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[經(jīng)典]紙張大力士作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的紙張大力士作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
紙張大力士作文1
在生活當(dāng)中,什么是大力士呢?當(dāng)然是力氣很大,很強(qiáng)壯,能舉起一般人舉不起來(lái)的東西,才配得上稱作大力士。而今天,我要講的是紙張大力士,信嗎?不信的話就來(lái)看一看吧!
今天,當(dāng)老師說(shuō)紙張也是大力士時(shí),教室里立馬炸開(kāi)了鍋!笆裁?紙張也叫大力士?老師,你是不是說(shuō)錯(cuò)了呀……”同學(xué)們一百個(gè)不信,“安靜!”老師大吼一聲,“不相信的話,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”老師神秘兮兮地說(shuō)。
第一輪叫“小試牛刀”。老師讓我們將書分成兩份,交叉疊在一起,我很快便完成了!鞍褧_(kāi)!崩蠋熡终f(shuō),我將兩根手指頭放在書的邊緣,輕輕一拉,便將書分開(kāi)了。我想:這也太簡(jiǎn)單了吧,這就叫大力士?
緊接著,老師加大了難度,讓我們將書分成四份,再交叉疊在一起。我依然很快地做完了。但這次,我用的是一只手,就輕易地將它們分開(kāi)了。老師又加大了難度,我想:這紙能玩出啥花樣?
最后一輪開(kāi)始了,叫“你拉我扯”。老師叫我們將書一頁(yè)一頁(yè)交叉疊在一起,這機(jī)械重復(fù)似的動(dòng)作,讓我昏昏欲睡,我還是耐著性子疊完了。我和同桌便開(kāi)始扯。但是,我扯了扯,書本竟然紋絲不動(dòng),我揉了揉眼睛,沒(méi)錯(cuò),確實(shí)安然無(wú)恙。我又使出了九牛二虎之力,書本依然不動(dòng)。其他同學(xué)也是如此。老師望著一臉疑惑的我們,便請(qǐng)了兩位大力士上臺(tái)。林智宇和李翱翔大步流星地走上臺(tái),特別是林智宇,胳膊粗得都趕上大腿了,身體壯得像一堵墻!叭、二、一,開(kāi)始!”隨著老師一聲令下,林智宇和李翱翔便開(kāi)始“扯書本大作戰(zhàn)”。他們使出了吃奶的力氣,使勁地扯,書本依然穩(wěn)如泰山,他們的`小臉漲得通紅,手上的青筋都出來(lái)了,可書本還是老樣子。扯著扯著,林智宇將李翱翔扯過(guò)去了!李翱翔急得面紅耳赤,尷尬極了。李翱翔想將林智宇拉回來(lái),可是力不從心。他的眉毛和嘴巴都往上翹,齜牙咧嘴的樣子真好笑。老師一看大勢(shì)不妙,便和李翱翔一起“對(duì)付”林智宇,林智宇臨危不亂,依然頑強(qiáng)“抵抗”,但好景不長(zhǎng),倆人聯(lián)合將林智宇拉過(guò)來(lái)了。但最驚奇的是,書本竟然還是沒(méi)拉開(kāi)!同學(xué)們著急了,這時(shí),劉宇嬌自告奮勇地上了臺(tái),和林智宇“并肩作戰(zhàn)”,終于,“嘩啦”書本被拉開(kāi)了。老師得意地說(shuō):“看!紙張大力士,名不虛傳吧!”“誰(shuí)知道為什么呢?”“是摩擦力!”“對(duì),書頁(yè)與書頁(yè)之間有摩擦力,書本越厚,摩擦力越大,所以,書本很難被拉開(kāi)!
怎樣?信了吧!紙張也可以是大力士吧!
紙張大力士作文2
大力士一般都是高大、強(qiáng)壯的人,而黃老師今天卻給我們帶來(lái)了一個(gè)不一樣的大力士——紙張大力士。
第一關(guān)開(kāi)始了。我們按照黃老師的要求,把書分成了兩份,再將兩本書交叉疊在一起。我伸出兩根手指,捏住書,輕輕一抽,書就抽了出來(lái)。這就是黃老師口中的大力士?也不過(guò)如此嘛!我看了看其他人,他們也都輕松地把書拉開(kāi)了。一個(gè)個(gè)都笑容滿面,等待著看黃老師的笑話。這黃老師葫蘆里到底賣的什么藥?為了弄清楚,我只好耐著性子陪黃老師玩。
到了第二關(guān)。我們又把書分成了四份,同樣將兩本書交叉疊在一起。黃老師一聲令下,我依舊伸出兩根手指,輕輕一拉。咦?這書還鬧點(diǎn)小脾氣?我的左手也捏住了書,一使勁,書就掉在了桌子上。我不禁有些得意洋洋,還不是我的手下敗將!燈光照在書上,閃閃發(fā)光,似乎不在乎身邊的一切。
終于到了第三關(guān)。這次我們的“麻煩”就大了,竟然要把書一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi),交叉在一起。疊好后,又把書按平!叭、二、一!遍_(kāi)始了,我用兩只手把書捏住,使勁往后扯,書竟然紋絲不動(dòng)。我又把書抖了兩下,咬緊牙關(guān),皺著眉頭,使勁一拉,書終于被分開(kāi)了。我又看了看四周,他們還在與“大力士”掙扎著。過(guò)了一會(huì)兒,老師把幾本沒(méi)有分開(kāi)的書收了上去。
黃老師從中選了一本最厚的.,把我們班的兩個(gè)大力士——林智宇和李翱翔叫上去和“大力士”比一比。他們大步流星地走上臺(tái),你瞧!他們長(zhǎng)得又高又壯,特別是林智宇,那拳頭大得跟錘子一樣。老師不懷好意地問(wèn):“你們有信心嗎?”“有!”他們滿懷信心地回答道。開(kāi)始了。只見(jiàn)他們一只腳在前,一只腳在后,皺著眉頭,咬緊牙關(guān),使勁往后扯。不知是地太滑還是李翱翔太輕敵,林智宇竟然把李翱翔拖到了門口。李翱翔臉漲得通紅,眼睛直勾勾地盯著林智宇,真是心有余而力不足。這時(shí),來(lái)了一個(gè)幫手,黃老師幫李翱翔抓住了書,李翱翔不禁偷偷笑了笑。這黃老師一來(lái),書肯定會(huì)被扯開(kāi)。黃老師使勁往后扯,林智宇又像一頭被抓住的大象,一樣被拖回原處。林智宇那可憐巴巴的眼神,真是讓人笑彎了腰。接著,又來(lái)了一個(gè)女孩幫忙,既然三個(gè)人都拉不開(kāi),四個(gè)人一定能拉開(kāi),果不其然,幾個(gè)回合之后,書被拉開(kāi)了。
可是這么柔弱的紙張為什么需要四個(gè)人才能拉開(kāi)呢?原來(lái)摩擦力在從中作怪,書一頁(yè)一頁(yè)地交叉著,摩擦力就一點(diǎn)一點(diǎn)增加,再把中間的空氣一壓出來(lái),摩擦力就更大了,所以紙張才有那么大的力氣。
其實(shí)生活中還有許多隱形大力士,只是還沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)罷了。
紙張大力士作文3
在生活當(dāng)中,什么是大力士呢?當(dāng)然是力氣很大,很強(qiáng)壯,能舉起一般人舉不起來(lái)的東西的人,才配得上稱作大力士。而今天,我要講的是紙張大力士,信嗎?不信的話就來(lái)看一看吧!
今天,當(dāng)老師說(shuō)紙張也是大力士時(shí),教室里立馬炸開(kāi)了鍋!笆裁?紙張也叫大力士?老師是不是說(shuō)錯(cuò)了呀……”同學(xué)們一百個(gè)不信,“安靜!”老師大吼一聲,“不相信的話,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”老師神秘兮兮地說(shuō)。
第一輪叫“小試牛刀”。老師讓我們將書分成兩份,交叉疊在一起,我很快便完成了!鞍褧_(kāi)!崩蠋熡终f(shuō),我將兩根手指頭放在書的.邊緣,輕輕一拉,便將書分開(kāi)了。我想:這也太簡(jiǎn)單了吧,這就叫大力士?
緊接著,老師加大了難度,讓我們將書分成四份,再交叉疊在一起。我依然很快地做完了。但這次,我用的是一只手。我又輕易地將它們分開(kāi)了。老師又加大了難度,我想:這紙能玩出啥花樣?
最后一輪開(kāi)始了,叫“你拉我扯”。老師叫我們將書一頁(yè)一頁(yè)交叉疊在一起,這機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作讓我昏昏欲睡,我還是耐著性子疊完了。我和同桌便開(kāi)始扯。但是,我扯了扯,書本竟然紋絲不動(dòng),我揉了揉眼睛,沒(méi)錯(cuò),確實(shí)安然無(wú)恙。我又使出了九牛二虎之力,書本依然不動(dòng)。其他同學(xué)也是如此。老師望著一臉疑惑的我們,便請(qǐng)了兩位大力士上臺(tái),林智宇和李翱翔大步流星地走上臺(tái),特別是林智宇,胳膊粗得都趕上大腿了,身體壯得像一堵墻!叭、二、一,開(kāi)始!”隨著老師一聲令下,林智宇和李翱翔便開(kāi)始“扯書本大作戰(zhàn)”。他們使出了吃奶的力氣,使勁地扯,書本依然穩(wěn)如泰山,他們的小臉漲得通紅。手上的青筋都出來(lái)了,可書本還是老樣子。扯著扯著,林智宇將李翱翔扯過(guò)去了!李翱翔急得面紅耳赤,尷尬極了。李翱翔想將林智宇拉回來(lái),可是力不從心。他的眉毛和嘴巴都向上翹,齜牙咧嘴的樣子真好笑。老師一看大勢(shì)不妙,便和李翱翔一起“對(duì)付”林智宇,林智宇臨危不亂,依然頑強(qiáng)“抵抗”,但好景不長(zhǎng),倆人聯(lián)合將林智宇拉過(guò)來(lái)了。但最驚奇的是,書本竟然還是沒(méi)拉開(kāi)!同學(xué)們著急了,這時(shí),劉宇嬌自告奮勇地上了臺(tái),和林智宇“并肩作戰(zhàn)”,終于,“嘩啦”書本被拉開(kāi)了。老師得意地說(shuō):“看!紙張大力士,名不虛傳吧!”“誰(shuí)知道為什么呢?”“是摩擦力!”“對(duì),書頁(yè)與書頁(yè)之間有摩擦力,書本越厚,摩擦力越大,所以,書本很難被拉開(kāi)。
怎樣?信了吧!紙張也可以是大力士吧!
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