掌聲的作文集錦[15篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲的作文1

　　今天，是我們班國旗下表演的后一天，因為我們班連續(xù)兩周得了流動紅旗，我們要舉嗨樂大會。

　　我們?nèi)�班都很興奮，主持人登場，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細(xì)心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的掌聲紛紛來席。

　　接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認(rèn)真的`跳每一個動作，動作很完美，也很協(xié)調(diào)，無比有趣，身體隨著音樂在動，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。

　　然后郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的國歌，和祖國祖國我們愛你，拉國歌的時候，我們?nèi)�班也跟著唱，起來唱完國歌，又要聽下一首，拉的時候，他細(xì)心的調(diào)力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因為我們是中國人吧！

　　這次演出，我們每個同學(xué)都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。

掌聲的作文2

　　金錢是一種憐憫，是一種恩賜；二掌聲是一份鼓勵，是一份肯定。給予是快樂的，給予別人一些掌聲，自己獲得一份快樂。

　　課堂上，我不常舉手，因為怕自己會答錯，引來全班的一陣噓聲。那時四年級的一個下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務(wù)是中隊長，我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿，有點膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個，這意味著我將第一個上臺演講，我的心里異常緊張。過了一會兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

　　不知不覺，一篇幾百字的'演講稿被我念完了。在我念完的時候，臺下的同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的同學(xué)鞠了一個躬。

　　掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要！

掌聲的作文3

　　二年級的時候我來到這個大班級里。

　　當(dāng)我第一次在這個班級里上語文課時，我發(fā)現(xiàn)這里的老師和我以前學(xué)校的講課方法不同，它是在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中變著法的講述。

　　上課時，老師突然讓我回答問題，我驚呆了，有點不知所措，然后慢吞吞的站起來，我看了下四周，望了下老師，看到同學(xué)們友善的目光和老師信任的目光，回答完了問題。這時教室里想起了熱烈的掌聲！像是在給娃加油。此時我激動萬分，讓我也融入了這個集體，感受到了溫暖。

　　從那以后，我改變了自己，上課只要老師問我問題或老師提出問題時，我就站起來說：“我回答�！贝蠹腋呗曊f：“我傾聽�！彪S著我們的“約定”一次次響亮的`喊出，我信心倍增，我一天天的長大。

　　這個掌聲我深深的記下來了！

掌聲的作文4

　　從小到現(xiàn)在，我從來沒演過劇本。當(dāng)一名小演員是我的夢想，可我總是有點難為情，失去了很多機(jī)會。

　　有一次語文課上老師讓我們表演《三袋麥子》。老師的話音剛落，同學(xué)們便迫不及待地舉起手來，嘴里還不停地喊著：“我來！我來！”可是我坐在那里卻很著急，一臉的渴望，手伸了幾次又放了下來。這時老師好像看出了我的心思，指著我說：“請熊佳苓上來表演！”聽了蔡老師的話，我真有點不敢相信，猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。當(dāng)時，同學(xué)們的目光一起投向了我。我慢慢走上講臺，突然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈持久。我鼓起勇氣開始表演。我演的“小豬”生動形象，逗得大家開懷大笑。表演結(jié)束了，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。我自信的'走回了座位。從那以后，我愛上了表演。

　　是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

掌聲的作文5

　　掌聲，經(jīng)常都可以聽到，但是掌聲中有朋友支持你的掌聲，有老師鼓勵你的掌聲。掌聲可以給人信心，給人勇氣，給人奮進(jìn)的動力。

　　一次又一次的掌聲，讓我擁有了自信與勇氣。記得有一次，老師讓我們每個小組推選一個作文寫得好的上講臺去讀自己的作文，我們組選到了我，可是我膽小，不敢去讀，最后是全班響起了掌聲讓我擁有了自信與勇氣，上臺讀了這篇作文。

　　還有一次老師叫我們回到問題，答對了就會響起掌聲，這掌聲讓我擁有了下次還要回答問題的.勇氣。

　　每一次為班級的榮譽(yù)鼓掌，每一次為了父母的生我育我而鼓掌。每一次掌聲都讓我擁有了勇氣與動力。爸爸媽媽養(yǎng)育我這么多年，是他們讓我擁有了生命；讓我擁有了知識；讓我有了吃得飽穿得暖的幸福生活。我們應(yīng)該尊重他們�！暗嗡�之恩當(dāng)涌泉相報”。為了父母，為了他們給我的生命，我們應(yīng)當(dāng)給他們最熱烈的掌聲，讓我們把掌聲送給養(yǎng)育我們的父母，送給關(guān)愛我們的老師，送給照顧我們的朋友吧！

　　我們要學(xué)會鼓掌，為自己鼓掌，為身邊的每一個人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

掌聲的作文6

　　“媽媽，今天還是我自已在家嗎？”媽媽說：“今天，我要帶隊去綠色莊園宣傳，要是你表現(xiàn)好的話，我就帶你去。”最后，在我的努力下，媽媽讓我去了。

　　走進(jìn)綠色莊園，就好像走進(jìn)了綠色的世界，走進(jìn)了自然、清新、質(zhì)樸、野趣的田園風(fēng)光�？擅乐胁蛔愕氖牵河腥税研〔莶仍谀_下，有人把不熟的果實摘下，還有人把垃圾亂扔……

　　我看見有人踩小草，我就走上去說：“叔叔阿姨們，請不要傷害小草，你們看那上面寫著：小草正在睡覺，請不要打擾；小草有生命，請足下留“青”。有的'人走的時候自言自語地說：“那小孩又不是管理人員�！蔽衣犚娏司陀�上去說：“叔叔，雖然我不是管理人員，可這是老師教育我們的呀，要愛護(hù)花草樹木�！焙鋈唬�周圍響起了一片掌聲。

　　你們說：“今天，我快樂嗎？”

掌聲的作文7

　　是我們在生活中經(jīng)常能聽到的聲音。有的掌聲給人力量、催人奮進(jìn)；有的掌聲卻使人尷尬、難以自容。

　　在我記憶深處，掌聲曾給予了我巨大的精神力量。那是在一節(jié)綜實課上，老師讓我們競選小組長。我非常想當(dāng)組長，可又沒這份勇氣。終于，我鼓足勇氣走上了講臺，開始了我的演講！剛開始，我還不緊張，但越往后就越結(jié)巴，越不好意思。這時，有的.同學(xué)喊“下去吧！下去吧！”還有的同學(xué)鼓起了倒掌，這使我的處境雪上加霜，真是太尷尬了！

　　綜實老師似乎看透了我的心思，就面帶微笑，帶頭鼓起掌來。接著，許多同學(xué)也受到了老師的感染，給我鼓掌打氣。我非常震驚，激動得幾乎說不出話來。這掌聲給了我莫大的鼓勵，我不再緊張，接著演講……

　　回到座位上，我?guī)е鴮�老師、同學(xué)的感激之情，細(xì)細(xì)品味掌聲的含義：老師為什么要給我掌聲？他完全可以不耐煩地和有的同學(xué)一樣把我攆下去，讓更優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)組長的。但他沒有這么做，他把掌聲給了我，讓我戰(zhàn)勝自我，贏得了這次寶貴的機(jī)會。

　　掌聲是多么神奇！它可以讓自卑的人開朗，也可以使膽小的人勇敢；它可以給予人鞭策，也可以給予人鼓舞。朋友們，不要吝嗇，讓我們的掌聲響起來吧，讓這世界到處充滿愛的聲音！

掌聲的作文8

　　掌聲在我失敗時給我動力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時候，老師讓同學(xué)們上講臺輪流講故事。

　　同學(xué)們一個個接著走上了講臺，他們那動聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔(dān)心了，我擔(dān)心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當(dāng)輪到我上臺時，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺，面對同學(xué)和老師，我就更緊張了�？粗�他們帶著期盼的目光注視著我，我的心“撲通、撲通”地跳個不停，我呆住了，當(dāng)時教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來的聲音也能聽的見。

　　我慌慌張張地講了起來，前言不照后語，聲音越講越小，最后我啞住了……就在這時，同學(xué)老師鼓起了熱烈的`掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來，我的聲音變得那么美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲！

掌聲的作文9

　　什么是掌聲？他是無私的，是大眾化的。你在臺上表演出色，震撼了我，我便把掌聲送給你；你在自己平凡的崗位上辛勤工作，默默無聞，打動了我，便把掌聲送給你；你在朗誦時感情豐富，感動了我，便把掌聲送給你。掌聲，無處不在。

　　普通的`一天，上學(xué)下學(xué)。放學(xué)路上，我與一位小朋友同行。他沒有過多的語言，卻十分熱情，遞給了我一點他的零食，我謝絕了他，但他很不高興，非要我接下，我只好雙手接過表示感謝。那之后一路，他便沒有再說話了。

　　很快我們就到了我家小區(qū)，正準(zhǔn)備分手告別，我才想起我沒有帶門禁卡，我這小膽子又不敢向門衛(wèi)叔叔幫忙。很是著急。已經(jīng)走了一段距離的朋友見此狀竟又折回來替我問了。我也順利地進(jìn)去了。這時，我不由自主地向他鼓掌，他卻什么也沒說就跑走了

　　掌聲，還是人對人的一種尊重，更是對人才華和人品的鼓勵與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎，當(dāng)這位八旬老人上臺領(lǐng)獎時，臺下觀眾掌聲雷鳴，甚是持續(xù)了14分鐘之久。掌聲，他不是對別人的同情，更不是嘲笑他人。掌聲，需要對他人真心的鼓掌

掌聲的作文10

　　還記得二年級時的那一會兒，那時的我還沒有現(xiàn)在那么有自信，但是事情就是要從那一會開始。

　　二年級時我是班長，可是我卻一次也沒有當(dāng)過升旗手，看到我們班的副班長當(dāng)過了，看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過了，我心里很不是滋味，終于一次機(jī)會落在我的身上。

　　一天課間，班主任孫老師叫我跟著她去辦公室，因為不知道什么事情，心里忐忑不安地跟著老師來到辦公室，老師坐在沙發(fā)上，叫我也坐下來，她說：“開心點，小伙子，你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來，“我要當(dāng)升旗手了?”“對!”老師說，“時間就定在三個星期后，別忘了寫稿子!”“知道了，孫老師!”晚上，我把這個消息告訴媽媽，媽媽也高興的不得了。

　　可是，那一天，當(dāng)主持人說讓我上臺演講時，我沒反應(yīng)，上臺了不知道該說什么，這時孫老師給了我一個充滿期望的`目光，也許是這一個目光，成了我的力量之源，于是，我一口氣完成了演講，這時臺下掌聲頓時響了起來。

　　國歌響起了，仰望著國旗，我心潮澎湃，我想以后一定要努力發(fā)奮，為自己的祖國效力!

掌聲的作文11

　　我記得七歲時家里養(yǎng)了一盆蘆薈，是我老爸從徐老師那邊移過來的。

　　一天，我看見老爸從外面抱著一盆綠色的東東回家，我立馬問“老爸，這是什么？厚厚的葉片邊緣還有道鋸齒，看起來挺厲害的。”

　　老爸說：“這是蘆薈，是一種多肉植物，胖胖的肥肥的`，你平時喝的蘆薈酸奶就是用它做的�！�

　　我想了想說：“人類太可怕了，連這么一種可愛的物種也不放過，如果人類再這樣下去的話，好多物種都會滅絕�！�

　　老爸一邊鼓掌一邊對我說：“你說得對，我們應(yīng)該尊重世上萬物�！�

　　過了幾天，我那可愛的小蘆薈不知為何生病了，耷拉著腦袋，顯得很不舒服。我去查了百科全書，終于知道了答案：原來蘆薈是沙漠地帶的植物，不能澆太多的水。我知道后連續(xù)幾天都沒給他澆水，小蘆薈慢慢地又露出了笑臉。老爸又一次為我鼓起了掌。

　　又過了幾天，我把小蘆薈帶到了班上，跟老師同學(xué)們介紹了小蘆薈的成長過程。說完后，老師和同學(xué)們給我鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　小蘆薈在成長，我也在成長。

掌聲的作文12

　　星期一的早晨，我感覺天空格外藍(lán)，空氣也非常的清新，我來到學(xué)校又開始了一天快樂的學(xué)習(xí)生活。

　　每周一我們都要升旗，今天當(dāng)我們升完旗后，大隊輔導(dǎo)員高興的站在旗臺上，大聲地說；同學(xué)們，在這次的課本劇大賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校爭得了榮譽(yù)，獲得了第一名的好成績，我們有請這些同學(xué)們上臺來。話音剛落，站在我旁邊的同學(xué)就推我上臺，我心里激動極了，我滿臉笑容的走上了臺，大隊輔導(dǎo)員大聲的對同學(xué)們說；掌聲送給他們！在那一刻，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的`。

　　回到班里，同學(xué)們對我說；尤揚(yáng)，你可真行。我知道，他們是說我得到了很多的掌聲，其實這些掌聲對我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個舞臺上，我對自己說，一定要加油！

掌聲的作文13

　　學(xué)校舉行交通安全比賽，我讓每個學(xué)生都寫了一篇，然后找出十多篇參加省里的比賽，下午放學(xué)的時候發(fā)給他們重新謄寫，當(dāng)我喊裴自強(qiáng)的名字時教室里響起了熱烈的`掌聲，經(jīng)久不息。這是男生中的佼佼者，在大家羨慕又贊美的目光中，裴自強(qiáng)這個學(xué)生很感動，也有些不好意思，對于他來說是個意外之喜。

　　是啊，這個學(xué)生平時討厭寫文章，每次日記都那么三幾句話，這次居然被選中，怎能不如大家替他高興呢？在抄寫的時候，他更是一筆一畫的寫，我從沒見過他如此認(rèn)真，干凈，清新，讓我耳目一新。我再次表揚(yáng)了他，他說：老師，我以后會更努力的。我有理由相信，他一定會更棒的。

　　賞識是一劑神奇的良藥，它給人以神奇的力量，有了它，沒有信心的人會自信起來，落后的會加油前進(jìn)，貪玩的也奮起直追了。

掌聲的作文14

　　星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學(xué)校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

　　語文老師進(jìn)來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來�！蔽覀儼蜒笸尥弈贸鰜矸旁诹俗雷由�，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學(xué)們四人一組，在一組里選出最漂亮的`洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事�！蔽覀兟犃�，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

　　我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好。可大家都用掌聲鼓勵我。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學(xué)們都聽得很專心。

　　又一個同學(xué)上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

　　我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

掌聲的作文15

　　隨著最后一個音緩緩落下，臺下響起了熱烈的掌聲，我的心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣頓時涌上心頭……

　　想起五歲那年，我剛剛學(xué)鋼琴，手指雖然站得穩(wěn)，可手腕卻總發(fā)抖。我氣壞了，每天不停地練。時間一天天過去了，我的手腕雖然不發(fā)抖了，可我也沒有了繼續(xù)學(xué)鋼琴的耐心。我心煩意亂地對媽媽說： “媽媽，我不想再學(xué)了！”媽媽心平氣和地對我說： “瑤瑤，做任何事都得堅持不懈，如果你放棄了，就永遠(yuǎn)得不到成功的機(jī)會！”終于，在媽媽的鼓勵下，我彈鋼琴的水平得到了老師的表揚(yáng)，迎來了去演出的`機(jī)會。 那一天早上，我穿著漂亮的衣裙，來到了演出地點。

　　開始我很緊張，但我一直在告誡自己不要慌張。只聽主詩人說： “請吳思瑤上臺演奏�！蔽覐娜莶黄鹊刈呦蜾撉伲�坐在鋼琴上彈奏曲子，優(yōu)美的旋律緩緩地從我的指間流出，回蕩在大廳上空。

　　曲終了，成功的歡樂激勵我將更加刻苦地練習(xí)鋼琴�！俺醮握驹谶@舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。”我相信，掌聲會再次為我響起！

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