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硬幣的實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的硬幣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
硬幣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天上午上第三節(jié)課時(shí)，老師拿著一個(gè)玻璃杯、一個(gè)水槽和一個(gè)集氣瓶走進(jìn)了教室，那玻璃杯里還盛著一杯水。
老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f著，老師將玻璃杯中的水倒入水槽中，又從口袋中掏出一枚硬幣，把它拋入水中，問：“誰能取出硬幣，而且不沾到水？”同學(xué)們都沉思起來，我也想：手不沾水，怎么取出硬幣呢？同學(xué)們有的主張把水倒掉，取出硬幣；有的說用一只手將水槽傾斜于一邊，另一只手取出硬幣......
這時(shí)，老師說∶“還有一種更巧妙的`方法，讓我來展示給你們看看。”大家都很疑惑，目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師。只見老師取出一張紙，把它揉成一團(tuán)，再將紙團(tuán)點(diǎn)燃。當(dāng)紙團(tuán)燒到一半時(shí)，老師迅速地將它塞進(jìn)集氣瓶，然后把集氣瓶反扣在水槽底部。使人感到驚訝的是，那水槽里的水不斷地向集氣瓶里涌，集氣瓶不停地“吸”水，直到把水槽里的水“吸”干為止。此時(shí)，老師用手取出硬幣，手果然沒濕。
真是巧妙極了，有趣極了！同學(xué)們都看呆了，睜大了眼睛驚詫地望著老師，臉上充滿了疑惑。
“這到底是什么原理呢？”同學(xué)們不約而同地問老師。老師說：“因?yàn)榧埖娜紵娜チ似坷锏牟糠盅鯕猓峭饷娴膲毫Ρ壤锩娴膲毫Υ�，所以把水壓進(jìn)玻璃瓶里去了�！迸�，原來是這樣！
今天，我們又懂得了一個(gè)科學(xué)道理，期待下一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
硬幣的實(shí)驗(yàn)作文2
周六，爸爸帶我做了有趣的小實(shí)驗(yàn)。
爸爸叫我了一根針，一杯水和一張白紙片，這是今天實(shí)驗(yàn)的道具。我好奇地爸爸先把紙片邊緣浸濕，這樣，紙片稍微沒入水中。接著，爸爸拿著鋼針在手上使勁地搓了搓：“我要給這根鋼針施加魔法”，他把鋼針地放到紙上去，水逐漸滲入到紙片中央，整張紙片被水浸濕了，晃晃地沉入水底�！笆且娮C奇跡的時(shí)候”，爸爸故意夸張地指著杯子，，我居然鋼針如真的被施加了魔法，仍舊漂浮在水面上，沒有紙片下沉。接，爸爸叫我拿了一塊磁鐵地靠近杯口，沿著杯子外壁移動(dòng)，鋼針也會(huì)磁鐵的移動(dòng)而不斷變換位置。
這是為？爸爸我解釋：鋼針被手摸過，表面上附著了一層油脂，所以當(dāng)鋼針放入水中，不易被水浸濕。另外，浮在水面上的鋼針，它的部分水面會(huì)被鋼針的.重力壓得凹下去，而水面想恢復(fù)原有的位置，反著把鋼針往上推，于是鋼針就浮在水面上了。
在鋼針上涂層油，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)就更簡(jiǎn)單了，鋼針更容易浮在水面上，鋼針不是水平地放下去，也不會(huì)沉下去。
我茅塞頓開，知識(shí)的力量真是無窮呀！
硬幣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天，爸爸跑過來和我說：“你過來一下，我給你看個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！庇谑俏液桶职謥淼搅朔块g。
他拿出一個(gè)玻璃空瓶、一枚硬幣和半碗水�！斑@些能干啥呢？”我非常好奇地問�！敖o你表演個(gè)硬幣跳舞，看好了！”只見他先把硬幣放入水中，又拿了出來，再把硬幣放在空玻璃瓶口上，接著用手緊緊地捂住瓶子。“這樣也能讓硬幣跳舞？”我表示懷疑，“不可能吧？”。
過了不一會(huì)兒，我好像聽到了“噗”一聲，我趕緊定睛看去，又聽到了“噗、噗”兩聲，只見瓶口處從硬幣的邊緣擠出一個(gè)小水泡來，接著變大變大，然后爆裂開，硬幣在上面就一上一下，真的像在“跳舞”一樣。“這是什么原理？”我好奇地問�！爸杂矌艜�(huì)跳舞，是因?yàn)樗瓷纤芊庠诓Ａ靠诤�，你再用手緊緊捂住瓶子，瓶子里的空氣會(huì)變熱，空氣受熱后就會(huì)膨脹，膨脹的空氣就可以推動(dòng)瓶口的硬幣，于是硬幣就能動(dòng)起來了，簡(jiǎn)單說就是利用了空氣熱脹冷縮的原理�！卑职纸忉尩�。我恍然大悟，于是我按爸爸說的'也做了幾次，都成功了。
不起眼的瓶子和硬幣都可以做出如此有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來，以后我也要多多嘗試和探索生活中的一些奧秘。
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