[優(yōu)秀]燒不壞的手帕作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的燒不壞的手帕作文，歡迎閱讀與收藏。

燒不壞的手帕作文1

　　你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說(shuō)不相信，剛開(kāi)始我也不相信，可后來(lái)我相信了，接下來(lái)就跟著我一起去見(jiàn)證奇跡吧！

　　老師走進(jìn)了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì)被火燒壞。”有的同學(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來(lái)覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣(mài)的'什么藥。怎么可能呢？

　　老師擺好實(shí)驗(yàn)器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，只聽(tīng)“撲哧”一聲，微弱的藍(lán)色火苗竄了上來(lái)，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要?dú)�容了�?/p>

　　火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開(kāi)了手帕，將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái)，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?死而復(fù)生”呢？原來(lái)是因?yàn)榇蠡鹬粺�著了酒精，手帕也有水的“保護(hù)”所以沒(méi)有把手帕燒壞。

　　我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文2

　　“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書(shū)聲，但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機(jī)。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來(lái)呢？

　　老師說(shuō)：“今天我們準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì)燒不壞呢？我半信半疑的帶著這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗(yàn)。

　　開(kāi)始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒(méi)有燒壞！這真是太神奇了！

　　后來(lái)，老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái)，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的'溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強(qiáng)，酒精不燒光的話，手帕是不會(huì)燒著的。

　　啊，神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂兀≈灰�我們�?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊！

燒不壞的手帕作文3

　　科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎？老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè)，讓我們回家做，試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說(shuō)嗎？肯定會(huì)找呀！

　　回到家，我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具：打火機(jī)、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水，再把打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)船底，打火機(jī)噴出粗壯的火苗，對(duì)著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來(lái)，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無(wú)恙，我不禁困惑了。

　　火燒不著紙船，是不是因?yàn)樗�的`關(guān)系？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機(jī)熊熊的火焰中，剛開(kāi)始沒(méi)著，過(guò)了幾秒后，就燃燒起來(lái)�？蔀槭裁从兴�的紙船燒不著呢？真讓人納悶！

　　紙船不會(huì)長(zhǎng)，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機(jī)一點(diǎn)火。，一團(tuán)火焰迅速燃燒起來(lái)，把整塊手帕包裹在火團(tuán)中，我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后，手帕完好無(wú)缺。

　　我恍然大悟，看來(lái)生活中處處都有科學(xué)呀！

燒不壞的手帕作文4

　　你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會(huì)結(jié)束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會(huì)兒就知道啦！

　　看，老師拿出了酒精、手帕、盤(pán)子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒(méi)等我思考完，老師就對(duì)同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)手帕已經(jīng)被我施了魔法，無(wú)論用什么火來(lái)燒，它都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會(huì)燒起來(lái)，老師肯定又在吹牛了。

　　沒(méi)想到老師剛說(shuō)完，就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點(diǎn)燃了，一扔，手帕著火啦！哇！手帕真的著火啦！它肯定會(huì)燒的尸骨無(wú)存，哎，心疼手帕一秒�。〔贿^(guò)奇怪的是為什么火焰是藍(lán)色的'，而不是紅色的呢？

　　但是，看著這一團(tuán)團(tuán)火焰，我似乎看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在那歡快的舞蹈著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個(gè)同學(xué)上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過(guò)了好一會(huì)兒，老師把碗啪的一聲，掩蓋住了大火。同學(xué)們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒(méi)有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無(wú)損地站在我面前，太神奇了吧？

　　原來(lái)，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的時(shí)候火在上面燒，而下面30%的水在保護(hù)著手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會(huì)被燃燒。

　　我終于懂了，原來(lái)這就是手帕燒不壞的秘密呀！

燒不壞的手帕作文5

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們?cè)缭绲刈�在位子上，等待著老師的到�?lái)。只見(jiàn)老師滿面笑容地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)驗(yàn)�！�

　　做實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們用驚奇的'目光望著老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著水，一只小燒杯，里面裝著酒精，還有一條漂亮的手帕。

　　咦？這堂課老師又要做什么實(shí)驗(yàn)？

　　只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕，將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì)兒，又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精，然后放在酒精燈上燒。

　　我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。

　　燒了之后老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險(xiǎn)�！蔽覀儾恍拧＠蠋熣f(shuō)，這個(gè)保險(xiǎn)是手帕不會(huì)被燒壞，我們都說(shuō)不可能�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧！”老師拿出來(lái)給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷，我們都討論了起來(lái)。

　　老師告訴我們：因?yàn)橛邪俜种?5都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護(hù)了手帕。酒精的溫度不夠高？是因?yàn)閯偛艧�的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒(méi)被燒著�；鹁�用水滅火就是根據(jù)這個(gè)原理。

　　噢！我們恍然大悟，原來(lái)如此。

　　今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機(jī)會(huì)能親自做這樣的實(shí)驗(yàn)。

燒不壞的手帕作文6

　　今天的作文課上，林老師高興的對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！睂�(shí)驗(yàn)？上課做什么實(shí)驗(yàn)呀？這時(shí)，林老師拿出了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。

　　林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買(mǎi)過(guò)保險(xiǎn)的手帕哦！”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都一擁而上，只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對(duì)折后放入盤(pán)子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。 老師問(wèn)大家這時(shí)為什么？有人說(shuō)是因?yàn)槭峙琳戳怂��?/p>

　　林老師便笑著對(duì)大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧！”說(shuō)著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。 有人說(shuō)，這肯定是因?yàn)檫@酒精摻了水，不純。 “還是讓我來(lái)告訴你們吧！”林老師說(shuō)，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤(pán)子的.表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。

　　聽(tīng)了林老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！

燒不壞的手帕作文7

　　周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我，無(wú)意中看到了一篇文章。

　　上面說(shuō)將一塊手帕放在盤(pán)子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤(pán)子罩住。然而最后，你看到的會(huì)是手帕完好無(wú)損的現(xiàn)象。

　　看到這兒，我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，半信半疑的.我決定親自去試試。根據(jù)之前所述，我準(zhǔn)備好了一切材料�，F(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精，顫顫巍巍的開(kāi)啟了打火機(jī)，接著倒吸了一口冷氣，點(diǎn)燃了手帕。一秒，兩秒，時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結(jié)果的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤(pán)子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤(pán)上，焦急的等待了幾秒，接著，再把碗揭開(kāi)�！ぁぁぁぁぁ�

　　我想，結(jié)果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì)“受傷”的。

燒不壞的手帕作文8

　　在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，就讓我給你們介紹介紹吧！

　　開(kāi)始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機(jī)、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問(wèn)：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“白酒�！庇械恼f(shuō)：“水�！庇械�'說(shuō)：“醋�！崩蠋煋u了搖頭說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了，是酒精�！边@時(shí)，又有同學(xué)問(wèn)：“這五樣?xùn)|西，有什么用？”老師說(shuō)：“這五樣?xùn)|西是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，叫‘燒不壞的手帕’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開(kāi)始吧！快開(kāi)始吧！”頓時(shí)，教室里變成了歡樂(lè)的海洋。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，老師將酒精的瓶蓋擰開(kāi)，倒進(jìn)杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進(jìn)酒精里，再用打火機(jī)將手帕點(diǎn)燃，這時(shí)，躥出了熊熊火焰，它有時(shí)左擺，有時(shí)右擺，像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專(zhuān)心致志地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來(lái)，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無(wú)傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了，經(jīng)過(guò)老師的講解才知道：原來(lái)是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護(hù)作用，所以手帕燒不壞。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀察、勤于思考就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

燒不壞的手帕作文9

　　今天我在快樂(lè)作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲，這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。

　　上課了，劉老師開(kāi)心地走進(jìn)教室高興的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做燒不壞的手帕。”我們大家聽(tīng)了要做實(shí)驗(yàn)，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)了。

　　要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把做實(shí)驗(yàn)的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的.布，一個(gè)盒子，一瓶酒精。

　　開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來(lái)因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)來(lái)給他當(dāng)小助手，那個(gè)同學(xué)拿著打火機(jī)點(diǎn)著布，上面冒起了猛烈的火光。有的同學(xué)聚精會(huì)神的看著，有的同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)，還有一個(gè)膽小的女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒(méi)有壞，這是為什么呢？

　　最后老師說(shuō):“因?yàn)榫凭�的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無(wú)恙。”

　　這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊，我還想再做一次。

燒不壞的手帕作文10

　　你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？或許你說(shuō)這是惡作劇，或許說(shuō)這是在吹牛皮，或許說(shuō)這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過(guò)，這些都不是�，F(xiàn)在，我就帶你見(jiàn)見(jiàn)燒不壞的手帕，讓你眼見(jiàn)為“真”。

　　科學(xué)課上，老師說(shuō)：“今天，我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們?cè)诘紫锣止荆骸半y道老師是劉謙二代？老師什么時(shí)候?qū)W的魔術(shù)？老師在說(shuō)謊……”

　　老師問(wèn)：“誰(shuí)能貢獻(xiàn)衣服呢？”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著：“我……”這時(shí)，老師說(shuō)：“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出：“啊……”的聲音。這時(shí)，老師拿出一個(gè)手帕。原來(lái)，他讓同學(xué)們貢獻(xiàn)衣服，是在與同學(xué)們開(kāi)玩笑。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”，又?jǐn)Q干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著用鑷子夾住手帕，將手帕點(diǎn)燃。頓時(shí)，手帕上燃起火焰來(lái)。藍(lán)色的`火焰伸出好長(zhǎng)�？諝庵猩�發(fā)出一股神秘的氣味。就在這時(shí)，火勢(shì)小了下來(lái)，漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖，一會(huì)兒也滅了。手帕卻完好無(wú)損，同學(xué)們看得目瞪口呆。

　　下課了，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師原因。老師說(shuō)：“其實(shí)這道理并不復(fù)雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了�！�

　　科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到打開(kāi)科學(xué)之門(mén)的金鑰匙。

燒不壞的手帕作文11

　　我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。

　　老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說(shuō)：這塊小手帕可不簡(jiǎn)單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對(duì)呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué)，哪有什么魔法！

　　面對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來(lái)了！大家都驚叫起來(lái)，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔(dān)心，會(huì)不會(huì)爆炸？

　　啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動(dòng)的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著，那小小的火苗快活地?fù)u擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來(lái)自天堂的`魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！(老師點(diǎn)評(píng)：好美的一段話)

　　哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運(yùn)。

　　老師慢慢地打開(kāi)碗。�。课揖谷豢匆�(jiàn)了一塊完好無(wú)損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場(chǎng)大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來(lái)了！

　　原來(lái)，這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會(huì)被燒壞！

　　生活處處有科學(xué)，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！

燒不壞的手帕作文12

　　在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我至今都很難忘。

　　在前一節(jié)課，作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測(cè)到：“老師叫我們帶手帕，應(yīng)該是讓我們觀察的吧�！边�有人猜測(cè)，說(shuō)：“老師應(yīng)該是叫我們寫(xiě)手帕的作文�！�......直到下節(jié)課，我們才知道答案。

　　上課了，我們?nèi)�都坐在座位上等待老師的到�?lái)，只見(jiàn)作文老師神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一個(gè)打火機(jī)、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問(wèn)：“老師，我們要做什么�。俊崩蠋熤皇切π�，并沒(méi)有回答。接著，作文老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)完，便順手拿起一位同學(xué)的手帕，把它放進(jìn)鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機(jī)在鐵碗里打起了火來(lái)，許多的'同學(xué)都不敢看，手帕的主人連忙說(shuō)：“不要呀！我的手帕！”

　　當(dāng)碗里的火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕 。原來(lái)，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點(diǎn)兒事也沒(méi)有。

　　這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信：有的同學(xué)張大了嘴巴；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實(shí)驗(yàn)了！

燒不壞的手帕作文13

　　星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，目的是為了證明布到底能不能燒壞。

　　聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對(duì)此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的，我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。

　　首先，把酒精蓋子擰開(kāi)，把少許的酒精倒入碗中。接著，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢(shì)不對(duì)，如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手，你應(yīng)該平著拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕�和藍(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'小精靈。最后，我把盤(pán)子扣在碗上，我心里想布會(huì)完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？

　　我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子，發(fā)現(xiàn)布完好無(wú)損，心中充滿疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因?yàn)椴忌嫌芯坪退�的熱量，周�(chē)鷾囟冉档�，達(dá)不到布的著火點(diǎn)，所以布燒不壞。

　　這次有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理，就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。

燒不壞的手帕作文14

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。

　　開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的.是什么藥呢！

　　李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)�！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險(xiǎn)的，用火燒都不會(huì)燒壞�！蔽覀兌疾恍�。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機(jī)拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火�！绷�，李老師用盤(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。

　　這是怎么回事？老師說(shuō)：“因?yàn)榫凭�倒在布上點(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì)被燒壞�！�

　　今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！

燒不壞的手帕作文15

　　今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)成是這樣的：

　　先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的`酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預(yù)定的量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。

　　做完這些工作后我把打火機(jī)拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。

　　現(xiàn)在再回想一下真覺(jué)的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

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