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一張泛黃的照片作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的一張泛黃的照片作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一張泛黃的照片作文1
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼,它讓無(wú)數(shù)的孩子失去了家人,讓無(wú)數(shù)父母失去了孩子。一次偶然的機(jī)會(huì),我看到了一張泛黃的黑白照片,上面的景象慘目忍睹。
這張照片的拍攝時(shí)間是 1937 年8月28日,地點(diǎn)是上海南火車站。本是人山人海十分喧鬧的火車站,因?yàn)橐话l(fā)大炮,這里變得十分的安靜,殘破的'房屋,扭曲的鐵路上到處是碎磚碎片,地上橫七豎八的尸骸躺在鮮紅的血泊中。很多人靜靜的躺著,不少小孩坐在靜躺的父母身旁,不知所措,時(shí)而聽到小聲的嗚咽。
事情發(fā)生前,上海南火車站人山人海,熱鬧非凡,從高興的聲音里擠出來(lái)了“轟轟”的坦克聲和“踏踏”的腳步聲,一開始人們都沒(méi)注意,隨著坦克聲和腳步聲越來(lái)越近,越來(lái)越響,隨后發(fā)出“轟”的一聲,人群中突然安靜 3 秒后,所有人又瞬間亂成一團(tuán)四處逃竄,有人大叫:“鬼子來(lái)了!”“爸爸,你在哪里?”“媽媽,我怕!”“嗚嗚嗚……”各種聲音,火車站亂成一團(tuán),大炮“轟轟”的聲音不斷響起,天空硝煙四起。
這一番過(guò)后,地上遍地尸體殘骸,斷裂的天橋時(shí)時(shí)有殘鐵往下砸,鐵路不再筆直,變得十分扭曲,一截一截的,殘破的房屋立在那兒,顯得十分可怕;遍地碎磚碎片上面躺著很多人,身上沾滿鮮血,而一個(gè)小男孩坐在深紅的血泊中,面前躺著一男一女,那顯然是他的爸爸媽媽,他嚎啕大哭的聲音,打破了這里的寧?kù)o。
誰(shuí)知這個(gè)小男孩以后的命運(yùn)會(huì)如何,是有好心人抱走他將他撫養(yǎng)成人,還是待下一次大戰(zhàn),敵人將他殺死,他只能坐在那里等……
和這個(gè)小男孩比起來(lái),我們幸福多了,雖然我們生活在這樣一個(gè)和平的環(huán)境里,但仍有國(guó)家還是彌漫著戰(zhàn)火的硝煙,罪惡的子彈還在威脅著“生命之花”,所以說(shuō)和平之神并沒(méi)有永駐人間,全世界都應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái),維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng)!
一張泛黃的照片作文2
這,是一張真實(shí)的照片,拍攝于1937年8月28日。它記錄了中華歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)瞬間,卻讓我們思緒萬(wàn)千、心潮澎湃。
破碎的黑瓦在這片廢墟中散落著,兩旁的房屋倒塌在灰色的土地上。天橋被炸成了堆堆廢鐵,剩余的支架在空中搖搖欲墜,好像一不小心就會(huì)倒塌。鐵軌上,列車橫七豎八地交錯(cuò)在一起。一個(gè)小男孩坐在鐵軌上,正嚎啕大哭,他周圍是一片廢墟,地上到處都是尸體。回應(yīng)他的,只有一片寂靜。
看到這個(gè)畫面,我的.眼前浮現(xiàn)了另一個(gè)畫面:小男孩叫蘇文,才一周歲,雖然生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,但他的爸爸媽媽深愛著他。這天,爸爸扛著家里僅剩的一點(diǎn)糧食和家當(dāng),媽媽手里抱著只有一個(gè)袋子那么大的蘇文,一家準(zhǔn)備逃到親戚那兒避難。媽媽一邊輕輕地拍著著蘇文的小肩膀,一邊哄他入睡。爸爸則輕輕地抱起他,在他臉上親了又親,親了又親。但是,誰(shuí)都沒(méi)有想到,這是他們一家子最后歡聚的時(shí)刻。當(dāng)他們將要乘車之時(shí),轟轟,轟轟,爆炸聲突然響起,人群中一個(gè)婦女尖叫:“是鬼子的飛機(jī)來(lái)啦!”還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái),幾顆炸彈從天上落了下來(lái)。轟隆隆,幾聲巨響,火車的車廂被炸成了一根根橫七豎八的廢鐵,到處血肉橫飛。蘇文被爸爸和媽媽緊緊地護(hù)住了,但他的父母被炸成了兩具尸體。一塊彈片擦著蘇文的太陽(yáng)穴而過(guò),給他留下了一道深深的傷痕,痛得他放聲大哭?蘼暦路鹪诳卦V:“為什么,為什么,我父母在哪?他們?cè)谀?”這突如其來(lái)的災(zāi)難,讓他失去了最親的父母……
這樣的場(chǎng)面在戰(zhàn)爭(zhēng)年代比比皆是,盧溝橋戰(zhàn)役、南京大屠殺、火燒圓明園……侵略者的鐵蹄踏破了我們的家園,讓中華兒女家破人亡、流離失所。是什么?是什么讓我們?cè)?jīng)四海來(lái)賀的天朝強(qiáng)國(guó)遭受這樣的奇恥大辱和深重災(zāi)難?這一切的一切,正是我們中國(guó)民族的落后而造成的。落后就要挨打,悲慘的歷史給了我們這樣血一樣的教訓(xùn)。
看著這樣一張發(fā)黃的老照片,難道還不能給我們小學(xué)生帶來(lái)震撼嗎?梁?jiǎn)⒊摹吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”,這一聲聲擲地有聲的呼喚怎能不觸及我們的靈魂?我們小學(xué)生一定要勤奮努力,將來(lái)報(bào)效祖國(guó),并制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平。這不僅僅為了中國(guó)永久的和平,更為全世界永生的和平!
一張泛黃的照片作文3
無(wú)意間,我在媽媽的寫字臺(tái)抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張泛黃的老照片。照片上的小女孩有媽媽的影子。她扎著兩條粗粗的麻花辮,辮梢上各系著紅紅的蝴蝶結(jié)。她騎在一輛小三輪自行車上,眉飛色舞,看上去滿是幸福。土土的打扮,蹩腳的自行車,是什么讓照片上的女孩笑得如此燦爛呢?
好奇的我迫不及待地拿著照片去找媽媽:“媽媽,這張照片的人是你嗎?”媽媽拿過(guò)照片凝視了一陣,摸著我的頭說(shuō):“是啊,孩子,這是媽媽小時(shí)候唯一的一張照片。別看這只是一輛小自行車,這可是媽媽小時(shí)候最土豪的玩具了!笨粗鴭寢屢槐菊(jīng)的敘述,我若有所思:“最土豪的玩具?小自行車?”“小自行車怎么會(huì)是最土豪的玩具?這不是隨處可見嗎?”
媽媽抬起頭,兩眼望著遠(yuǎn)方說(shuō):“媽媽小時(shí)候哪有現(xiàn)在的.你這么幸!,F(xiàn)在出門,家家戶戶都有汽車接送,不論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑,你想去哪,汽車都能把你送到。那時(shí)的自行車可比現(xiàn)在的汽車還稀有,只有“大戶人家”才能擁有。小自行車是媽媽拿了“三好學(xué)生”,外公賣掉一頭豬后給媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)。那時(shí)的我激動(dòng)得手舞足蹈,當(dāng)即就騎上它到照相館拍下了這張照片……”媽媽的深情敘述吸引了我。“媽媽,你坐下繼續(xù)講!”我把媽媽拉到沙發(fā)前示意她坐下后繼續(xù)講。媽媽坐下后繼續(xù)回憶:“自從有了這輛自行車,我每天都要騎著它去‘炫耀’。要知道,當(dāng)時(shí)的路都是煤渣路、石子路,甚至泥路,坑坑洼洼,每次都顛得我‘半條命都沒(méi)了’……”我接過(guò)話茬:“媽媽,現(xiàn)在已見不到顛簸的小路了,取而代之的是寬敞平坦的四車道甚至六車道的大馬路。馬路的發(fā)展真迅速。 薄昂⒆,不只是交通,那時(shí)媽媽住的房子破舊不堪,屋內(nèi)是泥地泥墻,沒(méi)有任何裝修,就連衛(wèi)生間也沒(méi)有……”我看著自家三室兩廳的大平層,不由驚嘆:“媽媽,住房也發(fā)生了翻天覆地的變化啊!”
媽媽看著我說(shuō):“對(duì)于你們來(lái)說(shuō),這些是很難想象的了。但是媽媽要告訴你,中國(guó)自改革開放以來(lái),我們的生活日新月異……”聽著媽媽的回憶,我不禁沉思:“一張泛黃的照片,讓我明白了一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了孝順爸媽,報(bào)效祖國(guó)!”
一張泛黃的照片作文4
一日午后,陽(yáng)光照進(jìn)窗欞,我愜意地窩在沙發(fā)里,順手翻看著茶幾上的相冊(cè)。一頁(yè)一頁(yè)地看下去,兒時(shí)歡快的記憶慢慢浮現(xiàn)在腦海里。我眼角的余光停留在一張小小的,邊角還有些泛黃的照片上,微微翹起的嘴角瞬間耷拉下來(lái),淚水漸漸盈滿眼眶,雖然這張小小的照片在大大的相冊(cè)中顯得格外不起眼,但每次看到這張照片,我都忍不住潸然淚下,憶起那段難忘的時(shí)光。
這張照片大約攝于我三四歲的時(shí)候,照片上慈祥的老人是我的外公,彼時(shí),他正站在我的身旁,牽著我的手,雖然只是一個(gè)再平常不過(guò)的鏡頭,卻是我僅有的能寄托我的懷念的物件——外公他不喜歡照相,也不會(huì)用文字記錄自己的生活,他所用過(guò)的物品,隨著老房子的搬遷化為虛無(wú),我的身邊,僅留下這么一張照片。
外公做了一輩子農(nóng)民,每天耕田、勞作,但他對(duì)于知識(shí)的渴望與重視,卻是很多讀書人都無(wú)法比擬的。外公只讀過(guò)兩年書,在讀書的第二年,曾祖父猝死,身為長(zhǎng)子的他給曾祖父辦完喪事后,不得不綴學(xué)養(yǎng)家。長(zhǎng)兄為父,他辛苦經(jīng)營(yíng)著家中的幾畝薄田,扶持幾個(gè)幼弟成家立業(yè),而自己,卻一生與書絕緣……外公常常抱著我坐在搖椅上,給我講述他的故事,那些關(guān)于讀書的美麗幻想,當(dāng)時(shí)的我還很小,懵懵懂懂地聽著,卻不記得他說(shuō)了些什么,但在他的述說(shuō)中,因綴學(xué)回家而夢(mèng)想破滅時(shí)的無(wú)助與無(wú)奈卻化為一種悲涼的情緒感染著我,每當(dāng)這時(shí),頑皮的我不吵也不鬧,能陪他坐半天……
轉(zhuǎn)眼,我上小學(xué)了,他時(shí)常告誡我,要好好讀書,好好學(xué)習(xí),彌補(bǔ)他的遺憾。但那時(shí)的我歡喜的只有學(xué)校的熱鬧與歡樂(lè),于是開始一味地嫌他嘮叨,竟讀不懂他眼里的失望與惋惜。讓我始料不及的是,短短一年之后,我便再不能聽到他的嘮叨了,只能在夢(mèng)中痛苦地憶起他彌留之際拉著我的手說(shuō):好好兒學(xué)……
我拭去眼角的'淚痕,把那張泛黃的照片重新放入相冊(cè),帶著那難以忘卻的回憶——外公,您放心,我會(huì)好好學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,您的遺憾,我來(lái)替您彌補(bǔ)。
那張泛黃的照片,那些親切的話語(yǔ),定會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力,我會(huì)在人生的跑道上踏實(shí)地行走著,我相信,在我堅(jiān)定的身影后,一定拖著一整個(gè)漂亮的夕陽(yáng)!
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