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有趣的作文課作文

時(shí)間:2024-01-09 10:36:42 好文 我要投稿

有趣的作文課作文[經(jīng)典15篇]

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的有趣的作文課作文,希望能夠幫助到大家。

有趣的作文課作文[經(jīng)典15篇]

有趣的作文課作文1

  “加油!加油!”咦!這是什么聲音?原來(lái)我們?cè)谕鎶A玻璃珠比賽呢!

  首先,老師給我發(fā)了一顆玻璃珠。玻璃珠圓溜溜的,晶瑩剔透,里面鑲嵌著綠色的花瓣,像銀杏樹(shù)的葉子,摸起來(lái)十分光滑。有些同學(xué)手里的玻璃珠外表有很多顏色,圖案有藍(lán)色、紅色、綠色、黃色,五彩繽紛。

  接著老師宣布游戲規(guī)則:每人放一個(gè)碗,每組的'第一個(gè)人手里都有一雙筷子,只有第一個(gè)人成功地從碗中夾出十顆玻璃珠才能把筷子傳給第二人。第二個(gè)人再?gòu)牡谝粋(gè)人碗中把那十顆玻璃珠夾到自己的碗里……以此類(lèi)推,哪個(gè)隊(duì)先夾完就是贏家。

  游戲開(kāi)始了,教室里一片加油聲。一組夾得最快的同學(xué)是譚樂(lè)怡,她手疾眼快,一點(diǎn)閃失都沒(méi)有。接著到了最后一位同學(xué),他叫李洲印,他開(kāi)始還夾得好好的,最后眼看只剩一顆的時(shí)候,他就急了,那顆玻璃珠好像故意與他作對(duì)似的,在盤(pán)子里蕩秋千,同學(xué)們看著都著急起來(lái),有的同學(xué)對(duì)他說(shuō):“快夾呀!快夾呀!”還有幾個(gè)同學(xué)鼓勵(lì)他說(shuō)“不著急,還有時(shí)間”。這時(shí),他急得眼淚都擠出來(lái)了。并且不停地說(shuō):“我就是夾不起來(lái)呀!這筷子不聽(tīng)我的使喚啊!”他手一直在發(fā)抖,一邊說(shuō)一邊打自己的腦袋。過(guò)了一會(huì)兒,他終于把珠子夾在另一個(gè)盤(pán)子里。李洲印在困難面前不放棄的精神感動(dòng)了我。游戲結(jié)束了,第一組獲勝。

  游戲在同學(xué)們的加油聲中結(jié)束了,這節(jié)課考驗(yàn)了我們手的靈活性,我喜歡這樣有趣的作文課。

有趣的作文課作文2

  上課了,這節(jié)課是我們既美麗又漂亮的段老師給我們上的作文課,老師一進(jìn)教室神秘地的說(shuō)‘’我們上一堂有趣的吃香蕉比賽課,同學(xué)們都異口同聲的說(shuō),太好了,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)香蕉像什么,有一個(gè)同學(xué)說(shuō)像月亮一樣,老師又問(wèn),香蕉怎么吃呢,有的同學(xué)說(shuō),能做水果沙拉,還能做水果拼盤(pán),還能和酸奶一起做成雪糕,誰(shuí)還能說(shuō)出一個(gè)擬人句呢,一個(gè)同學(xué)說(shuō),它像一個(gè)小人,穿著黃色的'外衣,戴一頂綠色的小帽子,既然大家說(shuō)了這么多,我們現(xiàn)在準(zhǔn)備參加吃香蕉比賽,同學(xué)們非常激動(dòng),教室里一下子沸騰起來(lái),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。

  老師說(shuō),需要兩個(gè)同學(xué)參加比賽,男同學(xué)都指向張浩然去比賽,劉夢(mèng)樣被女同學(xué)選上臺(tái),老師問(wèn)你們有沒(méi)有想說(shuō)些什么,張浩然說(shuō),我是大胃王,我要為男生爭(zhēng)光,劉夢(mèng)陽(yáng)說(shuō),男生不要瞧不起女生,大家都鼓起掌聲,預(yù)備開(kāi)始!只見(jiàn)張浩然狼吞虎咽的吃起來(lái),就像三天沒(méi)吃飯似的,而劉夢(mèng)陽(yáng)也不甘示弱大口地吃著,大家都被他們逗的哈哈大笑,結(jié)果還是張浩然贏了,老師說(shuō)沒(méi)有選上的同學(xué)不要灰心,我們還有第二局比賽,老師話(huà)剛說(shuō)完,田昊儒自告奮勇的上去,接著孫月翔也跑上去,他們兩個(gè)開(kāi)始比賽,老師一聲開(kāi)始,只見(jiàn)他們兩個(gè)互不謙讓?zhuān)伎焖俚某云饋?lái),最后他們是平局,這時(shí)下課鈴聲響了,這節(jié)課我們上的十分高興,一堂有趣的作文課就這樣結(jié)束了。

有趣的作文課作文3

  “哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢?哦!告訴你吧,他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在做一個(gè)詞語(yǔ)搭配的游戲呢!

  范老師讓我們第一組的同學(xué)在一張發(fā)下來(lái)的紙上寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的名字,讓第二組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上在什么地方,讓第三組的同學(xué)在紙上寫(xiě)在干什么。我冥思苦想,寫(xiě)誰(shuí)呢?我左思右想:有了,我前面的小明平時(shí)很會(huì)捉弄我,隨便拿我東西,就寫(xiě)他吧。

  老師把我們寫(xiě)好的紙條分成了三堆,范老師叫幾位同學(xué)上講臺(tái)抽,并且大聲讀出來(lái)。第一位同學(xué)抽到的是:小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒(méi)等這位同學(xué)讀完,教室里就炸開(kāi)了鍋,個(gè)個(gè)大笑不止。再看看前面的小明,他一臉的委屈,低下了頭。我也正得意地偷著樂(lè)呢!

  接下來(lái)的句子更讓我們哭笑不得。什么:小明在豬圈里看書(shū);麗麗在操場(chǎng)上洗澡;李紅在云端跳舞……

  “哈哈哈……”一個(gè)個(gè)句子都讓我們覺(jué)得非?尚Γ?yàn)檫@些句子怪怪的。同學(xué)們的笑聲一浪高過(guò)一浪。有的'同學(xué)連眼淚水都笑出來(lái)了。

  游戲很快就結(jié)束了,等我們安靜下來(lái)后,范老師提了一個(gè)問(wèn)題:“玩了這個(gè)游戲,你們明白了什么?”老師話(huà)音剛落,我就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手,范老師請(qǐng)到了我,我大聲說(shuō):“老師想讓我們明白,詞語(yǔ)搭配不當(dāng)是會(huì)鬧笑話(huà)地的。”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這堂有趣的作文課我們既玩得開(kāi)心,又明白了詞語(yǔ)不能亂搭配的道理,真是一舉兩得呀。

有趣的作文課作文4

  “叮鈴鈴……”,上課了,這節(jié)課是作文課?墒侵T葛亮在世也想不到,這節(jié)課老師竟然領(lǐng)我們猜字謎,太棒了!老師站在講臺(tái)上一條一條地出字謎,同學(xué)們積極動(dòng)腦思考。幾名猜中的同學(xué)高興地回到座位,大家為他們鼓掌。輪到我上臺(tái)了,我快步走上講臺(tái),胸有成竹地站到老師面前。

  可老師讓我上臺(tái)不是猜謎,而是讓我出字謎。我想了一會(huì)兒大聲地說(shuō):“同學(xué)們好!我給大家出的字謎是:李字去了木是什么字?”快嘴小強(qiáng)同學(xué)搶答道:“是子字!薄安粚(duì)”,我告訴他。他不服氣地反問(wèn):“怎么會(huì)不對(duì)呢?”這時(shí),下邊的同學(xué)都議論紛紛起來(lái)。幾分鐘過(guò)去了,還沒(méi)有人猜出來(lái)!按蠹易屑(xì)想想。”老師啟發(fā)道。“是一字”,王紅同學(xué)肯定地說(shuō)。大家不知王紅的答案是對(duì)是錯(cuò),都瞪著眼睛看我,我急忙說(shuō):“正確!蓖跫t給大家解釋說(shuō):“李去了再去木不剩一了嗎!贝蠹一腥淮笪颉@蠲髯呱现v臺(tái),又出了一個(gè)字謎:“十一寸,打一字!迸_(tái)下又議論起來(lái),“是村字”,“不對(duì)!”李明同學(xué)得意地說(shuō)。王力同學(xué)說(shuō)道:“是寺吧?”“正確”,掌聲又響了起來(lái)……

  教室沉浸在掌聲和笑聲中,每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)出題,回答者更是積極踴躍。這時(shí)老師在歡樂(lè)的'聲浪中拍拍手說(shuō)道:“同學(xué)們,你們能把剛才的情景寫(xiě)下來(lái)嗎?”噢,原來(lái)這節(jié)課的“包袱”在這里,老師是為大家準(zhǔn)備作文素材呢!我心理有了數(shù),飛快地寫(xiě)起來(lái)……這樣生動(dòng)的作文課,再上一百節(jié)也樂(lè)意!

有趣的作文課作文5

  我們正在上作文課,仲老師問(wèn)一個(gè)同學(xué):“觀察是什么意思?”他沒(méi)有回答上來(lái)。仲老師接著又問(wèn)王祥宇,他說(shuō):“就是看東西!迸赃呉粋(gè)人幫著他說(shuō):“是用眼睛看一種東西!敝倮蠋熡謫(wèn)我觀察是什么意思,我就說(shuō)是仔細(xì)地看,可老師沒(méi)有說(shuō)什么。仲老師看沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà),就拿起一個(gè)杯子,問(wèn)我們:“里面是什么?”有的同學(xué)說(shuō)可能是水,有的同學(xué)說(shuō)是酒,仲老師把杯子倒過(guò)來(lái)給我們一看,噢!原來(lái)是空的!觀察一個(gè)物體原來(lái)不止是看呀!

  接下來(lái),一個(gè)有趣的事情發(fā)生了:仲老師拿了4個(gè)杯子,讓大家嘗一嘗是什么。同學(xué)們爭(zhēng)“嘗”恐后地走過(guò),有同學(xué)嘗到了白開(kāi)水,有的.同學(xué)嘗到的是甜水,有同學(xué)嘗到的是咸水,陳晨聞出來(lái)其中一個(gè)杯子里是酒,就捏著鼻子喝了了一口,王祥宇把杯子奪過(guò),也想嘗,仲老師把杯子一掀,王翔宇滿(mǎn)嘴是酒,他連蹦帶跳,繞著教室跑了好幾圈,邊跑邊叫:“。“!辣死我啦!”又喝了好多水,才安靜下來(lái)。

  仲老師接著拿來(lái)了一個(gè)袋子,讓我們摸,我摸到了這個(gè)東西不太圓,涼涼的,硬硬的,一開(kāi)始我猜可能是檸檬,但又想想不太可能,就猜是柚子。好笑的是,有人竟然猜是土豆!結(jié)果呢,被一個(gè)大姐姐猜對(duì)了,是香瓜!仲老師數(shù)了數(shù)人數(shù),老師自然切成每人一份,我先看了看,發(fā)現(xiàn)約到中心去的地方顏色越深,越變成橙色。越向外顏色越淺。外皮有點(diǎn)像無(wú)花果的外皮。咬一口就想咬下一口,而且軟軟的,真好吃呀!

  呵呵,我告訴你吧,其實(shí)今天在沒(méi)上作文課之前我就已經(jīng)吃了一個(gè)香瓜了,不過(guò)這塊香瓜了吃起來(lái)味道感覺(jué)更好,更香甜。這節(jié)作文課,我十分的開(kāi)心!

有趣的作文課作文6

  哧——嘣!

  哧——嘣!哦?這是從哪兒傳出來(lái)的?又是什么引起的?讓我們把目光轉(zhuǎn)移到小蜜蜂作文樂(lè)園吧!

  小蜜蜂作文樂(lè)園中,教室里和教室外都分別有一些同學(xué),他們都在干些什么?哦,是在玩氣球!那這兩種不同的聲音又是怎么一回事,讓我們一起來(lái)尋找答案吧!

  事情還得從開(kāi)頭講起:

  今天的作文課在閱讀環(huán)節(jié)收尾時(shí),同學(xué)們用期待的眼神望著陳老師,為什么?因?yàn)榻酉聛?lái)便是——游戲環(huán)節(jié)。

  到了游戲開(kāi)始時(shí),陳老師從她的百寶背包里抽出一包氣球,同學(xué)們更期待了!紛紛發(fā)表著議論。

  陳老師清清嗓子,同學(xué)們安靜了下來(lái)!敖裉煳覀兺嬗赂艺叩挠螒!”陳老師大聲宣布道,“每人一個(gè)氣球,吹大了,看看誰(shuí)敢用頭把氣球擠爆誰(shuí)就勝。”“哦!”同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚呼,有的說(shuō)怕,有的說(shuō)敢。

  已經(jīng)快到作文的中間部分了,這聲音到底怎么發(fā)出的都還沒(méi)知曉呢!那么,就繼續(xù)講下去吧:

  勇敢的同學(xué)被分到了教室外,其他的就在教室里面,包我在內(nèi),我向老師要了一個(gè)氣球玩。

  我吹了一個(gè)氣球,正準(zhǔn)備扭一下,“嘣”!外面?zhèn)鞒隽苏鸲@的聲音。我瞟了一眼外面,哦,第一個(gè)勇敢者出現(xiàn)了!我驚訝地放了氣球,“哧……”氣球飛得老高,老遠(yuǎn),還轉(zhuǎn)了幾個(gè)漂亮的彎,我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”謝軻和郭文好的氣球也飛了起來(lái),“嘣!”又一個(gè)勇敢者,我頓時(shí)感到了自己的`幼稚,開(kāi)了個(gè)玩笑:“外面是勇敢者的游戲,里面的是小朋友的游戲!蔽矣旨恿艘痪洌骸靶∨笥训男呐K都會(huì)像氣球一樣嚇得爆了!”“哈哈,哈哈……”教室里回蕩著歡快的笑聲。

  哧——嘣!

有趣的作文課作文7

  今天我參加了夢(mèng)源文學(xué)社,以前參加過(guò)很多興趣班,可是這次參加的是作文班,怎么就變成了夢(mèng)緣文學(xué)社呢?我想肯定很有趣。

  首先老師說(shuō):“每一個(gè)學(xué)校都有自己的名字,那我們也給這個(gè)文學(xué)社取個(gè)名字吧!首先第一個(gè)上臺(tái)講的是黃成偉,他說(shuō)君子追夢(mèng)文學(xué)社,他把“君子”兩個(gè)字寫(xiě)的很大,把“追夢(mèng)”寫(xiě)的很小。第二個(gè)是陳國(guó)偉,他說(shuō)的是“追夢(mèng)文學(xué)社”,我聽(tīng)了這個(gè)名字聽(tīng)著很耳熟,原來(lái)是從老師那里抄來(lái)的。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“可以只寫(xiě)名字。”陳國(guó)偉就把文學(xué)社擦掉了,留下了一朵很大的白云。第三個(gè)就是王思慧,她自告奮勇地把小手舉起來(lái),她說(shuō):“渲染文學(xué)社!崩蠋熅蛦(wèn):“為什么要寫(xiě)渲染文學(xué)社?”她說(shuō):“因?yàn)槲覀儗?xiě)的作文就像是用渲染過(guò)一樣。”第四個(gè)就是葉丹,她說(shuō)的.是尋夢(mèng)文學(xué)社……嘿,千奇百怪的名字,越看越有趣。

  最后一節(jié)課,老師就跟我們說(shuō),我們學(xué)校有一個(gè)源字,我們把稱(chēng)它為“夢(mèng)源”文學(xué)社。然后,老師叫我們把上課時(shí)候的寫(xiě)下來(lái),一開(kāi)始我們不知道怎么寫(xiě)。也很糾結(jié),我們問(wèn)老師題目寫(xiě)什么,老師說(shuō)就叫圓夢(mèng)文學(xué)社好嗎?老師給我們了六個(gè)題目,我看得清楚,我就說(shuō)我先不寫(xiě)題目,后來(lái)老師看了一下手機(jī),時(shí)間來(lái)不及了,要不然你們就回家寫(xiě),然后發(fā)給我,我們收拾好書(shū)包。

  課后,我們文學(xué)社成員在教室門(mén)口合影,你說(shuō),這樣的課是不是太有趣。

有趣的作文課作文8

  下周的作文課,劉老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個(gè)謎語(yǔ)、一個(gè)笑話(huà)。我想∶老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

  今天,劉老師在課堂上說(shuō)∶“我們來(lái)開(kāi)一個(gè)Party,自己在臺(tái)上說(shuō)你們準(zhǔn)備的謎語(yǔ)、笑話(huà)或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開(kāi)始報(bào)名!”老師說(shuō)完,五個(gè)同學(xué)沖了上去,他們分別∶一號(hào)齊伊涵、二號(hào)是我,我們是說(shuō)謎語(yǔ)的。三號(hào)高偉青、四號(hào)姜炎君,他們是說(shuō)笑話(huà)的。說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號(hào)張翀羽。劉老師也參加了這個(gè)環(huán)節(jié),他是六號(hào)。

  說(shuō)謎語(yǔ)的.上場(chǎng),從一號(hào)開(kāi)始依次表演。一號(hào)在黑板上畫(huà)了:太陽(yáng)、三、月亮、四。我們一下就猜中了,是“朝三暮四“。我上場(chǎng)了,我寫(xiě)的是“江淮河漢(打一省區(qū)名)”。大家說(shuō):“湖北,湖南,河北……”我搖搖頭,說(shuō):“都不對(duì),是四川!

  說(shuō)笑話(huà)的是三號(hào)和四號(hào),三號(hào)先說(shuō):“小明在街上看見(jiàn)了他的朋友,朋友說(shuō):‘你好像跟你的女朋友吵架了?’小明說(shuō):‘那天她讓我跟她買(mǎi)包咸的東西吃,她說(shuō)無(wú)論是什么都可以,我就跟她買(mǎi)了一包鹽!苯淌依镆黄β暋K奶(hào)說(shuō):“我把鞋脫了,大家都跑了,‘陳爺爺’把鞋一拖,誰(shuí)都跑不了,都臭暈了!”同學(xué)們哈哈大笑,我的肚子都笑疼了。

  五號(hào)上場(chǎng)了,他和劉老師是說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號(hào)手拿白棋,我們猜中了一個(gè)人名:齊白石。六號(hào)劉老師說(shuō):“什么雞沒(méi)翅膀?”我們猜:“烤雞,木雞?……”突然一號(hào)齊伊涵猜中了——是田雞。哦,我們恍然大悟。

  這堂課真是一節(jié)有趣的作文課,在笑聲中度過(guò),在表演中訓(xùn)練了我們的口才。

有趣的作文課作文9

  “叮叮叮,叮叮!,美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對(duì)同學(xué)說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲,用六根小棒擺出4個(gè)三角形,好不好?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好極了”。

  李老師一聲令下,我就急忙用6根小棒試著擺出4個(gè)三角形來(lái)。我第一次用奧數(shù)的方法:先擺出一個(gè)三角形,用去3根小棒,在三角形的下面又連一個(gè)三角形,用去2根小棒,再一個(gè)三角形的中間又放了1根小棒。我想:擺成功了!擺成功了!我心里比吃了蜜甜。可是李老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“中間兩根小棒沒(méi)有和其它小棒連起來(lái)!蔽也换倚模又鴣(lái)第二次:我先拼了三個(gè)三角形,這時(shí)6根小棒都用上了,我已彈盡糧絕了。李老師說(shuō):“還有最后一分鐘!蔽壹钡猛瑹徨伾系奈浵。周?chē)?幾位同學(xué)都興高采烈的,我更加著急了。我又試了其它方法,可最后沒(méi)有拼起來(lái),自己就像泄了氣的皮球。

  李老師宣布答案了:把6根小棒擺成一個(gè)金字塔的形狀,下面用三根小棒擺成了一個(gè)三角形,上面用三根小棒豎起來(lái)擺成一個(gè)立體的,就行了。我突然間恍然大悟,心想:我怎么沒(méi)想到擺立體的呢?哎,我糊涂啊,真糊涂呀!我的想法出了一個(gè)大問(wèn)題呀!

  這時(shí),李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)說(shuō):“做什么事,都要打破平常的思維方式!崩罾蠋熡纸o我們說(shuō)了一個(gè)跳蚤的故事,同學(xué)們聽(tīng)了都一個(gè)個(gè)若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這堂作文課可真有趣。

有趣的作文課作文10

  這真是一節(jié)有趣的作文課呀!你知道為什么嗎?一起來(lái)看看吧!

  上課了,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課不寫(xiě)作文,做手工,看誰(shuí)的手工做得好!”我們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,但是我們興致卻很高。聽(tīng)!同學(xué)們正搶著說(shuō)自己想做什么手工呢!有的說(shuō)要做一個(gè)小愛(ài)心,有的說(shuō)要做一朵康乃馨,有的說(shuō)要做一個(gè)小臺(tái)燈……可我沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒,我在心里想:做一艘小船?太簡(jiǎn)單了!做一個(gè)木頭小房子?有些難。∽鲆粋(gè)小章魚(yú)吧!嗯,就它了!

  說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手,首先我準(zhǔn)備了做小章魚(yú)要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的'一次性杯子,然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙,接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙,最后,再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦!

  材料準(zhǔn)備好了,下面便開(kāi)始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn),緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈,你們知道這是干什么用的嗎?待會(huì)兒組合時(shí),你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓,黑紙剪兩個(gè)小圓,接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的杯口剪成豎線(xiàn)刀口,但不能剪斷!

  下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上,再粘在另一個(gè)杯子上,小章魚(yú)的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些,這就是小章魚(yú)的嘴巴,接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開(kāi)的豎條上,最后,把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。

  你看,一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來(lái)、正在吐泡泡的小章魚(yú)就出現(xiàn)在你面前了?粗@么俏皮可愛(ài)的小章魚(yú),我開(kāi)心地想:這節(jié)作文課真有意思!

有趣的作文課作文11

  今天是星期四,也是我們最期待的一天,因?yàn)榻裉煊形覀冏钕矚g的課——文學(xué)課。

  文學(xué)社是我們學(xué)校的社團(tuán)之一。只要來(lái)到我們文學(xué)社,你就一定會(huì)喜歡上她的。瞧,在我們賴(lài)?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,一堂有趣的作文課開(kāi)始了。

  窗外,正是春意盎然的好時(shí)節(jié),我們的課也從春天開(kāi)始。老師問(wèn)我們關(guān)于春天的景物有哪些?有個(gè)三年級(jí)的弟弟本來(lái)是要說(shuō)竹子的,結(jié)果一著急,出口就變成了“juzhi”,聽(tīng)著他那平江塑料普通話(huà),我們頓時(shí)笑作了一團(tuán),連老師也忍不住哈哈大笑起來(lái)。我們班的喻博陽(yáng)同學(xué)更是笑得前俯后仰的,連眼淚都笑出來(lái)了。

  更好笑的還在后頭呢!當(dāng)老師問(wèn)一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)春天的.景物有哪些時(shí),他竟然不知道。當(dāng)聽(tīng)到旁邊有人說(shuō)油菜花,他立馬就說(shuō)油菜花。老師又問(wèn)他,油菜花是什么顏色的?他說(shuō)黃色的。老師想考考他,故意問(wèn):“是黃色的嗎?”他立馬改口說(shuō):“不是黃色的,是綠色的。”我們一聽(tīng),立馬大笑起來(lái)。老師說(shuō):“真的是綠色的嗎?”他又搖了搖頭。后來(lái),老師又問(wèn)他油菜花是不是紅色的,他居然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是。我們大家伙都笑岔了氣,都說(shuō)真沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這樣不堅(jiān)定自己想法的人。哎,這就告訴我們平時(shí)一定要注意留心觀察生活,不然就會(huì)犯這種常識(shí)性的錯(cuò)誤了。

  我們的課堂還在繼續(xù)著,笑聲也在一直不斷……

  怎么樣,我們的作文課是不是非常有趣呢?你也來(lái)加入我們的文學(xué)社團(tuán)吧!

有趣的作文課作文12

  今天作文課上,曾老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)很大的正方形,在大正方形里面又畫(huà)了十六個(gè)小正方形,“曾老師要干什么呢?”我想。

  接著,曾老師將其中的十二個(gè)小方格里寫(xiě)上“管齊下、聞樂(lè)見(jiàn)、陣磨槍、庭若見(jiàn)”這幾個(gè)字,曾老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覜](méi)有填寫(xiě)的格里補(bǔ)充上字,組成一個(gè)成語(yǔ),豎著看是四個(gè)成語(yǔ)!崩蠋煹'語(yǔ)音剛落,教室里同學(xué)們紛紛議論,有的同學(xué)在苦思冥想著什么。

  老師說(shuō):“誰(shuí)能把這五個(gè)四字成語(yǔ)填寫(xiě)完整?”教師的話(huà)音剛落,只見(jiàn)張子鑫同學(xué)把手舉得老高,生怕老師不叫他,可是,天不合他意,老師叫了后排的齊笑桐同學(xué),齊笑桐同學(xué)把其中的“雙”和“臨”寫(xiě)了上去,老師讓她讀出她填寫(xiě)的詞語(yǔ),她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”,老師說(shuō):“還有兩個(gè)成語(yǔ)咱們就能寫(xiě)出那第五個(gè)成語(yǔ)了,誰(shuí)來(lái)寫(xiě)?”張子鑫這次急得都站起來(lái)了,把手高高地舉著,老師終于叫張子鑫了,只見(jiàn)張子鑫快步?jīng)_向講臺(tái),在黑板上寫(xiě)了“喜”和“門(mén)”兩個(gè)字。正當(dāng)張子鑫準(zhǔn)備回到座位上時(shí),老師讓他大聲地朗讀出來(lái),張子鑫大聲地讀道:“雙喜臨門(mén),雙管齊下,喜聞樂(lè)見(jiàn),臨陣磨槍?zhuān)T(mén)庭若市!崩蠋熆渌苈斆鳌

  這堂妙趣橫生的作文課結(jié)束了,在這節(jié)課里我豐富了知識(shí),我希望下次作文課快快到來(lái)。

有趣的作文課作文13

  從小桔燈快樂(lè)作文的課堂里傳來(lái)了一陣陣笑聲,這是怎么回事呢?原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧鲇螒颉?/p>

  今天的小桔燈課堂里,老師帶我們玩了一個(gè)小游戲——小動(dòng)物表演藝術(shù),就是說(shuō)一位同學(xué)做動(dòng)作來(lái)演繹一種動(dòng)物,讓其他的同學(xué)仔細(xì)觀察,再猜猜他演的是什么動(dòng)物。

  一共有四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演了,我也在其中。

  有一個(gè)同學(xué)表演的`動(dòng)作特別難懂,只見(jiàn)他跪在地上,兩只手撐在地上,把頭抬起來(lái)。這下同學(xué)們可奇怪啦:這種動(dòng)物是什么啊?接著,有同學(xué)說(shuō)出了自己的答案,那可真是五花八門(mén):有猜狗的,有的猜青蛙的,有的說(shuō)是貓……還有的說(shuō)是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動(dòng)的。那答案到底是什么呢?我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)表演得不好,不好猜,所以同學(xué)們說(shuō)的這些答案都沒(méi)有錯(cuò)啊。

  有的同學(xué)表演得就很容易猜出來(lái)。有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)之后,用左手托起了一本書(shū),右手拿著一支筆,你說(shuō)這是什么?當(dāng)然是人啦!還有什么動(dòng)物會(huì)寫(xiě)字呢?

  這還不算最精彩的,我表演的才有趣呢!我用嘴去吃食物,并用雙手不停地往嘴里扒食物,做出一副狼吞虎咽的樣子,然后又用手放在頭邊上,裝睡覺(jué),接著又吃,又睡。同學(xué)們一下就知道了,都哈哈大笑:“是豬。 

  就這樣,在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了我們今天的這節(jié)作文課。

  這節(jié)課真是太有趣了,我要永遠(yuǎn)把這節(jié)課留在我的記憶中!

有趣的作文課作文14

  9月13日下午,歐老師給我們布置了一個(gè)神秘的作業(yè)——帶一個(gè)熟雞蛋。同學(xué)們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ):“歐老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”“為什么要帶熟雞蛋,不帶生雞蛋呢?”……我們都盼望著9月14日語(yǔ)文課的到來(lái)。

  終于到了9月14日,歐老師揭曉了答案:豎雞蛋。教室里立刻沸騰了,“雞蛋怎么豎?”“雞蛋的底部是圓的,怎么豎?”歐老師說(shuō):“有誰(shuí)想上來(lái)試一試?”老師的話(huà)音剛落,堵雨揚(yáng)就高舉小手,大聲說(shuō)喊道:“我來(lái)!”于是,歐老師叫堵雨揚(yáng)上來(lái),只見(jiàn)他興致勃勃、大搖大擺地走到講臺(tái)上,“啪”,他把雞蛋的`底部打碎了。“這也行?”歐老師發(fā)話(huà)了:“我們要把一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋豎起來(lái),還不可以用工具!表n貝爾也上來(lái)試了試,他是用旋轉(zhuǎn)的方法,可作文是不到五秒鐘雞蛋就像一個(gè)爛醉如泥的醉漢倒了下去。

  歐老師告訴我們,在吉尼斯的比賽上,有一位選手在燈泡上豎雞蛋,還有一位選手在針上豎雞蛋,真是太了不起了。

  歐老師叫我們?cè)囈辉,功夫不?fù)有心人,潘多拉把雞蛋豎起來(lái)了,接著戴妤晨和韓貝爾都豎了起來(lái),戴妤晨告訴我們一個(gè)訣竅,把雞蛋在桌子上摩擦。結(jié)果,我和丁一把雞蛋都擦黑了,還是立不起來(lái)。我倆就像是泄了氣的氣球,不知如何是好。這時(shí),歐老師說(shuō):“剛才有好多小朋友說(shuō)可以用工具把雞蛋豎起來(lái),我們來(lái)試一試!”我把雞蛋豎在了直尺的圓圈里,咦,我們一用工具就把雞蛋立了起來(lái)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,這堂有趣的作文課下課了,從豎雞蛋這件事上讓我明白了:要打破常規(guī),要有創(chuàng)造。

有趣的作文課作文15

  今天上作文課,老師手里拿著一個(gè)袋子神秘地走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):"今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓鵪鶉蛋在水里浮起來(lái)。同學(xué)們好奇地看著老師怎樣做實(shí)驗(yàn)。

  只見(jiàn)老師從袋子里拿出了一個(gè)鵪鶉蛋、一個(gè)塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先拿杯子接了多半杯水,接著把鵪鶉蛋放進(jìn)了杯子里,只見(jiàn)鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):"大家看著,我要讓鵪鶉蛋浮上水面來(lái)。"我和同學(xué)們都互相看了看,露出半信半疑的.神色。老師話(huà)沒(méi)多說(shuō),用小勺子挖了一勺食鹽放進(jìn)了杯子里,用筷子攪了攪,鵪鶉蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。老師又放了一勺鹽,攪了攪,鵪鶉蛋還是躺在水底,死活不肯上來(lái)。我真擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗,鵪鶉蛋浮不起來(lái)。后來(lái),只見(jiàn)老師一次次地加鹽、攪拌,奇跡終于出現(xiàn)了——鵪鶉蛋真得浮上了水面!

  做完實(shí)驗(yàn)后,老師把鵪鶉蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的原理告訴了我們。老師說(shuō),水是有浮力的,所以游泳時(shí)我們會(huì)感覺(jué)到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開(kāi)始沉在水底,是因?yàn)轾g鶉蛋重,水的浮力;往水里加鹽增大了浮力,所以鵪鶉蛋就可以浮起來(lái)了。

  今天這堂有趣的作文課,不僅使我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文,還讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)科學(xué)小常識(shí),收獲真大!

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