[優(yōu)]不成曲調(diào)也是歌作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的不成曲調(diào)也是歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不成曲調(diào)也是歌作文1

　　或許沒(méi)有華美的辭藻，或許沒(méi)有動(dòng)人心弦的故事，但至少，它不虛偽，不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個(gè)深情的六月留下的心語(yǔ)。它不成曲調(diào)也是歌。

　　從偏遠(yuǎn)的縣城來(lái)到省城，辦入學(xué)手續(xù)時(shí)，學(xué)籍辦的老師，她知道外縣的教育水平有多差，雖然曾是縣里的佼佼者，但在她眼中，一文不值。還記得她把學(xué)籍檔案啪啪地往桌子上扔，像使喚傭人一樣調(diào)遣著我的母親。母親要強(qiáng)一輩子，卻在這里連聲喏喏，低三下四地向人家賠著不是。那天，黃昏晚霞洇濕了半邊天，像一個(gè)稚子的傷口在滴血。

　　那天的星夜，我悄悄地許下諾言：讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起，像座雄渾的山——那是母親的尊嚴(yán)！

　　第一學(xué)期，雖說(shuō)不是班級(jí)墊底，但成績(jī)尚不如意。同學(xué)們晚上都去補(bǔ)課，但我媽媽承受不起高昂的補(bǔ)課費(fèi)！媽說(shuō)，孩子，我沒(méi)本事，對(duì)不起。我沒(méi)說(shuō)話。我不相信缺了補(bǔ)課班就沒(méi)成績(jī)，不相信憑借自己就不能創(chuàng)造屬于我的奇跡！

　　好，我自己學(xué)！

　　每天的夜，指針指向十二，我還不休息，任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調(diào)的滴答滴答中，我哼起了小曲，不成調(diào)子，但只有這樣，眼角的'肌肉才能拉住倔強(qiáng)的眼皮，才能驅(qū)走如潮的睡意�？偸窃诎雺�(mèng)半醒之間，一遍遍問(wèn)自己；如果沒(méi)有來(lái)到省城，我可以輕松地拿到小鎮(zhèn)的第一；如果沒(méi)有選擇這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我可以在炎炎夏日的樹蔭下吃著瓜拍著肚皮；如果沒(méi)有義無(wú)反顧的選擇，哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷；他們說(shuō)我唱歌難聽，他們說(shuō)我學(xué)習(xí)不行。

　　沒(méi)有那么多如果，我只記得自己選擇的路，跪著也要走下去。我只記得，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。我要證明給他們看：不成曲調(diào)的東西，經(jīng)過(guò)自己的努力，也是一首歌！我相信，我，沒(méi)走調(diào)！

　　任窗外繁花招搖或是晚來(lái)風(fēng)急，方寸一隅便是我的天地，我將在那里，書寫我的奇跡！

　　當(dāng)拍著區(qū)成績(jī)榜首給媽媽看時(shí)，她沒(méi)說(shuō)話。只記得她的腰挺得直直的，像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑，極淺極淺。

　　三年的時(shí)光荏苒，幾多物是人非，我沒(méi)忘了初心，堅(jiān)守在坐標(biāo)的原點(diǎn)，我到松花江畔，高聲對(duì)自己說(shuō)：我就是自己的神！

　　神的聲音，不成曲調(diào)，也是歌！獨(dú)屬于神自己的贊歌！

不成曲調(diào)也是歌作文2

　　他，出生于一個(gè)貧寒的單親家庭，生活艱辛，做了一名擦鞋工；起早貪黑，只有少的可憐的收入。

　　七月的天色，哪怕黎明都是清透的。擦鞋工依舊如往常一樣，頂著一點(diǎn)小小的帽子，在微微亮起的天空下，騎著三輪車，來(lái)到了工作的地方，那條熱鬧非凡的街道。

　　才凌晨五點(diǎn)，街道空無(wú)一人，擦鞋工擺好攤子，從包里拿出干而生硬的白饅頭啃著。他望著街道，他在期望今天第一位顧客的到來(lái)。

　　天漸漸亮了，原本灰色的天也開始清亮，當(dāng)然，火紅的驕陽(yáng)也照著大地，照著擦鞋工。

　　"來(lái)，幫我把這雙皮鞋擦亮點(diǎn)。"這時(shí)，終于來(lái)了一個(gè)顧客，擦鞋工立刻利索地拿出工具，仔細(xì)又麻利地擦著，一分鐘，兩分鐘……一滴汗水從擦鞋工的頭上滾落到地上。"快點(diǎn)，擦好沒(méi)，這天熱死了。"顧客抱怨。"馬上馬上，俺馬上好。"擦鞋工能說(shuō)什么，只是淳樸的不停賠禮。

　　終于擦完，皮鞋在刺眼的陽(yáng)光下閃著白光，顧客也沒(méi)看那滿臉汗水的'擦鞋工一眼，拿過(guò)皮鞋，扔下一張十元鈔票就揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　擦鞋工用泛黃的白毛巾擦擦汗，他望著十元錢，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉露出一絲欣慰。又來(lái)了位顧客，"幫忙擦這鞋。"擦鞋工鄭重地接過(guò)這雙鞋，在他眼里，這雙鞋就是自己的十元錢，可以買糖給自己可愛的女兒，也可以買一點(diǎn)肉改善一下伙食。他心里想著，擦著鞋。"唉，老頭，輕點(diǎn)擦鞋，這可是名牌，你賠得起嗎？"顧客惡狠狠地說(shuō)，還狠狠吸了口手上的煙，又吐出，煙霧弄得擦鞋工忍不住咳了兩聲。擦完，顧客扔了六元錢。擦鞋工小心道："十元錢，你還差四元。""什么？這么貴，就雙鞋！"他拗不過(guò)，只好收了六元。

　　后來(lái)，街上人越來(lái)越多，車水馬龍，擦鞋工卻格格不入，他的生意實(shí)在冷清，他一直到夕陽(yáng)才收攤。今天，只賺了二十六元。

　　可是，即使這樣，擦鞋工依舊堅(jiān)持出攤，即使他的生活滿目瘡痍，他卻對(duì)生活依舊熱愛。

　　是的，擦鞋工艱辛貧窮的生活不成曲調(diào)，但是，不成曲調(diào)也是歌。

不成曲調(diào)也是歌作文3

　　一個(gè)個(gè)輕盈的身姿在五線譜上，舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽，心海蕩漾美妙的旋律，竟是人生之歌。放聲歌唱，并非天籟，但我相信，只要按著正確的方式歌唱，哪怕不成曲調(diào)我也無(wú)怨無(wú)悔！

　　大寒，呵氣成霜。雪花裝飾的魚肚白的天空看不出一絲生機(jī)。站在暖氣十足的辦公室中，我的心卻感覺(jué)到絲絲涼意。

　　“由于你犯的錯(cuò)誤性質(zhì)惡劣，我不能再讓你當(dāng)語(yǔ)文課代表了……”年少輕狂的我無(wú)意中卷入一場(chǎng)打架事件，此刻，老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼，然后在試卷上打了一個(gè)大大的叉。室外，雪花翻飛，飄落到地上，也飄落進(jìn)我的心里。透過(guò)淚霧，我的目光對(duì)上老師的目光，突然覺(jué)得它那么傷人，如利劍一般刺入我的心。“老師……我不想不當(dāng)語(yǔ)文課代表……，雖然我知道我并不優(yōu)秀，成績(jī)也不出類拔萃，我知道我身上有很多缺點(diǎn)……”我努力地搜索著最有說(shuō)服力的詞匯，不知為何它們?nèi)�然不在。這時(shí)，老師緩緩開口了：“不當(dāng)語(yǔ)文課代表也不代表老師就不喜歡你了…，”這句話明明是那么溫柔，卻讓我淚水洶涌，不知何時(shí)衣襟已被浸濕一片。

　　我無(wú)力改變這一切，只有努力地將語(yǔ)文學(xué)得更好，以此來(lái)彌補(bǔ)我曾犯下的錯(cuò)誤，挽回老師對(duì)我的鐘愛。當(dāng)我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺(jué)的時(shí)候，當(dāng)我覺(jué)得埋頭“爬格子”，將心事化成油墨芳香是種享受的時(shí)候…那是我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)拐角，踏上了一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。

　　每每在學(xué)習(xí)疲累的間隙，我驀然抬頭，總會(huì)對(duì)上語(yǔ)文老師的.眼眸，我漸漸讀懂了那里滿蘊(yùn)著的深情。我也漸漸領(lǐng)悟，原來(lái)老師的心從未走遠(yuǎn)。也許對(duì)我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧，知我者，語(yǔ)文老師也。

　　此刻，我也更加明白：踏路上，不懼蜿蜒，追求著夢(mèng)想；心向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷，迎來(lái)那曙光。我深信：無(wú)論結(jié)果怎樣，只要全情投入，付出努力，我就無(wú)怨無(wú)悔！

　　謝謝您，我的語(yǔ)文老師，是您讓我明白，人生之歌哪怕不成曲調(diào)，那跳躍的音符，斷續(xù)的音節(jié)，也能奏成青澀懵懂的青春之歌！

不成曲調(diào)也是歌作文4

　　我伏在窗前，靜默著等候某個(gè)時(shí)刻。天空陰沉沉的，下起了雨。

　　我又看見了他，那位殘疾人。

　　一如既往地，他拄著拐杖從這里經(jīng)過(guò)。他那受傷的兩條腿看上去僵硬無(wú)比，仿佛每走一步都用盡了他全身的力氣。銀針般的細(xì)雨從空中飄落，沾濕了他的衣角，但他不顧，他只是這樣一步，兩步，三步，緩慢地向自己的目的地走去。

　　自從那次窗前偶然的一瞥后，我便注意到了他，這位每天都會(huì)從這里經(jīng)過(guò)的殘疾人。我有些好奇地伏在窗口，打量著他：他挺年輕，腰背挺得十分直，本應(yīng)是個(gè)健壯的青年，只可惜，不知是什么原因，讓他那原本也應(yīng)有力的雙腿成了如今這個(gè)樣子。我不禁為他感到深深的惋惜，他就好似一位生來(lái)便要歌唱的歌者，渴望著悅耳的`歌聲，卻只能唱出支離破碎不成曲調(diào)的歌。

　　也許是康復(fù)訓(xùn)練，也許僅僅只是散心，除去那些狂風(fēng)暴雨的日子，我每日都能在窗臺(tái)前望見他艱難行走的身影。他一瘸一拐地，走得無(wú)比緩慢，但我不曾見他停下腳步。漸漸地，每天伏在窗前等候好像成了我的習(xí)慣，我總習(xí)慣著在那條路上尋找他，向他望去。

　　今天也是如此吧，我心想。我看著他慢慢地向前走去，思緒紛飛，不知怎地，憶起了我自己。我的人生路上并非沒(méi)有挫折，恰恰相反，大大小小的艱難險(xiǎn)阻宛如根根荊棘，稍不留神，它們就會(huì)把在人生路上前行的我絆倒。試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)不知幾次刺痛了我的眼睛，仰望著那遙不可及的目標(biāo)，我感到我的人生像是一首不成曲調(diào)的歌，失去了唱下去的意義。我閉上眼睛。

　　思緒未停。那位殘疾人呢？如果將他的人生比作一首歌，他會(huì)怎樣去演唱呢？腦海里浮現(xiàn)出他努力行走的身影，我忽然回過(guò)神，再向窗外望去，目光所及之處早已沒(méi)了他的影子，只有他在有些泥濘的地面上留下的足跡。

　　微微一驚。即便走得再怎么艱難緩慢，他依舊堅(jiān)持著走下去了；這人生之歌再怎么不成曲調(diào)，心中的歌者也努力地唱下去了。是啊，不成曲調(diào)又何妨？只要仍對(duì)生活懷有熱情與希望，再不成曲調(diào)，也是最動(dòng)人的人生之歌。

　　再望去，天空已經(jīng)放晴。

不成曲調(diào)也是歌作文5

　　在二班的日子里，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)驗(yàn)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄來(lái)點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天空不作美”，反而給悶熱的天增添了絲絲涼爽，也讓報(bào)名運(yùn)動(dòng)會(huì)扔鉛球的我增添了一道亮麗的色彩。

　　在家里，每次到樓下練習(xí)扔鉛球的時(shí)候總是扔不到自己所定的目標(biāo)，隨著時(shí)間的流逝，一次比一次扔的差。我感到了自己幾絲想放棄的.心，媽媽讓我休息調(diào)整后再試試看，果不其然，依舊離目標(biāo)還是那么的遙不可及，那一刻，我恨不得馬上跟老師說(shuō)我要退賽不想?yún)⒓颖荣惲�。真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)得晚一些。可時(shí)間絲毫不理睬我的內(nèi)心，反而快馬加鞭變得越來(lái)越臨近了。

　　三天！二天！一天！今天就是比賽的日子，可我每一次扔都在退步，我想請(qǐng)假不去學(xué)校，可是媽媽好像看出了我的心意，把我“拎”去了學(xué)校，空中的雨點(diǎn)下落的越來(lái)越快，落在地上立刻跳起來(lái)。我站在起扔線上，看著身邊的大高個(gè)們一個(gè)比一個(gè)扔的遠(yuǎn)，我緊張了，下一個(gè)就是我了，我舉起手往前一拋，五米，第二次我再往前用力一拋，六米，我感覺(jué)自己的胳膊有些許痛，雨下得更大了，肆無(wú)忌憚地沖刷著我的臉龐。

　　“怡萱加油！怡萱加油！”我的耳邊響起了熟悉的聲音，那么的鏗鏘有力，回頭一看，王老師在雨中帶著我們班的同學(xué)們?cè)诮o我加油，瞬間，我感覺(jué)全身充滿著力量，胳膊也不痛了，最后一次把手往后一彎曲，腳往前邁一步，拼勁全身力氣往我的目標(biāo)投去，我終于超越了大高個(gè)，扔到了十米之外。雨依舊下著，我慢慢地走回班級(jí)，迎接我的是歡呼聲和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱。

　　我本以為，成功是勝者唯一的標(biāo)志；我也以為，沒(méi)有了成功，變沒(méi)有了一切！雖然沒(méi)有獲得第一名，但我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水和力量，無(wú)怨無(wú)悔！雨仍舊那樣輕快地下著，我看向四周，同學(xué)們的笑容都明凈得如同雨中的一抹彩虹，溢出淡淡的芳香……

不成曲調(diào)也是歌作文6

　　幼小的我拉著媽媽的手，踏進(jìn)了興趣班的大門，眨著眼睛環(huán)顧著四周，墻上掛著琳瑯滿目的作品，哥哥、姐姐們坐得端端正正，手握鋼筆或毛筆，一張又一張的成品在旁堆積，從那時(shí)起，書法在心底生根、發(fā)芽。

　　接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的第一支鉛筆，面前是一張干凈的田字格紙，老師笑著握著我的手，在第一行第一列寫下一個(gè)"人"字，在老師的鼓勵(lì)之下，我鼓起勇氣模仿著老師的一筆一畫，手心沁出了細(xì)汗，端詳那筆畫像扭曲的“小蟲”，歪歪扭扭的字與前面老師方方正正的字形成鮮明的.對(duì)比，扔下筆，有些沮喪。老師走來(lái)，似乎早已見慣了這一反應(yīng)，不急不慌地?fù)炱鸸P，還給我。我盯著老師溫和的面容，嘴巴張成了一個(gè)“o”型，下定決心，認(rèn)真地對(duì)照示范，這一次，不同于上一次，就這么迷迷糊糊地，得到了老師的夸贊。老師的大手輕撫著我的頭。那一刻，心底的希望之花正在悄悄地開放，無(wú)止盡。

　　三年級(jí)，終于盼到了握著那支長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的毛筆，蘸飽墨，筆尖觸到紙面，手腕一彎，線條在紙上行走，感覺(jué)良好。老師說(shuō)，我現(xiàn)在學(xué)的叫隸書，扁扁的、寬寬的，不大看得懂。久之，手腕酸痛，腰背直不起來(lái)，看著一張張不過(guò)關(guān)的毛筆字，覺(jué)得乏味極了。老師拿了幾張與我同歲的小女孩的作品，像成人之作，自以為很滿意的字瞬間黯淡無(wú)色。老師沒(méi)有笑，嚴(yán)肅地給我講了一大堆道理，老師從來(lái)沒(méi)有這樣板著一張臉，我嘴角牽動(dòng)了兩下，淚流了下來(lái)。稍后，自責(zé)之感涌上心頭，耐著心，重拾筆，挺直腰，再次臨摹起來(lái)。

　　五年級(jí)，老師通知要考書法九級(jí)，考試前我們將要考級(jí)的字帖放在一旁，所有人都沒(méi)了聲，我也被這種氣氛感染著。進(jìn)了考場(chǎng)，我們每人都要寫四張作品，分別是楷書、隸書、行書、草書，時(shí)間很充足，為自己打氣："相信自己，你可以的!"緊張的氛圍阻止不了前進(jìn)的步伐，寫完，信心滿滿地交了作品，邁著大步離開了考場(chǎng)。

　　考級(jí)成績(jī)一出，盯著優(yōu)秀特別獎(jiǎng)名單的那一欄，沒(méi)有我的名字。退出人群，仰起頭，喃喃自語(yǔ)："沒(méi)事，至少我努力過(guò)。"背后是圍著布告欄的人群，前方是暫未知曉的未來(lái)。

　　我終是明了：不成曲調(diào)也是歌。

不成曲調(diào)也是歌作文7

　　眼前，一座海拔6000米的山峰巍然矗立。人們都說(shuō)，誰(shuí)登上了這座山，便證明了自己的生命價(jià)值。于是，幾個(gè)登山隊(duì)來(lái)到山下，開始了艱難的攀緣。

　　第一天，天氣晴朗，登山者的心情也很輕松，一路上，時(shí)常有歌聲相伴。

　　第二天，登山者仍然保持著樂(lè)觀的情緒，他們認(rèn)為沒(méi)有不可逾越的山峰。

　　第三天，是一個(gè)風(fēng)雪彌漫的'日子。呼嘯的風(fēng)吹起飛沙走石，劃傷了登山者的臉；飄飛的大雪駐留在可供攀緣的石縫，影響了登山者的速度。然而，每一支隊(duì)伍都沒(méi)有停下，他們繼續(xù)攀緣。他們知道，登山的意義，不是悠閑地上山，而是挑戰(zhàn)生命的極限。

　　下午聽到廣播，海拔4000米處可能出現(xiàn)雪崩，播音員一遍遍督促所有登山隊(duì)員迅速撤離。

　　一支登山隊(duì)的隊(duì)員坐在一起，開始討論。

　　“雪崩只是一種可能，我們不能半途而廢。”“但這種可能性很大，看這鬼天氣……我們還是不要冒險(xiǎn)。”

　　兩種不同的意見，反復(fù)交換著。最后，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)道：“無(wú)論如何，他們開始了行程，盡管離峰巔還遠(yuǎn)，但是，終究邁出了第一步。山永遠(yuǎn)在，我們還會(huì)再來(lái)的。”

　　于是，這支隊(duì)伍撤離了。開始有些隊(duì)員還有些遺憾，有些失望，但想到未來(lái)，想到以后更從容的攀登，他們終于想開了。

　　在他們撤離之后，又有幾支登山隊(duì)撤離了。但也有兩支登山隊(duì)沒(méi)有撤離，一支隊(duì)伍仿佛沒(méi)有聽到廣播，仍然在風(fēng)雪之中艱難地前行。而另一支登山隊(duì)則停在原地，開始了討論。

　　“現(xiàn)在擺在面前的路有兩條，要么跟那幾支隊(duì)伍一同回去，要么跟那支隊(duì)伍一同攀登�；厝ィ�就會(huì)留下遺憾；繼續(xù)，可能出現(xiàn)危險(xiǎn)�！标�(duì)長(zhǎng)凝望著山峰，內(nèi)心很矛盾。

　　“就沒(méi)有別的辦法了嗎？”

　　“辦法還有一個(gè)，就是我們乘坐直升機(jī)超過(guò)雪崩的這一段山體，繼續(xù)前行。”

　　“那樣即使登頂，也不光彩啊，這是對(duì)體育精神的一種褻瀆，還不如回去。”

　　“登山就是一種人生的體驗(yàn)，不需要刻意強(qiáng)調(diào)過(guò)程，乘坐直升機(jī)超過(guò)這一段險(xiǎn)途，恰恰是一種很好的變通。”

　　最后，他們到達(dá)了山頂。而另一支執(zhí)意攀登的隊(duì)伍卻被永遠(yuǎn)埋在了大山之中。

　　無(wú)論是撤離者，還是乘坐直升機(jī)登頂者，都留下了些許的遺憾，但他們也都領(lǐng)略了山峰的壯美。他們的歌聲可能不夠完美，但我們相信：他們一定會(huì)將這一遺憾彌補(bǔ)。

不成曲調(diào)也是歌作文8

　　窗外——外面的風(fēng)極大，行人都彎著腰艱難前行。

　　窗內(nèi)——熟悉的墨香，筆墨在紙上一遍又一遍的行走著，身子要正，拿筆姿勢(shì)要精準(zhǔn)，每一次筆落在紙上的時(shí)候都是一次考驗(yàn)，極其安靜的書法室，寫字將就的就是要慢要靜要穩(wěn)要心無(wú)旁騖，這么大的屋子，連空氣的流動(dòng)也是放慢速了的。窗外急速的秋風(fēng)和窗內(nèi)極緩的空氣在我內(nèi)心產(chǎn)生了微妙的化學(xué)變化。剛接觸的時(shí)候很新奇，心里總是蠢蠢欲動(dòng)蕩不安。可時(shí)間一久，就有些不安穩(wěn)的感覺(jué)，心有些不定了，這個(gè)時(shí)候該練好的筆畫我卻并沒(méi)有掌握，每一次下筆的時(shí)候總是心里一顫，手一抖，便不成樣子了，這時(shí)外面下起了大雨，我的心情有些煩躁，身體開始躁動(dòng)不安了。沖動(dòng)的魔法給我了放下筆的勇氣，靠在椅子上一動(dòng)不想動(dòng)。腦子里都是埋怨，為什么都這么多天了我還是沒(méi)有掌握技巧，難道是我不適合寫字么？我多么想寫出令人矚目的文字��！我是多么愛寫字只有我自己知道。

　　外面的`雨還在下著，天有一些昏暗。我抬起頭來(lái)，在昏暗中我看到了一束光。在我的對(duì)面有一個(gè)和我年齡相仿的女孩兒，發(fā)絲輕輕撫摸著她認(rèn)真的面龐，睫毛彎彎的眨啊眨，盡管是四十五度的低著頭，但我仍然可以看到她明亮的眼睛里透出的光芒，她手拿著筆，自信又熟練的在紙上行走，一行行靚麗的字展現(xiàn)在我的眼前，這不就是我一直夢(mèng)寐以求的么？這時(shí)的我多么希望那個(gè)自信又美麗的女孩就是我��！這時(shí)我耳邊傳來(lái)書法老師和別人的交談聲：“這個(gè)孩子在我這學(xué)了三年的書法，她堅(jiān)持的很好，以至于有現(xiàn)在的成果，我很開心�！边@幾句話真的說(shuō)進(jìn)了我的心里。室內(nèi)的空氣忽而流通起來(lái)。我才學(xué)了六七天，還寫不出另自己滿意的字，她學(xué)了三年，才寫出另我羨慕的字，那為什么我不可以像她一樣寫三年呢？現(xiàn)在的我還沒(méi)有資格去浮躁，現(xiàn)在的我只有去堅(jiān)持去努力，才會(huì)有結(jié)果。

　　我做正身子，拾起毛筆，仔細(xì)的看著老師的字，認(rèn)真的寫著。這時(shí)耳邊傳來(lái)隔壁彈奏古箏的美妙旋律，聽，他們也在學(xué)習(xí)著努力著。外面的雨停了，陽(yáng)光照在書法室的桌子上，照在墨汁上，可以看得見我的笑容。

　　正值如花般燦爛的年紀(jì)，怎能說(shuō)棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調(diào)，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕美。

不成曲調(diào)也是歌作文9

　　去年暑假的我們一家人回了老家，一天因天氣太炎熱，媽媽提議我們?nèi)�家去山里避暑，我和爸爸都拍手叫好�?/p>

　　說(shuō)出發(fā)就出發(fā)，我們乘車到了山里。一下車便看見山下圍了許多人。只見一個(gè)戴著大紅帽子，戴著墨鏡手里拿著大喇叭的女人喊到：10至16歲的孩子們，來(lái)挑戰(zhàn)自己的膽量吧！可刺激呢，獲獎(jiǎng)還有禮物哦！來(lái)吧，孩子們。趕快來(lái)報(bào)名！”。

　　爸爸拉著我和媽媽饒有興趣地向人群走去。爸爸問(wèn)明情況后微笑著對(duì)我說(shuō)：“是攀巖比賽。去，去試試自己的'膽量，報(bào)名去吧�！眿寢屢哺胶椭�爸爸說(shuō)道：“去吧，不去就是膽小鬼。”聽了這話，要強(qiáng)的我心想我才不是。我朝媽媽做了個(gè)鬼臉吐了吐舌頭。于是我拉起爸爸，走向那個(gè)女人并對(duì)她說(shuō)：，“阿姨，我要報(bào)名�！蹦莻�(gè)阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“去吧，孩子！先去上安全繩�！闭f(shuō)著指了指那邊。

　　我朝阿姨手指的方向走去。看見那已經(jīng)有很多和我年齡不差上下的孩子了。我蹲下去拿了一個(gè)索繩系在腰上。這時(shí)剛才那個(gè)阿姨滿面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，她揮著小紅旗對(duì)我們說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎，孩子們？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，3，2，1，開始。”我的雙手先攀住了兩塊石頭，可是我立刻緊張和后悔起來(lái)，我從沒(méi)參與過(guò)攀巖活動(dòng)，就是為了跟媽媽賭氣不想讓她小瞧我，怎么辦��？就在我進(jìn)退兩難的時(shí)候的時(shí)候。我忽然靈機(jī)一動(dòng)開始觀察別的小朋友攀巖動(dòng)作。我也模仿著做。雙手攀著石頭，然后一只腳再踩上一個(gè)石頭，動(dòng)作先后來(lái)回交替著做，終于我爬上了半中腰。抬頭一看，已經(jīng)有人登上去了。我著急了立即加快了步伐。突然我的一只腳踩空了，我感覺(jué)我的重心在往下掉。我趕緊抓住石頭，腳在踩上石頭上總算才站穩(wěn)了。這時(shí)我已經(jīng)氣喘吁吁了�？墒俏也荒馨胪径鴱U，我才不想媽媽叫我膽小鬼，于是我繼續(xù)爬…終于我到達(dá)了最上面，只可惜是最后一名。不過(guò)我還是很高興，我雖然失敗了，但我努力了。

　　正是礁石的阻擋才使浪花顯得更美麗。嘗試了失敗和成功滋味，才能體會(huì)到生活的美味，即使不成曲調(diào)也是歌！

不成曲調(diào)也是歌作文10

　　“鐺，鐺……”我聽到了幾聲連續(xù)不斷地敲擊，我心生疑惑，便想在這鬧市區(qū)中找到這不規(guī)則的聲音的源頭。快走了幾步，發(fā)現(xiàn)有一對(duì)夫婦在擺攤。他們的前方，粗糙的麻布上零散地?cái)[著種類不多的殺蟲藥。他們頭發(fā)半白，皺紋像樹根一樣在他們的臉上深深扎根。我不屑于多看他們，只覺(jué)得這雜亂無(wú)章的敲擊聲是為了吸引人的`耳朵招致顧客罷了，我便對(duì)他們失去了興趣，匆匆離去了。

　　可是緣分總是突然而至，不留下任何信號(hào)。就在一個(gè)星期天的下午，我又碰到了他們。

　　毫無(wú)節(jié)奏的敲擊聲使我不禁側(cè)過(guò)頭去，又遇見了他們。哦，不是他們，是他，只有一個(gè)老婦人坐在那里，可我竟在不知不覺(jué)中感到了老婦人流露出來(lái)的慈祥，欣然一笑�？晌揖驮谧⒁曀龝r(shí)，又聽到了一段敲擊聲，可這次卻不是從老婦人那里發(fā)出來(lái)，定睛一看，那個(gè)消失的老伯原來(lái)是去了下一條街?jǐn)[攤，且是他在敲擊木板。我越發(fā)覺(jué)得詫異這事，難道這是某個(gè)地下組織的密碼，暗號(hào)？我心中一顫，有些為自己的猜想而膽怯，擔(dān)擾了。心中忐忑不安，小跑著離開了。

　　回到家里，我耳邊又響起了那不成調(diào)的音律，心又靜了下來(lái)。幾天之后，我的雙腳不由自主地將我?guī)У搅死蠇D人的攤前，一顆好奇的心在我的胸前亂蹦，我抿下嘴唇，開了口，道：“老婦人，您為何總是如此敲擊木板？”她笑了，說(shuō)：“我是個(gè)盲人，我的丈夫也是，我們每到規(guī)定的時(shí)候就敲擊這個(gè)板子，這樣就知道了雙方都安好了。”她說(shuō)這段話時(shí)，眼眸中露出了無(wú)比幸福的光芒。

　　我仔細(xì)地注視著她看似晦暗的雙眸，仿佛看到了她澄澈的內(nèi)心世界。心中不由得懺悔當(dāng)初自己認(rèn)為的招徠生意和地下暗號(hào)的過(guò)失。一句簡(jiǎn)單的“知道對(duì)方安好”深深地烙在了我的心上。再次聽到這敲擊聲，不再認(rèn)為它是毫不悅耳，是不成曲調(diào)的，而覺(jué)得這敲擊聲是十分有力歌，像極了兩顆心房間最赤誠(chéng)的震顫。這不成曲調(diào)的歌在我心中時(shí)時(shí)激蕩，這對(duì)兒盲夫婦間的感情與舉動(dòng)更像人生道路上正確的感情基調(diào)。

不成曲調(diào)也是歌作文11

　　大千世界，不是每一朵花都能迎風(fēng)綻放，在枝頭搖曳著婀娜的身姿。也不是每一個(gè)人都能一展歌喉，在萬(wàn)眾矚目時(shí)唱出美妙婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲。可是，你可知道，不成曲調(diào)也是歌��！

　　我的外婆自打退休后就喜歡到世界各地去旅游，即使回到家里，也待不了多久，便樂(lè)樂(lè)呵呵地找朋友去廣場(chǎng)唱歌跳舞。

　　可是，自從她得知我要去她家小住一些時(shí)日，她便大門緊閉，不再參加任何娛樂(lè)活動(dòng)。一天天過(guò)去了，她大門不出，二門不邁，整天在家里不是打掃衛(wèi)生，便是把我的書整整齊齊地?cái)[在書柜里。我曾疑惑地問(wèn)她原因，她只是輕描淡寫地回我一句“不放心”。隨后，她又哼著不成曲調(diào)的歌兒，拿著拖把賣力地拖地。我頓時(shí)眼眶含淚，心里發(fā)酸，外婆是一個(gè)追求自由、熱愛歌舞的人，可是為了我能好好學(xué)習(xí)，她竟然果斷地放棄了學(xué)習(xí)歌舞、四處游玩的機(jī)會(huì)。如今，她學(xué)藝不精，只能斷斷續(xù)續(xù)地哼些小曲兒，那聲音尖銳刺耳，就像用小刀劃玻璃一般。然而，我卻常常沉醉于這歌聲里，感覺(jué)十分安心。

　　記得有一次，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的'老奶奶來(lái)找她，約她一起出去練歌。她卻搖頭拒絕了：“其實(shí)我想和你一起去學(xué)習(xí)唱歌，跟隨那些優(yōu)美的音符，唱出悅耳動(dòng)聽的歌。但生活不允許我們盡善盡美，如今，我唱出的歌不成曲調(diào)，不過(guò)，能哄著我的寶貝外孫，那便是最動(dòng)聽的樂(lè)曲了�！崩夏棠桃桓绷巳坏哪�樣，一言不發(fā)地離開了。我躲在門后，聽到外婆說(shuō)的話，不禁潸然淚下。

　　其實(shí)，外婆對(duì)我的管教十分嚴(yán)格，以至于我經(jīng)常和她鬧情緒�？伤�每次都忍怒同我講道理，就算瞄到我的白眼，也依然對(duì)我諄諄教導(dǎo)。在我煩躁不已，難以入睡時(shí)，她還常常吐出不成曲調(diào)的歌，哄我入睡。我怎能再惹她生氣呢？

　　感謝外婆懷著一顆無(wú)怨無(wú)悔的心，為我編造出一首首樂(lè)曲。雖然句句不成曲調(diào)，但她的聲音早已在我心里留下最美的烙印。

不成曲調(diào)也是歌作文12

　　才華橫溢的少年，懷揣夢(mèng)想的青年，郁郁不得志的中年，漂泊無(wú)依人晚年……我合上雙眼，太白人生之曲的帷幕在一片悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛聲中拉開。

　　第一樂(lè)章·少年輕狂

　　長(zhǎng)安元年，偏僻的山莊挺著肚子的孕婦正酣然入夢(mèng)。夢(mèng)里紫云纏繞、白云悠悠、擎天灰柱、華貴天宮，太白飛入懷中。夢(mèng)后，孕婦臨產(chǎn)，在沉穩(wěn)有力的鼓點(diǎn)聲中，家人給那個(gè)新生男孩取了個(gè)字，叫作＂太白＂。太白，太白，太白金星下凡來(lái)。鼓聲與笛聲，漸漸激昂，少年也慢慢成長(zhǎng)。

　　太白好似天生奇才，孩童時(shí)期便會(huì)吟詩(shī)作賦。他博覽群書且又多才多藝。唐風(fēng)尚武，他文武俱佳，尤好劍術(shù)。雖是商人之子，不能參加科考，但是他滿懷著希望登上了征途，自信使他意氣風(fēng)發(fā)，所向披靡。

　　依舊如同橫刀立馬少年郎，仗劍天涯，一身傲骨，一世輕狂。

　　第二樂(lè)章·青年蹉跎

　　鼓聲與笛聲漸漸平息，時(shí)而如大珠小珠落玉盤，時(shí)而猶如泉水般叮咚的楊琴緩緩敲起了獨(dú)特的旋律。

　　過(guò)了弱冠，太白開始遠(yuǎn)游，他去成都，去峨眉山，又下渝州。他走過(guò)無(wú)數(shù)山川，結(jié)識(shí)無(wú)數(shù)好友，創(chuàng)作無(wú)數(shù)名篇。他仍是意氣風(fēng)發(fā)，但卻觸碰不到理想。他也成了家，卻依舊豪放不羈。酒入愁腸，旋律漸漸憂傷，夾雜著二胡的凄婉。為什么呢？他思考著。酒落肚，淚也落肚。

　　第三樂(lè)章·中年得志

　　太白先后獻(xiàn)了幾次詩(shī)，終被唐玄宗看中，供奉為翰林。二胡聲漸弱，箏與笙簫一起，演繹著盛世的繁華。

　　宦官高力士為他脫靴，寵妃楊玉環(huán)為他磨墨。他盛極一時(shí)，轉(zhuǎn)身走了下坡路——被人排擠，被唐玄宗賜金放還。

　　后來(lái)，噩夢(mèng)開始了。＂那是最好的.時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。＂

　　第四樂(lè)章·晚年漂泊

　　因一次錯(cuò)誤的投奔，他入了獄。后來(lái)赦免卻漂泊無(wú)依。病體再也支撐不了他支離破碎的理想。他坐在船上，借酒銷愁，撈水中月，卻溺于水中。

　　太白，在他人生的第六十二年，和月亮一同離去。箏聲雜亂，悄然劃過(guò)，孤苦無(wú)依中，一曲落幕。

　　我睜開眼，回味方才的曲調(diào)——結(jié)尾雜亂、無(wú)音，自然算不得一首完美的曲子�？墒沁@首曲子仍然昂揚(yáng)向上，從未消沉。

　　不成曲調(diào)也是歌。

不成曲調(diào)也是歌作文13

　　青春韶華，那些拼盡全力唱出的，即使不成曲調(diào)也是歌。

　　學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有下雨，但也索然無(wú)味。沒(méi)有報(bào)長(zhǎng)跑等一系列熱門項(xiàng)目，我選了一個(gè)冷門的項(xiàng)目定點(diǎn)投籃。沒(méi)有觀眾，寥寥幾人。我站在球場(chǎng)，滿心失落。

　　好了，開始！裁判的哨聲尖厲地催促。我深吸一口氣，望著籃筐，抱著籃球，聽著操場(chǎng)上一聲又一聲的歡呼。我舉起籃球，奮然一躍。

　　落了空，籃球落地的聲音像破碎的音符。拾起球，再次嘗試，呯！飛躍的籃球被籃筐反彈，重重地打在我的肩膀上。

　　我疼得蹲坐在地，揉著肩，心中一陣酸澀。

　　加油��！我聽見有人在喊，回頭。幾個(gè)平素并不熟絡(luò)的女生跑過(guò)來(lái)。

　　我一陣怔愣。裁判問(wèn)：沒(méi)事吧？我搖了搖頭，那幾個(gè)女生是誰(shuí)，她們?cè)诮o誰(shuí)加油？

　　那幾個(gè)女生走到另一個(gè)籃筐下，也開始投籃，她們也是報(bào)名定點(diǎn)投籃的'嗎？加油��！其中有個(gè)女生再次向我揮了揮手，我有些不知所措和尷尬。加油，會(huì)投中的！那個(gè)女生向我熱情地笑著。

　　我暗自感到奇怪，但心中的不愉快卻也消散了很多。真是幾個(gè)奇特的對(duì)手！

　　收拾好剛才的不愉快，我望著籃筐，縱身一躍。

　　有沒(méi)有人加油，有什么關(guān)系？投得中投不中，又如何呢？我只要拼盡全力就行了。

　　1分！裁判示意。

　　我也不在意，繼續(xù)投著。汗水打濕了額前碎發(fā)。我已經(jīng)很累了，但我依舊決定投下去，肩膀還在隱隱作痛，我閉眼，又睜開。

　　在天空下奮然躍起，籃球撞到了籃筐上又反彈回來(lái)，我淡然地接住，繼續(xù)下一個(gè)。

　　轉(zhuǎn)頭，對(duì)上剛才那個(gè)女生的雙眸，比劃了個(gè)OK的手勢(shì)，說(shuō)：謝謝你的加油給了我信心和力量！那個(gè)女生莞爾一笑，回頭繼續(xù)投籃。

　　汗水，勞累，失敗。我已拋之腦后。公布成績(jī)，只是第5名。

　　但我心中卻是天空般的明凈。

　　也許我并沒(méi)有唱出那首成功的歌，但我卻堅(jiān)持著、奮斗著，即使不成曲調(diào)，也是人生中最美的歌。

不成曲調(diào)也是歌作文14

　　一曲又一曲的歌聲環(huán)繞，憂傷之余卻充滿激情高昂的調(diào)子，似要無(wú)視一切。

　　“啪!”我將書本重重甩在桌上，內(nèi)心的煩燥越來(lái)越重，音樂(lè)似已無(wú)用，便輕輕起身慢慢踱步至窗前。

　　窗外到處充斥著夜的黑暗，略有的雜聲被雙耳過(guò)濾掉，整個(gè)世界已是寂靜一片。寒風(fēng)徐徐吹來(lái)，素日畏寒的我卻毫無(wú)反應(yīng)。身上極度的冰涼似已感知不到，呆呆地望著窗外，思緒飛遠(yuǎn)。

　　初二期末。我考了不錯(cuò)的成績(jī)，在大家的夸贊聲中，笑得燦爛，心中也充滿喜悅，成功這首歌久久在耳邊回旋。

　　初三月考，我拿著手中的卷子發(fā)呆，卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)是如此醒目，如此刺眼。望著那個(gè)不可置信的分?jǐn)?shù)，我不知所措，只有暗自的下決心：要努力了!

　　一檢前夕，我打破了往日記錄，十點(diǎn)五十便上了床。電熱爐散發(fā)出陣陣的灼熱將我心中的不安無(wú)限擴(kuò)大，又一次考試，在初三之初瘋了三個(gè)月的我，該怎么辦?

　　一檢開始，我坐在十考場(chǎng)中，心中卻懷念著實(shí)驗(yàn)樓——從前的我?guī)缀醵荚谌�至六考�?chǎng)徘徊。作為一至六考場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)樓，集中的都是年級(jí)前二百!望著門上大大的“十”字，心中不禁泛起陣陣悲涼，何時(shí)，我還曾這般沒(méi)落?

　　無(wú)言不成調(diào)的曲子在心頭演奏的深沉，似給我敲響了一個(gè)警鐘，原本淡淡的危機(jī)正愈演愈烈，不甘充斥了我的雙眸：“憑什么我考不好，這次的一檢，只是開始，只是開始!”

　　輕柔卻有力的話從口中淡淡吐出，一直播放的.曲子也恰巧進(jìn)入高潮。早已沒(méi)有了之前的憂傷，那般高傲，似在叫囂著。激昂的曲子是那樣的振奮人心，使之前麻木的我充滿力量!

　　刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，靜靜地佇立于窗前并不躲閃，迎風(fēng)而立。屋中，曲調(diào)回旋，人生之歌同這首曲子相交融，先前的不成調(diào)子此刻卻猶如天籟……

　　失敗的串聯(lián)，并沒(méi)有成功悅耳，那一個(gè)個(gè)音符混雜無(wú)章，卻充滿激昂。

　　我將伴著這首不成曲調(diào)的歌，一步步的超越過(guò)往，迎接最終的勝利!

不成曲調(diào)也是歌作文15

　　青春年少的美麗際遇，夢(mèng)想未央的閃耀歲月，那些時(shí)光彼岸擱 淺的痛，都是此岸暖我的燈。

　　――題記

　　那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng) 會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增 添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。 站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把 別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時(shí) ，我開始體力不支，此時(shí)雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身 上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個(gè)個(gè)超過(guò) 我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音―― “班長(zhǎng)加油！”是班里一向活躍的幾個(gè)男生，他們邊鼓勵(lì)著我，邊 在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著……聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了 ！沖過(guò)終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下， 雨水也肆無(wú)忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)淚水……

　　雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級(jí)駐地旁，隔著一 層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了�！翱爝^(guò)來(lái)！別澆著！”是老師！“老 師，我真糟！”我垂下頭�！安唬�你同樣用盡汗水和力量�！薄拔� 是失敗者�！薄罢l(shuí)都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對(duì)于你同 樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)�！崩蠋煹穆曇羧岷陀� 肯定。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的'關(guān)懷和 濃濃的暖意。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著如同往常 的笑容。大家附和著：“班長(zhǎng)，你八百米居然跑完了？太厲害了吧 �！薄皩�(duì)啊對(duì)啊，要是我一定跑不下來(lái)�！薄�…此刻，我終于明白 了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的！”轉(zhuǎn)過(guò) 身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明 了……

　　我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志；我也 以為，沒(méi)有了成功，就沒(méi)有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào) 也是歌，用盡汗水與力量，無(wú)怨無(wú)悔！ 雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨 中的一抹陽(yáng)光，溢出清清淡淡的溫暖。

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