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師恩永難忘作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的師恩永難忘作文，希望能夠幫助到大家。
師恩永難忘作文1
“春風(fēng)拂柳鶯婉轉(zhuǎn)，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時(shí)，是您似輕燕捎來(lái)春的氣息，是您在荊棘的荒野里開(kāi)墾，是您像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心。是您，親愛(ài)的沈老師，將我們從軟弱的小樹(shù)苗培育成堅(jiān)不可摧的參天大樹(shù)。
一支粉筆，陪伴我們書(shū)寫(xiě)心中的理想和希望；三尺講臺(tái)，為我們展示了一幕幕樸實(shí)無(wú)華而又恢弘壯麗的感人事跡。還記得，您是三年級(jí)時(shí)接手我們班。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們班只是一棵柔弱的小苗時(shí)，您便不顧負(fù)擔(dān)32個(gè)人的艱苦任務(wù)，用您自己的一雙手拉起我們?nèi)?2人的32雙手，不停的勇攀高峰，不斷的'超越自我。還記得，四年級(jí)時(shí)，您帶領(lǐng)謝澄楊和胡博楊，代表西湖文新小學(xué)在西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)上表演相聲，獲得了第二名的優(yōu)異成績(jī)。還記得，五年級(jí)時(shí)，您帶領(lǐng)著班里的宣傳委員在您的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成了本學(xué)期班級(jí)的布置，并且是西湖文新小學(xué)最棒的班級(jí)布置。像這樣的事例還有很多，很多，但是，我們永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)忘記您在我們背后的支持與鼓勵(lì)。因?yàn)橹挥心暮顾�，才�?huì)有我們今日的豐收；只有您的辛勤，才會(huì)有我們今日的成就；只有您的心血，才會(huì)有我們?nèi)缤瑘?jiān)不可摧的參天大樹(shù)般的集體。
記得有一次，已是期末階段�？赡苣w力透支支撐不住壓力，感冒了，喉嚨也啞了。
但是，您為了我們的期末復(fù)習(xí)，帶病堅(jiān)持工作，上課時(shí)也是喊著沙啞的嗓子講話。過(guò)了兩三天，您的病越來(lái)越嚴(yán)重，最后嗓子都說(shuō)不出話來(lái)了，但是您仍然沒(méi)有倒下，連夜做PPT，給我們上復(fù)習(xí)課，有時(shí)我們實(shí)在聽(tīng)不懂，還打手勢(shì)給我們看。
到了期末考的那一天，我想您應(yīng)該不會(huì)再管我們了。誰(shuí)知到了吃午飯的時(shí)間，您仍然過(guò)來(lái)了看看。當(dāng)時(shí)是冬天，我吃的很慢，您走到我身邊，指了指鐘，意思是：都這么晚了，趕快吃，飯菜都冷了。霎時(shí)間，我感動(dòng)了，您明知自己有病，已經(jīng)體力不支了，還要來(lái)關(guān)心我們，其實(shí)，應(yīng)該是我們關(guān)心您啊！
老師，是辛勤的園�。焕蠋�，是干旱時(shí)的甘露；老師，是祖國(guó)的先鋒。沈老師，您對(duì)我們?nèi)陙?lái)無(wú)邊的愛(ài)，我們一定會(huì)銘記在心！沈老師，您對(duì)我們?nèi)陙?lái)無(wú)限的支持與鼓勵(lì)，我們一定永不忘懷！
師恩永難忘作文2
如果說(shuō)我們的父母是第一個(gè)給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時(shí)間最多的人，看到這兒，也許你會(huì)問(wèn)，那和敬畏有什么關(guān)系呢，別著急，請(qǐng)容我為你娓娓道來(lái)。
敬畏的第一個(gè)表現(xiàn)是尊重，尊重老師每一次為我們付出無(wú)私的知識(shí)，也許你覺(jué)得老師就是站在講臺(tái)上講一節(jié)課而已，而你卻永遠(yuǎn)也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來(lái)之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會(huì)為這四十分鐘而準(zhǔn)備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節(jié)課，而每一個(gè)老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷的講上好幾個(gè)小時(shí)，而試問(wèn)那些不尊重老師的課堂，在課堂上開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生們，對(duì)得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重老師的每一節(jié)課，每一分鐘，每一秒啊。
如果說(shuō)敬重是敬畏意思的次要的話，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來(lái)就是我們應(yīng)該有的思想：老師這個(gè)職業(yè)是圣神的，但同時(shí)也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時(shí)也辛勞的用數(shù)萬(wàn)個(gè)日夜的`呵護(hù)與滋潤(rùn)著他們，他們無(wú)私的用知識(shí)洗滌和滋潤(rùn)我們的靈魂，讓我們?cè)谌松缆房谏隙嗔诵┻x擇的機(jī)會(huì)，也會(huì)在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個(gè)老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來(lái)源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價(jià)值的卻全部來(lái)源于老師，我們也應(yīng)該用最真誠(chéng)的心，最真摯的思想來(lái)敬畏他們啊。
如果說(shuō)尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那么他們都離不開(kāi)感恩這個(gè)核心，老師為我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那些課與知識(shí)，歸根結(jié)底，他們付出的是他們寶貴的時(shí)間，他們用時(shí)間來(lái)讓我們一點(diǎn)點(diǎn)“長(zhǎng)大”，他們也是用時(shí)間來(lái)把自己變老，他們用時(shí)間來(lái)糾正我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤，他們也是用時(shí)間來(lái)蒼白了自己的心。當(dāng)我們還在玩耍的時(shí)候，或許你還不知道他們?nèi)栽谂闹覀兊淖鳂I(yè)，當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當(dāng)我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏膲?mèng)中，他們或許還在夜里徘徊值守到十點(diǎn)后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴(yán)厲的批評(píng)懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對(duì)孩子們?nèi)松呢?zé)任啊，我們難道不應(yīng)該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因?yàn)樗麄冎档帽痪次贰?/p>
師恩永難忘作文3
俗話說(shuō)；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美。”每當(dāng)荷花高高在上，被人贊美時(shí)，荷葉總在下面默默無(wú)聞地為荷花支撐著，襯托著，沒(méi)有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的荷葉嗎？
總有那么一種恩情，是無(wú)私的。不是父愛(ài)。母愛(ài)，而是師恩。老師也許不像每個(gè)人的父母那樣，給你物質(zhì)上的財(cái)富和每天在你身邊嘮叨的人。而是給你思想上的教育和只是演練的提高。曾經(jīng)有那么一次，有一位老師讓我心里的那部分剩余情感流露出來(lái)。在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，正是這位老師的信任，讓我對(duì)這份師恩情感出動(dòng)。有一次，我上學(xué)的時(shí)候，要上課了。突然，有一位同學(xué)說(shuō)“老師，我的5元錢不見(jiàn)了�！庇腥烁抑v，是晏志丹拿了。我聽(tīng)到這句話，感覺(jué)很刺耳似的。我立刻反駁說(shuō)：“田老師我沒(méi)有拿她的錢，”我心里默默地想，為什么我的好朋友會(huì)這樣看我，我難道在好朋友眼中就是這種人嗎？過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)想到出來(lái)為我澄清事情真像的居然是平時(shí)對(duì)我兇兇的田老師。那一刻，我感動(dòng)。下課了，我的.好朋友來(lái)向我道歉，我原諒了她。最后，我們還是好朋友。
正是由于老師的信任，讓我不至于失去一份友誼。這也許沒(méi)有譚千秋老師那樣偉大，但在我心里卻是一份永遠(yuǎn)難忘的恩情。
在我模糊的記憶中，還有這么一位老師。讓我對(duì)她的師恩情是肯定的。正是這一天，我好像遺忘了一樣?xùn)|西。啊！天，作業(yè)本忘記放在書(shū)包里。結(jié)果，到交作業(yè)的時(shí)候，我被老師打了一下。那時(shí)候的我，心里想：老師不能體罰學(xué)生，有一點(diǎn)恨老師。過(guò)了一會(huì)兒，我被我們班上一個(gè)平時(shí)不是很聽(tīng)話的同學(xué)用502膠水滴在了手指上，弄不開(kāi)。李老師看見(jiàn)了，用她那張?zhí)焯鞛槲覀冎v述知識(shí)的嘴，偶爾有一些｛標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，噴在我的臉上｝的東西使勁揉搓我的手指，老師流露的那份真情，仿佛讓我忘記了剛才老師打我的那一瞬間。記得此時(shí)此刻猶如父母對(duì)我的那份愛(ài)。李老師的這份師恩情我會(huì)銘記在心�，F(xiàn)在的我們真的是“玻璃孩子”。
老師像園丁，一天天為我們澆水，等的是什么？等的正是讓我們這些荷花快樂(lè)成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁。
老師對(duì)學(xué)生的恩情，學(xué)生自當(dāng)銘記在心，永世難忘！
師恩永難忘作文4
在語(yǔ)文教科書(shū)中，有這么一幅插圖：辦公桌上一付厚厚的老花鏡旁，是一堆堆的作業(yè)本，作業(yè)本旁，是筆筒和地球儀。辦公桌前的窗子敞開(kāi)著，一個(gè)脖子上系者著紅領(lǐng)巾的小女孩正站在窗后，將手中的幾枝秋菊插到筆筒上去……桌上的日歷用紅色的字體寫(xiě)著“九月十日”。
在國(guó)門大肆敞開(kāi)的今天，情人節(jié)、圣誕節(jié)常被人掛在嘴邊，教師節(jié)卻逐漸被歲月遺忘。這個(gè)小女孩知道今天是教師節(jié)，知道給老師送禮物，可十年后呢？二十年后呢？她會(huì)一輩子記住“九月十日——教師節(jié)”嗎？
“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蹦闶欠襁�記得一陣陣嚴(yán)厲而發(fā)自內(nèi)心為你好的批評(píng)出自誰(shuí)之口？你是否還記得一聲聲問(wèn)寒問(wèn)暖、無(wú)微不至的人除了父母還有誰(shuí)？你是否還記得深夜里，一筆筆為學(xué)生批改作業(yè)不知疲倦的人是誰(shuí)？
也許你覺(jué)得，老師對(duì)你的期望過(guò)高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，老師對(duì)你的期望，就是對(duì)你的信任與希望，就是認(rèn)為你會(huì)成才，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，老師信任你，你應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。
也許你覺(jué)得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓(xùn)你。有句話叫“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，你有沒(méi)有為老師想過(guò)，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的`表現(xiàn)。在煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著老師至上的愛(ài)心。這難道不值得我們肯定嗎？
也許你覺(jué)得，老師老是在課堂上一遍遍要你做那些老掉牙的題目，課后還經(jīng)常布置如山的作業(yè)，使你苦不堪言，喘不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)，老師何嘗不知道學(xué)生對(duì)巨大作業(yè)量的反感�！皹I(yè)精與勤，荒于嬉”，老師只是想讓你學(xué)得更勤奮些，更扎實(shí)些，老師寧愿被學(xué)生厭惡，也不想讓學(xué)生在考場(chǎng)上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們?nèi)ベ濏瀱幔?/p>
盡管你有些討厭老師，但我想說(shuō)的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的寫(xiě)照！老師在很多時(shí)候是為了學(xué)生而不得已的，請(qǐng)你換個(gè)角度，好好審視自己與老師的關(guān)系吧！“人非草木，孰能無(wú)情”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊�，我們能忘記教師節(jié)，我們能不在教師節(jié)里送老師一束美麗的鮮花？
師恩永難忘作文5
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是李白贊友情的《送汪倫》；“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@是孟子稱贊母親的《游子吟》。在古詩(shī)歌里，形如這一類送別的，寫(xiě)朋友與父母的詩(shī)歌很多。但，我尋卻良久，卻沒(méi)有幾首是寫(xiě)感恩老師的，因此，我為我們的老師感到悲哀……
其實(shí)，我并不是批判古人，也不是一個(gè)對(duì)父母與朋友冷血的人。相反，我也是一個(gè)對(duì)友情、親情很珍惜的人。但是，我們?cè)跄芡洉r(shí)刻在我們身邊，時(shí)刻灑布關(guān)愛(ài)在我們身上的老師呢？他教導(dǎo)我們知識(shí)，引導(dǎo)我們走出愚昧與無(wú)知，傳授我們?nèi)松芾�，帶領(lǐng)我們走向光明未來(lái)，也就是我們的老師，他們付出了很多，但得到的回報(bào)卻很少。這么一個(gè)人，我們?cè)跄芡浤兀?/p>
曾記得在初中的時(shí)候，我們的班主任很年輕，也不就大我們不到十歲，我們都叫他標(biāo)哥。但在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我看見(jiàn)了他那后腦勺的斑斑白發(fā)。我當(dāng)時(shí)吃了一驚，但隨即又被感動(dòng)了。我不得不深思，為什么一位二十多歲的人就會(huì)有這么多的白發(fā)，并且不是先天的。原因只有一個(gè)，那就是我們的老師太辛苦了……當(dāng)然，他只是眾多教師中的一位普通教師而已，在我們身邊，還有許多像他一樣兢兢業(yè)業(yè)的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，但我們回�?bào)的是什么呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我想除了我們父母之外，與我們最親近，最關(guān)心我們的`，要數(shù)我們的老師了。作為一個(gè)普普通通的工作者，也許有人認(rèn)為這是老師的必要工作，但我卻要批判他們。作為一個(gè)老師，一個(gè)普通工作者，他大可以無(wú)所謂的來(lái)這里啰嗦兩句話，就算把工作做完。但，不是，我們的老師為我們付出了很多。他不僅僅傳授我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們做人的道理，管理我們的生活、學(xué)習(xí)紀(jì)律，向我們噓寒問(wèn)暖。這完全超過(guò)了師生的界線，這是父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。這樣的一個(gè)人，難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？
但是，雖然我們的老師為我們付出了很多，而我們同學(xué)呢，又為老師做了些什么呢？我想，這是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)生不用為老師做什么貢獻(xiàn)，只要一句問(wèn)候，一句祝福，在平常生活中多乖點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一件事就夠了。雖然如此，我們做到了嗎？師恩，是報(bào)不完的，我們只能在心里記住，在日常生活中少為老師增添煩惱，甚至分擔(dān)老師的憂愁，盡力做好每一件事吧！
師恩，一個(gè)永恒的主題；師恩，一個(gè)基本的話題。
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