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(優(yōu)選)一堂難忘的課作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的一堂難忘的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂難忘的課作文1
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場的時候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹�，那聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動山搖……我轉(zhuǎn)過頭來，只看見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個小時，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的`臉龐�！袄蠋煟蠋�！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個同學(xué)，他們沒有一絲損傷。后來，我們才知道，那四個同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。
老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
一堂難忘的課作文2
上課鈴聲響了，這節(jié)是語文課。曾經(jīng)的我并不是我很喜歡語文課，覺得語文課沒有數(shù)學(xué)課那樣變幻無窮，也沒有英語課那樣新奇有趣，更沒有音樂課那樣輕松快樂。
然而隨著時間的流逝，我漸漸愛上了語文課，我喜歡聽老師聲情并茂的講解，我喜歡書中一篇篇神采飛揚(yáng)的文章。它們是那樣的美那么的感人：或勵志或抒情或回憶，讀后使人感慨萬分，給人以力量和希望。
今天的語文課講的是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的《海燕》。在課堂上老師首先播放了海燕的配樂。班上的幾個同學(xué)分角色伴隨著音樂背誦《海燕》。聽著那轟隆隆的雷聲，尖兒短促的海燕的叫聲，海浪拍岸的巨大響聲，我仿佛看到了在波濤洶涌的大海上海燕在于暴風(fēng)雨勇敢的搏斗著。它不怕狂風(fēng)烏云，對戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨充滿了信心。它吼叫著高傲地飛翔著。它就是戰(zhàn)勝一切無所畏懼的精靈。而那些膽小的海鷗，海鴨，企鵝，被暴風(fēng)雨嚇壞了，都躲了起來。而海燕卻大聲的吼叫：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。
配樂停止了，背誦停止了，教室里很靜，同學(xué)們都沉浸在思考之中。這節(jié)語文課結(jié)束了，可是“海燕”卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。我想“海燕”不正是無數(shù)革命者的化身嗎？
千百年來，無數(shù)革命志士，為建立一個平等自由富強(qiáng)的國家前仆后繼用鮮血和生命與黑暗勢力做著特殊的斗爭。從辛亥革命到北伐戰(zhàn)爭，從八年抗戰(zhàn)到三年解放戰(zhàn)爭，這是一條多么漫長而艱難的路��！這是烈士們用鮮血鋪成的路啊。我們不會忘記寧死不屈的趙一曼，我們不會忘記“生的`偉大，死的光榮”的劉胡蘭，我們不會忘記“烈火中永生”的江姐……。我們不會忘記千千萬萬的人民英雄�，F(xiàn)在我們的國家富強(qiáng)了，人民生活幸福了，但是我們國家還不夠強(qiáng)大，世界上還有“烏云”和“狂風(fēng)”，還要警惕“暴風(fēng)雨”的來臨。我們還不能停下前進(jìn)的步伐。不管是狂風(fēng)暴雨，不管是驚濤駭浪，為了實現(xiàn)我的強(qiáng)國夢想，我們要勇敢的去拼搏，去奮斗，像海燕一樣沖破一切艱難險阻去實現(xiàn)我的夢想。
一堂難忘的課作文3
從一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課。 那是一節(jié)非常平常的英語課。
那天上午，miss hang微笑著走進(jìn)教室，“今天，我要請一位‘老師’來幫我上課！哪位同學(xué)自告奮勇？”話音未落，教室里頓時舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心里卻直打鼓，既想上臺當(dāng)一回老師，又怕表演不好。
正想著，突然miss hang叫到我的`名字，我一驚，就這樣幸運(yùn)地當(dāng)上了“老師”。我走上講臺，結(jié)結(jié)巴巴地說：“請——請大家——把書翻——翻到42頁。” miss hang微笑著說：“她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！”同學(xué)們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：“請大家先跟我讀，what′s your name？……” 一旁的miss hang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進(jìn)入了角色。讀完后，我靈機(jī)一動，想到miss hang補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊還沒有講解，就讓大家把補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊拿出來。這時，有幾個同學(xué)向我舉報他們的同桌沒做作業(yè)，那幾位同學(xué)也紅著臉等著挨批評。
我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：“雙休日在家干什么啦？”“玩�！薄巴媸菓�(yīng)該的，但首先應(yīng)該把作業(yè)做完呀！” 我學(xué)著老師的樣子，語重心長地說�！昂玫�，‘老師’，我們馬上補(bǔ)起來！” miss hang悄悄沖我豎起大拇指，我也長長地松了一口氣，要當(dāng)好一個老師真不容易�。≈v完練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題，我又問：“哪些同學(xué)全部做對了？”四五個人舉起了手�！霸趺粗挥羞@么幾個人？看來大家要加油啦！”我又學(xué)著老師平時的語調(diào)一本正經(jīng)地說，同學(xué)們都捧腹大笑起來 不知不覺中，我的課上完了，miss hang說：“今天‘趙老師’的課上得很成功，連我都要甘拜下風(fēng)了！”
她幽默的話語把同學(xué)們逗得又哈哈大笑起來……我心里美滋滋的，也更加堅定了自己長大后一定要做一名真正的好老師的決心。
一堂難忘的課作文4
今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習(xí)閱讀寫作。
剛上課，光頭哥就故作神秘地問：“大家猜我們今天要過什么節(jié)？”有人說兒童節(jié)，有人說電影節(jié)，有人說光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節(jié)呢？實在猜不出來。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過奸商節(jié)。”聽起來是不是很有趣？對，大家這才想起來，上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。
隨著光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個“小商品市場”，同學(xué)們都把各自帶來的東西放在自己的“鋪位”上，開始叫賣�！白哌^路過不要錯過，玩具槍只要5元錢了，只要5元錢了。”“這個3元”“不賣不賣”“哈，成交”“水晶泥便宜賣了，一塊錢一盒了”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢去買東西。
我找到一位賣吃的同學(xué)，我問：“你這個辣條多少錢？”他說：“一元錢。”所以我買了一包。我又問了一個同學(xué)，他也是賣吃的。我問：“你的吃的多少錢，要還嗎？”他說：“要還，但是只要一元錢。”我對他說：“算了，我走了�！蔽以谛睦锵耄骸笆裁�，吃的也要還！”
我又找了一個賣玩具的`，我第一眼就看到了他的大炮。我問：“這個大炮多少元？”他說：“不貴，一元。”我剛拿出一元對他說：“你這個大炮只賣一元，你虧了�！彼宦牐瑢ξ艺f：“也是，那就五元賣了吧�！蔽屹I了之后，想了想，說了一句話：“我太難了，早知道不給他說了�！比缓笪矣仲I了一個盒子，打開之后，里面有一把梅花十三的刀，我說：“為什么是這把刀？”
十分鐘時間，“奸商”課就打上了句號。我意猶未盡，只好回到座位。說是“奸商”，可我好像一點都不像“奸商”，啥東西都買虧了。不過這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫的錢。無所謂了，按照老師要求，我把買的東西都退給各位“商家”們，至于“錢”，最后都被垃圾桶回收了。
一堂難忘的課作文5
在二年級的時候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來就讓我慢慢告訴你。
那一天的語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點——老師帶了講話機(jī)。我頓時毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來上課？不行，我今天一定要積極發(fā)言。這時，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹�！吧险n！”只聽見一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽上去是那樣有氣無力，這時的我們才注意到了，原來是老師的聲音！“難道老師沙啞的.聲音是因為感冒？因為操勞過度？還是因為??”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動著，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會有點小，也會有些沙啞，只能用講話機(jī)與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心。”老師虛弱的講著。
這一節(jié)課，雖然老師會時不時地咳嗽，但是同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，連一根極細(xì)的針掉下來的聲也聽得見；同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動聽，連小鳥也飛來當(dāng)我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒讓老師生氣�？墒牵枚嗤瑢W(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水，同學(xué)們也不怎么說話了。有時，別班的同學(xué)在外面玩鬧，可我們班卻一點也沒有快樂的氣氛，顯得十分低沉；每個同學(xué)的臉上都沒有快樂的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒有把這樣難受的表情流露出來，反而臉上洋溢著喜樂，她想把我們也變得快樂，變得興奮，她想把整個教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個有歡聲笑語的快樂大家庭！可是，我們始終無法快樂起來。對不起，老師！又讓您操心了。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識的課，還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課，謝謝您，我親愛的老師！
一堂難忘的課作文6
我上過許多有趣的課，但游戲課有趣的還真不多！
記得那天太陽特別大，火熱的陽光烘烤著大地，教室里卻非常清涼。外面熱浪滾滾，教室里清涼宜人，這鮮明的對比令我印象特別深刻。
剛進(jìn)教室，只聽老師大聲宣布：今天我們玩擊鼓傳花。老師話音剛落，班里就炸開了鍋，好多同學(xué)馬上就大聲的說話，有的喊著快點開始�。∮械碾p手合十，不斷念叨：千萬別讓我表演啊！各路神仙，顯顯靈啊，有的卻異常冷靜，好像和他無關(guān)似的。
開始，一陣喧鬧之后，老師舉起了手中的鼓棒空調(diào)遙控器，開始敲擊大鼓我們的大黑板，咚咚，老師敲地十分緩慢有節(jié)奏，聲音卻震耳欲聾，不過在我們聽來卻十分可怕，生怕那朵奇怪的花粉色的酸奶瓶，落在自己手上，就這樣，這枚定時炸彈在我們手上傳來傳去，每個人都不愿將它在手上多留一秒鐘，停！老師再次叫道，呼，好險，差一點就是我了。我不由得松了一口氣，但我前面那位同學(xué)卻愁眉苦臉，是她！只見她唉聲嘆氣地走上前去，手小心翼翼地提起一個紙團(tuán)，卻又猶猶豫豫地放下了，不斷地在里面挑來揀去，最后，她下定決心，拿出一個，緩慢地打開，五個獎?wù)�！她高興地大叫，眼睛笑得瞇成了一條縫。同學(xué)們都滿臉羨慕的望著她，她很是興奮，臉蛋都激動地紅了，身上的'裙子也隨著她的腳步上下翻飛。
又一輪開始了，這次那朵奇怪的花落在了兩個女生之間，她們都用手指著對方，說是她！，老師也無奈極了，最后還是同學(xué)們提議，說讓她們一起上去，這才讓她們停止了爭辯，她倆抽完后，穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來，邊笑還邊用手指著她的伙伴，原來她的伙伴抽到了唱歌！紅裙子的表演范圍卻比她伙伴的寬松，她講了一個笑話！可她的伙伴卻被難住了，最后給大家唱了一首英文歌，唱的時候手還不停的晃動，似乎在打節(jié)奏，但不太難！
這堂課帶給了我許多歡樂，我相信這將成為我最難忘的一堂課，也是最快樂的一堂課！
一堂難忘的課作文7
今天，我們就上了一堂課。但是這堂課不是讓我們在教室里學(xué)習(xí)，而是讓我們?nèi)ド鎹u磨練。這堂社會實踐課會令我難以忘懷。
我們?nèi)チ斯に囍谱鲄^(qū)，山地訓(xùn)練營，攀巖場。我自認(rèn)為最棒的還是山地訓(xùn)練營。
山地訓(xùn)練營的第一關(guān)是步步高。每一個臺階都是一塊長方形的木塊。往上走時，應(yīng)該先把手扶上，再把腳向上踩臺階。我闖這一關(guān)時，有一位老師在我前面走，老師每一次越兩個臺階。我只能一次踩一個臺階，于是盡可能速度點兒，恐怕距離太遠(yuǎn)了。大約2分鐘吧，就順利的穿過這有驚無險的第一關(guān)。
接著，面臨著臂力通道。這關(guān)很簡單，就是道太窄，如果是個胖子那就過不來了。危險度可說為0。因為旁邊有著密密的繩子，繩子還挺粗的。我好像走著模特步一樣輕松地過關(guān)。
下一關(guān)，才叫做恐怖呢!名字是暗道。走進(jìn)一兩步，只有一點兒黑。接著兩步，到了彎道。走在第一的軍體，大叫一聲。我張口也大叫一聲。其實什么也沒有，只是漸漸黑透了。突然，我什么也看不見了，只看見前面隱隱約約有兩個人的'頭。于是，我左手扶著墻，右手向前伸，預(yù)防撞著別人。就這樣黑黑的一片走了幾秒鐘，就看見光了。一瞬間，拼命向前跑呀!就如同盲人重見光明一樣。直到不知不覺地穿過暗道才停止了腳步。
下面我們將面臨走鋼絲。我認(rèn)為鋼絲會在很高的空中，其實鋼絲是在離地面大約20厘米處，鋼絲很松。我走在前面，走到中間時，我發(fā)覺我的身高還是一個問題。鋼絲本來是在地面上，到中間時，鋼絲就挨著地面。我踩在鋼絲上，扶兩邊的扶手要費很大的勁兒呢!這次活動后，我要把自己長高點兒。
接著，過了合力過橋，爬過了爬網(wǎng)。讓我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，還沒看到了望塔。我開始著急了，加快速度，結(jié)果一口氣登上了望塔。在上面欣賞了幾秒鐘。這就是我的目標(biāo)啊!真可惜沒有好好享受成功的喜悅。
這次的社會實踐課，讓我知道我可以登上高峰，我并不比別人差。無論做什么事情，只要堅持不懈，就一定能成功。這節(jié)課更讓我懂得了“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”的真正含義。
這堂社會實踐課，你讓我難以忘懷啊!
一堂難忘的課作文8
就在那天，我親手將親人們一個個劃去的那一瞬間，我仿佛被全世界拋棄，留下無邊的孤獨和傷心……
星期日，我來到了作文班，老師拿出幾張白紙發(fā)給每個同學(xué)，邊發(fā)邊說：“同學(xué)們，現(xiàn)在把桌子上的東西收下去，只留一支筆和白紙，今天我們要上一節(jié)特殊的課，來一次親情測試。每個人要在白紙上寫下五個你最愛的人和最愛你的人的名字。”
“不會吧？老師，才五個人？你這葫蘆里賣的什么藥啊！”一個同學(xué)好奇地問�！斑@就是游戲規(guī)則，相信你一定會用最工整的字，寫下你生命里最重要的人�！�
我沒說話，在紙上寫下最親的五個人。老師接著對我們說：“現(xiàn)在，我們要劃去一個最親的人，劃去，就意味著不會再見面了。你們會劃去誰呢？”
我驚訝極了：“咋還要劃去呀？我真不知道劃去誰……”“這是游戲規(guī)則！”我猶豫不決，遲遲無法下筆。
我握了握拳，將已去世的奶奶劃去，那一瞬間，我十分難受，眼前浮現(xiàn)出奶奶慈祥的面容，想起了奶奶對我的愛，我非常傷心。雖然奶奶已經(jīng)去世了，但她一直在我心里。
又輪到第二次劃去人名了，我皺著眉頭，手放在大腿邊，咬了咬牙，劃去了我的爺爺，心里非常難過，這是什么測試啊？真的想反抗老師。旁邊同學(xué)小明劃去了他家的小狗后，他哭了。我也非常難受，因為爺爺很愛我，我也不想劃去他。
第三輪又來了，老師變得無比絕情，一次次讓我們劃去親愛的人。這次我劃去了我的姐姐。這支筆就像刀刃一樣無情，我表面故作鎮(zhèn)靜，一臉無所謂的樣子，但內(nèi)心卻是后悔和逃避。想起和姐姐在一起的點點滴滴，我非常地自責(zé)與傷心。
第四輪了，老師讓我們畫去最后兩個人……什么？還要劃？我只剩下爸爸和媽媽了。沉默很久的`我流下了眼淚……想起和家人在一起的時光，我痛苦極了，不能這么做啊，我被世界拋棄了……
這難忘又殘酷的一課，讓我終生記憶猶新，今天，我才懂得了愛的意義！平日里擁有他們的愛，覺得是理所當(dāng)然的事，而或許，在某一個晨曦微露的清晨，或是在一個細(xì)雨霏霏的黃昏，你將不得不和最愛的人告別。所以，在我們擁有幸福，擁有愛時，一定一定要學(xué)會珍惜！
一堂難忘的課作文9
今天上午8點半，我走進(jìn)了新世紀(jì)英語培訓(xùn)學(xué)校。這兒的老師將給我上一堂英語課。課分為3節(jié)，每節(jié)1小時，中間有十分鐘的休息時間。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，大家紛紛沖進(jìn)教室。“大家好，我姓潘，三點水的潘，希望大家記住我！下面那位同學(xué)來做個自我介紹？”聽老師這么一說，大家立刻踴躍舉手，老師叫了我。我大大方方地說：“我叫趙皓，趙氏孤兒的趙，皓月當(dāng)空的皓，希望大家記住我！”“很好，”老師笑了笑：“下面我們請一位同學(xué)來領(lǐng)讀�！�
老師請了柳致遠(yuǎn)來領(lǐng)讀。他大大方方的，還挺像個小老師。這時，下面有一位同學(xué)在開小差，柳致遠(yuǎn)立刻走到那位同學(xué)面前，用手拎了拎他的耳朵說：“你呀你，不好好聽課，長大后必定成不了才！”那位同學(xué)被訓(xùn)得啞口無言，乖乖的拿出書本讀了起來。大家看到柳致遠(yuǎn)那副一本正經(jīng)的.樣子，不禁哈哈大笑，連潘老師也笑了起來。
領(lǐng)讀之后，潘老師開始講新課。但是就在這時，下課鈴聲響了，大家休息了片刻后，潘老師繼續(xù)講課。一旦有同學(xué)開小差，潘老師就會走到那位不專心聽課的同學(xué)面前，用手拎住那位同學(xué)的耳朵，學(xué)著柳致遠(yuǎn)的樣子訓(xùn)斥：“你呀你，不好好聽課，長大后必定成不了才！”同學(xué)們都說柳致遠(yuǎn)是潘老師的后代，他不好意思得笑了，大家也都笑了。
轉(zhuǎn)眼間到了第3節(jié)課，潘老師宣布道：“這節(jié)課我們來做一個游戲——詞語接龍�！边@個游戲的規(guī)則是：老師先寫一個單詞，同學(xué)們以這個單詞的最后一個字母作為開頭，接下去寫單詞，以此類推。游戲開始了我們組抽到的單詞是“super”。我一馬當(dāng)先，寫出了“read”，而其他組的隊員剛開始就卡殼了，想了好久才想出來。到了最后一個單詞，我們也卡殼了，這個單詞的開頭是“o”。終于，我靈機(jī)一動，想出來了——orange（橙子）。再去看其他組，才寫了15個。最后，我們組寫了18個，第三組寫了17個，而第一組寫了16個，我們以1分的優(yōu)勢險勝。
這時，下課鈴聲響起了。這堂英語課，我不但學(xué)到了知識，還得到了勝利的快樂，這真是一堂難忘的英語課�。�
一堂難忘的課作文10
平時，同學(xué)們都是最喜歡體育課，音樂課，信息課和美術(shù)課了，但是今天上午，楊老師給我們上了一節(jié)生動的語文課。讓我對語文課有了不同的想法。我覺得這節(jié)課和以前的課有點不一樣，我們同學(xué)之間可以自由討論，可以聊天。我是男生，我平時最喜歡玩陀螺了，所以，在上課的時候，我特別用心聽。
一上課，楊老師勾起我的記憶中的往事來了，她說陀螺是什么啊？大家七嘴八舌地介紹，接著她又問，你平時是怎么玩的？你的陀螺是哪里來的？哇，同學(xué)們可開心啦，在楊老師的組織下，四個人一小組地交流對話，每位同學(xué)都恨不得把自己的往事都說出來，把快樂分享給大家，我也不例外，一股腦地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴們在六月天的'中午，趁著大人不注意的時候偷偷地溜到外面，幾人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多臟。幾個陀螺在地板上飛舞著，東撞西撞，而我們抽打著各自的陀螺，讓它東，它就往東，讓它西，它就往西，各自使出看家本領(lǐng)，看誰堅持最久不被撞倒。這時驚呼聲，加油聲，勝利聲，感嘆聲……別提有多開心了。大家手舞足蹈地說了大約十分鐘，雖然沒有講完，但也只能住口了。老師又提出了一個問題，大家把吵雜的聲音漸漸安靜下來，老師說：“作者對陀螺比你們更癡迷，你們找出作者寫的和你們說的有什么相同之處和不同之處，分小組進(jìn)行，并且可以提出不懂的，可向同學(xué)介紹特別之處。我的信心十足，想想這不是挺簡單的事嗎，我是小組長，快速讓其他同學(xué)分別找出做陀螺的內(nèi)容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小組估計沒我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜：還好我昨天先預(yù)習(xí)了課文。我們這一組很快向老師匯報了結(jié)果。我們花的時間最少，回答得最正確，在小組中脫穎而出，受到老師的表揚(yáng)和全班同學(xué)的掌聲，別提有多高興了。最后，老師問，同學(xué)們作者的感悟和你們最大的感悟是什么，全班齊聲回答：人不可貌相，海水不可斗量。這節(jié)課在總結(jié)聲中結(jié)束。老師的問題雖然不多，但我覺得課文內(nèi)容也已經(jīng)學(xué)完了，要是每節(jié)課都這是這樣的，多好啊。
課上完了，可我還在想著：是啊，一個人真正的實力與外貌怎能掛得上鉤呢？我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)成為實力派的人才是對的。
一堂難忘的課作文11
小學(xué)生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容�！把嘧尤チ耍性賮淼臅r候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的.時候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知�。�
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對自己的認(rèn)識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
一堂難忘的課作文12
小學(xué)生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在那六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的.時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長�。∽髡咭匝嘧�、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。
我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知��！老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。
時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時候，殊不知時間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐。“苦盡甘來”剛好詮釋了這一觀點。若在困苦時努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。正是那堂課使我加深對自己的認(rèn)識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……
那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
一堂難忘的課作文13
“朱彭正揚(yáng)，作文重寫！”隨著班主任老師一聲叫喚，這位兄弟華麗麗地上了講臺，又灰溜溜地躥回去，他此時內(nèi)心一定五雷轟頂，恨不得找個不起眼的地縫鉆下去。
這位兄弟就是我。
這是一堂作文課。
我拿著滿是紅點紅叉紅圈的作文本灰頭土臉也回到了座位上，心中那叫一個百感交集。仔細(xì)翻看一下，先是數(shù)不清的錯別字，然后是一大段的語句不通順，再就是一堆東扯西扯的廢話，最后是簡單明了的兩大紅字：重寫！
老師簡單小結(jié)了各位同學(xué)的作文情況，然后給我們講解這次習(xí)作到底怎樣抓重點，如何利用修辭手法，怎樣表達(dá)思想感情……唉，說白了，我一句也沒聽，一句都聽不進(jìn)，心中只有一個念頭：把重寫的作文寫好，挽回一點小小的自尊心。正當(dāng)我為一個人物的動作描寫一籌莫展之際，從背后傳來一聲：“朱彭正揚(yáng)，你寫得不對。”我一驚，回頭，老師正站在背后，低頭端詳著我的作文。只見她眼中帶著一種期待，眉頭卻緊鎖，為我這個不懂事、不會體會苦心的學(xué)生而心中不悅。
“描寫人物動作要抓住人物特征，才能寫得生動、傳神�！崩蠋熼_始發(fā)話了，“你看，這個地方明顯寫得太籠統(tǒng)，這個人物特點，套在每個人身上，都是可以的`，根本就沒有抓住特點……”
她開始連珠炮似的一口氣把我的缺點一一細(xì)述，可以說毫不留情，讓我感到羞愧難當(dāng)。當(dāng)著這么多同學(xué)的面，我難為情極了。可是，她話鋒一轉(zhuǎn)，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“人物的語言寫得蠻好的嘛，既寫出了人物的特點，也反映出了人物的心里想法�！�
就這樣，大半堂作文課被用來修改作文�？粗蠋煵晦o辛勞地給全班同學(xué)一一輔導(dǎo)，還用手不停地揉著腰，支撐著疲憊的身軀，我的眼睛像揉進(jìn)了沙子，澀澀的……
這真是我難忘的一堂課，從課中，我不僅領(lǐng)悟到了“文章不厭百回改”的真諦，更看到了老師對我們的期盼……
一堂難忘的課作文14
自從我邁入為學(xué)之路以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是一個午后，接近放學(xué)時分，自然課林老師給我們出了一個非常特殊的家庭作業(yè)，那就是請每人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項作業(yè)時，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業(yè)呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來學(xué)校呢？有的人猜想也許老師準(zhǔn)備讓我們制作手工藝品，有的人揣測也許老師準(zhǔn)備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測林老師應(yīng)該準(zhǔn)備讓我們做實驗吧？
好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說：“請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的蛋殼放桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做實驗�！甭牭搅掷蠋熣f要做實驗，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！
一開始，林老師先請班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏，但是蛋殼毫發(fā)未損，連一點點小小裂痕都沒有，接下來，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應(yīng)聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說：“這就是薄殼原理�！蹦菚r，由于我年紀(jì)還太小，對于這個原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀(jì)增長我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的`分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車的擋風(fēng)玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等，都出自“薄殼原理”的應(yīng)用。
林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛上了自然，未來我要成為一個科學(xué)家，投身研究之列，并致力于解開自然界的未解之謎。
一堂難忘的課作文15
“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來。
不大一會兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺上，嚴(yán)肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。
“同學(xué)們，我們這一節(jié)來看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么�！崩蠋熣f道。
老師放的叫《開學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來，他的父親哪里都沒有去過，想到世界各個地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤剑踔吝�騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，為了自己的'兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結(jié)束的時候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現(xiàn)在我是一個父親，我應(yīng)該為這個家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學(xué)會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車去�！皶r，他就又來了精神。經(jīng)過堅持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待�！�
這節(jié)法制課真是令我感動，更令我難忘。
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