[精華]家長開放日作文14篇
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的家長開放日作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長開放日作文 篇1
星期五是家長開放日,我們同學早早地到了學校,開始認認真真背古詩。
第一節(jié)課滴鈴鈴的鈴聲響了,同學們很快地做好了課前準備,坐得端端正正,等老師進來上課。家長也坐在教室后面,期待著看我們上課的表現(xiàn)是好還是壞。
第一節(jié)語文、第二節(jié)數(shù)學課上完后,大家盼望著后面第三、第四節(jié)課的'活動!芭叮顒娱_始了!”有一些同學說。第一個節(jié)目是全班詩 朗誦——母親的愛。我們完成得很出色。接下來是現(xiàn)場寫毛筆書法,那可是趴在地上寫哦!我和同學們寫著寫著,啊,終于寫完了。每個人臉上都露出了燦爛的微笑。
最后,是體育游戲。怎么玩的呢?體育老師邀請同學和各自的家長參加手頂紅布條往前走的比賽。每組由三個同學和家長組成。老師一吹哨子,大家就往前趕。我在旁邊看,一心想馬上就要輪到自己參加了,高興得快要跳起來?煲疑蠄鰰r,清脆的下課鈴聲響了,我的游戲沒得玩了。我垂頭喪氣地向站在一旁的爸爸走去,爸爸安慰我:“沒關系,下次活動再積極一點就行了。
家長開放日我們真得很開心,真希望下次的開放日快快來到!
家長開放日作文 篇2
再過幾天,就是家長開放日了。我們都在為,自己組里的綜合性學習而努力的準備。
我們組的是“幽默諧音笑話”。二組的是相聲。三組的是繞口令和三句半。四組的是《晏子使楚》的課本劇。五組的是關于四大名著的歇后語。六組的是諺語手抄報。而七組的是背誦《少年中國說》。我最喜歡的還是二組的相聲。不但風俗,還很有趣。讓我們聽起來就得捧腹大笑起來。主要講了一個老師讓同學們說反義詞。結果,老師生氣了,又說了話,同學們以為老師說的`話也是讓變成反義詞。于是,我們就笑的很開心。我希望,他們組能堅持到家長開放日的時候,這樣也能圓滿成功。
我覺得我的諧音笑話也很有趣。但是,老師就把我的諧音笑話給去掉了。當時,我的心里也很難過。不過,幸好我還準備了一個。
我第一次上臺的時候,有點緊張。也一直說的磕磕絆絆。但是,我的心里還是一直在念著:千萬不能忘詞,不然會丟臉的。我真希望,在家長開放日的那一天,我不會再出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。我不知道,家長開放日的時候,我能說成什么樣,哎!但愿我能好運吧。
我真希望我在那一天,能大大方方,不緊張。
家長開放日作文 篇3
今天我們歡聚一堂,今天我們喜氣洋洋,今天是我們三年級 部家長開放日,隆重的不得了!
我們今天先來到教室上了一堂不一樣的數(shù)學課,因為今天邀 了我們的家長作為觀眾,我很興奮,又很緊張。今天數(shù)學陳老師 叫我們認識了“分數(shù)”,在老師提問的'過程中,全班同學都很積極 的發(fā)言,我也不例外。老師喊了一個又一個但是還是沒喊我,我 很焦急。這時,老師指著一個畫面說:“這邊為什么可以用1/2表 示?”我迅速舉起了手,陳老師這次終于叫了我,我站起來大聲 回答道:“把這塊巧克力平均分成兩份,其中一份巧克力就是這 塊巧克力的1/2。”老師說:“大家說王曉晗回答的對不對呀?”同 學們異口同聲的回答說:“對!”我頓時心里美滋滋的。雖然我沒 有回頭看媽媽,但我肯定媽媽向我投來了贊許的目光。
我們今天還做了一場匯報演出,我們表演的是“時刻準備著” ,我們身穿“海軍”服飾,跟著動聽的音樂,跳起了歡快的舞蹈。 大家都很認真的跳著,要把最完美的一面呈現(xiàn)在家長們的面前。 表演結束后,我們的節(jié)目獲得了家長的一致好評。
通過這次家長開放讓我們的爸爸媽媽更了解我們在學校里的 學習和生活。
家長開放日作文 篇4
10月16號,我們學校全體三、四年級進行了家長開放日活動。全年級同學的家長都來到了學?次覀兩蠑(shù)學課和英語課。
那天,我們班所有的同學都穿得漂漂亮亮的來到學校,家長也穿得很精神。他們先聽了我們早讀,然后看了我們做操,接著,第一節(jié)課開始了。
第一節(jié)課是數(shù)學課。同學們都很緊張。不過,上課時,大家都很集中精力,課上得很好。到我回答問題的時候,我很得意的回答了問題,因為題目正好是我擅長的。整個上課的`過程中,幾乎每個同學都被老師叫到了幾次,大家回答得都很好。臨近下課,我們班的張望見老師還不叫他,急得叫了起來:“王老師,我!我!”在大家善意的笑聲中,張望終于成功地回答了一次問題。此時下課鈴正好響起,一節(jié)數(shù)學課就這樣愉快地上完了。
隨后的英語課大家也都表現(xiàn)的不錯,看得出大家為了這一天真是做了充分的準備呢!
家長開放日作文 篇5
星期五的早上,我們學校舉辦了一次家長開放日的活動。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,家長們走進了教室,我們也安靜地在座位上聽老師講課。第一節(jié)課是數(shù)學課,宋老師給我們上了分數(shù)課,在宋老師的耐心講解下,我們都明白了分數(shù)的知識。
課間時,杜老師讓我們分組背古詩。前2組同學背的滾瓜爛熟,臺下響起了熱烈的掌聲。由于時間關系,我們組沒有上臺,媽媽沒看到我的表演,我有點小失落。到了最后一節(jié)課,我們下樓做游戲。操場上熱鬧非凡,我和媽媽參加了親子運動會。我們十人一組,手拉手站在操場上傳呼啦圈。游戲規(guī)則是:我們把呼啦圈傳給另一個人身上,不能用手碰到,否則就輸了。比賽一開始,阿姨就把呼啦圈傳給了我,我又飛快地傳給了媽媽,媽媽又傳給了李紋萱,就這樣傳來傳去,在同學們的'加油聲中,我們班獲得了第一名。我們高興地跳了起來。
這真是一次難忘的家長開放日啊!我永遠都忘不了這一天。
家長開放日作文 篇6
上個一周,我們學校迎來了一年四次的家長開放日,有數(shù)不勝數(shù)的同學盼望這個“稀有”的家長開放日
寫字課上完了,許多同學都沖出上講臺,問老師這次是那位家長給我們上課?這次的主題是什么?“這次是一班的家長給我們講課,這次主題是怎樣保護牙齒”同學們聽了欣喜若狂,有的同學瘋狂到嚎叫的程度了!
上課了,教室里頓時鴉雀無聲,老師和聽課的'家長都做好聽課的準備,過不過久,這“稀有”的牙課就開始來了。給我們上課的老師長了一張慈祥的臉,黑中帶黃的頭發(fā)一卷一卷的就像一個大彈簧。老師先給我們介紹了各種牙比如說磨牙,它是專門嚼碎東西的;切牙,它是專門撕、切、扯咬東西的。
老師又給我們說了牙齒的結構:最外面的是牙齒,紅色是牙的“外衣”牙齦,牙齦里面包裹住的是壓根。
我們通過這次家長開放日學習到了許多有關“牙”的知識。等那位老師走出教室的時候,我又開始猜測:下次的家長開放日是多么的精彩的。
家長開放日作文 篇7
10月20日是本學期的第二次家長開放日,錯過上一次機會的我,帶著一顆有點急迫的心來到校園。
8:30進校門,看著孩子們剛剛做完早操,排著隊井然有序地走進教室。
第一堂是語文課,因為是一年級的孩子們,我心里暗想,不知上課會不會還有點小混亂,畢竟他們才剛剛入學不久。真是沒想到,孩子們已被訓練很有一套,前面示范的小女生叫口令,全班齊刷刷的起立、問候語、坐下,還有一系列的鼓掌一次、鼓掌二次、“放個小鞭炮”,既作了規(guī)矩,又具有趣味性,這個讓我印象非常深刻。班主任廖老師的教課內容、教學方式以及互動非常棒,對同學們的.心理也把握得很準確!老師很專業(yè)、敬業(yè)、很有責任心!
接下來的是英語課,不愧是福山外國語,全英文的講授,用知識點結合熱點新聞的內容編排巧妙,既讓學生們學習了英語,同時還拓展了課余知識,英語課的課堂氣氛比較熱烈和隨和,同學們會比較HIGH,也有個別學生HIGH過頭,搞點小動作……呵,不過在我看來,也是正常的,孩子畢竟是孩子,自由和娛樂是人的天性啊。
眼保健操、美術課……一系列的觀摩,還有我們家長們和班主任老師的面對面交流溝通,一上午,收獲很多。非常感謝福山外國語小學,給我們孩子創(chuàng)造了優(yōu)質的教育環(huán)境,讓家長們很放心孩子在這里的學習生活,也再次體會到,教育是最難的工程,任重道遠!讓我們共同努力吧!
家長開放日作文 篇8
家長開放日又到了,可是我爸爸太忙竟然沒來看我。
今天,我剛來到就看到一排家長坐在了后面。可就是沒有我的爸爸媽媽,讓我感到有些失望。不過還有兩次觀摩時間,所以我又有些期待。
終于,第二次觀摩時間到了,我用期待的眼神注視著后面。隨著一個個家長的進來,可我還是沒有看到我的爸爸和媽媽?吹狡渌募议L還真是有些羨慕不已。
于是,中午放學我就飛快地跑回家給我爸媽打了個電話:“爸爸,你今天下午會來嗎?”“爸爸今天休不了假,你問問你媽吧!庇谑俏矣执蛄藗電話給媽媽:“媽媽,你今天下午會來嗎?”“應該不會了,媽媽今天很多同事都休了假,媽媽只能待在銀行工作,所以媽媽不能去看你上課了。”聽到這些話我心里真的'太難受了,但是我又想了想,爸爸媽媽是為了養(yǎng)活我才這么辛苦的。所以我吃完飯又開心地去上學了。不過每次回過頭都很羨慕他們的家長可以來。要是我的爸爸媽媽可以來就好了。
真希望下次家長開放日他們能來。
家長開放日作文 篇9
今天是家長開放日,全班的父母分批到?次覀兩险n。當然我那美麗的媽媽也來聽課了。
很快上課鈴響起,這節(jié)是語文課。漂亮的垚垚老師來到教室里說的第一句話居然是:“你們都把語文書放進書包里!蔽覞M臉疑惑,腦子里一直出現(xiàn)著問號。“啊?怎么要把語文書放回去呢?真是太奇怪了!
“大家應該都知道母愛如水,父愛如山吧?那么今天我給大家分享一本很感人的`書——《我的爸爸叫焦尼》!逼聊簧铣霈F(xiàn)了一張圖畫——《我的爸爸叫焦尼》的插圖。上面畫著一個男人高高舉起一個男孩,兩人都咧嘴笑著。這時,垚垚老師開始講故事了。她講故事總是很生動,感人,有趣。很快班上好幾個同學的眼眶都紅了,好似下一秒眼淚就要流出來。隨著屏幕的滾動,畫面從爸爸高舉男孩變成牽著,摟著,最后揮手告別……
整本書最讓我印象深刻的是名叫狄姆的男孩總共5次向陌生人,熟人介紹他的爸爸,一句簡單的話——“這是我的爸爸,他叫焦尼!弊屛彝蝗槐亲右凰,眼淚不禁流下來。想一想還是我幸福啊,爸爸媽媽都一直陪伴著我。不像故事里的小男孩很久才能見爸爸一面。但是,雖然男孩的爸爸住在離男孩很遠的城市,不過我知道他的心一直陪在男孩身邊,他們愛著彼此。
放學回家的路上,我和媽媽手牽著手,并沒有說話,我知道媽媽也被這節(jié)課感動了。
家長開放日作文 篇10
那天是家長開放日。早上上學時我就提醒媽媽:“您下午的課換好了嗎?我們的課1:30開始,別忘了!薄皳Q好了,不會忘的'!甭牭綃寢屵@句話,我放心地上學去了。
中午音樂課后,家長們陸陸續(xù)續(xù)地到了,我一眼就看見了媽媽,大聲地和她打招呼。媽媽在靠近門口的位置坐了下來。第一節(jié)是語文課《胖乎乎的小手》。我專心地聽老師講的每一句話,大聲地讀著每一句課文,認真地思考著每一個問題。偶爾扭頭看看媽媽,發(fā)現(xiàn)媽媽也正關注著我。我朝媽媽笑笑,舉手更積極了。
課后,媽媽豎起大拇指夸我道:“今天表現(xiàn)真不錯!”我扮了個鬼臉,對媽媽說:“我不會給您丟臉的!
家長開放日作文 篇11
在美妙的葫蘆絲聲中;在優(yōu)美的歌聲中;在輕盈的舞蹈中;在主持人的臺詞下......我們文理小學四(1)班的同學們舉行了一學期一次的家長開放日!今天,開放日的主題是“爸爸媽媽,我們愛你!”所以,每位同學的'爸爸或媽媽都來到了現(xiàn)場。還有,我們每組同學都有表演帶給我們的爸爸媽媽以及全班同學的合唱《當你老了》!
是呀,我們的生活離不開爸爸媽媽,爸爸媽媽養(yǎng)育我們這10年來,是多么辛苦!甚至我們生病了,爸爸媽媽連飯都顧不上吃。所以,我們一定要報答爸爸媽媽!
葫蘆絲演奏《瑤族舞曲》,快聽!那優(yōu)美的葫蘆絲是多么讓人陶醉。∥遗宸麄兡鼙吵鲞@么長的譜子,那可真厲害。所以請別小瞧他們,他們曾拿過區(qū)2等獎叻!
跳舞的同學們也不甘失落,她們拿起精神,跳了起來,她們也拿過許多杭州市的1等獎、2等獎。
當然,大家一起唱的《當你老了》也不錯,聲音整齊、干脆、利落。聽上去好聽極了。家長們都在拍手呢!
爸爸媽媽,我愛你們!你們?yōu)槲腋冻隽诉@么多,請讓我由衷地說上一聲“爸爸媽媽,我愛你”!
家長開放日作文 篇12
今天是家長開放日,說實話,我真的覺得害怕,怕老師批評唄,下面有那么多家長,一想到這些就不由自主地打哆嗦。
我早早地來到學校,教室里沒有家長,我緊張的心情一下子就平靜了下來。家長們陸續(xù)走進了教室,有的微笑地看著我們,有的在小聲說話。我看到了我的媽媽,還看到其他幾個認識的家長,馬上就要開始上課了。
上課鈴響了,吳老師給家長們說了幾句提示,就按起幻燈片開始上課了。起先,我有點忐忑,后來,老師表揚了我,我的勇氣大幅度上漲,敢舉手回答問題了。吳老師說:“現(xiàn)在男女pk讀詞,選一個代表!”“曾――?Z――!”男生們的`聲音響了起來,我想:“又是我!為什么總是我?”pk的時候,我由于太緊張,腳發(fā)抖得厲害,把“身材魁梧”的“梧”讀成了“舞”。還好,吳老師說我雖然讀錯了一個字,但是我的語氣讀得很好,大家給了我掌聲,“其實,家長開放日并沒有那么可怕呀!”我暗暗想。
后面的數(shù)學課和英語課,我也積極舉手發(fā)言。時間過得真快,一下子三節(jié)課上完了,“過得好快,家長們都要走了!蔽艺f道!跋癫胚^了一秒鐘一樣!眳强↓堈f!拔覀冋嫦朐賮硪淮渭议L開放日呀!”我們一起說道。
這一次家長開放日結束了,我們都想要再來一次。其實家長開放日并不可怕,學習也并沒有那么難,只要努力去思考,有勇氣去發(fā)言,你就會成功!
家長開放日作文 篇13
星期五上午,是我們全校的家長開放日,我們班許多同學的家長也紛紛來到學校,參加這次的家長開放日活動。
下面是我對外婆的.采訪。
我:外婆,您覺得我們學校家長開放日的形式好不好?
外:這種形式很好?梢允辜议L了解孩子在校學習的情況。
我:您覺得數(shù)學課怎么樣?
外:數(shù)學課上得好,戴老師把數(shù)學的原理講得深入淺出,由易到難,使學生們聽得清楚、明白,思路清晰,教學內容掌握快。
我:請問外婆,您覺得語文課呢?
外:語文課上王老師把《田忌賽馬》這篇課文上得非常生動、有趣,使同學們快速理解、掌握這篇課文,讓同學們快樂地學習。
我:謝謝外婆接受我的采訪。
家長開放日作文 篇14
星期四下午,我們學校舉辦了“家長開放日”活動。開放日里有許多活動,其中,我印象最深的是“寫字”活動。
這次的“寫字”與平常的寫字不一樣。平常,我是自己一個人寫字,這次是我和媽媽一起寫字,我們同臺競技,看看到底誰的字寫得好。
活動開始了。我取出鋼筆,在紙上一筆一劃、工工整整地寫下“精妙絕倫”四個字。寫完后,我向媽媽那邊瞄了一眼。哇!媽媽寫的“精妙絕倫”還沒有我寫得好看。這個時候,我心里得意洋洋。我想,哈哈,媽媽回去以后可得好好練字啦!這時,班主任萬老師說:“各位家長和同學,如果你們覺得自己寫得好,就把寫字紙交上來!蔽液敛华q豫地把自己和媽媽的寫字紙交給了老師。
過了一會,班主任開始講評。第一個受到講評的就是我和媽媽寫的字。萬老師問道:“同學們,你們猜猜看,是蔡子悅寫得好,還是蔡子悅的媽媽寫得好?”大家七嘴八舌,有的同學說是我寫得好,有的同學說是我媽媽寫得好。不一會,萬老師把我和媽媽寫的字展示給大家看。這時,同學們異口同聲地說:“蔡子悅寫得好!”我想,媽媽現(xiàn)在的心情一定很復雜吧?作為大人,應該在寫字方面給孩子樹立一個榜樣;作為媽媽,應該因為孩子的`字比自己寫得好而感到自豪吧!
通過這次家長開放日活動,不僅讓家長了解了孩子的寫字情況,而且學生也了解了父母的寫字情況,互動使得彼此認識更加透徹。這真是一次有意義的活動!
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