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生命的價(jià)值作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的生命的價(jià)值作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的價(jià)值作文1
讀了《巴甫洛夫很忙》一文后，我的心久久不能平靜，這讓我想到了生命的價(jià)值，在巴甫洛夫眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。這體現(xiàn)了巴甫洛夫面對(duì)死亡是超然，鎮(zhèn)靜，無(wú)畏的，這讓我深深折服。
毛主席說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的死，重于泰山，或輕如鴻毛。每個(gè)人的生命的價(jià)值都是不同的，有些人的死是貢獻(xiàn)，他們的精神會(huì)在人民中流傳，他們的事例會(huì)在歷史上留下的一面；而有些人的生命如是長(zhǎng)堤，他們的自私，損人而利己的手法就如白蟻，最終白蟻會(huì)把長(zhǎng)堤蛀食一空，而給歷史的長(zhǎng)河帶來(lái)意想不到的麻煩。
在臨死前，巴甫洛夫還要為他摯愛的科學(xué)事業(yè)留下性感材料，這表現(xiàn)出了巴甫洛夫的勤奮，無(wú)私。而一些精力旺盛的'人在死前是寫遺書，交代后事，哀求醫(yī)生用最好的藥……相比之下，巴甫洛夫的死才是有“重于泰山”呢！
巴甫洛夫把生命的價(jià)值看得如此簡(jiǎn)單，把死亡看作是生命的升華，我不禁感嘆道：生命的價(jià)格值幾何，其實(shí)那是無(wú)私的升華。
生命的價(jià)值作文2
生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，生命的盡頭都是死亡。但生命是一種歷程，只有奮斗過(guò)了才不會(huì)后悔，只有奮斗過(guò)了才會(huì)有收獲。
相信沒(méi)有沒(méi)見過(guò)蝴蝶的人吧，可有多少人知道，蝴蝶從幼蟲變成蝶是多么不容易！幼蟲化成蛹后要從繭里鉆出來(lái)就得掙扎，不掙扎就無(wú)法飛上藍(lán)天，掙扎的時(shí)候，血液會(huì)擠進(jìn)翅膀，最終會(huì)破繭而出，它的美是悲壯的。
樹，被砍下的'枝條還能再生；草，放把火燒掉還能再長(zhǎng)；懸崖上的松樹沒(méi)有人給它施肥，也沒(méi)有人給它灌溉，它卻依然倔強(qiáng)高傲地挺拔著；一粒種子，可以沖破堅(jiān)硬的外殼，掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)。
汶川大地震，讓當(dāng)?shù)鼐用癖痪薮蟮年幱盎\罩著，生怕哪天歷史又會(huì)重演。在汶川大地震中，廢墟里飄出了一陣婉轉(zhuǎn)的歌聲，這是怎么一回事？原來(lái)是個(gè)小女孩，被廢墟掩埋了19個(gè)多小時(shí)，被搜救隊(duì)救出。她酷愛跳舞，可是因?yàn)榈卣鹚词ё笸�，但她選擇了奮斗的人生，不放棄。在舞臺(tái)中，在輪椅上，與芭蕾王子亞昆翩翩起舞，她就是“廢墟上的百靈鳥”。
生命，是脆弱的，也是頑強(qiáng)的，生命不是場(chǎng)游戲，生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值就在于——奮斗。
生命的價(jià)值作文3
生命的價(jià)值就在于奉獻(xiàn)，有限的生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而變得永恒，奉獻(xiàn)是社會(huì)的存在和發(fā)展的基本保障，奉獻(xiàn)是愛心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，那么的清新飄逸，帶給人們溫馨和快樂(lè)，生命的價(jià)值在奉獻(xiàn)的呵護(hù)下慢慢地滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng)。
生命的價(jià)值是無(wú)界限的，不同的人用不同的方式展現(xiàn)他的人生的價(jià)值。古人孟子以天下為已任展現(xiàn)人生的價(jià)值，孟子一生不停地奔波吶喊，推行“仁政”“王道"等關(guān)注民生的一系列主張，他為了天下蒼生，踏遍多少艱難險(xiǎn)阻，又面臨著好少常人無(wú)法承受的苦難，但這是他選擇的人生價(jià)值。
出身卑微，家境貧寒的林肯，他為了展現(xiàn)他的人生的價(jià)值，他孤苦奮斗，到處受人饑諷、嘲笑，八次競(jìng)選八次失敗。但他始終堅(jiān)守自己的價(jià)值，最后他成功了，他的大名被裁入史冊(cè)。
王昭君為天下百姓的幸福的付出是她展現(xiàn)人生的價(jià)值，她背景離鄉(xiāng)，去那黃沙漫天飛舞荒蕪的.古道，她用她溫柔的舞蹈，干刀尖上舞出了漢匈人民的安居樂(lè)業(yè)，舞出了她柔情似水的一生。
生命的價(jià)值是撐握在每個(gè)人自己的手中，它的未來(lái)如何？那就要看我們自己如何為它展現(xiàn)。生命的價(jià)值最終還是在于奉獻(xiàn)，有了奉獻(xiàn)生命的價(jià)值就更加絢麗多彩！
生命的價(jià)值作文4
人生最寶貴的是生命。因?yàn)樯且粋�(gè)人只有一次的東西。既然只有一次，就要將生命活的有價(jià)值。 一株花，每年只開一季，不論是尊貴的牡丹還是淡雅的蘭花，生命中最有價(jià)值的一段時(shí)間就是綻放于枝頭，光芒散滿天地之間的日子。這就是生命的價(jià)值。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是有長(zhǎng)度的，并且是我們不能控制的，然而，我們卻可以擴(kuò)寬生命的寬度，在人生的舞臺(tái)上，演繹屬于我們自己的精彩。 平凡的'崗位不是借口，心是平凡的，生命就會(huì)平凡的度過(guò)。李素麗將勞動(dòng)人民的平凡演繹的毫不平凡，許振超將平凡的崗位干的再不平凡。
生命是要靠自己去經(jīng)營(yíng)的。 有的人卻因?yàn)樯缆飞系哪酀羲钃细纱喾艞墝ふ�、打造自己生命的價(jià)值，開始肆意揮霍，等到日薄西山，人近黃昏之時(shí)，方才后悔一生的碌碌無(wú)為，后悔自己的生命過(guò)于單薄，生命的價(jià)值就永遠(yuǎn)的停留在了與鳥獸無(wú)異的階段。生命是經(jīng)不起揮霍的，一但揮霍，生命的價(jià)值也隨之煙消云散。
生命只有一次，不要去想未來(lái)是平坦還是泥濘，要去拓寬生命，加強(qiáng)生命的厚度，懂得珍惜，生命的價(jià)值就會(huì)展現(xiàn)。生命的價(jià)值如酒一般，時(shí)間越長(zhǎng)，才會(huì)越香。要去經(jīng)營(yíng)生命，使之醇香悠遠(yuǎn)。
生命的價(jià)值作文5
生命，是需要我們?nèi)プ鹬氐模阌质窃趺礃尤タ创哪兀?/p>
西漢時(shí)期，偉大的文學(xué)家司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句名言完全決定了他們對(duì)生命的態(tài)度。有些人用自己的生命去換取了成千上萬(wàn)人的幸福，或是用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活，他們都重于泰山。而有一些人把生命當(dāng)兒戲，拿自己的生命當(dāng)籌碼、金錢，轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)生活中的困難就輕易放棄自己的生命，這些人的生命簡(jiǎn)直輕如鴻毛。
其實(shí)，在我們的身邊也有人用不同的方式對(duì)他們的生命，取得不同的價(jià)值。記得報(bào)紙上曾經(jīng)有個(gè)感人的故事：一個(gè)小孩一生下來(lái)就是玻璃人，可以說(shuō)是殘疾人吧，可她很頑強(qiáng)，在家里自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的課程。被人們知道后，稱為“碩士”這些殘疾人對(duì)生命充滿信心、自信，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
還有一些人遇到一些不如己愿的事，就想不開，跑的十多層的`高樓去自殺，弄得大街小巷沸沸揚(yáng)揚(yáng)、混亂一片。這樣的人拿自己的生命開玩笑，不珍惜生命，不對(duì)生命負(fù)責(zé)，還給社會(huì)增加麻煩。
生命給予我們只有一次，讓我們珍惜生命。讓有限的生命，投入的無(wú)限的奮斗中去，讓生命更有意義一些吧！那樣，我們的生命才會(huì)更加有價(jià)值！
生命的價(jià)值作文6
在六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書中，有一篇這樣的課文——《最后的姿勢(shì)》。
20xx年5月12日下午2點(diǎn)多，譚千秋老師在教室上課，地震突然襲來(lái)，他雙臂張開，趴在課桌上，保護(hù)未跑出的四個(gè)學(xué)生。平時(shí)的譚老師講課繪聲繪色，而且幽默風(fēng)趣，他用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)生命，我們要學(xué)習(xí)譚老師為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
相反，在另一個(gè)教室里，卻也出了一個(gè)“名人”——范跑跑。范某是一名教師，是一位大學(xué)畢業(yè)生，教書不到兩年，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，范某飛一般地沖出了教室，學(xué)生們則一個(gè)個(gè)跟在范老師后面，可還是有不少同學(xué)沒(méi)有逃出去。在這個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)候，老師第一個(gè)跑了，完全不顧學(xué)生，學(xué)生們逃出的寥寥無(wú)幾。之后，有家長(zhǎng)在網(wǎng)上曝光此事，批評(píng)了范某，而范某卻說(shuō)：“我逃命有什么錯(cuò)！”這一句多不負(fù)責(zé)任啊，是啊，逃命不錯(cuò)，但是你是一位老師，你有責(zé)任帶學(xué)生逃出去，而你卻只顧自己，最后他被學(xué)校辭退，他也有了一個(gè)新名字——范跑跑。
在危險(xiǎn)降臨的'時(shí)候，往往可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。
而我們要活出價(jià)值，人生價(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想……
生命的價(jià)值作文7
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，他常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢、”
院長(zhǎng)總是笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但是不是‘真賣，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣！”
第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落里，竟有很多人來(lái)買，而且價(jià)錢越來(lái)越高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑了笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在那里，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢來(lái)買。
最后，院長(zhǎng)又讓他到寶石市場(chǎng)去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)又高了十倍，由于男孩怎么都不賣，竟被人傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟告院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說(shuō)到：
生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的'石頭，由于你的惜售提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像石頭一樣？只要你自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值！
生命的價(jià)值作文8
剛吃過(guò)晚飯，就聽到樓下傳來(lái)的音樂(lè)聲，好像今晚小區(qū)內(nèi)有演出。不過(guò)聽起來(lái)演唱的并不咋地，出于好奇，我飛奔下樓看個(gè)究竟。
小小的游樂(lè)場(chǎng)上已圍了一圈人，我吃力的擠了進(jìn)去。原來(lái)是幾個(gè)盲人組織的文藝表演。唱歌的是一個(gè)約二十歲左右的小女孩，她手持話筒，靜靜的站在舞臺(tái)的中央。從“自由飛翔”到“荷塘月色”……(其它的歌我不知道歌名)。一首接著一首，唱的'是那樣投入、那樣深情。不在意別人的眼光，不理會(huì)別人的評(píng)論，安詳?shù)哪樕峡床怀鋈魏伪砬�，仿佛真的置身于維也納的演唱廳。我的內(nèi)心被莫名的沖擊了一下，腦海里浮現(xiàn)出命運(yùn)坎坷的阿炳，意志頑強(qiáng)的海倫凱勒。面前的這位大姐姐不也遭受命運(yùn)的不公，卻堅(jiān)毅的爭(zhēng)取縮短與正常人的距離。此刻我忽然覺(jué)得她的歌聲是那樣甜美，她瘦弱的身軀隨著我視線的模糊變高、變大。
生命的價(jià)值作文9
一下午，爺爺粘了幾十只知了，我逮了幾只螞蚱，我們滿載而歸？不會(huì)有人認(rèn)為項(xiàng)王渡江而逃有失顏面，不會(huì)有人認(rèn)為這在項(xiàng)王的人生中是個(gè)污點(diǎn)是個(gè)缺憾，除了項(xiàng)王他自己。生命的價(jià)值這里是校園嗎。童年像一支歌，它有著歌的精彩；每次當(dāng)我讀到這兩句詩(shī)時(shí)，心里總蕩漾著莫名的感到，如同陽(yáng)光直射心田，想在已經(jīng)冷漠的心喚醒發(fā)自靈魂深處的情感，我們一味的放縱自己，對(duì)于親人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們藏有太多的'虛偽啊。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”
給我們的啟示：生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!
生命的價(jià)值作文10
楓樹和無(wú)花果樹是好鄰居，這天，它們又高興地聊起了家常。
起初，它倆都在聊自己這些年的成長(zhǎng)歷程……聊著聊著，它們聊起了自己的業(yè)績(jī)。最后，它們說(shuō)到了自己對(duì)人類的貢獻(xiàn)。楓樹說(shuō)：“你看，我的葉子多瀟灑，像人們的手掌一樣。我的.顏色多美，夏天是碧綠的，秋天是金黃的，有些時(shí)候還是火紅的哩！我的生命是多么燦爛！你無(wú)花果樹一生中一次花也不開，這不能不說(shuō)是你生命中的一大遺憾，難道你不為此而感到自卑嗎？”
無(wú)花果樹笑著說(shuō)：“其實(shí)，我也是有花的，只不過(guò)花被包在果實(shí)里，大家看不見而已。所以我不但不感到自卑和遺憾，相反我為自己充實(shí)而又幸福的生命感到驕傲和自豪。因?yàn)槲矣X(jué)得開花只不過(guò)是一個(gè)表面現(xiàn)象，而結(jié)果實(shí)才是我們真正的目的�；ㄩ_得再艷麗，不結(jié)果實(shí)，那才是最大的遺憾哩！”
楓樹聽了無(wú)花果樹的一席話，臉羞得通紅，心里慚愧極了。因?yàn)椋鼜奈唇Y(jié)過(guò)果實(shí)呀！無(wú)花果樹看出了它的心思，忙安慰它說(shuō)：“人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如你，你可以供人們欣賞呀，你剛才說(shuō)你的葉子美，這就是你的優(yōu)點(diǎn)呀！”楓樹想想也是。于是它們又開心地聊起了家常，誰(shuí)也不再笑話誰(shuí)了。
從此，楓樹和無(wú)花果樹成為更好的鄰居，各自過(guò)著幸福的生活。
生命的價(jià)值作文11
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講幾句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美圓的鈔票，面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：誰(shuí)要這20美圓？ 一只只手舉了起，他接著說(shuō)：我打算把這20美圓送給你們其中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。 他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：誰(shuí)還要？ 仍有人舉起手。
他又說(shuō)：那么，假如我這樣做又會(huì)怎樣呢？' 他把鈔票仍在地上，又踏上一腳，并且用腳捻他，而后，他拾起鈔票，鈔票已變的又臟又皺。 "現(xiàn)在誰(shuí)還要？ 還是有人舉起手來(lái)。
"朋友們你們已經(jīng)上了一節(jié)很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要他，因?yàn)樗](méi)有貶值，他依舊是20美圓。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌甚至碾的粉身碎骨。 我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，在上帝眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著整齊或不整齊，你們?nèi)允菬o(wú)價(jià)之寶。生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不依仗我們所結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！你們是獨(dú)特的———永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！
生命的價(jià)值其實(shí)沒(méi)有呢么的`復(fù)雜，只要開心的過(guò)好每一天，相信自己，做自己就懂得了它的真諦。
生命的價(jià)值作文12
在這個(gè)世界，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，可是無(wú)論是誰(shuí)也無(wú)法完全脫離這由所有人組成整體，幾乎每個(gè)人都是珍惜自己的生命的。在這個(gè)整體中我們可以像愛自己一樣愛他人的生命，并去實(shí)現(xiàn)各自的價(jià)值。
很多人做事情都是百分百圍繞自己想的，他們絲毫不顧及別人的感受�？�，他們想過(guò)嗎？世界只是一個(gè)人的嗎？世界是共同的，他們需要考慮別人的感受。想象一下如果每個(gè)人都活在一個(gè)完全自我的.世界里那會(huì)怎樣？
是的，無(wú)論是誰(shuí)都不可能辦完所有的事情的。因此在這個(gè)整體之中生活的我們的責(zé)任就是實(shí)現(xiàn)并幫助他人實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
每個(gè)人都有自我的價(jià)值：他人幫助我們種植糧食；他人為我們治療疾�。凰松覀凁B(yǎng)我們……難道不是嗎？難道我們能沒(méi)有他人的幫助？
完全的把自己身心獨(dú)立那不是自由，而是禁錮！
每個(gè)人都是夜空中的一顆星，互相照亮，但當(dāng)唯你一人孤芳自賞時(shí)，即使你是最亮的那顆，天，也還是暗的。
生命的價(jià)值作文13
“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)”這是偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說(shuō)的話。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。她當(dāng)老師教學(xué)生，不是為了金錢，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識(shí)傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的.課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對(duì)我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對(duì)我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣：
1、上課開小差，精神不集中。
2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。
3、快放學(xué)了就聽不進(jìn)去，早早把書包收拾好，心中開始想著放學(xué)后的娛樂(lè)活動(dòng)。
生命的價(jià)值作文14
我們生活在世上，這一生最重要的莫過(guò)于金錢，美貌，品德，誠(chéng)信，權(quán)利，榮譽(yù)，可是這一切的一切如果沒(méi)有生命作保障，那些全等于零，所以生命是所有人都擁有的最寶貴的東西。我們要關(guān)愛生命，即使過(guò)去的一些書中有曰：名節(jié)比性命更重要�？墒且坏┦チ松�，還從何談起名節(jié)？即使墨子在《魚我所欲也》中說(shuō)到：所欲有勝于生者，可是如果失去了生命，還有什么可勝的'。還有什么正義而言。沒(méi)有了生命，光明對(duì)我們有什么用？沒(méi)有了生命，一切英雄的壯舉，所謂的改變命運(yùn)，什么愛心的奉獻(xiàn)，都是廢話。宣傳正義的媒體，捍衛(wèi)正義的機(jī)器，決定正義的人民，都是為了保衛(wèi)生命，維護(hù)生命。生命在面對(duì)英雄時(shí)，是顯得那么強(qiáng)大；生命面對(duì)命運(yùn)時(shí)，是覺(jué)得那樣無(wú)奈；生命面對(duì)愛心時(shí)，是感到那樣無(wú)私；生命面對(duì)病魔時(shí)，人的求生欲望便油然而生，你會(huì)對(duì)任何一個(gè)人說(shuō)你想活下去，想繼續(xù)欣賞每一個(gè)日出日落，想繼續(xù)聆聽人間的變奏曲。這樣使生命延長(zhǎng)呢？生命是掌握在自己手中一樣，正如命運(yùn)一樣，善待他們。盡管我們有時(shí)是無(wú)奈的，奮斗了，明天會(huì)活得好一點(diǎn)，幸福有時(shí)并不是最后的結(jié)局，過(guò)程才是生命最好的回憶。
生命的價(jià)值作文15
是媽媽給了我生命，我要讓我的生命活的有價(jià)值，有光彩。
我愛幫助別人。有一次，正在上課，我的好朋友王紅的筆壞了，他很著急，我連忙拿出自己的剛買的新筆讓王紅使用，王紅用感謝的'目光望著我，我的心里美滋滋的。
那天下雨，我的同學(xué)小麗，沒(méi)有帶雨具，他離家又遠(yuǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該把自己的雨具借給他。于是我那樣做了。小麗連忙向我說(shuō)：“謝謝”我的心里美滋滋的。
我也愛勞動(dòng)。星期天家里只剩下我一個(gè)人，我看見還有許多碗沒(méi)有刷，我趕緊挽起袖子，接了一盆水，放上洗潔精，刷了起來(lái)。幫家里做些家務(wù)，我心里美滋滋的。
一個(gè)人有生命，就要活得有光彩。生命的價(jià)值，不在于干了多么偉大的事，而是在于一點(diǎn)一滴的小事里，我是一個(gè)小學(xué)生，我要從一點(diǎn)一滴的小事做起，這就是我生命的價(jià)值。
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