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錯(cuò)位的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的錯(cuò)位的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錯(cuò)位的作文 篇1
好多事物，美在錯(cuò)位。
長(zhǎng)河靜謐如畫，一輪圓日火紅而落;大漠浩瀚似海，孤煙直上九重霄�！伴L(zhǎng)河”與“落日”，“大漠”與“孤煙”，這是景物的錯(cuò)位帶來(lái)的景致，好一派邊塞風(fēng)光，直與曲帶著幾分喟嘆的豪氣。
陶潛，一個(gè)小知縣，在那個(gè)黑暗的動(dòng)亂的魏晉年代，這個(gè)有骨氣的小吏，卻不因五斗米而棄官。命運(yùn)總是如此捉弄人，陶淵明原來(lái)是在官場(chǎng)上混的小吏，卻在歸田園后寫出了那樣恬靜優(yōu)雅、充滿泥土氣息的篇章。這是個(gè)啟示還是個(gè)諷刺?仕途中的敗者可以“守拙歸田園，開荒南野際”，達(dá)官顯貴卻逐水桃花東流去!或許陶淵明的桃花源是一個(gè)錯(cuò)位，錯(cuò)在動(dòng)亂陰暗中，根本不會(huì)存在的太平。他本身就是一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩(shī)人卻在仕途上廝混了無(wú)數(shù)紅塵歲月�？墒�，桃花源就美在這個(gè)亂世錯(cuò)位，陶潛就貴在悟出“米者之可追”的道理。
一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)仙境圣地。
岳飛，原本是一個(gè)詞人，在風(fēng)雨飄搖的宋王朝，他背著“精忠報(bào)國(guó)”的誓言，卻提槍跨馬沖向無(wú)數(shù)金人的鐵騎。一手豪勁的文筆，一腔沸騰的熱血，但文人不可救國(guó)。當(dāng)提筆的手變成握槍的手，當(dāng)面前的紙變成了沙場(chǎng)，當(dāng)文字變成鮮血，岳飛沖冠一怒為天下，《滿江紅》鐫滿了赤誠(chéng)和風(fēng)骨。或許沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，他會(huì)是一位吟詩(shī)作對(duì)，提壺花徑的散游詩(shī)人。一個(gè)錯(cuò)位讓詩(shī)人變成戰(zhàn)將，迎長(zhǎng)風(fēng)而立，造就了青山般直立的英雄。
可不是嗎，當(dāng)歷史的車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，無(wú)數(shù)的齒輪咬合就會(huì)碾碎很多東西，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人近于世俗的茫茫人海時(shí)，它有兩條路可以選擇，一條是艱辛的奮斗，一條是舒適的放縱。這不是一個(gè)選擇，一個(gè)機(jī)遇嗎?!有的人就因?yàn)殄e(cuò)位所以成就了偉大的事業(yè)。有人說(shuō)世界太平靜了就會(huì)有動(dòng)亂，同樣人生太安逸了就會(huì)有挫折。當(dāng)一個(gè)錯(cuò)位發(fā)生時(shí)，你的機(jī)會(huì)就來(lái)了，可以從一個(gè)釘子變成金子，但要經(jīng)歷艱難的磨煉。
風(fēng)起了，雨落了，忽然間悠悠的云也無(wú)法靜靜舞蹈了，云哭了。在風(fēng)雨中四處躲閃，也不放棄再尋找一絲希望，等待有陽(yáng)光的.日子快來(lái)到。她偏開了原來(lái)的位置，去尋找陽(yáng)光。終于在那一刻，金光遍地，一條五彩的橋從陽(yáng)光架到她心里，絢爛的色彩讓世界都醉了。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才見得彩虹，如果沒有云的錯(cuò)位，這一切都不會(huì)出現(xiàn)。錯(cuò)位的云偏在風(fēng)雨中虹貫長(zhǎng)天。
的確，有的錯(cuò)位非常美。
錯(cuò)位的作文 篇2
盼啊，盼啊，終于盼到了這一天，老師神秘地走上講臺(tái)，一雙雙眼睛“刷”地跑到老師身上，我腦子里不禁浮現(xiàn)出幾個(gè)小問(wèn)號(hào)，老師葫蘆里到底賣的什么藥？我們拭目以待。
終于，在我們的期待下，游戲拉開了序幕。老師大聲宣布著游戲規(guī)則，五個(gè)組分別寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情。我們這一組寫地點(diǎn)，我迅速拿出一張紙，冥思苦想，寫什么呢？老師說(shuō)越離奇越好，我腦子里頓時(shí)一片空白，只有兩個(gè)字：快想！終于，功夫不負(fù)有心人，許多各式各樣的地點(diǎn)如泉水般在我的大腦里流淌，很快，我的能量來(lái)了！我在白紙上工工整整地寫下了這幾個(gè)字——天堂。哈哈，大功告成！再看其他同學(xué)，有的抓耳撓腮，有的左思右想，有的正奮筆疾書，“刷，刷”地寫著。
開始玩嘍！只見老師讓一位同學(xué)上講臺(tái)上抽字條，班里的氣氛一下子，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，想讓自己成為萬(wàn)里挑一的幸運(yùn)者。一個(gè)醒目的字條呈現(xiàn)在我們面前：午夜十二點(diǎn)許海峰在森林里喝茶�！昂濉钡囊宦暎嗬镱D時(shí)炸開了鍋，有的.笑得前仰后合；有的笑得肚子疼；有的笑得眼淚都要流出來(lái)了，最夸張的要數(shù)張哲了，他邊笑還邊捶高翊翔的背。我心想：許海峰是不是被砸神經(jīng)了，午夜十二點(diǎn)不睡覺就罷了，還在森林里喝茶，真是腦殘了……，想著想著，自己也不由自主地笑起來(lái)，眼睛瞇成了一條線，“水晶豆豆”直往外竄，臉埋在桌子上，雙手還不停的拍打桌子，給桌子做“暴力按摩”。又開始抽了，只一次可是重量級(jí)人物。只見金老師走上講臺(tái)，拿出幾張字條，仔細(xì)看起來(lái)。嘴巴不由自主地形成了“o”形，臉漲得通紅，像吃了辣椒似的，又像個(gè)害羞的小姑娘。咦？這是怎么了？我望著老師奇怪的表情，更加期待了，恨不得像長(zhǎng)頸鹿一樣有那么長(zhǎng)的脖子，趴在老師旁邊，一看究竟。老師終于受不了我們的“折磨”，小聲念了出來(lái)：金老師在垃圾堆里傳授口語(yǔ)。班里又一次沸騰起來(lái)，同學(xué)們都議論紛紛，我想：老師在垃圾堆里還有心情傳授口語(yǔ)，這忍耐力真是太強(qiáng)悍了！怪不得老師剛才的表情那么奇怪。
啊！今天我享受到了錯(cuò)位的樂(lè)趣，那滋味，真是非筆墨所能形容的。
錯(cuò)位的作文 篇3
我的大門牙長(zhǎng)歪了，突在外面好丑哦，就像大白兔的凸牙。有淘氣的男生還給我起了個(gè)外號(hào)——“齙牙妹”。一聽這稱呼，我就氣不打一處來(lái)。為了不讓這錯(cuò)位的牙齒繼續(xù)錯(cuò)下去，媽媽決定帶我去牙科醫(yī)院矯正牙齒。
那天，天灰蒙蒙的，下著小雨。我和媽媽走進(jìn)牙科門診樓。上了樓，酒精味一點(diǎn)一點(diǎn)地加重，我忐忑的心情也越來(lái)越沉重。排隊(duì)等了會(huì)兒，終于輪到我了。醫(yī)生阿姨親切地讓我坐上椅子。我的心撲通撲通地跳著，想：錯(cuò)位的牙齒真的可以矯正嗎？疼嗎？要拔下來(lái)再裝上去嗎？這樣想著，心始終懸在半空中，現(xiàn)在我唯一能做的就是張大嘴巴。
“哇，這兩顆門牙都要飛出來(lái)了！”醫(yī)生說(shuō)，“里面牙齒的'間距好小啊，這樣可能不能直接用牙套矯正，先得把牙間距擴(kuò)大，然后矯正�！�
我躺在牙椅上，聽著醫(yī)生的話，感覺就像五雷轟頂，心說(shuō)：“天哪，這么麻煩，會(huì)不會(huì)很難受啊。還是不要矯正了，就讓它一直錯(cuò)位下去吧，丑就丑吧！”
媽媽似乎看出了我的心思，在一旁問(wèn)道：“那不矯正會(huì)有什么后果？”
“如果不矯正的話，不好看是一定的，更重要的是邊上牙齒的生長(zhǎng)會(huì)有影響，還會(huì)影響咀嚼功能，進(jìn)而影響消化吸收”醫(yī)生回答著。
“不過(guò)不矯正也有好處。”我爭(zhēng)辯道，“那就是吃西瓜方便多了，里面的瓜瓤也啃得到！”
醫(yī)生和媽媽都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。媽媽說(shuō)：“好吧，那就一直錯(cuò)位下去吧，反正你呀，做錯(cuò)了事的時(shí)候也始終不知悔改，寧可撞南墻也不回頭。以后吃西瓜比賽一定請(qǐng)你去，估計(jì)還能得個(gè)什么獎(jiǎng)”
媽媽絮絮叨叨，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：一個(gè)女孩坐在一大堆西瓜前，啃了這塊啃那塊，滿嘴滿臉的汁水，那大齙牙閃著白光，似乎在嘲笑我的怯懦
回家路上，媽媽問(wèn)我：“要不要矯正？”我沒應(yīng)她，大齙牙嘲笑我的樣子始終浮現(xiàn)在我腦海：“你這膽小鬼，不敢了吧！一顆錯(cuò)位的牙齒就把你打敗了，要是犯了更大的錯(cuò)誤呢？你這個(gè)懦弱的家伙，我看，還是找個(gè)地洞鉆了吧。哈哈哈”
真受不了，怎么可以如此沒勇氣，不過(guò)是一顆牙而已，矯正過(guò)來(lái)不就行了？錯(cuò)位的牙齒不能一錯(cuò)再錯(cuò)了，該面對(duì)的終究要面對(duì)，該改正的就一定要改正，不管是牙齒還是任何事，只要錯(cuò)了就應(yīng)該鼓起勇氣去糾正它。
想通的那刻，我頓覺渾身輕松。世界上錯(cuò)位的事物太多了，人們做錯(cuò)的事也很多。做錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵是看你有沒有糾正錯(cuò)誤的勇氣，敢不敢將錯(cuò)位的“牙齒”矯正回原位。所謂“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
錯(cuò)位的作文 篇4
歷史的長(zhǎng)河滾滾而去，帶走了無(wú)數(shù)“千古風(fēng)流人物”。站在時(shí)間的對(duì)岸，我們目送著古人們?cè)陔硽桁F氣中離開。他們都有著自己的個(gè)性，他們也曾在人生的舞臺(tái)上扮演著自己的角色。有幾個(gè)落寞的身影吸引了我的目光——那是被人們譏嘲了千百年的幾位“昏君”、“亡國(guó)之君”。作為君王，他們是失敗的，但他們真的是一無(wú)是處嗎？帝王這個(gè)角色，是他們從祖上繼承下來(lái)的，他們無(wú)力選擇拒絕，但個(gè)性對(duì)這個(gè)角色的抵觸，是他們成為了失敗的演員。然而他們又是偉人，錯(cuò)位的偉人。
齊宣王發(fā)明家
在那個(gè)遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)亂的年代，一個(gè)好的國(guó)君的標(biāo)準(zhǔn)就是能盡可能大地開辟疆域，增強(qiáng)國(guó)家的軍事力量，使姓安居樂(lè)業(yè)。齊宣王與上面提到的標(biāo)準(zhǔn)完全不符合——他的聰明才智幾乎全部?jī)A注在了自己引以為傲的各種發(fā)明上。如果沒有朝政的壓力，他可能會(huì)成為中國(guó)古代的愛迪生。但他是國(guó)君，他的'發(fā)明創(chuàng)造被視作“不務(wù)正業(yè)”。富庶的齊國(guó)在齊宣王年間經(jīng)濟(jì)日漸走低，這位錯(cuò)位的發(fā)明家成了齊國(guó)萬(wàn)民所指的“庸君”。個(gè)性與角色的不和諧，造就了這個(gè)失敗的國(guó)君。
南唐后主李煜文學(xué)家
“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。”孤獨(dú)的夜里，這位亡國(guó)之君寫下了這般凄美的句子。他的心中對(duì)自己的臣民應(yīng)該是有愧的罷，但就算再給他一次做皇帝的機(jī)會(huì)，他能保證不亡國(guó)嗎？曾經(jīng)的一國(guó)之君淪為亡國(guó)賤俘，他一定也是不情愿的，但個(gè)性導(dǎo)致他有無(wú)限文采卻無(wú)治國(guó)方略。國(guó)亡了，他無(wú)奈地忍受著人民的唾罵。如果他不是皇帝，文學(xué)的道路定然更加寬廣，但很可惜。做了一個(gè)亡國(guó)的皇帝，錯(cuò)位的文學(xué)家，他的慨嘆只能化作一句詞：?jiǎn)柧苡袔锥喑�，恰似一江春水向東流。
宋徽宗藝術(shù)家
寫得一手好字，畫得一手好畫，對(duì)美的鑒賞能力超強(qiáng)。如果他不是皇帝，他的藝術(shù)才華定能更加出眾。他仿佛對(duì)治國(guó)沒有興趣,他生存仿佛就是為了藝術(shù)。他自己設(shè)計(jì)了一座園林，曼妙絕倫。但他對(duì)朝政的荒廢給人民帶來(lái)了恥辱——靖康之變。個(gè)性賦予他才華，又帶來(lái)了矛盾。他也成了失敗的皇帝。
這些帝王作為帝王是失敗的，但另一方面又是成功的。個(gè)性與角色的矛盾怎能說(shuō)清呢？錯(cuò)位而已。
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