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（精華）我們班的牛人作文12篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的牛人作文 篇1
博弈軒這個(gè)名字給人的第一印象，會(huì)讓人有一種棋社的錯(cuò)覺(jué)。但是可別誤會(huì)，博弈軒這個(gè)名字，可是我們初一五班的班名。要說(shuō)這個(gè)班名，那就不得不說(shuō)說(shuō)今天我要寫(xiě)的這位“奇女子”，我們班的班長(zhǎng)----南可睿。
要說(shuō)起我們班的南班長(zhǎng)有什么特點(diǎn)，那可就要先從她的名字來(lái)說(shuō)。她姓“南”，南方的南，這是我第一次知道這個(gè)世界上還有姓“南”的人。名字呢?叫可睿，意思應(yīng)該是希望她可以聰明一點(diǎn)吧。從她的名字就可以看出來(lái)，她是一位很有特色的女孩。她的外表也很有特色，一頭利落的短發(fā)，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼，眼中沒(méi)有一分多余的.感情。她在語(yǔ)文這一科的才能也頗為突出，自己寫(xiě)過(guò)許多首詩(shī)，也獲得了年級(jí)與全校的肯定，正可謂是“奇女子"也。
至于她為什么會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)，那就不用多說(shuō)了----肯定是有能耐唄!她平時(shí)在班里平易近人，與同學(xué)打成一片，可在關(guān)鍵時(shí)刻也不含糊。有一次打了上課鈴之后，老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們亂成一鍋粥，吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，南班長(zhǎng)已經(jīng)站上了講臺(tái)，一句話也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)做，大家都已經(jīng)鴉雀無(wú)聲的安靜下來(lái)，可見(jiàn)她的威信在同學(xué)們中間有多高!能在短時(shí)間內(nèi)與同學(xué)們建立良好關(guān)系，并在班里有著堪比老師的威信，真可謂是“奇女子"也。
同時(shí)，南班長(zhǎng)也有著武則天一般的“心狠手辣”與“大義滅親”的決心。前不久，我們班的班規(guī)剛出臺(tái)，就有幾個(gè)與她比較要好的女生觸犯了班規(guī)，得知自己要被懲罰后，她們苦苦哀求，讓南班長(zhǎng)憑著與自己關(guān)系好，饒過(guò)她們這一次�？墒悄习嚅L(zhǎng)卻冷冷的說(shuō)：“班規(guī)一個(gè)人不遵守，就會(huì)有越來(lái)越多的人違反班規(guī)，我絕不姑息任何一個(gè)違反班規(guī)的人。”這么果斷有原則的“鐵娘子”難道不是我們班的“奇女子”嗎?南班長(zhǎng)給我印象最深的那一次，就是前不久合唱節(jié)編歌的那件事。幾個(gè)星期前，我們得知了合唱節(jié)的事，南班長(zhǎng)帶著她的一個(gè)得力助手去找譜、編譜。在這幾個(gè)星期里，我與同學(xué)在操場(chǎng)里玩耍時(shí)，南班長(zhǎng)在編譜;我在班里午休時(shí)，南班長(zhǎng)在編譜;我在聽(tīng)老師講題改作業(yè)時(shí)，南班長(zhǎng)還在編譜。譜編完了，她又自己試唱一遍，把唱好的譜子發(fā)到班群里，供大家學(xué)習(xí)。好不容易找完了譜也編好了譜，可以休息一下了吧?南班長(zhǎng)不休息，她又為我們班分好了高、中、低音聲部，又為我們不好好配合排練而操心，最后把嗓子都累壞了。但她并沒(méi)有抱怨什么，而是對(duì)我們更加用心，想讓我們盡快學(xué)會(huì)這首歌。她為我們班付出了這么多，而我在排練時(shí)不僅沒(méi)有抱著感謝的心態(tài)，反而有時(shí)會(huì)埋怨不耐煩。我與她明明都是同齡人啊，為什么差別這么大?一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。
用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)描述南班長(zhǎng)的話，用她自己的話說(shuō)是“王者風(fēng)范”，用同學(xué)們的話說(shuō)是“最好班長(zhǎng)”。用我的話來(lái)說(shuō)…，嗯，她真是一個(gè)“奇女子”也。
我們班的牛人作文 篇2
說(shuō)起咱們班的同學(xué)，絕對(duì)有特點(diǎn)，每周的風(fēng)云榜人物換來(lái)?yè)Q去，總有幾個(gè)不變的人。接下來(lái)就讓我為大家介紹一下，不要太吃驚哈。
一頭鋼琴牛
黃蛋蛋乃天降奇才，據(jù)說(shuō)這位20xx年才出生的小姑娘，兩歲就開(kāi)始展露音樂(lè)天賦，三歲開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，夸張一點(diǎn)說(shuō)，智商直接碾壓全班人。說(shuō)起蛋蛋真是不得了，不光學(xué)習(xí)好，才12歲的鋼琴小公主，就有鋼琴十級(jí)過(guò)級(jí)證書(shū)，讓我們這些連“哆來(lái)咪~”都唱不準(zhǔn)的人情何以堪啊。每當(dāng)她坐在琴凳上，黑色的大鋼琴映著她可愛(ài)的面龐時(shí)，她立即從平時(shí)的瘋丫頭，迅速變身白天鵝，那么優(yōu)雅，那么端莊，手指在黑白琴鍵上飛舞，如蝴蝶般靈活……一首首曲子，在音樂(lè)室里飄出窗外，縈繞在校園里，流淌在同學(xué)們心中……
一頭籃球牛
濃縮的精華，說(shuō)的就是我們班亞洲同學(xué)吧，別看他小個(gè)子，打起籃球來(lái)決不遜色于大高個(gè)四斤，運(yùn)球轉(zhuǎn)身起跳投籃，一系列完美的動(dòng)作，讓女生們?yōu)橹炔�，�?dòng)作靈敏，投籃精準(zhǔn)，小小身影在球場(chǎng)上穿梭，讓敵人防不勝防，有了他，球賽就有了保障，輸了籃球不泄氣，贏了比賽不傲氣，是個(gè)優(yōu)秀的籃球帥小伙兒。
一頭數(shù)學(xué)牛
星期天下午，返校做數(shù)學(xué)，這是我們班的慣例，也是我們這些數(shù)學(xué)學(xué)困生的`噩夢(mèng)。不過(guò)，對(duì)于葉所而言，那就是美夢(mèng)時(shí)刻。數(shù)學(xué)課是他的專(zhuān)場(chǎng)，他可以一顯身手。雖然他不愿舉手，但數(shù)學(xué)恭君老師又十分寵愛(ài)他，經(jīng)常讓他為我們解疑答惑，葉所好生了得，老師講過(guò)的題恁是過(guò)目不忘，錯(cuò)過(guò)一次的題決不會(huì)再錯(cuò)，連數(shù)學(xué)老師也說(shuō)：過(guò)目不忘，非葉所不可。
數(shù)學(xué)“夢(mèng)之翼”比賽，他和蛋蛋同學(xué)當(dāng)仁不讓地拿下一等獎(jiǎng)，好像全年級(jí)僅有五個(gè)名額。
一頭如風(fēng)牛
民以食為天，講究的是細(xì)嚼慢咽，可有這么一位同學(xué)，她偏不與我們一起細(xì)嚼慢咽，她就是又瘦又仙的才女大柳。
你還在細(xì)嚼慢咽，大柳早已不見(jiàn)人影，早吃完走了。早上你還在洗漱，她早已到了教室；晚上你還在吹牛，她已經(jīng)酣然入夢(mèng)。這才女像有什么特異功能？
難怪語(yǔ)文科代表都當(dāng)了兩期，嵋婕對(duì)語(yǔ)文老師説：風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，這肥差也該輪到我了吧？語(yǔ)文老師征求大柳意見(jiàn)，大柳說(shuō)：我覺(jué)得我可以繼續(xù)當(dāng)。于是，她成功創(chuàng)造了語(yǔ)文坤老師的科代表第二定律：流水的科代表，鐵打的大柳。有好事者一定會(huì)問(wèn)，那第一定律是什么呢——流水的科代表，鐵打的古玉欣。
牛人牛人真是牛，前有鋼琴小公主，后有籃球小亞洲，數(shù)學(xué)王子叫葉所，行動(dòng)如風(fēng)劉大柳。他們是飛翼班一頂一的招牌，不過(guò)，余下的二十八人紛紛表示不服。真是：水下深淵魚(yú)是主，山高絕頂我為峰；四大高手暫恃強(qiáng)，且看佳慧終為王。
我們班的牛人作文 篇3
嘿，朋友！給你曬曬我們班的牛人吧！
看著入學(xué)成績(jī)單，有個(gè)男孩子名列前茅�？梢�?yàn)槠匠Ｋ男袨榕e止，讓我又不得不去懷疑他的能力，直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他為人很低調(diào)；他不常與人說(shuō)話、不愛(ài)交談，處事很謙虛禮貌。我又想著，很多學(xué)霸雖成績(jī)好，但大多體質(zhì)不好，常年學(xué)習(xí)卻不運(yùn)動(dòng)�？蓻](méi)有想到，他的體育成績(jī)也是一等一的好。
學(xué)習(xí)·成績(jī)
第二次月考分?jǐn)?shù)排名出來(lái)，他的名次竟排到了全年級(jí)第一，離滿分僅僅只差20分。該是多少家長(zhǎng)口中別人家的孩子啊。面對(duì)學(xué)著七科的壓力，對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是易如反掌。不難發(fā)現(xiàn)，下課期間同學(xué)們都在嬉戲打鬧，唯獨(dú)他坐在自己的座位上，不是看書(shū)背誦，就是在寫(xiě)作業(yè)，簡(jiǎn)直做到了"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"般的境界。再看看平時(shí)排隊(duì)、走路、吃飯，他始終手不釋卷，別人聊天他卻在背誦，別人發(fā)呆他卻在閱讀，別人玩耍他卻在寫(xiě)作業(yè)。他總爭(zhēng)取大部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不得不說(shuō)，他的優(yōu)秀成績(jī)與能力是無(wú)可置疑的，他被我們尊稱(chēng)為學(xué)神，他在學(xué)習(xí)方面，可真是牛！不得不讓我們佩服。
交際·人品
作為小學(xué)學(xué)霸的我，也特貪玩，與班上不少人天天玩耍，他不常與人說(shuō)話、交談，不會(huì)貪玩，只是認(rèn)真地學(xué)習(xí)；我也承認(rèn)自己有為一點(diǎn)小成績(jī)而驕傲自滿過(guò)，可他考上了驕人成績(jī)也未曾自滿，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)他時(shí)，只見(jiàn)他微抿嘴角，微笑著說(shuō)了一句："謝謝！但學(xué)海無(wú)涯，我的小舟還在劃行的路上呢。"也從未向他人炫耀過(guò)自己的優(yōu)秀成績(jī)，反而對(duì)自己的成績(jī)不滿意，不斷地努力提升自己的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)使大家深深贊嘆。他有著較好的'人緣，同學(xué)們也經(jīng)常向他請(qǐng)教問(wèn)題，他待人很友善，每次都認(rèn)真詳細(xì)地給別人講解；他也很禮貌，每一次得到同學(xué)或老師的幫助，都會(huì)很誠(chéng)懇的說(shuō)一聲"謝謝！
課外·運(yùn)動(dòng)
大部分同學(xué)都對(duì)運(yùn)動(dòng)這方面不感興趣，也包括我在內(nèi)，導(dǎo)致身體免疫力差，而我們班的這位牛人，平常幾乎不見(jiàn)生病。在期末體育測(cè)試時(shí)，一項(xiàng)僅800米的跑步比賽，看似簡(jiǎn)單，同學(xué)們卻跑得大氣喘大汗流，精疲力盡�？伤麉s輕輕松松的奪下了第一。在跳繩方面也是無(wú)人不服，有著驚人的跳繩速度，一次跳繩竟達(dá)到了兩百多個(gè)每分鐘，再想想我只有可憐的100多個(gè)；唉，他在體育方面的牛真是讓我自愧不如，也使絕大部分同學(xué)甘拜下風(fēng)。
哈哈，這就是我們班成績(jī)優(yōu)秀且謙虛禮貌，體育方面也很好的牛人，使我們班個(gè)個(gè)都五體投地，因此，我們班還出了名。怎樣，稱(chēng)他為牛人"你是不是也心服口服地贊同呢？
我們班的牛人作文 篇4
我們八五班，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。這巴掌大的地方，可謂人才濟(jì)濟(jì)。
文學(xué)奇才
說(shuō)起寫(xiě)作，那人在我們班絕對(duì)是鶴立雞群，驚才艷艷。他就是“文學(xué)奇才”——少成。古人云：靜若處子，動(dòng)若脫兔。我想莫過(guò)于他。他生性好動(dòng)，不曾曉得竟也深藏不露。一次作文課上，眾人皆因老師給出的難題，怨聲載道，一時(shí)紛紛“難產(chǎn)”。放眼望去，他似才思泉涌，竟在疾筆奮書(shū)。不出半堂課，文章稍加修飾，老師大肆贊揚(yáng)：“好，好，好�！庇腥寺�(tīng)聞，心中甚是酸澀，出言戲弄，笑稱(chēng)道：“我們都還沒(méi)懷上呢，你怎就生完了呢——”語(yǔ)氣揶揄，嫉妒之意盡顯無(wú)疑。他倒也鎮(zhèn)定自若，一番思索，出言：“那仁兄可得抓緊吶！”眾人一陣哄笑，那不敬之人滿臉羞憤。唉，這大奇才，奇的只怕不止這文章，還有這性子��！
體育健將
“五圈，五圈�！崩蠋煴葎澇鍪謩�(shì)，催促著我們。大家像脫韁的野馬，一哄而散。一抹嬌小的身影沖在最前方，那個(gè)女生便是我們班的”體育健將“。人家閨名——雨疏。這下怪了，別的班的“體育健將”比比皆是七尺男兒，從未想到，我們班居然出了一名“巾幗英雄”。那颯爽英姿，連男兒都甘拜下風(fēng)。只見(jiàn)我與同學(xué)，卯足了力氣，才跑完第二圈。狹路相逢，隨口一問(wèn)：“幾圈啦！”“四圈�！痹捳Z(yǔ)剛落，我抬頭一看，人家早就過(guò)了大半個(gè)操場(chǎng)了。徒留我和同學(xué)在風(fēng)中凌亂，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)我的世界觀“轟”的一聲，倒塌了，我的嘴角狠狠的抽蓄了一下，不可思議的開(kāi)口：“OhLord！(我的天哪）她是怎么做到的？”同學(xué)無(wú)奈地回了一句：“我們以龜速前行，人家以風(fēng)速前行�！毖韵轮�，即：人比人，氣死人。
搞笑才女
琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通；詩(shī)詞歌賦，信手拈來(lái)。這說(shuō)的就是我們班的大才女——木子。一逢晚會(huì)，鋼琴，葫蘆絲齊齊上陣，拿獎(jiǎng)拿到手軟；一遇作文，唐詩(shī)宋詞，下筆有神，篇篇皆為佳作。所說(shuō)人家才華橫溢，但人家極其搞笑，因而換來(lái)一堆好人緣。課間，我們一群人正在探討一個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)論該聽(tīng)誰(shuí)的。有人發(fā)話，戲稱(chēng)說(shuō)：“我是根號(hào)2，其中我最大，你們得聽(tīng)我的�！庇谑�，便有人開(kāi)始反駁，一堆人說(shuō)“我是根號(hào)1”“我是根號(hào)5”“嘁，我是······”
過(guò)了許久，她一臉傲嬌，撅著嘴，眼睛斜瞟的一眼大家，涼涼的'開(kāi)口：“我還是根號(hào)0呢！你們?nèi)魏稳顺艘晕�，都等于我�！笨粗巧鷦?dòng)的神色，大家紛紛“噗呲”一聲笑出來(lái)。平日里她稱(chēng)自己是人格分裂癥重度患者，一下子扮太后，一下子扮神仙。一張嘴就是：“哀家��！本尊呀！”天天四處嚷嚷，到處給人封官，逢人必說(shuō)：“這刁民�！薄敖o你升官加爵”。我總是裝作一臉諂媚地“阿諛?lè)畛小睙o(wú)比配合，搞得我自己都有點(diǎn)走火入魔。每次我叫一聲“太后”她就笑的花枝亂顫，我私下里總想：這廝真是可勁的嘚瑟，早就病入膏肓了，想問(wèn)句：“何棄療啊······”
我們八五班的人，說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，但是個(gè)個(gè)都不為凡人，皆為牛人。
我們班的牛人作文 篇5
“唐僧”
初來(lái)育英十二班，最令我哭笑不得的便是我們宿舍的舍長(zhǎng)了。微黃的頭發(fā)，藍(lán)色鏡框下一雙烏黑的大眼睛，坐在教室里，拿著一支筆，總是一言不發(fā)。乍一看，真像是一位文靜努力的小男生。
可一回宿舍，就暴露了本性。
“記得把你的水壺放好，把零食袋扔進(jìn)垃圾桶，把被子疊好……”生活上，他話多得像一個(gè)老媽子。學(xué)習(xí)上，他也總有說(shuō)不完的`叮嚀�！拔缢恍r(shí)足矣，咱們抓緊時(shí)間看名著吧……”“你看完名著了嗎？那趕緊預(yù)習(xí)功課呀！”“哦？預(yù)習(xí)做完了？別放松，還有多少筆記要記要背呀！”天啊，我想問(wèn)，他是唐僧下凡嗎？
“豬八戒”
如果有一天，你到我們教室，看到有一位女生正在狠狠拍打自己的臉，不要驚奇，她便是我的前桌——一個(gè)迷迷糊糊的女孩兒。我早已司空見(jiàn)慣。
她是個(gè)文學(xué)天才，文章行云流水，一氣呵成，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。但每上數(shù)學(xué)課，總一副沒(méi)睡醒的樣子。為了防止自己開(kāi)小差，她極盡各種辦法，當(dāng)然包括拍臉，但效果好像不太好。
那天，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“是算術(shù)平方根的意思，這是重點(diǎn)�！痹捯魟偮�，我的前桌緩緩抬起頭來(lái)，眼睛微瞇：“老師，我聽(tīng)不懂�！崩蠋熤缓媚托牡卦僦v一遍。她撐著下巴，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？赊D(zhuǎn)個(gè)眼兒，晚修做作業(yè)時(shí)，她又悄悄地問(wèn)：“是什么哦？”班上同學(xué)聞之，無(wú)不扶額嘆息。
可是，神奇的是，她在每次的數(shù)學(xué)考試中卻異常機(jī)智，數(shù)學(xué)成績(jī)總能名列前茅，難道這就是八戒的大智若愚？怪哉！怪哉！
“如來(lái)佛祖”
說(shuō)到讓我們班聞之無(wú)人不恐，無(wú)人不驚的，便是我們的班主任了。她法力無(wú)邊，仿佛班上一切的事情都盡在她的掌控之中。她一來(lái)，所有人立馬都服服帖帖的，溫馴得像一只只小綿羊。
那個(gè)星期天下午，剛來(lái)學(xué)校，大家都特別興奮，仿佛有說(shuō)不完的話。突然，有個(gè)同學(xué)提議用班上的電腦平臺(tái)放電影，大家都齊聲表示贊同�？蓜偪床痪茫陀型瑢W(xué)急匆匆地跑來(lái)，慌慌張張地關(guān)掉了電腦。我們都悻悻然，此時(shí)，一陣腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，越來(lái)越近，班主任進(jìn)來(lái)了！
她什么也沒(méi)說(shuō)，只是冷冷地盯著班上的每一位同學(xué)。我們都不敢迎上她的眼睛，個(gè)個(gè)低著頭，心虛地寫(xiě)著作業(yè)。好一會(huì)兒過(guò)去了，才聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你們剛剛在看電影？”語(yǔ)氣很平靜，卻在每位同學(xué)心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾。我們把頭埋得更低了�？捎沁@樣，她便愈發(fā)地生氣：“說(shuō)說(shuō)，怎么回事？嗯？誰(shuí)放的？自覺(jué)點(diǎn)，下課來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤！”我用余光瞟到她漲紅了的臉，一直也沒(méi)想明白，班主任到底是怎么知道我們看電影了？
難道，這就是傳說(shuō)中的“如來(lái)佛祖”？法力無(wú)邊！
我們班的牛人作文 篇6
在平常的時(shí)候，看似平靜安定了我們班。殊不知，里面竟然隱藏的幾位牛人。他們各有各的精通的一面，給我們班的同學(xué)帶來(lái)了許多快樂(lè)。你們想知道他們各有怎么樣的能力嗎？下面就來(lái)讓我告訴你吧。
此人有著非凡的頭腦，這句話絕對(duì)不是瞎編亂造，此人善寫(xiě)作，會(huì)數(shù)理，練語(yǔ)法，通地理，七門(mén)學(xué)科樣樣精通。這不，臨近期末考試，大家同學(xué)都在為考試焦頭爛額，巴不得一天有三十個(gè)小時(shí)。然而這位學(xué)習(xí)牛人卻顯得不慌不忙，在考試前隨意的翻翻了書(shū)，自信的走入了考場(chǎng)，輕輕松松就攻破了考試的“魔城”�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)的時(shí)候，果不其然，他又坐上了全年級(jí)第三名的寶座。課堂上他成為了老師的得力助手，幫助老師評(píng)講難題。他解題的方式通俗易懂，新穎奇特，令我們甚至老師都為其贊嘆。所以像他這樣千里挑一的拔尖人物，早已成為了同學(xué)們，老師們歡迎的對(duì)象。殊不知在他強(qiáng)化大腦的道路上，也是艱苦漫長(zhǎng)的路程。每天清晨當(dāng)我們還在賴床的時(shí)候他已早早來(lái)到教室，每當(dāng)遇到難題，他總是第一個(gè)去辦公室向老師詢問(wèn)。他對(duì)待學(xué)習(xí)就一句話：懂得拼搏，學(xué)會(huì)拼搏，敢于拼搏。他憑借著自己的這一條信念，成就了學(xué)渣們難以成才的道路，創(chuàng)造了屬于他的輝煌。他已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣，你們想知道他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)就是覃海。
要說(shuō)我們班體育最好的人是誰(shuí)？那便非王剛同學(xué)莫屬。高高胖胖的他看起來(lái)像一個(gè)圓滾滾的酒桶，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，像一個(gè)不倒翁。乍一看，他怎么樣都不是體育健將的料，如果你是這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，俗話說(shuō)，人不可貌相。你瞧，在操場(chǎng)，他以那驚人的爆發(fā)力和讓人目瞪口呆的行為，無(wú)不為我們讓他蓋上了體育牛人的.稱(chēng)號(hào)。多年來(lái)校運(yùn)會(huì)的排行榜上，他的總能名列前茅。無(wú)論是投實(shí)心球還是跳遠(yuǎn)，再到50米跑，這一樣樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)及格都是幸運(yùn)的體育項(xiàng)目，對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就如小兒科一般。他還有一個(gè)最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，那就
籃球。他打的籃球，非常的“叫場(chǎng)”，不單是我們班的同學(xué)來(lái)看，別的班的同學(xué)也來(lái)圍觀。學(xué)校舉行籃球競(jìng)賽，他以一己之力讓我們班進(jìn)入了前四強(qiáng)。成為了我們班男同學(xué)的體育榜樣。女同學(xué)崇拜的對(duì)象。他不但體育好到不行，而且成績(jī)也不差。你說(shuō)這樣一個(gè)人怎么不令人佩服呢？
“我不和你玩了！”一陣刺耳的聲音在教室里響起。同學(xué)們順著聲音望去，果不其然，又有同學(xué)在鬧矛盾了。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)兇著臉，挺著肚子，嘴上噴吐著滿腔的憤怒。另一個(gè)同學(xué)咬緊牙，握緊拳頭，憋了滿胸腔的火，眼看就要打起來(lái)了。此時(shí)，他裝做無(wú)關(guān)緊要的從他們身邊經(jīng)過(guò)，悄悄地和旁邊同學(xué)說(shuō)：“等他們互相爭(zhēng)執(zhí)，我們?cè)購(gòu)闹蝎@利，行吧？”鬧矛盾的同學(xué)聽(tīng)到這會(huì)兒，氣便消了一大半，于是走過(guò)來(lái)，一人一邊扭他的耳朵：“行啊你，李鵬�！贝蠹冶愎笮ζ饋�(lái)。沒(méi)錯(cuò)，化解矛盾的人正是我們班的搞笑牛人“李鵬”。他那令人發(fā)笑的語(yǔ)音，以及那‘神奇’的暗示，成為了我們班解除學(xué)業(yè)疲勞與糾紛的“神藥”。他又被譽(yù)為我們班的開(kāi)心果，你瞧，他又在開(kāi)始大談特談他的搞笑經(jīng)歷了，我們班因有他而快樂(lè)。
好了，我們班隱藏的“牛人”都被我一個(gè)個(gè)公布大白了，他們各有各的特長(zhǎng)，我們班因?yàn)橛羞@幾位牛人而精彩歡樂(lè)，成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。你想不想認(rèn)識(shí)他們呢？
我們班的牛人作文 篇7
他們?cè)谖覀儼嗖⒉怀陡邭鈸P(yáng)，并不驕傲蠻恨。與其相反，他們默默無(wú)聞，還出類(lèi)拔萃。今天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，也該把我們班那些“牛人”出來(lái)曬曬，去去螨蟲(chóng)了！
學(xué)霸級(jí)的“牛人”
對(duì)于我們班這個(gè)“牛人”來(lái)說(shuō)，要用學(xué)霸來(lái)稱(chēng)呼就再適合不過(guò)了，她的各科成績(jī)雖然不是班上最好的那個(gè)，但是她的各科成績(jī)很平衡，從不偏科。偶爾還會(huì)創(chuàng)造出歷史之最的成績(jī)，對(duì)于我這個(gè)嚴(yán)重偏科的人，與她相比，真是一個(gè)天一個(gè)地呀！再看看他的總成績(jī)，更是讓你合不攏嘴，在本學(xué)期的期中考試中，還拿下了全校NO。1的優(yōu)異成績(jī)呢！你要是向她請(qǐng)教難題，不管是哪一科，她90%都會(huì)做對(duì)！
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師布置的作業(yè)，不管是多是少，是哪一科，她都會(huì)按時(shí)按量的完成，從不遲交，有時(shí)我會(huì)問(wèn)他：“你回家玩嗎？看電視嗎？玩手機(jī)嗎？”她的回答只會(huì)讓你意外。一個(gè)正常人在周末僅僅不到一天的時(shí)間內(nèi)，怎么會(huì)完成這么多作業(yè)？而且還看電視，玩手機(jī)呢？聽(tīng)到她的回答我便常常會(huì)想：是不是老天爺給每個(gè)人的時(shí)間都不一樣多？我實(shí)在是太佩服這位學(xué)霸級(jí)的“牛人”了！
記憶力超好的“牛人”
無(wú)獨(dú)有偶，我們班上還有一位記憶力超好，也算是學(xué)霸的牛人，他是我們班上的勞動(dòng)委員。他在他的崗位上盡職盡責(zé)，從不馬虎，得到了同學(xué)們的尊重。說(shuō)他記憶力好是因?yàn)樗衙刻斓闹等丈及才诺姆�。我們一天的`值日的項(xiàng)目分為：掃教室，拖責(zé)任區(qū)，和打掃清潔區(qū)。勞動(dòng)委員每天都會(huì)安排人打掃相應(yīng)的區(qū)域，但從不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)打掃或紕漏誰(shuí)沒(méi)打掃的，從而使每天值日有條不紊地進(jìn)行著。正是因?yàn)橛辛藙趧?dòng)委員這個(gè)“牛人”盡職盡責(zé)的精神，以及值日生勤勞的打掃，才使我們班在清潔勞動(dòng)評(píng)比中一次又一次的獲得一等獎(jiǎng)，才使一面又一面的流動(dòng)紅旗飄揚(yáng)在我們教室里。
數(shù)學(xué)科中的“牛人”
我們班的“牛人”數(shù)不勝數(shù)，個(gè)個(gè)還身懷自己擅長(zhǎng)的絕技。接下來(lái)曬曬我們班這位教數(shù)學(xué)“牛人”。
這位“牛人”還是我們班的體育委員呢！這樣說(shuō)來(lái)，他應(yīng)該是能文能武了吧。他的數(shù)學(xué)成績(jī)是很穩(wěn)定的，還會(huì)把難題簡(jiǎn)易，所以同學(xué)們都喜歡向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題。我也不例外，因?yàn)樵谄唛T(mén)學(xué)科中，我最喜歡的就是數(shù)學(xué)了，而且也是七科中學(xué)的比較好的一科了。記得有一次，我在解難題時(shí)被“困”住了，反反復(fù)復(fù)的計(jì)算都無(wú)解，只好向“牛人”請(qǐng)教請(qǐng)教了。他把難題快速地看了一遍，便熟練地畫(huà)出圖，仔細(xì)的幫我分析了一下。我這腦瓜還算好使，一點(diǎn)便通了，成功解決了難題。最后他鼓勵(lì)我說(shuō)：“我剛剛也在解這道題，算了好久也算不出來(lái)，最后換了一下思路，就解出來(lái)了�！甭�(tīng)到這，我不禁油然而生出敬佩之情，同樣是算了很久，別人算出來(lái)，而我卻算不出。果然，“牛人”就是不一樣呀！
在我們七（1）班真是高手如云，“牛人”一堆呀，我一定要向這些“牛人”好好學(xué)習(xí)，提高提高自己的成績(jī)。好了，今天就曬這么多了，七（1）班牛人太多了，曬不完，衣架不夠了！
我們班的牛人作文 篇8
在我們學(xué)校里不僅有豐富的課堂生活，還有熱鬧的課外生活。熱鬧之源當(dāng)屬于班上那幾個(gè)牛人了。他們各有各的特色，給班級(jí)生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。今天要介紹的就是他們當(dāng)中的小A、大膽兒和小胖了。
先說(shuō)小A吧！他牛在哪兒呢？他牛就牛在看書(shū)，看書(shū)有什么牛的呢？誰(shuí)都會(huì)看呀！他不只是看書(shū)，他還能把書(shū)中的內(nèi)容全記下來(lái)。他喜歡看科普書(shū)，對(duì)一堆物理定律早就了然于心。一天放學(xué)，我和他一起回家，途中到處瞎扯閑聊。我隨便說(shuō)了個(gè)似懂非懂科學(xué)定理，他居然把那個(gè)科學(xué)定理給完整的說(shuō)下來(lái)了，并反駁我是錯(cuò)的。我被他說(shuō)的一愣的一愣的，毫無(wú)反駁的余地。我就問(wèn)他你是咋記下來(lái)的呀？他回答我說(shuō)可能是他的大腦某種結(jié)構(gòu)怎么怎么樣，我都快被他說(shuō)暈了，不敢再瞎扯了，怕他又說(shuō)些啥東西給我徒增煩，腦袋接受不了太大的信息量�。�
這就是小A，真的牛！
再說(shuō)說(shuō)大膽兒吧！大膽兒這個(gè)外號(hào)，顧名思義，就是膽兒大嘛！每天上課之前，他總是像一個(gè)特工似的在教室門(mén)口那里站著，看看老師來(lái)了沒(méi)有，謹(jǐn)慎的不得了。看見(jiàn)老師從辦公室走出來(lái)，他就大聲的叫著他給老師取得雅號(hào)："拖堂李天王來(lái)啦！大家快坐好哦！"然后迅速跑向自己的座位，一不留神差點(diǎn)摔個(gè)跟頭，讓班上的'同學(xué)都忍俊不禁。老師邁進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們這笑臉，還不知道發(fā)生了什么喜事兒呢！
當(dāng)然，他也會(huì)有失誤的時(shí)候，一次上課鈴響了，他又像往常一樣屁顛兒屁顛的跑到教室門(mén)口探消息，剛把腦袋伸出來(lái)，就一頭撞進(jìn)老師的懷里，全班都哄堂大笑起來(lái)。自然他被挨批了，可他"不知悔改"，又趁老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候給全班做做鬼臉，結(jié)果又被抓了個(gè)正著，乖乖到墻角站著去了。大膽兒真是大膽��！他就這么牛，天不怕，地不怕！
最后說(shuō)小胖吧！小胖一聽(tīng)名字就知道，就是胖嘛！他這個(gè)胖子，我們給他總結(jié)了一下：小胖跳一跳，教室抖一抖。他為啥子胖��？能吃唄！據(jù)說(shuō)他每天中午的時(shí)候先盛三碗飯，在飯上壘上小山似的菜，然后就開(kāi)始大吃大嚼起來(lái)，這還是家常便飯。遇到節(jié)日聚餐的時(shí)候，那饕餮大餐他吃得更是不管不顧了。有那么一次，我和他一起吃早餐。我點(diǎn)了一個(gè)三明治，一個(gè)茶葉蛋，一杯豆?jié){。他點(diǎn)了三個(gè)三明治，三個(gè)茶葉蛋，還有一瓶大瓶的奶，外加幾個(gè)甜點(diǎn)小蛋糕。吃完了之后，他居然說(shuō)還要買(mǎi)個(gè)面包在第二節(jié)課下課的時(shí)候墊墊肚子。
牛，絕對(duì)的牛！讓食量小的我相形見(jiàn)絀�？伤约阂灿X(jué)得自己太胖了，就想減肥。他對(duì)全班宣誓了一次又一次，他一定要減肥，接著又說(shuō)今天先吃飽來(lái)再開(kāi)始。我們只能回了他個(gè)：呵呵！
這就是我們班的牛人們，給我們班帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，給學(xué)校生活增添了許多色彩。另外祝小胖減肥成功，別管不住嘴啰！
我們班的牛人作文 篇9
我們班的每個(gè)人都有各自的閃光點(diǎn)，都是牛人！現(xiàn)在讓我向你們隆重介紹兩位重量級(jí)別的牛人吧。
生物天才——丁偉豪
他沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，也是我們班里的一個(gè)“小透明”，在其他課上都是懶懶散散地趴在桌子上，聽(tīng)一會(huì)兒，瞇一會(huì)兒。但在生物課上的態(tài)度與其他課相比可就截然不同了。生物課上他興致勃勃，神采飛揚(yáng)。我懷疑，是不是一到生物課他就有學(xué)神附體了。
他對(duì)生物無(wú)比熱衷，就連下課時(shí)間也不肯放過(guò)。每次提到與生物有關(guān)的話題他都特別興奮，眉飛色舞，兩眼放光，說(shuō)起來(lái)那叫一個(gè)洋洋灑灑如大河奔流啊。
生物老師有個(gè)習(xí)慣，就是喜歡在下節(jié)課提問(wèn)上節(jié)課的內(nèi)容，背錯(cuò)的話就要罰抄20遍，而那天下午很不巧地第一節(jié)就是生物，而昨天講的課我卻一點(diǎn)都沒(méi)有背，沒(méi)有辦法只好趁著課間抓緊時(shí)間背了，我一邊背一邊祈禱老師千萬(wàn)不要提問(wèn)到我。上課鈴聲隨著老師的緩緩走進(jìn)而響起，教室內(nèi)嗡嗡的一片全是背書(shū)的聲音，生物老師笑著說(shuō)道：“好了，同學(xué)停下來(lái)吧，我們現(xiàn)在開(kāi)始提問(wèn)了”。老師開(kāi)始問(wèn)得還算簡(jiǎn)單，可是后來(lái)老師用溫潤(rùn)的聲音問(wèn)我們：“體循環(huán)是什么？”全班頓時(shí)寂靜得掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)一位同學(xué)倒霉的被老師“挑選”到，他苦哈哈地站起來(lái)不敢吭聲。老師似乎有些不滿意，她的目光在班級(jí)里環(huán)繞了一圈，最終定在丁偉豪那里滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把他叫起來(lái)讓他回答這個(gè)問(wèn)題，我瞄了他一眼，他泰然自若地流暢地回答了老師的問(wèn)題，沒(méi)有絲毫的緊張。想想我們的生物課老師基本不給學(xué)生時(shí)間背書(shū)，但他竟能夠如此流暢坩背下來(lái)。我不由的敬佩起他來(lái)。他在全班學(xué)生震驚的'目光中驕傲地笑了。
他就是我們班的牛人，雖然有時(shí)他有些沉默寡言，但他在生物課上幾乎是有問(wèn)必答。他牛人的稱(chēng)號(hào)也是名副其實(shí)的。
繪畫(huà)大師——李云飛
他學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但繪畫(huà)技術(shù)卻特別高超。他平時(shí)在學(xué)校默默無(wú)聞，幾乎沒(méi)有人注意到他，只有幾位與他志趣相投或六年級(jí)時(shí)的老同學(xué)知道他是身懷絕技藏而不露的繪畫(huà)高人。
記的有一次，老師說(shuō)：“同學(xué)們，把后面的黑板擦一下，今天我們班辦黑板報(bào)�！蔽液闷娴南蚝罂戳艘幌�，立刻看到他的眼中煥發(fā)著光彩，并期待地看著老師。他似乎真的很喜歡繪畫(huà)吧，只是不善于表現(xiàn)自己罷了！我想。因?yàn)槔蠋煵涣私馑那闆r，最終老師并沒(méi)有挑選他。驀地，他眼中的光彩熄滅了，自卑地低下了頭。我心中也替他惋惜：唉！你這個(gè)繪畫(huà)大師，為何不毛遂自薦？后來(lái)，有一次我到教室時(shí)，看到一些同學(xué)圍在他的周?chē)h論著，我忍不住也靠過(guò)去湊一下熱鬧，但是我只瞄了一下就被深深地吸引住了：畫(huà)上花鳥(niǎo)相互輝映，小鳥(niǎo)在自在地飛翔，花兒在蓬蓬勃勃地怒放，它們都迎接著朝陽(yáng)，飽含著希望，引人遐想……我深深地陶醉了。
他學(xué)習(xí)不好，默默無(wú)聞，與世無(wú)爭(zhēng)，但他繪得一手好畫(huà)，堪稱(chēng)奇才。我想，他就是我們班的牛人！
我們班的牛人作文 篇10
我們六班可謂是學(xué)校里的一朵奇葩，35名同學(xué)個(gè)個(gè)身懷絕技，無(wú)論何時(shí)總能“大顯身手”，秀出自己的“十八般武藝”。
藝高人膽大
小彭是個(gè)看起來(lái)憨厚可愛(ài)的男生，個(gè)矮體胖的他顯得很乖巧。在這樣一副“人畜無(wú)害”的外表下，隱藏著的是一顆活潑過(guò)頭的心。記得那節(jié)社會(huì)課，老師似笑非笑地看著轉(zhuǎn)頭對(duì)同學(xué)做鬼臉的小彭，后者感到背脊發(fā)涼，僵硬地轉(zhuǎn)頭便對(duì)上了一雙帶笑的眼睛，嚇得“噌”地站起來(lái)，與老師大眼瞪小眼。正常的同學(xué)會(huì)說(shuō)“老師我錯(cuò)了”，而小彭盯著老師看了一會(huì)兒，蹦出來(lái)一句“你干嗎不打我啊”。教室里寂靜了一秒，隨后笑聲大得像是要掀翻天花板。后來(lái)，小彭縮著脖子被笑得愈發(fā)“溫柔”的老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”啦！
全能人自戀
我們六班有一個(gè)神奇的男生，學(xué)習(xí)好，體育好，唱歌好，簡(jiǎn)直是全能。他就是我的前桌Justin。
他長(zhǎng)得高高瘦瘦，五官端正。不論是奔跑在籃球場(chǎng)上肆意揮灑汗水，還是安安靜靜地坐在書(shū)桌前認(rèn)真做題目，Justin都可以稱(chēng)得上是“男神”一號(hào)。但是如果只是這樣，我又怎么會(huì)說(shuō)他神奇呢？
學(xué)習(xí)好的他，作業(yè)完成得很認(rèn)真，買(mǎi)了很多的課外輔導(dǎo)資料，沉浸于題海中暢游，但是每當(dāng)上課，他便好像換了個(gè)人似的.，端端正正地坐在座位上，變身為憂郁溫柔的美男子，甚少舉手發(fā)言。體育好的他，運(yùn)動(dòng)會(huì)上竭盡全力，只求第一，就差為班級(jí)榮譽(yù)“拋頭顱，灑熱血”，但一到體育課，但凡是大太陽(yáng)天，他便像個(gè)小女生一樣嫌棄地撇嘴。唱歌好的他，獨(dú)自一人發(fā)呆時(shí)，總會(huì)情不自禁地哼出優(yōu)美的旋律，但每當(dāng)音樂(lè)課或是有其他同學(xué)想聽(tīng)他唱歌時(shí)，他便鬼哭狼嚎、神色猙獰地亂吼一嗓子，生怕別人夸他唱歌好聽(tīng)。
Justin還有個(gè)神奇的小習(xí)慣，那就是迷戀照鏡子。上課，下課，午休，晚飯，不論何時(shí)他都要照一下鏡子。作為他的后座，每當(dāng)他照鏡子，也時(shí)常能照到我，我只能無(wú)奈而又嫌棄地看著鏡子里向我擠眉弄眼的那張臉，大喊：“別照鏡子啦！鏡子都要被你的盛世美顏給嚇?biāo)槔�！�?/p>
一曲動(dòng)乾坤
要論“牛人”，我會(huì)大言不慚地說(shuō)一句：“我也是�！弊鳛榘嚅L(zhǎng)的我，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而我的絕活是一手好琴技。
學(xué)古箏五個(gè)年頭的我，琴技雖談不上爐火純青，但下狠功夫去練的幾首曲子還是能拿得出手，震懾一下在座各位的。我曾用一曲溫婉的《星月神話》揚(yáng)名于年級(jí)，讓同學(xué)們對(duì)古箏與我有了些許了解。去年我與同學(xué)合奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，為學(xué)校奪得縣器樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)的桂冠，也得到老師們的贊許。
元旦匯演，一曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》再登舞臺(tái)，錚錚琴聲有如千軍萬(wàn)馬，以排山倒海之勢(shì)奔涌而出，震撼全場(chǎng)。在我的華彩部分，氣勢(shì)磅礴的掃搖，橫跨兩個(gè)八度的點(diǎn)指，華麗的炫技指法，成為全曲的點(diǎn)睛之筆。最后一撥迸發(fā)出響亮的樂(lè)聲，在空曠的露天舞臺(tái)逐漸飄散，但場(chǎng)上氣氛仍舊熱烈，可謂是一曲動(dòng)乾坤。
我有點(diǎn)小竊喜，自那次匯演后，遇到了很多同學(xué)指著我或贊美或敬佩地說(shuō)：“你就是那個(gè)彈古箏的！”“你好厲害！”為了不負(fù)這些夸贊，更為了自己熱愛(ài)古箏的心，我一定要更加努力地練琴，做到真正的一曲動(dòng)乾坤！
“牛人”班班有，咱六班特別多！各位牛人在我的青春扉頁(yè)上留下絢麗的一筆，更給枯燥的初中學(xué)習(xí)生活增添了快樂(lè)。
我們班的牛人作文 篇11
無(wú)論是在喧嘩吵鬧的環(huán)境中，還是被躁動(dòng)不安的負(fù)面情緒包圍，她總能抗拒一切干擾、專(zhuān)心致志，默默完成手上任務(wù)，一直做最好的自己。面對(duì)眼花繚亂的試卷，她總能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，不慌不忙地完成好，穩(wěn)穩(wěn)地成為班級(jí)領(lǐng)跑者。而在每一次好成績(jī)面前，她始終鎮(zhèn)定自若，至多只是微微一笑，然后繼續(xù)低調(diào)前行。
這位“牛人”，就是我們班的小鐘，她的“�！�，牛在沉穩(wěn)、寧?kù)o，讓我由衷敬佩，成為我前進(jìn)的標(biāo)桿。
那天上午晨讀，許多同學(xué)（包括我）都在開(kāi)小差，沒(méi)有把語(yǔ)文書(shū)端正地立好在桌子上認(rèn)真朗讀，教室里吵吵鬧鬧。這時(shí)老師來(lái)了，看到這嘈雜的場(chǎng)面，表?yè)P(yáng)了在這個(gè)環(huán)境中始終堅(jiān)持認(rèn)真讀書(shū)的小鐘，我們都停止了喧嘩，把目光齊刷刷地投向了小鐘，果然，接受全班行注目禮的小鐘依然是全班最穩(wěn)重的那位“泰山”，她的專(zhuān)注打動(dòng)了我，我想，這就是她成為學(xué)霸的'因素之一吧。
還有那一次數(shù)學(xué)檢測(cè)，天生邏輯思維轉(zhuǎn)速慢的我，總是比不過(guò)那些“見(jiàn)題下筆如有神”的同學(xué)，面對(duì)屏幕上的時(shí)間飛快如過(guò)山車(chē)，我焦急地望著還有大半沒(méi)寫(xiě)完的試卷，惶惶中再次無(wú)意望向小鐘，她依舊是云淡風(fēng)輕淡定的眼神，臉上表情也一如既往的從容，手中不慌不忙的筆速，令我不得不再次佩服和贊嘆。她這種考試狀態(tài)的背后，是她那上課一刻不離老師的專(zhuān)注力，以及她課后付出的刻苦努力�？纪暝�，雖然她完成良好，卻依舊和同學(xué)認(rèn)真討論題目，查閱范題和答案，還積極找老師面批并做好反思總結(jié)。
檢測(cè)結(jié)果出來(lái)了，小鐘不出所料地得了全班最高分，而她的反應(yīng)更是許多人做不到的“�！�。換成我，估計(jì)已經(jīng)欣喜若狂敲鑼打鼓了�？伤琅f邁著堅(jiān)定沉穩(wěn)的步伐上講臺(tái)領(lǐng)回試卷，又平靜自如地走回座位。許多人也許都會(huì)因?yàn)橐弧纱蔚某晒Χ凑醋韵�，忘掉初心。而得意忘形的背后很可能是退步和落后。而小鐘，每次取得好成�?jī)都面不改色、低調(diào)謙虛，還繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地做好學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，毫不放松，持續(xù)著保持優(yōu)勢(shì)。偶爾有失利的時(shí)候，也會(huì)自覺(jué)查缺補(bǔ)漏，在絆倒的地方重新站起，下次繼續(xù)往好成績(jī)進(jìn)發(fā)。
小鐘的“牛”用兩個(gè)字概括，就是“沉穩(wěn)”。如今社會(huì)人群浮躁而喧囂，很多人在光環(huán)和成功面前容易迷失自我，而總有像小鐘這樣的牛人，無(wú)論外界風(fēng)云如何變幻，也能保持初心，默默做到最好，一直努力前行。
人生的路，起起伏伏，總有成功和失敗。擁有小鐘同學(xué)的這種沉穩(wěn)心態(tài)，我們才能更好的控制自己的情緒，有更好的自制力，自如地掌握生活的節(jié)奏，更好地為人處事。所謂：勝不驕，敗不餒。向小鐘同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)沉穩(wěn)、寧?kù)o、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)做事的人。
我們班的牛人作文 篇12
“牛”這個(gè)字，在我們學(xué)習(xí)、生活中頻頻出現(xiàn)，是夸獎(jiǎng)有的人在某些方面十分優(yōu)秀，值得大家學(xué)習(xí)。我們班就有很多這樣的“牛人”，他們有的成績(jī)很特別好，有的雖然成績(jī)不夠突出，卻才藝過(guò)人。
說(shuō)起“牛人”，就不得不說(shuō)我們班的班長(zhǎng)柯冰軒，他可謂我們的“職業(yè)主持人”，整個(gè)年級(jí)沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)她的。我們與眾不同，經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如行走活動(dòng)、長(zhǎng)跑活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、12·9大合唱……這一個(gè)個(gè)活動(dòng)，讓我們的生活很充實(shí)。而這些活動(dòng)中，但凡需要主持人，都會(huì)讓我們班長(zhǎng)和其他人合作。
前不久，初一年級(jí)經(jīng)典誦讀和初二年級(jí)課本劇比賽，當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息就私下說(shuō)：“我敢肯定，這一次又是班長(zhǎng)主持。”這不，下課時(shí)班長(zhǎng)果然捧著一個(gè)紅色文件夾在練習(xí)串聯(lián)詞，大家相視一笑。
到了比賽那一天，主持人上場(chǎng)，只聽(tīng)班長(zhǎng)手持話筒說(shuō)出的一句句臺(tái)詞，一點(diǎn)兒也不緊張，那么優(yōu)雅自然，那么從容淡定。整場(chǎng)活動(dòng)在主持人的'串聯(lián)下那么井然有序，那么流暢自如，賽場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。
我們語(yǔ)文課代表周雨菲也是一位牛人。她擅長(zhǎng)什么呢？我給你描述一個(gè)場(chǎng)面，你就知道了：語(yǔ)文俞一臉怒氣地走上講臺(tái)，把一堆本子往講臺(tái)上一摔，說(shuō)：“這次周記，有些人寫(xiě)得什么��？你看看人家怎么寫(xiě)的……”俞打開(kāi)U盤(pán)，找了一會(huì)兒，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)文檔，說(shuō)：“周雨菲來(lái)讀�！边@正是她的周記，她才上臺(tái)，還沒(méi)開(kāi)口，俞老師又用鼠標(biāo)指著字?jǐn)?shù)說(shuō)：“你看看周雨菲寫(xiě)的，寫(xiě)了快兩千字，這至少要寫(xiě)兩三個(gè)小時(shí)……都聽(tīng)她讀。”周雨菲讀著，俞老師還不時(shí)插入幾句點(diǎn)評(píng)�？吹竭@，你一定知道，周雨菲可是我們班的寫(xiě)作牛人。
王圣策，皮膚黑黑的，又高又壯，看外表就適合干勞動(dòng)委員，可我告訴你，他還有一手絕活：吹豎笛。
音樂(lè)老師每節(jié)課都會(huì)給我們留一首曲子，讓我們練習(xí)，作為家庭作業(yè)。一次，老師檢查我們上節(jié)課作業(yè)，那首曲子有點(diǎn)難，一些低音很難吹，一旦太用力，就會(huì)吹爆，發(fā)出一種特別刺耳的聲音。班級(jí)僅有幾個(gè)人舉手，而他把手舉得高高的。老師讓他吹，他拿起豎笛，悠揚(yáng)的笛聲頓時(shí)傳入我們耳中，那么動(dòng)聽(tīng)，那么優(yōu)雅。老師直夸道：“一個(gè)男生能把氣息控制得這么好，真不容易！”們都投以贊許的目光。
后來(lái)，老師讓我們?nèi)フn代表處報(bào)名表演，他還能用豎笛吹出流行歌曲，男生們有的驚，有的敬；女生們的表情則更豐富，甚至有人“一臉花癡”地看著他。
我們班還有不少“牛人”，他們都身懷絕技，這么多“牛人”把我們班變成了一個(gè)“牛班”。我也要努力，緊跟他們的步伐，成為一位牛人，甚至是更牛的人。
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