【合集】我們都是木頭人作文

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我們都是木頭人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們都是木頭人作文1

　　今天老師帶我們玩了一個游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們，是一個人當逗笑者，逗別人笑，五個人當木頭人不能笑，誰能堅持到最后就是冠軍。這時孫五月說：“我來當逗笑者�！崩蠋熗�意了，老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個人來當木頭人。

　　游戲開始了，孫五月的第一招是學狗叫，“汪汪汪……”這時張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上�，F(xiàn)在還剩下四個人。

　　孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動，孫五月人也在韋一和張生然的'面前晃來晃去，仲老師說：“孫五月的手像狗爪子�！边@時韋一和張生然忍不住笑了，他們又是笑著回到了座位�，F(xiàn)在只剩下我和葛一了。

　　這時孫五月先學狗叫，再在我面前晃，圍著我轉圈活像驢推磨，還練太極呢！可我呢，依然不笑，我雖然覺得孫五月的樣子好笑，可我面無表情，忍住忍住�？筛鹨粎s忍不住笑了，現(xiàn)在就剩下我一個人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學貓叫呢！這時仲老師倒計時10、9、8、7、6……時間過去不少了，孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎，可我還是不笑，老師終于數(shù)完數(shù)字了，我終于贏得了冠軍，可回到座位我卻笑了起來，因為我不用再使勁的忍了。

　　今天，我真的很開心！

我們都是木頭人作文2

　　“一不許動，二不許笑，三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的，正是環(huán)山小學四（6）班傳來的。噓，別打擾我們，游戲開始了。

　　“停！”只見陳話音剛落，們個個都變了樣，仔細端詳，幾乎沒有哪兩個動作是相同的，動作五花八門，神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態(tài)嚴肅的樣子，似乎非要比個輸贏不可；有的頭上頂著兩本書，就猶如一位知識淵博的博士，神氣地向你走來，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經(jīng)驗老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同，神態(tài)各異。

　　柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁。柯朝日緊緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的神情，好像一個不懂事的小孩子，撒著嬌，不想去上幼兒園，哭著、鬧著。王昊的.神情十分嚴肅，望著就像一位嚴厲的媽媽，正厲聲呵斥著不懂事的小孩子：“乖，要聽話，去上幼兒園！”真是有趣極了。

　　陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，仿佛他在胸有成竹地說：“這一點小事，我一個人去都綽綽有余了！”

　　甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不舍。看來一場“警察捉小偷”的好戲就要上演了。

　　“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！

我們都是木頭人作文3

　　“哈哈哈,哈哈哈�！苯處熇锇l(fā)出了陣陣笑聲。原來我們在玩“木頭人”的游戲。

　　大威老師首先宣布了規(guī)則，選定三名同學，老師念動“咒語”說：“定”！三名同學擺出pose,誰的pose擺的奇特，誰就算贏。游戲開始了，第一組上場的有：小剛、小和、和小麗。他們擺的姿勢奇形怪狀，有的像老虎、有的'像猴子，最后我們投票評出小麗贏。第二組老師第一個叫我，我的心很緊張，沒想到我的二個對手是我們班的兩個“笑神”小明和小仟，我更加緊張了，心想我用什么pose可以打敗他們呢？沒有辦法，最后我還是輸了。但出人意料并令人開心的事突然發(fā)生了，他們因獲勝后得意忘形，在臺上打鬧，被大威老師取消比賽成績，最后我卻贏了。

　　剛玩完第一個游戲，老師又宣布我們再玩一個游戲，規(guī)則是：每組兩個同學，一個人當“木頭人”，另個人負責逗“木頭人”。規(guī)定時間內(nèi)把“木頭人”逗樂，就算“木頭人”輸。不樂，就算逗的人輸。我不幸被選中當“木頭人”和我一組的是我的同桌小明，但不論他給我說笑話，還是做鬼臉，我都不笑，最終老師把我評為“忍王”。聽了“忍王”這么怪的稱號，我心里不知道是開心還是別扭。

　　這真是我上過最好玩的作文課了！

我們都是木頭人作文4

　　下課了，陽光照進了教室里，也灑進了我們的心田。教室里時不時傳來一陣陣歡聲笑語。原來，同學們正圍坐在一起，玩“木頭人”的游戲呢！

　　“木頭人”游戲可好玩了！連楊老師也情不自禁地加入進來。楊老師說：“同學們現(xiàn)在可以自由活動，等我說到1、2、3木頭人的時候，你們就要一動不動，誰動了，誰就被淘汰了！”同學們異口同聲地說：“好的，楊老師，我們快開始吧！”游戲正式開始，同學們有的唱歌，有的扭動著屁股，還有的跟在楊老師后面，當老師的“跟屁蟲”。雖然如此，同學們的'眼睛卻始終瞄著楊老師，豎起耳朵，隨時聽從老師發(fā)號施令。

　　突然，楊老師一聲令下，“1、2、3！木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲，仿佛時間停止了一般。只見陳樟張開大嘴，口水都要流出來了；小吳呢？她擺出了一個芭蕾舞舞蹈動作；再看看方世博，他竟然爬到了椅子上，擺出了模特的造型。正當我左瞄右看的時候，我覺得有一只小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰，又爬到了額頭。趁楊老師不注意，我趁機撓了一下，不料，被楊老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。楊老師笑著說：“哈哈，樂言！你被淘汰啦！”

　　游戲還在繼續(xù)，同學們一個又一個地被淘汰了，快樂卻一直都在！

我們都是木頭人作文5

　　“我們都是木頭人，不能說不能笑，不能動，不能叫！我們都是木頭人，看誰做得最最好！”今天我們在教室里和陳老師玩木頭人的游戲，大家玩的.可開心了。

　　現(xiàn)在讓我來告訴你游戲的規(guī)則。第一條是我們要選一個逗笑人，他要特別幽默，把木頭人逗笑，他就贏了。木頭人不能捂著眼睛，不然他就出局了。木頭人只要堅持一分鐘就能得到老師的獎勵。我覺得這個游戲對我來說是有點難度的，因為我笑點比較低。

　　在玩游戲之前，我們選出了朱諾琂當逗笑人，老師讓他先給我們做個預熱，他就說“我的一生怎么這么悲慘��！”接著他給我們磕了幾個“響頭”，引得我們哄堂大笑。

　　隨著老師一聲令下，原本吵鬧的課堂變成了木頭人。30秒過去了，大家一動不動，有些的人動作像個“鼻屎俠”，還有“蛤蟆精”；最好笑的就是要數(shù)楊銘瑞了，他拿著書，就像一個書呆子。

　　朱諾琂終于出場了，此時我的心砰砰跳著，突然他不見了，我開心極了，緊接著他撞起了墻，有些人忍不住笑了。他向后跑去，我心里一驚，難道他要跳樓？他撞起了玻璃，因為上次撞過了，所以只有兩個人笑，最后我贏了，戰(zhàn)勝了朱諾琂，我高興得差點一蹦三尺高。

　　游戲在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束了。

我們都是木頭人作文6

　　快看！班上的同學有的趴在座子上；有的兩眼微閉，雙手合攏想在拜菩薩；有張大嘴巴像要吃人……一個個像是被孫悟空施了定身術，一動不動，他們都在干嘛呀？

　　原來，大家在玩木頭人的游戲。老師一聲令下，教室里鴉雀無聲，同學們就像是木頭做的人一樣，一動不動并擺出各種各樣千奇百怪的造型：有的做出了拿槍的手勢，像隨時準備開槍；有的手背在后面，頭往上看，好像是一位正在吟誦古詩的詩人，最好笑的'要數(shù)小潘和小費了，他們倆握緊拳頭，兩眼相對，氣勢洶洶地看著對方，好像隨時要給對方致命一擊。

　　而我做了一個蜘蛛俠的手勢，一雙眼目不轉睛地看著前方。時間一分一秒的過去，也不知道過了多久，我的手開始發(fā)麻，腿快要斷了似的。我快要堅持不住了，真希望趕緊結束這場游戲。突然這時，心里有一個聲音告訴我：堅持！堅持就是勝利，否則就是被淘汰。我立刻打起精神，給自己打氣，一定要堅持住！

　　“時間到！”老師一聲令下，我如釋重負，深深地嘆了口氣，終于自由了，自由的感覺真好！

　　美好的時光總是那么短暫，游戲不知不覺地結束了。我多么想再玩一次。

我們都是木頭人作文7

　　“一二三，木頭人，不許說話不許動！”老師剛把這句話說完，同學們像被施了魔法一樣，一動不動，變成了形態(tài)各異的木頭人。原本熱鬧的教室一下子就變得雅雀無聲，連同學們的呼吸聲都能聽得見。

　　我們來看看同學們都做了什么動作吧！有的同學擺成了拉弓射箭的樣子，像在模仿后羿射日。有的同學做出劈叉的'動作，真像一名芭蕾舞女孩。還有的同學做出準備跑步的姿勢，像一名蓄勢待發(fā)的運動員。最有趣的是小李，她擺出一只調(diào)皮的小猴子的造型，她爬上桌子，把手放在眼睛上面像在往遠處望著什么。

　　我呢，則做出一只兔子的造型。雙手做出兔耳朵放在頭頂，左腿往左傾斜，當老師宣布還有十秒的時候，我的雙手開始酸了，快堅持不住了，心想：堅持就是勝利，只剩幾秒了。可我仍然感覺這幾秒過得很漫長。

　　“時間到！”聽到老師的指令，我連忙把手和腳收回來，放松一下變得僵硬的身體。剛才安靜的教室又變得熱鬧起來。有的同學說：“終于結束了！”有的同學說：“好好玩��！”

　　下課了，我還沉浸在游戲的“海洋”里，我希望每節(jié)語文課都充滿歡聲笑語。

我們都是木頭人作文8

　　一上課，連老師跟我們神秘地說：“今天，我們玩一個百玩不厭的游戲�！蓖瑢W們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’。”面對著平常陌生的老師，我們一下子就對他產(chǎn)生了好感。

　　游戲開始了，老師規(guī)定：誰動了，笑了，說話了，就給那個人撓癢癢。連老師說：“我們都是木頭人，不準說話不準動，誰笑就要開大炮，開大炮！”

　　老師剛說完，班上頓時鴉雀無聲，同學們都擺著各種動作：有的閉著眼睛，趴在另一個同學身上；有的`抱著同學，絲毫不動；有的盯著地面上，一副一本正經(jīng)的樣子。

　　我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個勁逗我們笑。你瞧，他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。

　　實在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來。

　　連老師手一揮說：“快，快，給徐笑開大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。

　　短暫而快樂的游戲結束了，真是百玩不厭的—木頭人。

我們都是木頭人作文9

　　我們都是木頭人

　　不能說，不能動，

　　不能笑，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰做的最最棒！

　　這個游戲的名字叫做“木頭人”，我覺得這個游戲很好玩，因為它可以考驗我們的耐力，當我知道這節(jié)課要玩“木頭人”的時候，高興地神采飛揚，當然，玩游戲最不可少的是規(guī)則，在“木頭人”游戲中規(guī)則也必不可少，游戲規(guī)則是：不可以說，不可以動，不可以笑，不可以叫，只能睜眼睛，眨著眼皮，一直保持一個姿勢不動。我要做一個“單腳跳”的動作，一定很好玩。準備好了嗎？讓我們快點開始吧！

　　開始玩“木頭人”的'游戲了，我們先讀了一遍兒歌，然后教室里立刻鴉雀無聲了，安靜的像人體雕塑展，可是沒過一會兒就有好幾位同學被張老師請上講臺了，他們有一個好處，就是可以放聲大笑了，而我卻不行，因為我還沒有被請上臺，我左腿抬著，右腿放在地上，右手還扶著桌子，來了一個“金雞獨立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一點兒，就算笑完了，然后繼續(xù)憋著。

　　我心里想：不能說，不能動，不能笑，不能叫，我不到最后絕不放棄，我頓時想到了解放軍，學習他們的精神，永遠不放棄！張老師終于一聲令下：“�！�。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一擊了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺，讓我的疲勞隨風而去，把我精神很好的一面換來，可是我始終沒有那種本事！

　　這個游戲考驗了我們的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去寬容別人。

我們都是木頭人作文10

　　作文課上，老師和我們做了一個有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲開始前老師告訴我們游戲規(guī)則，游戲規(guī)則十分特別，那是因為老師把規(guī)則編成了一首兒歌：我們都是“木頭人”，不能說來不能笑，不能動來不能叫！動作千姿百態(tài)，看誰的造型有特點。

　　游戲開始了，吳老師說：1、2、3，開始�！苯處熇锪⒖跳f雀無聲，仿佛能聽到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了，我一只手放在嘴上，另一只手放在背后做了一個小雞的造型。麻詩語的造型特別有趣，她雙手放在腰的兩側做了一個企鵝的造型，真可愛。老師說過了一分鐘，呀！怎么才過了一分鐘啊！時間過得特別慢呀，以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了，今天這么久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動作，否則非痛死不可，不過我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一點，就算笑完了。然后繼續(xù)憋著，我心里想：不能說，不能笑，還不能動，不到最后我是不會放棄的'。過了一會兒老師說：“時間快到了，10秒、9秒、8秒……時間到了�！边@時教室里像炸開了鍋一樣，熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺在椅子上，我更是累的不堪一擊，恨不得躺在床上美美的休息一會兒，讓我的疲勞隨風而去。

　　快樂的時光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人游戲啊！

我們都是木頭人作文11

　　今天，上寫作大師特長班，周老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人�！�

　　一聽到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學負責當“木頭人”，我們組來逗他們。隨著拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結束，第一大組的所有同學一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的'同學就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住，我還沒怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對著張景涵只是笑了一下，她就忍不住動了。反倒是李淺予同學，大家使出渾身解數(shù)，不管怎么逗他，他都一動不動。最后第一大組獲勝的自然非他莫屬了。

　　接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了，由第一大組的同學來逗我們，李靜逸同學給我講了一個笑話，我忍著沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學跑過來，對做了鬼臉，實在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。

　　兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講臺上，被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎么逗丁浩然同學他都不笑，直到王玉軒同學唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。

　　這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語中度過。

我們都是木頭人作文12

　　“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來是我們在玩“木頭人”游戲�。�

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(

　　規(guī)則一公布，我們就像打了雞血似的.沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。

　　游戲開始了，只見他們大步流星地走向了講臺，我們都搖頭晃腦地一起說：“我們都是木頭人，不能說話不能笑……”

　　話音剛落，王浩錕一動不動，像一個大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最后一個字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了臺。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個新點子，就充滿信心的走向陳洪軒，對著他斗起了眼睛，舌頭還不時地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。

　　劉子暢又轉向了王浩錕，對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺！下臺！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。

　　接下來一組依次登場，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開心的情緒，還可以對你的幽默性格進行調(diào)查，真是不錯�。�

我們都是木頭人作文13

　　今天的寫作課，王老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫：我們都是木頭人。游戲的規(guī)則是，大家一起念歌謠：我是可愛的木頭人，不許動來，不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好。念完歌謠，大家就不許再動了。

　　隨著“我們都是木頭人......”的歌謠開始，比賽也開始了。你看陳昱丞那副躺著的模樣，一下就能斷定他肯定堅持不了多久。

　　再看看逗笑人左鵬飛，他可是有一個特別厲害的必殺技，誰都能被逗笑，你可要聽好了，“從前有個人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，教室里哄堂大笑。大家想一想，原本紋絲不動的彭禹博會笑嗎？回答，當然會笑啊！答對了。

　　輪到我了，我心想，我是最容易被逗笑的`，怎樣才能不笑呢？于是，我使勁閉上了嘴，裝著很鎮(zhèn)靜，開始沒有被逗笑。后來，左鵬飛做著鬼臉，在我面前搖頭晃腦地說著：“從前有個人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，我被他一逗，忍不著，“噗嗤”一聲，笑出聲來了。

　　就這樣，這節(jié)課在大家的歡樂游戲中度過了，真開心呀！

我們都是木頭人作文14

　　今天，老師帶領我們玩了一個游戲叫做：我們都是木頭人。當老師宣布游戲開始的一瞬間，教室里一下子炸開了鍋。只見同學們迅速地離開了自己的位置，一邊比劃著自己的動作，一邊注意聽老師的口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準說話不準動。停！”同學們立刻定格了，一動也不動，教室里頓時鴉雀無聲，時間好像靜止了一樣。

　　我瞪大了眼睛四處看，同學們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿，把手放在腿上，像如來佛一樣；有三個同學緊緊的圍在一起，手挽著手，向后背著腰，像一朵盛開的三瓣花，不過她們的笑臉漲得通紅，看著很吃力；有的同學伸長了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原來她在扮演小雞，我好想聽到了“咯咯噠”的.叫聲。

　　我的動作也很有意思，可以用一個詞語來形容：張牙舞爪。我長大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手擺了個龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時間一秒秒的過去，我的臉開始有點癢了，腿有點酸了，嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個動作。

　　這是，老師說“時間到”，同學們都長出了一口氣，放松了下來。有的累得跪了下來，有的趕快坐在椅子上，還有的開始模仿別人的搞笑動作，引得大家哄堂大笑。

　　這個游戲雖然有點累，但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個游戲，希望以后可以再玩。

我們都是木頭人作文15

　　今天，老師在課上，突然對我們說：“同學們，我們一起玩一個你們在幼兒園時期經(jīng)常玩的游戲，你們猜猜是什么游戲？”同學們有的說是丟手絹，有的說是切西瓜，還有的說……其中，有一位同學站起來說：“是木頭人游戲�！崩蠋熣f：“你猜對了！”

　　老師說：“那讓我們開始吧！”一聲令下，同學們立刻擺出了各種各樣的`姿勢一動也不動。有的張牙舞爪，好像一只大怪獸要吃人；有的端正地坐在位子上，好像在思考著什么問題；還有的同學摟著另一個同學的脖子嘴放在他耳朵邊，好像在說悄悄話。

　　而我，此時擺出了悠閑散步的動作，雙眼靜靜地注視著前面的同學，雙手插著口袋，看起來很輕松的樣子。我心里開心地想：這個姿勢好輕松，我一定能拿到這個游戲的第一名�？墒�，過了一會兒，我全身開始發(fā)癢，總感覺有幾只螞蟻在身上爬來爬去，想撓又不能動。當老師宣布只剩最后十秒時，我默默地想道：堅持就是勝利，我一定能堅持到最后。

　　“時間到！”老師一聲令下，游戲結束了。同學們有的拍著桌子；有的趴在桌子上；還有的笑得上氣不接下氣。他們可開心了！

　　游戲結束了，可我還停留在剛才的歡聲笑語中。真希望我們的課堂永遠這么的開心歡樂。

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