【推薦】撕紙的作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的撕紙的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　撕紙的作文 篇1

　　今天，老師拿著一張白紙進(jìn)班。我不解地想：老師要干什么，干嘛拿一張白紙進(jìn)來呀？“這是什么？”老師拿起白紙問道�！鞍准垺蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道�！癆4白紙�！毙±�補(bǔ)充道。聽完我們的回答老師就小心翼翼地把紙對折，然后撕成兩半。這時(shí)我想：干嘛要撕成兩半呀，難道要我們在紙上寫紙？過了一會(huì)，老師又一板一眼地把撕好的紙重疊，然后又把紙撕成兩半。我好奇地想：莫非要讓我們玩卡片？這時(shí)只聽“嘩嘩”兩聲，原來老師已經(jīng)把手中的白紙撕成碎片。我生氣的想：老師不是浪費(fèi)紙嗎？沒想到老師撕完紙后，竟然還讓我們撕紙。話音剛落小強(qiáng)便不顧一切地撕紙，一眨眼的功夫，他就把紙撕得粉碎。我想“撕嗎？”這時(shí)我看見每個(gè)人都在撕，我也很隨意地撕了起來。

　　我撕完之后，便參觀起別人的“作品”。小利的紙?jiān)缇蛠y七八糟的躺在了桌子上。再看看小紅的，才剛剛撕成了兩半。再看看小蘭的`，那張紙已經(jīng)被她撕成了大大小小的長方形和正方形。

　　出乎預(yù)料的是，老師卻又讓我們把紙恢復(fù)成原狀。我望著一張張碎片想：撕得太碎了，怎么辦呀？看來做事還要有規(guī)律，這時(shí)班上的前三名已經(jīng)出來了。第一名小紅，第二名小蘭，第三名小才。

　　看著他們那么快就恢復(fù)了原狀，我想：看來以后做事不能只圖一時(shí)痛快，必須要有條理，考慮事情要周全。

　　撕紙的作文 篇2

　　那一次，我正專心致志地做著寒假作業(yè)，不料在寒假作業(yè)上看到一個(gè)有趣的題目——撕紙實(shí)驗(yàn)。我心里嘀咕著：撕紙就是小朋友破壞紙嘛，有何實(shí)驗(yàn)的呢？我仔仔細(xì)細(xì)地看完全文后，不禁被文中的介紹所吸引了，準(zhǔn)備和那胖乎乎的爸爸一起來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我們一絲不茍地準(zhǔn)備了做實(shí)驗(yàn)的材料：一些白凈的A4紙，尖尖的剪刀，爺爺?shù)姆糯箸R。首先，我把紙對折，用剪刀從對折線裁下，在每半張紙上寫上“橫向，縱向”。當(dāng)我拿著“橫向”那張紙用力一撕，這張紙就毫不留情地?cái)嚅_了。這是爸爸語重心長地說：“做事情不能粗心大意，要細(xì)心��！”我拿起另外那半張紙，慢慢地把這片紙撕開了。當(dāng)我如此反復(fù)撕了幾張后，發(fā)現(xiàn)橫向撕比較難，縱向撕比較容易。我拿起放大鏡，仔細(xì)地觀察橫向撕開的邊，參差不齊；縱向撕開的邊，比較筆直。我想，這應(yīng)該與撕紙的'力度、方向、強(qiáng)度有很大的關(guān)系。

　　原來撕紙也可以有這么多的學(xué)問，真是受益匪淺！今后我要多動(dòng)手，從實(shí)驗(yàn)中可以獲得更多的知識(shí)和樂趣。

　　撕紙的作文 篇3

　　我覺得人生應(yīng)該是過得有意義才精彩，不能把大多時(shí)間都浪費(fèi)在無用的事情上。

　　經(jīng)統(tǒng)計(jì)，中國人的平均年齡還不到80歲，睡覺、吃飯、娛樂、交通總計(jì)就占40年，我們有限的時(shí)間不多，所以我們要珍惜時(shí)間，要多做有意義的事情，要讓我們的人生豐富起來。

　　我找來一張紙平均分成八份，一格代表十年，我將無效的四十年撕去，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)人生剩余的時(shí)間寥寥無幾。撕著撕著，這讓我想到了魯迅對時(shí)間的感慨：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上。；撕著撕著，我又想到了一句至理名言：時(shí)間就是金錢！；撕著撕著，前人的教誨不禁在我耳邊響起：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。撕著撕著

　　人生短短數(shù)十年，我們?nèi)绾斡行Ю�用那短暫的`時(shí)間呢？在我的生活中，我的媽媽就是個(gè)很好的生活老師，她非常珍惜時(shí)間，她每天都會(huì)把家里整理的井井有條，盡管她很忙，但是她見縫插針，她是一個(gè)很會(huì)利用零碎時(shí)間的人，如果我們每個(gè)人把細(xì)小的時(shí)間利用起來，我們就可以讓時(shí)間得到充分利用，讓生命也變得有價(jià)值。

　　珍惜時(shí)間就是珍愛生命！

　　撕紙的作文 篇4

　　今天上課，老師讓我們做撕紙貼畫。做撕紙貼畫的工具有：水彩筆、蠟光紙、膠棒。我想做一幅火山爆發(fā)圖。我準(zhǔn)備用棕色做火山，紅色做巖漿，綠色做農(nóng)田，藍(lán)色做天空……我想我這幅畫一定很漂亮哦！

　　開始撕紙了：我先撕了一座火山�？墒�，巖漿太難撕了，因?yàn)楸仨毸撼商菪尾畔駨幕鹕娇趪姵鰜淼臉幼�。無奈之下，我只好不斷擴(kuò)大形狀才撕成了梯形。接下來，我用綠色蠟光紙撕成了齒型的小草，又用藍(lán)色蠟光紙隨意撕了幾塊形狀，覺得像云彩的樣子，就想把它們貼在圖的上方。該做太陽了，我把紅色的蠟光紙對折了一下，撕了一個(gè)半圓，展開這個(gè)半圓，就成了一個(gè)圓，這就是太陽了！下一步開始貼畫了！我先把云彩的撕紙貼在圖的上方，再把圓圓的太陽貼在圖的右上角。接著，我我?guī)r漿的撕紙貼在云彩的下面，火山呢，當(dāng)然要貼在中間啦。最后，我把裝飾用的兩塊小草貼畫分別貼在圖的左下角和右下角。

　　貼畫貼好了，我又用水彩筆畫出了太陽的光芒。這樣，這幅畫終于完成了！呀！多好看的'一幅畫啊！通過這次完成撕紙貼畫的過程，我覺得完成撕紙貼畫不僅很好玩，而且大大鍛煉了我的動(dòng)手能力，我真的非常喜歡呢！

　　撕紙的作文 篇5

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲名叫撕紙游戲。

　　我們分別玩了兩輪，一輪是不讓交流，而另一輪讓交流。第一輪開始了，首先我們先拿一張紙，然后老師叫大家閉上眼睛。一開始大家都丈二的和尚——摸不著頭腦，但既然是規(guī)定，那就必須做。大家閉上眼睛，老師先讓我們對折，再對折，再對折，在右上角撕一下，轉(zhuǎn)180°，在左上角再撕一下�！按蠹冶犻_眼�！彪S著老師的聲音，大家睜開了眼�！斑�？你的怎么是這樣？”“大家的都不一樣�！崩蠋熜α诵�，讓大家安靜后說：“為什么大家撕得都不一樣呢？”大家有的說，“撕得大小不一樣�！庇械恼f，“折的方向不一樣�！庇械恼f，“轉(zhuǎn)的不一樣。”老師又說：“最重要的是不是沒交流？”“嗯”大家異口同聲。

　　很快第二輪開始了，老師叫我出來當(dāng)指導(dǎo)的`人，讓同學(xué)們有事問我。很快又一輪開始了，大家各式各樣的折，有的豎著折，有的橫著折，有的向下，有的向上，各式各樣，形態(tài)不一。我一一來解答，可是因?yàn)榇蠹移咦彀松嗟脑肼�，慌亂中忘了指導(dǎo)幾位同學(xué)，導(dǎo)致大家不一樣。

　　通過這次游戲，我知道發(fā)號(hào)施令的人要準(zhǔn)確并一一回答，大家要多交流溝通。

　　撕紙的作文 篇6

　　人生就如同一張紙，撕著撕著就沒了。而這一張紙中，有多少時(shí)間是白白浪費(fèi)的呢？我們一起來看看。

　　中國人的平均壽命為74.68年，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一張紙當(dāng)做我們的人生，再把它折成8格，一格為十年，我們已經(jīng)用了12年那我們就撕一格多，吃飯用7年，睡覺用24年，其他用8年，這加起來共用了39年，我們再撕掉這么多，而可以利用的時(shí)間只剩29年時(shí)間，三格不到，多么短暫啊。

　　撕著撕著，我又想起魯迅的兩句名言：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上，撕著撕著，我想起了名人的教誨：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的.。撕著撕著，我想起了名人對時(shí)間的珍視：光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　撕著撕著，我便想起了明星黃勃。他開始時(shí)還是個(gè)不知名的演員，但他堅(jiān)持不懈，好好利用時(shí)間，所以他演的喜劇中《瘋狂的石頭》震撼了演藝界。

　　我們的一生可以利用的時(shí)間實(shí)在是太少了，要想讓生命變得有意義，我們一定要好好利用時(shí)間，做一個(gè)有用的人。

　　撕紙的作文 篇7

　　今天上作文課，陸老師讓我們做了一個(gè)手工游戲，游戲的名字叫“小巧手學(xué)撕紙”，大家撕的是長耳朵小狗。

　　我們一步一步跟老師學(xué)：先把一張正方形的紙對折，然后在紙上畫出一個(gè)小狗的頭，接下來就開始撕了。我們順著畫的小狗的頭，慢慢地撕起來。這時(shí)有的同學(xué)說：“哎呀，撕得不整齊！”老師說：“沒關(guān)系，因?yàn)槭撬翰皇羌�，這樣就有特點(diǎn)，顯得生動(dòng)、古樸、夸張，有藝術(shù)感�！甭犃死蠋煹脑�，同學(xué)們撕得更認(rèn)真了。我們撕完了，就一一展示給大家，老師又讓我們互相點(diǎn)評，感覺撕得不好的同學(xué)可以再領(lǐng)一張紙接著撕。全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)了一張紙。過了一會(huì)兒，一只只可愛的小狗誕生了。有的`同學(xué)給小狗涂了顏色，還有的同學(xué)給小狗加了些裝飾（我也在這些人里面）這樣就更漂亮了。

　　我還在小狗眼睛的位置挖了兩個(gè)小洞，我的“小狗面具”做好了，我把“面具”捂在臉上，到處展示，心里很高興。同學(xué)們有的進(jìn)行“再創(chuàng)作”撕了大熊貓、公雞、稻草人，老師也及時(shí)稱贊、夸獎(jiǎng)。

　　下課了，我們還沒玩夠。我覺得這節(jié)課挺有意義，因?yàn)殄憻捔宋覀兊膭?dòng)手動(dòng)腦能力。

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