放風箏作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的放風箏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放風箏作文1
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”又到了放風箏的季節(jié)。
天空中時而會看到各式各樣的風箏在空中隨風飄舞，時上時下，各爭其艷。草坪里，女孩向父親吵鬧著說：“父親給我玩，給我玩玩�！毖矍案赣H把手中的風輪交給了她�！昂俸佟迸⒏吲d地接過風輪學著的父親的樣子又拉又松的去做并享受著玩風箏的樂趣。不一會，風箏隨著風急促的掉落在地。女孩在一旁哭鬧著。
一瞬間，舊日的記憶在腦海中涌出。那是一個晴朗的日子，溫暖的陽光伴隨著春風讓我有一些睡意，父親從儲物柜中拿出一個大紙盒把我叫了過去說：“兒子我們今天去放風箏”，我愣了一下，看著父親什么也沒說。只見父親打開大紙盒，分別拿出了一捆線與一個褪色的風箏。我瞪大眼睛，印象中的風箏有漂亮艷麗的圖案，長長美麗的尾巴，楚楚動人的模樣，我用懷疑的眼光對父親說：“這是風箏？能飛嗎？”父親瞄了我一眼，繼續(xù)忙碌著。
出發(fā)了，我們來到了一塊大的空地，這里已有些人在放風箏，我放眼望去，有龍型的、大蜈蚣、魚、鳥。很多都飄蕩在空中。我羨慕地問在一旁做準備的父親：“我們這是什么風箏？”“瓦片”。隨后，父親教我拿著風箏放著線用均勻的速度迎風向前跑去，風箏在我頭頂越起。似乎很想讓我?guī)w向藍天，我微笑著。“能飛的像它們一樣高嗎？”父親走了過來，拉著我的手，一邊帶著我跑，一邊告訴我當風箏越過頭頂時就把線松松，讓它飛的更高。當風箏遠離我時，就該收收線，讓它保持距離。我嘗試著。提醒著。距離、高度、控制，距離、高度、控制、我們的風箏飛起來了。好高、好高。有的人還驚奇的看過來。我也笑了。
回到家里，“父親，我來收拾風箏行嗎？”“沒問題”。我細心的把風輪和“瓦片”放在大紙盒里一直注視著它，心里還一直感受著放飛時的快樂，事前對它的質(zhì)疑、擔心、不好意思都隨那飛起的一刻帶走。只是稱贊，“好樣的”
想想，在我們學習的`過程中何嘗不是這樣。同樣是學生；同樣接受著老師的精心教導，相反卻不是同樣的結(jié)果。我們都向往能像風箏那樣去感受飛的那刻，享受著藍天。
女孩無奈的哭鬧，讓我深知作為學生的我，一定要以刻苦、頑強、堅持的精神去戰(zhàn)勝自我，遵從老師的教導和指引，朝著自己的夢想飛去。
無論我們是什么樣的風箏都能在藍天上翱翔。
放風箏作文2
冬天來了，春天就不遠了。是呀！現(xiàn)在是冬天，白雪紛飛的冬天，而不久將迎來春天，而春天的我們將做什么呢？當然放風箏啦！
我喜歡春天，喜歡春天和煦的春風，喜歡春天清脆的鳥鳴，喜歡春天清新的空氣，喜歡春天小草鉆出的嫩綠和花兒小小的花苞……我更喜歡在這美好閑適的環(huán)境中放風箏，仰望天空。
陽光很溫暖柔柔的撒在身上。我和爸爸拿著風箏來到廣場上，人很多。我舉起風箏，爸爸拉風箏線，風箏沒有飛起，我又高高的舉起風箏，風箏依舊沒有飛起。我有些沮喪，說：“爸，我看我們放不起來了�！边@句話似乎和剛剛興致勃勃要放風箏的我形成了對比。爸爸緊接著說：“嘿，再試試啊難道你想剛出來就回家啊!”“當然不想”我說。我們又嘗試了一次，我高高的舉起風箏，微微躍起將風箏拋出，爸爸十分配合地拉著風箏線。風箏終于飛起來了，我歡呼！
隨即，爸爸時而拉動著風箏線，風箏一點點得飛啊飛啊，向著藍天白云，微微蕩漾，如同海中自由自在的魚兒，爸爸說我就像這魚兒一樣快活。在贊嘆享受的同時，我有些不解的問：“爸爸，為什么要時而拉動風箏線呢？難道是不想讓它飛得更高嗎？”爸爸又打動了一下風箏線說：“拉動風箏線是想讓它飛的更高更遠啊，如果不拽動著風箏線，風箏就會很快失去平衡落下來的！”爸爸的目光很慈祥卻有些深意，似乎暗示著什么。話間，線軸上的線已經(jīng)放完了，風箏不會再往高處飛了。我又天真的問爸爸：“為什么不把風箏線剪斷呢？要不，風箏怎么再往高處飛�。俊薄安粫�，沒有了風箏線也就意味著風箏失去了約束，沒有了約束風箏就該放任自流，如何飛得高呢！”爸爸又是一番帶有深意的話，等待我去細細琢磨思考——
這風箏就好像我們，一次次努力不放棄則會迎來成功；反之，倘若我們不加約束，為所欲為，放任自流，終會無法飛翔，一次又一次地墜落，倘若沒有了有數(shù)風箏的'風箏線，那風箏一定無法飛翔，或許它已不再是自己……
爸爸把連接風箏線的線軸和風箏一同交給了我。我知道，風箏的命運掌握在我手中。
約束，約束……我不是拉動風箏線，也絕對不會剪斷這風箏線。它要飛翔，自由的翱翔……
倘若它能聽懂我說的話，我會對它說——你會盡情享受著飛翔的快樂，如果可以，你會是這一角天空中，飛得最高的風箏！
我仰望天空，看著風箏越飛越高，漸漸變?yōu)橐粋�小點……
放風箏作文3
放風箏對我來說特別難，我一直努力放，可沒用，這風箏就像和我賭氣似的，死活不肯上天。拉著向上扔，用繩子向上甩，它就是接著掉下來，就算有大風的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這么高的位置盤旋幾圈就接著掉下來了。說是風箏的質(zhì)量問題吧，都換過十幾個了，各個都不便宜。說是環(huán)境問題吧，別人的風箏都飛的成個黑點了，這可是同一時間放的。說是技術問題吧，我還指導別人放起過風箏呢！哎！看著別人的風箏飛的這么好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風箏無緣。放風箏對我來說呢，幾乎成了一個夢想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢想成真了。
這是一天下午，風很大，吹得人全身冰涼。我和爸爸本來打算去爬山，可看見別人的風箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，于是我們父子倆就去了風箏店。來到店里，我提議買個小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的'給我買了個巨鷹，并買了個很貴的線盤，還是鋼線的，說：“要買就買個好的，放不起來不等于零嗎！”于是我們架著大鷹去了廣場。
這么大個風箏，引來一些人圍觀。我說：“不如先請教別人吧�！薄靶�！”于是我們?nèi)フ埥虅e人，雖按很多人的方法都沒成功，但我了解到，他們都不是一開始就會的，都是練了很長時間才成功的。我并沒灰心，又請教了一個哥哥。在他的幫助下，在內(nèi)心的吶喊聲中，這只巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設的副翼和后面的尾翼一撲一撲，不知道的還以為是真的呢！看著風中的雄鷹，我內(nèi)心的激動難以表達，只好用相機咔嚓咔嚓照個不停。后來，天晚了，鷹該降落了。其他風箏一個接一個的一頭栽下來，而鷹卻這樣倔強，這股強大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！
半個小時過去了，鷹終于飛累了，降落了下來，它連降落都是這樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個都是立在地上的。��！真是一只高貴的鷹！當我走過去時，他就像用這犀利的雙眼看著我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終于在幾分鐘后，他跟著我“飛”回了車里。
��！我第一次感受到放風箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風箏！
放風箏作文4
在電視上，我看到過許多的小朋友，帶著他們自己的風箏到野外去放。而我卻一直沒有一個屬于自己的風箏。終于有一天，爸爸說要給我買一個風箏，這可實現(xiàn)了我這個小小的愿望。
第二天，風箏買回來了，它的圖案是一個美麗的蝴蝶，它的翅膀五彩繽紛，鮮艷極了。正在我興奮的時候，外面起風了。我嚷著讓爸爸帶我去放風箏。我們拿著風箏，來到了光禿禿的麥地。爸爸拿起了風箏，把風箏使勁的.一拋，然后迅速放線。風箏借助風的力量逐漸上升，升得好高好高，像是和太陽一樣高了。風箏越來越小，不過也越來越美，如果不仔細看，還以為是真蝴蝶呢！遠處的鴿子看到了這美麗的‘大蝴蝶’，不禁飛過來看個究竟。鴿子繞著蝴蝶飛了一圈又一圈，好像邊飛還邊說：“這是蝴蝶嗎？長得怎么這么大��？它為什么和我們平�？吹降牟灰粯幽�？它是不是一個怪物呀？”突然，蝴蝶被風吹的動了一下，鴿子們趕快逃跑，還以為這只蝴蝶要吃了它們呢！這時，我對爸爸說“爸爸，能讓我也放一次風箏嗎？”爸爸答應了我拿起了風箏，回想著爸爸的動作，想了一遍，就按照這個方法試了一下，我把風箏向空中使勁地拋，可還沒有等到我放線，風箏就掉了下來。我傷心地對爸爸說：“爸，我不行，還是你來放吧！”爸爸用鼓勵的話語對我說：“不要灰心，失敗乃是成功之母，再試一次吧！”我又拿起了風箏，按照爸爸的方法又試了一次。這次我成功地把風箏拋了出去，接下來該放線，但是由于第一次放風箏，經(jīng)驗不足，沒有弄明白線是應該怎樣放的。站在一旁的爸爸告訴我，只要拿穩(wěn).不要慌就可以了。我把線放了出去，風箏也越來越高。可這個難題解決了，另一個難題又來了。線放了很長，風箏也很高了，但怎樣才能控制住線呢？爸爸告訴我，只要把住放線的輪子就可以了。�。∥页晒α�，我?guī)еL箏左跑右跑，可風箏卻不動，我問爸爸這是為什么？爸爸說：“線放得長了，離你也就越來越遠了，你在這邊玩耍，線也和你一起動，但到不遠，這個動力就沒了，所以上面不會有變化�！敝懒诉@一點，我便想吧線收起來�？晌矣植粫职植⒉挥X得煩，還在一旁認真地給我講，說：“你只要把住這個使勁地按順時針搖就可以了。哈哈，我終于學會放風箏！我在地上開心地跑著.喊著......
不知不覺，天要黑了。我和爸爸收起了風箏，高高興興地回了家。
通過放風箏，讓我感受到了從來沒有的快樂，同時也讓我學到了許多知識。
放風箏作文5
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”又到了放風箏運動的季節(jié)。
天空中時而會看到各式各樣的風箏在空中隨風飄舞，時上時下，各爭其艷。草坪里，女生向爸爸吵鬧著說：“爸爸給我玩，給我玩玩�！毖矍鞍职职咽种械娘L輪交給了她�！昂俸佟迸吲d地接過風輪學著的爸爸的樣子又拉又松的去做并享受著玩風箏的樂趣。不一會，風箏隨著風急促的掉落在地。女生在一旁哭鬧著。
一瞬間，舊日的記憶在腦海中涌出。那是一個晴朗的日子，溫暖的陽光伴隨著春風讓我有一些睡意，爸爸從儲物柜中拿出一個大紙盒把我叫了過去說：“兒子我們今天去放風箏運動”，我愣了一下，看著爸爸什么也沒說。只見爸爸打開大紙盒，分別拿出了一捆線與一個褪色的風箏。我瞪大眼睛，印象中的風箏有漂亮艷麗的圖案，長長美麗的.尾巴，楚楚動人的模樣，我用懷疑的眼光對爸爸說：“這是風箏？能飛嗎？”爸爸瞄了我一眼，繼續(xù)忙碌著。
出發(fā)了，我們來到了一塊大的空地，這里已有些人在放風箏運動，我放眼望去，有龍型的、大蜈蚣、魚、鳥。很多都飄蕩在空中。我羨慕地問在一旁做準備的爸爸：“我們這是什么風箏？”“瓦片”。隨后，爸爸教我拿著風箏放著線用均勻的速度迎風向前跑去，風箏在我頭頂越起。似乎很想讓我?guī)w向藍天，我微笑著�！澳茱w的像它們一樣高嗎？”爸爸走了過來，拉著我的手，一邊帶著我跑，一邊告訴我當風箏越過頭頂時就把線松松，讓它飛的更高。當風箏遠離我時，就該收收線，讓它保持距離。我嘗試著。提醒著。距離、高度、控制，距離、高度、控制、我們的風箏飛起來了。好高、好高。有的人還驚奇的看過來。我也笑了。
回到家里，“爸爸，我來收拾風箏行嗎？”“沒問題”。我細心的把風輪和“瓦片”放在大紙盒里一直注視著它，心里還一直感受著放飛時的快樂，事前對它的質(zhì)疑、擔心、不好意思都隨那飛起的一刻帶走。只是稱贊，“好樣的”
想想，在我們學習的過程中何嘗不是這樣。同樣是學生；同樣接受著老師的精心教導，相反卻不是同樣的結(jié)果。我們都向往能像風箏那樣去感受飛的那刻，享受著藍天。
女生無奈的哭鬧，讓我深知作為學生的我，一定要以刻苦、頑強、堅持的精神去戰(zhàn)勝自我，遵從老師的教導和指引，朝著自己的夢想飛去。
無論我們是什么樣的風箏都能在藍天上翱翔。
放風箏作文6
我們社區(qū)居委會每年春天都利用節(jié)假日時間組織社區(qū)小朋友在體育場放風箏比賽。我們非常喜歡這項活動。要說我們中間放風箏的能手，那就屬丁曉宇了。
丁曉宇的個子不高，長睫毛下面閃動著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的'風箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣。在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。
今年放風箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”。一到體育場，他把風箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風向舉起風箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風箏一擺，一頭栽了下來。我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過來。人到面前，線也收完，多利索！
我挺著急，他卻說：“沒事，一修就好�！敝灰娝闷痫L箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿有把握地說：“這會沒問題了！”
正在這時候，他的老對手梁廣華、楊海斌提著風箏湊了過來，挑逗說：“冠軍，敢不敢比試比試？”說完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長長的綴帶好像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”時丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對我說：“線長了就使不上勁了，風箏只有遠度沒有高度。”說話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說：“收收線，把勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊著：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰知正在他們得意時，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了后面�！敖德鋫恪弊兂闪恕靶⌒l(wèi)星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術？”他對我說：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風箏就借高空的風力越飛越高�！蔽倚膼傉\服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學到了真經(jīng)。
比賽的結(jié)果就不用說了，當然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！
放風箏作文7
星期天，我和許多同學在家長的陪伴下到蓮花山公園的風箏廣場，因為我們將在那里舉行一次放風箏比賽。
走到了風箏廣場，我把老鷹風箏攤開，把三根鐵棍分別叉好，再把線綁在風箏上，雖然過程有些麻煩，但我還是裝好了風箏，做好了放風箏的準備。
等許多人到齊后，我們開始了第一輪比賽。這時陽光明媚，同學們兩人一組拿著風箏在草坪上蓄勢待發(fā)，隨著一聲“開始”的口令，拿著風箏的人松開了手，在前面拿線的人則一邊跑，一邊不停地松線，還要時刻關注著風箏。有些人出師不利，剛跑幾步，風箏就不肯飛，躺在草坪上休息了；有些人快速地奔跑，時不時松一些線，他們的風箏忽上忽下；還有一些人在悠閑地奔跑，技術十分好，風箏一直高高地在天空遨游，沒有想下來的意思。我拿著繩子，等爸爸在后面松手后，我就像發(fā)了瘋似的向前沖，可忘記了松線，在一旁的爸爸心急如焚，拼命地喊：“松線！松線！”可我并沒有聽見，只見風箏的'高度越來越低，當我反應過來時，為時已晚，即使我盡力補救，也無能為力了，結(jié)果風箏一下子就癱倒在地上了，我十分沮喪。
稍作休息后，我們有舉行了第二輪比賽。剛開始，我和爸爸一起合作，這次我在后面，爸爸在前面，爸爸叫我松手，我照做了，爸爸一邊不緊不慢地跑，一邊也在不時地松線。這次，我們的風箏成功起飛。雖然我很開心，可是這并不是我親手放飛的。之前一些沒放好風箏的小朋友在家長的協(xié)助下，共同放飛了風箏，他們看到這一幕后，個個都興高采烈，可無情的老天嫉妒了，于是老天下起了傾盆大雨，許多風箏都被這輪攻擊擊落了，不過還有幾個風箏依舊飛在天空，我們和其他人的風箏承受了許多“傷害”，最終還是胳膊扭不過大腿，被大雨擊落了。雖然第二輪比賽被老天干擾了，但還有一輪比賽。
也許老天不忍心看到我們?nèi)绱司趩�，又恢復了晴空萬里。第三輪比賽，也是最后一輪比賽，所有的同學都在大人的幫助下放飛了風箏。這次由我來放，爸爸在后面，這次我學習了一些技巧。我讓爸爸松手，我則是嫻熟的操縱，風箏在我這，我想讓它怎么飛，它就會怎么飛。這時的我操縱自如，毫不手忙腳亂。當我成功放飛風箏后，我高興得一蹦三尺高。抬頭看，老鷹風箏在空中自由自在地翱翔；蝴蝶風箏在空中翩翩起舞；彩色風箏則像一道彩虹掛在天空……許多人看到自己放的風箏后都十分高興。許多風箏在一起，與蓮花山的美景，匯成了一幅獨一無二的畫。
這一次放風箏比賽，我既收獲了快樂，又看到了美麗的風景，還學習到了知識，真好！
放風箏作文8
這個冬天，并不是那么的寒冷，這讓我有一種初春的感覺，只不過初春是萬物蘇醒，而此刻是百木凋零。
回憶著小時候，回憶著那些春夏和秋冬，不論是溫暖、燥熱還是嚴寒，那些曾經(jīng)感覺到的所有不舒服，現(xiàn)在都已變成一種美好的感受�，F(xiàn)在看來，過去的一切苦痛都不算的上什么了，而那些美好的記憶，也更留下無盡的回想。
小時候的春天最是記憶猶新。那個時候，我和同伴會一起扎風箏，一起捻風箏線，其中的快樂和趣味，是永遠都不會被時間一點一點磨滅的。現(xiàn)在想起來，總會微微一笑來表示那時候人生的美好和童年的歡樂。
這個冬天我沒有看到有人放風箏，因為這個季節(jié)是不會有人放風箏的。
我曾經(jīng)是一個放風箏的人，因為想讓風箏飛得更高，我會放出長長的線，讓它在天空中騰飛。我也會一直牽著它，從它飛起到它落地。因為我知道，只要我一松手，所有的幸福和快樂都會在放手的那一刻消失。幸福到了期限，曾經(jīng)的感覺再也找不回。
我是一個放風箏的人，是懷著夢和希望，是追求這一生的理想。它并不遠大，但我卻一直相信，總有一天它會想黎明一樣悄然而至，把我的世界點亮，而那個時候，我會相信，我是這個世界上最幸福的人。
我一直在奮斗，在等待，有一根線我始終不愿放手，因為它牽著我最愛的風箏。我知道放開意味著什么，放開就意味著丟了我所有的期待和希望，從此再也不能挽回。
童年里，那放飛的風箏，承載著我的幸福和快樂，我想讓它高飛，想讓它為我留下。可是我留住了它，卻困住了它的自由；可我放開它，卻失去了幸福和快樂。那個時候，我自私地把它留住，我得到了快樂。
而現(xiàn)在，那放飛的風箏，承載著我一生的理想，此刻，它變了，它不是飛得越高我的'理想就飛得越高，它變成了一種距離。它飛得越高，就離我越遠，而連接我們的卻只有一根線，然而那根線快要斷了，可我還遲遲不愿放手。我知道不放手是為了什么，是為了抓住我還能抓住的那么一點點幸福。可是后來，我發(fā)現(xiàn)，我抓住了這根線，卻還是抓不住我期望還能抓住的那一點點幸福。
我曾經(jīng)自私過，我握緊了手中風箏的線，我得到了無比的快樂；而現(xiàn)在，我想我再也不能那么自私了，因為有時候，幸福到了盡頭，也應該學會放手。這也許是最好的選擇。
時光荏苒，也許許多年以后，那曾經(jīng)的理想我早已不再想起，歲月的車輪會將它所有的精血一點點抽走，但那里依舊會有一顆已干枯的心在守候，伴著長長的寂寞，從此長眠。
放風箏作文9
一個陽光明媚，白云朵朵的早晨。小藍、小明和小紅高高興興地約好一起去公園的草坪上放風箏。一進公園大門，他們就聞到一陣青草的清香，他們趕緊往草坪跑去。草坪上長滿了綠茵茵的小草，他們伸腳踩上去，像踩在一塊柔軟的地毯上，舒服極了。草坪周圍綠蔭環(huán)繞，一片生機勃勃的景象。
他們拿著風箏往四周一瞧，來放風箏的人還真不少呢！天空上飄著各式各樣的風箏，千姿百態(tài)、色彩斑斕。有金魚、蜈蚣、老鷹等等，它們被風吹得一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，熱鬧極了！小明趕緊拿著風箏和小藍商量："小藍，我們合作吧！我拉線，你助跑，好不好？"小藍點了點頭。小紅著急地說，"那我怎么辦哪？"小明笑嘻嘻地說："我們先放，然后再幫你。"接著小明從手中的線軸里拉出一條長線，小藍把風箏舉過頭頂，小明轉(zhuǎn)頭問："準備好了嗎？"小藍點著頭，他們一前一后迎風跑起來。小明右手拿著線軸，左手一點點地把線抽出來，小心地放出去，風箏慢慢地往上升，小明輕輕地把線一松一拽，風箏隨風扶搖直上。
不一會兒，燕子風箏高高地飄在天空上，大家都高興得直拍手。這時，一陣大風把旁邊幾個風箏吹過來，"不好！風箏要打結(jié)了。"小明突然叫道，小紅焦急地問："怎么辦啊？"小藍急得直跺腳。小明趕緊一拽，風箏被扯下一層，真是有驚無險，他們都松了一口氣�？墒�，那幾個風箏卻纏繞在一起，人們連忙拉扯繩子，但是線還是被扯斷了，有一個風箏飛走了，大家看著飛遠的風箏，不免有些惋惜。這時，一個小男孩大哭起來，原來是他的風箏飛走了。他的父母趕緊走過來，摸摸他的頭，哄著他說："沒事的，媽媽給你買棒棒糖，好不好？"小男孩哭著搖了搖頭。小紅看了看手里的風箏，走過去，把自己的'風箏遞給他說："小弟弟，這個蝴蝶風箏送給你吧，你的風箏去找朋友玩了，我做你的新朋友，陪你一起玩吧，不要哭了。"小男孩聽完破涕為笑，高興地直點頭，接過風箏蹦蹦跳跳地跟著小紅去放風箏了。
快樂的時光過得很快，綠茸茸的草坪上傳來了陣陣歡聲笑語。來玩的人越來越多，有的哼著輕快的曲調(diào)，有的坐在草坪上談笑著，有的在吹泡泡，五光十色的泡泡飛向空中，播撒著童真的歡樂。三個小伙伴抬頭望著碧藍的天空，悠然自得地放著風箏。再看看身旁不再哭泣的小男孩，臉上掛滿了笑容，快樂地放著風箏，三個小伙伴也開心地笑起來，把快樂延續(xù)。
放風箏作文10
最近的煩心事越來越多。因為這些煩惱心事，我的心情就沒怎么好過。別看我表面上嘻嘻哈哈，大大咧咧的，實際上都是裝出來的。
為了不再讓陷入在這個悲傷的泥潭里，我想到了一個辦法：周六去放風箏。
早上我一起床就沖進了爸爸媽媽的房間，拽起了睡得正香的媽媽，大聲喊道：“媽媽，起床啦，我們?nèi)シ棚L箏吧�！眿寢屛⑽⒈犻_一點眼睛皺了皺眉，小聲說道：“大清早的，放什么風箏呀，冷死了�！蔽曳懦隽宋夷强释难凵瘢嗫喟蟮模骸扒竽�，呆在家里無聊死了，好不容易你有空，就陪我去吧！”這是躺在旁邊的爸爸開口了：“你就陪她去吧，看她無聊的`�！眿寢屩缓么饝�。
我們乘車到了生態(tài)園，我激動地拿著風箏到處跑來跑去，這時媽媽走過來對我說：“你試試把風箏放出去吧�！蔽衣犃藡寢尩脑�，一手拿著繩，一手拿著風箏，開始跑了起來。找準時機，把風箏放了出去，風箏越飛越高，越飛越高，一陣陣清風不斷迎面而來，我看著飛得很高很高的風箏，不禁笑了起來，心里舒服極了，似乎忘掉了一切煩惱（這部分要寫具體）。
讓風箏把煩惱帶走吧！
今天下午，陽光明媚，同學們帶著自己喜歡的風箏，排著隊，向著龍舟大看臺走去。
一路上，同學們有說有笑，身旁的垂柳好像在向我們深深地鞠躬，沅江捧起一面明鏡，在歡迎我們的到來。
到了龍舟大看臺，同學們解散，開始放風箏了。我也按捺不住激動的心情，拿著自己的“彩虹”風箏開始做準備工作。我左手舉著風箏，右手拿著風箏線團，一邊慢慢地跑，一邊小心地放線，風箏徐徐上升，越飛越高，看著自己的風箏在藍天中飛翔，我的心像喝了蜜一樣甜�！安屎纭憋L箏離我越來越遠，我想它已經(jīng)挨著白云，正在和白云說悄悄話吧！
過了一會兒，我的風箏下小心跌落下來了，可我不放棄，又繼續(xù)放。不一會兒，我的風箏又飛上了藍天。風箏一會兒飛得很高，一會兒飛得很低，我的心一直懸著，真希望我的風箏能夠一直平穩(wěn)地飛在藍天上。
我的“彩虹”旁邊還有各種各樣的風箏。有“公主”、有“小老虎”、有“蝙蝠俠”……最有特點的是“小老虎”和“蝙蝠俠”，“小老虎”是黃色的，拖著長長的尾巴，很可愛，一點也不兇猛�！膀饌b”的全身是黑色的，只有眼睛是紅色的，非常威武！
藍天中都是風箏，到處都可以看到同學們一張張的笑臉…
時間可過得真快呀！到了該放學的時候了，我真想多玩一會兒。
放風箏作文11
在比加尼小村里，有一群自由自在、快樂的風箏。
當天氣晴朗、風和日麗的時候，就可以看見天空中飄著各式各樣、五顏六色的風箏。他們有的像蝴蝶，有的像青蛙，有的像小白兔，還有的像小鳥……
那只像小白兔的風箏，它很膽小懦弱，因為怕高她總是飛的低低的，所以每次只能看見一片小小的果林，小小的池塘和小小的村莊。那只像老鷹的風箏，他特別強壯，飛得高高的，每次朋友們告訴他，你要注意安全喲！可他卻不知好歹，自以為事，還嘲笑別人膽小如鼠，“哼！管好你們自己吧，膽小鬼，你們永遠也超不過我�！焙脦状危斆У�'他差點兒出事呢！在這群風箏中，還有一只很不起眼的小風箏，好像一片枯黃的樹葉，她沒有別人美麗嬌艷的衣裳，也沒有好看的容顏，每天都默默地不語。
有一天，陽光明媚，萬里無云。大家照舊玩得很開心，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，還有的在玩捉迷藏。正在這時，太陽不見了，天空中已是烏云密布，黑壓壓的，不一會兒便電閃雷鳴、風雨交加了�！安缓昧耍╋L雨來了，大家趕快躲起來呀！”風箏群里頓時一片慌亂，大家紛紛逃命：有的哆哆嗦嗦的，驚恐不已，飛不起來啦，看，“小白兔”嚇得臉色蒼白，手足無措，嘴里大聲喊著：“救命呀！”有的被狂風吹得東倒西歪，墜落在地面上，變得臟西西的，看，那只驕傲自滿的“老鷹”此刻正在電線桿上掛著呢，他早已沒了威風，沮喪不已，“我當初真不該得意洋洋，不聽勸告，如果我小心謹慎的話，這會兒就不會掉下來呀�！憋L越來越猛，雨也越來越大，但沒能阻擋那只小風箏的決心，她奮力向高處飛著，狂風吹得她搖搖晃晃的，大雨讓她眼睛快睜不開了，此時她心里明白：“不能放棄，一定要頂住。”漸漸地，風停了，雨住了，太陽露出了燦爛的笑容。小風箏睜大雙眼，眼前是一望無際的碧藍的大海和金色的沙灘，遠遠望去，天邊有一道美麗的彩虹呢！“哇，好美呀！”她很快被這風景迷住了，靜靜地傾聽著大海動聽的歌聲。沙灘上滿是歡聲笑語，人們正在追逐嬉戲，小風箏心里剎時感到了一種說不出來的興奮：她終于飛出了比加尼小村，飛到了更廣闊的世界，看到了更美麗的風景，那是她此前不曾見過的呀！
親愛的讀者朋友們，一定要記住孔子說的一句話：滿招損，謙受益。小風箏那不屈不撓，不畏艱險的奮斗精神是值得我們大家去好好學習的��！
放風箏作文12
星期六的早上，天氣晴朗，陽光明媚，正是放風箏的好天氣，我和爸爸媽媽一起到森林公園放風箏。
我們順著公路邊，一直往前走，路上談笑風生，不知不覺的來到了廣場。來這里放風箏的人真多��！有的是爸爸媽媽手把手教小朋友一起放風箏，風箏忽上忽下；有的是大哥哥、大姐姐熟練地邊跑邊操控風箏；還有的是老爺爺也來放風箏，技術并不比一般人差。仔細一瞧，天空中的風箏五顏六色，品種繁多。有兇猛的老鷹風箏，有美麗的蝴蝶風箏，還有可愛的金魚……我被這各式各樣的風箏迷住了。在一旁的媽媽趕緊催促下，我才知道我是來放風箏的，而不是來看風箏的。
于是，爸爸拿著“蜈蚣”風箏先找到了一個自認為好的位置，先安裝風箏，根據(jù)說明書及圖片的參照，很快爸爸就把風箏安裝好了。我負責拿線軸，爸爸負責舉風箏，媽媽來當觀眾。爸爸媽媽一起喊：“一、二、三，跑！”我迅速的順著風吹來的方向跑，就像小偷被警察追趕一樣，交往前跑，頭扭向空中的風箏，生怕它掉下來。雙手要不停的`來回撥動，媽媽在一旁為我捏了一把汗還為我鼓勁喊：“兒子，加油！”看到“蜈蚣”不聽使喚，心情特別的緊張。當我越往前跑的時候，“蜈蚣”似乎故意跟我過不去，在半空中左右搖擺，最終撲騰幾下，“嗖”的一聲，躺在了草地上。就像一個打了敗仗的將軍一樣。我喘著粗氣，跑過去把風箏撿起來，這時，爸爸走過來對我說：“兒子，你剛才跑的方向錯了，不是順風跑，而是逆風跑，這樣風箏才能飛起來！”我聽了爸爸的話恍然大悟。剛才的心情由陰轉(zhuǎn)晴�！芭�！老爸你真是我的救星！”我大聲地說。于是，我重新再來一次，這次，我信心滿滿！爸爸拿著“蜈蚣”往上一拋，我飛快的逆風而跑，這下“蜈蚣”挺起胸膛，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)呐c風對話，像與久別的朋友一樣熱情的打著招呼！媽媽看到“蜈蚣”飛得越來越高，不停的拍手叫好！看到“蜈蚣”飛得越來越高，不斷的超越了“金魚”、“燕子”……我心里想吃了蜜一樣甜！這時一只“老鷹”展翅飛來，“蜈蚣”抖擻了一下身子，差點因為我操線軸時停的時間久而墜落下來。很快在爸爸的提醒下，我勇氣倍增，調(diào)整了姿勢到這跑，不停的操縱線軸，“蜈蚣”非常爭氣，超越了“老鷹”，我興奮的跳了起來，媽媽不停的抓住高飛鏡頭美顏拍照。爸爸一直跟隨在我后面督導我。最后，我的“蜈蚣”成為全場飛得最高的一個……叔叔阿姨都在看我放飛的“蜈蚣”……給他們到來快樂！
不知不覺，天色已晚！在媽媽的再三催促下，我依依不舍的收起風箏回家！這一次放風箏讓我深深的體會到：“學會思考并選擇方法才能把事情做到最好”的道理！
放風箏作文13
春天到了，小草從地面探出了頭，湛藍的天空萬里無云。幾個小朋友約好了去草地上放風箏。
哇！這里的風箏可真多呀！小朋友們來到了商店各自挑選自己喜歡的風箏。一位大哥哥挑了一個漂亮的燕子風箏，他的妹妹挑了一個五彩繽紛的蝴蝶風箏，還有別的小朋友：有的挑了正在吐泡泡的金魚風箏；有的挑了張牙舞爪的龍風箏；還有的挑了兇猛威武的老鷹風箏各種各樣的風箏，千姿百態(tài)，好看極了！
小朋友們拿著自己的風箏來到了草地上。這里可真多人呀！天上飄著各式各樣的風箏，好像是一場盛大的動物狂歡會。小朋友們迫不及待的開始嘗試放飛手中的風箏。瞧，只見那兒一個小朋友高高地舉起了風箏，他的伙伴抓著風箏線，準備起跑放飛風箏。“一、二、三跑”拿著風箏的小朋友發(fā)出口令立即松開了手，抓著線的小朋友一刻也沒有遲疑，飛快地跑了起來。“嗖”地一聲，咦！本來已經(jīng)漸漸飛向天空的.風箏不一會兒就落回了地面。他們嘗試了一次又一次的助跑，松手放飛風箏。“不聽話”的風箏似乎在和小朋友作對，怎么也不愿意飛上天空。小朋友有些灰心喪氣地嘆了口氣，撿起了風箏，羨慕地望著空中自由飛翔的風箏們：“唉，我的怎么就飛不起來呢，看來今天肯定飛不起來了。”
小朋友準備放棄了，一直默默在旁邊放風箏的小妹妹走了過來，笑著鼓勵地說道：“大哥哥，要有信心哦。你瞧，我的風箏風箏飛得多高呀，可是在不久之前它也不愿意飛上天空，一次次的落回地面。我就告訴自己不要氣餒，沒關系，每一份堅持就是成功的積累，風箏舉高，跑的快一點，線放長，一次又一次的嘗試慢慢的就能成功放飛風箏啦，所以你要加油呀！”聽了小妹妹的話，小朋友一下又有了信心，“對，我不能放棄。”他鼓起勇氣又開始嘗試放飛風箏。只見他的伙伴高舉風箏，心有靈犀似的松手，小朋友如離弦的箭飛奔了出去，邊跑邊拉長手中的風箏線，“嗖”，你猜怎么著？
“YEAH！飛起來了！我成功了！”小朋友情不自禁地喊著，歡快地和風箏一起跑了起來，他越跑越遠，風箏也越飛越高，小朋友一邊跑一邊開心地叫著喊著。
在不遠處的草地上，三三兩兩的人群也在放風箏，他們嬉笑打鬧。瞧，他們玩得多開心呀！美麗的風箏在天上飛著。咦，那是什么？哦，仔細一看，原來是一只小鳥正追著老鷹風箏不放呢。
不知不覺，天黑了下來，人也越來越少了。這天的風箏游，大家意猶未盡。好朋友們約好了下次還一起來玩兒。
放風箏作文14
在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什么事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅持到底。
在正月十六這天，爸爸計劃帶我們?nèi)シ棚L箏。這天微風陣陣，真是放風箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風箏向體育場這邊出發(fā)。
到了這，人很多，但是放風箏的人卻寥寥無幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就和爸爸“并肩作戰(zhàn)”。放風箏別看看著容易，可做起來還是需要方法的呀。
爸爸這這風箏走到體育場的另一頭，爸爸先把風箏組裝好，然后又測了測方向，選好了合適的位置，就要開始放了。爸爸憑著熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的把風箏放了起來。別看爸爸平時挺嚴肅的，可放起風箏來卻像個孩子似的'。
不一會兒，我也想放了，于是，我和爸爸說了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來，給我放，就在這時，放風箏的人陸續(xù)都來了�？吹椒棚L箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的風箏都接二連三的放起來了，我也開始放了，我學著爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎么也放不起來，爸爸剛才不就是這樣放的么？怎么到我這兒，就放不起來了呢？我沒有泄氣，我繼續(xù)放，可是我的風箏太不爭氣了怎么也飛不起來，我在放，第三次、第四次……看到別人的風箏都在天上飛，而我的風箏卻在地下跑，這時，我有點煩躁了，不想放了�？晌矣忠幌耄核麄兌挤牌饋砹耍螞r我還比他們大，我這個大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來呀！但……我心里矛盾的很。不知怎么辦才好。我看到了滿天花花綠綠的風箏，我也看到了我的風箏�！鞍ァ蔽议L嘆一聲，又繼續(xù)仰望天上的風箏。
爸爸看透了我的心思，這時，爸爸走過來心平氣和的對我說：“做事可不能這樣，半途而廢。來，讓我來教你怎么放吧！先用一只手抓住風箏，另一只手抓住線軸，風一來，就撒開風箏，如果風箏有勁兒，就放線，如果沒勁兒，就收線�！甭犃税职值脑�，我情有些緩和了，我開始按照爸爸的意思放，這時我感到有風了，我就放開箏，一會兒風箏有勁兒了，我就放線，風箏沒勁兒了，我就開始收線。不一會兒，風箏放起來了，我超過了一個又一個，風箏一飛起來，我的心也飛起來了，看著的風箏正在步步高升，心里美滋滋的。
這件事讓我明白了無論做什么事都要持之以恒，不能過半途而廢。因為，只有努力和堅持才能得到成功。
放風箏作文15
三月的初春，還沒有草長鶯飛的那般燦爛�？墒�，藍天上卻有許多風箏，大多是蝴蝶狀的，遠遠的飄著，甚是美麗，可是我不禁感嘆：我們的高三生活不也同放風華一樣嗎？放風箏首先需要有美麗的風箏。
我們髙三的生活同樣需要“風箏”-----我們的夢想。放風箏的.人為了把風箏放得很髙而盡情奔跑，就如寶釵的“好風憑借力，送我上青云”。我們這些為了高考，為了大學而忙碌的人不也只是希望在那張耀眼的紅榜上有自己的名字，使我們在未來的旅途中走得更加坦蕩。放風箏的人如果沒有風箏，又談何奔跑談何飛翔呢？--個沒有目標的人又如何能讓高三過得充實呢？
放風箏其次要有堅韌的線。
沒有風箏不能稱為放風箏，同樣如果沒有線只拿一只風箏又怎能將風箏放上天呢？縱然有精致逼真的風箏，卻無緣與晴空無緣與翠風，也將是一種遺憾。雖然你有了夢想，有了目標，可是卻缺少了為了這個目標而做的努力那么一樣也不會成功，我們的高三生活就是通向大學的橋梁，高三就是為你書寫紅榜上名字的那支筆。如果你將線拉的太松，風箏就無法飛上云霄與清風共語，與白云共舞，與陽光同照。
高三很忙，有做不完的試卷,有考不完試，可也要勞逸結(jié)合，張馳有度，而不因為線的原因讓美麗的風箏不知去向。
放風箏還需要有放風箏的人。
只有有了明確的目標，并且將努力付諸每天的計劃當中，才會有效果，才會有成績就像春天并非在一夜間到來，冰雪不是在一瞬間凍結(jié)。再美麗的風箏，再結(jié)實的線，沒有人將它放上天空與風搏斗，與天比高，而是擱在墻角一樣無濟于事，只是一味的空想高三，只是一味地說自己將要努力，而并非實踐，那同樣不行。
髙三需要目標，需要夢想,需要努力，但更需要將努力分配到每門功課上，分配到每節(jié)課上，分配到每本書上，每本練習冊上。有了“風箏”，有了“線”，有了“放風箏的人”，風箏才能真正的飛翔到藍天之上。
高三的生活就如同放風箏一樣、在天氣晴朗，清風徐徐的日子里，拿出風箏，綁好絲線在空曠的原野里奔跑。
這篇文章的妙處在于作者對高三的生活進行了大膽聯(lián)想,：用放風箏需有夢想、線、放風箏的人來比喻高三生活要有目標、踏實的過程、自己勇于實踐這三個重要的因素。思想成熟、與眾不同、語言清麗。
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