一路上有你作文15篇(必備)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的一路上有你作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一路上有你作文1

　　雪，輕輕地下著。自行車(chē)的吱吱聲戛然而止。到了母親剎住閘，放好自行車(chē)把我扶下來(lái)。兒子。好好聽(tīng)課，媽媽上班了說(shuō)著，便急急地蹬上自信車(chē)原路回到，又是一陣吱吱聲。望著母親略顯單薄的模糊身影被白茫茫的雪所吞沒(méi)，眼角竟不經(jīng)意間濕潤(rùn)了！

　　我不曉得在這十四個(gè)春秋里母親是如何付出的，我只明白我是在幸福快樂(lè)中長(zhǎng)大。不論母親下班后身體有多疲憊，在我的餐桌上總會(huì)有永恒不變的四菜一湯，母親為我做的實(shí)在太多太多

　　記得那是六年級(jí)上學(xué)期期末考試取成績(jī)的那天，我忐忑不安的坐在教室里等待發(fā)卷子。不一會(huì)，老師走上講臺(tái)，清了清嗓子，下方頓時(shí)肅靜下來(lái)。在經(jīng)過(guò)令人窒息的幾秒鐘后，老師緩緩的說(shuō)：這次考試整體不錯(cuò)，但也有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)以飛的速度下滑。說(shuō)完，便用嚴(yán)厲般的眼神狠狠的瞄向了我：你，真行啊，竟然一科沒(méi)及格。雖然只是短短的幾個(gè)字，卻猶如晴天霹靂，我呆坐在椅子上，半晌沒(méi)有緩過(guò)神。外面陽(yáng)光明媚，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是連綿的陰雨。

　　拿著標(biāo)著血紅的54分的卷子走在回家的.路上，突然聽(tīng)到后面的幾個(gè)人正在議論我：哎，那不是那個(gè)自認(rèn)為學(xué)習(xí)不錯(cuò)，這次考了倒幾名的那誰(shuí)嗎？哎呀，他平時(shí)就是太能得瑟了,這回不用張狂了咱們小點(diǎn)聲，別被他聽(tīng)到兩行不爭(zhēng)氣的淚水順流而下，撒開(kāi)腿便向前跑去，心里暗想：別人說(shuō)什么都不重要，這樣的成績(jī)，我該如何向母親交代？

　　到了樓下，我遲疑了，一會(huì)該怎樣應(yīng)對(duì)母親？最終，我還是鼓起勇氣，拖著似有千斤重的腿挪到了四樓，我情緒復(fù)雜的敲了門(mén)，門(mén)開(kāi)了，母親帶著愉悅的情緒微笑著問(wèn)我:考得怎樣樣兒子？母親對(duì)我的期盼讓我的心如針扎一樣的疼。我把試卷遞給她，等待著暴風(fēng)驟雨的到來(lái)。母親看著卷子，臉上復(fù)雜的表情讓我想鉆到地縫去。少頃，母親緩緩地說(shuō)：兒子，你也不要太自卑了，這次考得不好，下次咱就努力，你要記住，知恥而后勇，不能因?yàn)檫@次

　　下考試就停滯不前，這次的失誤對(duì)你來(lái)講也是一次教訓(xùn)，從此以后就應(yīng)有奮進(jìn)的動(dòng)力。我的心不再緊縮，是母親春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言讓它開(kāi)朗。此時(shí)，窗外一縷燦爛的陽(yáng)光正照在我的臉上，是否正預(yù)示著我完美的明日？

　　我喜愛(ài)聽(tīng)一首歌叫《一路上有你》，母親，只要我的人生路上一向有你，前途便會(huì)一片光明！

一路上有你作文2

　　夢(mèng)想，是一盞明燈，照亮我們前方的道路。夢(mèng)想，是力量的源泉，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)聲音，喚醒頹廢的心靈。夢(mèng)想，是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們遨游天空……——題記

　　踏著晨曦，踩著余暉，一個(gè)個(gè)日日夜夜，自手指間流過(guò)。冬去春來(lái)，夏離秋至，而你，卻沒(méi)有隨著時(shí)間的逝去和事物的變幻而離開(kāi)，一路陪伴著我——這就是夢(mèng)想。每個(gè)人心里都有一個(gè)未來(lái)職業(yè)的夢(mèng)想，而在我眼里，我的夢(mèng)想是把中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去，同時(shí)還給下一代輸入新時(shí)代的力量和思想，讓我們的子孫后代成為有思想的人……

　　這就是老師�；蛟S老師不像大老板那么有錢(qián)，或許老師不能像醫(yī)生那樣能救死扶傷，或許老師不像科學(xué)家那樣能享有盛譽(yù)，但我在心底里認(rèn)為，這個(gè)職業(yè)是最崇高的：她以智慧和知識(shí)為財(cái)富，她以塑造人的靈魂為終身追求，她以自己培養(yǎng)的國(guó)家棟梁為榮……老師是無(wú)私的，她將自己所知道的一切知識(shí)奉獻(xiàn)出來(lái)，最后得到的或許只是幾聲感謝，但她不在乎，她很滿(mǎn)足，總還是那么無(wú)怨無(wú)悔，直到生命的終點(diǎn)。當(dāng)我為了這個(gè)夢(mèng)想，用手指去翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美文章和精美詩(shī)文時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出張老師為我們改作文時(shí)的情景；當(dāng)我為了這個(gè)夢(mèng)想，拿起筆去做一道道奧數(shù)題時(shí)，腦海里便冉冉升起湛老師備課的身影；當(dāng)我為了這個(gè)夢(mèng)想，去一遍遍大聲朗讀英語(yǔ)時(shí)，腦海里便回響起了謝老師標(biāo)準(zhǔn)清亮的讀音……一個(gè)個(gè)情景逐漸清晰，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景讓我看到了老師為我們辛苦流下的汗水……老師的汗水為下一代而流，為國(guó)家而流，為中華民族而流！

　　我們每一個(gè)人的夢(mèng)想凝聚成中華民族的夢(mèng)想。中華民族的夢(mèng)想是什么？走向繁榮富強(qiáng)，從而雄于地球，雄于世界！繁榮富強(qiáng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，如今不僅要提高我們的生活質(zhì)量，還要穩(wěn)固中國(guó)在世界上的政治地位。這需要大量建設(shè)祖國(guó)的人才，人才培養(yǎng)依賴(lài)于教育，而老師是教育的基石！國(guó)家需要老師，因?yàn)樾枰�老師傳授傳統(tǒng)文化和其它知識(shí)；國(guó)家需要老師，因?yàn)樾枰�他們手上培養(yǎng)出的`棟梁；國(guó)家需要老師，因?yàn)樾枰�老師那種默默奉獻(xiàn)、不貪圖小利、無(wú)私的精神！我并不是說(shuō)這個(gè)職業(yè)多么偉大，是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)身上聚集了人的良好品質(zhì)，若每人身上都有這樣的品質(zhì)，那中華民族定能站在世界的最巔峰！我的夢(mèng)想，為自己而生，為中國(guó)而生，為中華民族而生！一路上有你，我的人生，才得以綻放最耀眼的光彩！

一路上有你作文3

　　在我的記憶中，爸爸一直是一個(gè)不善表達(dá)的人。小時(shí)候的我，性格不太好，對(duì)其他的小朋友不太友好，每每有小朋友不小心推搡了我，我就會(huì)對(duì)小朋友動(dòng)粗。隨之而來(lái)的，就是爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲教育。對(duì)那些似是而非的觀點(diǎn)，我的心里是很不同意的，但因?yàn)樗�臉上少有的�?yán)肅，我就沒(méi)有還嘴，慢慢地，我竟也改正了。

　　長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我一直覺(jué)得爸爸對(duì)我不夠關(guān)心，對(duì)我的`想法沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)注。每次我把學(xué)校里做的手工給他看，他總是會(huì)說(shuō)：“做這種無(wú)關(guān)緊要的事情這么積極，怎么沒(méi)見(jiàn)你學(xué)習(xí)那么上心！”我心里原來(lái)的興奮一下子就化為烏有了，后來(lái)，我做的手工一直就放在柜子里，不再拿出來(lái)給家人觀賞了。

　　長(zhǎng)得再大一點(diǎn)，我也已經(jīng)坐在了初中的學(xué)校里聽(tīng)課了。爸爸有時(shí)和我談心，我不明白跟外人不善言辭的爸爸為何面對(duì)我的時(shí)候竟是這么地滔滔不絕，而我對(duì)這一切無(wú)休止的嘮叨和說(shuō)教開(kāi)始了不耐煩。然而他還在繼續(xù)，不知是什么原因，我出言頂撞了他，他先是驚訝，后是沉默，然后，輕輕地說(shuō)了一句：“去寫(xiě)作業(yè)吧，我去做飯�！蔽荫R上轉(zhuǎn)頭回了房間。不久，口渴了，出去倒水，才發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有做飯，而是在一根一根地抽煙，我聞不慣煙味，就回了房間。

　　其實(shí)，這兩天偶爾翻看舊手機(jī)的相冊(cè)，卻發(fā)現(xiàn)，我做的小手工都無(wú)一例外地被拍了下來(lái)，旁邊還有一行小字標(biāo)注：×年×月×日，凡凡做的×××。我忍不住笑了，嘴里說(shuō)的是“幼稚”，可心里卻有著一絲暖意。

　　寒假時(shí)，在老家和爸爸談起小時(shí)候種種因打鬧而造成的“血案”，他說(shuō)：“我以前是想讓你知道，一個(gè)人的成功，并不是在于誰(shuí)的拳頭大和硬，而是在于誰(shuí)的知識(shí)多�！甭�(tīng)著這些苦口婆心的“名言”，我的眼角竟有些濕潤(rùn)了。

　　現(xiàn)在，我和父親會(huì)經(jīng)常一次次地談心，我只在一旁靜靜地聽(tīng)，他依然在那里口若懸河地講，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還有這么多的地方需要改正，我還有這么多的地方?jīng)]有做好。我不由有些頓悟。

　　以前，我一直以為，我的身邊沒(méi)有一個(gè)可以交心的人�，F(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)，有，有好多，父親，你就是其中最好的可以交心的人。正因?yàn)橐宦飞嫌心�，我才能走得更遠(yuǎn)，我才能明白做人的道理，我才能懂得你對(duì)我的愛(ài)。

　　謝謝你，父親！

一路上有你作文4

　　人生的道路，我們總在孤獨(dú)的旅行。幸好，一路上有你，而多了一份愜意與甜蜜。

　　——題記

　　我的生活像一幅沒(méi)有色彩的畫(huà)，是你的到來(lái)讓我的生活變得繽紛多彩。你像是黑夜里的星星，為我照亮了前進(jìn)的路。

　　開(kāi)學(xué)的時(shí)候，雖然我們并不相識(shí)，但還是相視一笑，算是打過(guò)招呼。也許是冥冥之中注定的，我們成為了同桌。

　　你的成績(jī)每次都是全班第一，數(shù)學(xué)尤為厲害。一次數(shù)學(xué)課，老師講解一道較復(fù)雜的題，她邊講邊寫(xiě)，運(yùn)用了大量的計(jì)算，我們?cè)谙旅媛?tīng)得頭腦混亂，你卻思索片刻站起來(lái)，簡(jiǎn)單清晰地為全班講解了那道題，老師都對(duì)你頗加贊賞。

　　你的身上還有一種同齡人沒(méi)有的成熟、穩(wěn)重。

　　一次，我的英語(yǔ)測(cè)試考差了，在某一節(jié)體育課上，我躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷哭泣。你發(fā)現(xiàn)了我，跑過(guò)來(lái)安慰我。你用愛(ài)迪生的故事告訴我：“失敗乃是成功之母�！贝撕筮�在每節(jié)體育課休息的時(shí)候教我背書(shū)，盡管每一次我都很不情愿，但心里早已喜歡上了這樣的'體育課。

　　你是我的同學(xué)，也是我的朋友。那時(shí)，你幫了我許多的忙：放學(xué)時(shí)，我向你訴說(shuō)心中的苦，聽(tīng)你用心靈雞湯安慰我……考試前，你總會(huì)空出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心我、陪我復(fù)習(xí)……每次我遇到不會(huì)的題，你都耐心地講給我聽(tīng)。盡管有的內(nèi)容老師已經(jīng)講過(guò)了，但我就喜歡你再講一遍給我聽(tīng)。每次你都無(wú)奈地嘆氣，卻又拿我無(wú)可奈何。整個(gè)六年級(jí)，我最喜歡的就是聽(tīng)你給我講題。還有，每次上課我打瞌睡時(shí)，你就會(huì)輕輕地叫醒我�，F(xiàn)在，我的同桌不再是你了也沒(méi)有人會(huì)提醒我，我竟不再打瞌睡了，這都是因?yàn)槟恪?/p>

　　同桌，我喜歡給我講題時(shí)候的你，那時(shí)你的眼睛真漂亮，里面好像藏著星辰。

　　同桌，我喜歡收作業(yè)時(shí)的你，那時(shí)的你既嚴(yán)謹(jǐn)，又認(rèn)真，像一位威嚴(yán)的師長(zhǎng)。

　　同桌，我喜歡在我打瞌睡時(shí)輕輕叫醒我的你，因?yàn)槟阕屛腋杏X(jué)到我被你時(shí)刻關(guān)注著。

　　同桌……

　　許久不見(jiàn)，有點(diǎn)想你了。你還好嗎？

　　席慕蓉的抉擇里有一句話(huà)：我俯首感謝所有星球的相助，讓我與你相遇與你離別，完成上帝所作的一首詩(shī)。然后，再緩緩老去。

　　我也是，與你相遇，好幸運(yùn)！

　　同桌，你好嗎？好懷念你和我做同桌的那段時(shí)光，好感謝那一路上有你的陪伴。

一路上有你作文5

　　泛黃的相冊(cè)上，有她清秀的臉龐，眼睛里閃爍著對(duì)未來(lái)的向往和憧憬，勾起了我對(duì)她的記憶……

　　她似乎很忙，腳步從來(lái)不曾長(zhǎng)時(shí)間的滯留，圍著整個(gè)家庭不停地旋轉(zhuǎn)，像個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器人，千篇一律的做著相同的事：做飯，家務(wù)勞動(dòng)，買(mǎi)菜，嘮叨我，睡覺(jué)。好幾次我都想對(duì)她說(shuō)：“其實(shí)不用那么忙的�！笨晌遗滤�下一秒就會(huì)瞪大眼睛，一臉驚恐：“你在說(shuō)什么？”很多次嫌她煩，嫌她嘮叨，甚至有一次還想和她拍桌子。但一看她眼底的倦容和一臉的倦容，只好忍下來(lái)，默默地聽(tīng)著她不厭其煩的說(shuō)教。

　　對(duì)她改變看法是在那場(chǎng)雨后。

　　天空緊繃的臉，終于垮下來(lái)來(lái)，如決堤的洪水，氣勢(shì)洶洶的闖進(jìn)干旱已久的水城，大地盡情地接受著來(lái)自天空的洗禮。我坐在輔導(dǎo)班的教室里，心里很是后悔，沒(méi)聽(tīng)她的話(huà)帶上一把傘。下課了，同學(xué)們?nèi)鐩_出牢籠的小鳥(niǎo)在教室外尋找著他們的`“主人。”

　　而我家“主人”一個(gè)出差，一個(gè)回娘家。這可怎么辦��？正想著，好友小A撐著傘，朝我揮手：“親，跟我走吧，先去我家避避難，再通知你爹媽�！笔碌饺缃裰挥羞@樣了。我無(wú)奈的鉆到她的傘下，與她并肩回到了她家。

　　結(jié)果，和小A一玩兒，忘了向家長(zhǎng)通報(bào)一聲，直到爸爸的一通電話(huà)，我才知道，媽媽一見(jiàn)下了雨，慌了神。連忙從姥姥家趕來(lái)接我，結(jié)果撐傘等了許久都不見(jiàn)我來(lái)，只覺(jué)得渾身軟綿綿的，連心都跟著抖，渾身沒(méi)力，拖著身體到了醫(yī)院，竟然高燒45度！從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么高的度數(shù)，在趕往醫(yī)院的路上我不禁潸然淚下，一遍一遍的自責(zé)。

　　推開(kāi)她病房的門(mén)，在我記憶里一直充當(dāng)巨人的她，此時(shí)竟象一個(gè)孩童蜷縮著，面色蒼白，眉頭輕皺透露著不安與焦急，眼睫毛因門(mén)開(kāi)帶來(lái)的風(fēng)而輕輕地抖動(dòng)著，像只欲待飛舞的蝴蝶。她輕輕地咳嗽著，隨即睜開(kāi)了雙眼，沖我努力的浮起一個(gè)虛弱的微笑。聲音因高燒而變得嘶�。骸昂⒆�，你沒(méi)事吧，咳咳�！蔽业难矍半S即一片模糊，咬了咬下唇：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。我……”她溫柔的打斷了我；“你這孩子，哭什么，我又沒(méi)事兒，再說(shuō)已經(jīng)退燒了，躺一會(huì)兒就行�！蔽疫�是難過(guò)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她似乎太累了，閉上眼睛，安穩(wěn)的睡了。

　　我站在床前，深深地望著她，久久不語(yǔ)。

　　我想，就算我的人生舞臺(tái)下一個(gè)人也沒(méi)有，媽媽也會(huì)是那個(gè)為我鼓掌加油到最后的人，對(duì)嗎？

　　媽媽?zhuān)�感謝一路上有你的陪伴。

一路上有你作文6

　　“一路上有你陪著我，就不害怕寂寞，這最真實(shí)的夢(mèng)……“回憶過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)你一直伴我身旁，暢想未來(lái)，我知道我的一生都會(huì)有你相伴。

　　快樂(lè)如你

　　讀小學(xué)時(shí)接觸到的你是那樣快樂(lè)，我看你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，”，那時(shí)我總會(huì)納悶，為什么抬頭看見(jiàn)明月，低頭就會(huì)想起故鄉(xiāng)呢？那時(shí)候，我最喜歡的是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，雖然我并不清楚這兩句的意思，但總覺(jué)得這樣寫(xiě)就像一幅畫(huà)，充滿(mǎn)趣味，所以那時(shí)的你會(huì)令我感覺(jué)很快樂(lè)、溫暖和童真。

　　堅(jiān)強(qiáng)如你

　　讀初中時(shí)感覺(jué)你是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)槌踔心憬o了我很多鼓勵(lì)與堅(jiān)持。在考試失利時(shí)，你讓我看到了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉�(lè)觀豪邁；在即將與朋友離別時(shí)，讓我看到了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的開(kāi)朗與豁達(dá)；在我因思念家而感到孤獨(dú)時(shí)，你讓我讀到了叔本華所說(shuō)的“人生必修的一課就是承受孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú)是幸福的的源泉”；當(dāng)我因命運(yùn)不公而逐漸消沉?xí)r，你讓我懂得了“命運(yùn)的主宰人是自己，而人自己的主宰人是意志”的真理……你教會(huì)了我很多很多，讓我在初中三年中快樂(lè)、自由、堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)！

　　豐富如你

　　高中了，這也讓我更全面地認(rèn)識(shí)了你。我知道你也會(huì)有自己的情感。我懂得了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是一個(gè)妙趣橫生的特寫(xiě)鏡頭。幾枝尖尖的荷葉，一只小小的蜻蜓，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的圖畫(huà)�，F(xiàn)在人們往往用來(lái)比喻某領(lǐng)域內(nèi)新近出現(xiàn)的佼佼者和優(yōu)秀者。同樣，我還接觸到了不一樣的'你。你就像一陣風(fēng)，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。你宛如一位輕盈的少女，“天青色等煙雨，而我在等你”。你好似一名旅游者，“或命巾車(chē)，或棹孤舟，既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘”……你給我展示了一幅幅不同的畫(huà)卷，豐富著我的精神世界！

　　美好如你

　　未來(lái)，雖然并不知曉會(huì)有什么，但是我想我的未來(lái)是美好的，因?yàn)槟阋迅嬖V我：“理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，指引我們前行�！蹦阋压膭�(lì)我去追求理想，讓我看到了我的未來(lái)！

　　成長(zhǎng)路上，一路有你活潑快樂(lè)的背影，有你倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的笑顏，有你博識(shí)淵廣的話(huà)語(yǔ)，有你振奮人心的鼓勵(lì)，我在成長(zhǎng)路上會(huì)過(guò)得更充實(shí)、更快樂(lè)、更美好！

一路上有你作文7

　　月光淡淡的，兩旁梧桐沙沙作響，路燈里偶爾閃過(guò)幾絲亮光，暗夜無(wú)星，路上的行人也寥寥無(wú)幾，我們父子倆就這么走著，彼此之間沒(méi)說(shuō)什么話(huà)。

　　前面綠燈亮了，我沒(méi)有繼續(xù)朝前走，故意把步子拖得很慢，花了兩分鐘才走過(guò)了馬路。

　　“有些事兒不要放在心上。”爸爸開(kāi)口了，我看著他微微有些駝著的背，有些凌亂的發(fā)，不由得一陣心酸。

　　是的，最近我和兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)鬧劇，內(nèi)心感到委屈，就給爸爸打了個(gè)電話(huà)，我原本只是想給爸爸訴訴苦，不料第二天早晨，遠(yuǎn)在涼山州的爸爸就一副衣冠不整，眼眶被黑眼圈緊緊包圍的模樣變魔術(shù)般地出現(xiàn)再了我的寢室門(mén)前，給了我一個(gè)大大的擁抱。我鼻子一癢，淚水便奪眶而出。

　　而現(xiàn)在，我望著走在我身旁的爸爸，已經(jīng)變得蒼老甚至憔悴的爸爸，難言的復(fù)雜再次占據(jù)了我的心頭。我沒(méi)有回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，他努力的朝我擠出了一個(gè)微笑，我們?cè)俅纬聊�著向前走著�?/p>

　　曾幾何時(shí)，在我的印象里，爸爸一直都是那個(gè)高大的，喜歡逗我笑，外表粗枝大葉卻內(nèi)心細(xì)膩的男人。而如今，自從我上了初中后，他便加快了衰老，曾經(jīng)直挺的背駝了，走路漸漸變得有些搖搖晃晃，那一頭烏黑的頭發(fā)里白色以驚人的陣勢(shì)開(kāi)始蔓延。而曾經(jīng)活潑的'爸爸如今都有些沉默寡言了。

　　看著眼前十字路口的綠燈，我故意彎下腰，迅速扯開(kāi)兩腳鞋帶�？梢�?yàn)樘�急了，右手食指與右腳的鞋帶的頂端纏在了一起，剛剛起身，右手只感到一沉，“咚”摔倒在地。爸爸回過(guò)頭望著我，似乎明白了，苦笑一下，走過(guò)來(lái)用一只手把我拉了起來(lái)�？晌颐黠@感受到的那只手不堪重負(fù)的顫抖。

　　天不由人愿，綠燈一直保持著，我們只好過(guò)了街。我極不情愿的挪了過(guò)去，又拐了一個(gè)彎兒，終于“火車(chē)站”幾個(gè)大字映入眼簾，該來(lái)的還是來(lái)了。

　　我沉默著將爸爸送到檢票口，多么希望排隊(duì)的人長(zhǎng)點(diǎn)，可我們暢通無(wú)阻。

　　老爸在檢票口前轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，溫厚的大手按在我頭上，一股暖流涌遍全身，他的喉結(jié)滾動(dòng)了一下，想說(shuō)什么，終究沒(méi)有說(shuō)出口，拍了拍我的肩膀，轉(zhuǎn)身走了。那一刻，我終于哭了出來(lái)：爸，這一路上有你，真好。

一路上有你作文8

　　人的心好比茫茫的夜，時(shí)而會(huì)有突閃的流星劃過(guò)夜空，打破心靈的寂靜。

　　因?yàn)閹讉�(gè)瓶子，我感受到了一對(duì)老人的“執(zhí)子之手，與子偕老”的愛(ài)情。

　　故事發(fā)生在我在中牟縣鄭鐵實(shí)習(xí)中心的一天。那天，天空有點(diǎn)陰沉，時(shí)而寒風(fēng)掠面，暖暖地吃完午飯，一個(gè)躍身跳上宿舍窗臺(tái)向外張望。我們住在三樓，對(duì)面是一棵棵楊樹(shù)，挺拔而又端莊。我的視線(xiàn)沿著那排楊樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，感受到自然的渺遠(yuǎn)和闊達(dá)。正在這時(shí)，一對(duì)老夫婦的身影慢慢映入我的眼簾，他們大概有50多歲，老人衣著破舊，臉色泛黃，腳穿很厚的手工棉鞋，一步一步地沿著我們宿舍后面的小路走著，走得那樣認(rèn)真，那樣小心，一步，兩步，三步，……我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們。當(dāng)他們漸漸走近時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，老人的手緊緊地拉著老婦人的手，緊緊地，這一路走來(lái)竟從未放開(kāi)過(guò)，我驚呆了，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老人已仰頭沖我喊：“小伙子，有瓶子沒(méi)有，給扔下來(lái)幾個(gè)，我家里的有病�！崩先颂е�頭望著我，那種眼神，是乞求?是希望?已來(lái)不及多想，我迅速地回答道：“有，我給你找!”我很利索的跳下窗臺(tái)，便開(kāi)始找，還有我們班的宿舍，只找了五六個(gè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天冷，我們買(mǎi)飲料的`少。我把頭伸出窗外，老人還在，他的手還是緊緊地拉著老婦人，我把瓶子一個(gè)一個(gè)地扔下去，老人說(shuō)：“謝謝，小伙子�！边@時(shí)，老人的手才緩緩地松開(kāi)老婦人的手，老婦人幫忙把瓶子一個(gè)個(gè)地?fù)炱�，放進(jìn)男人的袋子里，之后，他又把她的手緊緊地拉住。慢慢的走去，漸行漸遠(yuǎn)。直到老夫婦那模糊的背影在我的視野消失，但我的腦海里依然不斷浮現(xiàn)出那對(duì)老夫婦的背影和他緊緊拉著老婦人的手，緊緊地，不放開(kāi)。

　　我不知道老人說(shuō)婦人有病是否是真的。

　　我不知道他們的生活究竟有多苦，有多累。

　　我只記得，老人緊緊拉著老婦人的手。

　　我只記得，“一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意。”

　　我猜想老人一定有著一段不同尋常的愛(ài)情。

　　拉著我的手，一直走，閉上眼都不會(huì)迷路，一剎那，一恍惚，我們就這樣垂垂的老去……

一路上有你作文9

　　人生光陰流轉(zhuǎn)，行行色色間我因你找回了最初的自我，感謝一路上有你。

　　——題記

　　在路上，微風(fēng)拂過(guò)，郁郁芊芊，憔悴的落葉在初秋的風(fēng)中飄舞，可是走過(guò)一年四季春夏秋冬，再驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn) —— 一路上有你。

　　杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。你那明亮的智慧之眼就如星光般閃耀，你那雋永的字跡就如清泉流淌，你那哲理的話(huà)語(yǔ)永久地縈繞于心。是你，讓我明白了人世間的善惡、是非，是你讓我對(duì)知識(shí)更加渴望，更加追求。

　　當(dāng)我與你交流時(shí)，你首先教給我的'是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；人不知而不慍，不亦君子乎？”你自謙的三句反問(wèn)，卻讓我改變了自己，是你讓我的明白了以學(xué)為樂(lè)，學(xué)以致用；勇于合作，大膽創(chuàng)新；以德報(bào)怨，戰(zhàn)勝自我。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”。你告訴我認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí)，讓我明白了真正的智慧不是虛偽與驕傲，而是虛心老實(shí)，實(shí)事求是的態(tài)度。是你讓那些曾經(jīng)膽怯內(nèi)向的孩子勇于發(fā)問(wèn)，積極進(jìn)取，敢于探索。

　　“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！眽阎玖柙�，氣勢(shì)磅礴，是你那堅(jiān)定的語(yǔ)氣讓我明白了即使是一個(gè)普通人，也要有志向，并堅(jiān)定不移地向著志向與目標(biāo)努力。所謂“江山易改，本性難易”說(shuō)得也就是這個(gè)意思吧。

　　“已所不欲，勿施于人�！蹦闫綄�(shí)的話(huà)語(yǔ)中卻蘊(yùn)含了偉大的智慧。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人也都希望獲得他人的尊重與微笑。只有將心比心，人人平等，推已及人，這樣尊重和關(guān)愛(ài)才會(huì)更多。

　　是你，讓我們穿越時(shí)間看到了歷史的光輝與丑惡，讓我們?cè)跓o(wú)盡浩瀚的知識(shí)海洋中擷取那最亮麗的光華。是你，讓我學(xué)會(huì)了謙卑，學(xué)會(huì)了為人處事，學(xué)會(huì)了志向不改，堅(jiān)定不移。

　　是你——《論語(yǔ)》，那字里行間充滿(mǎn)了你偉大高尚的精神，那充滿(mǎn)墨香的書(shū)頁(yè)讓我翻閱了你的一生。你誨人不倦、學(xué)而不厭的精神，你無(wú)比高尚的道德修養(yǎng)，你歷經(jīng)艱險(xiǎn)卻頑強(qiáng)不屈、志向不改，你從不彰顯自己的能力與智慧，卻比誰(shuí)都坦然地承認(rèn)自己的不知，你那堅(jiān)持不懈，博學(xué)篤行的精神即使跨越千年也不改那雋永的字跡。那無(wú)盡的輝煌。

　　感謝一路有你，愿享一生清雅，守一世長(zhǎng)華。

一路上有你作文10

　　已經(jīng)不記得初次與你相逢是在什么年頭，卻依稀記得那時(shí)我們都純真而透明，像清晨草尖上的露珠，散發(fā)著來(lái)自泥土的清新氣息。花鳥(niǎo)漸次蘇醒的季節(jié)，高我一頭的姐姐，拉著我的手站在淡綠的小河旁，把你讀給我聽(tīng)。

　　“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�

　　姐姐告訴我這是1000多年前的一個(gè)小朋友寫(xiě)的詩(shī)歌。我凝望著河水，靜靜地想:這詩(shī)寫(xiě)的不正是眼前這幅活生生的畫(huà)嗎?白鵝在綠水中悠哉悠哉地游動(dòng)，水面上晃動(dòng)著它雪白的羽毛，紅掌在澄澈的水波中若隱若現(xiàn)。多么美妙生動(dòng)!和你的不解之緣或許就是從那一刻開(kāi)始萌生。

　　后來(lái)上了學(xué)，你就成了語(yǔ)文課上常見(jiàn)的老朋友。一首首古詩(shī)詞，在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始一步步邁人我心靈的小屋�！洞簳浴废蛭彝嘎读舜撼背跣褧r(shí)的情趣;《憫農(nóng)》告訴我一絲一粟來(lái)之不易應(yīng)當(dāng)珍惜;《賦得古草原送別》讓我感慨小草不屈的樂(lè)觀精神，崇敬之情油然而生……那時(shí)的我，總愛(ài)動(dòng)輒就吟上兩句，盡管似懂非懂卻樂(lè)此不疲，有一股自?shī)首詷?lè)的傻傻的勁頭。在少年不識(shí)愁滋味的'年頭，常常在某個(gè)清閑的午后，迎著一束蓬松的陽(yáng)光，托腮窗臺(tái)上，獨(dú)自品順著李后主的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。窗外，蔚藍(lán)的天空安詳?shù)鼐`開(kāi)著幾朵白云，知了肆無(wú)忌憚地在枝頭嘶鳴。那真是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的年紀(jì)，對(duì)你的執(zhí)著在朦朧的季節(jié)中青苔般無(wú)拘無(wú)束地蔓延。

　　生活總是在改變，而且也試圖將我們改變。書(shū)桌上的習(xí)題集堆積如山，卻始終不肯減肥，壓在箱底的詩(shī)詞集在厚厚的塵埃下散發(fā)出令人窒息的霉氣。那是個(gè)詩(shī)情和詩(shī)思一并淪喪的年頭，連作文都成了矯情的工具，你則被肢解得七零八碎點(diǎn)綴在平淡瑣屑的文字間，以增添亮色謀取刺眼的成績(jī)。

　　那個(gè)時(shí)候，我同他們一樣把大把大把的光陰和汗水揮灑在書(shū)山題海里，只是偶爾，我還是會(huì)不可理喻地想起你。于是情不自禁地把你捧至桌面，痛苦淋漓地念上幾篇。我感動(dòng)于杜甫幾乎讓人涕泣的宏愿:安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋?吾廬獨(dú)破受凍死亦足!“窮年優(yōu)黎元”的詩(shī)人，在床濕屋漏、徹夜難眠的悲慘處境下居然還在為人民的苦難優(yōu)心如焚!

一路上有你作文11

　　不知不覺(jué)間，《作文周刊》已陪我度過(guò)了兩個(gè)年頭。一路上，我有過(guò)感慨，有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水，當(dāng)然，還有那些令人難忘的記憶……

　　小學(xué)時(shí)，我的作文廣受好評(píng)�？粗�身邊的同學(xué)們羨慕的目光，我揚(yáng)揚(yáng)得意，哪怕知道這些內(nèi)容只是自己編出來(lái)的。可自打上了初中以后，我的作文分?jǐn)?shù)就不斷地往下掉。對(duì)此，我無(wú)可奈何，任由語(yǔ)文成績(jī)一落千丈。

　　某次考試結(jié)束后，老師把我叫進(jìn)辦公室，問(wèn)道：“虹宇，這段時(shí)間怎么了？是不舒服嗎？你這幾次語(yǔ)文考試的作文寫(xiě)得都不太好，要么開(kāi)頭的字?jǐn)?shù)太多，要么沒(méi)有結(jié)尾，要么前后內(nèi)容不搭……”老師邊指出我的毛病，邊從抽屜里拿出一套報(bào)紙，上面赫然寫(xiě)著“作文周刊”四個(gè)大字�？匆�(jiàn)我疑惑的目光，老師笑了，繼續(xù)說(shuō)道：“這些報(bào)紙你先拿回去細(xì)細(xì)品味一番，相信對(duì)你大有益處�！苯舆^(guò)報(bào)紙，我回到家，泡了一杯熱咖啡，坐在臺(tái)燈下認(rèn)真地閱讀起來(lái)……

　　其實(shí)，我很反感作文書(shū)、報(bào)紙之類(lèi)的.輔導(dǎo)材料，但看完《作文周刊》后，不知怎么的，竟喜歡上了它。如“成語(yǔ)新解”這個(gè)版，那些奇思妙想讓古板的成語(yǔ)變得生動(dòng)有趣起來(lái)；“名家傳技”不僅讓我欣賞到許多名家的經(jīng)典文章，更讓我學(xué)到了一些寫(xiě)作的技巧；“紅黑榜”讓我明白了如何去尋找生活中的素材……每天晚上，拿著一份報(bào)紙，坐在陽(yáng)臺(tái)上，迎著微風(fēng)，品讀美文，豈不快哉？漸漸地，我又開(kāi)始愛(ài)動(dòng)筆了：看到了一個(gè)好句子，做摘抄；看到了一個(gè)好的寫(xiě)作技巧，記下來(lái)；看到了一個(gè)好素材，做仿寫(xiě)……

　　久而久之，我的作文分?jǐn)?shù)提高了不少，我也不再為了寫(xiě)作文而寫(xiě)作文。有時(shí)看到了一處美景，我會(huì)寫(xiě)一段文字來(lái)抒發(fā)自己的情感；有時(shí)遇見(jiàn)了一個(gè)人，我也會(huì)將我們的故事記下來(lái)，作為我與他之間美好的回憶……寫(xiě)作在此時(shí)，儼然成為我生活中不可或缺的一部分。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我的習(xí)作發(fā)表在《作文周刊》上。收到樣報(bào)時(shí)，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。那一刻，我想起了之前的種種：從一個(gè)盲目自信、厭惡作文的我變成了一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作、熱愛(ài)語(yǔ)文的我，心中不由得思緒萬(wàn)千，一股暖流涌上心頭……

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我與《作文周刊》已相處兩年有余，但我與它的故事，仍在繼續(xù)。

一路上有你作文12

　　夢(mèng)想，是一盞明燈，照亮我們前方的道路。夢(mèng)想，是力量的源泉，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)聲音，喚醒頹廢的心靈。夢(mèng)想，是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們遨游天空……

　　——題記

　　踏著晨曦，踩著余暉，一個(gè)個(gè)日日夜夜，自手指間流過(guò)。冬去春來(lái)，夏離秋至，而你，卻沒(méi)有隨著時(shí)間的逝去和事物的變幻而離開(kāi)，一路陪伴著我——這就是夢(mèng)想。

　　每個(gè)人心里都有一個(gè)未來(lái)職業(yè)的夢(mèng)想，而在我眼里，我的夢(mèng)想是把中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去，同時(shí)還給下一代輸入新時(shí)代的力量和思想，讓我們的子孫后代成為有思想的人……這就是老師。

　　或許老師不像大老板那么有錢(qián)，或許老師不能像醫(yī)生那樣能救死扶傷，或許老師不像科學(xué)家那樣能享有盛譽(yù)，但我在心底里認(rèn)為，這個(gè)職業(yè)是最崇高的：她以智慧和知識(shí)為財(cái)富，她以塑造人的靈魂為終身追求，她以自己培養(yǎng)的國(guó)家棟梁為榮……老師是無(wú)私的，她將自己所知道的一切知識(shí)奉獻(xiàn)出來(lái)，最后得到的或許只是幾聲感謝，但她不在乎，她很滿(mǎn)足，總還是那么無(wú)怨無(wú)悔，直到生命的終點(diǎn)。

　　當(dāng)我為了這個(gè)夢(mèng)想，用手指去翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美文章和精美詩(shī)文時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出張老師為我們改作文時(shí)的情景；當(dāng)我為了這個(gè)夢(mèng)想，拿起筆去做一道道奧數(shù)題時(shí)，腦海里便冉冉升起湛老師備課的身影；當(dāng)我為了這個(gè)夢(mèng)想，去一遍遍大聲朗讀英語(yǔ)時(shí)，腦海里便回響起了謝老師標(biāo)準(zhǔn)清亮的讀音……一個(gè)個(gè)情景逐漸清晰，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景讓我看到了老師為我們辛苦流下的汗水……老師的汗水為下一代而流，為國(guó)家而流，為中華民族而流！

　　我們每一個(gè)人的夢(mèng)想凝聚成中華民族的夢(mèng)想。中華民族的'夢(mèng)想是什么？走向繁榮富強(qiáng)，從而雄于地球，雄于世界！繁榮富強(qiáng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，如今不僅要提高我們的生活質(zhì)量，還要穩(wěn)固中國(guó)在世界上的政治地位。這需要大量建設(shè)祖國(guó)的人才，人才培養(yǎng)依賴(lài)于教育，而老師是教育的基石！

　　國(guó)家需要老師，因?yàn)樾枰�老師傳授傳統(tǒng)文化和其它知識(shí)；國(guó)家需要老師，因?yàn)樾枰�他們手上培養(yǎng)出的棟梁；國(guó)家需要老師，因?yàn)樾枰�老師那種默默奉獻(xiàn)、不貪圖小利、無(wú)私的精神！我并不是說(shuō)這個(gè)職業(yè)多么偉大，是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)身上聚集了人的良好品質(zhì)，若每人身上都有這樣的品質(zhì)，那中華民族定能站在世界的最巔峰！

　　我的夢(mèng)想，為自己而生，為中國(guó)而生，為中華民族而生！

　　一路上有你，我的人生，才得以綻放最耀眼的光彩！

一路上有你作文13

　　在生活中，我們總是會(huì)經(jīng)歷挫折，也會(huì)有遇到一些不快樂(lè)的事。在這一路上，陪伴我們的不只有歡笑，還有淚水，每一次落淚，它的背后，總會(huì)有一些心酸的故事。

　　在小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)闆](méi)有糖果而哭泣；在長(zhǎng)大一些，我會(huì)因?yàn)樗�跤而哭泣；現(xiàn)在，我不會(huì)輕易落淚。從小到大，我不知哭了多少次，那些曾經(jīng)的哭泣，我都忘掉了，但是，那次的淚水我忘不掉。

　　那是在一個(gè)漫天飛舞著雪花的寒冷的冬天。放學(xué)以后，我在學(xué)校外面等候著爸爸來(lái)接我回家。我原以為爸爸很快就會(huì)來(lái)，但是，同學(xué)們差不多都走了，爸爸還是沒(méi)有。，我凍得直打哆嗦，我跺跺腳，在雪地里來(lái)回走動(dòng)想要緩解下我僵硬的四肢。我看了下表“4：45"離我放學(xué)有了二十分左右，我的手腳麻木了，不聽(tīng)我的使喚了，淚水也不聽(tīng)話(huà)了，想要涌出來(lái)，我抬起了頭，極力想要制止眼淚的流出。

　　我站在路旁的臺(tái)階上，探出身子，想要看看爸爸來(lái)了沒(méi)有，可是看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔從我的眼角劃過(guò)，有慢慢消失，卻還是不見(jiàn)爸爸的蹤影，我著急了，然后我干脆直接靠著站牌任寒風(fēng)、雪花和我接觸。我感覺(jué)時(shí)間的流逝好慢、好慢。終于我看到了爸爸的身影，越來(lái)越清晰，越來(lái)越清晰······當(dāng)爸爸終于站在我的面前時(shí)，我壓抑不住心中的煩躁，便對(duì)爸爸喝道：“現(xiàn)在才來(lái)！再晚一些你的女兒就不是你的孩子了，直接把雪人抬回家算了！”爸爸什么也沒(méi)有說(shuō)，只是把他的手套遞給了我，我戴上手套嗎，一陣暖流頓時(shí)涌遍了我的全身上下。我便沒(méi)在說(shuō)什么。

　　在回家的一路上，有手套的我感到身份暖和，身子也開(kāi)始漸漸回暖。回到家門(mén)口以后，爸爸拿鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，我看到了爸爸那雙被雪花和寒風(fēng)鞭打的雙手，我哽咽的`說(shuō)不出話(huà)了，看著爸爸疲憊的身子，一陣陣的心酸涌上了心頭，我把手套取下來(lái)遞給爸爸，本來(lái)在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，這時(shí)就像洪水那樣，來(lái)勢(shì)洶洶，淚水自由了，她一直流一直流，流進(jìn)了我和爸爸的心窩。爸爸的身影朦朧，卻又是那么的高大，撐起了這個(gè)家，撐起了我的信念······

一路上有你作文14

　　不知是冥冥中的注定，還是那次游走在琳瑯滿(mǎn)目的鐵架之中不經(jīng)意的回眸，一眼便看中了你——我的日記本。鐫刻在白紙上的一筆一劃，是我內(nèi)心的每一絲波瀾。你是我心靈的一劑良藥，更是我無(wú)話(huà)不談的知己。如剎那芳華般的青春旅途，一路有你，足矣。

　　喜·誰(shuí)的青春不歡悅

　　從平日里小小的一次默寫(xiě)全對(duì)到在考試中取得全班第一的成績(jī)，從與同伴一起出行的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)到讀完一本厚厚的《莎翁悲劇集》，與你分享的是我內(nèi)心最真實(shí)樸素的歡喜。有人說(shuō)，青春是一段跌跌撞撞的旅行，我卻認(rèn)為，青春是一場(chǎng)盛大的狂歡，它不像沒(méi)完沒(méi)了的試卷般那樣灰暗乏味，而是如同腳下綠茵場(chǎng)那樣生機(jī)勃勃，一片青綠。現(xiàn)在的青春時(shí)光里，我們還能無(wú)所顧忌地呼喊，肆意妄為地奔跑——

　　我的快樂(lè)是否打動(dòng)了你，我的日記？

　　怒·誰(shuí)的青春不輕狂

　　與父母面紅耳赤地爭(zhēng)吵后總會(huì)摔門(mén)而入，匆匆在書(shū)架上尋找你的身影，然后便把肚中的苦水酣暢淋漓地宣泄一番。父母的誤解，老師的批評(píng)，同學(xué)之間的矛盾，常讓脾氣不好的.我暴跳如雷。每次忍住破口大罵的沖動(dòng)向你訴苦，甚至有時(shí)還會(huì)對(duì)你惡語(yǔ)相向，但你卻毫無(wú)怨言地傾聽(tīng)，無(wú)聲地安慰，如一股清泉澆滅了我心頭的輕狂之火，使我學(xué)會(huì)理智地控制情緒——

　　我生氣的樣子是否嚇到了你，我的日記？

　　愁·誰(shuí)的青春不迷茫

　　散落一地的花瓣，空蕩蕩的陰天，文人騷客的詩(shī)詞，總會(huì)牽起青春獨(dú)有的那絲愁緒。胡思亂想著長(zhǎng)大后的我會(huì)是什么樣子，細(xì)細(xì)揣摩著自己生存的意義，撓頭抱怨著天天寫(xiě)這么多作業(yè)有什么用，心中微妙的感情變化時(shí)常讓我愁眉不展，抑郁苦悶。毫無(wú)保留地將這些傻傻的困惑說(shuō)給你聽(tīng)，提筆時(shí)還恍惚迷茫，心結(jié)卻似乎伴隨著尾句筆鋒的回轉(zhuǎn)解開(kāi)了，那些困擾著我的問(wèn)題自然就有了答案。珍惜當(dāng)下的每分每秒，或許就是青春的意義所在——

　　我的哀愁是否感染了你，我的日記？

　　指尖在頁(yè)與頁(yè)之間摩挲游走，回顧往昔的笑與淚，不禁莞爾。你像是一位耐心的見(jiàn)證者，見(jiàn)證者我從一個(gè)只會(huì)寫(xiě)“今天下雨真難過(guò)”的小姑娘蛻變?yōu)橐粋�(gè)有主見(jiàn)、有思想的少年，青春的道路有你一路相伴，是我莫大的幸運(yùn)。

　　青春太短，我想把余生都說(shuō)給你聽(tīng)。

一路上有你作文15

　　初悟宋詞之美，源于易安。

　　在“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”那凄美清涼的夜色中，低吟起“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的千古美句，憂(yōu)思之情，蕩人心魄，叫人怎的不心生憐意。

　　宋詞的美，美在人心。

　　回望歷史，那書(shū)頁(yè)間的曼曲輕歌，總能讓人回想起千百年前的江南水鄉(xiāng)，黃沙戰(zhàn)場(chǎng)。詞人用字里行間的筆調(diào)，將心中無(wú)限感慨，躍然紙上�；驓g喜，或悲涼、或相聚、或別離、一首《江城子》將蘇軾與妻的天人永隔，情之深，思之切，全話(huà)在筆墨之間�！笆�年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤魂，無(wú)處話(huà)凄涼。”此情此景，無(wú)論歷經(jīng)多少時(shí)間磨洗，仍舊牽動(dòng)人心，歷史浩渺之中，只因一路有你，讓我領(lǐng)略萬(wàn)千思緒纏綿，悵然于心。

　　宋詞的美，美在山水。

　　《幽夢(mèng)影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩(shī)文�！鄙剿�總能賦予詩(shī)詞以靈性，煙照云霞霧靄晨露。詞人將每一方景致。淋漓盡致地歸于白卷之間，柳三變?cè)鵀楹贾菰亣@：“湖疊滟清嘉，有三秋桂子，十里荷花，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)��！币慌啥际械姆比A太平，一幅恢弘的歷史畫(huà)卷，穿越千年文化長(zhǎng)河鋪展眼前，只因一路有你，讓我識(shí)遍萬(wàn)千風(fēng)光迤邐沉醉于心。

　　宋詞的美，美在抒情。

　　那一聲聲欲說(shuō)還休的慨嘆，隱藏起一段又一段意在筆先，神余言外的音韻�！八纪�事，惜流芳，易成傷，擬歌先斂，欲休還顰，最斷腸�！被厥淄�事，無(wú)奈惆悵之情深感于心，歐陽(yáng)修撫琴而歌，提筆賦詩(shī)，那一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的意境，如同古韻鐘聲，在我們心頭回響，然而，宋詞里的明快韻律也不乏其中：“何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！鼻逍码h永的筆調(diào)，明媚的.夏日風(fēng)光，攜同詩(shī)人貼近自然的心境，給人以甜美愉悅的享受。只因一路有你，讓我品味萬(wàn)千詩(shī)情畫(huà)意，感慨于心。

　　一路上有你，讓質(zhì)樸的古風(fēng)古韻點(diǎn)綴渲染我的生活，站在中華五千年文明的漫漫長(zhǎng)路。回望歷史之上那無(wú)盡繁華的陸離縹緲，是一段歷程，一場(chǎng)煙硝，是傳誦千年而永垂不朽的盛世華光。

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