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我們班的書呆子作文8篇(熱門)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的書呆子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的書呆子作文1
你能猜到這個(gè)嗎書呆子”是誰呀？我不知道。讓我告訴你這個(gè)書呆子”這是我們班的毛佳慧。
她身材苗條，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，黑色短發(fā)，蘑菇頭，瓜子臉，身材矮小，耳朵小。我最喜歡閱讀。
不久前，期中考試即將舉行。老師讓我們復(fù)習(xí)課文。毛嘉慧認(rèn)真地一課一課地讀，并把生詞牢牢記在心里。下課后，考試即將開始，毛嘉慧拿著語文書，眼睛盯著語文書，走向小便器。當(dāng)她準(zhǔn)備在小便池小便時(shí)，她還在看書。我說:“你一直在看書。難怪你考試得了高分�！�
好像什么也沒聽到，她盯著語文課本�？荚嚻陂g，毛佳慧認(rèn)真做好了試卷。事實(shí)上，她在語文考試中得了93分。毛佳慧也背誦得很流利。
這是毛佳慧，一個(gè)讀書的毛佳慧，我們班的.“書呆子”毛家輝。
我們班的書呆子作文2
你猜猜，這個(gè)“書呆子”是誰？不知道吧。我來告訴你，這個(gè)“書呆子”就是我們班的毛家慧。
她苗條的身姿，大大的'眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，又短又黑的頭發(fā)，留著蘑菇頭，瓜子臉，矮矮的個(gè)子小小的耳朵。最喜歡看書。
就在前不久，馬上要期中考試了，老師讓我們復(fù)習(xí)課文，毛家慧就認(rèn)認(rèn)真真地把一課一課課文讀好，把生字牢牢地記在心里，等到下課了，快要考試了，毛家慧還拿著語文書走到了小便處，走路時(shí)眼睛還死死地盯著語文書，已經(jīng)到了小便處準(zhǔn)備拉小便的時(shí)候，她還是在看書，我說：“你一直看書難怪會(huì)考高分�！�
她好像什么也沒聽見一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著語文課本不放�？荚嚂r(shí)毛家慧認(rèn)認(rèn)真真地把試卷做好，果然她語文考了93分。毛家慧背書也背得很流利。
這就是毛家慧，一個(gè)愛看書的毛家慧，我們班的“書呆子”毛家慧。
我們班的書呆子作文3
我小學(xué)的同班中有一位“書呆子”——李朝旭。
李朝旭視書如寶，誰要敢拿他的書，他就給誰拼命。當(dāng)然，除了老師，他每天都帶一本書來教室，有時(shí)上廁所也會(huì)見到他讀書的樣子。書給他帶來了無限歡樂，他的作業(yè)寫的很好。大約每平均一段兒就有兩個(gè)描寫方法，為此，他還是我們班的學(xué)習(xí)委員。
有個(gè)星期天，他邀請(qǐng)我去他家玩兒，我滿口答應(yīng)。他家離得較遠(yuǎn)，在盟城小區(qū)新盟。
那正好有個(gè)公交站，我和他準(zhǔn)備坐公交車，
我拿上手機(jī)，和媽媽說好，就走了。
在去再去的路上，我不知道路，而他正在看書，我不好意思打擾他，所以也不敢問到了沒有？這里距離子路小區(qū)大如1。2千米，應(yīng)該六分鐘左右就到了，可已經(jīng)過了十分鐘了，還沒說到，于是我問他：“李朝旭，到你家了沒？”他抬頭看看車頭上的站牌兒，說：“呀！過站了，快下車！”我倆馬上下車，一路往原路狂跑，邊跑還邊對(duì)他說：“都……都怨你，害得……坐過了站！”他不但沒有愧疚，還說：“做人要遇事不慌，鎮(zhèn)定若”。我沒有理他，經(jīng)過六分鐘狂奔，終于到他家了！
這就是我們小學(xué)的.書呆子——李朝旭，一個(gè)坑慘我的人。
我們班的書呆子作文4
她有著一雙清秀的眉毛和明亮的眼睛；一對(duì)招風(fēng)耳；一個(gè)蒜頭鼻子；一張櫻桃小嘴；一口潔白的牙齒；一頭烏黑光亮的頭發(fā)。她是誰呢？她就是我們名副其實(shí)的書呆子——鐘樂。
她的桌面總是最亂的。桌面上至少都有兩本漫畫書，抽屜里的書應(yīng)有盡有：漫畫類，科幻類，學(xué)習(xí)類……她每天一來到學(xué)校，不是坐在位置上看書，就是向同學(xué)借書。她課間看，走路看，上課也看。我們說她看書看得走火入魔了，她的`“書呆子”稱號(hào)因此得來。她不分時(shí)間地看書，老師也說了她，但她就是屢教不改，連老師拿她也沒有辦法。
有一次上數(shù)學(xué)課，老師叫鐘樂起來回答問題：25乘以44等于多少？那時(shí)鐘樂正津津有味地低著頭看著抽屜里的漫畫書，她站起來隨口回答：“《阿衰》�！鳖D時(shí)，教室里哄堂大笑，一些同學(xué)更是笑得合不攏嘴。老師惱羞怒，把鐘樂抽屜里的四本漫畫書全撕了。鐘樂的眼淚像斷了線的珍珠不停地掉下來，淌過臉頰，流到嘴邊。許久，她抽泣著對(duì)老師說：“我再…。再也不…。不敢上…。上課看……看漫畫…。畫書了！”
但是過了幾天，她還是“外甥打燈籠—照舅（舊）”，在上課時(shí)候又偷偷地看起了書，老師只好打電話給鐘樂的媽媽，讓她的媽媽好好地去教訓(xùn)她。
我們班的書呆子作文5
我們班有一個(gè)“書呆子”，她總是喜歡獨(dú)自一人，坐在那兒看書。
她的名字叫龔鈺，她不論去哪兒，手里都會(huì)拿著一本書，她上學(xué)看，下課看，放學(xué)看她總是獨(dú)來獨(dú)往的，誰和她打招呼，她都只回答一個(gè)字：“好！”你不要以為她對(duì)人很冷漠，其實(shí)她對(duì)自己的好朋友非常好，一旦朋友發(fā)生什么事，她總是會(huì)站出來為自己的好朋友撐腰。
有時(shí)候老師有事，叫她去一趟辦公室，她的手里也不忘拿上一本書。還有一次下課的時(shí)候，我去拿作業(yè)，我看見“書呆子”去上衛(wèi)生間了，最可怕的是，此時(shí)的她手里竟然還拿著一本書，哎，她可真是一個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”�。∥覀�?nèi)嗤瑢W(xué)都這樣認(rèn)為。
如果有人想接近那位“書呆子”的話，那也是十分困難的。因?yàn)樵谄綍r(shí)，只有書能夠進(jìn)入她的眼里，其他人想要獲得她的'關(guān)心那可真不容易。而且她還是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，所以許多人都很害怕她。和她說話最多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員，因?yàn)樗齻兘?jīng)常要討論老師布置給她們的事情。
我們班的書呆子作文6
在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一位書呆子，他十分會(huì)看書，你想知道他的故事嗎？下面我來想你介紹一下吧！
他是4（5）班的，他有一雙大大的眼睛，行走飛快的雙腳，一張能說會(huì)道的嘴巴和一雙靈巧的`手，他十分愛看書，每一吃看書時(shí)，他都用上這些五官和四肢。開始，他先用。那大大的眼睛盯著書本，又用那行走飛快的腳走著，不是還用嘴巴說著，一直用手把它一個(gè)寶貝似的捧著，常常忘了吃飯，忘了放學(xué)回宿舍。
記得有一中午，我掃完了教室，走在小路上，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)人，好像我認(rèn)識(shí)，他埋這頭，仿佛在哭泣，我一下子跑了過去，問：怎么了？他沒回答仿佛不認(rèn)是我，我用力拍他的背，他終于感覺到了，他大叫一聲：干什么?我一看，哭笑不得，原來他看書太入迷，忘記了時(shí)間，也忘記了自己。所以沒聽到我說什么。
對(duì)了，忘記對(duì)你說他叫什么名字。告訴你吧：他叫周星星。
同學(xué)們，今天我就說到這，下次再說吧！
我們班的書呆子作文7
我們班上有一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書的“書呆子”。他就是我們班的班長(zhǎng)李策。
他英姿颯爽，衣著得體；他長(zhǎng)著濃眉大眼，眉清目秀，；彎彎的嘴巴和一雙小耳朵發(fā)；長(zhǎng)著烏黑烏黑的短頭……這就是我們班的`“書呆子”。
有一次地方課的時(shí)候，老師讓我們自己選擇看書或打籃球……我們?nèi)喽歼x擇了打籃球，只有他一個(gè)人在位置上安安靜靜地看書，好像在說：“我只想做一個(gè)安靜的美男子，你們自己走吧！”老師說：“一個(gè)同學(xué)不走，我們都不走了。”于是，幾位同學(xué)出來勸他和我們一起出去打籃球，可他不愿意。然后，他們把他的課外書拿走了，他就生氣地說：“你們干嘛拿我的課外書呢？”一邊生氣，一邊把課外書拿回來。
還有一次，我和他一起看書，他就說：“你知道花天酒地什么意思嗎？”我說：“我不知道。”他說：“就是有些人每天只顧玩樂，整天游山玩水。”我說：“你真是腹有詩(shī)書氣自華呀！”
這就是我們的班的“書呆子”，我要向他學(xué)習(xí)，多讀書，多看書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，擁有更多的知識(shí)。
我們班的書呆子作文8
書呆子王嘉輝，肚子鼓鼓的，走起路來像個(gè)小企鵝，特別可愛；眼睛小小的，但卻炯炯有神，我想那是閱讀賦予他眼神中智慧的光芒；不愛說話，可是講起故事來卻能滔滔不絕。
我們大家都叫他書呆子，因?yàn)樗麗劭磿搅税V迷、忘我的狀態(tài)了。
有一次，我去他家找他玩兒，“我的天��！”他的房間里擺滿了書，床上的、書架上的、鏡子旁邊的、書桌上的……，我再看看他，靠在床頭目不轉(zhuǎn)睛的看著書，我想他壓根就不知道我來了，于是我用手在他眼睛前搖了搖，可是他還是無動(dòng)于衷，沉浸在書里。我大喊一聲：“王嘉輝！”這才把他驚醒，他還很驚訝的問我：“你幾時(shí)來的'？”“天哪，我都來半天了！”我沒好氣的說。
瞧，這就是書呆子王嘉輝，雖然總是呆呆的，但是朋友們都喜歡他，都視他為學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樵谒砩衔覀兛吹搅藞?jiān)持的力量，感受到在閱讀的成長(zhǎng)。
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