是認(rèn)真聽(tīng)講,你今天是怎么的?站起來(lái)!”這句話仿佛有千萬(wàn)針刺進(jìn)我的心,我仿佛要崩潰了,我心里真的不是滋味!袄蠋煱!你以前都是很關(guān)心我的,今天你怎么拿書(shū)狠狠的拍我?”我真的想把這句話用我那強(qiáng)有勁的語(yǔ)氣吐出來(lái),但是我覺(jué)得我的喉嚨像是有棉花咽在那里似的,總是說(shuō)不出來(lái),我淚在眼眶里打轉(zhuǎn),你們可以想象我那時(shí)的臉是多么的紅,心多么的慌,我的頭垂得很低,當(dāng)眼淚快要滾下來(lái)時(shí),我才把頭抬起來(lái),想要這調(diào)皮的眼淚又回去,這時(shí)我感覺(jué)我的頭仿佛有千斤重,我把那眼睛注視著站在我身旁的.老師,老師也用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我,仿佛在告訴我:“田瑤,老師今天心情本來(lái)是非常好的,可是你不注意聽(tīng),老師非常不高興,才狠狠的拍

  了你一書(shū)!蔽业难劬Ρ幻闪艘粚屿F似的,我環(huán)視了周圍,到處都是模糊的,我把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)再看老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,讓這雙眼睛不要在我的腦海里消失,老師的眼圈紅了,我覺(jué)得她從來(lái)沒(méi)有那么高大過(guò),也從來(lái)沒(méi)有那么美麗過(guò),我的心里愧疚極了!袄蠋熚义e(cuò)了,我再也不會(huì)這樣了,請(qǐng)你原諒我!蔽蚁胝f(shuō),但我說(shuō)不出口。

  放學(xué)后我獨(dú)自一人走在回家的路上,天灰蒙蒙的,迎面吹來(lái)了幾陣涼風(fēng),打在了我的臉上,吹進(jìn)了我的心里,我的身上有些發(fā)冷,我感到真累,回到家躺在床上睡著了。

  生活中難免會(huì)有來(lái)自別人的許許多多的批評(píng),但都使我懂得一些道理——那就是,批評(píng)并不像老虎那么可怕,它可以讓人明白事理,向好的方面發(fā)展。

  如果是我,我該怎么辦

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