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打破常規(guī)作文[推薦]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的打破常規(guī)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
打破常規(guī)作文1
當(dāng)我們遇到困境的時候,要保持冷靜,不要拘泥于固定的思維模式,嘗試著打破常規(guī),你將得到新的解決辦法。
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上,保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊相遇。當(dāng)比賽剩下8秒鐘時,保加利亞隊以2分領(lǐng)先,一般來說已穩(wěn)操勝券。但是,根據(jù)那次比賽循環(huán)制規(guī)則,保加利亞隊必須贏得5分以上才能取勝?梢檬O碌8秒鐘贏3分,談何容易?
這時,保加利亞隊教練突然請求暫停。場上觀眾對此付之一笑,認為保加利亞隊大勢已去。
暫停結(jié)束后,比賽繼續(xù)進行,這時,場上出現(xiàn)了令人意想不到的場面:保加利亞隊的隊員突然運球向自家籃下跑去,并迅速起跳投籃,球應(yīng)聲入網(wǎng)。全場觀眾目瞪口呆,全場比賽時間到,裁判只好宣布:雙方戰(zhàn)平,須對陣加時賽。
這時,全場觀眾掌聲雷動。保加利亞隊出人意料之舉,為自己創(chuàng)造了一次起死回生的'機會。
結(jié)果,在加時賽中,保加利亞隊凈贏6分,光榮出線。
什么叫另辟蹊徑?什么叫起死回生?往往面對困境的時候,需要的只是兩樣?xùn)|西:一點置于死地而后生的勇氣,一點打破常規(guī)的機智。
人人都希望能夠成功,但通往成功的路不止一條。當(dāng)我們在通向成功的路上遇到挫折,無法前進時,我們可以換一種思維去思考問題,找到另一條正確的道路。正所謂“條條大路通羅馬”,總會有解決辦法的答案。這條路不行,我們可以換一條路。敢于打破常規(guī)的人往往能夠想出令人意外的高招,能夠突破困境,在絕境之中找到希望,并取得成功。
打破常規(guī)作文2
創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新就是要打破常規(guī),做別人不敢做的事,做別人想不到的事。當(dāng)然,它并不是毫無意義的與眾不同,而是人類社會進步的推動力。我們要做一個創(chuàng)新的人,做一個具有不平凡眼光的人,只有這樣我們才能超越別人,取得成功。
我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人,甚至想拋棄自己的性格、特長,可是我錯了,錯得很離譜,我比以前變得跟糟糕,失去了自己獨特的性格,失去獨特的氣質(zhì)
邯鄲學(xué)步,學(xué)習(xí)別人走路,可結(jié)果呢?自己爬著回去的。這就是盲目崇拜偶像的后果,只是因為羨慕別人值得嗎?偶像只能起到帶頭的作用,我們因該沖自身的優(yōu)點、特長發(fā)展。我們是世界上獨一無二的個體,我們應(yīng)該為自己而活,應(yīng)該走自己的路,從自己的優(yōu)點出發(fā)創(chuàng)新,而不是重走別人的`成功路。
一個成功的人,往往是那些社會所需要的人,而社會所需要的,正是創(chuàng)新的人。
愛因斯坦、齊白石、詹天佑、等等,他們不都是有自己的性格,堅持自己獨特的見解,努力創(chuàng)新而出名的嗎?
事實證明,人們都喜歡創(chuàng)新的事物,那些創(chuàng)新事物的發(fā)明者,也都得到了成功,不是嗎?
因為為了畫畫,窮畫家海曼發(fā)明了帶橡皮的鉛筆,從而成為富翁,
他們都是因為靠創(chuàng)新才成功,說明了什么道理,只有創(chuàng)新才能使人類社會進步。
打破常規(guī)作文3
今天是“世界讀書日”,我和爸爸媽媽一起到圖書館借書,我借了《名人故事》,一回家就如饑似渴地“啃”了起來。讀完之后,我有很深的感受。
我從中知道了18歲就發(fā)現(xiàn)了最小二乘法的數(shù)學(xué)王子——高斯。高斯從小就喜歡數(shù)學(xué),經(jīng)常都是自己一人躲在角落里玩算術(shù)游戲。小高斯從3歲開始就懂得幫爸爸算帳了。到了小學(xué),還是一樣沉迷著數(shù)學(xué)。一次,老師布置了一道算術(shù)題,是讓同學(xué)們算出1至40的和。沒想到老師剛坐下,小高斯就算完了。答案完全正確。別人都把數(shù)一個一個排起來,可小高斯卻用第一個數(shù)加上最后一個數(shù),第二個數(shù)加上倒數(shù)第二個數(shù)……這樣,就算出了20組41,再把兩個數(shù)相乘,就得出了得數(shù)。小高斯就是因為擁有這種敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的精神,在小小年紀就發(fā)現(xiàn)了等差級數(shù)的規(guī)律。
和數(shù)學(xué)王子高斯一樣,春秋戰(zhàn)國時期的大軍事家孫臏就是一個例子。大將軍田忌和齊威王賽馬時,就是因為孫臏善于觀察,勇于打破常規(guī),讓大將軍田忌調(diào)換了馬的出場順序,結(jié)果反敗為勝。是呀,創(chuàng)新,可以讓我們得到一個完全不一樣的'結(jié)果。只要你打破了常規(guī),別人所做不到的,你做到了,你的一生將會永遠改變。高斯他總是孜孜不倦地計算著,白天夜晚從不懈怠,沒錯,當(dāng)其中一扇窗子關(guān)閉時,另一扇窗子將會開啟。只要你肯去做,去創(chuàng)新,去打破常規(guī),你就能像高斯、阿基米德一樣成為一個與眾不同的人。
讓我們?nèi)?chuàng)新吧,讓我們?nèi)ゴ蚱瞥R?guī),開啟另一扇人生的天窗。
打破常規(guī)作文4
我一生中不知吃過多少個蘋果,總規(guī)規(guī)矩矩地把蘋果一切兩半,卻從未疑心過還有什么秘密的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)。而美國的一位小男孩卻在一次錯誤的的切蘋果的方法中,發(fā)現(xiàn)了隱藏在蘋果里的“五角星”。
《蘋果里的五角星》一文訴說了鄰居家的小男孩向作者顯示在幼兒園里學(xué)到的新本領(lǐng)--橫切蘋果后,蘋果里有一顆五角星。作者被這平凡卻不可思議的發(fā)現(xiàn)震驚了,感受頗多,受益匪淺。我曾在一本讀物中看到《畫楊桃》這么個故事,故事說的是圖畫課上畫楊桃,作者根據(jù)自己所看到的,把楊桃畫成了五角星的樣子,同學(xué)們都嘲笑作者,而老師卻教育同學(xué)們看待一件事物要從不同的角度看,要事實求事。
當(dāng)一個人做了一件看似錯誤的違背常規(guī)的事后,很可能就僥幸地被善于觀察的`發(fā)現(xiàn),看到其中的創(chuàng)造價值。思維定勢給我們帶來的有時是便利,但有時確是與創(chuàng)造擦肩而過的機會,不妨多一些童心,用全新的目光來看待我們熟識的常物,用發(fā)散的思維去處理它們。拋棄循規(guī)蹈矩,換一個角度思考,才能發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式,只有勇于創(chuàng)新,不墨守陳規(guī),才能推動社會的進步、科技的發(fā)展。
打破常規(guī)作文5
有這么一個故事:一家報紙上刊登了一道有趣的心理測試題,向大家誠征答案!凹偃缒阍诒╋L(fēng)雨夜開著一輛豪車,在車站遇到三個人。一是你的救命恩人,是個醫(yī)生;二是一位生命垂危的老人,還有一個是你一見鐘情的異性。如果你只能帶一個人走——也就是車上只能坐兩個人,你會帶誰?”許多人都選擇了一見鐘情的異性,因為恩人可以以后報答,老人的命不長了……唯有一個人的答案是完美的。
“把車鑰匙給醫(yī)生,讓他帶老人走。我留下陪一見鐘情的異性等公交車!”
多完美的.答案!開始,我也糾結(jié)著:究竟要選誰呢?這樣是不是最好的呢?因為我只是常規(guī)性思考,潛意識里認為開車的一定得是自己。其實,心靈是一種思維上的自由,有了心靈的自由,思想的駿馬就能在廣闊的原野上馳騁,創(chuàng)造的雄鷹就能在廣袤的天空翱翔。所以,打破常規(guī)性思維,不被習(xí)慣、傳統(tǒng)束縛,是思有所得必不可少的前提。
當(dāng)常規(guī)思維像一扇門似的在我們腦海中時,我們就是應(yīng)該打破常規(guī),那紛紛落下的碎片中,創(chuàng)新之花也在悄然開放。
打破常規(guī)作文6
今天我們在學(xué)校里學(xué)了《蘋果里的五角星》這一課,老師布置了日志,一回家我就開始絞盡腦汁的想,突然看到媽媽買回來了蘋果和梨,我在課上看了劉惠文帶去的照片,于是我就想親手試一試,我先拿了兩個蘋果,一個從頂部切,一個攔腰切,攔腰切的切開一看,果真像書上畫的一樣,一個完整的五角星,而從頂部切的,怎么看也看不出哪一點像五角星。我又拿來了兩個梨,也是這樣,不過有一點, 梨的`里面,更像一多開放的五瓣的花朵,還有些像大字。
于是我又想到了斜著切,可是,切歪了,有一瓣上一點種子都看不到,另一瓣也沒有切著種子,唉!
因為家里要來客人,所以媽媽就出去又買了一些香蕉來,我偷偷的拿了個香蕉 放到書房,把門關(guān)上,又拿來一把刀,我小心翼翼的把香蕉從中間豎著割開,原本很“瘦”的香蕉,變得更“瘦”了。我看著香蕉,覺得里面就像是有一條一條的細線一樣。
我們要學(xué)會打破常規(guī),這有我們善于打我常規(guī),換一個角度思考問題,這樣,或許能創(chuàng)造出不一樣的藍天。
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