曬曬我們班的“牛人”作文匯編[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的曬曬我們班的“牛人”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

曬曬我們班的“牛人”作文1

　　天下牛人無數(shù)，我們班更是凝聚了其中精華。俗話說：“山外有山，人外有人。”那么今天就把我們班的牛人拿出來曬一曬。

　　首先是食堂中的戰(zhàn)斗機(jī)——食品吸塵器，魯董予。每當(dāng)中午12：15時，一群吃貨涌出大門，其中必有他。而在食堂排隊時：一探頭，看看前面有多少人。二探頭，選擇慈祥，量多的阿姨。三探頭，掃描自己喜歡的菜，并對我們下達(dá)“命令”，多點哪個菜。尋一處座位，四勺菜，隨即入盤。又頃刻，菜又加入。一分鐘，此時盤內(nèi)已經(jīng)座無虛席，再一分鐘，就是愚公，也未必能移走這座山。此時就是發(fā)揮吸塵器的作用了，食物山從山脈到丘陵再到小山包，只需常人正常吃飯時間。而且仍然不夠，不滿足，仍需再添，且添者皆為肉，這又使我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：肉才是王道！

　　以上為牛的食量，接下來是牛的膽量與體魄。在籃球賽時，摔跤是經(jīng)常的事，可是敢于與王老師互摔的'，可不多見。沖刺，投籃！王老師一個兩分開投，可落下時似乎重心不穩(wěn)，腳一滑，退到了洪睿身上。洪睿向前一頂，以為是敵方隊友�？刹涣鲜峭趵蠋�。這下可慘了，王老師摔跤了！可王老師也不是那么容易就被摔的，他伸手一拉，洪睿也翻下了身，這下兩人都翻倒在地。這就是牛之體魄——洪睿。

　　最后是綠茵場上的導(dǎo)彈發(fā)射器——子川。在綠茵半場的不管何處，只要有球，子川即可定位發(fā)射。球帶著陣陣破空聲，呼嘯地沖入球門！再射一腳，又進(jìn)了。這對我們似乎有些困難的進(jìn)球，在子川腳下就如同帶球去花園逛了一圈。這是牛之腳勁——子川。

　　以上只是我們班的三位牛人。不同領(lǐng)域中，有不同的牛人。他們專精于特長，這是十分重要的。我們要向牛人學(xué)習(xí)，向牛人致敬！

曬曬我們班的“牛人”作文2

　　他是位男同學(xué)，他，在我們班大名鼎鼎，無所不知，他就是名副其實的牛人。

　　“叮鈴鈴”上課悄然來到喧鬧的教室，仿佛夢魔降臨，變得沒有生命力，安靜，冷靜，就像坐在這的不是一班人，而是一尊的雕像。

　　“報告，”黃同學(xué)推門而入，手中抱著球多少根發(fā)絲粘在一起，眼中卻有一絲堅毅，激動。這模樣，我嘖起嘴，“可真是帥呀！”

　　“黃同學(xué)，林同學(xué)，溫同學(xué)，上來寫這些題�！�

　　黃同學(xué)站起身，將手中衣服外套一弄，緩緩走向講臺，自帶著一種王者風(fēng)范，手不由自主的擺動，行走帶風(fēng)，又麻利的拿起一只粉筆眼中毫不掩飾的高傲透露著他的強勢�；氐竭@座位，靜靜地坐下，耳中充斥著窗外傳來的鳥鳴。風(fēng)吹動樹葉的聲響，微風(fēng)拂過臉龐，那享受的神情，我不禁又說：“啊，這可真帥！”

　　作業(yè)發(fā)布了，有一顆石頭壓在心頭，便開始奮筆疾書。望見他，手中拿著筆沉思一會兒，好像在蓄勢準(zhǔn)備猛力一發(fā)，他動筆了，筆落在紙上，這速度，無法言喻，那堅定的`眼神，向前不回頭的意念，近乎99%的正確率匯集一身，這近似無敵的存在，“啊，這是多么的帥�！�

　　“叮鈴鈴……”他一丟筆，一抓衣服，又跑向教室外，臉上洋溢著一股無比自由的表情，似乎這個牢籠已經(jīng)將他隔離世間千年萬年，眨眼，只剩下一片塵。

　　她他，黃同學(xué)，他，咱班的“牛人”他就是這么的帥。

曬曬我們班的“牛人”作文3

　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，而我們班的“趙班長”也是一位吃雜風(fēng)云的有趣“�！比恕�

　　他像那威風(fēng)凜凜的管家，掌管著班里大大小小的事務(wù)，安排得有條不紊。做事時，有同學(xué)調(diào)皮起來了，動動他的頭發(fā)，戳戳他的胳膊，更可恨的，直接上手掐麻筋了。這時，他沒有生氣，只是猛地坐起來，挺直了腰板，一臉正氣又夾雜著一絲滑稽的，開口言道：“啊呀，為人民服務(wù)啦，不要打擾啦！”說罷，又迅速低下頭繼續(xù)工作，一絲不茍地，蹩起的眉頭裝著一份沉甸甸的責(zé)任，那目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真樣兒，也使一些“淘氣鬼”們縮回了手。

　　還有更耳熟能詳?shù)�，就是玩笑話“戲精本精”了。下課時，他與同學(xué)嬉戲打鬧，“雷人”的笑聲不絕于耳�！皯颉弊疃鄷r，還會突然停在原地，用牙齒輕輕咬住下嘴唇，白眼也傲嬌地隨之而上，可真是一道亮麗的風(fēng)景線。還有時，雖說是上課時間，但他還是想博人一笑，大展身手。輪到他讀文了，他的身體宛如打了個顫般抖動了下，又緩緩站起，兩只大眼瞇成一條彎彎的縫，掃視全班。他忽然扭頭正對黑板，一副肅然起敬的.樣子，而手上已悄悄托起那本“沉重”的書。書幾乎與他齊平，看多了變懂了——他只是為昂首挺胸顯出氣勢。“快點……快點……”他聽到這話，嘴角彎出一絲弧度，露出了尷尬又不失禮貌的微笑，便開始了朗讀。氣場確實“側(cè)漏”了，但我們幻想的富有美好感情的朗讀是“破滅”了，換來的是“活潑”的語調(diào)和挑動的眉毛。場下有的故意“吁——”，有的則忍俊不禁。他再次露出了那個微笑，引得我們哄堂大笑……

　　“趙管家，趙有才，趙半仙……”不管怎樣，他都是我們心中的第一“牛人”——趙班長。

曬曬我們班的“牛人”作文4

　　常言道“物以類聚，人以群分”，每個班級都會有那么幾個所謂的“牛人”，要是真說他們“�！卑桑�也感覺不那么貼切。因為這種“�！保�貶義含量所占比重稍微大點。

　　我班有個人，可以配得上這個“�！弊帧Ｋ�可是“鬼神”一般的存在！小學(xué)有傳遍整個年組的神奇讀音“哪（nǎ）吒（tuó）鬧�！�；現(xiàn)在仍為“四大金剛”之一。若要說這個“�！弊值暮�義，那就應(yīng)該是愛說臟話、喜歡挑刺，用作業(yè)紙卷支煙抽，耐克的帽子一定要歪著戴，不寫作業(yè)、不交作業(yè)等等等等。哦，對了，上課也絕對不帶消停的。根據(jù)我的經(jīng)驗，大概每隔6.2分鐘就要“作”一次。

　　就這個孩子，長得吧，說白也不咋白，有點像馬克筆199號和107號的混合色，說高也不咋高，就是有點兒“挫”，目測1米54。小眼睛，頭發(fā)長度目測兩毫米嗯。

　　就是這樣一個人，老師眼中會影響別人的人，家長眼中會影響別人的人，同學(xué)眼中會影響別人的人，但是！雖然如此，評價一個人不能評價一面，畢竟一張草稿紙還分正反兩面呢，對吧。

　　初一的體育課我把右眼邊摔到的時候，這個孩子，不，這個“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的書裝錯了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會記得。

　　還有教師辦公室的水，應(yīng)該是他換的哈，雖然他有的時候會禍禍水，但他還是會幫老師干點活嘛對不對。周五搬桌子的時候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫老師呀。說好聽一點，叫做“貢獻(xiàn)自己的一份小小的力量”。

　　可能有人已經(jīng)猜到這個所謂的'不是很“�！钡摹芭Ｈ恕笔钦l了吧？但是過程還是要有的——這個人的名字由兩個字組成， last name的聲母是c�；蛟S你猜對了。

曬曬我們班的“牛人”作文5

　　話說，我的同學(xué)們個個機(jī)靈古怪，活潑可愛，但卻各有所長。我的同桌徐千？w算是一個領(lǐng)頭搞怪人物，最牛的是他創(chuàng)造了屬于自己的定律——“千？w定律”。

　　這個定律是他一節(jié)數(shù)學(xué)課上與牛頓等人“商量”過后，自主創(chuàng)造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條，只要是他徐千？w說的都不會有錯。每一次數(shù)學(xué)課上，吳老師問他答案，他想了一會兒就報出了答案，但被問為什么時，他當(dāng)做平時跟我們開玩笑一樣，習(xí)慣性地說：“因為‘千？w定律’�！边@個解釋引起全班哄笑，老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細(xì)胞的。由于他的數(shù)學(xué)成績名列前茅，老師對他的“搗亂”睜一只眼閉一只眼，但要求他在課堂上不能過于囂張，不許擾亂課堂紀(jì)律。這樣一個活寶想必也不會安分，因為他自從創(chuàng)造定律后就從未安分過，最牛的一點是，只有他才敢利用“千？w定律”，在數(shù)學(xué)吳老師的課上如此“活潑”。

　　如此不走尋常路的定律，想必也不會只有一條。他說：“我創(chuàng)的.定律我做主�！边@條規(guī)則一宣布，更令人驚訝，等于說“千？w定律”適用于每一門學(xué)科。所以在各大學(xué)科，比如英語、語文、地理等等課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：他說出了自己的答案，卻說不出理由，老師、同學(xué)們以“千？w定律”一笑視之。

　　機(jī)靈古怪、活潑愛動、神奇定律，都是徐千？w本人的代名詞。他是把“千？w定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千？w。

曬曬我們班的“牛人”作文6

　　牛，她是真“�！薄�

　　從外表看來平平無奇的她，中等偏瘦的身材弱不禁風(fēng)，圓圓的蘋果臉，戴著一副眼鏡，真是又可愛又“呆”。她的皮膚白的'像牛奶，還頂著一頭清爽的短蘑菇頭，讓人覺得非常沉穩(wěn)。

　　她一連幾次考試都是級部第一，這不得不令人佩服。她的學(xué)習(xí)成績也如長相一樣，真是“穩(wěn)坐釣魚臺”，為什么呢？

　　一次她來到我家找我玩，聊著聊著就聊起周末的安排。令我出乎意料的是，她這樣優(yōu)秀的好學(xué)生，下午竟然打算要去逛街。我一直以為她周末肯定在家勤學(xué)苦練，要不然當(dāng)?shù)谝荒挠心敲慈菀住凹页１泔垺卑。∥矣謫柶鹚�作業(yè)的情況，她告訴我：基本沒動。我一聽更吃驚了，她這樣的好學(xué)生作業(yè)不該周五就完成了嗎？我像是聽到了天大的秘密，從此以后更佩服她了。

　　有一次，我有道題不會，想請教一下她�？蛇^了許久，她才回復(fù)了我，只見上面寫著：干嘛，我都睡了。我看了一眼表，才八點五十八分！我還在奮筆疾書，而她已經(jīng)安然睡下了了！

　　其實，她是個最會合理安排時間的人了。別看她有許多閑暇時間，可是在課堂上，她可是是個專心致志的，聚精會神的，一心一意的，雷打不動的，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的同學(xué)……想要打擾她？沒門！原來，牛人的牛竅門在這里呀！

　　她，就是初琪，我們班的牛人。

曬曬我們班的“牛人”作文7

　　我們班有三位“牛人”，他們的本事想要學(xué)會可謂是大水缸里撈芝麻—難。

　　乒乓球“牛人”徐順祥

　　這一位“牛人”在乒乓球的技術(shù)上，除了幾個利用天時、地利，人才才能勉強勝他之外，可真是坐實了他在我們班的乒乓球第一把交椅，只要一有休息時間，你必定能看到他在乒乓球臺旁。他在乒乓球桌上可是如魚得水，自由自在，只要你敢把球打過去，他一定給你打回去。那輕松自在的樣子，使那些總輸給他的人一個個咬牙切齒，恨不得吃了他。

　　運動“牛人”羅賢昌

　　羅賢昌這個名字在我們班一提，都會想到運動。

　　在上體育課的時候，我們都會提心吊膽，因為體育老師常常想出我們沒做過的運動。這一次教官要我們沖刺一圈，還要計時，跑慢了還要重跑。隨著一聲開始，我們開始了。開頭的一百米我還與羅賢昌相距不遠(yuǎn)。一到后面他就沖了上去，占到了領(lǐng)頭的位置。以第一名沖過終點。還有一次測試1000米，因為先前不怎么想跑，所以落后了，到了第三圈的時候，見很多人都在他前面，便加速了，加速后他超過了一個又一個，最后以第二名的好成績沖過了終點，我想如果他一來就不落后，那么一定是第一名。他的“運動健將”稱號當(dāng)之無愧。

　　英語“牛人”劉盼玉

　　此人乃我們班的班主任——英語老師的得力助手——英語課代表。

　　每一次早讀，她必定會帶著我們讀所有男生都不喜歡的.英語，我聽那英語，如同在聽著天書，不知什么意思。而她卻讀得津津有味。到了英語課的時候，她總是搶著回答問題的。有什么生單詞，老師沒教她也都會讀，可見她的“牛”

　　這就是我們班上的幾位“牛人”。其實他們的“�！笔逻h(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這里就不一一詳說了。

曬曬我們班的“牛人”作文8

　　“報告！”“牛人”在“大吼”。班媽一個大巴掌過來，邊打邊說：“要死啊，什么毛�。　薄芭Ｈ恕币荒槦o奈，只得重新出去小聲喊。這個小插曲可使我們同學(xué)在無聊的午練中得以大笑。

　　語文課上，老師讓我們改寫《女媧造人》�！芭Ｈ恕币荒樧詰俚膶懗錾w世金句：“古有XXX，造盤古，女媧雖沒我顏值及天生之才………”我們都樂翻了。

　　數(shù)學(xué)課上，呂老師說：“XXX，你說這道題怎么做。”“牛人”一站起來，立馬引起我們不約而同的笑聲�！芭Ｈ恕闭f：“笑‘神馬’笑，哼！”得來我們無止境的嘲笑。

　　生物乃牛人之弱項。生物老師一叫他，“牛人”便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，問道“老師，你說啥？”老師一個粉筆頭過去，又讓他坐下了�？伤�坐下便生龍活虎，一會嘲笑別人，一會又大聲叫喊，使我們不禁捧腹大笑。

　　哎對了，說到自戀，嘖嘖嘖，自戀NO。1！下課見著人就嘲諷，一會說：“你咋這么拽！”唉，自重吧！

　　“牛人”是個數(shù)學(xué)不錯的“孩子”，其思路清晰、簡要，使我由衷的.佩服。

　　上課的那聲100分貝的叫喊聲音，進(jìn)門的“大吼”報告，生物課的一臉懵，無人可比的自戀，還有一句句的嘲諷，數(shù)學(xué)課上的搗亂，都無法使我們忘掉我們的“牛人”。無法忘記他的聲音、容貌和口頭禪�！芭Ｈ恕笔钦l呢？大家估計早已猜出來了吧，他，就是我們班的衛(wèi)生委員——劉泰睿！讓我們在他的歡聲笑語中，度過充滿歡樂的初中三年。

曬曬我們班的“牛人”作文9

　　每個人都有“�！北绢I(lǐng)，我們班也有一些學(xué)霸，體育“牛人”，亦或者是全身上下都是搞笑細(xì)胞的“搞笑能手”，那么就讓我來盤點一下我們班的“牛人”吧。

　　學(xué)霸一哥

　　要說我們班的學(xué)霸肯定是“非洲黑人”聶英杰莫屬了。他和我們印象中奮發(fā)的學(xué)霸有所不同，別人心目中的學(xué)霸應(yīng)該是這樣子的——到家早早地寫作業(yè)，然后又要挑燈夜讀，早上又要聞雞起舞，而聶英杰卻不是這樣的，他是這樣的——到家先玩夠了，到很晚才寫作業(yè)，睡覺當(dāng)然不早，早上起的很晚，上課偶爾犯困，盡管是這樣，他的成績依舊名列前茅。

　　搞笑二趙

　　說到在搞笑方面具有天賦的我們班可就多了，這也是我們班氛圍愉悅的原因，其中就有兩個最具代表性的趙宏偉和趙旭東。據(jù)兩位趙氏者經(jīng)常擦出不一樣的火花，每當(dāng)上課他倆一唱一和，好似說相聲，就這樣輕松愉快的度過了一日復(fù)一日，但是他們放蕩不拘的個性總是讓老師怒目圓睜。

　　風(fēng)一樣的`他

　　我們班的人體育細(xì)胞都不怎么發(fā)達(dá)，但是偏偏是他：“足球明星”兼“田徑能手”朱可航體育細(xì)胞異常發(fā)達(dá)。寫到這，我就想到了男生1000米體育測試，一些“不單薄”的男生跑了不到一半就開始像大媽買菜似的溜達(dá)開了，最終他們光榮的得了個不及格。但，諸可航腳踏實地一步一步跑了下來，榮幸的成了第一名，也因此在我們班捕獲了一堆小迷妹。

　　“�！比瞬环趾脡模�成績不論高低。只要有讓人嘆為觀止的一技之長，就是一位數(shù)一數(shù)二的“牛人”�！�

　　我們班的“牛人”還有很多，就不一一列舉了，希望大家都能成為別人心目中的”牛人”。

曬曬我們班的“牛人”作文10

　　我們班可謂是天下英雄薈萃之地，人才濟(jì)濟(jì)，各路英雄才華橫溢，武功蓋世。說到我們班的牛人，就不得不提到那位“牛哄哄”的大人物了。你可別小看他，雖說長相平凡，屬于那種一落入人群就找不到的人，但他的事跡可不少，現(xiàn)在，請聽我慢慢道來。

　　他，個子算高，卻在一身臃腫身材的襯托下顯得有些矮，整個人就像隸書里的字，仿佛是橫著長。臉上的贅肉一笑起來便會擠出幾道褶子，讓人忍俊不禁。你可不能光看他的外表，他可是真正印證了“人不可貌相，海水不可斗量”這句話。

　　正如一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上用粉筆畫出那特殊的弧形，標(biāo)出大大小小的'度數(shù)，在及其刁鉆的位置位置打上重重的陰影線，讓我們?nèi)デ竽遣灰?guī)則圖形的面積。圖剛畫完，底下一度熱鬧的氣氛戛然而止，仿佛安靜也會人云亦云，湮沒了整個教室，持續(xù)了一秒、兩秒、三秒……“我知道了，是三點共線�！敝宦犚宦暣蠛�，我扭轉(zhuǎn)頭去，只見他雙手放在桌子上，站起來，信誓旦旦地說道�！澳慊卮鸬暮芎�，坐下�！蔽毅读艘幌�，驚嘆地張大了嘴巴。掌聲雷動，帶走了我的思緒，也讓我意識到了他新的一面。

　　他不僅是一位數(shù)學(xué)學(xué)霸，他還極富幽默主義色彩。

　　記得那次語文課上，我們學(xué)習(xí)《望岳》這首古詩，老師喊他起來朗讀，只見他右手放在胸口，左手垂下，挺直腰桿，搖頭晃腦地開始了表演，一邊讀，一遍做著手上的動作，聲情并茂。當(dāng)讀到最后一句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句時，一邊搖頭晃腦地讀著，一邊用手一頓一頓地點著下方，赫然一種“一覽眾山小”的意境，把我們?nèi)堑门醺勾笮Γ�連老師也不禁捂住嘴笑了起來，場面一度壯觀。

　　諸如此類事情，還有很多，他就是這樣一位“牛人”你猜出他是誰了嗎？

曬曬我們班的“牛人”作文11

　　小船隨著海浪的涌動變得搖晃，前方的這艘船為他引領(lǐng)方向，而這兩艘大輪船就是我們班的兩位牛人——何澤琪和李米東。

　　先讓我來講講何澤琪的牛事吧，在寒假里，老師布置的生活作業(yè)——做飯。晚上何澤琪就曬出了他優(yōu)秀的廚藝，精美的擺盤，掛著鮮美的雞肉……再加上幾片辣椒的烘托，在屏幕面前的我似乎都聞到了香味兒，手指不斷的放大圖片，兩手指在屏幕上摩擦。眼睛緊盯著那塊美味的雞腿，轉(zhuǎn)眼我就向何澤琪問教程，滿滿一大片的詳細(xì)教程映入眼簾，真是佩服啊。

　　自律優(yōu)秀的她，學(xué)習(xí)也是名列前茅，老師剛剛布置好作業(yè)，我還沉浸在作業(yè)少的喜悅中，我看一眼她，已經(jīng)寫上了，漂亮的字體在紙張上，給空蕩的白紙增添了一份色彩。

　　她不僅會學(xué)習(xí)，繪畫還好，看他在潔白的'畫板上揮舞幾下，一副“大師級別”的畫就完成了。她還有許多的牛事，剩下的就留給你們慢慢發(fā)覺吧。

　　另一位牛人就是我們班的李米東同學(xué)。胖胖的高大身軀竟然身懷絕技，中午自習(xí)結(jié)束，就傳來李米東的絕技——“嗯嗯嗯”，摩托車踩油門“嘟唔……”四輛車開過去了，“嗖”你聽開得多快！“哈哈哈”惹得周圍的人拍手大笑。

　　力氣大如牛的他，主動承任了班級的重量活，臟活累活他搶先，重活就更不用說了。

　　這不，住校生的水放在了警衛(wèi)室，他立馬就去幫忙，聽！“這可咋整�。肯抡n了。”正在發(fā)愁作文的他發(fā)出感嘆，全班哄堂大笑。

　　我們班的牛人真不少，一個個身懷優(yōu)秀的藝術(shù)細(xì)胞，希望這段快樂的時光在我的記憶里永不磨滅。

曬曬我們班的“牛人”作文12

　　我們班啊，有一個“牛人”，她是一個學(xué)習(xí)起來就像拼命三郎，玩起來瘋瘋癲癲，一遇老師就焉下來的小姑娘。

　　她有一口好牙，生氣時動不動就咬人，皮膚也比較黑，眼睛里閃著機(jī)敏的光，長得比較弱小，但跑起來飛快，她長得就像一只土撥鼠。

　　她不僅外貌漂亮，她的做起事來也有幾番“初生牛犢不怕虎”的滋味呢！

　　她又一次犯了個錯誤，被老師像抓小雞一樣把她從隊伍提了出來，皺著眉頭，瞪著眼睛，說：“你怎么在隊伍里說話”，不是不讓在隊伍里說話嗎？她起初還是微笑的，但后來眼中逐漸蓄起淚水，一汪一汪地在她的眼中打轉(zhuǎn)，她趕忙抹去，等老師訓(xùn)完了，她回到了隊伍中，沖著老師做了一個大大的鬼臉，還伸出手向走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的老師比了一個兔耳朵。她難道沒有看見老師已經(jīng)回過身子了嗎？

　　她的表情包非常豐富，每當(dāng)她聽到一個她以為很奇怪的事情，就會“啊”的一聲張開大嘴，把腰往下壓壓。遇到令她生氣的事情，她的臉就會變得“”，仿佛五官都扭在了一起，嘴還咧著，露出一排白牙。她笑的時候，臉上肌肉把她的`眼睛擠得小了好的。

　　她考試成績上上下下，跟坐過山車似的，而她的心情，就隨著坐上了過山車上上下下。

　　她考好了就在別人面前耀武揚威，得意揚揚，特別開心，仿佛世界的花兒都圍著她開放，但她考差了，那就完了，她首先哭，趴在課桌上，再就變瘋啦，抓住一個考試好的就啃，壓得同學(xué)連連求饒，如果那個人要跑，就更完了，追到后更猛烈的撕咬。

　　如果各位還沒有猜到，那么，我就來告訴你，她就是我們的好同學(xué)——曹藝馨。

　　“啊”！你考試又比我好！我心中涌起不祥的預(yù)感，啊……小曹來了，快溜！

曬曬我們班的“牛人”作文13

　　生活是平淡的，生命是平凡的，當(dāng)一個人歷盡艱辛而無悔時。會發(fā)現(xiàn)，這就是幸福！

　　教學(xué)樓里，她奔跑的身影，早已被同學(xué)們銘記。每逢有惑，定會找老師加已詢問求以解惑，求以答案。孜孜不倦是她的精神，這樣的'精神早已刻入她的骨髓，沁入她的心靈。有時，當(dāng)一個老師的講解，沒有使她理解時，她會再找老師，每逢解答完畢，都會有禮貌的致謝！并不忘說一句“再見”，在她的身上，我明白了學(xué)習(xí)要主動，要堅持，更要努力。

　　她熱愛語文，熱愛文字，每篇文章都會字句斟酌。改了又改，一個字都會使她更改許久。直到完美，直到極致。這樣的美文又怎么離得開生活和閱讀呢？我常看到她把生活寫在筆記本上，這是她的日常，也是習(xí)慣。這不僅鍛煉了寫作，也使她了解了生活，記住了生活。她更愛閱讀，捧起書，眉頭緊鎖，拿著筆，再由感受的地方做好旁批，遇到好句也會摘抄。原來這樣，才是品味書籍。

　　“成事不說，遂事不諫，既往不咎�！笔撬�的為人�！凹热皇虑橛辛私Y(jié)局，再說，又有什么意義呢？”我聽她這樣說。她總是包容我的不足，從不使我陷入難堪。在她口中，從未聽過哪個人不好�！皝碚f是非者，便是非人�！蔽蚁嘈胚@句話。她不負(fù)時光，不負(fù)友誼，不負(fù)真情。因為她喜歡圓月，所以她喜歡缺月——那本是一個月亮。我也應(yīng)如此，“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人�！�

　　我在黃昏中的微笑，為你綻放。

曬曬我們班的“牛人”作文14

　　高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈哈！說得那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹其中一位吧。

　　湛佳浩在我們班可是赫赫有名，每當(dāng)老師講到要“孝敬父母”，要“努力學(xué)習(xí)”的時候，總把他作為一個優(yōu)秀典型的事例告訴我們，讓我們向他學(xué)習(xí)，這時候，湛佳浩的臉就變得通紅，像一個紅紅的.蘋果。

　　記得有一次，陽光明媚，把整個大地鋪上了一層金色。我和湛佳浩結(jié)伴來到大操場跑步，一看到那長長的跑道，我便有點兒想偷懶。正當(dāng)我打退堂鼓，想回去之際，湛佳浩一把扯住我，帶著我飛奔起來。“哎！沒辦法，誰叫我們是好朋友呢？”在跑的過程中，我們一邊跑，一邊笑，漸漸地，我體力不支，雙腿像灌了鉛一樣，仿佛邁一步都要用盡全身力氣。我看看湛佳浩，他正輕松地跑著，跑完之后，我已經(jīng)氣喘吁吁、汗流浹背，而他卻面不改色心不跳，一臉輕松地走回了教室。

　　還有一次，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，湛佳浩一看試卷，仿佛著了一個霹靂，整個人止不住地顫抖起來，我瞅了瞅他的試卷，看見了幾個鮮紅的叉叉，一個鮮紅的75分寫在試卷上，顯得異常凄慘。但是湛佳浩并沒有為此灰心喪氣，而是上課專心致志地聽老師講課，講完之后，他一副恍然大悟的樣子，將錯題一絲不茍地更正，重新把錯題再仔仔細(xì)細(xì)地做一遍，遇到不會的，他絞盡腦汁想，實在想不出來，他就會虛心地請教老師，不把錯題都弄懂就決不妥協(xié)。

　　這就是我們班的“牛人”，你們說他“牛不�！�。

曬曬我們班的“牛人”作文15

　　在我們初二二十三班，每個人都有自己的個性和特點，有能歌善奏的，有武藝高超的，還有琴棋書畫樣樣精的

　　而我最崇拜的，還是我們班落筆成章的才女馬天舒。

　　初一時，她還沒在班里徹底嶄露頭角，我也沒有特別注意過她的寫作才能，對她的印象僅僅止步于“一個很安靜的女生”，可萬萬沒想到，她文靜的表面下藏著一顆熾熱的心。直到有一天，熱愛小說的我，聽說她寫了一篇小說，也就是這篇文章，一下打破了我心底的沉寂，馬天舒在我心目中的形象瞬間從“路人甲”轉(zhuǎn)為了“偶像派”！

　　從那天起，也許出于不甘，也許是大受鼓舞，整個初一下學(xué)期，我都在不斷更新我的寫作內(nèi)容，擴(kuò)大我的寫作范圍擴(kuò)寫改寫過網(wǎng)上的短文，寫過很多自己在困境中的思考和小情緒，甚至看到動漫或小說里一些覺得不甚滿意的情節(jié)，也拿起手機(jī)在備忘錄里重編一段一切都在朝著“她”的方向追趕。

　　直到一次大考中，我語文考砸，作文失利，卷面上鮮紅的47分給了我一個結(jié)結(jié)實實的`“霹靂”。再一看馬天舒，“老陳”正拿著她的作文細(xì)細(xì)給同學(xué)們分析：“馬天舒的這篇作文所寫的感情很明確，也很豐富，我今天剛把這篇作文給辦公室的老師都看了一遍”這不是在赤裸裸的夸贊嗎？同學(xué)們都默不作聲，也許他們和我一樣正在心中暗自羨慕、佩服吧！

　　我原來總以為馬天舒只看小說，但是沒想到她也能在考場作文展示出如此豐厚的文字藝術(shù)功底。

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