關(guān)于擱淺的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于擱淺的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于擱淺的作文1

　　時(shí)光總是在悄然中消逝，在這空虛的歲月中，我們似乎丟失了一些本質(zhì)上的東西，它跟隨著河流的流逝離我們遠(yuǎn)去。然而，當(dāng)我們停下來(lái)沉思時(shí)，誰(shuí)又能一時(shí)間想起那早已被歲月擱淺的夢(mèng)呢?

　　日子的變化就猶如白駒過(guò)隙，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。生活的環(huán)境變了，身邊的朋友變了，連以前熟悉的世界都變了。小學(xué)時(shí)的我們，每天活在舒適的校園里，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷，有同學(xué)玩鬧的歡笑。到了初中，每天的課間都有著同學(xué)大聲呼喊的聲音，初二為生地會(huì)考的拼搏，初三一起為中考沖刺的.努力。一切的生活都過(guò)得那樣愜意。但現(xiàn)在回想起來(lái)，那就是一場(chǎng)完美的夢(mèng)，一場(chǎng)讓我深陷其中不愿醒來(lái)的美夢(mèng)。

　　是美夢(mèng)就會(huì)有醒來(lái)的一天，正所謂每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上都會(huì)有被利用的價(jià)值。就像我們每天都在與時(shí)間賽跑，當(dāng)我們贏了時(shí)，成就感就會(huì)鋪面而來(lái)，內(nèi)心的那一點(diǎn)點(diǎn)小小的欲望也會(huì)隨之得到滿足�？僧�(dāng)我們輸給時(shí)間時(shí)，接受的將會(huì)是被時(shí)間的吞噬，一輩子活在迷茫中，不再相信自己。或許人生就是一個(gè)奔跑的過(guò)程，讓你在奔跑中看清自己的未來(lái)。

　　一年四季都會(huì)有花在綻放和掉落，當(dāng)它們綻放時(shí)，是那樣的美麗動(dòng)人�？僧�(dāng)它們凋零時(shí)，又是那么的凄涼無(wú)奈。我們成長(zhǎng)的腳步總是匆匆忙忙的在一年四季中流逝，從春季的懵懂，到冬季的成熟。外界的誘惑總是使我們?cè)谛凶邥r(shí)停留。我們的夢(mèng)終究是遙遠(yuǎn)而又耐人尋味的。

　　夢(mèng)想的花是與眾不同的，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中丟失了自我時(shí)，它還是依然的開放。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中接受他人的質(zhì)疑的，它還是依然微笑綻放。所以我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，重要的不是受了多少質(zhì)疑，而是收獲了多少成長(zhǎng)。只有在坎坷中前行，才能成就更好的夢(mèng)。

　　青春總是短暫的，而夢(mèng)，就是我們生活中新的追求。它能讓我們拋棄舊生活，在新的生活中重新認(rèn)識(shí)自己，成為更加努力而又成功的人。

　　當(dāng)我在為未來(lái)生活沉思時(shí)，我一定會(huì)第一時(shí)間想起那被我擱淺的夢(mèng)，在它悄悄的流走過(guò)程中，緊緊的握住它，讓自己的生活更加的充實(shí)的同時(shí)而又充滿樂(lè)趣，收獲那不一樣的，屬于我自己的成長(zhǎng)!

關(guān)于擱淺的作文2

　　再次站在小學(xué)校門前，回首過(guò)去，記憶像決了堤的洪水一般涌上心頭，這一次，我知道，我再也逃不開了。

　　那年五月，我即將小學(xué)畢業(yè)，不舍縈繞在心頭。但夏日卻如約而至。

　　這個(gè)夏天格外的短暫，就好像我和她手中清涼可口的冰淇淋，還來(lái)不及品嘗它的滋味便化成了雪水，悄然滴落。夏天那微涼的風(fēng)兒吹起了她的衣裙，也吹下了我的眼淚。

　　還記得五月中旬，老師便讓我們給自己制定一個(gè)中學(xué)目標(biāo)，我和她都選定了本市最好的中學(xué)，約定中學(xué)我們還在一起，未來(lái)我們攜手共進(jìn)。

　　為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在以后的幾個(gè)月里我們堅(jiān)持、努力共同奮進(jìn)，遇到難題，我們可能會(huì)討論一天，她覺(jué)得她的思路是對(duì)的，我覺(jué)得我的想法比她的更簡(jiǎn)單，更準(zhǔn)確。我們誰(shuí)也不服誰(shuí)，都按照自己的想法做，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我倆都錯(cuò)了，于是，相視而笑、冰釋前嫌。

　　終于，坐在安靜的'考場(chǎng)內(nèi)，手里攥著筆，聽著試卷翻動(dòng)的聲音，心臟加速跳動(dòng)，拼命撞擊著我的胸膛，耳邊嗡嗡作響……我奮筆疾書，這題會(huì)寫，這題也會(huì)寫，啊!我頓住了，這題不會(huì)了!怎么辦!我頓時(shí)慌了，克制不住那一直在顫抖的手。聽著廣播的通報(bào)還有十五分鐘了，慌張的思緒猛然收回，瞳孔緊縮，趕忙回答下面的題目，可時(shí)間不等人，考試結(jié)束了。

　　我完了，徹底的完了，坐在臺(tái)階上放聲大哭，雙手緊握，指甲嵌入了肉里，無(wú)盡的悔恨淹沒(méi)了我，這時(shí)她走過(guò)來(lái)了，坐在我身旁，拍拍我的肩，努力掩飾著失落對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，這次考試只是人生的第一步呀，它并不能代表什么�！闭f(shuō)完便讓我抬起頭：“聽到?jīng)]?”“嗯�！�

　　后來(lái)，成績(jī)出來(lái)了，我考的真的很差，而她是全校第一，自然就進(jìn)了本市最好的中學(xué)。我和她最后一次見面是在暑假尾聲，約好地點(diǎn)，來(lái)到河邊。

　　她穿著一件連衣裙，真的很漂亮，明亮的眸不帶一絲迷茫。微風(fēng)撩起她的長(zhǎng)發(fā)，像墨的發(fā)。耳畔傳來(lái)她的話語(yǔ)，“我要走了，我在高中等你。”我注視她的眼睛，說(shuō)道：

　　“我們還是朋友，對(duì)吧?”

　　“是的，永遠(yuǎn)!”

　　“那你等我!”

關(guān)于擱淺的作文3

　　是不是得到的越多，夢(mèng)想就會(huì)更漂泊。

　　雖不是什么書香門第，但從小還是被浸染在書海里。于是，小小的我便也萌生了寫書的想法。這就是我的夢(mèng)。

　　我為我的書取名《夢(mèng)途》。講述了一個(gè)叫墨墨的少年，尋找夢(mèng)想的故事。翱翔九天的龍，綺麗炫目的魔法，行俠仗義的騎士，善解人意的精靈，一樣都不能少。我沉浸在幻想的世界中，難以自拔。

　　墨墨懷揣著對(duì)夢(mèng)想的向往上路了，而我升入了初中。繁瑣的課程、如山的作業(yè)都?jí)旱梦掖�不過(guò)氣來(lái)。墨墨找尋夢(mèng)想的步伐慢了下來(lái)，我顧及他的時(shí)間越來(lái)越少。

　　墨墨風(fēng)雨兼程，穿過(guò)可怕的黑森林，打敗邪惡的魔法師。但是，他卻越來(lái)越迷茫：夢(mèng)想到底在何方?沒(méi)有人可以告訴他。矮人不知道，精靈搖搖頭，侏儒嘆了口氣——他們都不知道夢(mèng)想在哪里。

　　就連我，也不知道。

　　血腥的.風(fēng)放肆嘲笑漫天的黃葉，我走在街上，悶著頭游蕩，把心事流放。老師與父母都勸我放棄這本書的夢(mèng)想，因?yàn)樵倜赖膲?mèng)想都照不進(jìn)殘酷的現(xiàn)實(shí)。我也漸漸感到迷茫。我想，我與墨墨一樣，弄丟了自己的夢(mèng)想。

　　作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，中考在即，容不得我們有半點(diǎn)放松。墨墨已經(jīng)很久沒(méi)有出發(fā)了。藍(lán)色的筆記本，《夢(mèng)途》二字已蒙上了厚厚一層灰。

　　夢(mèng)想?那有什么用?它能改變令我困惑的現(xiàn)實(shí)嗎?不能!所以，就這樣放棄吧!

　　墨墨為了找到夢(mèng)想，在海邊揚(yáng)帆起航。他穿越暴風(fēng)雨，橫渡大漩渦，打敗大鯊魚。他乘風(fēng)破浪，一路向前，無(wú)所畏懼。

　　而我，卻那么畏懼!

　　我怕父母的責(zé)備，我怕老師的批評(píng)，我也怕同學(xué)們不解的目光。為了在現(xiàn)實(shí)中找到人人稱道的美好，我只能放棄自以為美好的夢(mèng)想。

　　于是我得到了知識(shí)，我得到了贊賞，但是，我卻遺失了夢(mèng)想。我的夢(mèng)想，就這樣擱淺在剛邁出的腳下。

　　最后一次打開《夢(mèng)途》。我匆匆給墨墨安排這樣一個(gè)結(jié)尾：墨墨望向岸邊，燈火闌珊，樹影綽綽，一切的美好似乎唾手可得。可不測(cè)的風(fēng)云卻讓他夢(mèng)想的小船擱淺了。墨墨帶著無(wú)奈永遠(yuǎn)地沉入了海底。夢(mèng)想就這樣被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊敗，無(wú)情地?cái)R淺。

　　有人說(shuō)，走得太久，會(huì)忘了為什么而出發(fā)�？墒�，才剛邁開腳步的我，就篡改了地圖。

關(guān)于擱淺的作文4

　　四月的春天，并沒(méi)有像往日的春天般來(lái)得耀眼、溫暖，寒意未減的春風(fēng)拂起輕枝在空中漫漫起舞，搖擺間留下一道深刻的線影，別是一番情趣。

　　雖然，我們生活在大陸內(nèi)地，離海灣很遠(yuǎn)，但在印象中那波波白浪、陣陣風(fēng)起并帶有濕潤(rùn)溫和海風(fēng)的海灘卻在腦海中很難忘懷。眺望著未來(lái)，站在海灘上，張開雙臂，閉上雙目迎面海風(fēng)的畫面，將會(huì)是一種無(wú)法言語(yǔ)的寧?kù)o，無(wú)法比擬的自由。

　　在現(xiàn)實(shí)中，我們是為了高考、為了大學(xué)不斷努力奮起的學(xué)生，似乎早已習(xí)慣嘈雜，習(xí)慣在歡笑、叫喊聲涌起的世界宣讀自己的理智篇章。在學(xué)校里，面對(duì)形形色色的同學(xué)，面對(duì)擠滿學(xué)生的教室，面對(duì)可以把老師的聲音全部淹沒(méi)的說(shuō)話聲……即便心湖再平，也會(huì)被不斷擊打的石子震得波光粼粼，當(dāng)“喧嘩”變成生活、學(xué)習(xí)的一部分，也不會(huì)再對(duì)它排斥，因?yàn)樗�已融進(jìn)身體的'每一處角落，像病毒般迅速擴(kuò)散，直至被它馴服成為它的一份子為止。

　　完成了一天的作息，獨(dú)自走在昏黑的人行道上，穿過(guò)路燈，走進(jìn)黑暗的角落，沒(méi)有了爭(zhēng)吵聲，沒(méi)有了鳴笛聲，瞬間發(fā)現(xiàn)此時(shí)才是自己向往的寧?kù)o與安逸。如果可以永遠(yuǎn)待著這里多好，沒(méi)有聲音的爭(zhēng)擾，沒(méi)有同學(xué)之間的攀比和較勁。好希望蜷縮在這里，逃離煩惱的街市，逃離雜亂的一切。

　　但，我很清楚這一切可能連乞丐都很難做到，“犀利哥”就是很好的例子，越是渴望平凡的寂靜，越是會(huì)被人挖出來(lái)仔細(xì)觀摩。這就變成了人生的“杯具”，自己的“杯具”。

　　海風(fēng)吹過(guò)，帶動(dòng)了海浪的沖擊，鋪平了凹凸不平的海灘，原以為這就是結(jié)局，但當(dāng)人群熙熙攘攘走過(guò)后，深淺不一的腳印又打破固有的平靜……隨之，海浪又吹過(guò)，又鋪平了深陷的腳印……周而復(fù)始，重復(fù)著同樣的動(dòng)作和習(xí)慣。

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)完美的理想過(guò)度，在我心中的天堂就是那抹金黃的海灘，可以承受住無(wú)數(shù)踩踏仍盡力、耐心撫平傷口的海灘。但我明白這一切也只能是空談的幻想，從夢(mèng)想中擱淺了那片海灘，又回到了充滿斗爭(zhēng)，充滿苦與樂(lè)的現(xiàn)實(shí)……路中，迷失了耳邊響起的風(fēng)聲，遺忘了平如鏡面的心海。

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