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觸動(dòng)心底的旋律作文（通用19篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的觸動(dòng)心底的旋律作文，希望能夠幫助到大家。
觸動(dòng)心底的旋律作文 1
又聽到這旋律，我不禁想起了那個(gè)傍晚，那個(gè)寒冷的傍晚，我的心中思緒萬(wàn)千……
那天，我因?yàn)殄e(cuò)過(guò)最后一班車而只得步行回家。天漸漸地陰沉了下來(lái)，我很沮喪，心中充滿埋怨與自責(zé)。走著走著，天越來(lái)越黑，我的心情也隨之一落千丈。寒風(fēng)吹來(lái)，冷得我直打顫。我難過(guò)得幾乎要哭出來(lái)，卻不得不振作最后一點(diǎn)力量，忍住淚水繼續(xù)前行。
忽然傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的琴聲，給我冰冷的心帶來(lái)一絲溫暖。這是哪個(gè)人彈奏的琴聲，這么動(dòng)聽，一定練了很久吧！我向四周掃視了一下，附近只有一位賣藝?yán)先�，而琴聲正是從他手中的琴上發(fā)出的。他看上去十分整潔，不像一般乞丐那樣亂糟糟的；頭發(fā)筆直地豎著，盡管風(fēng)很大，它們?nèi)允蔷穸稊\；上身穿著一件單薄的外衣，下半身又裹著一條洗得發(fā)白的褲子。很顯然，那是抵御不住這瑟瑟寒風(fēng)的，但那老人并未顯出很冷的'樣子，反而用那帶著老繭的手，有力地彈著琴弦。再望望老人身邊，只有一個(gè)琴盒，與他相依為命，里面躺著幾個(gè)孤零零的硬幣。
看到這些，深思起來(lái)：老人即使身處這樣惡劣的環(huán)境，也不抱怨，相反，他在盡自己的努力爭(zhēng)取有尊嚴(yán)地活下去，雖然孤獨(dú)、艱難，但他沒有放棄。我呢，卻常因一些小挫折而氣餒、因一點(diǎn)小事而鬧脾氣，甚至止步不前。想起這些，我的心中充滿羞愧，我如何面對(duì)辛勞為我的父母，面對(duì)精心栽培我的老師呢？我又何嘗對(duì)得起自己？
思及此，我打起十二分精神，重振信心，將所有埋怨、沮喪拋諸腦后。
摸摸口袋，還有點(diǎn)錢，我慢慢走向前去，鄭重地將錢放入琴盒中。老人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭表示謝意，繼續(xù)彈奏出一串串美妙的、觸動(dòng)我心的旋律……
如今，又聽到了那樣的旋律，雖然不是出自那位老人之手，但它永遠(yuǎn)銘刻在我心里。
觸動(dòng)心底的旋律作文 2
音樂的旋律，時(shí)而明快；時(shí)而悲傷；時(shí)而通俗易懂；時(shí)而發(fā)人深省。
那是一個(gè)早春的早晨，溫暖的空氣里還夾雜著一絲絲的寒冷，我像往常一樣，到公園去進(jìn)行早鍛練。來(lái)的人已經(jīng)不少了，有老人，也有和我同齡的少年。雖是早春，公園里卻已是鳥語(yǔ)花香，鶯歌曼舞；樹上、草從里，一些不知名的花兒含苞待放，還有的開得正旺，公園里一片詳和靜謐的氣氛。
這時(shí)，一抹灰色突然闖入了我的視線，這一抹灰色與充滿生機(jī)的春天極不相稱！我定了定神，想看看究竟是哪個(gè)家伙破壞了這和諧的氛圍。仔細(xì)一看，是一個(gè)乞丐，他斷了一條腿，拄著一根拐杖，手里拿著一個(gè)白色的缺了口的飯碗。他走過(guò)來(lái)，對(duì)我笑了一笑，說(shuō)：“好人一生平安。好人一生平安�！边呎f(shuō)，邊向我抖了兩下他那白色的碗，里面的硬幣“咣當(dāng)，咣當(dāng)”地響著。我剛想伸手拿硬幣，突然想到前幾天看到的一則新聞，說(shuō)是有些乞丐打著討飯的名義騙錢——其實(shí)這些人并不是真正的缺錢。于是，我把手縮了回來(lái)，對(duì)他笑了一笑說(shuō)：“不好意思，我沒帶錢�！毙睦飬s想，哼，想忽悠我，門都沒有！他聽了我的`回答，沒說(shuō)什么，又轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方，繼續(xù)“行騙”去了。
我還隱隱約約聽到他說(shuō)：“行行好吧，我有一個(gè)多月沒吃飯了�！蔽依湫σ宦�，想：真好笑！一個(gè)月沒吃飯人早死了，你怎么還在討飯？幸好剛剛沒給他錢！再看看其他晨練的人，也像我一樣，具有極高的防范意識(shí)，沒有上當(dāng)受騙。正當(dāng)那人坐在地上休息的時(shí)候，我突然聽到一個(gè)稚嫩的童聲：“老爺爺，這是三個(gè)肉包子，你快吃吧！”那乞丐拿到三個(gè)肉包子，連聲道謝，然后狼吞虎咽地把包子吃了下去。之后又連聲道謝。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人與人之間的相處可以是這么簡(jiǎn)單！沒有猜疑，沒有嫉妒，沒有仇恨。有的，只是那一份關(guān)心與關(guān)愛！而這些，我們都沒有做到，我們竟然不如一個(gè)小女孩！
是的，小女孩，你那美好的言行譜寫成了世上最美的旋律！這旋律，溫暖人心；這旋律，發(fā)人深��；這旋律，觸動(dòng)心底！
觸動(dòng)心底的旋律作文 3
“沙沙沙……”聽！又下雨了！在這寂靜彌漫的冬夜里，也唯有這聲音可偶爾飄蕩在耳邊了。細(xì)細(xì)聽那聲響，與其說(shuō)那是它在一展歌喉，不如說(shuō)那是它在傾訴著什么。我每次都會(huì)細(xì)細(xì)地聆聽，它的聲音喚醒了我，它的旋律徘徊在我的心底……
在春天，它會(huì)悄悄地來(lái)到大地上，輕輕敲打著大地的門，將藏在土地里的小家伙們來(lái)喚醒。就像溫柔的母親，輕哼著童謠，小心翼翼地哄著她最可愛的小寶寶。細(xì)語(yǔ)喃喃，喚醒我心�！吧成成场�
在夏天，它會(huì)氣勢(shì)洶洶地來(lái)，將夏日的炎熱一下子驅(qū)盡。它是那么的善良�？粗蠹冶谎谉崞圬�(fù)得大汗淋漓，它就像是看到最好的哥們兒被別人欺負(fù)了一樣，去找上洪雷滾滾助陣，大風(fēng)呼呼幫忙，狠狠地收拾炎熱一頓。叫炎熱不敢囂張。風(fēng)雷陣陣，震撼我心。“轟隆隆……”
秋日里，它總會(huì)溫柔的帶來(lái)新裝，為大地上的一切換上。看！那石榴換上一身紅妝，樂得嘴都合不上了；那樹葉穿上了黃色的羅裙，開心地在風(fēng)中翩翩起舞；那稻谷戴上了金色的帽子，害羞地低著頭……溫柔可人，溫暖我心�！吧成成场�
冬日里，它總是那么為別人著想，寧可將自己冰封成一片片輕柔的雪花，再緩緩落下，也要為大地做成一件雪白的`銀裝。任憑北風(fēng)肆意地將它擺弄，它也無(wú)怨無(wú)悔……癡癡無(wú)悔，感化我心。“呼呼呼……”
唉！它是多么地愛我們�。】晌覀冏隽耸裁�？我們?cè)谂欧艔U氣、廢水，我們?cè)卺尫庞卸練怏w……我們?cè)诙鲗⒊饒?bào)��！“沙沙沙……”聽！那是它在哭泣�。∷鼮椴荒茉贋榇蟮毓香y裝而傷心，它為酸雨侵蝕植物而哽咽，它為一切物是人非而抽泣……多么傷人心啊！
無(wú)論是它從前在春日喃喃的細(xì)語(yǔ)，在夏日陣陣的風(fēng)雷，在秋日的溫柔可人，在冬日的癡癡無(wú)悔亦或是現(xiàn)在低低地抽泣，它都深深觸動(dòng)著我的心弦，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把它珍藏！
觸動(dòng)心底的旋律作文 4
“旋律”不僅僅是指那動(dòng)聽的音樂，還是指那大自然的聲音。風(fēng)、鳥、雨、蝴蝶、蜜蜂……那美妙的旋律，不僅讓人心情舒暢，還給人許多啟示呢！
那一次，我因和姐姐吵了一架，心情特別不好，我便跑出來(lái)散散心。我走在花園中，只聽見蜜蜂嗡嗡聲，我循聲找去，只見一只小蜜蜂在采蜜呢！那嗡嗡聲惹得我很煩，我立即走近它，它很敏感，便飛走了，這正合我意！哈哈……當(dāng)我暗暗自喜的時(shí)候，我仔細(xì)聽，最后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它并沒有飛遠(yuǎn)，而是到了另一個(gè)花朵上。我走進(jìn)那一朵花，再次將它嚇飛了，我仔細(xì)的盯著它，只見它又飛到了另一朵花上，我想：“連你這小小的`蜜蜂也和我作對(duì)，真是的！我不服！”我又走了過(guò)去，它又飛到了另一朵花上……就這樣，我不停的重復(fù)這這個(gè)動(dòng)作，它也是。我心想：在平時(shí)，我會(huì)很佩服你那頑強(qiáng)的精神，可現(xiàn)在……我不耐煩了，我拿了一個(gè)網(wǎng)子，準(zhǔn)備徹底的將它捉住。當(dāng)我走進(jìn)它時(shí)，它好像沒有注意到我，我立即舉起網(wǎng)子，準(zhǔn)備落下時(shí)。我突然發(fā)現(xiàn)，它正在吸花粉。它是那么可愛，那么美麗。它好像就是個(gè)小孩子，正在吸吮媽媽的乳汁呢！我不忍心下手了，我坐在它的身邊，仔細(xì)的瞧著它，聽它那美妙的聲音"嗡嗡、嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡……我仔細(xì)的聽著，好像聽到了它的心聲：“我勤勞，我能干，吸取花粉釀蜂蜜，蜂蜜獻(xiàn)給好人類……”��！它們是多么的無(wú)私啊，吸取花粉，釀成蜂蜜，默默獻(xiàn)給人類，這是它們的愿望，是它們的心聲……
但還是有一些人，故意打擾它們?cè)酒届o的生活，當(dāng)人們要攻擊它們時(shí)，它們會(huì)聚集在一起，奮不顧身的叮上人們一口，這一口對(duì)于人們沒什么大不了，但對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，卻是自己的生命，它們犧牲自己，只為保衛(wèi)家園。請(qǐng)大家愛惜小動(dòng)物吧！它們也有生命，它們也會(huì)傷心，它們也有父母……
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：要勤勞、奮斗、上進(jìn)、要頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈！只為他人，不為自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
仔細(xì)傾聽大自然的聲音，你會(huì)感悟很多！
觸動(dòng)心底的旋律作文 5
在你的心里，是否總有總有一段旋律，縈繞在你的腦海，揮之不去，留在你心里最柔軟的地方，陪你走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，陪你越過(guò)一片片荊棘坎坷。
在現(xiàn)代化的世界里，歌曲似乎廣為流傳，家喻戶曉，流行曲，舞曲，民歌等等，應(yīng)有盡有。但象征著純真童心的童謠似乎已經(jīng)被人們漸漸淡忘了。
愛，一種平以法用言語(yǔ)來(lái)形容的誠(chéng)摯感情。如果說(shuō)愛如雨，給予世間萬(wàn)物以甘露，那么母親就是締造這恩澤的云，那樣無(wú)暇，那樣無(wú)私。
上個(gè)月胃病又復(fù)發(fā)了，爸爸又正逢出差，我便挑起了照顧媽媽的重?fù)?dān)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的折騰，終于帶媽媽到了醫(yī)院。媽媽睡著了，看著她緊縮的眉頭，我的心里如火燎一般。床邊的鹽水慢慢地滴著，時(shí)間變得很慢。天漸漸黑了，我凝視著燈光下媽媽那張蒼白的臉，她的兩鬢已經(jīng)冒出幾根銀絲，在烏黑油亮的秀發(fā)中異常顯眼，眼角悄悄爬上了幾條皺紋，往日煥發(fā)的光彩已經(jīng)悄悄散去。或許是燈光太亮，媽媽醒了：“丫頭，你怎么不睡覺阿？”“我現(xiàn)在還不困，睡不著，過(guò)一會(huì)吧，您快睡吧�！薄澳窃趺葱�，都這么晚了�！眿寢寘s較起真來(lái)，說(shuō)：“這樣吧，我來(lái)給你唱歌，你小時(shí)候一聽我的'催眠曲就會(huì)睡著的�！闭f(shuō)完便輕輕地哼唱起來(lái)：“一閃一閃小寶貝，快睡覺，別鬧別扭，明天起來(lái)會(huì)有精神，吃得香香睡得飽飽……”
好熟悉的旋律！夾雜與其中的，是如天使一般純凈的愛。眼底慢慢升起一股霧氣，濕潤(rùn)了我的眼眶。
我終于懂得這首見證了我的成長(zhǎng)而又名不見經(jīng)傳的兒歌。它，是用天籟之音詮釋著愛的真諦。
觸動(dòng)心底的旋律作文 6
那是一條極其普通的小路，也許就是這種心理，只是我從未用心去看過(guò)。它是那樣的平凡，沒有馬路寬闊，也沒有鐵道來(lái)的氣派。每天從這既平凡又普通的小路上走過(guò)，我的內(nèi)心早就滋生了一些厭倦。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我又一次從這小路上走過(guò)，漫不經(jīng)心地走過(guò)。四周寂靜得很，只聽得見狂風(fēng)怒吼，如脫韁的野馬，肆無(wú)忌憚地橫沖直撞。眼前無(wú)一點(diǎn)兒綠意，一片死氣沉沉的樣子。又是一個(gè)無(wú)聊的冬天，就在這念頭閃過(guò)我大腦的.瞬間，我看到了綠色，對(duì)，就是綠色，沒等我平靜下心來(lái)，我的雙腿已情不自禁地向那綠色飛奔。這……這是……我怔住了。這已是冬天了，怎么還會(huì)有花？這是一種不知名的花。大概是野花吧。雖然只綻放了一簇，數(shù)量少得可憐，但這已是難能可貴了，要知道，這可是冬天呀。這花雖小，但卻開得很旺盛，能開花的地方都開滿了，不留一點(diǎn)兒空隙。它的葉子都是挺起來(lái)的，使人一看到就精神抖擻，那厭倦的感覺早已煙消云散，不知跑哪里去了。仔細(xì)一看，這花的花瓣更沒有一片是蜷縮的，每一片都迎風(fēng)招展，毫不畏懼著寒冷的冬天。野花們傲然挺立，深深的扎根于地下，任憑風(fēng)怎么吹，雨怎么打，它們時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗，絕不退縮。也許就是這種精神，這種意志，才能使它們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中大顯身手，在這冷酷無(wú)情的冬天展現(xiàn)華麗的身姿。我被這小小的野花震撼了，心中有股莫名的東西在涌動(dòng)，抬頭望一望藍(lán)天，卻發(fā)現(xiàn)天還是這片天；低頭看一看大地，卻發(fā)現(xiàn)地還是這塊地，原來(lái)，一切都沒有改變，只是我明白了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
一個(gè)旋律在我的心中一悄無(wú)聲息地滋生了：堅(jiān)強(qiáng)是強(qiáng)壯的枝干它可以讓樹迎風(fēng)不到；堅(jiān)強(qiáng)是屹立的風(fēng)帆它可以讓船破浪前行；堅(jiān)強(qiáng)是堅(jiān)固的地基它可以讓樓房百年不塌……這旋律一直在我的心頭蕩漾，這是一個(gè)觸動(dòng)我心底的旋律，它就是堅(jiān)強(qiáng)！
觸動(dòng)心底的旋律作文 7
風(fēng)，似乎帶著溫度，透著一股頑皮，從發(fā)梢間來(lái)回穿梭，迷亂的發(fā)，輕輕拂過(guò)臉龐，好似一雙按摩的大手，輕輕柔柔地按著太陽(yáng)穴，直讓人昏昏欲睡。唉，這就是最慘的初三最后的沖刺階段。夜晚的奮斗，凌晨的早起，白日里的苦讀，像一場(chǎng)不眠不休的車輪戰(zhàn)，無(wú)情地壓迫我們初三學(xué)子。唉！好想睡覺……
“所以……”，老師習(xí)慣性地一拍桌子，驚醒已闔了一會(huì)眼皮的我，心下一陣?yán)浜埂！八�，�?dāng)鹽酸與氫氧化鈉溶液正好反應(yīng)時(shí)……”唉，令人頭痛的化學(xué)！正準(zhǔn)備打起精神應(yīng)付瞌睡蟲的我忽然想起了這么一句話“屋漏偏逢連夜雨”，本來(lái)心中便有些難以安定，豈料窗外又如約地響著“叮叮咚咚”“轟隆轟隆”的造房聲。因?qū)W校在重修，整日里便充斥著這令人煩躁的聲音。我又是靠窗而坐，聲音因此也聽得格外清晰。唉，這種苦日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊！成堆的試卷，背不盡的人文地理，難記的英語(yǔ)單詞，文言知識(shí)、反應(yīng)原理，成天的早起晚睡，一整天里幾乎都與親愛的桌兄椅弟為伴，實(shí)在令人難受得很��！
“太陽(yáng)下山明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣地開……”咦，難不成幻聽，這樣嘈雜的環(huán)境中誰(shuí)會(huì)有心情哼這般歡快的調(diào)兒？肯定是聽錯(cuò)了！
“太陽(yáng)下山明朝依舊爬上來(lái)……”咦，聲音怎么好像更大了一些，還透著一股子歡愉？側(cè)耳細(xì)聽，沒錯(cuò)！那是一墻之隔的建筑民工們?cè)诤叱�！可為什么這般歡快呢？明明是在炎陽(yáng)下辛苦的勞動(dòng)啊……
這越來(lái)越嘹亮的.歌聲已引起全班的注意，幾個(gè)男生哄笑起來(lái)，老師卻正色道：“笑什么，這是苦中作樂呀！”
“苦中作樂”？這是怎樣一種境界？剎那間，我的心被輕輕觸動(dòng)……
我轉(zhuǎn)頭望向窗外，窗外的陽(yáng)光刺得人睜不開眼，聲音依舊嘈雜。若是我在這般環(huán)境下能快樂得起來(lái)嗎？我十分懷疑，我甚至前一秒還認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)生活苦不堪言，可為什么以前不曾發(fā)現(xiàn)，雖是一墻之隔，我們的生活卻大相徑庭，我們?cè)诮淌抑旭雎牻虒?dǎo)卻心存埋怨，他們?cè)诹胰障聞谧鲄s依舊歡悅，這是何等的不同，令人慚愧啊！
緩緩閉了閉眼，睡意已無(wú)，連一直不合作的噪音也歇了會(huì)兒，耳畔有的只有老師的教導(dǎo)，心中有的只有那抹觸動(dòng)。讓我們一起學(xué)會(huì)苦中作樂，迎接中考，奮力一搏吧！
觸動(dòng)心底的旋律作文 8
“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝您，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易�！庇肋h(yuǎn)無(wú)法忘記那天，那個(gè)雨天，我震撼了，哭了。
那時(shí)，正讀五年級(jí)，同學(xué)們下樓，喜歡在離平地還有四五級(jí)的時(shí)候“飛身一躍”，我學(xué)著他們“嗖”的躍下，重重落地，大地在震顫，仿佛在叫囂著命運(yùn)的不公。直到有一天，意外發(fā)生了，由于下樓的不慎，或是調(diào)皮的懲罰，向下跳時(shí)，沒站穩(wěn)，跟大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸，伴隨著“啊”一聲，好疼——扭傷了腳。當(dāng)我回到家時(shí)，媽媽細(xì)致關(guān)懷，輕柔的'幫我擦著紅花油，而當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向父親，希望得到同樣的關(guān)懷時(shí)，卻遭來(lái)一頓訓(xùn)斥：“活該，讓你不好好走路，才導(dǎo)致現(xiàn)在這個(gè)樣子，罪有應(yīng)得�！蹦悄抗夂美�，我的心好涼。
第二天放學(xué)時(shí)，細(xì)雨迷蒙，我看見一個(gè)模糊卻又熟悉的身影�！敖裉煳襾�(lái)接你，抱歉來(lái)晚了。”“天都黑了�！蔽也粷M地抱怨道�！皝�(lái)，我背你�！薄安灰惚�，我多大了，還需要你背嗎！”說(shuō)完，跳著一只腳，出了教室。
可這別扭的走法，讓我沒堅(jiān)持多久就氣喘吁吁了，走到樓梯口，再也堅(jiān)持不了了。父親在我面前蹲下，手里還拿著書包，“上來(lái)，我背你，小心點(diǎn)�！蔽冶鞠刖芙^，但樓梯口等著許多同學(xué)的家長(zhǎng)，正交談著望著我，我不知他們是否在說(shuō)我，臉一紅，趕忙伏在父親的背上，雙手摟著他的脖子，父親說(shuō)：“摟緊點(diǎn)”，接著，就背我下了樓。他一步一頓，左搖右擺，一邊叮囑我不要亂動(dòng)，一邊托緊我，手腕上還掛著書包，很是艱難地下樓，他沒有抱怨，默默地堅(jiān)持著。想到這一情景，我有些心疼起他來(lái)：“爸，我把書包背在身上，這樣你方便些�！安挥茫铱梢��！笨粗а缊�(jiān)持的模樣，頓時(shí)感到他又蒼老了幾分，一股內(nèi)疚涌上心頭，我把頭深深埋進(jìn)他寬大的肩上，臉上分不清是雨還是淚水�？粗浅粤Χ蛛[忍的樣子，感激、后悔、內(nèi)疚如泉水般涌出，再也忍不住，大聲哭了出來(lái)�！霸趺戳�，我的寶貝女兒�！皩�(duì)不起，爸爸。”“怎么哭了？”爸爸溫柔地說(shuō)：“不怨恨我了。”那一刻，我感覺到父親的后背是如此的有力寬厚，絲絲溫暖流入心田。
那天，父愛深深觸動(dòng)了我。想說(shuō)：“爸爸，謝謝您！”
觸動(dòng)心底的旋律作文 9
秋天的校園充滿了詩(shī)情畫意。樹葉變黃了也變的調(diào)皮了。有點(diǎn)在風(fēng)中跳舞，有的落在了同學(xué)的頭發(fā)上與他們交談，有點(diǎn)則靜靜地躺在樹梢上享受著秋天的美好，但我無(wú)心欣賞這優(yōu)美的景色，漫無(wú)目的地行走在路上。
今天，陽(yáng)光明媚，同學(xué)都來(lái)到了操場(chǎng)嬉戲，“嘿，我踩你了哦！哈哈！”在歡聲笑語(yǔ)中，同學(xué)們互相玩鬧著�！芭�！”好朋友依依把我的鞋給踩掉了，我的臉?biāo)矔r(shí)就黑了，沖著她說(shuō)：“你為什么要踩我？”“對(duì)不起，我不是故意的�！币酪罎M臉抱歉，而這時(shí)的我根本沒有在意她的話，只覺得被她踩了很沒面子，內(nèi)心萬(wàn)分憤怒，漲紅了臉對(duì)她吼：“你就是故意的`，踩了我還說(shuō)對(duì)不起，我再也不和你少了。”說(shuō)著，便離她而去了。
一路上，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)的在一起歡聲笑語(yǔ)，而我卻只是一個(gè)人�！罢媸堑�，還不來(lái)和我道歉，要不然我也不會(huì)孤零零的一個(gè)人了�！毙闹谐錆M了對(duì)朋友的責(zé)備，我越想越生氣。突然同學(xué)小小來(lái)到我身邊：“萍萍，你誤會(huì)依依了，她不是故意踩你的，只不過(guò)想叫住你，急了一點(diǎn)就不當(dāng)心踩著了�！甭牭竭@話我的心頓時(shí)一緊，難道錯(cuò)怪她了嗎……
忽然，遠(yuǎn)方飄來(lái)了歌聲，旋律優(yōu)美，低回歌聲深深地吸引了我，細(xì)耳傾聽，歌詞直擊我心：“人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情，請(qǐng)你不要不在乎。”這歌詞仿佛一股春風(fēng)吹拂我心，掃去我心上的塵埃；又似一場(chǎng)春雨，澆灌我本已干涸的心間，我的眼漸漸模糊起來(lái)，回憶這么多年來(lái)兩人走過(guò)的每一條路，擁有的每一個(gè)溫暖的瞬間——當(dāng)我遇到困難時(shí)，她每次都是第一個(gè)搬去我腳下石頭的人；當(dāng)我留下眼淚時(shí)，她每次都是第一個(gè)抹去我眼角淚水的人；當(dāng)我成功時(shí)，她每次都是第一個(gè)同我分享快樂的人……這時(shí)，心中的悔恨像蟲子一般嚙噬著我的心，我調(diào)轉(zhuǎn)身奔向教室。
教室里已一片昏暗，“她一定已經(jīng)走了，她肯定再也不會(huì)理我了”想到這我的心開始痛了，可正當(dāng)轉(zhuǎn)身的一剎那，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，“是她，真的是她，她沒走”，我飛快地來(lái)到了她的面前，依依睜著驚訝卻又感到的眼神望著我。
“那個(gè)……對(duì)……對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了�！蔽业痛怪^，怕不被原諒。
“沒關(guān)系的，其實(shí)早原諒你了�！焙门笥牙×宋业氖郑粝铝搜蹨I，我會(huì)心一笑，手拉手走出了教室
黃昏下我們一起走在了回家的路上，秋風(fēng)徐徐，秋葉紛飛，他們?cè)跒槲覀兊暮秃脷g呼，風(fēng)兒為我們伴奏，葉兒為我們伴舞，我們又唱起了那熟悉的旋律“人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情，請(qǐng)你不要不在乎……”
觸動(dòng)心底的旋律作文 10
一段或傷感或愉悅的音樂；一聲或悲切或眷戀或嘶啞的呼喚；一陣忙碌而充實(shí)的切菜聲……都比不上那靈魂遠(yuǎn)走的寂靜無(wú)聲，來(lái)自心底撕心裂肺的哀嚎。
“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！弊詮膶W(xué)了這句話以后，從未經(jīng)歷生死離別的我怎能懂得其中深刻的含義，對(duì)人之生死毫無(wú)認(rèn)知的我更是嗤之以鼻。但那次，我重新認(rèn)識(shí)到死亡的恐怖，那超越極限來(lái)自靈魂的痛。
初聽到那個(gè)消息時(shí)，我還在悠哉的吃著零食，但看到母親臉上未干的淚水、紅腫的雙眼時(shí)，我猶豫了，我驚慌了，我甚至不敢去想象，但是，現(xiàn)實(shí)殘酷的對(duì)我說(shuō)：父親已經(jīng)去世了，哥哥仍在搶救中。我愣了、呆了、癡了，淚水劃過(guò)臉頰。
因?yàn)楦绺绲那闆r不是很好，情緒一直不穩(wěn)定，所以父親的一切后事都是瞞著哥哥進(jìn)行的。面對(duì)哥哥的詢問(wèn)，我們只好編織著一個(gè)又一個(gè)謊言來(lái)掩蓋事實(shí)。但，哥哥是知道的。我時(shí)常能聽到哥哥在病房中發(fā)出的嗚咽聲，他都知道，只是不想讓我們擔(dān)心罷了。
父親要火化了，我們來(lái)到大廳見他最后一面，父親如睡著般躺在床上，由工作人員推出來(lái)，他的臉上始終帶有一絲安詳?shù)男σ猓赣H在一旁哀嚎，見到父親時(shí)更是撲了上去，似是要將這人兒留下。但最終，母親沒有碰到父親，因?yàn)�，在那白的刺目的被子下，是父親那殘破不堪的身軀！母親哭的'暈了過(guò)去，眾人露出憐憫且悲切的目光，默默的將母親安置好。面對(duì)這一幕，我竟漠然了，我不知所措，我不愿意相信這一切都是真的。直到——兩個(gè)工作人員緩緩的將父親推走，母親再一次醒了過(guò)來(lái)，眼神癡情且眷戀的看著父親，卻忍不住哀嚎著。那車輪劃過(guò)地板的聲音是那么的沉重、刺耳，猶如垂死掙扎的父親不甘的被黑白無(wú)常帶走，卻無(wú)能無(wú)力。他邁著沉重的步伐，帶著對(duì)世間的眷戀慢慢的消失在人們的視線中，靈魂遠(yuǎn)走的聲音刺激著人們，大家在悲鳴、在哀嚎、在憤怒的問(wèn)著上天為何要將一個(gè)鮮活的生命帶走！此時(shí)的我才終于明白——父親再也回不來(lái)了！我從心底滲出了悲痛、撕心裂肺的悲痛，我癱坐在大理石地板上，哭的一發(fā)不可收拾，悲傷地氣氛彌漫在大廳中。
最后，大家向哥哥說(shuō)出了真相，盡管哥哥早就知曉，但他仍抑不住悲傷，將頭埋在被子中痛苦地哭泣，傷口再一次染上了鮮血，卻無(wú)人發(fā)覺，圍繞著病房的，只有悲傷、無(wú)奈。
每個(gè)人都要面對(duì)生死離別，死去的人已經(jīng)死去，活著的人也只能活得更好，向天空微笑，向父親微笑。
愿那靈魂遠(yuǎn)走的聲音，那觸動(dòng)心底的深深的無(wú)奈、痛苦的悲鳴不再出現(xiàn)。
觸動(dòng)心底的旋律作文 11
我就只是一個(gè)普普通通的初中生，只是一個(gè)平平凡凡、默默無(wú)聞的女生，把我丟到人海里，也就再也找不回來(lái)了。但是，媽媽說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)說(shuō)你是一個(gè)這樣的人？在我看來(lái)你身上有很多的閃光點(diǎn)，而最令我自豪的，就是你的倔強(qiáng)�！�
第一次聽到這句話的我，根本就沒有理解到它的真正含義，“倔強(qiáng)”難道也是好的嗎？我不以為然。直到那一次。
初中對(duì)我來(lái)說(shuō)最難逾越的一道坎，也許不是那繁多的作業(yè)，不是那青春期的叛逆，而是那讓我撕心裂肺的“體育800米考試”。我的好朋友是一位運(yùn)動(dòng)健將，800米“優(yōu)秀”對(duì)她來(lái)說(shuō)就像是踩死一只螞蟻那么容易的事情，只是“小菜一碟”。每當(dāng)看到她帥氣的跑完800米，連氣都不喘一下時(shí)，我頓時(shí)會(huì)感到一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的壓力。每次我在進(jìn)行這費(fèi)力的長(zhǎng)途旅行的時(shí)候，她總是在一旁為我加油，但是結(jié)果總是毋庸置疑的.，“及格”深深的烙印在我心頭上。我絲毫不會(huì)懷疑，在800米上，我將永遠(yuǎn)“及格”下去。
又是一個(gè)令我皺緊眉頭的800米考試。在起點(diǎn)處起跑時(shí)，我仿佛又看到了最后“及格”的結(jié)果。隨著體育老師的一聲令下，我開始邁著大步，向前跑，心里想著這次絕對(duì)不會(huì)放棄。剛跑完一圈，瞬間我的雙腿開始發(fā)軟，就像棉花糖一樣，感覺他們快要黏在一起，親密地不想分開。眼睛恍惚的感覺也襲上心頭，頭周圍冒著一圈的金星。當(dāng)初開跑時(shí)的決心，早已經(jīng)土崩瓦解。在一旁的好朋友，一見我情勢(shì)不對(duì)，立刻喊了一句：“你又要放棄了嗎？你已經(jīng)放棄了多少次了？你沒有感到羞愧過(guò)嗎？你怎么這么弱？”是�。{什么？憑什么我只能是及格？為什么我不自己爭(zhēng)取一個(gè)良好？頓時(shí)，一種不服輸?shù)臎_勁來(lái)了，我攥緊拳頭，閉上眼睛，管它三七二十一的，拼命跑，硬著頭皮跑，不管雙腿告訴我他們有多么多么的疲倦，不管腦袋告訴我他有多么多么的暈眩，我置之不理，只是一個(gè)勁的跑。當(dāng)時(shí)的我，已經(jīng)忘了還有多遠(yuǎn)，已經(jīng)忘了想這次是不是又是一個(gè)及格的結(jié)果，就這么放手一搏。最后，突然感覺自己輕飄飄的，莫非我想電視里一樣突破了極限？我信心瞬間加倍，跑的更快了！最后，出乎意料的是我的成績(jī)從“及格”上升到了“良好”。我笑得好開心，我的好朋友笑得好開心，我們一起笑得好開心。也就在這次之后我相信我能行，最終，經(jīng)過(guò)鍛煉，我也從“良好”上升到“優(yōu)秀”。我絲毫不會(huì)懷疑這對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)是匪夷所思的。
事后，我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你終于懂了�！卑�！原來(lái)是這樣的，我恍然大悟。
“倔強(qiáng)”不是任性，更不是無(wú)理取鬧，而是面對(duì)擺在自己眼前的阻礙有一種不服輸?shù)木瘛＠щy并不可怕，可怕的是害怕困難的心。有時(shí)候其實(shí)你距離成功只有一步之遙，但往往在這一步之遙前止步不前，試圖放棄，事后又會(huì)為自己的失敗懊惱后悔，卻不曾想到，如果我邁出這一步是否就是天堂。天使在門前等著你，你卻在門前回絕了天使，如果堅(jiān)持一下看到的就是一片期待已久的怡人風(fēng)景。這樣的“倔強(qiáng)”難道不好嗎？
“我和我驕傲的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望�！睆拇�，五月天的這首《倔強(qiáng)》，成為我畢生的座右銘。
觸動(dòng)心底的旋律作文 12
美妙的旋律，總伴著一段故事，如工筆長(zhǎng)卷般徐徐展開。樂聲在藍(lán)天回蕩至遠(yuǎn)處，無(wú)影蹤，心底的旋律，卻觸動(dòng)靈魂，不曾失去。因?yàn)槟切稍槲仪靶小?/p>
漫步在那條熟悉的小徑，看著熟悉的春天，在指尖躍動(dòng)。桃李盛放的初春，暖意融融的。看著熟悉的背景，緩緩地走著。一幕幕往事，徐徐展開，一幅幅畫面，重現(xiàn)眼前……
兒時(shí)的美好旋律
花園般的美麗，還是這條路，相同的時(shí)間，畫中之人，卻已成長(zhǎng)了。我那時(shí)宛若一棵小苗，放逐在無(wú)盡的田野。還記得兒時(shí)的躲貓貓�？倳�(huì)找個(gè)小角落，小心的`躲藏。陽(yáng)光下映出一片影，總會(huì)被發(fā)現(xiàn)。若是去“抓”，那則也便是捕捉那人影，可不知道人的影兒還在那個(gè)地方嗎？總會(huì)興奮的大叫，無(wú)論是輸了還是贏了�；▋盒χ�(yáng)光灑在天地間。經(jīng)年留影，歲月逝于彈指間。時(shí)光的快照，紀(jì)錄下了那美妙的旋律，久違的童真。卻只可以遠(yuǎn)觀了，因?yàn)榛夭蝗チ�。兒時(shí)的興奮的叫喊，觸動(dòng)心底，流于掌中。笑著，走過(guò)了……
成長(zhǎng)的動(dòng)人音律
河流嘩嘩的，流淌在腳下，清純而不含雜質(zhì)。春風(fēng)輕撫著草兒，也撩動(dòng)我們的衣衫。又走到河邊了，成長(zhǎng)路上，那個(gè)流連最多的地方。每個(gè)春天的下午，都會(huì)和朋友們一起走在路上，坐在湖邊。陽(yáng)光懶洋洋的灑在我們身上。笑著，跳著，說(shuō)著開心的事情，看著春天的腳步，漸行漸遠(yuǎn)。似乎小樹成長(zhǎng)中的苦澀與快樂，都溶解在歲月之中了。就好比在湖邊，我們的話語(yǔ)——有快樂亦有憤慨。那種分享，多么美好啊。時(shí)光留下了這幅圖畫，伴著那旋律——嫩嫩的小草在風(fēng)中的搖擺聲，那小河嘩嘩的流水聲，以及純真的談笑的聲音。遠(yuǎn)眺，看看這情景，多么美好�？墒菚r(shí)間走了，這河邊也沒人等候了。徒生凄涼，卻只可以用心去感受歲月的流動(dòng)，與青春的短跑。
漫步，傾聽
走在路上，看著春天在指尖流逝，居然不曾感受到歲月的無(wú)情�；ㄏ闳钥M繞在世間，卻聞不到童真的氣息；暖風(fēng)仍撫慰著一切，卻聽不到純真的呼喚。人在畫中，卻仍會(huì)感嘆，時(shí)光的蹉跎。低下頭，躬身尋找著，側(cè)耳傾聽著。這角落是否有我的足跡，這路上是否有我的歡歌。將身影印在畫中。伴隨著美好的旋律，腳步不會(huì)停下的。因?yàn)榧词柜v足，也回不到過(guò)去。只是這美好的小徑，卻會(huì)成為記憶的起點(diǎn)；那旋律，也將永遠(yuǎn)觸動(dòng)心底。
大地沐浴著陽(yáng)光，還在走著。傾聽著那青春，美妙的協(xié)奏曲�；仨�，才發(fā)現(xiàn)，心已不在身上了……
觸動(dòng)心底的旋律作文 13
《拉德茨基進(jìn)行曲》是老約翰·施特勞斯影響最大的傳世名曲，每次聽到這首歡快而激昂，充滿了希望與斗志的曲子，我都會(huì)受到它的帶動(dòng)，變得分外富有激情，內(nèi)心深處卻又時(shí)常會(huì)涌起一股不同于常人的酸澀，但更多的，是敬佩。
這一切都源于一個(gè)女孩，那個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的音樂女孩。在眾多樂器之中，她最鐘愛小提琴，每次演奏，她都能夠艷壓群芳。運(yùn)弓、拋弓的技巧總令人耳目一新，但卻絲毫不失自然與流暢。我時(shí)常與她談心聊天，與她共論音樂的美妙，我一直把她當(dāng)作音樂上的知己，生活中的伴侶�？珊髞�(lái)，我才知道自己對(duì)她是那么的不了解。偶然間，我問(wèn)起了她的父母，她眼眶微微一紅，頓時(shí)低下頭，用低低的聲音說(shuō)：“他們，早就因?yàn)檐嚨溔ナ懒�。”語(yǔ)調(diào)之中透出無(wú)限的悲傷，這使得我不禁瞪大了眼睛：眼前的少女在我被理想主義所纏繞的思想之中，一直以為小棋一定有一個(gè)極為美滿的家庭，幸福、和睦的家庭，方才可以培養(yǎng)出像她這樣的才女。那么，她又是如何支付小提琴高額的學(xué)費(fèi)呢？又是什么，讓一個(gè)和我一般大的女孩，能有如此的心智？
似是看出了我的疑惑，她深情地望著被她緊抱著的琴盒，“我的小提琴，是父母留給我的，而琴藝，是我自己學(xué)的�！蔽因v然從長(zhǎng)椅上一躍而起，站到她面前：“什么？自學(xué)？小棋，小提琴是最難學(xué)的西洋樂器，運(yùn)弓、拋弓、控弦的技巧那么的多，就算有老師指導(dǎo)，苦練幾年仍難以入門的`大有人在，自學(xué)基本沒有可能的。更何況，你還早就達(dá)到了演奏級(jí)！”
“小提琴再難，我也一定要把它練好，這是我父母未了的夙愿，沒錯(cuò)，他們是離開了我，但被火化的僅僅是他們的肉體，他們依舊一如既往的愛著我，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，直到永遠(yuǎn)，亙古不變。他們的離去，頗多無(wú)奈，但為了他們，我沒有絲毫的時(shí)間與資格去消極，思念與悲痛在所難免，但那不會(huì)成為我的阻礙，我要向著希望前進(jìn)！”
化悲痛為力量，小棋用她的努力，充分證明了她對(duì)父母的愛，也回報(bào)了父母對(duì)她的愛。生活之中的困境與挫折，不該成為羈絆我們前進(jìn)道路中的阻礙，人生要有拼勁、要有意義、要有希望。千萬(wàn)不能妄自菲薄，也不要自暴自棄，更是絕不能心灰意冷。今天未能沖破的難關(guān)，在你的不懈努力與追求下，終將在明天向你大開城門。保持樂觀的心態(tài)，讓堅(jiān)強(qiáng)的信念為我們的人生護(hù)航，讓“拉德茨基”精神永恒！
觸動(dòng)心底的旋律作文 14
當(dāng)秋天的楓葉帶走付出時(shí)，我懷著期盼的心情迎接下一個(gè)春天的到來(lái)。是的，春夏秋冬可以交替變換著，可人生呢？那些曾經(jīng)為我們默默付出辛勞的人呢？那些曾經(jīng)讓我們觸動(dòng)心靈的事或身影呢？或許早已成過(guò)眼煙云了吧！但無(wú)論多少個(gè)春秋的過(guò)往，那個(gè)身影始終讓我難以忘懷。
回憶起幼年的某個(gè)冬天，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，廚房里傳來(lái)的一陣陣噼里啪啦的聲音將我從夢(mèng)中驚醒，透過(guò)門縫，還能依稀辨出那個(gè)忙碌的身影就是我最敬愛的媽媽，她正忙著為我做早餐呢！我起床后，一個(gè)人獨(dú)自在玩耍，只見仍在為我不停的忙碌著，由于天氣冷，我向冰冷的雙手不停地哈著氣，表情也很難看，媽媽看見后，連忙放下手中的忙活，跑過(guò)來(lái)捂我那雙凍僵的雙手，她的手是這樣的溫暖，我臉上頓時(shí)洋溢起了幸福的笑容，媽媽見我開心了，自己也欣慰的'笑了。雖然當(dāng)時(shí)我的年紀(jì)還很小，但這樣的場(chǎng)景真的觸動(dòng)了我的心靈，使我至今仍記憶猶新。
窗外寒風(fēng)凜冽，屋內(nèi)一股股的暖流卻迎面而來(lái)，可剛邁入小學(xué)大門的我還改不掉賴床的壞毛病，正當(dāng)我舒舒服服的躺在床上時(shí)，耳邊響起像風(fēng)鈴那般清脆悅耳的鍋碗瓢盆的碰撞聲，我從門縫中又看見那個(gè)熟悉的身影，那個(gè)身影依舊是那么忙碌。媽媽又在為我做早餐了。也許每個(gè)早晨，媽媽都早早的起床為我做早餐，只是我還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中，并不知道這一切。
少年時(shí)，那個(gè)身影再一次的出現(xiàn)在我眼前，就是那個(gè)嬌小的身軀含辛茹苦的將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)微不至的照顧我，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我，我忽然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)身影原來(lái)是那么的高大�，F(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再像以前那么不懂事了，就讓您為我所做的這一切得到一個(gè)滿意的答案吧！我立刻走到媽媽面前，拉著媽媽坐到沙發(fā)上，提醒她好好坐著，告訴她今天這頓早餐就由我來(lái)做。隨后我轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，做起了早餐，這是我為媽媽做的第一頓早餐，這頓早餐充滿了我對(duì)媽媽的愛，這頓早餐意義非凡，千金難買。做好之后，我爸早餐端了出去，放在媽媽面前。此刻，我發(fā)現(xiàn)媽媽嘴角掛起了微笑，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，她飽含深情地對(duì)我說(shuō)：“女兒啊，你長(zhǎng)大了，也懂事了，媽媽不用再為你操神費(fèi)心了�！蔽椅⑿χ蛬寢寭肀�。這個(gè)擁抱真的很溫暖，溫暖到我的心田。
“請(qǐng)你不要難過(guò)，不要悲傷，女兒總是要長(zhǎng)大，是你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，給我那一對(duì)翅膀，我飛翔我飛翔�！倍嫌猪懫疬@優(yōu)美的旋律，那個(gè)熟悉的身影有浮現(xiàn)在我腦海里，下輩子，我還要做你的女兒！
觸動(dòng)心底的旋律作文 15
旋律——有很多種，情感的意境也諸多不同，就連給人的感受也是多種多樣的。例如：輕快的旋律能使人心情愉悅；舒緩的旋律能使人心情舒暢；相反，帶有憂傷色彩的旋律會(huì)使人陷入傷感的意境，總之，我們身邊處處都有旋律，不管是愉悅的還是傷感的……而在我的記憶中，最觸動(dòng)我的，還是那一首宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》……
這首歌雖然不是什么非�；鸬母瑁梢膊皇呛芴貏e，但是它贊頌了老師那崇高的職業(yè)，把對(duì)老師的愛都傾注其中，加上宋祖英那甜美，動(dòng)人的歌喉，整首歌聽起來(lái)就顯得十分深情，每每回到家中，我總會(huì)戴上耳機(jī)，點(diǎn)上這首歌，仔細(xì)的去聆聽作者想抒發(fā)的情感，聽完之后，我心中總會(huì)涌起一股暖流……然而，關(guān)于這首歌，背后還隱藏著一個(gè)故事……
還記得我在上小學(xué)時(shí)，我們的班主任—姚惠芳老師，一位相貌平平，與常人無(wú)異的女教師，而就是這樣平凡的一位老師，在我的心中留下了抹不去的身影。一天中午，我們班的一個(gè)女同學(xué)的哭聲傳遍了整個(gè)教室，幾個(gè)同她要好的朋友在一旁安慰她，有幾個(gè)便去找老師，過(guò)程中，那位女同學(xué)神情痛苦，一手還死死捂住肚子，并伴隨著陣陣抽泣聲，此時(shí)，老師聽到同學(xué)的報(bào)告后，以最快的速度從辦公室趕到了教室，見到那位同學(xué)痛苦的神情，老師馬上讓邊上的學(xué)生倒一杯熱水，然后蹲在她身邊詢問(wèn)：你怎么了？怎么搞的？是不是吃壞肚子了？現(xiàn)在是不是很難受啊？可能是由于太痛的緣故，那位同學(xué)連話都說(shuō)不出了，見此情形，老師都急哭了，她拿出手機(jī)，打電話給她的父母并同時(shí)打了120救護(hù)車，一會(huì)兒功夫，她的父母來(lái)了，120也來(lái)了，盡管如此，她還是不放心，便一同去了醫(yī)院，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我們的心顫動(dòng)了……
幾天后，那個(gè)女孩痊愈了，恰巧，那天是我們?cè)谛W(xué)里最后的一節(jié)班會(huì)課了，那節(jié)課上，老師讓班上的幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)小文藝節(jié)目，那個(gè)女同學(xué)也參加了，為了感恩老師，她準(zhǔn)備為老師唱一首《長(zhǎng)大后我就成了你》，這是她練了很久的歌，也可以說(shuō)是精心準(zhǔn)備的，終于，下午的第三節(jié)課——班會(huì)課到了，其他同學(xué)的表演結(jié)束了，該輪到她，她從容的走上講臺(tái)，開始唱起來(lái)，漸漸的`，漸漸的，她的歌聲征服了全班的同學(xué)，全班同學(xué)也跟著一起唱，每一個(gè)同學(xué)都唱的很投入，很認(rèn)真，仿佛要把自己對(duì)老師的敬愛全部通過(guò)這首歌來(lái)表達(dá)出來(lái)，整個(gè)教室都充溢著感人的氣息，我們一邊唱，一邊回憶著與老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們唱完最后一個(gè)字后，我們注意到老師的眼眶濕潤(rùn)了，我們?cè)僖踩滩蛔×�，淚水如同決堤一般的涌了出來(lái)……
如今，雖然老師已經(jīng)不教我們了，但她那熟悉的身影依舊留在我們心中，還有那日的歌聲永遠(yuǎn)縈繞在我的耳畔：“長(zhǎng)大后~，我就成了你~，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
想到這兒，我按捺不住，竟然也唱了起來(lái)，淚水也情不自禁的一滴一滴落下……
觸動(dòng)心底的旋律作文 16
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”這一首富有感情、膾炙人口的歌，旋律優(yōu)美，觸動(dòng)了許多人的心。
某一年冬天，我剛從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)。在回來(lái)的路上，我偶然在一個(gè)偏僻幽靜的小巷里看見一個(gè)蜷縮成一團(tuán)的小男孩。只見這個(gè)小男孩衣衫襤褸，蓬頭垢面；手里拿著一個(gè)破損的碗，碗里只有一枚一角錢的硬幣。這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他原來(lái)是一個(gè)“留宿”在小巷里的乞兒啊。他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正站在他面前注視著他，他被嚇了一大跳，害怕地縮進(jìn)了角落。過(guò)了一會(huì)，他慢慢地起身，準(zhǔn)備跑出這個(gè)小巷子時(shí)，我輕輕地抓住了他，關(guān)切地問(wèn)：“既然你是一個(gè)乞兒，為什么不問(wèn)我乞討呢？”他紅著臉低著頭說(shuō)：“因?yàn)槲乙坏藉X，所以我對(duì)這份“工作”已經(jīng)不敢再嘗試了�！贝藭r(shí)，我有些心酸，繼續(xù)問(wèn)著：“你為什么要以乞討為生？你的.家人呢？他們不管你嗎？”"我也不想乞討，我也想像那些幸福的孩子一樣，整天無(wú)憂無(wú)慮地上學(xué)，有家人無(wú)微不至的關(guān)懷著，呵護(hù)著�？上业母改敢呀�(jīng)離異了，他們都不要我，把我托付給年邁的奶奶，可惜奶奶也在不久前就離開了人世……所以我只能以乞討為生……"只見他眼角的淚花正不停地閃爍著。我面前的這個(gè)男孩，深深地觸動(dòng)了我的心，有許多說(shuō)不出的情愫。無(wú)數(shù)的同情，無(wú)數(shù)的慚愧。
我國(guó)雖然已經(jīng)達(dá)到基本上的小康社會(huì)，可是還有許多像這樣的孩子正在街頭乞討。他們沒有錢，沒有家庭，沒有受過(guò)教育，而作為每天能夠上學(xué)受到教育、有著父母親切的關(guān)懷、豐衣足食、飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的我們，卻不好好珍惜這來(lái)之不易的權(quán)利。這些孩子應(yīng)該受到全社會(huì)的關(guān)注，受到全社會(huì)人民的關(guān)懷，可是，為什么還有許多在街頭以乞討為生的孩子們呢？想到這兒，我鼻子一陣酸。我不假思索地把口袋里的錢全部給了這個(gè)可憐的孩子。
在當(dāng)今社會(huì)，九年制義務(wù)教育已經(jīng)落實(shí)到每個(gè)省，每個(gè)區(qū)。作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該要好好珍惜求學(xué)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)如此，我們還應(yīng)該做到無(wú)私奉獻(xiàn)地幫助別人，努力做到“人人為我，我為人人。”多多關(guān)注這些需要關(guān)愛的人們，只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，人間不就變得更加美好了嗎？然而，這些發(fā)自我內(nèi)心的話，正式因?yàn)槭艿搅四莻�(gè)小男孩的影響。這件事，深深地觸動(dòng)了我的心底，使我更加認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性。
觸動(dòng)心底的旋律作文 17
梅花有淡淡的芳香，綠茶有濃濃的茶香，天空有淺淺的藍(lán)色，流水有動(dòng)聽的歌聲。想起昔日的你，心中宛如流進(jìn)了一條神奇的小溪，帶走了一切的煩惱，留下的，只有那觸動(dòng)心底的旋律。
輕輕地閉上雙眼，眼前又浮現(xiàn)了與你共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那不是驚天動(dòng)地，而是平凡又甜蜜，蕩漾在我的心底。昔日的我們，是多么的親密無(wú)間，我們的友誼，又是多么的真摯。如今的我們，相隔兩地，雖然不能見面，可這份友誼卻是一直珍藏心底，醞釀成了一壇香醇的美酒，譜成了一首發(fā)自內(nèi)心的旋律。
昔日的我們，手牽著手，一起上學(xué)，一起回家，我們的笑聲灑滿了世界，我們的友誼引來(lái)了多少人的羨慕。周末，我們做完作業(yè)，又同往常一樣聚在一起，向?qū)Ψ椒窒碇罱?快樂。時(shí)光在我們的笑聲中悄悄溜走了，夕陽(yáng)把天邊的云霞染成了一片鮮紅，天空已變得暗淡了，這時(shí)的我們才意識(shí)到要回家了，于是便依依不舍的分別了。
有一次，你教我彈琴，你的雙手緊握住我的手，臉上顯出一幅嚴(yán)肅的神情，四周一片寂靜，只有那清脆的琴聲蕩漾在房間里。琴聲的旋律宛如一股甘泉，滋潤(rùn)著你我的心田，你我都陶醉在了那動(dòng)聽的音樂中了。于是，好奇心便驅(qū)使我每天要你教我，你爽快的答應(yīng)了�？墒请S著時(shí)間的流逝我的好奇心也隨之漸漸消失，覺得乏味，不想再學(xué)了。而你這次卻不像以前一樣寬容，你臉上流露出不滿意的神情，并且堅(jiān)定的告訴我：做事不能半途而廢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。你說(shuō)這句話時(shí)，聲音就像是琴聲的旋律，觸動(dòng)我心底的旋律，直到現(xiàn)在，我還依然記憶猶新。于是，我勤加苦練，你也時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的身旁，給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我已經(jīng)可以完整的彈奏那首曲子。我喜出望外，箭一般的跑到你家，想要告訴你這個(gè)好消息時(shí)，你卻已不在。你就這樣離開了這里，沒有留下一點(diǎn)音訊。
如今的你，遠(yuǎn)在天邊，可是我卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，閉上雙眼，眼前又浮現(xiàn)了你拿熟悉的面孔，你對(duì)我的啟示，就是觸動(dòng)我心底的旋律，永遠(yuǎn)在我的心頭蕩漾。
觸動(dòng)心底的旋律作文 18
“叮鈴鈴”下課了。
可老師卻對(duì)這姍姍來(lái)遲的鈴聲充耳不聞，依舊在講臺(tái)上滔滔不絕地?cái)⑹鲋拈L(zhǎng)篇大論。唾沫星子飛濺到前排同學(xué)的頭上，顯得滑稽又可笑。過(guò)了一會(huì)兒，也許老師講累了，亦或是校門快關(guān)了，布置完作業(yè)，老師一拍教案：“放學(xué)！”
教室里立即炸開了鍋，剛放學(xué)時(shí)的那股興奮勁兒涌了上來(lái)。同學(xué)們大多以光速歸好書包，一窩蜂地涌出教室門。頓時(shí)，班里的人寥寥無(wú)幾。
我慢吞吞地背上書包，感受著今晚那沉甸甸的作業(yè)分量，像是在感受悲劇的前奏。
陰涼的小路上，孤獨(dú)的我踢著孤獨(dú)的小石子，心不在焉地想著孤獨(dú)的人與事。莫名的悲傷。
晚秋的風(fēng)那么蕭瑟，吹得人不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。樹上僅有的幾片葉飄下來(lái)，跟著風(fēng)起舞，如同在感受生命最后一刻的驚艷。呵，多么可悲。
倏地，一縷純真的童音飄進(jìn)了我的耳際，那種奇怪而又微妙的感覺，像是一滴甘泉流進(jìn)干旱的泥地，一捧陽(yáng)光照進(jìn)無(wú)邊的黑暗。這歌聲，讓我好熟悉。莫不是已經(jīng)流失但又想拼命抓住的東西？飄到我的心底，就像觸動(dòng)了某根屏蔽已久的心弦。莫名的感動(dòng)，重溫的喜悅，一起涌上我的心頭。
我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是那家新建的幼兒園，孩子們?cè)阪覒�。站在那兒，看了良久。眼眶慢慢濕�?rùn)。
是啊，那就是我至今一直渴望的東西——兒時(shí)的純潔、天真、無(wú)憂無(wú)慮。但是，不知不覺的，也許在我覺得妹妹幼稚，在我為成績(jī)不理想發(fā)愁，在我嫌父母嘮叨時(shí)，這些難能可貴的東西就已悄然離我而去。
成長(zhǎng)雖然是逃避不了的現(xiàn)實(shí)，但我多想它遲點(diǎn)，再遲點(diǎn)。哪怕只是讓我再重溫一下下童年的干凈美好，隨心所欲。學(xué)習(xí)的生活充滿了試卷、習(xí)題，各種書的氣味混雜著空氣中大考將至的緊張氣氛。那緊繃了數(shù)月之久的神經(jīng)只有在兒時(shí)美好溫馨的回憶中才能得到暫時(shí)的放松。
小時(shí)候的我，隨心所欲，隨時(shí)隨地。不屑去窺探大人的.煩惱，一個(gè)人照樣玩得很好。想到什么就做什么，采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，逮一只紅蜻蜓。亦或是在窗前看下雨的世界，我可以沒來(lái)由的坐上半天，思考良久，編織一個(gè)王子和公主在雨中相愛的美好童話。孩子的世界是多么簡(jiǎn)單，好玩就行，開心就好。
我看著幼兒園里盡情嬉戲的小朋友，笑了。像是看到了兒時(shí)的自己，那個(gè)整天想玩，得到一根狗尾巴草就滿足的小姑娘。
我的眼眶又濕潤(rùn)了。
那顆心生出了一些溫婉的疼。
如果能回到以前那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的我，該多好。
如果能回到以前那個(gè)美好懵懂的世界，該多好。
觸動(dòng)心底的旋律作文 19
在每個(gè)人心底，都會(huì)有那一段段難忘的旋律。也許它是雄壯豪邁的，是優(yōu)雅柔和的，是巧妙經(jīng)典的，但在我的心中最難忘的也許是那鐵鏟、榔頭敲擊碰撞發(fā)出的聲音，那被努力的汗水浸潤(rùn)的聲音。也許在數(shù)多人眼里那根本算不上“旋律”，但我卻認(rèn)為它是“觸動(dòng)心底的旋律”。
伴隨著下課的鈴聲，教室里逐漸沸騰了起來(lái)。我走過(guò)來(lái)來(lái)往往的人群，又一如既往地趴在窗臺(tái)，享受著迎面吹來(lái)的和風(fēng)。
“哐當(dāng)，哐當(dāng)”，隨著聲音，我的視線也不禁向遠(yuǎn)處望去，又是那群工人們。他們已經(jīng)在這里施工半年多了，為的就是幫我們重新建一座高大、嶄新的教學(xué)樓。如今可以說(shuō)還是嚴(yán)冬，北風(fēng)吹到臉上絲毫不比幾個(gè)月前遜色。我們這群學(xué)生們各個(gè)穿得溫暖厚實(shí)，“躲”在這暖和的教室里，而他們卻在與凜冽的北風(fēng)對(duì)抗著。我就這樣注視著他們，注視著他們的一舉一動(dòng)。一包包的水泥粉被不斷地運(yùn)送過(guò)來(lái)，他們常常兩個(gè)人抓住袋子的四角，把水泥粉吃力地，有節(jié)奏地抬上車，其中一個(gè)彎下腰，雙手緊緊握住推車的手柄，使出那股向上的力氣，身子微微向前傾，整個(gè)人被車子拉著，緩緩向前移動(dòng)。他們就這樣周而復(fù)始地、努力地做著這個(gè)簡(jiǎn)單而又艱辛的工作。他們是否會(huì)覺得疲憊，是否會(huì)覺得乏味，答案是肯定的。但是他們從未辜負(fù)過(guò)自己的'工作，仍在堅(jiān)持、努力，為我們奉獻(xiàn)著。
他們的勞累、辛苦、付出有時(shí)是那么鮮為人知。社會(huì)上一些庸俗，拜金拜權(quán)的人甚至還去貶低他們，但我要說(shuō)，他們是“最偉大的人”。相比起那些整天無(wú)所事事，不為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)卻還拿著高薪，享受著物質(zhì)生活的人來(lái)說(shuō)。這些工人們比他們偉大得多，無(wú)私得多，有價(jià)值得多。如果一個(gè)社會(huì)沒有千千萬(wàn)萬(wàn)像這樣的農(nóng)民工，那么這就是一個(gè)失敗的社會(huì)，一個(gè)沒有“力量”的社會(huì)。所以，我們不應(yīng)該忽略他們，更不應(yīng)該忘記他們。他們是值得敬佩的。我要高聲贊美這些偉大的工人們。沒有他們的辛勤勞動(dòng)，也就沒有我們安逸舒適的生活。使他們用堅(jiān)實(shí)的臂膀撐起了全社會(huì)的基礎(chǔ)。他們的奉獻(xiàn)應(yīng)永遠(yuǎn)被我們銘記于心。
我已不能在窗邊久留，鈴聲的再次響起把我牽引回座位。上課時(shí)，教室里靜悄悄的，我更能清晰地聽到窗外傳來(lái)的聲音。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那早已不是煩人的噪聲，而是一種“觸動(dòng)心底的旋律”。是一種讓我明白努力、無(wú)私、奉獻(xiàn)的“旋律”，是一種時(shí)刻提醒我要努力學(xué)習(xí)、不辜負(fù)他人辛苦的“旋律”。讓我們牢記這一種觸動(dòng)心底的旋律吧！它將會(huì)使你的人生更加真實(shí)。
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