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畫“三毛”作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼漠嫛叭弊魑�，希望對大家有所幫助。
畫“三毛”作文1
“哈哈哈……”，今天下午，我們作文班的教室里回蕩著同學們歡快的笑聲。你知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們在玩給三毛畫嘴巴的游戲。
游戲之前，老師先在黑板上畫了一個三毛的頭像，然后問我們：“三毛的頭上缺少了什么？”大家定睛一看，異口同聲地說：“嘴巴�！崩蠋熡终f：“今天我們就來做個游戲，給三毛畫嘴巴。”老師話音剛落，同學們就踴躍的舉手，爭先恐后想上去畫。
第一個上去的事孫愉博，老師用一塊粉色的毛巾，把他的眼睛蒙住了，又給他一根粉筆。只見他東摸摸，西摸摸，一會兒摸到門，一會兒摸到老師，一會兒又摸到了墻，惹得大家笑個不停。最后，他終于在同學們的提醒下摸到了黑板。他提起粉筆就要畫，幾個同學趕緊喊：“向左、向右！”又有同學喊：“向上、向下！”弄得他暈頭轉(zhuǎn)向。他只能半信半疑地下筆畫了。老師來個倒計時：“3、2、1！”“哈哈！……”隨著大家的笑聲，他摘開毛巾一看，啊，三毛的嘴巴被他畫到臉的外面了！哈哈哈……
接著同學們一個一個都上去嘗試了。有的畫到了三毛的鼻子上，有的.畫到了三毛的下巴上，有的畫到了三毛的眼睛上，我更是畫的離譜，畫到了三毛的頭發(fā)上……
教室里哄堂大笑。有的同學笑得眼淚都出來了，有的同學笑得手舞足蹈，有的同學笑得都摔倒了，我也笑得肚子疼。
今天的游戲真有趣！讓我們度過了一個快樂的下午。
畫“三毛”作文2
今天，老師讓我們玩一個游戲，叫“我為三毛畫頭發(fā)”。我們一聽，大家都覺得很簡單。
老師先叫了兩位同學上去，鄭老師接著說：“要把眼睛蒙住，轉(zhuǎn)三圈后再畫�！边@下，我們瞬間都懵了。老師用眼罩分別把兩位同學的眼睛蒙住，然后讓他們分別轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完了以后，老師遞給了他們一支粉筆。只見他們東倒西歪的走了上去。第一位同學這里摸摸，那里摸摸，過了好一會兒，他終于摸到了黑板。然后就開始畫了起來，第二位同學和他差不多。只見他們邊畫的時候，大家就在臺下邊笑。他們畫完了，老師給他們把眼罩摘下來——哈哈，他們一個將頭發(fā)畫成了胡子，一個把頭發(fā)畫在了眉毛上。
看來這個游戲可真不是想象中的那么簡單啊！
第二次，老師叫了我和彭天瑜上去。我心里一點兒也不緊張，很興奮。老師再次把我們的眼睛給蒙住，我們轉(zhuǎn)了三圈后就走了上去。我失去了方向后，心里就有一點兒開緊張了。我摸來摸去，好不容易總算是摸到了黑板。臺下的'同學說：“往右！往右！”我就跟著往右邊靠。最后，我在自己覺得是三毛頭頂?shù)奈恢卯嬃巳^發(fā)，信心滿滿的感覺肯定畫對了。可是，當我把眼罩取下來時，才發(fā)現(xiàn)我畫錯了，錯的很離譜。不但沒有畫在三毛的頭上，連三毛的臉都沒有挨著邊，同學們可都笑慘了。
最后，大家看著黑板上怪模怪樣的“三毛”，越發(fā)笑得開心了。
畫“三毛”作文3
今天課堂上，我們玩了一個畫三毛的游戲。
第一個上場的是謝依晨，她蒙上眼罩，小心翼翼地向前走去，生怕自己摔倒了，還不時地縮縮肩膀。過了一會兒，她終于摸到了黑板，我想：她一定又興奮又緊張。她摸著黑板，一會兒向上，一會兒向下，卻遲遲不敢下筆。
最后，在同學們的再三催促下，她隨便找了個地方畫了三根毛。頓時，同學們哄堂大笑，謝依晨迫不及待地摘下眼罩，她也笑了起來。原來，她把頭發(fā)畫在鼻子上了。真是太有趣了！
后來的同學更加有趣，有的把頭發(fā)畫在了額頭上，有的畫在了耳朵上，還有的畫在了腦袋外面，可就是沒人能讓頭發(fā)“長”對地方。
終于輪到我了，我站在起點，目不轉(zhuǎn)睛地瞄了一會兒黑板上的三毛，然后，我就被眼罩蒙住了眼睛。我像一個盲人一樣，小心翼翼地慢慢摸著向黑板走去，生怕自己被絆倒了。
突然，我摸到了黑板的底部，我將右手的粉筆向上抬了一點，剛好抬到了三毛的`頭上。這時候，全班十分安靜，我感覺大家好像都屏住了呼吸。我有些猶豫，心想：我會不會像其他人一樣讓“頭發(fā)”“逃走”了呢？但我最后還是在那里畫上了三根毛。頓時，下面響起了一陣雷鳴般的掌聲。我一把扯下眼罩——太好了，頭發(fā)終于“長”對地方了！現(xiàn)在的三毛笑得更歡了，好像在感謝我呢！
畫“三毛”作文4
回憶起以前玩過的所有游戲，令我難以忘懷的是在作文班里和同學玩的“畫三毛"游戲。
游戲就要開始了。老師笑瞇瞇地問：“誰要來玩游戲？”同學們爭先恐后地舉起小手。老師竟然第一個叫到了我，我心里樂開了花。我神氣十足地走到起點，老師先用紅領(lǐng)巾給我蒙住眼睛，我眼前一片漆黑。同學們怕我看得見，笑著在我面前擺了幾個數(shù)字問我是幾，我隨便說了個數(shù)字。幾個同學聽了，放心地回到了座位上。謝慶?醋愿娣苡擄鏤易?圈，我像個陀螺一樣飛快的.轉(zhuǎn)起來三圈。他輕輕地把我往前推，我像個企鵝一樣一搖一擺地走上去。我碰到桌子了，我拿起粉筆就要往下畫時，有個同學好心提醒我往前走。我又繼續(xù)向前走去。我東摸摸西摸摸，哇，我摸到了黑板啦！同學們立刻把我圍個水泄不通。我正要往黑板畫下去時，耳邊卻傳來同學們的叫聲“左邊”“不對，在上面”“在右邊”我被他們吵得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。我找個地方隨便畫了“三毛”。頓時，耳邊響起一片歡笑聲。我迫不及待地摘下紅領(lǐng)巾一看，哎呀，我竟然把“三毛”畫到了耳朵邊，我情不自禁地笑出聲來。
同學們都想玩，紛紛舉起了手。老師發(fā)給同學們一張三毛的畫，讓同學原地轉(zhuǎn)三圈，我又把“三毛”懸空了。再看看別人的“三毛”，有的把“三毛”畫到了下巴，有的把“三毛”畫到了眼睛上，有的把“三毛”畫到鼻子上……教室里一陣爆笑。
下課鈴聲響了，我們卻都還沉浸在游戲的快樂中。
畫“三毛”作文5
“丁零零”上課鈴聲響了，我們安靜地坐在教室里，等待老師來上課。李老師笑容滿面地走進教室，來到講臺前，在黑板上畫了一個娃娃的頭像。我左看右看，這個娃娃怎么沒有頭發(fā)?我想：老師葫蘆里到底賣的什么藥?這時老師發(fā)話了：“今天，我們開展給三毛畫頭發(fā)的游戲�！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锪⒖谭序v起來。
老師看見楊帆的手舉得最高，就先請他上去畫。只見老師把楊帆的眼睛蒙上，再給他一支粉筆，接著又把他原地轉(zhuǎn)了三圈。瞧，楊帆歪歪扭扭地向前走，好不容易摸到了黑板，剛拿起粉筆想畫，下面的同學喊了起來：“向左、向右、向下……”楊帆猶豫了，好一會兒，才在黑板上畫了下去。他剛完成游戲，立馬把蒙在眼睛上的毛巾一把扯了下來，他的臉一下子就紅了，原來他把頭發(fā)畫到眉毛的'位置上去了!
第二輪開始了，老師又請上了徐藝，同學們齊聲為她加油。徐藝也經(jīng)過了一番磨難后開始畫了，雖然同學們也在下面“向上、向下……”地為她作指引，可是她卻很自信，憑自己的感覺在畫。同學們急得有的站了起來，有的拍著桌子，還有的甚至跑上去了……徐藝終于畫好了，我們仔細一看，她竟然把頭發(fā)畫到耳朵那去了，大家哄堂大笑。
接著，又有許多同學紛紛上臺，可都沒能畫對，不是把頭發(fā)畫在眼睛上，就是畫在了下巴那，直到下課前總算有個同學挑戰(zhàn)成功了。
給“三毛”畫頭發(fā) 游戲在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了。
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