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【集合】課間十分鐘作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的課間十分鐘作文,希望對(duì)大家有所幫助。
課間十分鐘作文1
“下課!”老師大喊一聲。同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍隽私淌遥枷蛩拿姘朔,我也跟隨其后。
先來到了花園里。呀!怎么全是女生呀?她們手拉著手,帶上了畫板和水粉,安靜地坐在草地上認(rèn)認(rèn)真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹,真是一片令人安靜的風(fēng)景。看,有個(gè)大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細(xì)地觀察雞冠花的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。不一會(huì)兒,一幅栩栩如生的.雞冠花圖便畫好了,讓人看了不禁稱贊。
接著經(jīng)過了教室。哇!里面有好多人在下棋呀!最吸引人的是兩位男同學(xué)在下象棋,時(shí)不時(shí)發(fā)出一些聲音“哼,我殺你”!“我這有一排最厲害的馬和炮來吃你,你敢來嗎?”兩個(gè)人殺得不分勝負(fù)。最終,男乙的臉上露出了笑容。
這時(shí),我的手表有一條新消息,是“六大女籃”群中的“森籃”發(fā)來的。原來有幾個(gè)不知天高地厚的男生要和我們“六大女籃”比賽,我滿口答應(yīng),立即跑向操場(chǎng)。
副班長(zhǎng)李立森給我們當(dāng)裁判。他大喊:“比賽開始!”便扔出籃球。我一馬當(dāng)先搶過籃球,邊拍邊S路線,試圖甩掉追上來的男生。這時(shí),佳盈,緊張極了擋不住,大喊:“把球給我!”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后,趕緊跑向林宣。男生一看,馬上放下我,去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠(yuǎn)的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個(gè)時(shí)機(jī)把球傳給“大長(zhǎng)腿”林宣,成功進(jìn)球!這場(chǎng)比賽,男生連籃球的毛都沒碰到,他們只好瞪我們一眼,回去了!傲笈@”完勝!在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。
丁零零,上課了,同學(xué)們奔向教室。學(xué)校靜悄悄的,只能聽見蟬在叫“知了,知了。”
課間十分鐘作文2
班中有善口技者,仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問全盡收口中。實(shí)乃眾人所評(píng)之超級(jí)巨猩,咆哮啊,雷起啊,氣勢(shì)之盛直沖云霄,簡(jiǎn)稱氣沖斗牛。有一多事者評(píng)曰:此為現(xiàn)代古猿,不看可惜至極也,門票十元。此話激怒善口技者,二人唇槍舌戰(zhàn)猶如日本鬼子進(jìn)村之勢(shì)。什么哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達(dá)加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對(duì)千夫指、更上一層樓!使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!飛檐走壁,一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里!攻心為上,走火入魔,兩眼迸金星,七竅生煙!
罵人聲,打殺聲,斗毆聲,行兇聲,自殺聲,被殺聲,拉仗聲,助勢(shì)聲,喝彩聲,搶奪聲,潑水聲,用唾液把對(duì)方的淀粉變成麥芽糖聲,文具決堤聲,撕扯書本聲,垂死掙扎聲,行尸走肉聲,缺胳膊少腿聲凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;雖人有百口,口有百舌,不能名其一處也!
于是,門外之教導(dǎo)主任變色離席,奮袖出臂,沖入,吼之。群響畢絕,回頭視之,一頭發(fā)凌亂者怒視掃描。眾同學(xué)無(wú)不伸頸,側(cè)目,面紅,耳赤,齜牙,咧嘴,以為倒霉。老師終于從課代表手中逃脫,飛回教室,只見狼藉一片又一片,不禁眼冒兇光,威力四射,叱咤風(fēng)云,頭上起火!
再瞧善口技者,東一塊黑,西一塊白,領(lǐng)子一塊紅,袖子一塊綠,兩只腳皆被墨水染成寶石般的.藍(lán)色,宛然一大活調(diào)色盤。而那多事者已體無(wú)完膚,頭發(fā)上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土,腿部大片劃傷,衣服上破洞層出不窮,好似古羅馬競(jìng)技場(chǎng)上的半死之人。老師氣急,一氣之下操起丈八蛇矛(教鞭),狠狠地
課間十分鐘作文3
等等,等我笑完了再來給你們講我那有趣的課間十分鐘,講那令人捧腹大笑而又腦洞大開的課間十分鐘。
這個(gè)有趣的課間十分鐘,不用說,自然還是由我們班那個(gè)喜歡出鬼點(diǎn)子的xx開起的頭。老師前腳走出教室,后腳他已經(jīng)跳上了他的課桌,像極了一只猴子,卻也給我們帶來了無(wú)盡的歡樂。
他用手捧成喇叭的形狀,大聲地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們接著來說我們昨天沒說完的冷門小知識(shí)!闭f完之后,他忽然打了一個(gè)嗝,弄得我們都沖他喊,“你倒是快說啊!真是急死人了。”他看見我們還是有想要聽的想法,嘿嘿地笑了兩聲,開始了。
“同學(xué)們,你們知道大象為什么跳不起來嗎?”他大聲地問著,我們其中有人復(fù)議著“為什么?”他非常冷靜地回答“大象本來就跳不起來。沒有什么為什么。不要被我的問題給迷惑了”。
接著他又問:“大家知道什么時(shí)候記東西記得特別牢嗎?”我們大家七嘴八舌的,有的說“上課的時(shí)候”,有的說“吃飯的時(shí)候”,還有的竟然猜是睡覺的`時(shí)候。他聽了都一一搖頭,表現(xiàn)出一副“你們都猜錯(cuò)了,并且永遠(yuǎn)也猜不出來”的表情。有個(gè)女孩大聲地沖他說,“那你倒是說說什么時(shí)候記得最牢,看看我們知不知道,認(rèn)不認(rèn)同”!
只見他把捧成喇叭形狀的手變換成說悄悄話的姿勢(shì)說道:“上廁所時(shí)看書會(huì)記得特別牢,甚至能解出高難度的數(shù)學(xué)題!蔽覀兟犕甓脊笮α似饋恚⑶冶硎静恍,然而就在此時(shí),我們班的學(xué)霸突然自言自語(yǔ)了一句說:“還別說,真是他說的這樣”。
有了學(xué)霸的這句話作為補(bǔ)充,就是不信的我們,也在哈哈大笑里面相信了這個(gè)腦洞有點(diǎn)大的冷知識(shí)。我們的課間十分鐘也就在這樣有趣的時(shí)刻里面結(jié)束了。
課間十分鐘作文4
好久沒有這么快活過了!
下課鈴回蕩在安靜的校園里,劉芷玥朝我走來,拍拍我的肩膀,“朱朱,我們?nèi)ネ妗按虤ⅰ庇螒颍琽k?”
我嘟噥一聲:“啥鬼?”
劉芷玥一臉壞笑:“待會(huì)兒你就知道啦!”說完,她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。
劉芷玥把我們倆按在墻壁上,像私塾先生對(duì)兩個(gè)罰站的.小學(xué)生一樣,來回踱步:“刺殺是要這樣的!”她十指相扣,將食指和中指伸了出來,“這樣刺中別人,就算數(shù)!預(yù)備,開始!”
劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來,撲向了付燦洋,付燦洋身子一側(cè),躲過了。
劉芷玥立即轉(zhuǎn)移目標(biāo),跳起來刺殺我,我并不急著躲,因?yàn)槲铱吹搅四侵徊断s螳螂背后的黃雀—付燦洋!她貓著腰,舉起“刺槍”,拼命地向我使眼色,我會(huì)意地往后退了兩步,劉芷玥步步緊逼,絲毫沒有察覺到身后的付燦洋。
劉芷玥終于發(fā)起了進(jìn)攻,跳起來刺我,我靈活地左躲右閃,就在劉芷玥差點(diǎn)刺到我時(shí),一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進(jìn)來。
劉芷玥不可思議地回過頭去,卻看到了扮著鬼臉的付燦洋,我仰天大笑。劉芷玥指著我,又轉(zhuǎn)過身去指付燦洋,瞪起鼻孔,鼓起眼球,粗聲粗氣地說:“好!你倆竟聯(lián)合起來戲耍本宮!本宮要治你們兩個(gè)“刁民”大罪!”
她舉起“刺槍”要來刺我們,我們卻迅速閃到她身后,大喝一聲:“你敢!”便狠狠地刺她的背,她順勢(shì)佯裝中毒身亡,倒在墻上。隨即她卻像火山爆發(fā)一樣狂笑起來,我也捂著肚子笑坐在椅子上,付燦洋鼓著腮幫“噗噗噗”的瘋笑。
“哈哈哈……”笑聲充盈著整個(gè)課間,快樂填滿了十分鐘。
課間十分鐘作文5
歡快的下課鈴聲并未能夠剎住老師講話的興頭。亮亮和他的伙伴們,在老師明顯提高的語(yǔ)調(diào)和略帶威嚴(yán)的目光掃視中,表現(xiàn)出更加專注的神情。只是,課桌下不停搖晃的雙膝,暴露出他內(nèi)心真實(shí)的渴望。
一聲“下課”,猶如赦令。
“老師再見”這四個(gè)字,是四十分鐘來最激昂的音符。
“等等!別忘了把課堂作業(yè)交給組長(zhǎng)再出去玩!崩蠋熞痪涮嵝训脑捳Z(yǔ),將正欲作鳥獸狀散的孩子們收了回來,大家拿著作業(yè)紛紛涌向各自的組長(zhǎng)。
亮亮也是組長(zhǎng)。看著自己課桌上陡然堆滿的簿本,他以最快的速度把一本本作業(yè)翻開,逐一疊好,然后清點(diǎn)數(shù)目,放至講臺(tái)。整個(gè)流程,動(dòng)作嫻熟、到位。所以,當(dāng)他沖出教室,奔向自己的伙伴時(shí),他的小伙伴們,也才剛剛聚攏。
幾個(gè)小男孩湊在一起,似乎并沒有開展什么游戲的意思。無(wú)非是你搗我一下,我踢你一腳,或者撩對(duì)方一下迅速作逃跑狀,而對(duì)方呢,也心領(lǐng)神會(huì)的緊緊追上。倆人追逐著,繞了一個(gè)圈又跑回伙伴中間,彼此笑著抱作一團(tuán)。他們就用這略帶夸張但無(wú)關(guān)痛癢的動(dòng)作,表達(dá)著自己的`興奮和對(duì)伙伴的友好。
不遠(yuǎn)處,越走越近的護(hù)導(dǎo)老師,似乎幫助亮亮和他的伙伴們喚醒了“游戲”的意識(shí)。不知是誰(shuí)喊了一句:“我們來玩障礙物吧!”
“好!我先來!绷亮翐屜葢(yīng)道。
話音剛落,周圍的幾個(gè)小朋友立馬“變身”。他們以血肉之軀,迅速地織成了“網(wǎng)”、聚成了“堤”,一個(gè)個(gè)都成了有鎮(zhèn)山固堤之威力的——“障礙物”。
亮亮呢,以雄赳赳、氣昂昂、單槍匹馬沖鋒陷陣之勢(shì),在眾多的“障礙物”間迂回、突破,“艱難”的向著他的目的地奔跑、靠攏。
歷經(jīng)重重險(xiǎn)阻,亮亮終于看到了勝利的曙光——離目的地僅二米之遙了。
但是,勝利的號(hào)角還未奏響,上課的鈴聲已先到。
如退潮般奔向教室的人群,將亮亮和操場(chǎng)上所有的“浪花”,都卷回了——教室。
操場(chǎng)上,恢復(fù)了空曠與寂靜。
課間十分鐘作文6
“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了,走廊里頓時(shí)喧鬧起來,我們還坐在教室里聽著常識(shí)老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆,在黑板上寫著,一點(diǎn)也沒有下課的意思,可我們的心早已飛到了教室外。
趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球,一只腳已跨出了座位外,做著向教室外沖刺的姿勢(shì)。有幾個(gè)女同學(xué)手里拿著橡皮筋,想在課間休息時(shí)跳幾個(gè)新花樣。坐在我前面的那個(gè)男同學(xué),他的凳子上好像長(zhǎng)著刺,屁股扭來扭去,坐著很不自在,我雙手托著下巴,兩眼直愣愣地望著老師,只看見她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動(dòng)著,說些什么,我一句也沒聽進(jìn)去。
這時(shí),班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉(zhuǎn)身時(shí),向全班同學(xué)扮了一個(gè)鬼臉,引得大家哄堂大笑。只見老師轉(zhuǎn)過身來,怒氣沖沖地瞪著眼睛,把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去:“這節(jié)課不下課了!我也不講了!你們給我練坐!”說著,拉出講臺(tái)里的.持子氣呼呼地一坐,頓時(shí)教室里一片寂靜。
大家都不由自主地把手中的東西放回了原處,兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師,可心里非常懊喪,看來課間十分鐘又泡湯了。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過去了,我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。
突然,陶志魁舉起了手,老師看著他說:“干什么?”他慢慢地站了起來,嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說些什么。老師說:“大聲點(diǎn)!
只見他,頭一仰,胸一挺,提高了嗓門說:“老師,我——要——小——便。”
老師愣了一愣,虎著臉拿起了講義,頭也不回地朝著教室外走去,最后丟下了兩個(gè)字:“下課!”我們爭(zhēng)先恐后朝用所奔去,抓緊這兩分鐘的時(shí)間“方便方便”。
課間十分鐘作文7
“丁零零零零,丁零零零零”下課鈴響了,我和黃煒寧像二個(gè)沖鋒戰(zhàn)士,拼命地向外沖,一直沖到了走廊上。
“玩啦!我們玩海盜逃亡的游戲吧!”黃煒寧興高采烈地說:“我來追你,你當(dāng)海盜王!”“好呀!”我不以為然。心理想:我是大名鼎鼎的海盜王,你能跑得過我?我可是逃亡專家!話音剛落,黃煒寧就殺氣騰騰地沖了過來,我飛快地轉(zhuǎn)身就跑,不能讓黃煒寧抓!我應(yīng)該往哪里跑呢?對(duì)了,就往教室里跑,教室人多,雖然難逃,但更難捉。想到這里我迅速向擁擠的教室跑去。哎呀,不好!前面有埋伏在地上的彎彎曲曲的一枝“樹根”。我用腳奮力一蹬,向前一跳,便跳過了“樹根”。緊跟在我身后的黃煒寧剛剛想過“樹根”路障,只見那“樹根”伸了個(gè)懶腰,緩緩起身,哈哈,“樹根”竟然活了。黃煒寧像一只飛蟲掉進(jìn)了等待大餐的蜘蛛網(wǎng),他奮力掙扎,卻怎么也逃不脫,越掙扎越逃不脫。結(jié)果“砰”的一聲,撞到了課桌的桌角,頓時(shí)頭上就起了一個(gè)大包。我哈哈大笑,笑得前俯后仰。
他剛想爬起來,卻沒注意另一個(gè)東西也在戲弄他,那就是水,只聽見“砰”的'一聲,緊接著又是“砰”的一聲,他又摔了個(gè)四腳朝天,又撞到了桌腳上。我趁他摔倒沒有防備時(shí),偷偷地走到他跟前,重重地彈了一下他的腦門!鞍!”黃煒寧坐在地上,大叫一聲:“那是袁鉉淏的圈套,我中計(jì)了!”我暗暗發(fā)笑:黃煒寧可真笨,現(xiàn)在才知道,還那么大驚小怪,我可是大名鼎鼎的海盜王,誰(shuí)也抓不住我!
“丁零零零零,丁零零零零”上課鈴響了。
課間十分鐘作文8
全班同學(xué)都等著老師的一句“圣旨”——“下課!”終于被我們等到了這一句話,剛才還鴉雀無(wú)聲的校園,現(xiàn)在頓時(shí)沸騰了起來,歡聲笑語(yǔ)灑滿了校園每個(gè)角落,為偌大的校園增添了一番活力。
運(yùn)動(dòng)派
從前還不怎么壯大的門派,后來卻逐漸壯大了,為什么呢?原來是學(xué)校擴(kuò)建后有了更多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。一下課,他們便如同脫韁般的野馬,飛奔出教室,恨不得從四樓跳到一樓直奔運(yùn)動(dòng)場(chǎng),不愿浪費(fèi)一點(diǎn)兒“寶貴”的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。我們班的“壯漢”李嘉誠(chéng),可是一位籃球高手,并且身材高大,他借著高大的身軀,熟練的技術(shù),在球場(chǎng)上橫沖直撞,如入無(wú)人之境,一個(gè)三分投球,球進(jìn)了,李嘉誠(chéng)露出了燦爛的笑容,大家鼓起熱烈的掌聲來。
學(xué)霸派
學(xué)霸派的成員學(xué)習(xí)上可都是數(shù)一數(shù)二的,下課鈴好像對(duì)他們沒有誘惑,他們依然像上課一樣,一絲不茍地寫作業(yè),他們并沒有與運(yùn)動(dòng)派一樣去操場(chǎng)上,而是選擇了在教室里奮筆疾書地做題,似乎做題能使他們快樂,一本又一本的作業(yè)從他們手中做完,他們的信念是——沒有最好只有更好。偶爾有幾個(gè)同學(xué)來請(qǐng)教他們問題,可能是做題太認(rèn)真了吧,竟然無(wú)動(dòng)于衷,自顧自的列方程,列算式,猛推一下才如夢(mèng)初醒,“刷刷刷”三下兩下便解決了,一旁的同學(xué)都看呆了。
八卦派
這是一個(gè)古老的門派,從一年級(jí)時(shí)便興起了,一下課,他們便七嘴八舌地談這談那,而且談?wù)撁娣e很廣,什么現(xiàn)在最火的明星是誰(shuí)?什么冰心寫了哪些作品?以及現(xiàn)在最熱門的游戲等等。這時(shí)一位話特備多的`同學(xué)正唾沫飛濺地高談闊論學(xué)校的伙食,一臉嫌棄的表情,訴說著,手還比劃著什么,真是巧,一位老師走了進(jìn)來,將她批評(píng)了一頓,引得同學(xué)們哈哈大笑。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課了,只見“運(yùn)動(dòng)派”的同學(xué)氣喘吁吁地奔回教室,一身臭汗,周圍的同學(xué)紛紛捂住口鼻;“學(xué)霸派”的成員又接著準(zhǔn)備新一堂課的內(nèi)容,迎接下一份作業(yè);而“八卦派”的同學(xué)則忍不住抱怨時(shí)間太短,根本不夠用。
課間十分鐘作文9
“丁零零”下課鈴響了,同學(xué)們從課室一窩蜂的趕到了操場(chǎng),猛然操場(chǎng)的氛圍越來越開朗起來。
看,那組跳蠅的同學(xué),她們用著嫻熟的手法,控制的繩索的往返滾動(dòng),有的同學(xué)沒有取得成功,還“尖酸刻薄”的贊揚(yáng)自身非常好;有的同學(xué)取得成功的飛越了以往,跳完后,和別的同學(xué)坐著一起相互定編飛越的覺得。接下去是同時(shí)pk,贏的那一組,喜氣洋洋;輸?shù)哪且唤M,嘴中還嘟囔道:“不害怕神一樣的敵人,就怕豬一樣的同伴!”邊上的同學(xué)趴倒在地,捂住腹部“咯咯咯”直笑。
再看,左側(cè)那組打羽毛球的同學(xué),她們打的可用心啦!你打回來,打以往,嫻熟的.手法分外引人注目,“啪!——啪!”這響聲讓周邊的氛圍一下燒開了起來,“加油!加油!”人民群眾的歡笑聲,讓倆位打羽毛球的參賽選手,打的更精彩紛呈,更拼命。
在其中一個(gè)六年級(jí)同學(xué),他連贏了五個(gè)參賽選手,但見他前額上流露晶瑩剔透的汗液,臉部鋪滿著獲勝的愉悅,他的胳膊一上一下,一左一右,球在他的球拍下被揍的手忙腳亂,別的同學(xué)為他加油,鼓勵(lì),因?yàn)橛袣g笑聲、敲打聲,把這兒弄得議論紛紛,猛然這兒變成許多人注目的比賽臺(tái)。
次之是那組鳥鷹抓小雞的同學(xué),但見一只軟弱的小雞在被“威風(fēng)凜凜”的鳥鷹追求著,小雞在雞媽媽的維護(hù)下,緊跟雞媽媽左躲右藏,雖然鳥鷹神氣十足,但小雞們?cè)陔u媽媽后邊毫不畏懼。
正當(dāng)性大家玩得激動(dòng)時(shí),上課鈴響了,同學(xué)們從操場(chǎng)的四面八方跑進(jìn)了課室,繁華與歡樂交錯(cuò)在一起的操場(chǎng),猛然又修復(fù)了之前的平靜。
趣味又多種多樣的課間十分鐘,便在不經(jīng)意間中告一段落。
課間十分鐘作文10
叮鈴鈴,下課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂地沖出教室,教室頓時(shí)成了熱鬧的菜市場(chǎng),聲音大得好像要把屋頂掀翻了的似的。上課的緊繃感頓時(shí)發(fā)泄出來了,很多人在教室追逐打鬧,教室成了一片歡樂的海洋,喧鬧聲充斥著整個(gè)教室。
這時(shí)我走向廁所,發(fā)現(xiàn)陳博坑正在廁所里面鬼吼鬼叫:浪!真的是,每個(gè)人都有不同的發(fā)泄方式呀,但有時(shí)候發(fā)泄過度也會(huì)被校長(zhǎng)抓去泡茶。
上完廁所之后,我回到班里,只見兩位同學(xué)正在進(jìn)行著激烈的華山論棋,他們的'頭上早已冒出了豆粒大的汗珠,即使流淌在了他的嘴邊,他也顧不得擦汗,專心致志地下著棋。每次落子前總要猶豫了一下,觀察一會(huì)兒,才敢下去。最后,一個(gè)同學(xué)不小心走錯(cuò)了一步,馬失前蹄,輸?shù)袅诉@盤棋,贏的同學(xué)大吼一聲:yes!輸?shù)耐瑢W(xué)則是垂頭喪氣,像斗敗的公雞。
也有一些同學(xué)特別調(diào)皮搗蛋,當(dāng)我要回到座位上時(shí),只聽有一個(gè)同學(xué)笑罵著另一個(gè)同學(xué)說:你這個(gè)小兔崽子,給我站住!另一個(gè)同學(xué)回頭挑釁地看著他,還比了個(gè)鬼臉。那兩個(gè)眼睛長(zhǎng)在額頭上的人就把我給撞倒了,他們居然連道歉都不,就踩著西瓜皮一溜之大吉了。我不禁有些氣結(jié),這時(shí),同桌走了過來,將我扶了起來。
所謂,善有善報(bào),惡有惡報(bào),這兩個(gè)家伙的報(bào)應(yīng)來了,撞上了校長(zhǎng)這個(gè)守門神,真是應(yīng)了校長(zhǎng)大人的一句話:百因必有果,你的報(bào)應(yīng)就是我。這兩個(gè)家伙垂頭喪氣地跟著校長(zhǎng)走進(jìn)了辦公室里,一起快樂地泡茶,想必他們現(xiàn)在一定爽到飛起了吧!
瞧,這就是我們班的下課,一個(gè)有人歡喜有人愁的課間十分鐘。
課間十分鐘作文11
“丁零零,丁零零”,下課的鈴聲歡快地響起來。
“好了,同學(xué)們,下課吧!卑蠋熞徽f完,頓時(shí),安靜的教室像炸開了鍋一樣,同學(xué)們歡呼雀躍,吵鬧起來,和剛剛上課時(shí)就像是兩個(gè)世界。
班里最頑皮的榮同學(xué)最先發(fā)出一聲怪叫“唔唔唔”,聲音尖而脆,就連還沒離開教室的艾老師都被他的怪叫聲嚇了一跳。估計(jì)放學(xué)后,他要被老師請(qǐng)到辦公室“聊天”了。榮同學(xué)旁邊的小壯同學(xué)跟著大聲地喊起來:“我跟你沒完!痹瓉硭麄z在上課前就發(fā)生過“戰(zhàn)爭(zhēng)”,好不容易熬到下課,第一時(shí)間就開啟了“第二次世界大戰(zhàn)”。
第一排的張麗安靜地坐在位子上,正聚精會(huì)神地看書,仿佛周圍的人都不存在一樣,吵鬧聲絲毫沒有影響到她。她真是個(gè)文靜的孩子,難怪每次考試都名列前茅。
突然,一個(gè)身影從我身邊一閃而過,原來是急性子的樂樂同學(xué)。今天輪到他擦黑板,只見他仔細(xì)地擦著,還不時(shí)地跳一下,把夠不著的地方也擦干凈了。為他點(diǎn)贊!
不遠(yuǎn)處,我的好朋友花小菲對(duì)我招了招手,她叫我過去和她們一起玩“老鷹捉小雞”!澳鸽u”——溫一茹揮動(dòng)著有力的.翅膀,護(hù)著她的“寶寶”們!袄销棥毕认蜃髶淙,“母雞”迅速躲開。忽然,“老鷹”來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎,把“母雞”和“小雞”弄得昏頭轉(zhuǎn)向,“小雞”飛快地掉頭,可是來不及了,跟“老鷹”撞了個(gè)滿懷!袄销棥背脵C(jī)向“小雞”撲去,“小雞”沒地方跑,只好認(rèn)命 。“老鷹”還想吃下一只“小雞”呢,于是,他再次瘋狂地?fù)湎颉半u寶寶”!袄销棥边@次看準(zhǔn)了一只肥肥胖胖的“雞寶寶”,她可是我們班最可愛的“珠小胖”同學(xué)。她仿佛也意識(shí)到了“危險(xiǎn)”,趕緊躲到了“母雞”后面。“雞媽媽”見了,也加足馬力沖上去攔住“老鷹”,竭力保護(hù)“寶寶們”?上砹艘徊,“老鷹”向前猛沖,抓住了“珠小胖”,他高興得手舞足蹈。
“丁零零”,鈴聲再次響起,吵鬧的教室安靜下來了,同學(xué)們都回到座位上。短暫而美好的課間十分鐘就這樣結(jié)束了。
課間十分鐘作文12
丁玲玲的課結(jié)束了,同學(xué)們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場(chǎng)。
看,在操場(chǎng)的西北角,學(xué)生們正在愉快地打乒乓球。一個(gè)孩子開始發(fā)球,一手拿著乒乓球拍,一手拿著乒乓球。他把球扔出去,打得很高。另一個(gè)孩子看了看球,很快就打中了。然后小明一拍,球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來,喊道:“我贏了一個(gè)球!”!太棒了!小明撿起球說:“別太高興了,看著我!”說著,把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了!他來到邊球,小丁俯下身想把球拍舉起來,可惜拿不到,球掉在了地上。小丁撿起來說:“看我怎么收拾你!”小丁故意把球打到靠近網(wǎng)的一邊。小明手伸得很長(zhǎng),可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說;這次我贏了,哈哈!小明對(duì)小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好,旁邊的觀眾全神貫注,時(shí)不時(shí)拍手。
在操場(chǎng)的東北角,一些來自的學(xué)生正在踢羽毛球。一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子,踢得很高。摔倒時(shí)用右腳內(nèi)側(cè)踢來踢去,觀眾眼花繚亂。還有兩個(gè)同學(xué)在周圍踢毽子看毽子掉哪里去了,誰(shuí)輸了,觀眾的.眼球都轉(zhuǎn)了,有的轉(zhuǎn)了。
在操場(chǎng)的西北角,學(xué)生們正在跳繩。兩個(gè)學(xué)生扔繩子,另一邊排著長(zhǎng)隊(duì),跟長(zhǎng)隊(duì)一樣。兩個(gè)同學(xué)說:小貓,小貓,快進(jìn)來。說完,一只小貓?zhí)诉M(jìn)來。兩個(gè)學(xué)生又唱了起來:貓,貓,轉(zhuǎn)過去。然后小貓又蹦又轉(zhuǎn)。兩個(gè)學(xué)生又唱了一遍:貓,貓,觸地。小貓觸到了地面。兩個(gè)學(xué)生說:滾開,小貓。小貓出去了,然后一批一批的來。
在操場(chǎng)的東南角,學(xué)生們正在跳繩。他們用兩只腳跳,一只腳跨。不一會(huì)兒,又有一個(gè)人跑了進(jìn)來,兩個(gè)人一起跳,觀眾也跳了進(jìn)來。
丁玲玲開始上課,操場(chǎng)又安靜了,快樂的時(shí)光過去了。
課間十分鐘作文13
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮,變得十分不安,都想快點(diǎn)離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說:“下課!”這兩個(gè)神圣的字,同學(xué)們就大聲歡呼“耶!”再一看,教室里幾乎就空空如也了。
同學(xué)們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場(chǎng)上,個(gè)個(gè)精神抖擻,臉上洋溢著燦爛的笑容;钴S的舞曲想起,同學(xué)們時(shí)而揮動(dòng)手臂,時(shí)而快樂的跳躍,時(shí)而瘋狂的旋轉(zhuǎn)。此時(shí),綠茵茵的操場(chǎng)成了同學(xué)們歡快的樂園。
我也和幾個(gè)同學(xué)來到一棵高大的黃桷樹下,玩起了老鷹捉小雞的游戲。我是“老鷹”,小明是“雞媽媽”。游戲開始了,我兩眼緊盯著小雞們一會(huì)兒往右撲,一會(huì)兒往左撲,可機(jī)靈的雞媽媽帶著小雞們左躲右閃,讓我怎么也捉不到一只小雞。我一點(diǎn)也不灰心,還記得老師曾說過:做任何事只要肯動(dòng)腦筋一定會(huì)有好結(jié)果的。我一邊玩一邊想,終于想到了一個(gè)好辦法:我先做好往左跑的姿勢(shì),然后趁他們不注意突然來一個(gè)急轉(zhuǎn)彎跑到右邊,雞媽媽還沒反應(yīng)過來時(shí),我就捉到一只小雞了。有一就有二,我用同樣的方法一會(huì)兒就捉玩了所有的小雞。
你再看那邊玩跳大繩的同學(xué)們,像一只只快樂的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭著、蹦跳著。有的同學(xué)可真棒,竟然跳了一百多個(gè)呢!繩子在同學(xué)們靈巧的動(dòng)作中上下翻飛著,女同學(xué)頭上的小辮子也隨著跳繩躍動(dòng)著,美麗的花蝴蝶結(jié)仿佛也在飛舞呢!真是美麗極了!旁邊還有很多圍觀的同學(xué),在大聲地?cái)?shù)著1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激蕩在校園!好不熱鬧!
玩呼啦圈的同學(xué)們更是氣氛熱烈,你知道嗎?呼啦圈這項(xiàng)活動(dòng)可是一個(gè)高難度的'游戲活動(dòng),但是對(duì)于有的同學(xué)可是駕輕就熟呢!只見她們左右熟練地?cái)[動(dòng)著身體,呼啦圈在腰部飛速地旋轉(zhuǎn)著越轉(zhuǎn)越快呢!玩呼啦圈同學(xué)的面部表情卻很輕松自得,一點(diǎn)也不緊張,仿佛在表演一場(chǎng)得意的精彩節(jié)目呢!哇!真令人羨慕!
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲,寶貴的十分鐘結(jié)束了,迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……
課間十分鐘作文14
今天,陽(yáng)光明媚,陽(yáng)光照耀在我們的小臉上,照耀在花朵上,一切顯得更加美好了!我站在走廊里,用心觀察我們的課間十分鐘。
起初,校園是鴉雀無(wú)聲的,后來響起了一陣鈴聲,三(5)班跑出來一個(gè)大胖子,他就是端木包含,塊頭大、身體壯、個(gè)兒不高不矮,特別顯眼。接著,其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地出來了,第二個(gè)、第三個(gè)……不一會(huì)兒校園里就熱鬧起來了。到處是人聲,到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來,迎著風(fēng)盡情搖擺著、甩著、舞著。
操場(chǎng)上人可真多,我仔細(xì)地看著,已是應(yīng)接不暇?辞宄嗽谂懿降哪莻(gè)人,又錯(cuò)過了跳繩的那個(gè)人;看清楚了在踢足球的那個(gè)人,又錯(cuò)過了打籃球的那個(gè)人;看清楚了踢毽子的那個(gè)人,又錯(cuò)過了做操的那個(gè)人。一個(gè)大胖子從教室里走了出來,恰巧旁邊又走過來一個(gè)男孩,他故意跑去把他壓倒在地還打了一個(gè)耳光……我們班的陳澤凱特牛,叉著腰指著郭文宇大喊道:“站住!”郭文宇呢,腳下仿佛踩了一個(gè)風(fēng)火輪,“嗖”的`一下從操場(chǎng)鉆進(jìn)了男廁所。
走廊里,幾個(gè)男生在玩石頭剪刀布,他們玩得可起勁啦。個(gè)個(gè)都握緊了手,就算有人沖過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了,他們都握緊了手,接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了,他眼睛眉毛全笑了,而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了,嘴里還說著不服氣的話。
不一會(huì)兒,上課鈴響了。在操場(chǎng)上玩得,撿起地上的玩具,飛一樣的往教室里跑;在籃球場(chǎng)打籃球的,打在半空中的球也被拿了下來,急忙往樓上跑。大約兩分鐘過后,校園又慢慢地恢復(fù)了平靜。
課間十分鐘作文15
“下課的鈴聲送來10分鐘來吧,來吧,大家來輕松!币魳氛n上學(xué)的歌曲《10分鐘》,恰到好處的形容了下課的我們。
每到課間鈴聲響起,大家都紛紛沖出教室活動(dòng)。同學(xué)們的游戲有很多,比如斗筆、折紙、編花籃,……其中我最喜歡的,也是在哪里都能玩的游戲,叫做“誰(shuí)是臥底”。這個(gè)游戲會(huì)分給每一個(gè)參與者一個(gè)詞語(yǔ),大家都隱藏自己的詞語(yǔ),但是需要形容給別人聽,然后才開始猜。拿到與別人的詞語(yǔ)不同類的詞語(yǔ)的人就是臥底。那么由誰(shuí)來分配詞語(yǔ)呢?可以寫紙條抽簽,不過現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá),我們可以用電話手表中的小游戲來分配任務(wù)。
有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個(gè)游戲。我們每個(gè)人看了一下手表,然后開始形容,我和菲菲都說自己的詞語(yǔ)是可以喝的,小蔡說,他的詞語(yǔ)是可以吃的,于是我們毫不猶豫的選擇了小蔡,“哈哈,就是你了。”我們選擇了小蔡。可是輸入手表一看,“臥底勝利”!什么?這怎么可能?我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲,那么到底誰(shuí)是臥底呢?我和菲菲繼續(xù)形容,菲菲說她喝的.是白色的,而我喝的卻是棕色的,我們不知道怎么辦才好,只能讓手表公布答案。原來小蔡是口誤,他的詞語(yǔ)也是喝的,只不過我和小蔡是可口可樂,而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來,小蔡撓撓頭,有點(diǎn)尷尬有點(diǎn)開心地說:“算了,下次努力!”
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了,我們也回到了課堂里。再見,游戲……一會(huì)見!
橙媽作文點(diǎn)評(píng):
誰(shuí)是臥底真是個(gè)非常好玩的游戲,對(duì)一個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、理解力都有很高的要求。我最喜歡文章結(jié)尾的那句,再見游戲……一會(huì)兒見。不建議用太多詞匯去正面闡述對(duì)游戲的喜愛,這樣的側(cè)面描寫就非常好。
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