[精華]家長開放日作文14篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的家長開放日作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　家長開放日作文 篇1

　　星期五是家長開放日，我們同學早早地到了學校，開始認認真真背古詩。

　　第一節(jié)課滴鈴鈴的鈴聲響了，同學們很快地做好了課前準備，坐得端端正正，等老師進來上課。家長也坐在教室后面，期待著看我們上課的表現(xiàn)是好還是壞。

　　第一節(jié)語文、第二節(jié)數(shù)學課上完后，大家盼望著后面第三、第四節(jié)課的'活動�！芭叮�活動開始了！”有一些同學說。第一個節(jié)目是全班詩 朗誦——母親的愛。我們完成得很出色。接下來是現(xiàn)場寫毛筆書法，那可是趴在地上寫哦！我和同學們寫著寫著，啊，終于寫完了。每個人臉上都露出了燦爛的微笑。

　　最后，是體育游戲。怎么玩的呢？體育老師邀請同學和各自的家長參加手頂紅布條往前走的比賽。每組由三個同學和家長組成。老師一吹哨子，大家就往前趕。我在旁邊看，一心想馬上就要輪到自己參加了，高興得快要跳起來�？煲�我上場時，清脆的下課鈴聲響了，我的游戲沒得玩了。我垂頭喪氣地向站在一旁的爸爸走去，爸爸安慰我：“沒關系，下次活動再積極一點就行了。

　　家長開放日我們真得很開心，真希望下次的開放日快快來到！

　　家長開放日作文 篇2

　　再過幾天，就是家長開放日了。我們都在為，自己組里的綜合性學習而努力的準備。

　　我們組的是“幽默諧音笑話”。二組的是相聲。三組的是繞口令和三句半。四組的是《晏子使楚》的課本劇。五組的是關于四大名著的歇后語。六組的是諺語手抄報。而七組的是背誦《少年中國說》。我最喜歡的還是二組的相聲。不但風俗，還很有趣。讓我們聽起來就得捧腹大笑起來。主要講了一個老師讓同學們說反義詞。結果，老師生氣了，又說了話，同學們以為老師說的`話也是讓變成反義詞。于是，我們就笑的很開心。我希望，他們組能堅持到家長開放日的時候，這樣也能圓滿成功。

　　我覺得我的諧音笑話也很有趣。但是，老師就把我的諧音笑話給去掉了。當時，我的心里也很難過。不過，幸好我還準備了一個。

　　我第一次上臺的時候，有點緊張。也一直說的磕磕絆絆。但是，我的心里還是一直在念著：千萬不能忘詞，不然會丟臉的。我真希望，在家長開放日的那一天，我不會再出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。我不知道，家長開放日的時候，我能說成什么樣，哎！但愿我能好運吧。

　　我真希望我在那一天，能大大方方，不緊張。

　　家長開放日作文 篇3

　　今天我們歡聚一堂，今天我們喜氣洋洋，今天是我們三年級 部家長開放日，隆重的不得了！

　　我們今天先來到教室上了一堂不一樣的數(shù)學課，因為今天邀 了我們的家長作為觀眾，我很興奮，又很緊張。今天數(shù)學陳老師 叫我們認識了“分數(shù)”，在老師提問的'過程中，全班同學都很積極 的發(fā)言，我也不例外。老師喊了一個又一個但是還是沒喊我，我 很焦急。這時，老師指著一個畫面說：“這邊為什么可以用1/2表 示？”我迅速舉起了手，陳老師這次終于叫了我，我站起來大聲 回答道：“把這塊巧克力平均分成兩份，其中一份巧克力就是這 塊巧克力的1/2。”老師說：“大家說王曉晗回答的對不對呀？”同 學們異口同聲的回答說：“對！”我頓時心里美滋滋的。雖然我沒 有回頭看媽媽，但我肯定媽媽向我投來了贊許的目光。

　　我們今天還做了一場匯報演出，我們表演的是“時刻準備著” ，我們身穿“海軍”服飾，跟著動聽的音樂，跳起了歡快的舞蹈。 大家都很認真的跳著，要把最完美的一面呈現(xiàn)在家長們的面前。 表演結束后，我們的節(jié)目獲得了家長的一致好評。

　　通過這次家長開放讓我們的爸爸媽媽更了解我們在學校里的 學習和生活。

　　家長開放日作文 篇4

　　10月16號，我們學校全體三、四年級進行了家長開放日活動。全年級同學的家長都來到了學�？次覀兩蠑�(shù)學課和英語課。

　　那天，我們班所有的同學都穿得漂漂亮亮的來到學校，家長也穿得很精神。他們先聽了我們早讀，然后看了我們做操，接著，第一節(jié)課開始了。

　　第一節(jié)課是數(shù)學課。同學們都很緊張。不過，上課時，大家都很集中精力，課上得很好。到我回答問題的時候，我很得意的回答了問題，因為題目正好是我擅長的。整個上課的`過程中，幾乎每個同學都被老師叫到了幾次，大家回答得都很好。臨近下課，我們班的張望見老師還不叫他，急得叫了起來：“王老師，我！我！”在大家善意的笑聲中，張望終于成功地回答了一次問題。此時下課鈴正好響起，一節(jié)數(shù)學課就這樣愉快地上完了。

　　隨后的英語課大家也都表現(xiàn)的不錯，看得出大家為了這一天真是做了充分的準備呢！

　　家長開放日作文 篇5

　　星期五的早上，我們學校舉辦了一次家長開放日的活動。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，家長們走進了教室，我們也安靜地在座位上聽老師講課。第一節(jié)課是數(shù)學課，宋老師給我們上了分數(shù)課，在宋老師的耐心講解下，我們都明白了分數(shù)的知識。

　　課間時，杜老師讓我們分組背古詩。前2組同學背的滾瓜爛熟，臺下響起了熱烈的掌聲。由于時間關系，我們組沒有上臺，媽媽沒看到我的表演，我有點小失落。到了最后一節(jié)課，我們下樓做游戲。操場上熱鬧非凡，我和媽媽參加了親子運動會。我們十人一組，手拉手站在操場上傳呼啦圈。游戲規(guī)則是：我們把呼啦圈傳給另一個人身上，不能用手碰到，否則就輸了。比賽一開始，阿姨就把呼啦圈傳給了我，我又飛快地傳給了媽媽，媽媽又傳給了李紋萱，就這樣傳來傳去，在同學們的'加油聲中，我們班獲得了第一名。我們高興地跳了起來。

　　這真是一次難忘的家長開放日啊!我永遠都忘不了這一天。

　　家長開放日作文 篇6

　　上個一周，我們學校迎來了一年四次的家長開放日，有數(shù)不勝數(shù)的同學盼望這個“稀有”的家長開放日

　　寫字課上完了，許多同學都沖出上講臺，問老師這次是那位家長給我們上課？這次的主題是什么？“這次是一班的家長給我們講課，這次主題是怎樣保護牙齒”同學們聽了欣喜若狂，有的同學瘋狂到嚎叫的程度了！

　　上課了，教室里頓時鴉雀無聲，老師和聽課的'家長都做好聽課的準備，過不過久，這“稀有”的牙課就開始來了。給我們上課的老師長了一張慈祥的臉，黑中帶黃的頭發(fā)一卷一卷的就像一個大彈簧。老師先給我們介紹了各種牙比如說磨牙，它是專門嚼碎東西的；切牙，它是專門撕、切、扯咬東西的。

　　老師又給我們說了牙齒的結構：最外面的是牙齒，紅色是牙的“外衣”牙齦，牙齦里面包裹住的是壓根。

　　我們通過這次家長開放日學習到了許多有關“牙”的知識。等那位老師走出教室的時候，我又開始猜測：下次的家長開放日是多么的精彩的。

　　家長開放日作文 篇7

　　10月20日是本學期的第二次家長開放日，錯過上一次機會的我，帶著一顆有點急迫的心來到校園。

　　8：30進校門，看著孩子們剛剛做完早操，排著隊井然有序地走進教室。

　　第一堂是語文課，因為是一年級的孩子們，我心里暗想，不知上課會不會還有點小混亂，畢竟他們才剛剛入學不久。真是沒想到，孩子們已被訓練很有一套，前面示范的小女生叫口令，全班齊刷刷的起立、問候語、坐下，還有一系列的鼓掌一次、鼓掌二次、“放個小鞭炮”，既作了規(guī)矩，又具有趣味性，這個讓我印象非常深刻。班主任廖老師的教課內容、教學方式以及互動非常棒，對同學們的.心理也把握得很準確！老師很專業(yè)、敬業(yè)、很有責任心！

　　接下來的是英語課，不愧是福山外國語，全英文的講授，用知識點結合熱點新聞的內容編排巧妙，既讓學生們學習了英語，同時還拓展了課余知識，英語課的課堂氣氛比較熱烈和隨和，同學們會比較HIGH,也有個別學生HIGH過頭，搞點小動作……呵，不過在我看來，也是正常的，孩子畢竟是孩子，自由和娛樂是人的天性啊。

　　眼保健操、美術課……一系列的觀摩，還有我們家長們和班主任老師的面對面交流溝通，一上午，收獲很多。非常感謝福山外國語小學，給我們孩子創(chuàng)造了優(yōu)質的教育環(huán)境，讓家長們很放心孩子在這里的學習生活，也再次體會到，教育是最難的工程，任重道遠！讓我們共同努力吧！

　　家長開放日作文 篇8

　　家長開放日又到了，可是我爸爸太忙竟然沒來看我。

　　今天，我剛來到就看到一排家長坐在了后面。可就是沒有我的爸爸媽媽，讓我感到有些失望。不過還有兩次觀摩時間，所以我又有些期待。

　　終于，第二次觀摩時間到了，我用期待的眼神注視著后面。隨著一個個家長的進來，可我還是沒有看到我的爸爸和媽媽�？吹狡渌�的家長還真是有些羨慕不已。

　　于是，中午放學我就飛快地跑回家給我爸媽打了個電話：“爸爸，你今天下午會來嗎？”“爸爸今天休不了假，你問問你媽吧�！庇谑俏矣执蛄藗�電話給媽媽：“媽媽，你今天下午會來嗎？”“應該不會了，媽媽今天很多同事都休了假，媽媽只能待在銀行工作，所以媽媽不能去看你上課了。”聽到這些話我心里真的'太難受了，但是我又想了想，爸爸媽媽是為了養(yǎng)活我才這么辛苦的。所以我吃完飯又開心地去上學了。不過每次回過頭都很羨慕他們的家長可以來。要是我的爸爸媽媽可以來就好了。

　　真希望下次家長開放日他們能來。

　　家長開放日作文 篇9

　　今天是家長開放日，全班的父母分批到�？次覀兩险n。當然我那美麗的媽媽也來聽課了。

　　很快上課鈴響起，這節(jié)是語文課。漂亮的垚垚老師來到教室里說的第一句話居然是：“你們都把語文書放進書包里�！蔽覞M臉疑惑，腦子里一直出現(xiàn)著問號。“啊？怎么要把語文書放回去呢？真是太奇怪了�！�

　　“大家應該都知道母愛如水，父愛如山吧？那么今天我給大家分享一本很感人的`書——《我的爸爸叫焦尼》�！逼聊簧铣霈F(xiàn)了一張圖畫——《我的爸爸叫焦尼》的插圖。上面畫著一個男人高高舉起一個男孩，兩人都咧嘴笑著。這時，垚垚老師開始講故事了。她講故事總是很生動，感人，有趣。很快班上好幾個同學的眼眶都紅了，好似下一秒眼淚就要流出來。隨著屏幕的滾動，畫面從爸爸高舉男孩變成牽著，摟著，最后揮手告別……

　　整本書最讓我印象深刻的是名叫狄姆的男孩總共5次向陌生人，熟人介紹他的爸爸，一句簡單的話——“這是我的爸爸，他叫焦尼�！弊屛彝蝗槐亲右凰�，眼淚不禁流下來。想一想還是我幸福啊，爸爸媽媽都一直陪伴著我。不像故事里的小男孩很久才能見爸爸一面。但是，雖然男孩的爸爸住在離男孩很遠的城市，不過我知道他的心一直陪在男孩身邊，他們愛著彼此。

　　放學回家的路上，我和媽媽手牽著手，并沒有說話，我知道媽媽也被這節(jié)課感動了。

　　家長開放日作文 篇10

　　那天是家長開放日。早上上學時我就提醒媽媽：“您下午的課換好了嗎？我們的課１：３０開始，別忘了�！薄皳Q好了，不會忘的'�！甭牭綃寢屵@句話，我放心地上學去了。

　　中午音樂課后，家長們陸陸續(xù)續(xù)地到了，我一眼就看見了媽媽，大聲地和她打招呼。媽媽在靠近門口的位置坐了下來。第一節(jié)是語文課《胖乎乎的小手》。我專心地聽老師講的每一句話，大聲地讀著每一句課文，認真地思考著每一個問題。偶爾扭頭看看媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽也正關注著我。我朝媽媽笑笑，舉手更積極了。

　　課后，媽媽豎起大拇指夸我道：“今天表現(xiàn)真不錯！”我扮了個鬼臉，對媽媽說：“我不會給您丟臉的！

　　家長開放日作文 篇11

　　在美妙的葫蘆絲聲中；在優(yōu)美的歌聲中；在輕盈的舞蹈中；在主持人的臺詞下......我們文理小學四（1）班的同學們舉行了一學期一次的家長開放日！今天，開放日的主題是“爸爸媽媽，我們愛你！”所以，每位同學的'爸爸或媽媽都來到了現(xiàn)場。還有，我們每組同學都有表演帶給我們的爸爸媽媽以及全班同學的合唱《當你老了》！

　　是呀，我們的生活離不開爸爸媽媽，爸爸媽媽養(yǎng)育我們這10年來，是多么辛苦！甚至我們生病了，爸爸媽媽連飯都顧不上吃。所以，我們一定要報答爸爸媽媽！

　　葫蘆絲演奏《瑤族舞曲》，快聽！那優(yōu)美的葫蘆絲是多么讓人陶醉�。∥遗宸�他們能背出這么長的譜子，那可真厲害。所以請別小瞧他們，他們曾拿過區(qū)2等獎叻！

　　跳舞的同學們也不甘失落，她們拿起精神，跳了起來，她們也拿過許多杭州市的1等獎、2等獎。

　　當然，大家一起唱的《當你老了》也不錯，聲音整齊、干脆、利落。聽上去好聽極了。家長們都在拍手呢！

　　爸爸媽媽，我愛你們！你們?yōu)槲腋冻隽诉@么多，請讓我由衷地說上一聲“爸爸媽媽，我愛你”！

　　家長開放日作文 篇12

　　今天是家長開放日，說實話，我真的覺得害怕，怕老師批評唄，下面有那么多家長，一想到這些就不由自主地打哆嗦。

　　我早早地來到學校，教室里沒有家長，我緊張的心情一下子就平靜了下來。家長們陸續(xù)走進了教室，有的微笑地看著我們，有的在小聲說話。我看到了我的媽媽，還看到其他幾個認識的家長，馬上就要開始上課了。

　　上課鈴響了，吳老師給家長們說了幾句提示，就按起幻燈片開始上課了。起先，我有點忐忑，后來，老師表揚了我，我的勇氣大幅度上漲，敢舉手回答問題了。吳老師說：“現(xiàn)在男女pk讀詞，選一個代表！”“曾――?Z――！”男生們的`聲音響了起來，我想：“又是我！為什么總是我？”pk的時候，我由于太緊張，腳發(fā)抖得厲害，把“身材魁梧”的“梧”讀成了“舞”。還好，吳老師說我雖然讀錯了一個字，但是我的語氣讀得很好，大家給了我掌聲，“其實，家長開放日并沒有那么可怕呀！”我暗暗想。

　　后面的數(shù)學課和英語課，我也積極舉手發(fā)言。時間過得真快，一下子三節(jié)課上完了，“過得好快，家長們都要走了�！蔽艺f道�！跋癫胚^了一秒鐘一樣�！眳强↓堈f�！拔覀冋嫦朐賮硪淮渭议L開放日呀！”我們一起說道。

　　這一次家長開放日結束了，我們都想要再來一次。其實家長開放日并不可怕，學習也并沒有那么難，只要努力去思考，有勇氣去發(fā)言，你就會成功！

　　家長開放日作文 篇13

　　星期五上午，是我們全校的家長開放日，我們班許多同學的家長也紛紛來到學校，參加這次的家長開放日活動。

　　下面是我對外婆的.采訪。

　　我：外婆，您覺得我們學校家長開放日的形式好不好？

　　外：這種形式很好�？梢允辜议L了解孩子在校學習的情況。

　　我：您覺得數(shù)學課怎么樣？

　　外：數(shù)學課上得好，戴老師把數(shù)學的原理講得深入淺出，由易到難，使學生們聽得清楚、明白，思路清晰，教學內容掌握快。

　　我：請問外婆，您覺得語文課呢？

　　外：語文課上王老師把《田忌賽馬》這篇課文上得非常生動、有趣，使同學們快速理解、掌握這篇課文，讓同學們快樂地學習。

　　我：謝謝外婆接受我的采訪。

　　家長開放日作文 篇14

　　星期四下午，我們學校舉辦了“家長開放日”活動。開放日里有許多活動，其中，我印象最深的是“寫字”活動。

　　這次的“寫字”與平常的寫字不一樣。平常，我是自己一個人寫字，這次是我和媽媽一起寫字，我們同臺競技，看看到底誰的字寫得好。

　　活動開始了。我取出鋼筆，在紙上一筆一劃、工工整整地寫下“精妙絕倫”四個字。寫完后，我向媽媽那邊瞄了一眼。哇！媽媽寫的“精妙絕倫”還沒有我寫得好看。這個時候，我心里得意洋洋。我想，哈哈，媽媽回去以后可得好好練字啦！這時，班主任萬老師說：“各位家長和同學，如果你們覺得自己寫得好，就把寫字紙交上來�！蔽液敛华q豫地把自己和媽媽的寫字紙交給了老師。

　　過了一會，班主任開始講評。第一個受到講評的就是我和媽媽寫的字。萬老師問道：“同學們，你們猜猜看，是蔡子悅寫得好，還是蔡子悅的媽媽寫得好？”大家七嘴八舌，有的同學說是我寫得好，有的同學說是我媽媽寫得好。不一會，萬老師把我和媽媽寫的字展示給大家看。這時，同學們異口同聲地說：“蔡子悅寫得好！”我想，媽媽現(xiàn)在的心情一定很復雜吧？作為大人，應該在寫字方面給孩子樹立一個榜樣；作為媽媽，應該因為孩子的`字比自己寫得好而感到自豪吧！

　　通過這次家長開放日活動，不僅讓家長了解了孩子的寫字情況，而且學生也了解了父母的寫字情況，互動使得彼此認識更加透徹。這真是一次有意義的活動！

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