擊鼓傳球作文（薦）
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的擊鼓傳球作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
擊鼓傳球作文1
哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。
咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時候，梁老師走進教室神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘擊鼓傳球’。”老師話音剛落，教室里就熱鬧起來了。有的高興地說：“這個游戲我玩過！”還有的'同學趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規(guī)則了：當音樂響起的時候，第一個同學開始有序地傳球，當音樂停止的時候，球落在誰的手上。誰就要上臺抽簽表演節(jié)目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規(guī)，也要上臺表演節(jié)目。音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發(fā)現這個“幸運兒”就是黃琳超，我當時就在一旁幸災樂禍地想著：黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽，展開一看居然是：扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了，這次的“幸運兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。
時間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡單的古詩還要背這么久的時間，令我們都驚呆了。時間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結束了！這次游戲我們玩得很開心，同時還讓我明白了一個道理：原來快樂是可以傳遞的！
擊鼓傳球作文2
“哈哈哈……”只見劉熠像個豹子一樣，一手持球，一手不停地擺，在教室里飛快地“盤旋”。哦！原來我們在玩擊鼓傳球�。�
“開始！”只聽林老師一聲令下，全班轟然一亂，開始東奔西竄，搞得吵吵鬧鬧，不得安寧。這時，頑皮的劉熠天生愛搗蛋，只見他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護自己的孩子。他在教室里，上躥下跳，像一只靈活的猴子。
“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”，球從“媽媽”的懷里蹦了出來，落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應過來，她眼睛一閉，嘴巴張大，發(fā)出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功，邊叫還邊把球給拋了出去。
可誰知，這個頑皮的球在空中跳了一段優(yōu)美的華爾茲，向我飛來。我剛要伸手去接，楊子瑜從座位上一躍，健步如飛地向我駛來。這時他像一個舉著奧運火把的運動員，直接抓住了球。班里頓時傳來一陣驚天動地的歡叫聲，如同一個吵鬧的菜市場，甚至連擊鼓的聲音都聽不見了……
全班男同志一齊向楊子瑜撲去，手不停地在楊子瑜身邊徘徊，簡直叫作“群魔亂舞”！不一會兒，他的手不知被誰打了一下，球在地上不停地打著旋兒，正好滾到了劉熠腳下，劉熠又舉起了球，仿佛孩子又回到了母親的.懷抱，哈哈！
擊鼓的同學有著千里眼，突然停了下來，頓時，班里鴉雀無聲，過了一會兒，全班哄然大笑，劉熠還立在那里，一臉茫然的望著我們。
班里又成了歡樂的海洋，哈！我的腦海里還時不時蕩起那歡快的笑聲，那興奮的尖叫，那尷尬的場面……
擊鼓傳球作文3
你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。
剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志杰，你來�！敝灰姾窘艽蟛搅餍堑叵蚯白呷�，拿起鼓棒，準備打的時候，突然大家哄堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。
開始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的'聲音。乒乓球像一個上了發(fā)條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災樂禍地大笑“學狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。
我終于當到了鼓手，我懷著激動的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們�？上冶硨χ蠹沂裁炊伎床坏�，但我豎起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見韓際強瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停�！蔽业靡獾匦α恕�
鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風得意的時候，鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……
通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。
擊鼓傳球作文4
今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始前，老師講游戲規(guī)則：鼓聲響起，游戲開始，按順時針循環(huán)傳球，在傳球的過程中不準扔；當鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的`手中遞給了第二名同學——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時，有的同學為張啟哲捏了一把汗，有的同學哈哈大笑，還有的同學竊竊私語。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒霉蛋”。而這個“倒霉蛋”又是誰呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬只兔子跳著。這時，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學。突然，一個同學不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去。“哈哈”！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，擊鼓傳球游戲真好玩！
擊鼓傳球作文5
今天的我特別開心，特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了，說給你們聽聽。
今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。胡志杰爭著第一個當鼓手，我都有點羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點調味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒換了個方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍，此時乒乓球就像燙手的'山芋都不要，后來聲音越來越響，我的心跳的越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運同時指著他譏笑他的“好運”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著。”真可惜，他是背對我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌�！肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來……
你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！
擊鼓傳球作文6
今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個人在講臺上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個人不敲了，只要球在誰那誰就上去表演一個節(jié)目。
游戲規(guī)則說完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時把球遞給了張益暢，老師說：“預備開始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時候，就唱不好，于是我們在心里放在了“鐵哥們”身上了，他做的動作真是好玩，可愛極了。
于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的`帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了，打斷了這場快樂的游戲。
擊鼓傳球作文7
“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發(fā)生了什么嗎？跟我一起來看一看吧！
原來，同學們是在擊鼓傳球��！只見林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。
在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的.同學們炸得四處逃竄一般，此時的鼓聲也更加地急促起來。
整個教室中，同學們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調旁，生怕乒乓球碰到她們。可另一邊的男生中可就不一樣了！只見楊子瑜一個箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球�？赡瞧古仪騾s如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。
可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛，隨著最后一聲鼓的結束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。
游戲雖然結束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學們如銀鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。
擊鼓傳球作文8
今天，我們玩了一次擊鼓傳球的游戲。你聽了一定會覺得十分奇怪吧，因為只聽說擊鼓傳花，而沒有聽到過什么擊鼓傳球吧。
我現在就讓你們知道什么是擊鼓傳球吧！人們傳的是花，而我們傳遞的是一只紙球。所以我們就把這游戲叫做擊鼓傳球了。
開始玩了，老師先當鼓手。他背朝著我們敲打那大鼓。我們圍著桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來。傳到我手上的時候，我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒有辦法，只好耐心等待。過了一會兒，我把手里的紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那里放。一個接著一個地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的時候，鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥叫。后來，陸嘉豪拿到了紙球，鼓聲也停了。他就學起了豬叫。下一個要沈唯威表演。他講了一個笑話。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了，現在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩。后來，輪到我表演節(jié)目了。我背了一首楊萬里的'古詩。
背好古詩，我就去敲鼓。我敲了好一會兒，才停了下來。這一回傳到了李辰濤的手里。又要他表演節(jié)目了。我想自己敲了好一會兒才停的呀，怎么會還在李辰濤的手上呢？同學告訴我李辰濤故意拿著紙球不往下傳，好讓自己來表演一個節(jié)目，讓大家笑一笑。
活動結束后，我心里還在想著剛剛進行的擊鼓傳球的游戲。這擊鼓傳球的游戲真是十分有趣呀！
擊鼓傳球作文9
“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個小孩子，現在臉上一副驚恐的表情……
只見林老師一邊壞笑，一邊把那個又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手里。“開——”還沒等到“始”這個字出來，老劉就像一只被人發(fā)現的老鼠在教室里四處亂竄，說時遲，那時快，他突然一轉身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺前。
小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚，口水都要流下來了，馬上沖了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的'閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個足球運動員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個箭步過去，捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。
楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。劉熠第一個沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個小球�？上�，就在這時，“鼓”停了，仿佛時間在這一刻停止了。
楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災樂禍地在劉熠身邊跳來跳去，劉熠把手捂在臉上，發(fā)出“哦——”
的聲音，我們再次哄堂大笑，游戲在這時結束了。
擊鼓傳球作文10
寒假生活結束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個學期又開始了。
在一個星期五的下午，老師拿著一個鼓和一個紅球，走上講臺對同學們說：“今天我們做一個游戲，來放松一下�！蓖瑢W們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來擊鼓，同學們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個人就要背假期布置的古詩，一共兩回合�！庇械耐瑢W沾沾自喜，有的同學垂頭喪氣。
游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的`準備，但球“飛”來時，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。
游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學，一個接著一個往下傳……游戲結束后，會背古詩的同學，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。
我喜歡老師這樣的教學方法，在游戲中快樂地學習，讓不愛學習的同學對學習產生興趣。我喜歡這一節(jié)課。
擊鼓傳球作文11
“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這里我可高興了。
游戲規(guī)則：8個小朋友圍成一個圈，把小皮球依次傳給對方，音樂陸續(xù)響起來，到音樂結束了之后，球傳到哪個小伙伴的手里就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會傳到誰的手里？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個圈，只見小裁判員一聲令下，“預備一一開始！”鼓聲陸續(xù)響了起來，我們都用最快的`速度傳給對方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個小伙伴，我放松了下來，緩了一口氣，不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小伙伴好皮呀！還要在空中舞動幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結果音樂停下了，我們都笑了起來，誰叫他不傳給對方呢！現在活該了吧！該受到懲罰的時候到了，他從盒子里摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺著肚子，大步走起來，手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來，鼻子里時不時發(fā)出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。
第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹慎的傳球，不過大家跟著音樂的節(jié)奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里，結果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀！
擊鼓傳球作文12
我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。
首先，老師講了游戲的規(guī)則：一個人擊鼓，其它同學按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個人手中，那個人就要在5秒之內說一個四字成語，如果說不出來或者說重復了的同學，就要接受懲罰：俯臥撐三次。
游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上，沒有發(fā)現。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠的手中，汪敬誠立馬說出了“馬到成功。”同學們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的.時候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思：會不會是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語，才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天，還是沒說不出來。“5、4、3、2、1，時間到。”同學們異口同聲地數著。頓時，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為，它不但讓我學到了很多成語，而且給我?guī)碓S多的樂趣。
擊鼓傳球作文13
今天，我進了快樂教室見老師拿了一個鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學們都以為是一個很大的球，沒想到是個乒乓球。
同學們都自高奮勇的說自己要當鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學們看了哄堂大笑，原來是他把錘子拿反了。
沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學們沸騰了起來，指著韓際強，興災樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。
該他當鼓手了，他激動的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快，只見乒乓球啪的.一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續(xù)，我們虛驚了一場，同學們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室里再次響起了尖叫聲，同學們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。
今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心��！
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