記一次辯論作文必備(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的記一次辯論作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記一次辯論作文1
今天下午,教室里充滿緊張的氣氛,因為我班要開一場精彩的辯論會,這次辯論會將圍繞“開卷是否有益”的話題展開。
只見講臺上擺了兩張桌子,老師請甲方白天晴和她的助手上臺,臺下一片歡呼聲。接著,老師請劉津江和他的助手上臺,臺下又是一片歡呼聲。白天晴先發(fā)制人,她首先亮明甲方觀點說:“書是知識的源泉,看書會使你的作文水平提高、知識更豐富,多看書還能讓你的言行等有所改變,更加文明禮貌。開卷有益,這是人人皆知,無可置疑的道理!”白天晴不愧為我們的大班長,說的話句句在理,臺下一片掌聲。
這時,乙方代表劉津江也不甘示弱,他推了推眼鏡,針鋒相對地說:“看問題要全面。∮行┎唤】档臅,看了不但無益,反倒有害思想健康。比如說,一些低級趣味的'漫畫書、武俠言情小說讓人癡迷,學習下降,視力下降,真是百害無益!”劉津江像一頭言之有理的小獅子,他的言辭對甲方白天晴構成極大攻勢,她頓時啞口無言,這時還是白天晴的助手幫她解了圍,說:“是少數(shù)人讀那種不健康的書,大多數(shù)人會讀好書!边@時臺下議論聲聲:開卷有益是針對全世界所有人的,不管人多人少!
最后,是李老師精彩點評才收了場,她說:“這次打了個平局,我要聲明一點,開卷確實有益,乙方沒贏,甲方也沒輸,辯論會開得很成功!”臺下又是一片熱烈的掌聲。
俗話說得好:“問題不辨不明,道理不說不清”。讀書要讀好書才有益,如果讀一些不健康的書可就有害了。
記一次辯論作文2
上午的第三節(jié)課上語文,邢老師滿臉笑容地走上了講臺,與往日不同的是她手中沒有拿任何教科書,今天要學些什么內容呢?我們驚奇又焦急的等待著……邢老師神秘的宣布:今天我們要舉行一次辯論會,辯論會的主題叫做:開卷是否有益。一場精彩的`辯論比賽即使開始了,老師請李萌同學發(fā)言:“我方覺得讀書可以引人立志,可以引起愛國之情,所以,我覺得開卷有益!
于思悅立刻舉起手來,說:“魯迅先生說過:讀死書是害自己,一開就害人,但是,不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益!苯又揭膊桓适救,丁祎說:“書是人類進步的階梯,寧可食無肉,不可居無竹,所以,開卷肯定有益!狈捶嚼缀圃裾裼性~,信心百倍地說:“如果看武俠小說,天長地久就會進入走火入魔之中,成績也會一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益!
頓時教室里響起了雷鳴一般的掌聲。最后,經過了激烈的戰(zhàn)爭,還是搞成了平手。通過了這次辯論會,我知道了:一本好書勝過珠寶,一本壞書比強盜壞。所以,我要多多利用好課余時間多讀書,而且要讀好書。
記一次辯論作文3
“鈴——”清脆的上課鈴打響了,好像是給一場關于“開卷是否有益”的辯論會打響了預備鈴。
辯論會準備開始了,我坐在座無虛席的反方座位上得意地望著空無一人的正方座位。但是,我因為陳老師的一句話和進行了一陣激烈的思想斗爭之后,我便和幾個朋友加入了正方,“戰(zhàn)火”即將被雙方點燃。剛開始,正方王孟騫先發(fā)制人:“在這個信息化的世界里,讀書是我們獲取知識的`主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識,豐富我們的文學修養(yǎng),對日后的說和寫都有很大的幫助。”對方馮詩妍咄咄逼人地說:“開卷有益我們不能否認,但是,如果你多看漫畫,會使你淪落跌入萬仗深淵,這是一個多么悲慘的結局啊!”頓時反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說:“我們又不是三歲的小孩!我們是有自我控制能力的,只要我適當?shù)匕才艜r間,就不會造成這樣的結果。再加上,看漫畫可以放松心情,如果你讀死書,長大只會變成書呆子!边@時,我們你一言,我一句地爭辯起來,大家能補充的補充,找資料的找資料。最后,因為時間的原因,我們不得不停止辯論。
雖然這次我們輸了,但我也總結出其中的道理:讀書,一定要選擇有意義的書,才能益于我們的健康成長。
記一次辯論作文4
“說得好!”“太棒了!”……我們的教室一片沸騰,同學拉你一言我一語,有的面紅耳赤,有的垂頭喪氣,……想知道他們在干什么嗎?讓我來慢慢告訴你吧!
原來,今天我們班開展了一次辯論。主題是“開卷是否有益”。正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點是“開卷未必有益”。聽到這個消息后,同學們高興極了。就這樣,一場別開生面的辯論會拉開了序面。
首先是選主辯手,正方是:雨錚、我、洪林和浩鵬。反方是:金濤、梓揚、欽盛和博彥。
雨錚先發(fā)制人:“我認為開卷有益,讀書可以增長見識,提高寫作水平。古代詩人杜甫有句名言:讀書破萬卷,下筆如有神。說的`是多讀一些有益的書,是能幫助我們寫出好文章的。
金濤胸有成竹地走上去,有力地反駁道:“我認為開卷未必有益。有些人,讀了一些不健康的書,模仿書中的人物打打殺殺,最后走上了違法犯罪的道路。
我方派出浩鵬與他們對陣。浩鵬走上去大聲地說道:“古人說,人不可一日不食肉,士不可一日不讀書。書是全世界人的營養(yǎng)品,讓我們身體強壯,不斷增高,意志堅強。
反方的博彥說:“我們說的是開卷為必有益,不是開卷一定無益。”
雙方斗得針鋒相對,難解難分。這時下課了,老師叫我們回座位,表揚我們說得有理有據(jù)。
我希望以后多開展這樣的活動。
記一次辯論作文5
下午的思品課上,我們班要舉辦一次辯論會。辯論會的主題是:開卷是否有益。我是反方五辯。許多人都會認為,開卷肯定有益,但我認為這并不能一錘定音。大多數(shù)名言都是有利于讀書有益的`,但也有一些名言對我們反方有益處,所以這次辯論會可謂激烈呀!
辯論會拉開了序幕。首先正方一辯段彥然上了講臺,她爭分奪秒,語速快極了,就像青蛙呱呱叫。聽著聽著,耳朵跑偏了道兒,跟到外太空找不著地球了,大致就是多看書可以得到更多課外知識,說是以后初中就要開始考課外知識了,這樣才能考上好大學,找到好工作。
反方二辯蔣雨涵開始反駁,說如果看了不好的書,如小黃書、言情、武俠小說等,不但成績下降,也沒學到知識,竹籃打水一場空,因時間關系,他只能講一個片段了。現(xiàn)在的環(huán)節(jié)是,正方三辯馮奕煒問反方一、二、四辯手,馮問道:“如果這本書真的非常壞,那你還會去看嗎?”華老師提醒說,這個問題不圍繞開卷有益,馮奕煒便又問:“同學們可以選閱好書!大人也可以檢查孩子看的讀物,這樣他們就無法看不良書籍!狈捶蕉q答:“大人又不可能時時刻刻守著孩子身邊,在其余時間,同學們完全有足夠的時間看不良小說!”
后來在一、二、三、四、五辯手們的努力下,我們反方勝出了!就算缺個段彥然也沒事兒,三個臭皮匠,頂個諸葛亮!
記一次辯論作文6
一天,老師突然帶來了一個驚人的消息:明天要開辯論會!這使在講臺下講話的同學都睜大了好奇的.眼睛。老師還特別提醒了一句:回家準備開卷有益或開卷無益的資料。
第二天,我早早地進了教室,看著黑板上的“開卷是否有益”直納悶:這究竟是怎樣一場辯論會呢?正在這時,老師滿面笑容地走進教室:“同學們,我們今天舉行‘開卷是否有益’辯論會,請正方(開卷有益)坐左邊,反方(開卷未必有益)坐右邊!笨粗捶酵瑢W個個摩拳擦掌,信心十足,再看我方隊員(我是正方)已擦好唇槍舌劍,個個躍躍欲試,到底鹿死誰手,請大家拭目以待。
首先,我方彭雨捷先發(fā)制人:“我認為開卷有益,知識就像一個水庫,在我們增加知識的時候,知識也在不斷流失,如果我們停止讀書或少讀書,那么水庫就會干涸,所以我們要不停地讀書,知識才會更加豐富,水庫里的水才永遠不會干涸!彼实难葜v贏得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱:“讀書可能讓人變聰明,也可能讓人變成傻子!”他的話逗得同學們哈哈大笑,我方陳宇萱馬上接過他的話:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。讀書既能豐富知識,又能醫(yī)治愚蠢,真是一舉兩得!”反方楊欣潔說:“書可能是治病的藥,也可能是致人于死地的毒藥,很多人都是因為書才走上犯罪的道路!”她們倆的話贏得了一陣陣掌聲……
時間過得真快,轉眼間下課了。我們正方勝利了,反方雖然奮力反抗,但也已幾分之差名落孫山。
好一場精彩的辯論會!
記一次辯論作文7
今天,語文課一開始,班級里就“火藥味”十足。原來,今天是辯論會,隨著老師的一聲“開始”,正方反方“開戰(zhàn)”了。
正方的觀點是“開卷有益”。正方的主辯手講出了讀書的種種好處,以及各種事例,企圖把反方的氣勢壓下去。
身為反方的我,當然也可以看出他的“如意算盤”,當聽著小王開始講述本方觀點“開卷未必有益”的種種論據(jù)時,我竟聽出了一個不對的地方:小王的某些話語有漏洞,正好給了正方一個論據(jù),而她卻渾然不覺,她會是正方的“臥底”嗎……
正方辯手小曲大聲說:“孔子是怎么成為辯論家的?因為讀書!”反方二辯小奧也“騰”地站起來:“那么說,一個小孩看動漫后跳樓,說小鳥會帶他飛,這可不像好處!彪p方不停爭論著……
之后,進入到了我最愛的“自由辯論”環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié),才是真正的唇槍舌戰(zhàn),可謂是“針尖對麥芒”,誰也不甘示弱。不知不覺,話題變成了漫畫,又變成了古文……不好!我們越來越跑題了,一定是正方為我們設下的.“陷阱”!我仿佛已經聽到了他們的大笑聲。于是,我充當了“救世主”,識破了正方的“陰謀”……
因為反方團隊協(xié)作不好,本次雙方平局。我懂得了一個道理:那就是——團隊的重要性。團隊里,任務要共同分擔,若是只給幾個人任務,則會適得其反。
記一次辯論作文8
今天上午,我們班開展了一次辯論賽,主題是開卷是否有益?正方支持“開卷有益”;反方支持“開卷未必有益”。我支持反方的看法。
正方:古人云:“開卷有益。”確實,博覽群書能使人擁有高深的學問,能言善辯,受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍鸥Σ┯[群書,這一點是不能否認的。
反方:有位哲人曾說過,能夠攝取必要營養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時,真正的學者往往不是見書就讀的.人,而是會讀書的人。有的人看書不認真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書,有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書,試問,這樣的“開卷”,又何益之有?
正方:盡管古人說書“浩如煙!,而我覺得書的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對不是唯心的的比擬。世界再大,也沒有阻隔。佛說:“三千大千世界”,可算大極了。書的境地呢,卻是包羅萬象,貫通三界。
反方:盡管“開卷有益”是個成語,但我認為:如果盲目開卷,未必有益。
通過這次辯論賽,雙方講得都有道理。但是我覺得,“開卷未必有益,得先看開什么卷。
記一次辯論作文9
“不可以!十四歲孩子獨自旅行存有危安全隱患!苯淌抑性趺磦鱽砹思ち业臓幊陈,原來呀,是我們班上展開了一場激烈的辯論會。
“先由正方陳述觀點!”既當觀眾又當主持人的'老師開始講話了!蔼氉砸蝗巳ヂ眯校梢。”對方一辯趙敏說道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力!贝矸捶揭晦q的我大聲反駁道:“一人獨自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴重的金錢問題。”我的話音未落,就搏來了陣陣掌聲。但是對面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當頭一棒:“讓一個懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識,且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’。”
只見同學們議論紛紛,交頭接耳。不過我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識還不夠豐富,迷路、被騙等危險更是讓人措手不及!薄熬褪!”我又補了一刀,“突發(fā)危險更是防不勝防。”我們這一番話使對方啞口無言。
經過一番大比拼后,我明白了一個道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險,但也很有價值。
記一次辯論作文10
今天早晨,我們在班里舉行了主題是“開卷是否有益”的辯論賽。同學們個個摩拳擦掌,準備大顯身手。
隨著潘老師一聲令下,正方代表沈董奕先發(fā)制人,搶先說出自己的觀點:“我認為開卷有益,書是人類進步的階梯,多讀書不僅可以增長知識,更可以開闊眼界!”同學們聽了,心里很是贊同。
不料,反方代表宋述雯來了個“下馬威”:“開卷未必有益,書是良莠不齊的,要是看了那種色情暴力的'壞書,不僅不會增長知識,還會使人走上邪路!”。話音剛落,教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
正方成員來諾熹也不甘示弱,她拿著厚厚一疊資料,一本正經地說:“宋太祖曾經說過開卷有益,只要多看書就是好的!鼻扑菢幼,一看便知是有備而來。
同學們你一言我一語,唇槍舌戰(zhàn),故不相讓。最終,“強敵”宋述雯又出了一道難題:“德國青年就是因為看了壞書而誤以為戰(zhàn)爭是榮耀,從而發(fā)動了一次又一次戰(zhàn)爭,害死了多少生命,這件事如何解釋?”
這下可難倒我們正方了,大家被問得啞口無言,不知如何應對…
我實在忍不住了,站起來反駁道:“我認為看什么書不重要,主要得看讀者心里怎么想!”這短短一句話便打破了僵局,大家又開始了口舌大戰(zhàn)。
時光總是短暫的,我們意猶未盡地結束了辯論賽。通過這次辯論賽,我明白了一個道理:多看書是好,可不能沉迷于色情暴力的壞書,讓我們成為一個學習品質優(yōu)秀的人吧!
記一次辯論作文11
今天下午上課前,宋老師走進教室告訴我們今天下午開辯論會。我們聽到這個消息,高興地歡呼起來。
上課鈴響啦,宋老師象法官一樣莊重、嚴肅地宣布:“開卷是否有益”辯論會現(xiàn)在開始。正方“開卷有益”和反方“開卷未必有益”兩方進行辯論。先請正方闡述自己的觀點。
話音剛落,正方張孝碩立刻站起來說:“我覺得開卷有益,就像高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’。多讀書可以增長知識,開闊視野!
不等張孝碩坐下,反方陳爍宇立馬站起來說:“但是,開卷未必有益。有一些書武俠小說、言情小說也能污染人的心靈,把我們青少年引入歧途!
正方的.郭銳意說:“一些人為什么會變成名人呢?那就是愛讀書!痹娛ザ鸥φf過:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍鸥υ趯懳恼伦髟姇r,一連串的句子從筆尖順流而下,一篇篇的佳作便流傳千年,被人們廣為傳誦。
反方高鈺琪也不甘落后:“那讀一些不好的書呢,就會讓他走向犯罪的道路!
正方的韓一銘:“讀書可以修身養(yǎng)性,明曉事理。毛澤東為了讀書把一切可以利用的時間都用上了,晚年病魔纏身,仍不放棄讀書!
反方的仝彤說:“有一些人看了一些不好的書就會走火入魔!
雙方唇槍舌劍,你來我往,火藥味很濃。
最后,宋老師進行了總結,肯定了大家準備充分,辯論會開得非常成功。
記一次辯論作文12
今天,我們班舉行了一場“熱熱鬧鬧”的辯論賽。
下午第三節(jié)課,教室里同學們有的在寫作業(yè),有的在看書,有的在自娛自樂……這時,何其睿又“猴”性大發(fā),大喊起來:“什么時候開始辯論賽呀?”不喊不知道,一喊不得了,本來安靜的教室立刻變得人聲鼎沸、沸沸揚揚:“是啊,今天是星期三,應該有辯論賽的!薄皩,辯論賽!薄昂俸,又有好玩的.嘍!薄等丈怀车脮烆^轉向、不知所措,還好有董黃政幫忙,總算維持好了秩序。
“大家安靜!現(xiàn)在開始抽學號,決定哪些同學參加辯論!蔽冶砻嫔辖吡ρb出一副無所謂的樣子,其實心里卻是十五個吊桶打水——七上八下。“50號!”太好了!我一下子蹦了起來,沖到講臺前,興奮得都有點說不出話來,只是抿著嘴笑。“開始辯論!”董黃政一聲令下,一場激烈的“口水戰(zhàn)”就開始了。雙方辯手十分激動,唇槍舌戰(zhàn),唾沫橫飛,不時超出黃線外。雖然沒有真正的刀槍戰(zhàn)火,但空氣中已彌漫著濃烈的火藥味,真是一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”!不過,最后由于對方辯手的多次犯規(guī)與自挖墻角,最終我方勝出。只是輪到勝利的一方領取獎勵——糖果時,對面的那群“餓狼”倒是首先伸出了“魔爪”,真是“樹不要皮,必死無疑;人不要臉,天下無敵”呀!
雖然辯論賽落下了帷幕,但隨之還會有新的更有趣的活動在我們班到來,真期待呀!
記一次辯論作文13
在毓秀路小學五(1)班里不斷一出掌聲和激烈的爭吵聲,那是那里正在舉行辯論賽!
現(xiàn)在,隨著書籍種類的越來越多,讀書的人也是越來越多。該讀什么書,什么書不該讀自然也成了問題。這次辯論的主題是“開卷有益嗎?”反方是馮佳訊等人,正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。
當蘇老師講完規(guī)則分了正方反方后,(我是反方)蘇老師宣布:“我宣布,辯論賽正式開始!”剛開始,場上十分安靜,我們班的班長陳子涵首先打破了沉默,不愧是我們班的班長,可惜的是,對方辯友太緊張,發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機會來了一次絕地反擊。
就這樣,戰(zhàn)斗白熱化,我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說話令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”:馮佳訊表現(xiàn)了十分精彩的'發(fā)言,令我們反方加上了4分!要知道高分是3分。∥覀兎捶疥爢T立刻破涕為笑,而對方辯友都氣得火冒三丈!
最令人高興的事就要數(shù)正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來了兩分!我們不用發(fā)言,兩分自己送上門來你說我們反方能不高興嗎?嗯?可想而知對方一定是氣得怒發(fā)沖冠!我們卻是喜笑顏開!
最后,我們算分數(shù),正方是31分。我們一邊計算一邊大喊:“3,6,8……”我越喊越激動!我早已把我在賽場上的事拋到九霄云外去了(在賽場上我出丑過。W罱K我們得了36分!我們欣喜若狂,正方卻氣得臉色像豬肝一樣。
我們獲勝了!
記一次辯論作文14
主持人:今天,我們來辯論一下“小學生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方,覺得不對的是反方,辯論開始!
正方:我覺得小學生迷戀網絡游戲是對的。因為有時侯小學生覺得自己的承受壓力太重了,為什么這樣說呢?因為小學生有大部分家庭的父母經常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子,讓孩子們受了莫大的委屈,只有上網玩網絡游戲發(fā)泄自己情緒,通過QQ向朋友們說出你心里的委屈,所以我覺得小學生迷戀網絡游戲是對的。
反方:正方說得有道理,但如果那些小學生為了玩網絡游戲,不顧一切,自己偷偷地拿父母的.錢去人才玩,有些學生還為了去人才上網玩游戲熬通宵連學校也不去,雖然有些人比較開放,認為沒關系。但是,你們有沒有想到這樣子是在浪費人才,終會變成一個敗類!所以,我認為不應該沉迷網絡游戲,應該多看一點課外人才。
正方:雖然,反方舉的是大多數(shù)小學生都會犯的例子,但也有一小部分不會這樣做。所以只要還有一線希望,絕望最終變希望!
主持人:辯論結束,經過評判們深思熟慮,決定再開一個話題辯論過,如果你們想投票就來找我們吧!
記一次辯論作文15
有人說:“開卷是有益的!币灿腥苏f:“開卷未必有益。”因為要研究開卷是否有益,我們班展開了一場曠世舌戰(zhàn)。
馮鐘予首先出戰(zhàn):“我認為開卷是有益的,連毛主席也會在空閑時間看書。”她的話就像一把長槍,挑落了我方本來就不多的幾名大將。
陳瀚澤見此情況,立即反駁:“毛主席的確愛看書,但難道世界上就沒有人會看《幽默校園》這種幼稚的書了嗎?杜甫曾經說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’,看漫畫書能‘下筆如有神’嗎?”趁敵方愣著的時候,我立即順勢給他們補了一刀:“這種書會讓我們的大腦和思維變得更加幼稚!”
何宇祺立即站出來抵抗:“又不是所有的書都是那么幼稚的,書店里更多的是文學書籍!”
話音剛落,蔣來就馬上站了起來:“書店里還有很多驚悚的'恐怖小說,很不適合我們兒童閱讀,甚至會做惡夢,嚴重影響兒童的睡眠,影響學習!”
我和陳瀚澤也輪流列舉了許多對兒童不良的鏡頭或書,瘋狂地轟炸敵方的堡壘。敵方也輪流開炮,用了各種名言炸彈,使我們的許多將士都喪失了戰(zhàn)斗力。不過,何雨珂、我、陳瀚澤也像連環(huán)炮似地吐出“走火入魔”、“上課走神”、“影響發(fā)育”等詞語手榴彈還擊。
下課鈴響了,曠世舌戰(zhàn)也結束了,我們都說得口干舌燥,可又覺得特別充實。
在這場舌戰(zhàn)中我懂得了:我們要選擇性地讀書。我們一定會在書香中茁壯成長!
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