[精華]家長(zhǎng)開(kāi)放日作文14篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇1
星期五是家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們同學(xué)早早地到了學(xué)校，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真背古詩(shī)。
第一節(jié)課滴鈴鈴的鈴聲響了，同學(xué)們很快地做好了課前準(zhǔn)備，坐得端端正正，等老師進(jìn)來(lái)上課。家長(zhǎng)也坐在教室后面，期待著看我們上課的表現(xiàn)是好還是壞。
第一節(jié)語(yǔ)文、第二節(jié)數(shù)學(xué)課上完后，大家盼望著后面第三、第四節(jié)課的'活動(dòng)。“哦，活動(dòng)開(kāi)始了！”有一些同學(xué)說(shuō)。第一個(gè)節(jié)目是全班詩(shī) 朗誦——母親的愛(ài)。我們完成得很出色。接下來(lái)是現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)毛筆書(shū)法，那可是趴在地上寫(xiě)哦！我和同學(xué)們寫(xiě)著寫(xiě)著，啊，終于寫(xiě)完了。每個(gè)人臉上都露出了燦爛的微笑。
最后，是體育游戲。怎么玩的呢？體育老師邀請(qǐng)同學(xué)和各自的家長(zhǎng)參加手頂紅布條往前走的比賽。每組由三個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)組成。老師一吹哨子，大家就往前趕。我在旁邊看，一心想馬上就要輪到自己參加了，高興得快要跳起來(lái)。快要我上場(chǎng)時(shí)，清脆的下課鈴聲響了，我的游戲沒(méi)得玩了。我垂頭喪氣地向站在一旁的爸爸走去，爸爸安慰我：“沒(méi)關(guān)系，下次活動(dòng)再積極一點(diǎn)就行了。
家長(zhǎng)開(kāi)放日我們真得很開(kāi)心，真希望下次的開(kāi)放日快快來(lái)到！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇2
再過(guò)幾天，就是家長(zhǎng)開(kāi)放日了。我們都在為，自己組里的綜合性學(xué)習(xí)而努力的準(zhǔn)備。
我們組的是“幽默諧音笑話”。二組的是相聲。三組的是繞口令和三句半。四組的是《晏子使楚》的課本劇。五組的是關(guān)于四大名著的歇后語(yǔ)。六組的是諺語(yǔ)手抄報(bào)。而七組的是背誦《少年中國(guó)說(shuō)》。我最喜歡的還是二組的相聲。不但風(fēng)俗，還很有趣。讓我們聽(tīng)起來(lái)就得捧腹大笑起來(lái)。主要講了一個(gè)老師讓同學(xué)們說(shuō)反義詞。結(jié)果，老師生氣了，又說(shuō)了話，同學(xué)們以為老師說(shuō)的`話也是讓變成反義詞。于是，我們就笑的很開(kāi)心。我希望，他們組能堅(jiān)持到家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，這樣也能圓滿成功。
我覺(jué)得我的諧音笑話也很有趣。但是，老師就把我的諧音笑話給去掉了。當(dāng)時(shí)，我的心里也很難過(guò)。不過(guò)，幸好我還準(zhǔn)備了一個(gè)。
我第一次上臺(tái)的時(shí)候，有點(diǎn)緊張。也一直說(shuō)的磕磕絆絆。但是，我的心里還是一直在念著：千萬(wàn)不能忘詞，不然會(huì)丟臉的。我真希望，在家長(zhǎng)開(kāi)放日的那一天，我不會(huì)再出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。我不知道，家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，我能說(shuō)成什么樣，哎！但愿我能好運(yùn)吧。
我真希望我在那一天，能大大方方，不緊張。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇3
今天我們歡聚一堂，今天我們喜氣洋洋，今天是我們?nèi)昙?jí) 部家長(zhǎng)開(kāi)放日，隆重的不得了！
我們今天先來(lái)到教室上了一堂不一樣的數(shù)學(xué)課，因?yàn)榻裉煅?了我們的家長(zhǎng)作為觀眾，我很興奮，又很緊張。今天數(shù)學(xué)陳老師 叫我們認(rèn)識(shí)了“分?jǐn)?shù)”，在老師提問(wèn)的'過(guò)程中，全班同學(xué)都很積極 的發(fā)言，我也不例外。老師喊了一個(gè)又一個(gè)但是還是沒(méi)喊我，我 很焦急。這時(shí)，老師指著一個(gè)畫(huà)面說(shuō)：“這邊為什么可以用1/2表 示？”我迅速舉起了手，陳老師這次終于叫了我，我站起來(lái)大聲 回答道：“把這塊巧克力平均分成兩份，其中一份巧克力就是這 塊巧克力的1/2�！崩蠋熣f(shuō)：“大家說(shuō)王曉晗回答的對(duì)不對(duì)呀？”同 學(xué)們異口同聲的回答說(shuō)：“對(duì)！”我頓時(shí)心里美滋滋的。雖然我沒(méi) 有回頭看媽媽，但我肯定媽媽向我投來(lái)了贊許的目光。
我們今天還做了一場(chǎng)匯報(bào)演出，我們表演的是“時(shí)刻準(zhǔn)備著” ，我們身穿“海軍”服飾，跟著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，跳起了歡快的舞蹈。 大家都很認(rèn)真的跳著，要把最完美的一面呈現(xiàn)在家長(zhǎng)們的面前。 表演結(jié)束后，我們的節(jié)目獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放讓我們的爸爸媽媽更了解我們?cè)趯W(xué)校里的 學(xué)習(xí)和生活。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇4
10月16號(hào)，我們學(xué)校全體三、四年級(jí)進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。全年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)到了學(xué)�？次覀兩蠑�(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課。
那天，我們班所有的同學(xué)都穿得漂漂亮亮的來(lái)到學(xué)校，家長(zhǎng)也穿得很精神。他們先聽(tīng)了我們?cè)缱x，然后看了我們做操，接著，第一節(jié)課開(kāi)始了。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都很緊張。不過(guò)，上課時(shí)，大家都很集中精力，課上得很好。到我回答問(wèn)題的時(shí)候，我很得意的回答了問(wèn)題，因?yàn)轭}目正好是我擅長(zhǎng)的。整個(gè)上課的`過(guò)程中，幾乎每個(gè)同學(xué)都被老師叫到了幾次，大家回答得都很好。臨近下課，我們班的張望見(jiàn)老師還不叫他，急得叫了起來(lái)：“王老師，我！我！”在大家善意的笑聲中，張望終于成功地回答了一次問(wèn)題。此時(shí)下課鈴正好響起，一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣愉快地上完了。
隨后的英語(yǔ)課大家也都表現(xiàn)的不錯(cuò)，看得出大家為了這一天真是做了充分的準(zhǔn)備呢！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇5
星期五的早上，我們學(xué)校舉辦了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，家長(zhǎng)們走進(jìn)了教室，我們也安靜地在座位上聽(tīng)老師講課。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，宋老師給我們上了分?jǐn)?shù)課，在宋老師的耐心講解下，我們都明白了分?jǐn)?shù)的知識(shí)。
課間時(shí)，杜老師讓我們分組背古詩(shī)。前2組同學(xué)背的滾瓜爛熟，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。由于時(shí)間關(guān)系，我們組沒(méi)有上臺(tái)，媽媽沒(méi)看到我的表演，我有點(diǎn)小失落。到了最后一節(jié)課，我們下樓做游戲。操場(chǎng)上熱鬧非凡，我和媽媽參加了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們十人一組，手拉手站在操場(chǎng)上傳呼啦圈。游戲規(guī)則是：我們把呼啦圈傳給另一個(gè)人身上，不能用手碰到，否則就輸了。比賽一開(kāi)始，阿姨就把呼啦圈傳給了我，我又飛快地傳給了媽媽，媽媽又傳給了李紋萱，就這樣傳來(lái)傳去，在同學(xué)們的'加油聲中，我們班獲得了第一名。我們高興地跳了起來(lái)。
這真是一次難忘的家長(zhǎng)開(kāi)放日啊!我永遠(yuǎn)都忘不了這一天。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇6
上個(gè)一周，我們學(xué)校迎來(lái)了一年四次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，有數(shù)不勝數(shù)的同學(xué)盼望這個(gè)“稀有”的家長(zhǎng)開(kāi)放日
寫(xiě)字課上完了，許多同學(xué)都沖出上講臺(tái)，問(wèn)老師這次是那位家長(zhǎng)給我們上課？這次的主題是什么？“這次是一班的家長(zhǎng)給我們講課，這次主題是怎樣保護(hù)牙齒”同學(xué)們聽(tīng)了欣喜若狂，有的同學(xué)瘋狂到嚎叫的程度了！
上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師和聽(tīng)課的'家長(zhǎng)都做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備，過(guò)不過(guò)久，這“稀有”的牙課就開(kāi)始來(lái)了。給我們上課的老師長(zhǎng)了一張慈祥的臉，黑中帶黃的頭發(fā)一卷一卷的就像一個(gè)大彈簧。老師先給我們介紹了各種牙比如說(shuō)磨牙，它是專門(mén)嚼碎東西的；切牙，它是專門(mén)撕、切、扯咬東西的。
老師又給我們說(shuō)了牙齒的結(jié)構(gòu)：最外面的是牙齒，紅色是牙的“外衣”牙齦，牙齦里面包裹住的是壓根。
我們通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)“牙”的知識(shí)。等那位老師走出教室的時(shí)候，我又開(kāi)始猜測(cè)：下次的家長(zhǎng)開(kāi)放日是多么的精彩的。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇7
10月20日是本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)開(kāi)放日，錯(cuò)過(guò)上一次機(jī)會(huì)的我，帶著一顆有點(diǎn)急迫的心來(lái)到校園。
8：30進(jìn)校門(mén)，看著孩子們剛剛做完早操，排著隊(duì)井然有序地走進(jìn)教室。
第一堂是語(yǔ)文課，因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子們，我心里暗想，不知上課會(huì)不會(huì)還有點(diǎn)小混亂，畢竟他們才剛剛?cè)雽W(xué)不久。真是沒(méi)想到，孩子們已被訓(xùn)練很有一套，前面示范的小女生叫口令，全班齊刷刷的起立、問(wèn)候語(yǔ)、坐下，還有一系列的鼓掌一次、鼓掌二次、“放個(gè)小鞭炮”，既作了規(guī)矩，又具有趣味性，這個(gè)讓我印象非常深刻。班主任廖老師的教課內(nèi)容、教學(xué)方式以及互動(dòng)非常棒，對(duì)同學(xué)們的.心理也把握得很準(zhǔn)確！老師很專業(yè)、敬業(yè)、很有責(zé)任心！
接下來(lái)的是英語(yǔ)課，不愧是福山外國(guó)語(yǔ)，全英文的講授，用知識(shí)點(diǎn)結(jié)合熱點(diǎn)新聞的內(nèi)容編排巧妙，既讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，同時(shí)還拓展了課余知識(shí)，英語(yǔ)課的課堂氣氛比較熱烈和隨和，同學(xué)們會(huì)比較HIGH,也有個(gè)別學(xué)生HIGH過(guò)頭，搞點(diǎn)小動(dòng)作……呵，不過(guò)在我看來(lái)，也是正常的，孩子畢竟是孩子，自由和娛樂(lè)是人的天性啊。
眼保健操、美術(shù)課……一系列的觀摩，還有我們家長(zhǎng)們和班主任老師的面對(duì)面交流溝通，一上午，收獲很多。非常感謝福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，給我們孩子創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓家長(zhǎng)們很放心孩子在這里的學(xué)習(xí)生活，也再次體會(huì)到，教育是最難的工程，任重道遠(yuǎn)！讓我們共同努力吧！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇8
家長(zhǎng)開(kāi)放日又到了，可是我爸爸太忙竟然沒(méi)來(lái)看我。
今天，我剛來(lái)到就看到一排家長(zhǎng)坐在了后面�？删褪菦](méi)有我的爸爸媽媽，讓我感到有些失望。不過(guò)還有兩次觀摩時(shí)間，所以我又有些期待。
終于，第二次觀摩時(shí)間到了，我用期待的眼神注視著后面。隨著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)的進(jìn)來(lái)，可我還是沒(méi)有看到我的爸爸和媽媽。看到其它的家長(zhǎng)還真是有些羨慕不已。
于是，中午放學(xué)我就飛快地跑回家給我爸媽打了個(gè)電話：“爸爸，你今天下午會(huì)來(lái)嗎？”“爸爸今天休不了假，你問(wèn)問(wèn)你媽吧�！庇谑俏矣执蛄藗�(gè)電話給媽媽：“媽媽，你今天下午會(huì)來(lái)嗎？”“應(yīng)該不會(huì)了，媽媽今天很多同事都休了假，媽媽只能待在銀行工作，所以媽媽不能去看你上課了�！甭�(tīng)到這些話我心里真的'太難受了，但是我又想了想，爸爸媽媽是為了養(yǎng)活我才這么辛苦的。所以我吃完飯又開(kāi)心地去上學(xué)了。不過(guò)每次回過(guò)頭都很羨慕他們的家長(zhǎng)可以來(lái)。要是我的爸爸媽媽可以來(lái)就好了。
真希望下次家長(zhǎng)開(kāi)放日他們能來(lái)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇9
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，全班的父母分批到校看我們上課。當(dāng)然我那美麗的媽媽也來(lái)聽(tīng)課了。
很快上課鈴響起，這節(jié)是語(yǔ)文課。漂亮的垚垚老師來(lái)到教室里說(shuō)的第一句話居然是：“你們都把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)書(shū)包里�！蔽覞M臉疑惑，腦子里一直出現(xiàn)著問(wèn)號(hào)�！鞍�？怎么要把語(yǔ)文書(shū)放回去呢？真是太奇怪了。”
“大家應(yīng)該都知道母愛(ài)如水，父愛(ài)如山吧？那么今天我給大家分享一本很感人的`書(shū)——《我的爸爸叫焦尼》�！逼聊簧铣霈F(xiàn)了一張圖畫(huà)——《我的爸爸叫焦尼》的插圖。上面畫(huà)著一個(gè)男人高高舉起一個(gè)男孩，兩人都咧嘴笑著。這時(shí)，垚垚老師開(kāi)始講故事了。她講故事總是很生動(dòng)，感人，有趣。很快班上好幾個(gè)同學(xué)的眼眶都紅了，好似下一秒眼淚就要流出來(lái)。隨著屏幕的滾動(dòng)，畫(huà)面從爸爸高舉男孩變成牽著，摟著，最后揮手告別……
整本書(shū)最讓我印象深刻的是名叫狄姆的男孩總共5次向陌生人，熟人介紹他的爸爸，一句簡(jiǎn)單的話——“這是我的爸爸，他叫焦尼�！弊屛彝蝗槐亲右凰�，眼淚不禁流下來(lái)。想一想還是我幸福啊，爸爸媽媽都一直陪伴著我。不像故事里的小男孩很久才能見(jiàn)爸爸一面。但是，雖然男孩的爸爸住在離男孩很遠(yuǎn)的城市，不過(guò)我知道他的心一直陪在男孩身邊，他們愛(ài)著彼此。
放學(xué)回家的路上，我和媽媽手牽著手，并沒(méi)有說(shuō)話，我知道媽媽也被這節(jié)課感動(dòng)了。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇10
那天是家長(zhǎng)開(kāi)放日。早上上學(xué)時(shí)我就提醒媽媽：“您下午的課換好了嗎？我們的課１：３０開(kāi)始，別忘了。”“換好了，不會(huì)忘的'。”聽(tīng)到媽媽這句話，我放心地上學(xué)去了。
中午音樂(lè)課后，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地到了，我一眼就看見(jiàn)了媽媽，大聲地和她打招呼。媽媽在靠近門(mén)口的位置坐了下來(lái)。第一節(jié)是語(yǔ)文課《胖乎乎的小手》。我專心地聽(tīng)老師講的每一句話，大聲地讀著每一句課文，認(rèn)真地思考著每一個(gè)問(wèn)題。偶爾扭頭看看媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽也正關(guān)注著我。我朝媽媽笑笑，舉手更積極了。
課后，媽媽豎起大拇指夸我道：“今天表現(xiàn)真不錯(cuò)！”我扮了個(gè)鬼臉，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不會(huì)給您丟臉的！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇11
在美妙的葫蘆絲聲中；在優(yōu)美的歌聲中；在輕盈的舞蹈中；在主持人的臺(tái)詞下......我們文理小學(xué)四（1）班的同學(xué)們舉行了一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日！今天，開(kāi)放日的主題是“爸爸媽媽，我們愛(ài)你！”所以，每位同學(xué)的'爸爸或媽媽都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。還有，我們每組同學(xué)都有表演帶給我們的爸爸媽媽以及全班同學(xué)的合唱《當(dāng)你老了》！
是呀，我們的生活離不開(kāi)爸爸媽媽，爸爸媽媽養(yǎng)育我們這10年來(lái)，是多么辛苦！甚至我們生病了，爸爸媽媽連飯都顧不上吃。所以，我們一定要報(bào)答爸爸媽媽！
葫蘆絲演奏《瑤族舞曲》，快聽(tīng)！那優(yōu)美的葫蘆絲是多么讓人陶醉�。∥遗宸麄兡鼙吵鲞@么長(zhǎng)的譜子，那可真厲害。所以請(qǐng)別小瞧他們，他們?cè)眠^(guò)區(qū)2等獎(jiǎng)叻！
跳舞的同學(xué)們也不甘失落，她們拿起精神，跳了起來(lái)，她們也拿過(guò)許多杭州市的1等獎(jiǎng)、2等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，大家一起唱的《當(dāng)你老了》也不錯(cuò)，聲音整齊、干脆、利落。聽(tīng)上去好聽(tīng)極了。家長(zhǎng)們都在拍手呢！
爸爸媽媽，我愛(ài)你們！你們?yōu)槲腋冻隽诉@么多，請(qǐng)讓我由衷地說(shuō)上一聲“爸爸媽媽，我愛(ài)你”！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇12
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，說(shuō)實(shí)話，我真的覺(jué)得害怕，怕老師批評(píng)唄，下面有那么多家長(zhǎng)，一想到這些就不由自主地打哆嗦。
我早早地來(lái)到學(xué)校，教室里沒(méi)有家長(zhǎng)，我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，有的微笑地看著我們，有的在小聲說(shuō)話。我看到了我的媽媽，還看到其他幾個(gè)認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)，馬上就要開(kāi)始上課了。
上課鈴響了，吳老師給家長(zhǎng)們說(shuō)了幾句提示，就按起幻燈片開(kāi)始上課了。起先，我有點(diǎn)忐忑，后來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我，我的勇氣大幅度上漲，敢舉手回答問(wèn)題了。吳老師說(shuō)：“現(xiàn)在男女pk讀詞，選一個(gè)代表！”“曾――?Z――！”男生們的`聲音響了起來(lái)，我想：“又是我！為什么總是我？”pk的時(shí)候，我由于太緊張，腳發(fā)抖得厲害，把“身材魁梧”的“梧”讀成了“舞”。還好，吳老師說(shuō)我雖然讀錯(cuò)了一個(gè)字，但是我的語(yǔ)氣讀得很好，大家給了我掌聲，“其實(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)放日并沒(méi)有那么可怕呀！”我暗暗想。
后面的數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課，我也積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得真快，一下子三節(jié)課上完了，“過(guò)得好快，家長(zhǎng)們都要走了�！蔽艺f(shuō)道�！跋癫胚^(guò)了一秒鐘一樣�！眳强↓堈f(shuō)�！拔覀冋嫦朐賮�(lái)一次家長(zhǎng)開(kāi)放日呀！”我們一起說(shuō)道。
這一次家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束了，我們都想要再來(lái)一次。其實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放日并不可怕，學(xué)習(xí)也并沒(méi)有那么難，只要努力去思考，有勇氣去發(fā)言，你就會(huì)成功！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇13
星期五上午，是我們?nèi)５募议L(zhǎng)開(kāi)放日，我們班許多同學(xué)的家長(zhǎng)也紛紛來(lái)到學(xué)校，參加這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
下面是我對(duì)外婆的.采訪。
我：外婆，您覺(jué)得我們學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式好不好？
外：這種形式很好�？梢允辜议L(zhǎng)了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況。
我：您覺(jué)得數(shù)學(xué)課怎么樣？
外：數(shù)學(xué)課上得好，戴老師把數(shù)學(xué)的原理講得深入淺出，由易到難，使學(xué)生們聽(tīng)得清楚、明白，思路清晰，教學(xué)內(nèi)容掌握快。
我：請(qǐng)問(wèn)外婆，您覺(jué)得語(yǔ)文課呢？
外：語(yǔ)文課上王老師把《田忌賽馬》這篇課文上得非常生動(dòng)、有趣，使同學(xué)們快速理解、掌握這篇課文，讓同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
我：謝謝外婆接受我的采訪。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇14
星期四下午，我們學(xué)校舉辦了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。開(kāi)放日里有許多活動(dòng)，其中，我印象最深的是“寫(xiě)字”活動(dòng)。
這次的“寫(xiě)字”與平常的寫(xiě)字不一樣。平常，我是自己一個(gè)人寫(xiě)字，這次是我和媽媽一起寫(xiě)字，我們同臺(tái)競(jìng)技，看看到底誰(shuí)的字寫(xiě)得好。
活動(dòng)開(kāi)始了。我取出鋼筆，在紙上一筆一劃、工工整整地寫(xiě)下“精妙絕倫”四個(gè)字。寫(xiě)完后，我向媽媽那邊瞄了一眼。哇！媽媽寫(xiě)的“精妙絕倫”還沒(méi)有我寫(xiě)得好看。這個(gè)時(shí)候，我心里得意洋洋。我想，哈哈，媽媽回去以后可得好好練字啦！這時(shí)，班主任萬(wàn)老師說(shuō)：“各位家長(zhǎng)和同學(xué)，如果你們覺(jué)得自己寫(xiě)得好，就把寫(xiě)字紙交上來(lái)�！蔽液敛华q豫地把自己和媽媽的寫(xiě)字紙交給了老師。
過(guò)了一會(huì)，班主任開(kāi)始講評(píng)。第一個(gè)受到講評(píng)的就是我和媽媽寫(xiě)的字。萬(wàn)老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們猜猜看，是蔡子悅寫(xiě)得好，還是蔡子悅的媽媽寫(xiě)得好？”大家七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)是我寫(xiě)得好，有的同學(xué)說(shuō)是我媽媽寫(xiě)得好。不一會(huì)，萬(wàn)老師把我和媽媽寫(xiě)的字展示給大家看。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“蔡子悅寫(xiě)得好！”我想，媽媽現(xiàn)在的心情一定很復(fù)雜吧？作為大人，應(yīng)該在寫(xiě)字方面給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣；作為媽媽，應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥腵字比自己寫(xiě)得好而感到自豪吧！
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子的寫(xiě)字情況，而且學(xué)生也了解了父母的寫(xiě)字情況，互動(dòng)使得彼此認(rèn)識(shí)更加透徹。這真是一次有意義的活動(dòng)！
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