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心中的她作文合集【15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的心中的她作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心中的她作文1
這個(gè)世界上，有許許多多的職業(yè)。有在危機(jī)時(shí)候保護(hù)我們的警察；有在我們生病的時(shí)候?yàn)槲覀冎委煹尼t(yī)生；有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士；還有寫書給我們閱讀的作家但是，世界上的職業(yè)千千萬，我最敬佩的唯獨(dú)老師。我們的班主任杲老師，就是一位盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)的好老師。
杲老師曾經(jīng)說過：只有老師，才會(huì)為別人的孩子著想。這句話對于杲老師，果然正確。有的同學(xué)挨別的老師批評，杲老師下課就立馬去找他談話；有的同學(xué)上課聽不懂，杲老師下課一遍遍教他；有的同學(xué)有事沒來上學(xué)，落下了功課，杲老師百忙之中抽空給他們補(bǔ)習(xí)杲老師就是這樣，一點(diǎn)一滴，最終創(chuàng)出了奇跡。把一個(gè)雖然比別班稍聰明一點(diǎn)、但常規(guī)超級(jí)差、有幾個(gè)人整節(jié)課都坐不到椅子上的班級(jí)，變成了絕大多數(shù)同學(xué)坐姿正確、桌子干干凈凈、認(rèn)真聽講的`一個(gè)班級(jí)，只用了大約三個(gè)月時(shí)間，真是不可思議的事情。這和她的認(rèn)真負(fù)責(zé)是分不開的。
我們班的路隊(duì)，因?yàn)殛嚼蠋熽P(guān)愛孩子，害怕孩子不小心跌倒，十九年如一日倒行。杲老師倒行快20年了，現(xiàn)在，我們班的放學(xué)路隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線，也成了辨認(rèn)我們班，辨認(rèn)我們學(xué)校的利器，還使杲老師登上了中國好人榜。一滴一滴的水匯聚起來，形成了大海。一粒一粒的沙匯聚起來，形成了沙漠。量變引起質(zhì)變。杲老師經(jīng)常用這句話來激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。她也沒有想到，自己堅(jiān)持十九年的一個(gè)習(xí)慣，竟然會(huì)幫自己登上中國好人榜。
唐代的孟郊，已過不惑之年仍然堅(jiān)持不懈的考試，終于中進(jìn)士，揮筆寫下千古名句春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！吨袊姶未髸�(huì)》上的陳更，每季都去，不知當(dāng)了多少次擂主，但從來都沒當(dāng)過冠軍，今天終于圓夢，四年耕耘，總有花開。杲老師也是這樣，十九年不辭辛苦，堅(jiān)持倒行，終于登上了好人榜。只有努力堅(jiān)持，人生中所有坎坷都會(huì)化為養(yǎng)料，終于開出最絢麗的花朵，是金子總會(huì)發(fā)光的。杲老師也說過，要想成功就得努力，而且不是一時(shí)，是一直。這句話，杲老師已經(jīng)做到了，而我們班的同學(xué)，也朝著各自的夢想，努力追趕著。
杲老師很溫柔，就像媽媽一樣，所以我們都叫她杲媽媽，她是我們心目中的女神。
心中的她作文2
月亮在白蓮花般的云朵里穿梭，我們坐在高高的土堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……——題記
媽媽，我眼中的她，我心中永遠(yuǎn)崇拜的偶像。好想永遠(yuǎn)依偎在媽媽懷中，聽她講她一生的故事。
媽媽的童年是一首綿綿的詩。媽媽的童年還沒有小鴨子玩具，媽媽的童年，沒有快樂的游樂場，媽媽的童年，沒有網(wǎng)吧中的刺激……媽媽的童年苦嗎？不，不苦！媽媽的童年有燭光下的故事，媽媽的童年有五彩斑斕的花冠，媽媽的童年有雪花般純潔的心……
聽媽媽講，她的童年擁有說不完的故事，擁有淌不盡的欣喜，擁有唱不完的歌……媽媽說，她的童年很快樂，她不像我這樣的頑皮，她沒有我這樣的散漫，也不會(huì)和我一樣不尊敬長輩，媽媽的童年是一首綿綿的詩……
媽媽的少年是串酸酸的淚。媽媽很聰明，這是所有認(rèn)識(shí)媽媽的人共同的話語。媽媽說過她上學(xué)的時(shí)候，成績很優(yōu)秀，是老師們的寵兒，是同學(xué)中的璀璨之星。可是當(dāng)時(shí)外婆家很貧困，媽媽又有姐姐，有妹妹，不得不離開她愛的學(xué)校，不得不向敬愛的老師說再見，不得不與幾年寒窗下的'學(xué)姐學(xué)妹們說拜拜……媽媽的少年是一串酸酸的淚……
媽媽的中年是一顆苦苦的核。媽媽的廠倒閉了，也就是說媽媽下崗了。媽媽和爸爸既要培養(yǎng)我，又要贍扶養(yǎng)爺爺、奶奶。媽媽很堅(jiān)強(qiáng)，她沒有絕望，她也沒有哭，媽媽又去找工作了，功夫不負(fù)有心人，媽媽自己開了一家服裝店，好苦啊！媽媽的中年是一顆苦苦的核……
我依偎著媽媽，傾聽著過去，想想我自己，突然問媽媽：“你想過放棄嗎？”“想過，但是人生是一次艱險(xiǎn)的旅途，潮起潮落永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，只有那些不輕言放棄的人，才能到達(dá)成功的彼岸�！�
風(fēng)浪席卷著大地，浪花拍擊著巖石，我的心潮澎湃，媽媽的一生有溫馨、有磨難、有快樂、有失望，但是卻從沒有放棄過希望。
我閱讀了媽媽——我心中的她，我也讀懂了她，媽媽就憑著自己永不放棄的理想，向成功的彼岸，步步邁進(jìn)。
我說，媽媽的一生是一座連綿的山，我也要閱讀完這座山，要閱讀完媽媽，我要學(xué)習(xí)媽媽，永不放棄，輕言放棄的人不會(huì)到達(dá)成功的彼岸，也不會(huì)有什么磨難……
閱讀我心中的她——媽媽！
心中的她作文3
轉(zhuǎn)眼間，又到了春暖花開的好時(shí)節(jié)，也到了我能穿漂亮的裙子好時(shí)光。我打開衣柜，看著那一條條漂亮的裙子，眼前下意識(shí)地浮現(xiàn)出了奶奶那一張和藹可親的笑臉。
聽媽媽說過，在我四個(gè)月大的時(shí)候，奶奶就開始陪伴著我，每晚都細(xì)心照顧我：喂奶粉，換尿布，哄我不哭。上小學(xué)前，我跟奶奶在一起的時(shí)間最長。以至于，我在那一段時(shí)間產(chǎn)生過“錯(cuò)覺”，我有兩個(gè)“媽媽”。
奶奶是個(gè)生意人。年輕時(shí)打拼到現(xiàn)在十分不容易，她會(huì)跟我們說起那時(shí)候的事。雖然有些時(shí)候，奶奶像講別人的故事一樣心情輕松地訴說著昨天的艱辛，但是我聽了十分心疼，也更加體會(huì)到她面對生活中出現(xiàn)的艱難困苦時(shí)擁有的不服輸?shù)男膭�。仔�?xì)想來，我或許正是從奶奶身上學(xué)到了這一點(diǎn)，才擁有了自強(qiáng)的毅力：遇到學(xué)習(xí)的困難不但不退，反而還會(huì)迎難而上。
前幾天，我?guī)湍棠淌犷^，看到她又添了幾縷白發(fā)，那時(shí)我鼻子一酸，眼睛里瞬間泛出了淚花。我不忍心看到奶奶變老的樣子。我從某本書上看到過，說笑聲可以讓人保持年輕。于是，沒事的時(shí)候，我愛找奶奶聊天，說一說學(xué)校和生活中遇到的好玩的事�？擅恳淮危偰馨l(fā)現(xiàn)我隱藏在心底的心事或者不快樂，總會(huì)循循善誘的開導(dǎo)我，讓我的臉再次綻放笑容。
寒假前的.期末考試我沒有考好，和我預(yù)測的成績差了好多。放學(xué)之后，我懷著沉重的心情低著頭回到家里，奶奶看到了，她一下就猜到了，問過我之后把我叫到了房間里。我走到門口，還沒坐下，眼淚就像斷了線的珠子嘩啦啦的流了下來。見我這個(gè)樣子，她一把把我拉到懷里，用和藹的語氣安慰我：“這次沒有考好，下次繼續(xù)努力下次就行了。你反思反思，回頭我們一塊找找問題出在哪里，總會(huì)有不足的地方。找出哪里出了問題，咱們一起想辦法解決它�！�
生活中，像這樣瑣碎的小事還有很多很多。但每次放學(xué)后，我都會(huì)加快回家的腳步，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)幸福的家，有兩個(gè)“媽媽”，其中的一個(gè)就是我心中的“她”——奶奶。她像大樹一樣保護(hù)我，像指明燈一樣指引我前行，她就是我心中最偉大的人！
心中的她作文4
她？她是誰？我為什么要寫她？
她，是我們A4班的班主任，她姓“趙”，叫“趙娟平”。我要寫她是因?yàn)�，在短短的幾天時(shí)間她給我留下了很深的印象。
她個(gè)頭不高，身材瘦小充滿了文靜和書香的一位女子。她勇于創(chuàng)新，善于開拓，也多次獲得國家級(jí)的一等獎(jiǎng)。而我們的運(yùn)氣也相當(dāng)?shù)暮�，能與這樣的優(yōu)秀老師作伴三年，可謂是我們的福氣。
我們的老師酷愛爬山、旅游、觀海、寫作。想必登高望遠(yuǎn)能引起老師的回憶與感慨，而作“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的心境也是老師的所愛吧。來到海邊，看蔚藍(lán)的大海一望無邊，只見遠(yuǎn)處海天相接，偶爾幾艘輪船駛過，在海面留下一片波瀾。眼下清澈的水中幾條小魚游過，心情是那么清閑、淡雅……
說到旅行、寫作，我們的趙老師更是當(dāng)仁不讓的強(qiáng)者，她去過的地方數(shù)不勝數(shù)，寫下的文章千千萬萬，雖不像大師出手般精湛，但也各領(lǐng)風(fēng)騷充滿了別樣的韻味。而旅行，也不是去隨便看看而是會(huì)用自己的.心去感受去理解。也曾來到無數(shù)的文人墨客的故所去了解、想象他們的經(jīng)歷與故事。也會(huì)來到草原感受牧民們別樣的風(fēng)采。
回到我們的生活、學(xué)習(xí)，她又有這樣的面貌，她工作認(rèn)真、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，并要求我們“讀書好，多讀書，讀好書”，讓我們隨時(shí)隨地的帶一本名著，利用縫隙的碎片時(shí)間來閱讀。因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，這樣我們才能抓緊時(shí)間去做更多有意義的事情。
我們的老師也是一個(gè)時(shí)間觀念非常強(qiáng)的老師，無論做什么事都要提前給自己留下出意外的余地，也告訴我們要守時(shí)，不能失去誠信。
最后我要說的是守規(guī)，古人云“不以規(guī)矩，不成方圓”。所以她對我們規(guī)矩、紀(jì)律的要求也是出乎尋常的高。
但我相信“嚴(yán)師出高徒”，我們終會(huì)成功。這就是我們的語文老師———趙老師！
心中的她作文5
春風(fēng)吹她凌亂的頭發(fā)，漸漸的溝起了那段往事，1年前她第一次踏著鈴聲踏入那個(gè)陌生而又凄涼的課堂，黃色的頭發(fā)，拿著那本備課書開始了她的第一節(jié)課，她看上去似乎與他人與眾不同，那時(shí)她在我心里只是一個(gè)普普通通的過客。
天空中下起了濛濛小雨，閃電以340m/s的速度進(jìn)入了我的眼球，轟轟的雷聲有些刺耳，我的心卻像是在滴血，悔恨1年前對她做的無知的一切，我恨自己，可以想象的出那時(shí)候的她有多難，可以說還是一個(gè)剛畢業(yè)的孩子，剛剛踏入課堂就跟學(xué)生吵架，她說我沒資本，的`確我沒資本，可是事情已經(jīng)發(fā)生了，還有在網(wǎng)上那些不知甜恥的漫罵，那時(shí)的她像是頭上頂了塊巨石，在一路坎坷凄涼的森林里看到了如今的太陽看到那一絲微弱的希望突然間我的心像微風(fēng)吹走烏云一樣爽朗，漸漸的我們彼此喜歡上了對方記得故事我開始時(shí)一次考試，這次考試是心靈上的考試，也是我們的開始，她遞過來一張紙，只有簡簡單單的表格和數(shù)字顯得很格外，漸漸的她在我心里有了一個(gè)屬于她自己的位置，這個(gè)位置是沒有人可以替代的。
時(shí)間在拿著筆的指尖流逝，讓我覺得這個(gè)本該輕狂的年紀(jì)，青春卻在沒有硝煙的戰(zhàn)場上消亡，是她給我了青春里美好的一切，她說過希望我給你們的愛能在你們今后的路上溫暖你們的心，想說；謝謝你，是你給了我別人給不了我的東西。
生命如同一幅水彩畫，除了自己本身的平涂外，還需要更多的色彩來為它點(diǎn)綴，如果涂得太認(rèn)真它會(huì)被潤透，變得丑陋，涂的太草率會(huì)變得很平凡，只有她會(huì)仔細(xì)的為你描繪就想在哺育一顆脆弱而又渺小的向日葵，待到太陽升起的時(shí)候它便會(huì)向你綻放溫暖的笑臉生活之中她給我指路，道理之中她促進(jìn)我成長，學(xué)習(xí)之中她同我一起努力，這就是我心中的她Dear^要幸福，記得你還有一個(gè)學(xué)生在默默地祝福你
心中的她作文6
挽一束白菊，沏一壺清茶，感受記憶中悠長綿遠(yuǎn)的韻味與美好；指尖掠過書頁，畫面里是她深邃的背影，微微晃動(dòng)著，輕觸我的心弦。當(dāng)一切逝去，我也只記得她胸前的瓔珞，似心血般鮮紅，淚珠般潔白。
那個(gè)初夏的清晨，梔子花在晨曦下欣然綻放，白得圣潔而高尚。露珠在晨光中熠熠生輝，動(dòng)人的暖意撫過臉龐，芬芳的花香融入風(fēng)里，溫和地飄過，溢于發(fā)梢沁人心脾。她拖著柔弱的身軀，寫下關(guān)乎愛的一字一句。
“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響起，她堅(jiān)定地踏進(jìn)教室，臉上帶著親昵而慈祥的笑容，但笑容背后隱藏著憔悴與辛酸；厚重的黑眼圈在笑意下并沒有消失，略胖的臉頰看不到一絲紅潤，白紙般的臉色下只有那副酒紅色的眼鏡一如既往地架在鼻梁上。我看著那蒼白的臉龐，有點(diǎn)心疼但更多的是感動(dòng)。教室里書聲瑯瑯，她如春水般溫柔的'目光含著無盡欣慰，我的聲音也情不自禁地變大，希望能為她帶來歡愉。
在奮筆疾書的汗水里一堂課悄然過去，但她教書的“余音”仍在繼續(xù)。本需要休養(yǎng)的她叫那幾個(gè)落后同學(xué)的名字，她的身影定格在講臺(tái)。她手捧著書，專心致志地盯著書本，一絲不茍地為學(xué)生講述，時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，好似在研究什么重大難題。她舉手又落筆，書本立刻布滿了密密匝匝的字，講解、補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)的筆墨滿浸了整頁書。她雖疲憊不堪，但卻精神抖擻地一刻不停地說，生怕錯(cuò)過珍貴的一分一秒。筆尖仍在“刷刷”地動(dòng)著，卻帶著幾分急促與焦慮，她望著滴滴嗒嗒走的鐘，手仍緊緊地攥著那直立著的鋼筆。在她潛移默化的熏陶下，有些同學(xué)已然明白那些知識(shí)的奧秘與深意，她長舒一口氣，心中緊繃著的弦終于放松下來，又是一個(gè)微笑，那么燦爛而舒心。
她的身影定格在講臺(tái)，一直到下節(jié)課上課鈴響起，她對全班同學(xué)留下了最后的叮呤。教室隨著上課鈴的結(jié)束從歡欣雀躍、七嘴八舌的喧囂轉(zhuǎn)變?yōu)轼f雀無聲、萬籟俱寂的靜謐。她的背影在陽光下被拉得很長很長。不知我是眼花還是幻覺，我在朦朧中隱約看到她的影子氤氳著點(diǎn)點(diǎn)星光。
殘花綴繁枝，又一年將近初夏，撒得落紅滿地的花兒驚艷了往昔時(shí)光。她，我的老師，仍在我許久未見卻邂逅希望的地方默默耕耘，她不僅在遙遠(yuǎn)的那個(gè)地方，還在我的心中。
心中的她作文7
“叮鈴鈴�！毕抡n鈴一響，我就拿起書包沖出教室，直奔車站。此時(shí)我心中只有一個(gè)念頭：回家。
匆匆買了車票，便三步并作兩步跨上那輛橘黃色的班車。真幸運(yùn)，我是第一個(gè)上車的，因此找了個(gè)好座位；但同時(shí)又是糟糕的，因?yàn)檫@輛車不可能只搭我一個(gè)人，因此正在等著一個(gè)個(gè)慢吞吞上車的人。“真該死，第一個(gè)上車有屁啊！”我心里暗罵道。就在我自顧生悶氣的時(shí)候，車上已漸漸坐滿了人。這時(shí)候，一個(gè)穿著紅色校服的女同學(xué)坐到了我旁邊的那個(gè)位置。她個(gè)子高高的，看上去應(yīng)該比我年長一兩歲。我不屑地看了她一眼，便把頭扭向了窗外，心里煩的時(shí)候真是看誰都不順眼。
車終于啟動(dòng)了，開始倒計(jì)回家的時(shí)間。一個(gè)多小時(shí)，此時(shí)我才知道有多長，有多難熬。煩啊，我不安地扭動(dòng)身體，不時(shí)碰到了她�？伤膊唤橐猓炊蜻^道邊挪。這樣一來我倒不好意思了。沒多久，她便從背包里拿出一本雜志來看。
回家的時(shí)間越來越短，我心卻越來越煩躁。我一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒又瞟瞟車內(nèi)的人。她注意到了我的`舉動(dòng)，依舊安靜地翻閱她那本雜志。不經(jīng)意間我看了一眼她那本雜志，頓時(shí)那本雜志就吸引住了我的目光，可我又不敢堂堂正正地去看，只是假裝端坐著，咳嗽兩聲，用眼角的余光去看。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，她好象察覺到了什么，側(cè)過頭來看了我一眼。呀！怎么辦？她知道我看她的雜志了，我心里六神無主，場面真尷尬啊。過了一會(huì)兒，那尷尬的場面消失后，她坐正了身子，并把那本雜志往我這邊挪，然后再看我一眼。我當(dāng)作若無其事地咳嗽兩聲，目光在車內(nèi)車外到處游離。待她又看雜志的時(shí)候，我又把目光放回到那本雜志上。從這以后，她每看完一頁就用眼角的余光看我，見我若無其事地東裝西望，她就翻過另一頁，然后我重復(fù)之前的舉動(dòng)，心里卻莫名地感動(dòng)了。我一直重復(fù)那個(gè)動(dòng)作，直到看完那本雜志。
時(shí)間過得真快，汽車到站了。還沒來得及說一聲謝謝，她就已經(jīng)不見了。這期間我們沒說過一句話，可是她那本雜志以及翻雜志時(shí)用眼角的余光看我的情景，我至今也忘不了。雖然我不知道那本雜志是什么以及她的名字，甚至她的相貌我都記不了。但是她卻雕刻在了我心中，成為一幅永不磨滅的版畫。
心中的她作文8
我曾在黑暗里自卑的踟躕潛行，直到我瞥見我曾經(jīng)的老師窗內(nèi)的溫暖燈光，心頭的自卑才慢慢褪去，我才因她的愛而獲得對語文學(xué)習(xí)的絕佳自信。
一年以前我還十分懵懂的時(shí)候，老師讓寫一篇自己喜愛的詩人的作文。我托著腦袋，搜索枯腸，試圖思索出一個(gè)漂亮的句子。我忽然想出一段背過的文字，剛好放進(jìn)去，于是我“信手拈來”：仗龍泉三尺，酬李白，一千三百年的眷戀，一切天衣無縫，我得意極了。
作文本如期發(fā)下來。悄悄打開一看，我借鑒過的句子都被打上問號(hào)，下面還有“找我”兩字，我的心霎時(shí)被蒙上一層黯淡的灰。
“請進(jìn)�！崩蠋熭p柔的背影中露出一股無法撼動(dòng)的威嚴(yán)。我剛坐下來，老師桌上那篇名叫《泠然御風(fēng)》的文章映入眼簾，我的心理防線頓時(shí)崩潰�！澳阌X得我找你來干什么？”老師首先拋出一句問話�！拔摇摇蔽矣杂种梗蠋焻s微妙地笑了一下，輕拍著我說：“孩子，我們都是文學(xué)之路上的跋涉者。其實(shí)，你的文字挺有意韻的，你不必自卑。偶爾犯了錯(cuò)誤老師可以原諒，但下次一定不能這樣啦。寫吧，我相信你會(huì)看到黎明的�！边@句話包含了老師對我的'濃濃的愛，使我緊張的一顆心終于放松了下來。我抬起頭，看著老師，有一抹鼓勵(lì)的笑正掛在臉上，帶著肯定與詩意的美好。仿佛看見春蠶吐絲、蠟炬流珠。抬首遠(yuǎn)望，一輪朗月在花影間徜徉，我知道您一定是怕攪碎了一池文學(xué)清夢吧。我只有感謝，感謝老師給予我前進(jìn)的自信，感謝老師獨(dú)到的愛及呵護(hù)。
文學(xué)，從那以后，我不再陌生。老師總會(huì)使我的思緒在夜深人靜時(shí)穿行，像工藝嫻熟的老石匠，一斧一錘地雕琢著往事如煙的影子。我的老師，在我色彩斑駁的記憶間，留下筆墨的清香。被愛——一股猶如春暖花開的感覺，漸漸彌散開來，使我幸福的不能自己。
我像一只傷情的小鳥，掠過四季春秋，驀然回首，不能忘卻的，就是那充滿愛的老師。
心中的她作文9
她跟我一個(gè)幼兒園一個(gè)班，在小學(xué)我們也分到一個(gè)班。
她長得很美，留著一個(gè)馬尾辮，有著一雙柳葉眉，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，透著活潑。無論走到哪里，她都好像是世界的寵兒。任何事物都是她的陪襯品。
本來，她在教室安安靜靜地像一個(gè)公主該多好，可無奈這家伙籃球、足球、羽毛球……凡是球的她樣樣也不差，這人田徑還和我分在一組，連我都差點(diǎn)輸給她了。
有一次班級(jí)舉行籃球，她竟然讓我和她一隊(duì)，我倆一起打八個(gè)男生。我搶過一個(gè)球，正準(zhǔn)備三步投籃，結(jié)果這家伙非要讓我把球傳給她，我不肯。在投籃的時(shí)候，結(jié)果一個(gè)人把我一撞，我投偏。她氣得從地上拿起一塊石頭追著我打�！鞍。“�！��！”我一路慘叫，旁邊的同學(xué)們用可憐的目光看著。一個(gè)人對我說一句話，自作孽，不可活�！薄澳銈兲粔蛞馑剂��！辈賵錾铣錆M了我的慘叫聲。等我們離開后聲音還在持續(xù)。我答應(yīng)她以后都聽她的.，她才不追我。
這家伙理科成績能進(jìn)全班前五，而語文卻經(jīng)�？嫉靡凰�，簡直一看到她試卷就瞎了我的雙眼，連“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話的意思都不知道。她臉色鐵青地看著我，我打了一個(gè)寒顫，一股寒意從我的腳跟一直到我的頭皮。她氣得頭發(fā)都豎起來了，我一看大事不妙，就三十六計(jì)，走為上策，留得青山在，不怕沒柴燒。我跑出一百多米，只見她拿著一個(gè)水杯，以百米跨欄的速度往前沖，我大吃一驚趕快找到一個(gè)男衛(wèi)生間就往里鉆，哈哈哈，捉不到我吧，沒有辦法，我就是這么強(qiáng)大，看你能奈我如何�！昂撸銊e得意�！闭f完她做了一個(gè)令我八輩子都想不到的動(dòng)作，直接往衛(wèi)生間里一鉆，要知道衛(wèi)生間里還有人在解手。我大吃一驚，那個(gè)正在解手的摔了一跤，可她不管三七二十一拽著我的耳朵往教室里走。
現(xiàn)在她要去湖北上學(xué)，我笑著對她說：“現(xiàn)在你知道海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的意思了吧�！�
她就是令胡靜怡，我最喜歡的那個(gè)人。
心中的她作文10
星期天，我們一家人到東錢湖去游玩。沿著長長的湖堤，我們一邊信步閑走，一邊欣賞著東錢湖美麗的景色。站在一棵高高的柳樹下，我們遙望東錢湖，碧波蕩漾。柔和的陽光金光四射，灑下無數(shù)金光，湖面上，波光粼粼，令人陶醉不已。一陣嘈雜聲打破了湖邊的平靜。前面路邊上圍著一大堆人，不知道發(fā)生了什么。我趕緊跑過去，鉆進(jìn)人群里，往人群中央定睛一看，地上一片狼藉，東西撒了一地，估計(jì)是從籃子里倒出來的。旁邊有一位老奶奶側(cè)躺在地上，滿身塵泥，一臉的痛苦，嘴里還不停地叫著：“哎喲，哎喲……”看著這架勢，一定是摔得不輕或者被車撞得比較嚴(yán)重。
然而，圍觀的這么一大堆人，自始至終就是沒有一個(gè)人去扶一下，只是束手旁觀著，還不時(shí)地竊竊私語，議論紛紛，似乎都只是在猜測老奶奶到底的原因和受傷的程度。這個(gè)這樣說，那個(gè)那樣說，但就是沒有一個(gè)人站出來伸出援助之手。當(dāng)有幾個(gè)表示要好心相助的意思是，不知誰說了一句：“這年頭，好事還是別去做得好，否則很可能會(huì)‘引火上身’的，到時(shí)候吃不了就要兜著走了！”一句話馬上引起了周圍人的共鳴，大家都表示說對極了。那幾個(gè)一聽，馬上向后退了幾步，只能眼睜睜地看著老奶奶趴在地上，呻吟聲越來越重……
這時(shí)候，人群中擠出一個(gè)中年婦女，飛速地走到老奶奶的身邊，俯下身子，湊近老奶奶，似乎在詢問著什么，然后又麻利地扶起老奶奶，讓她坐在路邊的石凳上。這個(gè)身影如此的熟悉，咦！這不是我的媽媽嗎？我一陣驚奇，連忙跑過去，大聲地喊著：“媽媽！”媽媽招呼我過來，急切地對我說：“欣欣，我們不玩了，一起把這老奶奶送到醫(yī)院好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)候，老奶奶的'家人也趕到了，了解了情況之后，握著媽媽的手感激不盡。媽媽笑了笑，說：“沒關(guān)系！”在大家的贊嘆聲和敬佩的眼神中，我們娘兒倆離開了現(xiàn)場。
回家時(shí)，在車上我問媽媽：“媽媽，你就不怕‘引火上身’嗎？”媽媽笑著說：“不會(huì)的，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們一定要盡力地去幫助別人。不是說助人為快樂之本嗎？何況，天下終究還是好人多呀！”
我一聽，“狠狠”地在媽媽的臉上親了一口：“媽媽，你真是我心中的雷鋒！”
心中的她作文11
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！边@些聽著普通的詩詞在她的口中就會(huì)變得翩翩起舞。這幾天我們從她口中聽到最多的應(yīng)該就是這些美妙了吧。但她一看到那些睡覺的同學(xué)，柔和的表情總會(huì)被調(diào)包。
能讓我如此欣賞又有點(diǎn)小害怕也就只有老向了吧。
老向是教語文的，每次語文課前，我原本想要玩鬧的心立刻被收了回來，就三步化作一步?jīng)_進(jìn)教室，手忙腳亂地拿出語文書，翻到剛講到的課文，迅速進(jìn)入臨時(shí)抱佛腳模式，一目十行地默讀這課文，同時(shí)用眼角的余光瞄一下老向是不是提前來候課了。這時(shí)候，我總是期待著老向遲到一小會(huì)，這樣至少在檢查時(shí)，分?jǐn)?shù)不會(huì)這么尷尬。
一個(gè)身影出現(xiàn)在班級(jí)門口，那烏黑的秀發(fā)襯托著水靈的眼。那光潔的眼神應(yīng)該就是現(xiàn)代杰出女教師的象征。她的手中抱著幾本書，邁著步子，慢慢地走向講臺(tái)。用一種深不可測的目光掃過全班，微微一笑：“一會(huì)兒，準(zhǔn)備開始默寫”。
當(dāng)然，她也絕不是一個(gè)在學(xué)生印象中只有“嚴(yán)肅”的老師，相反她與學(xué)生相處的很融洽。但她對自己的評價(jià)是“一個(gè)布置作業(yè)最少的'老師”，這大概是我目前為止聽到的最大的謊言。
向老師講課時(shí)十分風(fēng)趣，反正我們總能從中找到一些奇怪的笑點(diǎn)。老師在講一些人物背景，經(jīng)歷的時(shí)候，總是會(huì)扯上幾句題外話，用現(xiàn)代的眼光調(diào)侃一下古文作者，或者是文章中的人物，可就這幾句題外話，觸碰到了我們的笑點(diǎn)，整個(gè)班級(jí)被笑聲包圍著，笑起來還像漲潮時(shí)的海水般“一波未平一波又起，”起初，老向還用故作嚴(yán)肅的表情來制止一下，“笑什么笑？很好笑嗎？”可沒過幾秒，她就被我們傳染了，一雙眼睛瞇成一條縫，估計(jì)想制止笑場的她心里已經(jīng)早忍不住笑。課堂上便在一瞬間活躍到了極點(diǎn)，之前的尷尬、嚴(yán)肅，便一掃而空了。
初二上時(shí)，我們遇到她；下學(xué)期時(shí)，我們尊敬她；初三時(shí)，我們應(yīng)該會(huì)有點(diǎn)舍不得吧�，F(xiàn)在，老向已經(jīng)教我們一整年了，還有一年，我們也要走向自己的道路，要離開這兒，離開她了，與她相處的時(shí)光越長，便越舍不得她。
也許真的該珍惜這最后跟用心教導(dǎo)我們的她和其他老師們相處的一年了。
“閆同學(xué)，請你回答一下這個(gè)問題�！�
“好好好�！�
心中的她作文12
每個(gè)人在我心中都扮演不同的角色，而我心中的她，就好似我的姐妹一樣陪伴在我身邊。
我心中的她留著一頭短發(fā)，大大的眼睛，婷婷的鼻子能說會(huì)道的嘴巴，她，永遠(yuǎn)是微笑著的，如春風(fēng)般溫暖人心，溫。她，愛說笑話，把我們逗得哈哈大笑。我心中的她是一名“音樂家”。瞧，音樂教室里，他正在唱歌呢！她把嘴張成“0”字形，背挺的很直，腳跟微微抬起，好似一名專業(yè)的歌唱家�！袄怖怖病眱�(yōu)美而渾厚的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們隨著他的歌聲而晃動(dòng)，而陶醉，而舞蹈。他的臉上綻放著一絲笑意。但隨后，他有專注而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某似饋頉]有一點(diǎn)驕傲的情緒。當(dāng)他演唱完后，同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，連李老師也情不自禁的鼓起掌來。他笑了，露出一口潔白的牙齒，然后，緩緩回到座位上。的確，他當(dāng)之無愧這掌聲。我心中的她是一名“小作家”。
每一次作文獎(jiǎng)品都有他，每一次文章表揚(yáng)都有他。他的文章詞句永遠(yuǎn)是那么通順，那么優(yōu)美。聽完讓人回味無窮。我感到好奇，為什么他寫得好作文，我卻寫不好呢？難道我比他笨？但笨鳥可以先飛啊。我準(zhǔn)備向他請教。一日下課，我發(fā)現(xiàn)他正拿著筆，專心致志的寫著什么東西。我便小心翼翼的走過去。只見他眉頭微微皺起，嘴角朝下，正在抄一些詞句。我心生疑問：既然是抄詞句，為什么露出一副沉思的樣子？我問了他這個(gè)問題后，他告訴我：她在抄一些好詞佳句時(shí)，還要想怎么運(yùn)用在作文中，所以才會(huì)有一副沉思的樣子。我恍然大悟，決定向他學(xué)習(xí)，每天抄一些好詞佳句，讓自己作文寫得更好。我心中的.她，還是一名“書法家”。她的字時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而挺拔，時(shí)而清澈，時(shí)而凝滑……但不管事哪一種字，都那么美麗，那么大氣，令人陶醉。每學(xué)期評選“小小書法家”都少不了他的名字，看來她的字不但吸引了我，還吸引了很多同學(xué)呢！相信大家已經(jīng)猜到他是誰了，是的，它就是我們班的中隊(duì)長——張名菲，一個(gè)樂觀向上，熱愛學(xué)習(xí)，多才多藝的女孩。
心中的她作文13
偶爾也喜歡一個(gè)人待在房間，倚著窗。腦海總會(huì)浮起那個(gè)笑容純真無邪，背景卻是硝煙彌漫，戰(zhàn)火蔓延開的黑暗年代。
她叫安妮·弗朗克，是一個(gè)生于德國法蘭克福的猶太家庭的率真女孩。
那時(shí)的世界是苦難的深淵，是人類經(jīng)歷慘絕人寰的殺戮與死亡，法西斯對猶太人的不平，她享年十五。
從一九四二年六月十二日開始，至一九四四年八月一日間。她為了逃避逮捕，監(jiān)禁和屠殺，她和家人同其余一些人隱蔽在“密室”。一個(gè)花季少女，本該盡情享受生活、陽光、友情和快樂，卻被封閉了自由的心。
“現(xiàn)代婦女要爭取完全獨(dú)立了！”
“但獨(dú)立也不夠，婦女還應(yīng)該獲得尊重！”
“我譴責(zé)的'是我們的價(jià)值系統(tǒng)，和不承認(rèn)女人在社會(huì)中的角色多偉大，同時(shí)也多完美的男人！”
她面對戰(zhàn)爭，去區(qū)分人性的善惡和男女兩性的社會(huì)角色的思考。她的獨(dú)立見解，她面對眼前的黑暗逐漸掩埋她的青春年華，她不恐慌。她反而不斷剖析自己，檢點(diǎn)自己的言行，鍛煉自己的性格。
我對她尤為感興趣，她明明當(dāng)時(shí)只是一個(gè)孩子，為什么如此鎮(zhèn)定。
因?yàn)槭撬 ?/p>
她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，即使身處逆境也不屈服。
“我仰視天空，冥冥中覺得世界還能好轉(zhuǎn)，這場殘酷也會(huì)告終，和平與安詳會(huì)重新回來。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我的理想！”
她有鮮明的個(gè)性，她希冀黑暗即將過去，曙光即將來臨，她的理想——當(dāng)一名記者或作家，她執(zhí)著著，她用真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反省。假如不是生在黑暗的年代，她一定能實(shí)現(xiàn)她的理想！
我希冀著。
一直都是。
她是一個(gè)開朗、愛思考的女生。我欽佩她的頑強(qiáng)不屈，她對理想的執(zhí)著！她說的每一句超乎年齡的話，都時(shí)時(shí)刻刻悸動(dòng)著我的心。
生活在和平年代的我，是不是太懶散，是不是太嬌縱，是不是……
一九四五年三月，她在貝爾根——貝爾森集中營中逝世了。一朵含苞欲放的小花凋謝了，一個(gè)青春的生命夭折了。
正處花季的我，是不是也該堅(jiān)強(qiáng)些——經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)；是不是要有自我反省的精神；是不是也應(yīng)該為自己的理想，執(zhí)著追求！
我想，我懂了。
我心中的她。
是榜樣，我的榜樣！
心中的她作文14
秋風(fēng)瑟瑟，雁雀啁啾，燦爛的陽光伏在桂花上，直逼人的眼�？粗瘘S的桂花，聞著香甜的味兒，摘一朵放在手心，我的思緒輕悠悠地飄回了那段時(shí)光。
“呀，我們的狗兒回來啦！”她的聲音中帶著喜悅，和往常一樣，我張開雙臂，她立馬就會(huì)抱我起來，邁著穩(wěn)健的'步伐帶我穿過一片盛開的桂樹林，去田里玩耍。不，確切地說是干活。
她每每去田間干活，心中的激動(dòng)都無法掩蓋。一大早，就戴上頭巾，扛著鋤頭，腳步如飛。七十幾歲的人了，還是那么硬朗，揮動(dòng)的鋤頭如雞千碎米，一鋤接著一鋤，一鋤也不含糊，實(shí)實(shí)地敲在了充滿希望的田野上。無論多累，她都很快樂，即使揮汗如雨，她仍每鋤一下都笑一下，就像是對自己的鼓勵(lì)，亦或是對這土地的喜愛。隨著一塊塊倔強(qiáng)的土疙瘩在她鋤下乖乖地松軟下來，她的每道皺紋中也貯滿了喜悅。
不知不覺中，高懸的太陽已把大地照得金燦燦，熱乎乎的了，該喊老太回家吃飯了，可她不是“等一下”，就是“快好了”。我只得嗅著甜甜的桂香，一旁靜靜地候著，看著她熱火朝天地干著活，我那時(shí)以為她是用鋼鐵做的，怎么也不會(huì)累。時(shí)間悄悄溜走，不覺夕陽西斜，她終于直起腰版，扯下頭巾擦擦滿是汗水的額頭，回頭看看被她打理過的田地，似乎很滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后大聲地對我喊：“狗兒，回家吃飯去！”吃了飯，她也舍不得休息，就又戴著那頭巾，扛著那鋤頭，穿過那片桂樹林，跑去地里揮灑汗水去了……
因?yàn)樯蠈W(xué)，已經(jīng)好久沒回老家了。又是一個(gè)金桂飄香的季節(jié)，我回到了老家，推開門等待著那熟悉的呼喚，期待著那溫暖的擁抱，等了許久，只有寒風(fēng)吹拂著我，只有桂花的香氣擁裹著我。我的心中莫名的慌亂，于是大聲喊：“老太，老太，你在哪兒？狗兒回來看你了！”應(yīng)聲而來的不是老太，而是四爺爺。四爺爺嘆了口氣，憂傷地說：“狗兒，老太走了……”“走了，去哪兒了？”“她……”四爺爺沒有說下去，我也懂了。
我沿著桂樹林緩緩地走著，任你香氣襲人，任你一地金黃，也從沒能留住老太的腳步，好好欣賞片刻，沒想到那在田間鐵一般的人也會(huì)被打垮。那一夜是無眠的，我緊緊抱著老太的頭巾，默默地流下眼淚，我多么希望有一個(gè)人緊緊抱住我，喊一聲：“我們的狗兒回來了……”
心中的她作文15
微風(fēng)在校園的角角落落游蕩，一揮手，竟喚出那一片片木棉花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去，木棉花紅似火，延延綿綿地把操場圍起；近看，她猶如一個(gè)傲立的女子，在初春中悄然綻放。
我徘徊在木棉樹下，竟從未中瞧出了舍長小王的影子。
舍長小王長得高挑瘦削，剪了一頭蓬松的短發(fā)，扎起小辮子竟多了分靈動(dòng)，平時(shí)散下來時(shí)，卻透著一份難得的沉穩(wěn)，圓圓的大眼睛里總帶著光，那是對生活的熱愛與對學(xué)習(xí)的執(zhí)著。
上課時(shí)，小王坐在最后一排，但卻并不影響她敏捷的思維。猶記得，一次數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)問題，可把大家都攔住了，但在鴉雀無聲的教育室里，舍長卻高高舉起了手，目光中透著絲絲堅(jiān)定，緊接著，便說出了詳細(xì)的解題思路，談吐自然，鶴立雞群，與木棉在一片綠林中的醒目竟形似且神似。
放學(xué)后，小王安靜地坐在教室里，奮筆疾書的紅色背影雖然渺小，卻仿佛如火光般照亮了整個(gè)世界，空曠的課室與傍晚的鳥鳴在不知不覺中已成為了她的伴侶，窗外偶有嘰嘰喳喳的學(xué)子經(jīng)過，但她卻頭也不抬，在題海中披荊斬刺，為自己縫織天衣無縫的＂戰(zhàn)袍＂。正是這股子不懈的韌勁，使得小王在考場考場中大顯身手。
別人總說不要死讀書，要多方面發(fā)展，這一點(diǎn)，就很好地在小王身上現(xiàn)身說法了。
在宿舍里，我們常常聊起自己的.興趣愛好，沒想到，一貫安靜的舍長如打開了話匣子般，滔滔不絕，在她的口中，我了解到舍長其實(shí)是個(gè)＂體育健將＂。在田徑場上，她邁開堅(jiān)定的步伐，朝著終點(diǎn)目標(biāo)奔去，在游泳館里，她張開雙臂，躍進(jìn)水中，在清涼的水里似魚兒般暢快地游到對岸，為班級(jí)爭光。
晚飯后，我常在校園的操場上散步，和著輕柔的風(fēng)，我的視線里出現(xiàn)了，一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，定睛一看一一是舍長小王。
她身著紅色校服，一圈一圈地跑著，宛如那朵艷麗的木棉花，在三三兩兩的人群中是那么的耀眼！一蹦一跳的頭發(fā)散發(fā)著活力，她是木棉的化身，是堅(jiān)韌，沉著，冷靜，活潑的代表，她如一束光般在我心中存在。
木棉花在寒冬中蓄力，在春的召喚下綻放，十丈珊瑚是木棉，花開紅比朝霞鮮。舍長身上的精神也在春日中顯得熠熠生輝。
再次來到操場邊上時(shí)，我也邁開了輕盈的步伐，在汗流過后拾起一朵木棉，將它放于手心，藏于心間。
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