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逗笑木頭人作文常用13篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的逗笑木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。
逗笑木頭人作文1
今天，李老師一進(jìn)教室門(mén)，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲�！�
聽(tīng)到玩游戲這三個(gè)字，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。李老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲叫做木頭人�！甭�(tīng)到了游戲的名字之后，原本炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜下來(lái)，用憂(yōu)郁的眼神看著正在得意洋洋的李老師。我叫道：“李老師，這都什么年頭了，還玩木頭人，這也太幼稚了吧！”得意中的李老師這才回過(guò)神來(lái)，老師不緊不慢地說(shuō)：“這次玩的是升級(jí)版的木頭人。”頓時(shí)，教室里又是一陣陣沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論聲。
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)完游戲規(guī)則后，我們便玩了起來(lái)。第一局，我當(dāng)逗笑人，我的同桌小葛來(lái)當(dāng)木頭人�？粗鵁o(wú)奈的小葛，我樂(lè)呵呵的.想：小樣，你這可真是自不量力呀，逗你笑，簡(jiǎn)直比吃豆腐還輕松。一開(kāi)始時(shí)，我狠狠地瞪著他，假裝摸他的身體，這樣應(yīng)該可以讓他動(dòng)吧！可過(guò)了半分鐘，小葛同志毫無(wú)動(dòng)靜，搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看著我，似乎在像我宣戰(zhàn)：“菜鳥(niǎo)，來(lái)吧，我不怕你的！”此時(shí)，我也生氣了，看來(lái)不動(dòng)真格是不行了。我用我的無(wú)影指，刺向了小葛的腋下，輕輕撓了幾下，小葛嚇得后背冒出一股股冷氣，他終于忍不住，笑得趴到了地上。失敗的他，垂頭喪氣地坐在凳子上，眼睛也不眨一下，內(nèi)心在狂吐血。
最后一局，是老師當(dāng)木頭人，我們當(dāng)逗笑人。我心想：現(xiàn)在我們終于可以報(bào)復(fù)你了，讓你平時(shí)整天“欺負(fù)”我們。我們用各種各樣的手勢(shì)和表情都都沒(méi)讓老師笑或動(dòng)一下。正看著老師快要贏時(shí)，小徐沖了出來(lái)，手舞足蹈，把我們都給整得開(kāi)懷大笑，老師見(jiàn)了這小丑，也慢慢笑了出來(lái)。
這游戲不僅好玩，還讓我明白了為人處事的道理：我們做人要像木頭人一樣穩(wěn)重，做事要學(xué)習(xí)逗笑人多想辦法。
逗笑木頭人作文2
上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來(lái)到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無(wú)知的小孩子了，寶寶心里苦……可誰(shuí)知道老師竟然說(shuō)要讓我們玩游戲，全班頓時(shí)瘋狂了起來(lái)。老師說(shuō)到：“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時(shí)，全班同學(xué)呆若木雞，心想：這個(gè)游戲，上個(gè)世紀(jì)就玩過(guò)了，小兒科呀！老師接著說(shuō)：“這是升級(jí)版的。”全班再次開(kāi)心了起來(lái)。
第一輪開(kāi)始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心里不禁得意起來(lái)：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱(chēng)為地獄笑星，想和我一爭(zhēng)高下，你差著兩千億年呢！我的同桌擺了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)POSS就進(jìn)入了游戲，可惜他笑點(diǎn)太低了，我才做了一個(gè)鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來(lái)。
第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰(shuí)料想到，前面戰(zhàn)敗的'兩個(gè)人參與了我們的戰(zhàn)斗，一起逗我，她們念了一個(gè)搞笑的咒語(yǔ)，我實(shí)在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來(lái)。
第三輪，老師犧牲了自己，來(lái)當(dāng)木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)會(huì)有今天，讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們?nèi)嗤瑢W(xué)蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個(gè)也沒(méi)成功，眼看我們就要全軍覆沒(méi)了，我便使用了萬(wàn)不得已的必殺技，模仿明星王祖藍(lán)的招牌手勢(shì)——“完美”才讓老師笑了。
這次課玩得很開(kāi)心，當(dāng)然，通過(guò)這個(gè)游戲也讓我明白：遇到問(wèn)題要像木頭人一樣穩(wěn)如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。
逗笑木頭人作文3
“心里的花，我想要帶你回家，在那深夜酒吧，哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌聲響起，原來(lái)，我們?cè)谕妗耙欢�、木頭人”的游戲。
第一輪，是邱炳瑧來(lái)當(dāng)“木頭人”。老師一聲令下，“逗笑人”就使出渾身解數(shù)，要逗笑“木頭人”：有的在“木頭人”旁跳舞，像一個(gè)喝醉酒的大漢；有的在“木頭人”旁邊走來(lái)走去，宛如老鷹在盤(pán)旋；還有的人為了逗笑“木頭人”還在唱歌，好似青蛙在“呱呱”亂叫。但是邱炳瑧還是冰山一座，絲毫沒(méi)有想動(dòng)的感覺(jué)。
這下，邱炳瑧逼我使出了我的.必殺技：“溜街子”！我像夾了個(gè)公文包，然后拿出一包香煙，抽出一根，像模像樣地喊他：“喲！小邱弟，還玩手機(jī)��？來(lái)，抽根華子？”可是，他好像對(duì)“溜街子”免疫了似的，一動(dòng)也不動(dòng)，也沒(méi)有想笑的跡象，我只好灰溜溜地?cái)∠玛噥?lái)。
接著，“重量級(jí)”王牌選手張澤浩“閃亮登場(chǎng)”！
他可謂是“有備而來(lái)”��！他帶了一個(gè)小籃子，還有一張僵尸貼！一看就是很專(zhuān)業(yè)的“逗笑人”！
只見(jiàn)他頭上貼著了那個(gè)僵尸貼，走著貓步，彎著腰，手里還像現(xiàn)在那種千金大小姐一樣提著小籃子，不把人逗笑，才怪呢！哈！“小邱哥”原本抿著的嘴角慢慢上揚(yáng)，眼睛里充滿(mǎn)了喜悅之色，像是收到生日禮物似的。最后，“嗤”的一聲，像漏氣的皮球笑開(kāi)了。
這時(shí)，輸贏已經(jīng)不重要了，因?yàn)椋總�(gè)人都笑得很開(kāi)心。
逗笑木頭人作文4
一個(gè)秋高氣爽的星期天，李老師帶著我們玩了新版木頭人。
老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規(guī)則，游戲就開(kāi)始了。第一輪，當(dāng)老師喊3……2……1時(shí)，同學(xué)們就迫不及待開(kāi)始了，不到3秒，很多人就已經(jīng)笑趴了。老師下令開(kāi)始后，我首先對(duì)同桌笑了笑，以為他也會(huì)笑，結(jié)果他沒(méi)反應(yīng)。后來(lái)，看見(jiàn)了陳大哥在逗曹二哥。只見(jiàn)老陳用他的一陽(yáng)指，點(diǎn)小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機(jī)一動(dòng)，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動(dòng)。
最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來(lái)當(dāng)木頭人，我們?nèi)鄟?lái)當(dāng)逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師，又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見(jiàn)老師左腳上前，右腳在后，雙手叉腰，牙齒咬住嘴唇，面無(wú)表情地站在講臺(tái)上，簡(jiǎn)直呆若木雞。之后，有的對(duì)著老師笑，有的人對(duì)李老師說(shuō)：“你家的媳婦被人搶了�！庇械娜伺艹鋈デ昧饲瞄T(mén)說(shuō)：“楊老師來(lái)了。”還有的`在老師面前做小動(dòng)作，各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結(jié)果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿(mǎn)教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最后，老師舉起雙手大聲說(shuō)：“大爺們，饒命啊，我認(rèn)輸了，我投降！”耶！我們終于戰(zhàn)勝了大boss。
游戲時(shí)光總是短暫的，雖游戲已結(jié)束，但我們的歡樂(lè)還久久縈繞在心田。
逗笑木頭人作文5
今天老師帶我們做了一個(gè)叫“木頭人與逗笑人”的游戲。
“ 木頭人與逗笑人”的游戲規(guī)則很苛刻，它是由一首小詩(shī)表達(dá)出來(lái)的：
我們都是木頭人，
不能說(shuō)，不能笑，
不能動(dòng)，不能叫，
看誰(shuí)坐得最最好。
游戲開(kāi)始了，我們先是全部都當(dāng)“木頭人”。我翹起了一個(gè)二朗腿，把手重疊放在腿上。老師一聲令下，所有同學(xué)都擺好了姿勢(shì)。我坐在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，可當(dāng)我看見(jiàn)王子豪的動(dòng)作時(shí)，竟忍不住笑了出來(lái)。原來(lái)，王子豪努著嘴兒，端坐在那里，似笑非笑，似哭非哭，這真是我有史以來(lái)，看見(jiàn)過(guò)的最搞笑的動(dòng)作��！同學(xué)們有的端坐在那兒，臉上什么表情也沒(méi)有；有的把一只手放在桌子上托著腮，化身為一個(gè)思考者；還有的握緊拳頭，做出武打者的模樣。這時(shí)，我突然想到，“忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍”，又忍不住哈哈大笑。一分鐘到了，我一共笑了兩次，還有的同學(xué)一分鐘里一直在不停的笑。
當(dāng)我們輪流做“逗笑人”時(shí)，我先做“木頭人”，我做的動(dòng)作則是捏住鄒勁琪的'耳朵。令我十分高興的是“逗笑人”都去逗他了，而沒(méi)有來(lái)逗我，使我一次也沒(méi)有笑。
換我做“逗笑人”時(shí)，我選擇的目標(biāo)是張螢彬�？晌耶吘故莻�(gè)女孩，只會(huì)用手不停地在他眼前晃動(dòng)，可他卻只是呆呆地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)，我只好認(rèn)輸。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道做“木頭人”能鍛煉我們的意志，做“逗笑人”能發(fā)揮我們的表現(xiàn)力。我喜歡這個(gè)游戲。
逗笑木頭人作文6
上課鈴聲響了，小丸子邁著優(yōu)雅的步伐，帶著詭異的笑容，隆重地宣布：“今天我們來(lái)玩木頭人�！薄扒�，老套的游戲怎么還玩？”“老師不會(huì)把課備錯(cuò)了吧？”“老師不會(huì)得什么病瘋了吧！”……陣陣議論聲聞?dòng)嵍鴣?lái)�！敖裉焱娴哪绢^人可是升級(jí)的喲！“老師話(huà)音剛落，教室里靜得一根針掉都聽(tīng)得清。
老師簡(jiǎn)單的介紹了游戲規(guī)則后，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲便來(lái)了。
第一輪游戲開(kāi)始了，我當(dāng)木頭人，同桌當(dāng)逗笑人。我一聽(tīng)哨響，便毛手毛腳地?cái)[了個(gè)姿勢(shì)，逗笑人——小邱一上來(lái)就哈哈大笑，可把我嚇一大跳。“啪”，逗笑人小邱趁我不備放了個(gè)大招。還在休息的眼睛突然眨了一下。“老師，她動(dòng)了，她動(dòng)了�！蔽矣脩嵟�'眼神望著小邱，小邱得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“服不服？”“老師，這個(gè)升級(jí)版的木頭人竟然不能眨眼？你的這句話(huà)可害慘我們了。”這一輪我們?nèi)喽紨≡诶蠋熌_下，沒(méi)有誰(shuí)獲得勝利。
最后一輪開(kāi)始了。小丸子“犧牲”自我來(lái)當(dāng)木頭人，我們?nèi)鄟?lái)當(dāng)逗笑人。我心中暗暗自喜：小丸子，平時(shí)你一直“欺壓”我們，今天，我們終于可以咸魚(yú)翻身了，哈哈哈！真是天助我也呀！老師雙腳并攏，雙手向后，準(zhǔn)備“死刑”。只見(jiàn)我們班的調(diào)皮蛋老楊假裝敲了敲門(mén)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，有人找你�！崩蠗钜�(jiàn)招不妙，只好退場(chǎng)。鬼點(diǎn)子多的老瑞走到老師面前，大聲說(shuō)：“老師，有人非禮我。”話(huà)音剛落，老師就哈哈大笑起來(lái)……耶！我們贏了。
這一節(jié)課讓我懂得了遇到困難應(yīng)該像木頭人一樣沉著穩(wěn)定，也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。
逗笑木頭人作文7
今天，李老師帶著詭異的笑容進(jìn)了教室，大聲說(shuō)：“今天，我們玩木頭人�！蓖瑢W(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“切，這個(gè)游戲，我?guī)装倌昵熬屯孢^(guò)了。”我想：李老師吃錯(cuò)藥了�。烤谷蛔屛覀兺嫒龤q小孩才玩的游戲。李老師又大聲吆喝了一句：“可是升級(jí)版的喲�！苯淌依锼查g又亂成了一鍋粥。
老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規(guī)則，游戲的帷幕終于拉開(kāi)了，最有趣的，就要數(shù)第一輪了。我逗完同桌后，把目光投向了最熱鬧的一邊：小姜正擺了一個(gè)鴨子嘴造型，雙手叉腰，漫不經(jīng)心地看著逗笑人小蘇。小蘇則嘟起了他那紅彤彤的香腸嘴，擺出要親小姜的架勢(shì)。小蘇看小江還是若無(wú)其事的樣子，就情不自禁地靠上去假親了一下，可小姜還是鎮(zhèn)定自若。小蘇迫不得已，使出了絕招：真吻。小姜看著越來(lái)越近的“小香腸”，終于忍不住了，連忙后退幾步，“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。小蘇的招雖然有點(diǎn)爛，但層層打破了小姜的心理防線(xiàn)，最后自己的小臉也紅了起來(lái)。
最后一輪，換老師來(lái)當(dāng)木頭人，我們是逗笑人。老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就一窩蜂沖了上去，有的對(duì)著老師傻笑，有的在假裝敲門(mén)說(shuō)：“老師，楊老師找你。”有的卻拿著粉筆，在老師的`臉上給老師“化妝”。我一開(kāi)始就抓耳撓腮的想：呀！沒(méi)想到平時(shí)那么愛(ài)笑的李老師，怎么這么能忍呢？正在我想到要去撓老師的胳肢窩時(shí)，我們班調(diào)皮的小涵涵卻搶先把老師撓笑了�？粗蠋熜α�，同學(xué)們也開(kāi)心地笑了，我們的笑聲，在整個(gè)語(yǔ)塵里回蕩著……
這次游戲課后，我體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理。
逗笑木頭人作文8
今天，老師讓我們玩一個(gè)很好玩的游戲：“逗笑木頭人。”
游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)逗笑人，兩個(gè)當(dāng)木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了，那逗笑人獲勝，如果逗笑人沒(méi)有把木頭人逗笑，那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。
第一局開(kāi)始了，老師讓我的同桌隆哲當(dāng)逗笑人，讓欣庭和鄭毅當(dāng)木頭人。隆哲剛開(kāi)始把目標(biāo)轉(zhuǎn)向鄭毅，隆哲開(kāi)始講起笑話(huà)，鄭毅有點(diǎn)忍不住了，只見(jiàn)他皺著眉頭，雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。
接著隆哲又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向欣庭，只見(jiàn)欣庭一副胸有成竹的樣子，她雙手叉腰，緊閉雙眼，擺出一副“我是老大我怕誰(shuí)”的樣子。沒(méi)想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎么說(shuō)，她就是不笑。最后，欣庭因?yàn)轭^癢忍不住撓了撓頭，最終敗給了隆哲。
第二局又開(kāi)始了，老師讓鴻林當(dāng)逗笑人，讓思源和毅揚(yáng)當(dāng)木頭人。鴻林把目標(biāo)轉(zhuǎn)向毅揚(yáng)，毅揚(yáng)嘴里咬著一根筆，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。鴻林馬上蹦出一句：“你是豬嗎?”毅揚(yáng)看了看他，沒(méi)有笑出聲;接著鴻林又重復(fù)了一句，毅揚(yáng)仍然沒(méi)有笑出聲。可是最后卻是被全班的'張牙舞爪給笑出聲來(lái)。
鴻林又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向思源，思源反而一臉嚴(yán)肅，紋絲不動(dòng)，不管鴻林怎么做都笑不出聲，最后獲勝了。
這個(gè)游戲太好玩了，我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。
逗笑木頭人作文9
哈哈——這是哪兒傳來(lái)的'聲音？原來(lái)，今天作文課要做一場(chǎng)有趣的游戲——逗笑木頭人。
一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。
游戲開(kāi)始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個(gè)動(dòng)作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計(jì)不成又生一計(jì)，他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈，我們不約而同地唱起來(lái)：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......魏春哲還是沒(méi)有動(dòng)，看來(lái)宋浩然又要進(jìn)攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。
幾輪過(guò)后，我和同桌玩了起來(lái)，她當(dāng)木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報(bào)引魚(yú)上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾輪后，我們都稱(chēng)宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動(dòng)向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。
第一輪開(kāi)始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報(bào)，便神神秘秘地走了過(guò)去，拿起喜報(bào)大聲喊：發(fā)喜報(bào)啦，發(fā)喜報(bào)啦，來(lái)，我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊，只聽(tīng)老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。
第二輪，宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈，面向電腦，悄悄對(duì)老師說(shuō)：我玩一會(huì)電腦。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，搶過(guò)鼠標(biāo).......老師輸了。
第三輪，宋浩然拿起書(shū)包，向門(mén)外走去，邊走邊說(shuō)：放學(xué)啦，放學(xué)啦。老師大喊一聲：你回來(lái)。老師又輸了。宋浩然鬼點(diǎn)子真多，讓老師連敗三局。
逗笑木頭人真好玩。
逗笑木頭人作文10
“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們班里傳出來(lái)，這是在做什么呢？原來(lái)在玩一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。
游戲就要開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的一組是逗笑者李響和馮曉涵和孫語(yǔ)心兩個(gè)“木頭人”。李響胸有成竹地跑上講臺(tái)，好像在說(shuō)：該我大顯身手的時(shí)刻終于到了。我真為這兩個(gè)“木頭人”捏把汗，要知道李響可是我們班有名的搗蛋鬼。可兩個(gè)“木頭人”并不甘示弱，也迫不及待地走上講臺(tái)，各自擺了一個(gè)十分酷酷的動(dòng)作。
老師一聲令下，只見(jiàn)李響瞪著他那大大的.“牛眼”，笑嘻嘻地走到“木頭人”馮曉涵面前，笑瞇瞇地盯著他的雙眼，好像相面似的，可“木頭人”馮曉涵在那里穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。李響可能感覺(jué)到這是一塊“硬骨頭”，便扭頭跑到了“木頭人”孫語(yǔ)心面前，使勁地?fù)u動(dòng)他那大腦袋傻笑著，孫語(yǔ)心終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了，就這樣李響輕松地把孫語(yǔ)心打敗了。
就�！澳绢^人”馮曉涵了，李響又充滿(mǎn)了信心。只見(jiàn)李響翹起他那“狗”鼻子在馮曉涵鼻子上吸來(lái)吸去，好象馮曉涵的鼻子上噴了香水似的。馮曉涵知道這是李響的小伎倆，站在那里依然穩(wěn)如泰山。雖然“木頭人”沒(méi)有被逗笑，可同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)笑得前仰后合了。就這樣持續(xù)了幾分鐘，李響竟然是毫無(wú)進(jìn)展，這可把他急得抓心撓肺的，只是一個(gè)勁地在馮曉涵面前晃動(dòng)腦袋。就在這時(shí)，王老師也有些不耐煩了，拍著李響的腦袋說(shuō)：“看，李響的頭搖來(lái)?yè)u去李響的頭多像波浪鼓似的……”話(huà)語(yǔ)未落，馮曉涵這個(gè)“木頭人”竟然“撲哧”一聲笑了。
接下來(lái)一輪輪的逗笑木頭人在精彩進(jìn)行中……
逗笑木頭人作文11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進(jìn)教室，不懷好意地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲——木頭人�！贝蠹衣�(tīng)到這個(gè)消息，無(wú)趣地說(shuō)：“我?guī)装倌昵熬屯孢^(guò)了……”但聽(tīng)老師說(shuō)是升級(jí)版的，同學(xué)們的興趣轉(zhuǎn)到了高潮。
老師簡(jiǎn)單說(shuō)了一下游戲規(guī)則，我們便開(kāi)始了木頭人之旅。
第一輪時(shí)，我是逗笑人，同桌當(dāng)木頭人。見(jiàn)同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來(lái)，她終于忍不住了，呵呵笑了起來(lái)。第二輪開(kāi)始了，小趙與小錢(qián)，小錢(qián)眼睛緊閉，仿佛在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈�！毙≮w不甘心，千方百計(jì)想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最后小錢(qián)還是輸了。
最有趣的.要數(shù)最后一輪了，我們?nèi)喽豪蠋熯@根“大木頭”。幾個(gè)男生兇神惡煞地沖向老師，仿佛在想：“小杰杰，想不到你也有今天，平時(shí)錢(qián)也不多發(fā)一點(diǎn)，今天小爺們要新仇舊恨一起算�！敝灰�(jiàn)李老師手背在后面，臉部繃緊，牙關(guān)緊咬，做出一副等待死刑的樣子。我們?nèi)嘁粨矶�，圍著老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來(lái)，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰杰可不會(huì)上當(dāng)，仍舊穩(wěn)如泰山。這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼的兩個(gè)手指，從老師背后伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時(shí)，我們總算找到了李老師的弱點(diǎn)——怕癢。同學(xué)們那一根根邪惡的手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄，滿(mǎn)教室亂跑，最后躲到墻角，可憐兮兮地說(shuō)：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這么一說(shuō)，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。
這升級(jí)版的木頭人，真是太好玩了，有機(jī)會(huì)你也來(lái)語(yǔ)塵玩一玩吧！
逗笑木頭人作文12
上課了，老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒(méi)什么好事，大家都提心吊膽地坐著。
看到我們慌慌張張的神情，老師說(shuō)：“今天我們輕松一下，玩一個(gè)‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個(gè)同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f(shuō)：“這次的木頭人可是升級(jí)版的.�！薄吧�(jí)版？”聽(tīng)到這三個(gè)字，同學(xué)們立刻激動(dòng)起來(lái)。
聽(tīng)老師講了一下規(guī)則，我們便開(kāi)始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，同桌用盡所有辦法來(lái)逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來(lái)?yè)衔視r(shí)，老師就叫結(jié)束了。我心里萬(wàn)分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語(yǔ)塵幣，心里別提有多爽了。
第二輪開(kāi)始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說(shuō)開(kāi)始，我轉(zhuǎn)頭就問(wèn)：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開(kāi)心地說(shuō)：“你動(dòng)了，你動(dòng)了，我贏了�！彼@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，后悔莫及。我不費(fèi)吹灰之力又獲得了兩張語(yǔ)塵幣，可開(kāi)心了。
最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)喈?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)嗳硕际情_(kāi)心果，還怕逗不笑你嗎。開(kāi)始后，老師面無(wú)表情地站著，有的同學(xué)故意敲門(mén)想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無(wú)動(dòng)于衷，萬(wàn)不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來(lái)。我們?nèi)嗔⒖虤g呼起來(lái)。
一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。
逗笑木頭人作文13
今天，老師問(wèn)我們，有沒(méi)有玩過(guò)“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說(shuō)，有。老師又問(wèn)我們，“木頭人”是長(zhǎng)什么樣的。我說(shuō)，木頭人是傻乎乎的，一動(dòng)也不動(dòng)。
接下來(lái)，老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)來(lái)充當(dāng)“木頭人”，另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹(shù)一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)充當(dāng)“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺(tái)上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)嘁哺笮�，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲。
第二場(chǎng)，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開(kāi)始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開(kāi)懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。
到了第三場(chǎng)的時(shí)候，老師請(qǐng)全班推薦出來(lái)的`三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的“木頭人爭(zhēng)奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)噙B同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門(mén)的辦法也沒(méi)能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級(jí)木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。
這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。
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