我的手作文[通用]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的手作文，歡迎大家分享。

我的手作文1

　　我想握住你的手，到田野漫步，冰心奶奶我聽(tīng)你吟詩(shī)；我想握住你的手，到廣野吶喊，冰心奶奶我聽(tīng)你嘆服。我好想握住你的手到花海歌頌，冰心奶奶我聽(tīng)你感嘆。

　　“成功的話(huà)，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航�透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”是的，您在贊賞成功的人�；▋�，總是要在斗爭(zhēng)中綻放。那柔婉的蓓蕾，是芬芳的見(jiàn)證，是熱血的芬芳。容我笑納，不會(huì)有不勞而獲。

　　天才，是發(fā)展而來(lái)的。冰心奶奶，我想握住你的手，與您一同奔波在文學(xué)史冊(cè)上�；蛟S我只是文學(xué)大路上的一株草，一株不被人看起的草。但我仍要努力扎根，汲取甘露，久而久之發(fā)展成高樹(shù)。

　　我想握住你的手，一起去書(shū)海暢游。冰心奶奶，我們一同去吟詩(shī)，一起學(xué)習(xí)中國(guó)上下五千年的歷史文化，漫游古往今來(lái)的'詩(shī)歌畫(huà)卷。學(xué)習(xí)您的文采，贊頌?zāi)笎?ài)，贊頌自然，贊頌童真。

　　我想握住你的手，追尋時(shí)間的流星，聽(tīng)大海在遠(yuǎn)方鼓浪。冰心奶奶，請(qǐng)別離我們遠(yuǎn)去。伸出你的手，與我緊握。緊抓住不放，任時(shí)光百般折磨，歲月的無(wú)情雕刻，始終不放手！

　　我想握住你的手，一同描繪美麗人生，一同描繪萬(wàn)千事物。靜靜地，讓歲月停留在這一刻。

　　躺在花海里，握住你的手，一起細(xì)數(shù)那漫天繁星。

我的手作文2

　　草叢間有幾只螢火蟲(chóng)在飛，閃著微微的光。我用雙手將那點(diǎn)點(diǎn)光攏在手里，看它緩緩飛旋。心中將那小小心愿寄予熒光之上：螢火蟲(chóng)，握住你的手，帶我飛到心底朋友的心房……

　　初見(jiàn)金枝，已是四年前的事了。我跟隨父親回老家，剛坐在院子里，就恍見(jiàn)一條大辮子在門(mén)前閃過(guò)，我放下手中的毛毛草，往門(mén)口走去。奶奶正跟一個(gè)穿著繡花衫的奶奶說(shuō)著話(huà)，見(jiàn)了我，忙把我拉去：“俺孫女回家看俺了，她跟你孫女一般大！”說(shuō)著，又將繡花奶奶身后的孩子拉了過(guò)來(lái)。背后藏著一條大辮子，身著格子衫，腳上的'鞋沾著些泥土。“她叫金枝。”

　　就這樣，結(jié)識(shí)了金枝。她倒不靦腆，沖我一笑，拉我去了院子，見(jiàn)我剛放下的毛毛草，拿起來(lái)，這兒擰檸，那兒纏纏，一會(huì)兒就纏成了一個(gè)兔子。面對(duì)這個(gè)從村兒里生長(zhǎng)的妞兒，我立即有了新鮮感。

我的手作文3

　　在我們的成長(zhǎng)中，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一雙有力的大手，那就是時(shí)時(shí)關(guān)照我們的父親的手，那雙大手，我至今都沒(méi)有忘記它！

　　在一個(gè)冰雪交加的下午，放學(xué)后，我小心翼翼地走在回家的路上，手凍得如冰塊一樣，嘴里直打“哈嚏”，我心里很擔(dān)憂(yōu)，這么大的雪，我該怎么回家呢？正當(dāng)我擔(dān)心之時(shí)，從遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)人影，我抬頭一著，立馬吃驚得張開(kāi)了嘴巴，居然是從來(lái)都不接我的父親！我連忙走上前，就像救世主來(lái)了一樣似的，我一把抱住爸爸，心里滿(mǎn)是激動(dòng)。只見(jiàn)爸爸親切地說(shuō)：“來(lái)，拉住爸爸的手，我們一起共度難關(guān)吧！”我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，抓住父親那溫暖的`手掌，忽然間，一股暖流流入了我的心中，鼓勵(lì)著我，使我一步一步地邁出堅(jiān)定的步履，使我明白了人世的父愛(ài)！

　　多么溫暖的大手呀！它將拉著我克服任何困難、任何挫折！

我的手作文4

　　成長(zhǎng)路上你牽著我的手，伴我走過(guò)十三個(gè)春秋，孩童時(shí)，你燦爛的笑容和親切的話(huà)語(yǔ)仍舊浮現(xiàn)在我眼前。再回首——我心依舊。

　　你對(duì)我的每一次微笑，都能勾起我孩童時(shí)的記憶，那時(shí)的你溫柔、善良。我彈琴時(shí)，你為我輕聲伴唱；我跳舞時(shí)，你在旁邊給我鼓掌。你一直在我身邊，一直在默默的支持著我，鼓勵(lì)著我。而我，而現(xiàn)在的我，能拿什么來(lái)?yè)Q回你一絲絲變白的頭發(fā)？拿什么來(lái)填平你已經(jīng)固定在臉上的皺紋？拿什么來(lái)光滑你已粗糙的雙手？盡管如此，在我眼里，你依舊美麗；在我心里，你永遠(yuǎn)美麗！

　　還記得在每一次考級(jí)時(shí)，你都微笑著摸著我的頭，輕輕的為我加油，這樣的'生活，令我倍感親切。

　　還記得學(xué)習(xí)不順時(shí)，你也會(huì)訓(xùn)斥我，然后又把我不會(huì)的一道道給我講，這樣的生活，令我倍感溫馨。

　　在這美好生活的追趕下，我漸漸長(zhǎng)大。我不想小貓一樣溫順，但我不叛逆；我嘴上盡管不聽(tīng)話(huà)，但我仍把你說(shuō)的每一句話(huà)都牢記在心。我始終是你的孩子，我始終愛(ài)你。

　　在我成長(zhǎng)的道路上，是媽媽牽著我的手，她美麗的笑容時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前，溫馨的話(huà)語(yǔ)也是可伴隨我左右，我已不是孩童，但媽媽依舊沒(méi)變。

　　再回首，我心依舊。

我的手作文5

　　從小長(zhǎng)這么大，有一件事情總是深深的印在我的心中，久久不能抹去，從我記事的那天起，在我的腦海里就一直有這么一個(gè)人，她每天為我不停的忙碌著。無(wú)論走在哪里，我都會(huì)用我的細(xì)嫩的小手緊緊的拉住她那雙大手。

　　不知道為什么，我總是覺(jué)得拉著她的手，總是有一種溫暖的感覺(jué)，也總是有一種安全的感覺(jué)，我真的有點(diǎn)害怕，有一天這種感覺(jué)會(huì)消失。如果真的是那樣，我該如何去面對(duì)眼前的一切，我該如何的生存下去。這簡(jiǎn)直太可怕啦！

　　在我小的時(shí)候，她總是牽著我的小手，教給我許多東西。當(dāng)我還不會(huì)走路的時(shí)候，是她用她的手握著我的.手，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)，正是因?yàn)樗�的幫助，我才漸漸的學(xué)會(huì)了走路。

　　在我小的時(shí)候，她依然用溫暖的大手牽著我的小手，她總是教給我許多許多珍貴的的道理，讓我學(xué)會(huì)了如何去做人。

　　現(xiàn)在，她也依舊牽著我的手，但現(xiàn)在所謂的手，并不是真正意義上的牽手，而是用心牽動(dòng)我的心，在我成長(zhǎng)的路上，是她，從未停止?fàn)縿?dòng)我的心。

我的手作文6

　　人人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……。而我的手呢，肉嘟嘟的，白嫩嫩的，靈巧而又聰明。

　　我的手是靈巧的。我的手能彈奏出多少首優(yōu)美的樂(lè)曲，哆來(lái)咪，哆來(lái)咪，真動(dòng)聽(tīng)；我的手能剪出多少個(gè)活靈活現(xiàn)的剪紙，有喜氣洋洋的窗花，可愛(ài)的小兔，高高的大山，深邃的海洋……咔嚓咔嚓，真漂亮；我的手能畫(huà)出多少?gòu)埫利惖膱D畫(huà)，有長(zhǎng)裙飄飄的公主，高大英俊的王子，紫瑩瑩的葡萄，粉嘟嘟的荷花……刷刷刷，真神奇；我的`手能寫(xiě)出多少漂亮公整的字跡，噠噠噠，對(duì)排得真整齊。

　　我的手是懂事的。別看我的手短短胖胖，但它可有勁了，爺爺累了的時(shí)候，我會(huì)用我的小手幫爺爺捶打腰背，幫爺爺按摩肩膀。

　　我的小手很聰明。它能經(jīng)常提醒我保護(hù)環(huán)境，在路上，只要一看到垃圾，小手就會(huì)主動(dòng)把它拾起來(lái)，扔進(jìn)最近的垃圾桶里。

　　我喜歡我的小手！我會(huì)用這雙小手畫(huà)出更多更美麗的圖畫(huà)；我會(huì)用我的小手孝順爸爸媽媽、爺爺奶奶；我還會(huì)繼續(xù)用我的小手為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

我的手作文7

　　“手牽手，我們一起走，享受幸福的生活……”

　　——題記

　　牽著我的手，不要再被黑暗所迷茫，以心靈為燈，讓青春走出光彩，讓道路煥發(fā)光茫，讓那雨后的嫵媚溢上眼睛，看穿這世界的美。

　　小時(shí)候，“牽著我的手”是姐姐說(shuō)的，“不要怕，用勇氣當(dāng)棉被，夜晚再黑，有我在，閉上眼，太陽(yáng)就會(huì)出現(xiàn)�！�

　　長(zhǎng)大后，“牽著我的手”是媽媽說(shuō)的，“過(guò)馬路時(shí)，要注意看看左右兩邊的車(chē)。我先帶你走幾回，以后你自己走�！�

　　而現(xiàn)在，“牽著我的手”是老師同學(xué)們說(shuō)的，“我們手牽手，心連心，一起面對(duì)下一次考試�！�

　　未來(lái)呀，“牽著我的手”是爸爸說(shuō)的，“女兒呀，我?guī)�你走完這段路后，你就是新郎的'了，要好好生活，要幸福哦！”

　　不要厭倦那藍(lán)藍(lán)的晶瑩的天空，因?yàn)槟且欢湟欢涞陌自乒餐�組成了愛(ài)鑲嵌在藍(lán)天里。在這愛(ài)的后面，是一雙又一雙的手，牽著它，相信它會(huì)給我們以安慰，以關(guān)懷，以幫助，以祝福。

我的手作文8

　　我沿著歲月的軌跡一路走來(lái)，記憶中，她牽著我的手，與我相伴，傾心付出――文學(xué)世界。

　　每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，她總會(huì)悄悄來(lái)到我身邊，輕吟著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”帶著我的孤獨(dú)，靜靜的陪著我……

　　奢望成功，奢望著鮮花與掌聲。一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，渴望在一百零一次是打火。此時(shí)，縈繞在耳邊的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！币贿呌忠槐榈闹貜�(fù)，讓我重拾信心，拾起我的夢(mèng)想重新融成，放飛�；蛟S是我的執(zhí)著感染了上帝，終于成功了，嘴角露出了一絲淺淺的微笑，蔓延在心頭的是淡淡的.喜悅。耳邊仍是那孜孜不倦的教會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我點(diǎn)頭一笑，她牽起我的手，一起在成功中漫游……

我的手作文9

　　蒼鷹，因?yàn)橛辛颂炜盏谋幼o(hù)，才能在藍(lán)天驕傲地翱翔。魚(yú)兒，因?yàn)橛辛撕铀�的保護(hù)，才能在水中自由自在地遨游。而我因?yàn)橛辛怂�的支持和牽引，才能快�?lè)的成長(zhǎng)……

　　那天晚上，我通過(guò)QQ聊天，知道了百度謙吧的朋友們又要聚會(huì)，要是以前，我肯定立刻跟她說(shuō)，但是這次沒(méi)有，因?yàn)槲疫�有兩篇英語(yǔ)課文沒(méi)背完。正猶豫著說(shuō)不說(shuō)，她進(jìn)來(lái)了，我立刻把聊天屏幕最小化。但是眼尖的`她卻看見(jiàn)了，便“笑嘻嘻”的問(wèn)我：“以前都沒(méi)有那么怕我啊，今天這是怎么了？”猜出她的心理，我猶豫道：“呃……謙吧的朋友們又要聚會(huì)了……”

　　她立刻說(shuō)：“你英語(yǔ)課文還沒(méi)背下來(lái)呢！”“我知道嘛，所以才猶豫去不去……”“我同意你去”正在我兩眼放光時(shí)，她又說(shuō)“但是首先要把英語(yǔ)課文背下來(lái)！”我一下子就垮了下來(lái)“那么長(zhǎng)，怎么可能啊，就算是普通長(zhǎng)度的語(yǔ)文課文，我也要背好長(zhǎng)一段時(shí)間呢！”“那就是那你的事情了�！�

我的手作文10

　　我們都有一雙平凡而有用的手，就是這雙手創(chuàng)造了美好與神奇，我們的手能夠給我們美好，可以創(chuàng)造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。

　　手可以做很多事，表達(dá)、工作學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、哲理、故事等等等等……比如說(shuō)我最?lèi)?ài)的籃球。

　　在NBA籃球賽中，許多球星都用手爆發(fā)出了自身的力量。科比，在前幾年，他使出了殺手锏。在最后一秒，用手投出了三分球，使球隊(duì)獲勝；姚明，他為火箭隊(duì)拿下了幾場(chǎng)的勝利，用手不停的投兩分球，他那姿勢(shì)是如此優(yōu)美。

　　手不僅可以打籃球，還可以為自己增添娛樂(lè)。手可以和家人下棋，幫媽媽做飯。我最清楚的是和爸爸第一次下棋。有一天，我樓下看一些爺爺在下棋，我馬上跑回家，和爸爸下棋。

　　在以前，深圳是一個(gè)不出名的小村子，什么都沒(méi)有。在許多人的手中創(chuàng)造了新的深圳，一切都變了，變的繁華了。一起都來(lái)自于我們的手。

　　手的動(dòng)作還可以代替說(shuō)話(huà)，比如說(shuō)手語(yǔ)操。通過(guò)某一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想要說(shuō)出來(lái)的`意思。。豎出大拇指，表示表?yè)P(yáng)；鼓掌一下，表示別人支持你，握手，表示我們的友誼。聾啞人可以通過(guò)啞語(yǔ)比劃進(jìn)行相互溝通。我們的手真是一個(gè)有趣無(wú)聲的語(yǔ)言啊。

我的手作文11

　　在我們身邊，有很多幫助我們的手，愛(ài)護(hù)我們的手，你們感覺(jué)到了嗎？這些愛(ài)護(hù)我們，幫助我們的手，總會(huì)在有困難的時(shí)候，拉我們一把，讓我們重新站起來(lái)，各位讀者，這些手幫助過(guò)你嗎？

　　媽媽的手

　　媽媽的手，是關(guān)愛(ài)我們的手。有一次，我和同學(xué)去草地上踢足球，跑著跑著就不知被那個(gè)人絆了一下，摔倒在地上。我起來(lái)一看，哇，我的腿擦破了，看著我那血肉模糊的腿，忍不住掉下了眼淚。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，心疼的撫摸著我的傷口，我突然覺(jué)得傷口不疼了，媽媽是用關(guān)愛(ài)的力量幫我戰(zhàn)勝了疼痛。

　　老師的手

　　老師的手是嚴(yán)厲的手。有一次上數(shù)學(xué)時(shí)，我不認(rèn)真聽(tīng)課，偷偷做小動(dòng)作，正好讓李老師給看到，老師的手不輕不重正好打在我的背上，慚愧、不安……一起涌上心頭，從這以后，我上課，比以前認(rèn)真多了。

　　朋友的手

　　朋友的手是溫暖的手。一次語(yǔ)文考試，我成績(jī)不佳，只考了47分，一個(gè)人在偷偷落淚。我的'好朋友李小陽(yáng)用手搭著我的肩，用手輕輕拍打著我的背，幫我分擔(dān)痛苦。我這才知道，朋友的手是溫暖的手。

　　我們身邊的手還有很多，就等著讓我們自己去發(fā)現(xiàn)了。

我的手作文12

　　星期二，上體育課的時(shí)候，我拿著籃球到操場(chǎng)上玩。我還給大家露了一手呢！

　　我們分成兩組比賽。比賽開(kāi)始了！裁判雙手抱著球用力往空中一扔，球高高地飛上了天。王瓊跳了起來(lái)，接住了球。許諾追了上來(lái)，要搶球。王瓊跑著把許諾甩掉了，我大叫一聲：“快把球傳給我！”王瓊使勁把球一扔，球劃過(guò)同學(xué)們的頭頂飛了過(guò)來(lái)。我伸出手，跳起來(lái)，球穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的手里。

　　我拍著球跑向籃球架，夏啟陽(yáng)想要攔住我，可是來(lái)不及了。我舉起球，跳起來(lái)，輕輕向上一扔，球落在籃筐上，轉(zhuǎn)了幾圈，我真擔(dān)心它會(huì)掉下來(lái)�。∥移磷『粑�，盯著它看。

　　球進(jìn)了！我們隊(duì)的人歡呼起來(lái)�！澳闾珔柡α�，沒(méi)想到你還有這一手！”同學(xué)們夸著我。我也得意地笑了起來(lái)。

　　最后，我們隊(duì)以二十比十九的成績(jī)贏得了比賽。這里也有我的`一份功勞呢！

我的手作文13

　　人人都有一雙手，我也不例外。我的手雖然不曾干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，也不曾創(chuàng)造過(guò)什么奇跡�？僧吘故亲约旱氖致�，所以，我最喜歡的還是我的手。

　　我的手很普通。手指尖尖的，手掌有點(diǎn)圓，軟綿綿的，跟別的手沒(méi)有什么兩樣。

　　我的手掌肉嘟嘟的，很可愛(ài)。上面有三根又長(zhǎng)又粗的`線。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這三根線越長(zhǎng)，人的命運(yùn)就越好。我的線不短，看來(lái)我的命運(yùn)不錯(cuò)啊!

　　我的手背跟手心有著天壤之別，手心肉嘟嘟的，很可愛(ài)。而手背呢?又黑又瘦，難看死了!誰(shuí)會(huì)想到這是出于一雙手?

　　我這只手最好看的地方應(yīng)該就是我的指甲了吧!十個(gè)小巧玲瓏的指甲整齊地排列在指頭上，就像十個(gè)可愛(ài)的小朋友在玩耍一樣。

　　我的手既普通又特別——說(shuō)它普通，它和別的手長(zhǎng)得一樣。說(shuō)它特別，是因?yàn)樗�變化多端，神秘莫測(cè)。它8歲以前，是一雙鋼琴家的手。大湯、小湯的樂(lè)曲曾被它熟練的彈奏，很可惜它不具有鋼琴家的持之以恒�，F(xiàn)在，它是一雙畫(huà)家的手，而且還捧回了全國(guó)科幻畫(huà)的金獎(jiǎng)，但不知道能堅(jiān)持多久。但未來(lái)它一定是一雙飛行員的手，讓它的主人自由的翱翔在藍(lán)天，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

　　總之，我就是喜歡我的手!

我的手作文14

　　每當(dāng)我看到手算盤(pán)，我腦海里就會(huì)出現(xiàn)一件事。

　　我在上幼兒園的時(shí)候，老師叫我們?nèi)�學(xué)一種叫“手算盤(pán)”的東西。它的'顏色是黃綠相間，每欄有九個(gè)珠子，一共有五欄。上面還有一個(gè)圓形的按鈕，可以消除所有算過(guò)的公式。老師讓我們必須要學(xué)會(huì)。

　　第一節(jié)課，老師耐心地教我們，手把手教了一遍又一遍。等我們都覺(jué)得學(xué)會(huì)了以后，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。大家都在很認(rèn)真地算著，但是我卻遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題。看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)都完成了，我著急地哭了出來(lái)，眼淚“啪嗒啪嗒”地直往下掉。

　　老師和同學(xué)們都安慰我，我也在心里暗暗地鼓勁兒：“一定要把它學(xué)會(huì)�！�

　　接下來(lái)的日子里，我一有空就拿出算盤(pán)進(jìn)行練習(xí)。后來(lái)，終于在又一次的比賽中，我得了全班第一名，同學(xué)們都很驚訝，老師也不住地夸獎(jiǎng)我。但是我知道，這是我不斷努力的結(jié)果。

　　現(xiàn)在每當(dāng)我看到這個(gè)手算盤(pán)，腦海里就會(huì)想到這件事。它讓我明白了只要堅(jiān)持努力，就會(huì)收獲成功，讓我在以后的學(xué)習(xí)中時(shí)刻提醒自己，不要輕言放棄，努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

我的手作文15

　　世界上的手，有的靈巧，有的笨拙，還有的會(huì)“說(shuō)話(huà)”……我想我大概屬于靈巧和笨拙的綜合性的吧！

　　我的手指較短，粗粗的，寫(xiě)書(shū)法的'時(shí)候很是靈巧。

　　我寫(xiě)書(shū)法的手大拇指上有繭。來(lái)談?wù)勎业氖趾蛯?xiě)書(shū)法的故事吧。

　　那天我的大拇哥對(duì)其他四根手指說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字時(shí)，我功勞最大，我是主人寫(xiě)毛筆字拿筆的梁柱，誰(shuí)比得過(guò)我？”食指也不甘心：“雖然我沒(méi)有你管用，但我是幫你輔助的首位，你有什么能耐？”中指和無(wú)名指?jìng)z姐弟發(fā)怒了：“討厭，我們就沒(méi)有用嗎？你們有什么能耐在我面前面呢？”小指說(shuō)：“我雖沒(méi)有用，但我們又為何稱(chēng)為五指呢？”我歡快地拿著筆寫(xiě)字，一筆一劃的寫(xiě)出來(lái)，才能寫(xiě)出工整的楷書(shū)，有味道的隸書(shū)，只有我靈巧的手才能寫(xiě)出字。

　　我有一雙助人為樂(lè)的手�？鞓�(lè)的為他人服務(wù)，我當(dāng)了醫(yī)藥箱管理員，每一次為他人擦藥時(shí)都會(huì)使我快樂(lè)。

　　這就是我的一雙手。

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