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最好的作品作文15篇【通用】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的最好的作品作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最好的作品作文1
坐在椅子上，回首過往，原來我竟然有這么多件作品，但最讓我感到自豪的，莫過于它。
寒風(fēng)呼嘯，坐在教室里的我瑟瑟發(fā)抖。老師微笑地走到了講臺(tái)上，布置了周末作業(yè)：“回去之后你們用生活中用完的廢物做出一個(gè)作品，星期一拿到學(xué)校來，學(xué)校會(huì)按照作品相應(yīng)的價(jià)值頒發(fā)獎(jiǎng)狀�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都鴉雀無聲，抓耳撓腮，怎么做這個(gè)作品呢？當(dāng)然我也不例外。
回家后我沉默地躺在床上，望著天花板，似乎在向天花板要答案。在一旁做家務(wù)的媽媽看到我放假了還悶悶不樂，輕聲地走了過來，問道：“怎么了我的小寶貝？放假了還這么不開心？”我懶懶地回答道：“唉！別提了！老師讓我們用平日用過的廢物做一個(gè)作品，我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒有呢！”睿智的媽媽第一秒就想到了，“做個(gè)火箭如何？正好你喜歡玩火箭�！薄斑@個(gè)主意真實(shí)妙極了！但是，媽媽你能和我一起做嗎？”“可以，我協(xié)助你。但你要記住，萬事靠自己，不要用別人的汗水澆灌自己的心靈，不要用別人的棉襖，來溫暖自己的軀體�！�
太陽公公下班了，但月亮姐姐會(huì)替太陽公公上班的。媽媽和我忙里忙外，找到了一堆有用的材料，看著這些材料，我信心十足。
首先我們得做火箭的基座，我和媽媽分工合作，我找出深灰色的卡紙，在媽媽的指導(dǎo)下，用剪刀剪出了基座，不一會(huì)兒一個(gè)像模像樣的基座就完成了。后來我突發(fā)奇想，不如做一個(gè)透明的火箭，里面裝個(gè)人？媽媽同意了我的想法，于是乎，我找來了礦泉水瓶，在媽媽的'啟發(fā)下，剪出了火箭的身子。這讓我不得不佩服媽媽的頭腦。我一鼓作氣，用幼兒園所學(xué)來的本領(lǐng)，成功捏出了一個(gè)人物，手上拿一塊牌子，上邊寫著“記得廢物利用”，寓意著生活中的廢物可以重復(fù)利用。經(jīng)過一個(gè)晚上的刻苦，“礦泉水瓶火箭”誕生了！望著這個(gè)火箭，我們幸福地笑了。
后來在學(xué)校的頒獎(jiǎng)典禮上，我和媽媽的“礦泉水瓶火箭”榮獲了二等獎(jiǎng)！沒有得到一等獎(jiǎng)，我有點(diǎn)灰心�？蓩寢尫浅８吲d，他摸了摸我的頭，笑著說：“你這么有上進(jìn)心，是媽媽一生中最好的作品，愿你不忘初心，我心足矣。”
世上沒有白費(fèi)的努力，也沒有碰巧的成功，一切無心插柳，其實(shí)都是水到渠成。我記住了媽媽的話，每一個(gè)生命都蘊(yùn)藏著無限的潛能，這種巨大的潛能是與生俱來的，是無窮無盡的。要想充分發(fā)揮出潛能，那就必須專心、專注的去做每一件事，更為重要的是你必須要有熱情與激情般的全力以赴。我把火箭和獎(jiǎng)狀放在墻上，貼在一起，每每回到家看到這個(gè)作品，都會(huì)有勇氣擁抱生活，笑迎明天。
最好的作品作文2
熱情滿滿的文藝委員發(fā)話了：同學(xué)們，我們要拿出最好的作品參加這次比賽！
可是，當(dāng)音樂聲響起的時(shí)候，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這如海綿一般的柔軟的聲音在喧鬧的操場(chǎng)里顯得那樣的細(xì)弱。
文藝委員或許是受不了這樣的娘娘腔，蹭地站起身：唱成這樣子，拿什么比賽��？干脆棄權(quán)算了！
在一旁的班主任沉默著，但顯然皺起了眉頭。
萎靡不振的隊(duì)伍中頓時(shí)議論紛紛，又不是我一個(gè)人沒大聲唱，其他人不也沒出聲嗎？你看別的班唱得多好！不比就不比，到時(shí)候比個(gè)倒數(shù)第一還丟人！
正是十二月的寒冷天氣，寒風(fēng)凜冽，空氣更加浮躁。
晚上，初二（4）班的37位同學(xué)靜靜地坐在教室里。一臉沉思的班主任背著手在講臺(tái)上踱來踱去。大家都明白，白天練歌的情形，拿到元旦晚會(huì)上去唱，是鐵定要出丑的。
雖然夜間的氣溫很低，但教室里似乎有一股濃濃的暖意在彌漫，大家并不覺得冷。班主任停下腳步，說話了：同學(xué)們，你們當(dāng)中有沒有欣賞狼的？
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地?fù)u頭，甚至有女生小聲嘀咕：狼那么兇殘，有什么好欣賞的
沒錯(cuò)，狼的確很兇殘。班主任接著道，但是你們有沒有注意過，狼常常以團(tuán)隊(duì)的形式出沒。當(dāng)狼群出現(xiàn)的時(shí)候，即使是百曽之王的老虎也要避而遠(yuǎn)之，忌憚三分這就是狼群最好的.作品。
班主任說到這兒停了下來。
同學(xué)們默不作聲，似乎另有所思。此刻，教室里每一個(gè)青春的身體都無異于一個(gè)火爐，熱氣蒸騰。
第二天，剛下完雨，天顯得更加陰冷，然而操場(chǎng)上的歌聲卻比昨天雄壯多了。
陰冷的空氣似乎也變得燥熱了。
學(xué)校元旦合唱比賽在禮堂如期舉行。入場(chǎng)前，文藝委員召集全班同學(xué)集合。
文藝委員：同學(xué)們，我相信我們準(zhǔn)備的作品是最好的！團(tuán)結(jié)就是力量，你們有沒有信心！
有！一聲。
團(tuán)結(jié)就是力量！兩聲。
我們要做狼的隊(duì)伍！許多聲。
加油全班同學(xué)都異口同聲地為自己吶喊，聲浪襲人。
終于上場(chǎng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、意氣風(fēng)發(fā)地站好。音樂聲起
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)激越的歌聲仿佛海嘯般的潮起潮落，每個(gè)同學(xué)的臉上都透出倔強(qiáng)的堅(jiān)定的認(rèn)真的神情。歌聲震撼了整個(gè)禮堂，震撼了每一個(gè)人，雄壯的歌聲似乎要把這黑色的蒼穹穿破！
音樂漸漸低了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們笑了，文藝委員笑了，班主任也笑了。他們的笑似乎在傳達(dá)著：團(tuán)結(jié)就是力量！他們的笑似乎在詮釋著：這就是最好的作品！
最好的作品作文3
寂靜的教室，鏡子中動(dòng)作僵硬的我。
“叭嗒、叭嗒……”是汗水滴落的聲音，“滴嗒、滴嗒……”是秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，渾身無力的我癱坐在地上，耳邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來老師的責(zé)備：“都快比賽的人了，怎么動(dòng)作還那么怪……”我站起來，拖著沉重的腳步走到開關(guān)的位置，擺好造型，老師卻說：“不用了，回去休息吧�！蔽胰玑屩刎�(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)呼了一口氣。走出教室那一刻，我聽到了老師的`滴咕：“都是她自己挑的音樂、編的動(dòng)作，怎么會(huì)這樣……”
我嘆了一口氣，走了。其實(shí)，我也像老師那樣疑惑，明明是我挑的音樂，與老師共同商議出來的動(dòng)作，為何跳出來卻如此奇怪？腦子的思緒如亂麻，剪不斷、理還亂。那時(shí)，有種想蹲下來號(hào)啕大哭的沖動(dòng)，可一天五小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練讓我的腿酸得蹲不下來。
到底是因?yàn)槭裁窗�！頭疼欲裂的我一回家就側(cè)在就側(cè)在床上睡著了。夢(mèng)里，我站在那個(gè)舞臺(tái)上，音樂響起進(jìn)卻束手無措，全場(chǎng)的目光都聚焦在我身上，我無助地望向老師，老師搖搖頭后突然消失不見。臺(tái)下開始騷動(dòng)，有人喊了一句：“不跳就滾下去！”
我一氣，和著音樂肆意地跳了起來。原來僵硬、奇怪的動(dòng)作竟然變得輕快起來，四肢也說不出的柔軟，在跳，原地轉(zhuǎn)、順風(fēng)起、點(diǎn)轉(zhuǎn)……一套足以令人腳步飄浮的動(dòng)作竟被我用流水般的動(dòng)作完美地呈現(xiàn)出來，水袖飄揚(yáng)，腳步繁亂，一幅美侖美內(nèi)的“山水墨畫”展開在觀眾面前。
一場(chǎng)精彩的表演謝幕，在主持人即將宣布一等獎(jiǎng)獲得者的時(shí)候——“姐姐，起床了，快點(diǎn)起來吃早飯！”我的眼睛猛地睜開，眼前是一個(gè)又傲嬌又臭屁的小男孩趴在我床邊扯我被子，原來是個(gè)夢(mèng)！我坐起來，滿腦子都是剛剛的那個(gè)夢(mèng)，那成功的舞蹈。都說：“日有所思，夜有所夢(mèng)。我一定要讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！”
兩個(gè)小時(shí)過去了，又到了上課的時(shí)間。我輕裝上陣，先把音樂認(rèn)真聽?zhēng)妆�，體會(huì)那小橋流水的意境，然后將自己融進(jìn)去，幻想著自己裙裾飄飄走在江南水鄉(xiāng)。動(dòng)作開始變得嫻熟自然，一曲終了，我才看見站在門口目瞪口呆的老師：“不錯(cuò)不錯(cuò)，認(rèn)真去體會(huì)這種感覺……”
下課后，我信心滿滿地對(duì)老師說：“這將是我最好的作品，沒有之一�！崩蠋熜χf：“那我就祝你這最好的作品在十天之后能榜上有名！”
“好嘞！”
最好的作品作文4
成長(zhǎng)路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些無形和有形的作品，都是我們成長(zhǎng)的印跡，而我最好的作品是一幅端午節(jié)的手繪海報(bào)。
記得半年前的一個(gè)傍晚，美術(shù)老師打電話過來，希望我繪制一張端午節(jié)海報(bào)，拿到區(qū)里比賽，我欣然同意了。我自知自己繪畫不是同學(xué)里最好的，但至少嘗試一下嘛。我抄起畫筆，打開畫紙，費(fèi)盡心思畫起來，終于趕好了第一稿，我小心翼翼的發(fā)給了老師，美術(shù)老師說我主題不突出，要重畫。我又重新改了一稿，還沒發(fā)出去就被老爸以畫面平淡而否決了。
經(jīng)過數(shù)次拒絕，我的自信心和耐心終于被磨滅了。我關(guān)上門，坐在床上無聲的哭，我想我開始討厭繪畫了。這時(shí)平板電腦彈出一個(gè)信息，我輸入屏保密碼打開一看，是一條游戲廣告，正當(dāng)我準(zhǔn)備刪掉時(shí)，一句話引起了我的注意，“失敗并不可怕，可怕的是你不敢再去嘗試，加油，特種兵�！眲x那間，我深有感觸。我重新站在繪制臺(tái)面前，拿起凌亂的畫筆，認(rèn)真地一筆一畫的勾勒起來，但依舊沒通過，我開始靜下心來分析原因，如何突出主題？如何讓畫面不平淡？難道是元素太少？種種問題伴隨著我，一個(gè)個(gè)謎團(tuán)正在等待我解開，我決定去問問爸爸，爸爸對(duì)我說話的語氣祥和了許多，對(duì)于我提出的種種疑問，一一做了講解和引導(dǎo)，并告訴我繪畫的'主體要大，裝飾圖案緊扣主題，松緊搭配，色調(diào)和諧。
我?guī)е鸢福?jīng)過半天的構(gòu)思創(chuàng)作，一幅端午海報(bào)誕生了，整體以綠色為主調(diào)，畫了3個(gè)粽葉造型的龍舟，龍舟上面裝了一個(gè)大大的粽子，香袋劃船手們正奮力劃槳，船頭鼓手正有節(jié)奏的打擊著大鼓，三條龍舟你追我趕，好不熱鬧。這一次，我的作品順利通過了學(xué)校的刪選。等待了數(shù)天后，結(jié)果下來了，江北區(qū)一等獎(jiǎng)，正在前往市里參加比賽，我鼻子一酸，熱淚忍不住奪眶而出。
一張看似簡(jiǎn)單的端午海報(bào)，卻蘊(yùn)含著我的努力和汗水，也是這張端午海報(bào)，為我成功打開了繪畫的大門，使我在成長(zhǎng)的路上邁開出一大步。是它，讓我更加自信、是它，使我奔跑向前。我曾拒絕張開翅膀，謝謝老師和父親，是您逼迫我飛翔。
最好的作品作文5
行走在漫漫雨夜中，我的衣服已全被雨水沾濕，沉重的衣服中還夾雜著一份無法消散的憂愁。我在一片黑暗中摸索光明，不知道走了多久，我突然看見在黑夜中亮起一束光。在屋內(nèi)微弱光線的吸引下，我情不自禁地走進(jìn)了屋里。
在昏黃的燈光下，一副和藹的面孔映入眼簾。我們互不相識(shí)，但他好像看到我腋下夾著的東西，知道了我為何而來。沒有說話，他只是微笑著引領(lǐng)我去屋內(nèi)的客廳。
剛走進(jìn)去時(shí)，我便大吃一驚，眼前的客廳里掛滿了各式各樣的書法作品，白紙濃墨繪制出的美麗吸引了我的眼球：有的龍飛鳳舞，絢麗無比；有的筆鋒洗禮，蒼勁有力；有的雋永婉約，恰如涓涓流水……毫無疑問，這些書法作品都由他一人寫成，我不禁心生敬佩，但同時(shí)也為自己的天資愚鈍感到羞愧。
他可能看出了我的心理，對(duì)我說道：“你是不是認(rèn)為我書法技藝絕倫，無人能比？”我慌忙點(diǎn)頭，說：“您肯定天賦出眾，這些在我看來都是好的作品。”“真的？”他緊盯我的眼睛�！笆堑�.，我要是有您的天賦就好了……”在他的注視下，我簡(jiǎn)直無地自容。
但是當(dāng)我來到了他的房間后，在白亮的燈光下，我清楚看到了眼前他的其他作品�？墒沁@些作品著實(shí)是慘不忍睹，筆跡歪斜不正，粗細(xì)不一，根本登不上臺(tái)面�？吹轿殷@訝的神情，他微笑道：“怎么？還認(rèn)為我天賦出眾嗎？”
這時(shí)我才把我腋下的書法作品拿了出來，那幅使我飽受老師和家人批評(píng)的書法作品，在雨水的沖刷下扭曲變形，可看起來竟比他的那些作品更勝一籌。見此，我明白了什么，堅(jiān)定地對(duì)他說道：
“每個(gè)人一生都會(huì)寫成很多作品，在別人看來，這些作品有好有壞，有美有丑�；蛟S一個(gè)人一生所有的作品都被別人諷刺挖苦，沒有一幅是稱得上最好的。但是對(duì)我們而言，最好的作品就是超越我們?cè)鹊淖髌�，突破自我的�?chuàng)作。即使我現(xiàn)在的作品可能會(huì)遭受別人的嘲笑，但是對(duì)于我，它已經(jīng)超越了先前我所有的作品，在我看來它最好�！�
他看到了我已領(lǐng)悟了他的意圖，笑著說：“書法是如此，人生亦是如此。只有不斷地努力堅(jiān)持創(chuàng)作，才能成就別人認(rèn)為最好的作品。”
“是的，我明白了！”我堅(jiān)定地說，在那一刻，我仿佛看到我最好的作品已在不遠(yuǎn)的彼岸等待著我。
最好的作品作文6
一指流沙淪落海角天涯，一指流沙紀(jì)念天真年華。歲月來去匆匆，故事來去不斷，唯有那素紙濃墨陪伴在我的身旁。
猶記得那次書法考級(jí)，那一句“很遺憾，你沒能考過八級(jí)！”似一片烏云一直縈繞在我心中，久久不能揮去。我對(duì)墨海產(chǎn)生了動(dòng)搖：我還能堅(jiān)持下去嗎？面對(duì)茫茫的墨海，我滿懷失落，盈眶的淚水不由自主地簌簌落下，滴落在墨海中。那濃墨素紙仿佛離我漸行漸遠(yuǎn)，消失在那一片濃霧中。
那是個(gè)秋日的雨天，俗話說“一陣秋雨一陣涼”滴滴細(xì)雨無情地打擊著那寬大的芭蕉葉，天氣越發(fā)地冷了！我如往常一樣去書法教室練書法，只是步履略顯拖沓與沉重。王老師早已在等待我了，他五十出頭，中等身材，一雙眼睛炯炯有神，飽經(jīng)風(fēng)霜的他雖看起來略顯蒼老，但多年不間斷練習(xí)書法的他身上多了一份儒雅，少了一份男人身上的暴躁。他幫我準(zhǔn)備好用具，灑入墨汁，鋪好毛毯，便拍拍我的肩。他提起毛筆，手腕靈活飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，在宣紙上寫下兩個(gè)蒼勁有力的大字：恒心。我專心致志地觀察著每個(gè)字的完成，完全沉浸其中了。
寫畢，他讓出位置給我，語重心長(zhǎng)地說道：“小淇，書法不同于寫字，書法很漫長(zhǎng)，只有做到堅(jiān)持不懈，勤奮練習(xí)，人字合一，才能稱為好作品”。我坐在桌前，細(xì)心品味老師這番話，心中暗暗發(fā)誓：一定要完成一件最好的作品。
我輕輕提起筆，又緩緩落下，讓筆墨傾瀉，在宣紙上留下痕跡。我的腦海中浮現(xiàn)出王羲之那“飄若浮云，矯若游龍”的`秀美文字，晃動(dòng)著書圣懷素那“筆法瘦勁，飛動(dòng)自然”的豪放氣勢(shì)，手中的毛筆漸行漸佳，如行云流水般，揮灑隨心，提頓按壓，轉(zhuǎn)折過渡，落款蓋章，一副書法作品便完成了。王老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，書房一隅，古色古香，樸素典雅，韻味無窮。
踏上墨海，素紙濃墨，黑白映紅塵。一路上，與古人相約，與文化相融，與歷史相識(shí)。習(xí)書法，讓我學(xué)會(huì)了恒心，書法，凝結(jié)著我汗水的結(jié)晶，蘊(yùn)含著對(duì)未來的希望與憧憬，更是對(duì)中華文化的恒心傳承。最好的作品，不過那是那素紙濃墨，行云流水，那份恒心。
最好的作品作文7
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他的一生。
——題記
“他是個(gè)老人，孑然一身……”這是《老人與�！�，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威的巔峰之作，這基本上是無可挑剔的作品。毋庸置疑，“超越極限”是它的標(biāo)簽；“找到了上帝”是對(duì)頭的評(píng)價(jià)(�？思{)；“人可以被毀滅但不能被打敗”是它，也是文學(xué)，世界上永遠(yuǎn)的經(jīng)典。這到底是什么書？不朽？那需要我們品析。
這是他最好的作品，卻也不是。
十九世紀(jì)末，芝加哥以西的郊區(qū)城鎮(zhèn)誕生了一個(gè)偉人，那就是海明威。他的童年平和而寧靜，那是他對(duì)大自然好奇和敬畏的開始。一戰(zhàn)打破了寧靜，他成為了一名救護(hù)車司機(jī)。戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥，悲壯繪成一條長(zhǎng)卷，他似乎才看清這個(gè)世界。他忽地從帶著假須的稚氣猶在的小拳擊手成了一個(gè)成年人。
后來的他變得老成，變得沉默寡言。在戰(zhàn)爭(zhēng)的“陶治”中，文學(xué)風(fēng)采開始展現(xiàn)。
他成了一名硬漢，戰(zhàn)爭(zhēng)是最大的推手。二戰(zhàn)期間，他招募了一批“敢死隊(duì)”，參加了解放法國的戰(zhàn)爭(zhēng)。
他成為了一名戰(zhàn)地記者，游歷各地，哪里有戰(zhàn)場(chǎng)哪里就他的身影。多次與死亡擦肩而過的經(jīng)歷讓他將生死置之度外。
戰(zhàn)爭(zhēng)過后，與病魔做斗爭(zhēng)的他還堅(jiān)持寫作，直到喪失記憶。
世界讓他的`文學(xué)變得簡(jiǎn)潔明快。
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他宏壯的一生。
他常常餓著肚子寫，單腳站著寫，在寒風(fēng)中只穿一件單薄衣也在寫。他文中幾乎沒一句廢話。
海明威愛貓，十幾只貓?jiān)谒姆孔永�，玩不亦樂乎。他的書房像極了他的文字，除了墻上的鹿頭和簡(jiǎn)約的書柜再無他物。
《老人與�！分械氖サ貋喐缗c大海拼搏，與鯊魚斗爭(zhēng)。圣地亞哥是每一個(gè)拼搏斗爭(zhēng)的你，是每一個(gè)海明威。
海明威在文壇中獨(dú)樹一幟，在困難前永不言敗。
“只要有足夠的信念能打敗所有困難”，這就是海明威。
“大海是美麗的，可她也會(huì)突然變得兇殘�！边@又何曾不是無數(shù)“迷惘的一代”想說又說不出來的話。
他的字不朽，而他的一生更為宇宙不朽的光芒。
他的一生才是他最好的作品，熠熠生輝。
最好的作品作文8
春之霡霂，滋潤(rùn)萬物。一方是莽莽榛榛，一方是姹紫嫣紅；一片是鳥語花香，一片是山清水秀。
淺草
春雨，若絲，若霧，織成了一場(chǎng)縹緲的夢(mèng)，籠成了一幅朦朧畫卷。冬之雪，春陽化，精魄入土，嫩芽欲冒。春雨淅瀝，喚醒沉睡在土壤中的種子，一個(gè)個(gè)全探出了頭，剎那間，一片荒蕪的土地在春雨地灌溉下，換上了綠色的新衣。嫩草蓊郁，綠草如茵，莽莽榛榛，成了一片綠色的海洋，一碧千里。美名曰：“霖中探芽”。春雨，成就了春草，這一片莽莽之景，是春雨最好的作品。
亂花
春陽，若水，若夢(mèng)，溫暖，舒適，映出了一幅朦朧之景。四月溫暖晨曦，不及百花爭(zhēng)奇。蝶翩，蜂舞，回眸一瞥，不見蝶翩蜂舞，卻見花開十里。馝馞花香，傳至大街小巷；姹紫嫣紅，映入人們眼中；形態(tài)萬千，引眾蟲翩躚。一片艷陽天，一片百花海，一片眾蟲舞�；ㄒ货庖恍嵋换仨ㄩ_風(fēng)起；一瞥一轉(zhuǎn)一起步，花落風(fēng)止。揚(yáng)眉霎時(shí)，曦光滿眼；低眉剎那，眾蟲飛舞。美名曰：“花開時(shí)節(jié)風(fēng)乍起，艷陽天下百蟲翩”。春花、春風(fēng)、春蟲、春陽，交相輝映，成為春天最美的作品。
早鶯
“黃鶯啼破紗窗曉”。一天清晨，被黃鶯喚醒，沐浴陽光，該多幸福啊！你可以看到黃鶯嬉戲，聽黃鶯鳴叫，美好便寓于其中了。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”，黃鶯也會(huì)享受呀！爭(zhēng)先恐后地?fù)屨寄窍蜿柕呐瘶�，也是，在這么舒適的季節(jié)，誰不想享受一下呢？鶯啼燕舞，和著清風(fēng)流水，伴著泠泠踏步聲，應(yīng)著江南的吳儂軟語，仿若天籟。美名曰：“春鶯美啼”。黃鶯的鳴啼，是春天最動(dòng)聽的作品。
青山
你望那青山，亙大長(zhǎng)翠，綠樹成蔭。正是春天，枝葉葳蕤，樹干挺拔，仿若將要征戰(zhàn)沙場(chǎng)、金戈鐵馬的士兵，雄赳赳，氣昂昂。山中蔭涼，只有斑駁日光。山色青黛，蜿蜒曲折，本心曾說：“蔓草叢生，細(xì)雨如粉，鷓鴣幽啼，我將迂徙，卜居森林小丘之陬。”是的'，這青山美景，誰不為之贊嘆呢？青山中綠樹連亙，美名曰：“遠(yuǎn)山蔭翳”。這青山，便是春天最具生機(jī)的作品。
我一直相信，春天就是大自然酟墨揮筆的水墨畫，生意盎然，朝氣蓬勃，令人贊嘆，令人愉悅，令人寧靜……
最好的作品作文9
小心地將信折好，塞進(jìn)信封中，像是塞進(jìn)了一份回憶，塞進(jìn)了兩載厚厚的歲月。然后鄭重地把它遞給了你，心里默念著：“這可是我最好的作品��！”
你，是我最好的一位朋友，兩載時(shí)光因有了你的陪伴變得溫暖。而你馬上要轉(zhuǎn)去一所國際學(xué)校讀書。至于信，是我與另一個(gè)同學(xué)約好，各給你寫封信，來回憶這份彌足珍貴的友情。
向來緣淺，奈何情深。既然琴瑟起，何以笙簫默？
作為一個(gè)并不善于表達(dá)情緒的人，寫信成了我的一個(gè)“世紀(jì)難題”。依稀記得自己只寫過兩三封信，要不就是為了完成作業(yè)，要不就是不假思索草草了事。但這一次，我想認(rèn)真的寫一回，哪怕只能寫寥寥幾頁，哪怕是只言片語，也要把它當(dāng)作最好的作品來完成。
就這樣，我一點(diǎn)一滴地回憶著往事，一點(diǎn)一點(diǎn)地想著那些美好的時(shí)光，一遍一遍地讀著自己寫完的片段，涂了又寫，寫了再涂……一面草稿紙也早已面目全非。一段一段往事從記憶中抽出，那些點(diǎn)滴的.情節(jié)溫暖著我孤枕無眠的冷清。手機(jī)中的照片被不知翻了多少次，只為不漏掉任何一個(gè)曾經(jīng)任何一段過往，只為了心目中那最好的作品。
從你我那特別的初遇，到開學(xué)在班級(jí)看見你，從相知，相熟，再到成為彼此無話不說的朋友。貪婪的希望時(shí)間能夠倒流，哪怕走得再慢些，再慢些，再讓我們哼唱出一首歌，再讓我們于走廊間散一次步，談一次心，聊一次人生；再讓我們沐浴著仲夏校園暖暖的陽光；再讓我們來一次因異口同聲而開懷大笑……那種感覺多好，只可惜時(shí)光匆匆，歲月不待人。
像一個(gè)人行在記憶的小巷，被杏花雨沾濕了心房。直到寫完信的最后一個(gè)字，如釋重負(fù)。寫完這封信，忽然發(fā)現(xiàn)用了四五張紙�；蛟S，是不想讓自己后悔吧�！白屇愫蠡诘挠肋h(yuǎn)不是你做過的事情，而是那些你想做卻沒做的事。”
曾想過許多次告別的情景，但當(dāng)告別真正來臨時(shí)，仍覺得措手不及。梅子味的夕陽與藍(lán)白相間的教學(xué)樓融為一體，也暖暖的照在了你的身上。遞給你信的那一刻，看見了你眼眸中潮濕的水意。
少年情懷總是詩。這封信，記載了我們?cè)?jīng)的兒女情長(zhǎng)，見證了花季少年的青春夢(mèng)想。這封信，是我最好的作品。
最好的作品作文10
“這個(gè)動(dòng)作幅度不夠大�！薄扒懊娼┯�，這里太柔！”“表情呢？別苦著臉！”平日里老師的溫柔哪去了？我心里在哀嚎。腦中回閃過老師的話語，我深吸一口氣，繼續(xù)獨(dú)舞練習(xí)。
這是我早在暑假就開始練習(xí)的獨(dú)舞，其難度、復(fù)雜都在群舞之上，我剛開始還斗志昂揚(yáng)，宣稱要“一舉將它拿下”�？砷_始練習(xí)，才發(fā)現(xiàn)我是心有余力而不足，不論怎樣都無法練成一個(gè)滿意的獨(dú)舞。我的斗志開始萎縮，再加上暑假結(jié)束，學(xué)業(yè)又開始繁忙。
停下舞蹈——放棄吧，這本就不是什么必須完成的任務(wù)，放棄吧，我是練不成的。母親看到我停下了：“是不是累了？那先不練了�！蔽胰绲玫搅艘粋�(gè)神圣的指令，立馬收拾起道具。
又一節(jié)獨(dú)舞課，原本就不太自然的動(dòng)作更顯得僵硬，老師嘆了口氣：“要常練，堅(jiān)持啊。這幾周停一下吧�！蔽胰玑屩刎�(fù)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
真的.練不成嗎？我捫心自問，也許是吧，我搖搖頭否定自己。
上完課獨(dú)自回家，路過一家小店鋪。一個(gè)小男孩在專心致志地畫著一朵小花，可能是那朵花對(duì)他來說太難太復(fù)雜了，他一直畫不好。他的腳邊不久便堆了一疊的棄稿。忽然，他放下手中的筆，離開了�！欠艞壛税�？我繼續(xù)往前走。忍不住回頭看，才發(fā)現(xiàn)小男孩子不知從哪拿來了一盒的筆和一大疊白紙，又開始畫畫。一張畫畫完，他高興得跳了起來——他畫出來了，這是他最好的作品！紙上的那朵花好像在隨風(fēng)輕輕搖曳。我看著他和花，內(nèi)心有什么被觸動(dòng)了。
于是在每個(gè)群星閃耀的夜晚，那間練舞室的燈從未熄滅。我細(xì)心地回憶每個(gè)不足的地方，對(duì)著鏡子練習(xí)著自然的笑臉。摔倒了，站起來！卡頓了，重新來！
一個(gè)月后，我再次在老師面前跳完了獨(dú)舞，不同的是僵硬的動(dòng)作已變得自然，冷漠的臉上已有了笑容。隨著音樂結(jié)束，老師和母親一起鼓起掌：“這是你最好的作品！”
欣喜之余，我猛然發(fā)現(xiàn)，我與獨(dú)舞之間的隔閡，正是我用堅(jiān)持努力消融的，正是因?yàn)槲业膱?jiān)持和努力，讓我完成了我最好的作品！
在生活中，我們要完成各式各樣的作品，它或簡(jiǎn)單，或困難，也許在完成的途中你想過放棄。這時(shí)，不妨多一份努力，多堅(jiān)持一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已完成了最好的作品。記住，陽光總在風(fēng)雨后，成功都是奮斗出來的。
最好的作品作文11
在我們?nèi)松乃募纠�，冷暖寒熱，春耕冬藏，寒來暑往，春華秋實(shí)，生活仿佛是一個(gè)魔術(shù)師一樣，創(chuàng)造并影響著這些藝術(shù)的結(jié)晶。這其中，最好的作品莫過于青春了！
青春是不屈的，就像涅槃后浴火重生的鳳凰。幼小的雛鷹在巢里等待著父母的哺育，當(dāng)然，雛鷹不可能一直待在父母的翼護(hù)下，它要在懸崖峭壁上，被父母推下懸崖，在墜落的那一剎那，它要克服膽怯，它要拍打自己那不豐滿的羽翼，振翅高翔，一飛沖天！這就是青春，用它那稚嫩的翅膀來挑戰(zhàn)未知的困難。
青春是無憂的，就像春天里的小草小花沐浴著春光中的自在。不需要擔(dān)心工作和家庭的負(fù)擔(dān)，也不需要頭痛于工作上的人際關(guān)系。在青春，可以自在瀟灑地淋雨，可以酣暢淋漓地哭泣，可以無憂無慮地玩耍，可以認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。這便是青春，讓無憂能夠伴隨自己的青春成長(zhǎng)！
青春是無畏的，像初涉沙海勇往直前的駱駝，奧地利音樂神童莫扎特，十五歲時(shí)還默默無聞，那年他參加了國家的作曲大賽，連續(xù)三晚，伏案創(chuàng)作，但卻是被淘汰了，夢(mèng)想成了泡影！但是他沒有因此而退縮，而是所向披靡無所畏懼地在音樂的天地間勇往直前，最終成名！這也是青春，所向披靡，無所畏懼地成長(zhǎng)！
青春是豪邁的，像大鵬展翅翱翔在天空中。杜甫的《望岳》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的壯志；王安石的《登飛來峰》不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層的`豪情；李白的《行路難》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的理想。這更是青春，豪情萬丈直沖云霄的壯志！
青春是易逝的，像流星一般瞬息易逝。青春是最美的，但青春又是易逝的，似乎在那一瞬間，青春中的甜蜜與苦澀都隨著風(fēng)消失于天地之間。這便是青春，需要人們?nèi)フ湎?/p>
青春不像童年一般熱情洋溢，不像中年一般莊重沉穩(wěn)，不像老年一般老態(tài)龍鐘，則是一個(gè)充滿活力的少女或是一個(gè)快步健走的青年人，在亭亭玉立中有幾分英姿煥發(fā)，在弱不禁風(fēng)中有幾分意氣風(fēng)發(fā)。
青春，可以意氣風(fēng)發(fā)，可以瀟灑自在，可以熱情四溢，可以無憂無慮。青春是人生中最好的作品。
最好的作品作文12
走到客廳中央，我又不知不覺地看到了那幅畫已經(jīng)微微發(fā)黃的紙上，畫著一個(gè)歪歪斜斜的正方體，顯得丑陋又稚嫩但正是這幅作品，上面流淌著一句贊美，支撐著我走過一段艱難的歲月。
有人說青春是一首活潑輕快的歌，但我想，剛上初一的我是不會(huì)同意這句話的。驟然增多的作業(yè)和課程總能讓我在深夜驚嘆于人類的適應(yīng)性。我每天都在課業(yè)的繁重，考試的焦慮，與對(duì)自己身材的自卑你不得不承認(rèn)，胖子總是比別人活得艱難一些中不斷穿梭。
那時(shí)，我感覺自己看不到生活本來的模樣，周圍的一切天空，草地，樹木，學(xué)校，同學(xué)像混雜在一起的模糊的彩塊，搭乘著時(shí)間的颶風(fēng)，瘋狂翻動(dòng)日歷的頁腳，從我身側(cè)呼嘯而過
然而，有一天，它突然停下了。
那是一節(jié)美術(shù)課。
夏日的乏味充斥著教室，同學(xué)們之間的嗡嗡聲此起彼伏，好像一臺(tái)老舊的錄音機(jī)，堅(jiān)持不懈地倒放著磁帶。我把白紙和課本鋪在桌上，低頭作找東西狀，實(shí)則在兩腿間夾著一本課外書。
新來的美術(shù)老師走上了講臺(tái)。那是一位嬌小的女性，巴掌大的'臉上總掛著輕柔的笑，仿佛一陣風(fēng)能把她從走廊的一端吹到另一端。她告訴大家我們這節(jié)課要學(xué)會(huì)畫一個(gè)正方體，接著她在黑板上作了示范。我隨意在紙上畫了幾筆，便繼續(xù)沉醉在書海中了。
突然，腳步聲由遠(yuǎn)及近停在了我的身邊，我一驚，馬上用桌上的白紙覆在了書上，握緊手中的筆，假裝自己在認(rèn)真作畫。
時(shí)間在這一刻似乎被人無限拉長(zhǎng)漫長(zhǎng)得讓人窒息。我并不知道她有沒有看到我在做什么，總之，我認(rèn)為她要么罵我一通，甚至沒收我的書；要么，她會(huì)因?yàn)槲业陌准堖^于潔白，從而無視我，走到其他同學(xué)的桌前。
然而，兩者都沒有發(fā)生。只聽她用依舊溫柔的聲音問我：你遇到了什么問題嗎？然后她頓了頓，并沒有拿起我的遮羞布，轉(zhuǎn)而從手中又拿出一張紙，在上面畫了一個(gè)正方體，一步步地教我。
她走后，我立即把課外書塞到抽屜里，用筆試圖把一個(gè)正方體畫在紙上。
下課鈴響時(shí)，我才剛剛畫完。當(dāng)我窘迫地把歪歪斜斜趴在紙上的畫拿給老師看時(shí)，她并沒有指責(zé)，而是贊揚(yáng)說：不錯(cuò)，我相信這是你最好的作品了。不過老師希望每天都能看見你這樣的最好的作品。
后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，人生就像作畫，你畫的可能不比別人好，你的筆法可能拙劣，你想表達(dá)的意向可能根本無法呈現(xiàn)，但重要的是，你認(rèn)真地抬筆，作畫只要你認(rèn)真地做事，那么無論如何，你呈現(xiàn)地都是最好的作品。
最好的作品作文13
古厝的角落，是那張熟悉的小板凳，它凳腿上的蝴蝶結(jié)已經(jīng)褪色了，那有些龜裂的表面上，我反復(fù)摩挲著，依晰看見了那刻著的，淺淺的字跡天下第一凳。
兒時(shí)，我特別想要一張小板凳。而爺爺?shù)氖质侨宄隽嗣那墒�。我便纏著爺爺教我做小板凳：爺爺，我想要一個(gè)小板凳，而且我不要你幫我，我要自己做！囡囡的手比爺爺還巧，肯定可以。對(duì)！我呵呵笑，爺爺也笑了，笑紋里刻著他深深的疼愛。
第二天爺爺把挑好的木板拿來，而我兩只肉嘟嘟的手攥著錘子，連拿起來都困難。爺爺就拿來一把小木錘。我一手緊握著小木錘，一手按著長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵釘。咚咚咚我越敲越來勁了，鐵釘頭一點(diǎn)一點(diǎn)地往木板里鉆，發(fā)現(xiàn)沒敲幾下，釘子就仿佛被一股神奇的力量吸進(jìn)去了，殊不知木板里有打了一半的孔，木板是最軟的木板，還幼稚的驚嘆著自己有洪荒之力。再敲幾下，釘子就不偏不倚地安在了木板里。幾次都如此，從凳面到凳腿，還有橫桿。遠(yuǎn)處蟬鳴，耳畔還是咚咚的敲打聲，小木錘一下一下地打在釘子上，村里的早晨很靜，爺爺安靜在它的安靜里，我默默地沐浴在爺爺慈祥的目光中。汗水滴下，爺爺不說話，我堅(jiān)持著。爺爺，我完成了！囡囡真棒，這是爺爺見過的最好的作品。爺爺，我想刻字�？套趾芪ｋU(xiǎn)哦。小孩子不可以。那爺爺幫我吧。于是，爺爺那雙骨節(jié)分明黧黑的大手，握著我白皙的小手：囡囡，刻什么？我思忖了一會(huì)兒：天下第一凳我們就在凳面上刻了五個(gè)歪歪斜斜。爺爺還在板凳的凳腿上打了兩個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，后來我才明白那是爺爺為了遮住事后又打下去加固的釘子。
童年里那小板凳是我與同伴炫耀的資本，我趾高氣揚(yáng)地說：你們的`板凳是你們自己做的嗎？我的可是我自個(gè)兒做出來的，比你們厲害多了。板凳是我童年的玩具，平日里的搶凳子，有時(shí)纏著粗繩繞到粗樹枝做成秋千。板凳是我每天都會(huì)帶著的寶物，我會(huì)時(shí)常揀著小板凳坐在村頭，聽大人講許多許多城里的趣事。板凳記下了那段歲月。
如今，我再次拾起鐵錘、刻刀、木板，我已經(jīng)可以拿起沉重的錘子，杵著長(zhǎng)釘捶了一下又一下，但是釘子沒有再被吸進(jìn)去，只能一點(diǎn)一點(diǎn)往里鉆，釘子斜著進(jìn)去，又從旁邊扎出來。汗水浸濕了衣服。打釘子，這么一個(gè)小小的工序，一天才做完了兩個(gè)小板凳。卻再也沒有當(dāng)初那張小板凳的味道。我越做越煩，最后干脆不做了。
而那張最初的小板凳，才是我最好的作品。那張小板凳帶給我的，是爺爺太多太多的愛，無窮無盡的歡笑，和那段刻進(jìn)靈魂深處的溫暖童年時(shí)光。
最好的作品作文14
蟬鳴，枯槁無趣，沙啞刺耳，像年代久遠(yuǎn)已然損壞的光盤發(fā)出的聲音。
那是一個(gè)夏日的午后，我咬著牙，忍著膝蓋下鉆心的痛楚，一步步走上六樓高的教學(xué)樓上課，灼熱的陽光嘲笑似地撒在身后，臺(tái)階上映出我佝僂的身影。但那幅場(chǎng)景總在腦海里不能忘記，因?yàn)槭俏矣脠?jiān)持繪出的最好的作品。
前一天是六一節(jié)，可能玩得太開心了，樂極生悲吧，我被朋友的自行車撞傷了腿，恰好趕上期末復(fù)習(xí)，排滿的主科課程根本不讓我請(qǐng)一個(gè)上午的假。我只好背上沉重的書包，一點(diǎn)一點(diǎn)，像一只弱小無助的蝸牛，用盡全身力氣往前方的`曙光邁步，可是力氣耗盡，我還在半途徘徊......
瘸著腿又負(fù)重前行的我，終于挪到了學(xué)校。上課鈴已經(jīng)打響，響亮的鈴聲，從每個(gè)角落的喇叭里放肆地傳出，像是拉長(zhǎng)了語調(diào)、啞著嗓子譏諷我的女巫。
路過低年級(jí)的教學(xué)樓，幾個(gè)調(diào)皮的孩子，稚嫩的面龐轉(zhuǎn)向我，好奇的眼神像錐子一般劃過我的傷腿。
到了班級(jí)，我小聲喊了句“報(bào)告”，走進(jìn)教室，坐到位子上。
語文老師講課的聲音，像一陣風(fēng)拂過耳畔，了無痕跡。周圍同學(xué)們應(yīng)和的熱情似乎與我無關(guān)，我神游在課堂之外，肉體空虛地閑置在空曠的世界里。
“好累！”我一抬頭，撞見老師縫一樣小眼睛，有力的光穿透悶熱的厚障壁，喚醒了我的軀體和思想，又仿佛一只手撥開心中的迷霧，霎時(shí)間明朗了起來。
陽光透過梧桐葉豬耳朵般的大葉子，傾瀉下精美的光影，老師講得激情澎湃，我也跟著徜徉于泰戈?duì)柕脑姼枋澜缰校骸爸挥薪?jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱�！蔽倚睦锬钪簣�(jiān)持就是力量，什么困難的事，咬咬牙，就過去了。腿上的疼痛漸漸消失，心上有一股清泉流過。
堅(jiān)持上完最后一節(jié)課，夕陽中在回家路上才發(fā)現(xiàn)頭痛欲裂。家樓下，小區(qū)里的荷塘里，經(jīng)歷了幾個(gè)雨天有幾棵紅蓮含苞待放，有幾棵白蓮已綻開，嫩黃色的蓮蓬應(yīng)該過幾天就會(huì)綠了吧，記得讓媽媽買幾個(gè)新鮮蓮蓬回來。
我喃喃地背著老師剛剛教的一首詩，一瘸一拐地進(jìn)了樓：我，是一棵盛開的夏荷;不憂，亦不懼......
鳴蟬安靜下來了，那一日我用堅(jiān)持繪出了一幅精彩的畫卷，是成長(zhǎng)路上最好的作品。
最好的作品作文15
時(shí)光匆匆而去，許多的回憶都遺失在了過去。但在往事的沙灘上，還藏著一顆閃亮的明珠，那是我心中最好的作品。
一個(gè)男孩坐在琴房，抱著把吉他對(duì)著老師。
晚來的我匆忙跑進(jìn)琴房，拿出吉他坐在老師另一側(cè)，我和那個(gè)男生同時(shí)對(duì)視了一眼。我們互不認(rèn)識(shí)。
“今天讓你們兩個(gè)來，是想你們兩個(gè)能一起上課，實(shí)力相當(dāng)，相互促進(jìn)”。老師開門見山地說明了情況，“還有，我想讓你們能彈個(gè)二重奏，下個(gè)月在XX廣場(chǎng)有個(gè)表演，讓你們?nèi)⒓�。”說完，老師分別把兩份譜遞給了我們，是世界名曲《秋日私語》。因?yàn)槲覀儽舜四吧�，在課上都相對(duì)安靜。直到下課，我們才有了交談，在道別時(shí)，望著他遠(yuǎn)去的身影，就不知這份友誼的種子已悄然在我的心間萌發(fā)。
在第二節(jié)課時(shí)，我們就不再那么拘束，像平常一般，課是認(rèn)真聽的。二重奏的兩部分是伴奏和主旋律，我負(fù)責(zé)主旋律他負(fù)責(zé)伴奏。課后每日長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，花好大的勁，才把自己的'部分差不多拿下。再接下來我和他們配合中，卻漏洞百出，這里節(jié)拍不對(duì)，那里旋律沒跟上，仿佛都各自彈自己的，沉浸在自己的世界里，無法整合在一起。
因?yàn)檎n上時(shí)間短，為了能更快進(jìn)步，我們就常課后到琴房一起練習(xí)。休息時(shí)，我們會(huì)聊天，也才發(fā)現(xiàn)他原來是一個(gè)隨和的人，比我大一歲的他，明顯越來越默契，互相了解對(duì)方，這也促進(jìn)了我們?cè)谝魳飞系慕涣�，每�?dāng)我們疲倦時(shí)，他都會(huì)先激勵(lì)我：“來，再彈一遍吧�！蔽覀儠�(huì)再抱起吉他，朝著目標(biāo)奮勇直追，堅(jiān)定的意念，在琴弦上迸射著火花，我們都渴望成功。
終于還是到了演出那一天，我不會(huì)忘記那個(gè)九月的秋夜。上場(chǎng)前，我們相互鼓勵(lì)加油，會(huì)心地笑著。站在臺(tái)上，他給我個(gè)眼神暗示，我們默契地開始了演奏。低沉的伴奏幽幽鋪墊，緊接著主旋律融入呼應(yīng)，營造出一份憂傷的氣氛。襯托著美麗的夜景，我仿佛進(jìn)入了歌中描繪的場(chǎng)景，漫步在秋景之中，沉浸陶醉。隨著旋律地推進(jìn)情緒也越發(fā)強(qiáng)烈，輕柔的有如秋風(fēng)拂過。相交結(jié)織成一首完美的音樂作品。悠遠(yuǎn)的琴聲久久回蕩，如歌如夢(mèng)，余音繚果。
演奏結(jié)束，臺(tái)下熱烈的掌聲才把我從陶醉中拉回，下臺(tái)后，我不禁感慨，這由我們的心血與友誼凝練成的，不就是最好的作品嗎？
現(xiàn)在，雖然他沒學(xué)吉他了，但我仍將他記在心間，記得那所秋夜，以及這個(gè)最好的作品。
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