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【合集】有趣的實驗作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的有趣的實驗作文,希望能夠幫助到大家。
有趣的實驗作文1
元宵節(jié)是人們看燈、猜燈謎的節(jié)日,旋轉(zhuǎn)走馬燈是燈會上最吸引人的了,今年雖然沒有看上燈會上的走馬燈,但是我和媽媽一起參加了小記者團(tuán)的家庭科學(xué)實驗室組織的旋轉(zhuǎn)走馬燈活動,自己動手做了一個特殊的走馬燈。
我們先按老師的要求準(zhǔn)備了材料,我小心地在一個紙杯上畫了兩個對稱的窗戶,另一個紙杯上畫了四個小窗戶,然后讓媽媽幫我給紙杯開了窗戶。東西都準(zhǔn)備好了,該放蠟燭了,可是這時我發(fā)現(xiàn)了一個問題,水晶老師的蠟燭很短,可以從窗戶放進(jìn)紙杯里,可是我們家的`蠟燭太長了,放不進(jìn)去,怎么辦呢?我努力地想呀想,最后決定先把蠟燭放在紙杯里再封口。我選了細(xì)膠帶給兩個紙杯之間封口,可是紙杯都快被我捏扁了,也沒把杯子纏在一起,不是這里翹起來就是那邊漏了縫。正在我急得滿頭大汗的時候,媽媽說:糟了!原來我光顧著纏膠帶,沒注意牙簽帶著細(xì)線垂了下來,蠟燭把細(xì)線燒斷了!沒有燈繩的走馬燈怎么能轉(zhuǎn)呢,我們只好重新再做一遍。這次我吸取了經(jīng)驗,一邊讓媽媽幫我提著細(xì)線,一邊用寬透明膠給紙杯封口。這次順利完成了,我高興極了。
紙杯為什么會轉(zhuǎn)呢?我好奇極了。查了資料以后我想,這應(yīng)該是因為紙杯外面是冷空氣,紙杯里是熱空氣,它們的流動速度不一樣,就可以推動杯子轉(zhuǎn)動了。
旋轉(zhuǎn)走馬燈實驗可真有趣!我不但做了一盞漂亮的燈,還學(xué)會了科學(xué)道理,更重要的是,我知道了要不斷吸取經(jīng)驗,不斷改進(jìn)才能把實驗做成功。
有趣的實驗作文2
在科學(xué)課上,我們會做許許多多的實驗,而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實驗。
實驗前幾天,袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過來。當(dāng)天,上課鈴聲一打響,我們便開始忙碌起來。我們組一切準(zhǔn)備就緒,很快袁老師就拿了一個裝有水的.懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來了。之后,便開始行動起來。
第一步:“碎尸萬段”,你聽這名字,想必你一定不明白這是什么意思,其實也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份,但卻沒有到萬份,因為我們?nèi)硕,很快,這第一步就完成了。
第二步:“水漫金山”,我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中,然后把120毫升的水倒入袋子中,最后就要說到下一步了:“化骨綿掌”,我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個結(jié),便輪翻將袋子揉、捍,不一會兒,柴甘藍(lán)水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來了一只滴管和兩個杯子,我把兩只裝有液體的杯子拿了過來,嗅了嗅,便立馬聞了出來,一只杯子里是洗衣液,而另一只杯子里是醋,我把杯子放了回去,真正的實驗開始了。
我們的組長劉星彤手上拿了一只滴管,放入柴甘藍(lán)水中,吸了許多柴甘藍(lán)水,再慢慢放入一只杯子中,起初并沒有什么變化,第二次加之后,便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色,那個杯子里裝的是洗衣液,是堿性的,而裝有醋的那個杯子里的水,變成了紅色,這是酸性的。
我們每個人都瞪大雙眼觀察著,看到了如此神奇的一幕,無不把嘴張成一個“O”,我看著那平淡無奇的柴甘藍(lán)水,心想:這看似普通的柴甘藍(lán)水,竟會如此神奇。
這個實驗的原理是:柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素,花青素為一種水溶性的植物色素,顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實騎,我總是難以忘記。
有趣的實驗作文3
小朋友,你知不知道,如果把一個雞蛋放進(jìn)水中會有什么變化?想知道就跟我一起去看看吧!
有趣的實驗開始了!妙妙老師找一位同學(xué)接了一杯水,只聽“咚”的一聲,妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進(jìn)水中,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,只見它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會兒,它就在杯底睡了起來。它為什么會沉下去呢?難道它太胖了?
過了一會兒,老師拿出一包神秘物,請了一位女生,倒了一點(diǎn)進(jìn)去,用筷子攪拌了一下,只見神秘物像雪花一樣在杯中跳舞。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的身子奇跡般的慢慢的立了起來,像一個水中芭蕾舞的舞者在杯里準(zhǔn)備跳舞。老師又往水里加了點(diǎn)神秘物,雞蛋剛往上浮了點(diǎn)又沉下去了,像水中的鯊魚在表演特技。老師又請了一位同學(xué)往杯中加入了大量的'神秘物,水變白了,像起了蒙蒙的薄霧。這時,雞蛋像海綿一樣往上浮,露出了它的小腦袋,它似乎在說:“!呼吸到新鮮的空氣真舒服!
為什么雞蛋會浮起來呢?我來揭秘一下。其實老師準(zhǔn)備的神秘物是食鹽,清水的浮力小,加了食鹽后浮力就大了,所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個地方叫“死!保瑩(jù)說不會游泳的人都可以躺在水上看書,原來也是這個原因。
這就是有趣的實驗,也讓我明白很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的實驗作文4
世界上科學(xué)無處不在,在日常生活中比比皆是。就在這個周末,我和媽媽上網(wǎng)查找了一些日常發(fā)生的科學(xué)小現(xiàn)象來做實驗,認(rèn)識各種日常科學(xué)知識,既有趣,又可以增長知識。
我們要做的實驗聽起來非;奶,似乎需要加入一些奇特的化學(xué)物質(zhì)才能實現(xiàn),實驗的題目是讓倒過來的杯子內(nèi)的水不流出來。我和媽媽展開了PK賽,誰先發(fā)現(xiàn)如何將水杯倒過來水不會流出來誰就勝利。
我們開始了嘗試的旅途:我開動我的小腦袋瓜子,把能想出來的東西都想了一遍,例如牙膏、鹽、面粉,甚至我把磁鐵放在杯子下面也沒有用。
媽媽比較有科學(xué)頭腦,用手套試了試,雖然失敗了但是似乎從中受到了啟發(fā)。正所謂明知山有虎偏向虎山行,媽媽開始嘗試紙制品,她離勝利的大門越來越近了。
終于,媽媽勝利了,她找到了答案。
媽媽開心地把我叫過來,我既失望又驚喜、好奇。失望是因為媽媽勝利了,驚喜與好奇是因為我好奇怎樣才能讓杯子里面的`水不流出來。我看見答案的時候驚呆了,我把答案按在杯子上把杯子倒過來,松手,杯子里的水好好的,答案像被施加了魔法一樣貼在杯口,神奇極了。答案就是一張A4紙張,普普通通的一張A4紙。
我們后來查找了網(wǎng)上的資料,了解到這種科學(xué)現(xiàn)象是因為大氣的壓力比水中的壓力要大,所以大氣壓能把A4紙?zhí)饋怼T瓉磉@個神奇的現(xiàn)象都是因為大氣壓給A4紙施加了魔法呀!
有趣的實驗作文5
今天老師說要做一個有趣的實驗,讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個打火機(jī)、一根蠟燭和一個透明的玻璃杯。
實驗開始前,老師問一個男生:“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的?”“是真的!彼麍远ǖ卣f。“你怎么知道雞蛋是真的?你都沒用鼻子聞,也沒用耳朵聽!崩蠋煵灰啦火垺D莻男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞,說道:“有股雞蛋的'臭味。”然后又把雞蛋拿到耳旁晃了晃,繼續(xù)說:“我能聽到水晃動的聲音!蔽覀兌急欢旱门醺勾笮Α
開始做試驗啦!第一步,首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭;第二步,把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們:“你們最好把雞蛋放在夾子上燒,不然很容易燙著手!庇谑,我找媽媽要了一個夾子,然后把雞蛋放在夾子上。“哎呀!”我手一滑,雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上,摔得四分五裂了。我沒氣餒,又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋,小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過了多久,雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外,連忙把黑蛋放到清水里,再定睛一看,它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢?見我們一臉疑惑,老師跟我們講:“這其中包含了一個科學(xué)原理。”一個同學(xué)問道:“難道是因為水是透明的,所以雞蛋會變成銀色?”老師聽了搖搖頭,然后把原理告訴了我們。原來,雞蛋被烤黑后,表面會覆蓋著一層碳顆粒,它們不會在水中溶解,相反,還會發(fā)生放射現(xiàn)象。所以,我們從水面看,整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然,只要拿出雞蛋,它又會成黑蛋了。
這次的實驗不僅有趣,還讓我們學(xué)到了許多的知識。我喜歡這樣的實驗。
有趣的實驗作文6
今天我們上了一節(jié)特殊的語文課,就是在蠶身上做實驗。
同學(xué)們聽了,議論紛紛,有的拿出了幾只蠶逗弄著,有的猜測著做什么實驗,有的盼著老師快點(diǎn)開始,每個人臉上都露出了期待的神色。
老師先拿出一個箱子,向同學(xué)們借了五只大大小小的蠶,再把蠶放進(jìn)箱子的一角,把新摘的桑葉放在另一個角。我們認(rèn)真地觀察了一會兒,有的蠶東張西望好像在尋找食物,有的蠶抬頭望著天空好像在尋找出口,還有的蠶抱在一起好像在打鬧似的。我心想:“它們好笨!喜歡吃的都看不見!崩蠋熡职焉H~靠近了一點(diǎn),一只蠶迅速撲上去,另外四只也緩慢向桑葉爬去,那只最大的蠶狼吞虎咽地吃著。
老師又拿出了一個放大鏡,為了證明蠶真的有眼睛,老師請了彭澤翼上去觀察,同學(xué)們都迫不及待地等待結(jié)果,有的同學(xué)甚至沖上了講臺,恨不得一看究竟。彭澤翼淡定地說:“蠶的頭部兩側(cè)各有一個黑點(diǎn)!蔽衣犃朔浅s@訝,老師告訴我們這就是蠶的眼睛。
那么蠶是否有和其他動物一樣擁有敏銳的嗅覺呢?老師又把新鮮桑葉和舊桑葉各放一邊,本來一只蠶準(zhǔn)備吃舊桑葉,但一聞到另一邊新鮮美食趕緊調(diào)頭就去吃,看來蠶的“鼻子”也挺靈的.呀!
第二節(jié)課鈴聲響了,我抬頭一看,蠶排著整齊的隊伍,好像一列蠶軍大隊向前行進(jìn)著兩節(jié)課的時間一片大大的桑葉吃得只剩下渣了。
這次實驗課不僅讓我知道蠶有眼睛,還有嗅覺,我愛這次有趣的實驗課。
有趣的實驗作文7
作文課上,老師神神秘秘地帶來了一張宣紙,一瓶書畫墨汁和幾根棉簽。咦,老師這是要干什么呀?我?guī)е苫蠓朔瓡,今天該學(xué)“有趣的實驗”了!老師會讓我們做什么實驗?zāi)?我拭目以待?/p>
“唐興揚(yáng),幫我盛半盆水!
水倒來了,東西也準(zhǔn)備好了,老師葫蘆里究竟賣得什么藥啊?宣紙?是要我們寫大字嗎?沒毛筆,不像!難道是要我們用棉簽寫字?說不準(zhǔn)!
開始了!五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見老師先倒了一些墨汁在水里,墨汁馬上暈開了。接著,老師拿起一根棉簽說:“誰三天沒有洗頭了?”一句話逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周,一邊笑一邊指著同學(xué)鳥都嫌棄不當(dāng)窩的亂蓬蓬的爆炸頭,老師微微一笑,快步上前,同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無忌憚”地摩擦。難道,語文教師兼職來搞化學(xué)實驗了嗎?亂哄哄的猜想蜂擁而至,嚷得我更毫無頭緒。
過會兒,老師用擦過同學(xué)們頭油的`棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心,奇跡發(fā)生了,剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃,”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上,宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特,雖不如大師那般中規(guī)中矩,卻隱隱透露出了與眾不同。
那,為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會迅速分開呢?原來油與水是井水不犯河水的,當(dāng)遇到油時,水分子互相牽引的力量就會讓墨汁自動成圓,也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦,這真是一個神奇的實驗!
有趣的實驗作文8
今天的語文課別開生面,老師既沒有給我們上課,又沒讓我們寫作業(yè),原來,一項有趣的實驗正等著我們。
同學(xué)們一聽,教室里霎時間炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛,眼睛里流露出期待的目光,我卻在心里納悶:“在蠶身上做實驗?這怎么做的成呢?”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中,老師走上講臺,拿出一個盒子,向同學(xué)們借了五只蠶,將它們放入盒子的一角,再把一些桑葉放入盒子的'另一角!艾F(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力!蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶,只見它們抱成團(tuán),一邊轉(zhuǎn)動自己細(xì)長的身體,一邊扭來扭去,抬著頭,東張西望的搜索著食物。看到這副景象,我不由得在心里想:“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨H~呢?難道它們真的是“盲蠶”嗎?”見它們久久嘗不到桑葉,老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方,這時蠶就毫不客氣了,餓狼一般撲了上去,津津有味地吃著。
但為了確認(rèn)這不是一個巧合,我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察,我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的頭部,我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側(cè)各有一個小黑點(diǎn),那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實證明,蠶是有視覺的。
接下來,老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊,“現(xiàn)在我們來驗證一下蠶是否有嗅覺!敝灰娨恢恍Q打算撲到身旁的舊桑葉上,神奇的一幕發(fā)生了:那只蠶突然一轉(zhuǎn)身,又轉(zhuǎn)向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律H~上,對我們的吵鬧聲不管不顧,津津有味地用自己發(fā)動機(jī)似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會兒,它們排著整齊的隊伍向桑葉齊頭并進(jìn);不久,蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實又證明蠶是有嗅覺的。
經(jīng)過了一系列實驗,我們知道了平時不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺,這次實驗真有趣。
有趣的實驗作文9
星期天上午,在教室里,王老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣又好玩的實驗。
開始做實驗了。我們各自先取出兩個氣球、一根細(xì)線和一塊絨布,然后王老師說:“做實驗一定要認(rèn)真細(xì)心,不能有半點(diǎn)馬虎。”我們聽了王老師的話,十分踴躍地參加了實驗。按照王老師說的步驟,我先把兩個氣球吹起來,吹好后把兩個氣球綁起來,以防漏氣。然后,我再取出一根細(xì)線,用細(xì)線的兩頭把兩個氣球綁好。我抬頭看了看大家,發(fā)現(xiàn)大家也完成啦。這時,王老師十分神秘地說:“同學(xué)們,現(xiàn)在你們用手提起細(xì)線的'中間,看看兩個氣球有什么變化?再充分摩擦兩個氣球,看看又有什么不同的變化?”聽完王老師的話,教室里炸開了鍋,我們迫不及待地繼續(xù)做實驗。我急忙用手提起細(xì)線的中間,看見兩個氣球靠近了,相互吸引了。我又把兩個氣球充分摩擦,再把氣球提起來,氣球竟然分開了。我問同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)都一樣,大家一頭霧水,十分疑惑地看著王老師,嚷嚷著這究竟是什么道理?
這時,王老師耐心地解釋道:“氣球摩擦后帶同種電荷,同種電荷相互排斥;沒有摩擦的氣球,帶不同電荷,不同電荷就會相互吸引!甭犕晖趵蠋煹慕忉,我們這才恍然大悟。
這個實驗可真神奇呀!通過這次實驗,我明白了:生活中處處有科學(xué),需要我們不斷去學(xué)習(xí),不斷去研究,不斷去探索,讓我們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧!
有趣的實驗作文10
今天,陳老師說,我們來做一個實驗。陳老師神神秘秘的從背后拿出一個塑料杯,讓我們猜一猜今天做什么實驗。有的同學(xué)說:“是雞蛋先放在水里在倒上米醋!标惱蠋熡帜贸鲇矌藕退畨,有人說:“是硬幣的沉浮。”我還是一頭霧水想:這葫蘆里頭賣的是什么藥呢?
實驗開始了,陳老師把一個同學(xué)的椅子拿到講臺,再把水倒到塑料杯里,水和塑料杯沿高度相等了。這時,老師問:“你們看一看我這一個硬幣可是放了魔法的。”老師把硬幣傾斜的放到水里面去,水沒有流出來。等到第二個硬幣的時候,陳老師問我們大家:“水會不會溢出來!庇幸晃煌瑢W(xué)說:“不會。”老師又把第二個硬幣放到了水里面,水還是沒有溢出來。第四個硬幣的時候,一個女同學(xué)一不小心碰了一下椅子,水流出來了一點(diǎn)兒,有幾個同學(xué)垂頭喪氣的`說:“實驗失敗了。”陳老師只好又重新放滿了水。一直到第6個硬幣,李湘茹也想試一試這個東西,陳老師就說可以。李湘茹小心翼翼的放硬幣?墒牵龅搅怂。到第7個硬幣的時候,陳老師問我們:“水會不會滿出來!币话胪瑢W(xué)說會,一半同學(xué)說不會。我看了看水已經(jīng)高出塑料杯3毫米了,我覺得水應(yīng)該會滿出來。果然不出我所料,水滿出來了。
最后陳老師告訴大家,這并不是硬幣有什么魔法,只是水的張力而已,使水才沒有流出來。
有趣的實驗作文11
今天,老師神秘地問我們:你們猜,我今天帶了什么東西過來?
同學(xué)們搖頭著說”不知道!崩蠋熃议_了神秘的面紗:”一個乒乓球。”這可不是一般的乒乓球,跟商店里的.相比,這是一個傷痕累累、凹凸不平的乒乓球!崩蠋熡謫枺骸蹦銈兛梢韵雮辦法,讓乒乓球鼓起來嗎?”我先站起來說:”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣!钡诙䝼同學(xué)說:”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩!钡谌齻同學(xué)說:”把乒乓球放到溫水里泡!弊詈笠粋同學(xué)說:”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來!
老師問:”你們覺得哪個方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機(jī)一直吹,那乒乓球不就會著火嗎?”
最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無動于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來,乒乓球瞬間鼓起來了。這時候,同學(xué)們目瞪口呆:”!”嘴巴張得像”o”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時,老師揭開了神秘的面紗:”這是運(yùn)用了熱脹冷縮。空氣遇熱,分離子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會鼓起來!
科學(xué)無處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識。
有趣的實驗作文12
今天,老師和我們玩了一個挻有趣的實驗。老師帶來了一個小小的橢圓形雞蛋,讓我們試著捏破它,規(guī)則是把雞蛋放在掌心,五指合攏,同時均勻用力,只能一只手。
我看了雞蛋一眼,心想:老師呀,老師,你未必太小看我們了。我滿不在乎地瞧了一眼蛋。
開始了,老師選了又瘦又小的何韻桃,只見何韻桃使出全身上下的力氣,手都抖了起來,雞蛋還是沒有破裂現(xiàn)象。我還是不在乎,老師叫何韻桃來捏,她這么瘦小,力氣當(dāng)然小,捏不破有什么出奇。同學(xué)們不服氣,老師又把我們班的大力士——韋兆東同學(xué)請上場。韋兆東昂著頭,挺著胸,一副大將軍的模樣,他把蛋放在掌心里,五指合攏,韋兆東使出了吃奶般的力,他把眉頭皺得緊緊,真像一個老公公,咬緊牙關(guān),臉漲得紅通通的。我默黙地在心里祈禱:用力呀,把雞蛋捏破呀!最后,韋兆東把手捏得腫紅起來,還是無濟(jì)于事,那只蛋還完好無損。怎么可能?連我班的'大力士也不能破這小雞蛋,老師,這蛋有魔法呀?我百思不得其解。
于是,老師把謎底解開,原來捏不破的原因出于在蛋殼的形狀上,它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個部位,因此,我們捏蛋時,所使的力已經(jīng)被蛋殼分散到各個部位,蛋殼任何部分受到的力都只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了,已經(jīng)不能使蛋殼破裂,我恍然大悟。
沒想到,一個不起眼的雞蛋,竟藏著這樣的秘密。
有趣的實驗作文13
今天一上課,鄔老師就問我們:“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上,杯子里有滿滿的水,把它倒過來,結(jié)果會如何呢?”聽到鄔老師的問題后,同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來,你一言,我一語,教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說,水一定會頃刻之間倒下來;有的同學(xué)則認(rèn)為紙會貼住杯口拖住水,可又說不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的,水一定會漏出來。不是嗎?我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話,把杯子倒出來也會灑一點(diǎn),何況是一張薄薄的紙呢!老師說:“那我們就做一個實驗吧!”老師叫了一位同學(xué)去灌水,并叮囑他把水灌得越滿越好,不要留一點(diǎn)空隙。
實驗開始了,老師拿了一張紙緊蓋在杯口上,一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過來,小心翼翼的把手挪開,并學(xué)著劉謙的口頭禪說:“見證奇跡的'時刻到了!眲x那間,同學(xué)們屏息凝視著杯子,神奇的事發(fā)生了,紙紋絲不動地貼在杯口,水也一滴都不漏下老師又說:“我們再做一次實驗吧!”只見老師倒掉了半杯水,仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行,驚人的事情發(fā)生了,水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕,紙當(dāng)然能托住了,可是怎么會倒下來的呢?
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理,第一次實驗是在杯子里裝滿水的情況下,這時杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口,理所當(dāng)然水就不會漏出來。第二次實驗杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間,而這時外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力,水壓一下就頂開紙張,水立刻就流出來了。
科學(xué)實驗總能給我們很多啟發(fā),同時它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含,以后我們一定要多做科學(xué)實驗,從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。
有趣的實驗作文14
一個陽光明媚的早晨,作文班上葉老師和同學(xué)做了一個生動有趣的實驗——乒乓球搬家。
只見葉老師拿出事先準(zhǔn)備好的兩個裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺上,接著她宣布規(guī)則:把乒乓球從一個杯子搬到另一個杯子里,不能用手,只能用吸管。老師宣布完規(guī)則,同學(xué)們哄堂大笑起來,議論紛紛的,有的說老師開玩笑,有的說那是不可能的,有的說老師喝醉了。我想:既然老師說了,就一定會有辦法的.。我冥思苦想起來。
葉老師先請?zhí)K怡寧上去玩,她把吸管放到嘴里,先用吸管撥乒乓球,想把它撥到另一個杯子,可是乒乓球像一個調(diào)皮的小孩子,一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”,只見球的四周泛起波紋,可是球卻始終在原地打轉(zhuǎn)。蘇怡寧不放棄,她吹呀吹呀,突然,用力過猛,乒乓球從杯子里掉了出來,她失敗了。同學(xué)們發(fā)出陣陣嘆息聲。
下一個,葉老師請了我。我自信滿滿地走上講臺,拿起吸管,含住吸管平的一頭,用尖的那頭用力撥乒乓球,可是吸管太軟了,乒乓球真狡猾,一次次從我的“手掌心”逃走了,我急得抓耳撓腮。這時,汪亦辰同學(xué)喊道:“反了!反了!用吸的!用吸的!”我停下來,冷靜地想了想,茅塞頓開。趕緊按照他說的方法去做,我把吸管掉了個朝向,尖頭含在嘴里,用平的一頭去吸球,只見乒乓球像個乖寶寶牢牢地粘在吸管上,再把球運(yùn)到另一個杯子里,松氣,球穩(wěn)穩(wěn)地搬到了“新家”。游戲果然成功了!大家興奮不已,激動地蹦了起來。葉老師點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說:“吸管能把乒乓球吸起來,是因為吸管里的空氣被吸走后,外面的空氣頂向吸管處,球才不會掉下來!
通過這個游戲,我明白了,凡是做任何事情都要有技巧,只要多動腦勤思考,就一定能成功。
有趣的實驗作文15
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來,然后神秘地從講臺底下搞出一個盤子,像個魔術(shù)師一樣,先讓我們看到正面的樣子,隨后把盤子翻過去,好讓我們看到反面的樣子,之后把那個盤子放在講臺上,倒了一些水在盤子里。
“你們看到我這個舉動想到了什么?”講臺下面議論紛紛,然后,就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后,樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭,但是她一開始不讓我們看,用她的一只手給擋起來,經(jīng)過同學(xué)們的一個一個猜測,終于松開了手。呀!原來是一根小蠟燭。
接下來的物品我們不用猜都知道,肯定是打火機(jī)!老師還沒來得及掩飾,就已經(jīng)公布了答案。
這時,我們才忽然發(fā)現(xiàn),講臺上還有一個玻璃杯。
樊老師開始表演了!她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后把蠟燭固定在盤子中間,然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個動作,似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了!火漸漸地熄滅了,隨后,盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了,樊老師又表演了一遍,蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來,充溢了整個教室。
原來,蠟燭在氧氣全都燃盡時就會熄滅。而氧氣的.缺失造成杯子里的壓力變小,外面的壓力大于杯子的壓力,所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課!
小蠟燭也能搞科學(xué),真是小小的蠟燭大大的學(xué)問,同學(xué)們讓我們從小做起,成為小小科學(xué)家吧!
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