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這樣的人讓我敬愛作文（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的這樣的人讓我敬愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這樣的人讓我敬愛作文1
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命，但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩——是愛，是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以純厚。老師你的愛，深沉而無言。
臨近期末考試時(shí)，大部分同學(xué)都緊張，忙碌，都在為最后的考試，沖刺！上語文課時(shí)，很多同學(xué)都在認(rèn)真聽課，趕進(jìn)度，生怕落下一點(diǎn)重要的`東西�？墒怯械耐瑢W(xué)依舊像以前往常一樣，不太在乎也不完成作業(yè)。語文老師在一次上課前皺了皺眉，故作開玩笑狀說:“咱們幫同學(xué)，可以分為三大類群:一類是不用老師帶，就可以自己走，第二類是要老師拖著才能走得，第三類是怎么帶就是不走的！最后一類的人這時(shí)候會(huì)逞英雄哈，自動(dòng)給別人讓120分，老師的幽默語言，使我們從緊張的氣氛變得放松下來，我們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，同時(shí)我們也深刻的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
老師謝謝您，因?yàn)�，您使我知道，批評(píng)也可以是甜的。
老師，您是辛勤的。每當(dāng)我來到你辦公室時(shí)，你都在在辦公桌邊忙碌批改作業(yè)，積極備課。在辦公室里，你永遠(yuǎn)是人氣最高的老師，每每都會(huì)看到你一邊批改作業(yè)，一邊認(rèn)真傾聽同學(xué)們的問題。您行不抱怨從不生氣。面對(duì)我們的永遠(yuǎn)是那溫暖而又治愈的微笑。
你就想一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮每一個(gè)人；你也像一級(jí)級(jí)石梯，幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。
你的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色土地添上色彩。
老師教會(huì)我人生道理，是我遨游在這知識(shí)的海洋里。
老師您讓我尊敬，讓我愛戴。
這樣的人讓我敬愛作文2
敬愛，是一個(gè)神圣的詞語，是人與人之間的尊敬與愛戴。人們會(huì)敬愛自己的榜樣，也會(huì)敬愛自己的知己，還會(huì)敬愛自己的恩人……只要你有感情，就會(huì)對(duì)身邊的某人某事產(chǎn)生敬愛感。這不，有一個(gè)人就讓我深深地敬愛著她。
我拾起記憶的貝殼，慢慢地打開，一件關(guān)于我敬愛的人所做的.事又浮現(xiàn)在我的腦海，讓我和大家一起說說吧！
記得在一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，我們正坐在教室聽胡老師講寫字的技巧。同學(xué)們雙手?jǐn)[齊，像一位位威風(fēng)凜凜的紳士一般，教室里靜得連一根針落下的聲音也能聽見。在這寂靜中，發(fā)燒的馬宇睿突然感覺身體特別的不舒服，就在剎那間，她“哇”的一下吐了出來。頓時(shí)整個(gè)教室仿佛被一股強(qiáng)烈的氣味籠罩著，同學(xué)們個(gè)個(gè)像遇到火災(zāi)一樣，捂住鼻子，慌忙沖出教室，有的大喊：“太臭了，太臭了，實(shí)在是太臭了�！庇械脑谕饷鎽c幸地說道：“我終于逃出這個(gè)毒氣籠罩的地方了。”唯獨(dú)盧嵐不一樣，她并沒有捂住鼻子，竟走到門后拿起一塊抹布，來到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。盧嵐輕輕地拍拍馬宇睿的肩膀說道：“你先去旁邊休息一下，我來幫你清理�！�
于是，她彎下腰用抹布擦著桌面。呂澤恩在旁譏笑道：“你在擦馬宇睿的排泄物唉，盧嵐！”而盧嵐卻不理不睬，一直清理，直到臭味消散為止。
善良的人，就要擁有一顆善良的心，嚴(yán)于律己，寬容待人，樂于助人。這樣就會(huì)擁有灑脫和淡然的情懷，就會(huì)在陰雨綿綿時(shí)有一方燦爛晴空。
這樣的人讓我敬愛作文3
所謂“慈母手中線，游子身上衣”。母愛，是這世上最真摯的感情，在那一日日的日夜更替中，許是沒發(fā)現(xiàn)，母親竟又蒼老了許多。
我的母親同每位母親一樣，兩邊臉頰總是黃的`，上面布著些麻子，許是過度操勞而卻少保養(yǎng)造成的�？伤徊还苓@些，卻總是替我擔(dān)心，無微不至地照顧我，目光里總流露著溫柔。在我無助時(shí)，她會(huì)化身女強(qiáng)人，用自己的肩膀保護(hù)著我。
記憶最深刻的是一個(gè)深夜。我躺在床上，只覺被子里陣陣熱氣，頭無比沉重，仿佛有一床極厚的毛毯壓在我身上，汗珠不斷涌出，濕了被褥。許是我發(fā)出了聲音，母親察覺到了，輕手輕腳地走到我床邊，愣了一秒，忙用手里試我的體溫，又熟練地拿出體溫計(jì)測(cè)量。三分鐘后拿來一看，呀！38。5度！
母親不敢耽擱，趕忙穿好衣服，輕輕將我叫醒，背起我就走。
去醫(yī)院的路上，我隱約抬起了沉重的眼皮。朦朧中，母親的長(zhǎng)發(fā)披散著，汗水浸濕了頭發(fā)，脖頸處也滿是汗水。鼻息里，縈繞著母親身上令人安心的氣味。聽她喘著粗氣，氣喘吁吁地一路小跑到了醫(yī)院。
我在病房里安靜了。不知她在聽醫(yī)生的診斷時(shí)，是否眉頭緊皺，惶恐不安？不知她在等待取藥時(shí)，是否內(nèi)心緊張，踱來踱去？不知她在看我安睡時(shí)，是否長(zhǎng)舒了一口氣，心中釋然？
后來，我的燒因?yàn)槌粤怂幗K于退得差不多了，母親拿上藥瓶，抱著已睡著的我回到了家。
再次醒來，已是第二天了。母親坐在床邊輕撫著我，她眼下的黑眼圈顯得人特別憔悴。可那雙溫暖的大手依然緊緊握著我的小手，很久很久……
這樣的人讓我敬愛作文4
這幾天，我突然想起了我們小學(xué)時(shí)的班主任——杲立芹老師。
“背對(duì)馬路倒行，送學(xué)生出校門”，讓杲老師登上了中國好人榜�！澳瑹o聞、友好熱情”這正好描述了她�？吹竭@評(píng)論，我也想起了我的第二位母親——杲老師，想起她溫和的面龐和她講課時(shí)炯炯的目光，想起她每天輕滑進(jìn)我們的課堂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不求桃李滿園、涌泉相報(bào)，她只說要我們都好。我們受傷，她哭過；我們快樂，她笑過。我們不是一個(gè)完美的班，但她說過：只要有緣分，在一起陪伴就好。
杲老師的父親在她任教時(shí)生病了，晚上老師要陪床，就在醫(yī)院里批改我們的作業(yè)，第二天又以她同樣的熱情來給我們上課。我們誰也沒有看出什么，她也從沒有說過，是老師她不怕累嗎？怎么會(huì)！誰都會(huì)累。我們明白，她那是為了我們啊！
這可是六年啊，我們?cè)趺赐玫簦楷F(xiàn)在回想起那小河般流淌的時(shí)光，也只是一些片段罷了。我們終于成了老師口中的“上一級(jí)的哥哥姐姐”。從父母帶著懵懂的我進(jìn)到校園，面對(duì)新的教室、老師，從來不曾想他們會(huì)陪我六年，也從沒想到，在分別了之后會(huì)那么想念。
“讓世界因我而美麗”，縈繞在耳邊的`歌聲揮之不去，老師說這首歌很好，我始終不明白好在哪里�，F(xiàn)在明白，這寄托著老師對(duì)我們的希望，我們也許不會(huì)讓世界變得美麗明亮，但絕不讓您變得黯淡無光。
不知道會(huì)說再見，我現(xiàn)在還會(huì)時(shí)常想念。相信，離別只是為了更好的再相見。
可能未來的明天，我們都會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)您的諾言：“讓世界因我而美麗，讓世界因我而美麗，讓世界因我而美麗，讓世界因我而美麗！”
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