溫柔的眼神作文5篇【精品】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的溫柔的眼神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫柔的眼神作文1

　　在我們班，有這樣一位人存在：說(shuō)話總是輕言細(xì)語(yǔ)，用溫柔的目光看著你，較高的身材，卻有一些微胖，總喜歡穿古風(fēng)的衣服，但也十分好看。她就是——我們的語(yǔ)文老師，黃老師。

　　頭發(fā)不長(zhǎng)，但發(fā)尾往里微微一翹，剛好把小巧的耳朵藏在里面。淡淡的眉毛，笑起來(lái)彎成一條小月牙，好看極了。較挺的鼻子，高凸的顴骨，潔白的牙齒，就構(gòu)成了一張自然，和諧，美麗的臉龐。

　　頭發(fā)烏黑中夾雜著幾縷金黃色的，兩邊的頭發(fā)，偶爾會(huì)夾在耳朵后面。有時(shí)，走路帶風(fēng)，全憑這頭發(fā)和古風(fēng)的衣服看出來(lái)。那樣子，看起來(lái)酷極了。

　　最讓我著迷的還是黃老師的那雙眼睛。在講作業(yè)的時(shí)候，她會(huì)溫柔地注視著你，讓你情不自禁得會(huì)去認(rèn)真聽(tīng)，似乎還會(huì)問(wèn)你“你聽(tīng)懂了嗎？”你說(shuō)，有這么一雙眼睛看著你，你還不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講作業(yè)嗎？在上課的時(shí)候，她的眼神會(huì)隨著文章的.變化而變化，仿佛會(huì)把你帶入這篇故事的情節(jié)中，就像置身于故事中，一切都是真實(shí)在你身邊發(fā)生，這樣的課堂是多么有意思��！而生氣時(shí)，那雙眼睛卻可以穿過(guò)你的靈魂，讓你不敢面對(duì)于她；而在你受傷時(shí)，那雙眼睛透露出來(lái)的全是對(duì)你滿滿的擔(dān)憂和關(guān)心。

　　這就黃老師，她是獨(dú)一無(wú)二的，她的眼神是我們最愛(ài)的。她是我們八三學(xué)生永遠(yuǎn)尊敬的老師！

溫柔的眼神作文2

　　在我的生活中，有一雙溫柔的眼睛時(shí)刻保護(hù)著我長(zhǎng)大。

　　這雙眼睛在我剛出生時(shí)就開(kāi)始陪伴我，一直激勵(lì)著我長(zhǎng)大，并在我心靈的深處扎了根。在我生病時(shí)這雙眼睛便會(huì)默默地流淚，在我開(kāi)心時(shí)這雙眼睛便會(huì)瞇成一條縫，在我傷心時(shí)這雙眼睛便會(huì)聆聽(tīng)我的心痛。它是水靈靈的，有愛(ài)心的，令我難忘的一雙眼睛。

　　有一天晚上，我突然發(fā)高燒。先是身上發(fā)冷，冷得渾身發(fā)抖，之后便感覺(jué)四肢無(wú)力。半個(gè)小時(shí)后又開(kāi)始發(fā)燒，渾身滾燙滾燙的。那雙溫柔的眼睛憐惜的看著我，問(wèn)我：“是不是感冒了，很難受？”

　　“不知道�！蔽覔u了搖頭，有氣無(wú)力的說(shuō)道。

　　她連忙拿出體溫計(jì)給我量了量體溫，最后心急如焚的喊到：“什么？三十九度？”她的一聲驚叫引來(lái)了正在電腦桌前修電腦的爸爸。最后，爸爸和媽媽趕緊開(kāi)車帶我上醫(yī)院。

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查完后，告訴我必須輸液體。在我輸液體的'時(shí)候，那雙溫柔的眼睛含著淚花，緊緊地盯著我，沒(méi)有離開(kāi)我半步。而我的另一只手也被死死地攥在她的手心里，我感動(dòng)得哭了。

　　等掛完針回到家已經(jīng)是早上四點(diǎn)多了，燒也退下來(lái)了，看著我精神了些的樣子，那雙溫柔的眼睛露出了一絲微笑。此刻，我感受到了無(wú)限的溫暖……

　　這雙眼睛無(wú)比溫柔，在我的心中萌發(fā)了一顆小樹(shù)苗，使我倍感溫暖，不再孤單和寂寞。這雙眼睛就是媽媽的眼睛。我愛(ài)這雙眼睛，更愛(ài)我的媽媽。

溫柔的眼神作文3

　　在我的記憶中，媽媽的目光總是親切而又充滿呵護(hù)；爸爸的目光總是豪爽而又不可抗拒，而我小學(xué)的英語(yǔ)老師何老師的目光總是那么的溫暖而又充滿希望。人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么我想目光就應(yīng)該是心靈的折射了。何老師她長(zhǎng)的不高也不矮，有一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)垂在圓潤(rùn)而又溫和的臉頰旁，揉揉的，飄飄的.，襯托著她含笑的目光，總讓人覺(jué)得特別的親切。

　　何老師常說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上或上課不專心，責(zé)任首先在于老師。作為老師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，也可以來(lái)問(wèn)老師，老師可以幫助你們�！彼�那溫暖的目光帶給了每個(gè)同學(xué)贊許、鼓勵(lì)和自信。記得有次，我被一道“難題”困住了，正想去問(wèn)同學(xué)。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這道題其實(shí)并不難，以你的能力肯定可以做出來(lái)的，好好開(kāi)動(dòng)你的腦子想想吧�！薄澳挠邪�，這道題好難的，”我疑惑不解地說(shuō)。最后在老師細(xì)心的輔導(dǎo)下，我終于做出了這道所謂的“難題”。

　　“好簡(jiǎn)單呀！”恍然大悟的我說(shuō)。“你看，如果你在做題的時(shí)候用點(diǎn)腦子，仔細(xì)分析題目，不管多難的題目都是簡(jiǎn)單的，老師相信你一定行！加油！”老師用溫暖的目光注視著我。

　　“嗯，我一定會(huì)努力的�！蔽艺f(shuō)老師的目光是悠悠的小橋，橋的一段連接著現(xiàn)實(shí)，一段連接著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，飛得在遠(yuǎn)在高，生活的根總是系在大地上。老師的目光是跳動(dòng)的燭光，照亮人生的困惑，照亮前進(jìn)的方向。

　　老師的目光是最醇最醇的酒，最美最美的詩(shī)，是最真最真的夢(mèng)。

溫柔的眼神作文4

　　下雨了，我知道，您最喜歡雨了，您說(shuō)過(guò)：“雨，是萬(wàn)物之靈�！蓖崎_(kāi)窗戶，任憑煙雨輕輕地拍打著我的臉，微風(fēng)吹拂著我，勾起我對(duì)您的無(wú)限思念。

　　還記得孩提時(shí)期，您總是帶著我到草地上玩耍，任憑我在泥漿中奔跑，打滾，讓細(xì)雨滋潤(rùn)我的身心，接受大自然的洗禮。您用那溫柔的眼神注視著我，看著我融入自然。當(dāng)我摔倒在地時(shí)，您不急著扶著我起來(lái)，而是用溫柔眼神鼓勵(lì)著我，讓我自己站起來(lái)。是您讓我懂得了獨(dú)立，讓我釋放了天性，讓我無(wú)憂無(wú)慮過(guò)完自己的`童年……

　　鳥(niǎo)飛兔走，浮云流水，終于，十年過(guò)去了，被沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓著的我卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)奔跑在草地上，享受您那溫柔的眼神，很暖很暖。直至，二年前，得知您去世了，才開(kāi)始懊悔，跪在病床邊的我，用同樣溫柔的眼神注視著你，臉上早已爬滿了歲月的痕跡，手上露出了一條條讓我恐懼的青筋，我輕輕地推動(dòng)著您僵硬的身軀，低聲地呼喊著，眼淚一直忍不住往下流，我努力地舉起我牽過(guò)的那雙手……

　　月光之下，我仿佛又看見(jiàn)了您那熟悉的身影，奶奶，現(xiàn)在，您在天國(guó)過(guò)得好嗎?我好想你，好想再一次看見(jiàn)您那溫柔的眼神，是我無(wú)法忘卻。

　　雨停了，仰望天空，烏云漸漸褪去，無(wú)數(shù)星星掛在天空，我知道，您是天空中最亮的一顆星，一直守望著我，照亮著我的青春。我難忘您那溫柔的眼神，愿能一直伴我同行。

溫柔的眼神作文5

　　初次遇見(jiàn)你，我與你并不熟，讓人眼前一亮的是你給我試課時(shí)溫柔的氣質(zhì)。如若仔細(xì)觀察，你白凈臉上的似水的眼睛，絕對(duì)是你一身氣質(zhì)的“力量之源”。

　　后來(lái)呢，我愉快地成為你的學(xué)子，你成了我的恩師與姐姐。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路途畢竟不是一帆風(fēng)順，周道如砥。它需要日積月累。而我對(duì)于背記單詞句式常常不耐煩，父母督促我時(shí)，我�！霸孤曒d道”“暴跳如雷�！倍�你面對(duì)這些只是先靜靜看著我，那天下午陽(yáng)光正好，我似乎無(wú)法抵御這種溫柔，就像極細(xì)的針可以穿透任何銅壁鐵墻�！皩W(xué)習(xí)戒驕戒躁，其實(shí)我身為人師，教你的知識(shí)方法關(guān)鍵要靠你自己去領(lǐng)悟，加油！它并沒(méi)有你想象的那么可怕�！蹦阏f(shuō)道。

　　道理我著實(shí)全明白，與其說(shuō)是你的眼神，不如說(shuō)是一種鼓勵(lì)，一份動(dòng)力。你的眼神誠(chéng)如沙漠之綠洲讓我前行，確立方向。我深刻記得那天晚上我因考試成績(jī)不理想而傷心痛苦，你知道后便慢慢輕輕撫摸了我的脊背，我們站在陽(yáng)臺(tái)上憑欄而觀遠(yuǎn)景。你用溫柔的`神情開(kāi)導(dǎo)也算教導(dǎo)著我：考試只是手段，不是目的，努力付出并反思才是最重要的。在那次談話中，我感受到溫柔的眼神中的幾分嚴(yán)格要求與殷殷期盼。

　　現(xiàn)在我已九年級(jí)并進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，之前輕松的課堂也慢慢被枯燥的模擬試題替代。你的教學(xué)節(jié)奏慢慢地變快，原來(lái)屬于我的“課堂樂(lè)園”似乎逐漸消失。但你溫柔眼神始終沒(méi)變，蘊(yùn)含我的鼓勵(lì)期盼依舊，我很快樂(lè)……

　　你溫柔眼神是活力源泉，使我能在苦中尋找甜果；在淤泥中尋找清蓮；在苦中作樂(lè)，樂(lè)亦無(wú)窮。

　　我將載著這份鼓勵(lì)期盼，將學(xué)習(xí)的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。其中那動(dòng)力的一部分就是你溫柔的眼神。

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