曬曬我們班的牛人作文[通用14篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇1

　　記得偉大的革命家毛澤東先生曾經(jīng)寫過(guò)這樣一句詞：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。暫且先不說(shuō)別的，就是我們班，也有不少牛人。

　　先介紹我們班當(dāng)之無(wú)愧的書(shū)法家――易文嘉�？吹剿�我都忍不住想說(shuō)：長(zhǎng)得好看就算了，學(xué)習(xí)好就算了，畫(huà)畫(huà)好我也忍了，怎么字也寫得這么好看，造化弄人哪！她的字，大氣而又不太過(guò)于奔放，不似鄒怡晨的字那般方方正正，又不似楊蔚東的字那般潦草，有著自己的風(fēng)格，就像她本人一樣，怪不得說(shuō)字如其人哪。每周都有女同學(xué)纏著她幫忙寫字帖上的第一個(gè)字，她也總是耐心地寫，從來(lái)不生氣。當(dāng)然，她自己也要練字，一個(gè)筱字，她不厭其煩地練一遍又一遍，一撇一橫，一豎一捺，一個(gè)字比一個(gè)字漂亮，也許在筆尖上有什么魔力吧。她就像她的名字一樣有文化，受嘉獎(jiǎng)，她的字經(jīng)常被老師拿出來(lái)表?yè)P(yáng)，看后面黑板報(bào)里藍(lán)色的字就是她寫的。我也只能興嘆：哎，我終究是老了，老了……一些事情，還是留給年輕人去做吧。

　　接下來(lái)介紹我們班的數(shù)學(xué)課代表――易冰心同學(xué)。正所謂一片冰心在玉壺。我們班這位課代表正經(jīng)起來(lái)比誰(shuí)都正經(jīng)，瘋起來(lái)比誰(shuí)瘋一點(diǎn)。她和她的同桌吳希雅在上課的時(shí)候正襟危坐，一到下課，她們倆不是把筆丟到地上，就是把書(shū)包丟到地上，更甚把人……總之慘不忍睹。但是，身為一個(gè)好學(xué)生，易冰心還是非常不錯(cuò)的。就好比她的成績(jī)，總是在前面，明明背著一樣重的包袱，大家都要往山頂上爬，她卻找來(lái)一架直升機(jī)，嗖地一下就站在了年級(jí)前十的山巔上，笑著拿著手里的手機(jī)說(shuō)：幸好我聰明，不然就上不來(lái)了。當(dāng)然，這和她的刻苦努力也是分不開(kāi)的。問(wèn)問(wèn)題長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里總有她的身影；上課回答問(wèn)題舉手積極，發(fā)言大聲，回答簡(jiǎn)潔精確的也有她；待人熱情喜歡笑的還是她。與其說(shuō)她的.直升機(jī)是她的智慧給予的信號(hào)與電量，倒不如說(shuō)她的直升機(jī)是她的勤奮送給她的通往成功的最好的禮物。我還能說(shuō)寫什么呢，好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)冰心，不怕艱辛。

　　哎，牛人一抓一大把，說(shuō)不盡，道不完。小說(shuō)家何暉，德智體美勞好少年姚佳慧，最不孤獨(dú)的人漆佳頎……牛人班班有，我們班特別多。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇2

　　聽(tīng)到這個(gè)名字很多人會(huì)覺(jué)很好笑，因?yàn)樗��?tīng)上去就很平凡。但為什么這么平凡的一個(gè)人要說(shuō)他是班級(jí)牛人呢？我來(lái)為你們介紹一下吧！

　　有一種人是家長(zhǎng)們口中所說(shuō)的別人家的優(yōu)秀孩子，又有一種人是普通人，無(wú)論哪方面都十分平凡，也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認(rèn)真讀書(shū)的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧！

　　上課時(shí)，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏，把老師所講的每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話，也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁(yè)P(yáng)他的'原因吧！也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長(zhǎng)與他人交流的，包括我也這么認(rèn)為。感覺(jué)他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。

　　但是，有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次，一道有關(guān)平行線知識(shí)的每日一題把我難住了。思考了半天都沒(méi)思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題，只好先問(wèn)問(wèn)同桌，結(jié)果他也不會(huì)。他說(shuō)，讓阿鳴來(lái)教我。當(dāng)時(shí)阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應(yīng)了。我沒(méi)想到他竟然會(huì)這么快地答應(yīng)。當(dāng)時(shí)我被震驚到了。之后，阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會(huì)了我，這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍，聊天。

　　我們班大神級(jí)別的人就是阿鳴，這是全班公認(rèn)的。每次數(shù)學(xué)方老師都說(shuō)：“你們看，楊一鳴的步驟寫的多好，簡(jiǎn)直就是參考答案嘛！”這時(shí)楊一鳴就會(huì)靦腆地笑一笑。

　　這件事雖然十分普通，僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的小事兒，但就是這么件小都不能再小的事兒，讓我改變了對(duì)學(xué)霸的認(rèn)識(shí)。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是，他們也是普通人，只是自己沒(méi)有嘗試與他們交流而已。

　　“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒(méi)有什么人出生就是天才，也沒(méi)有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。

　　“學(xué)霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì)“一鳴驚人”！

　　曬曬我們班的牛人作文 篇3

　　當(dāng)夜幕將最后一抹晚霞吞噬，當(dāng)晚風(fēng)送來(lái)夏季的第一絲清涼，我如釋重?fù)?dān)般地合上生物書(shū)，將頭一仰，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　“唉，你這孩子，生物才考多少��？你看看人家吳雨航、管明楷……我可不是要求你和他們一樣考滿分，可你至少也給我考個(gè)45啊，成天在40晃悠……”媽媽看著我令人發(fā)愁地成績(jī)，又開(kāi)始絮叨起來(lái)。我雖然有些不服氣，但看看自己一片空白地生物書(shū)，投降似的回答：“好，我都聽(tīng)您的，以后一定改�！眿寢尠琢宋乙谎�，走出了我的房間。

　　話雖這般說(shuō)，但卻不好實(shí)現(xiàn)。畢竟筆記可不是那么好借的，萬(wàn)一被拒，那豈不是特別尷尬？“喂喂，董一臻，借我生物書(shū)看看，急用！”可這位學(xué)霸可能是做題過(guò)于專注，把我晾在了原地，這時(shí)，我身后傳來(lái)一聲：“哎？你要生物筆記嗎？”我的視線立刻向董一臻身后漂移過(guò)去，視線與他身后的女孩子相撞了，她遞給我生物書(shū)。我自然感激不盡，一邊不住口地說(shuō)著謝謝，一邊拿起生物書(shū)往位置上躥。頓時(shí)，我感覺(jué)自己就像一個(gè)在海里悶了兩分鐘沖出水面暢快呼吸的人一樣，心口的重石頓然卸下了。

　　還書(shū)的時(shí)候，我才來(lái)得及仔細(xì)地打量她：一頭如炭般的黑發(fā)，總被打理得根根分明，沒(méi)有一絲凌亂，嘴角總是勾起一個(gè)迷人的弧度，微笑總顯得優(yōu)雅卻不顯做作。最關(guān)鍵的是，她也是一位年紀(jì)前30的常客，這更如一根畫(huà)筆，將她勾勒得更加耀眼了�！爸x謝學(xué)霸，謝謝謝謝……”我一邊還書(shū)一邊退讓，似手上抓的不是書(shū)而是燙手的餑餑。“有什么好謝的��？而且，我哪里是學(xué)霸了？”她一笑，霎時(shí)，我似乎不是剛與她相逢，而是闊別十余載的好友，恰映了六一居士的詞：“十載相逢酒一卮，古人才見(jiàn)便開(kāi)眉�！北藭r(shí)此間，天地皆黯然，無(wú)杯盞卮酒，可風(fēng)里為何卻釀起了微醺的`醉意。

　　“喂，期末生物考得怎么樣��？”她笑著問(wèn)我�！岸嗵澞愕墓P記呀，朱靚宇，居然考得不錯(cuò)�！蔽倚Υ鹬�。

　　雙唇微動(dòng)，快步過(guò)街，那掩于唇齒的寒暄，分明是一句含苞欲綻的好久不見(jiàn)。淺夏的風(fēng)像一曲悠悠而飄渺的曲子，將我的目光輕攏慢捻，恍惚間，你的聲影在我眼前越發(fā)清晰，是如春天天空的美麗。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇4

　　張毛欣，稱“張大才子”，號(hào)“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”，又被調(diào)侃為“張斤欠”。

　　他以超強(qiáng)的記憶能力與超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，成為了我們班學(xué)霸級(jí)的人物。

　　初識(shí)張先生還是在開(kāi)學(xué)換座位那一次——只見(jiàn)他一手提著大書(shū)包，一手抱著工具書(shū)。慢條斯理地走到我的座位旁，又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來(lái)了個(gè)報(bào)聽(tīng)寫的突然襲擊，我只是搶記了一番，而張先生呢，依舊整理著書(shū)桌，從容鎮(zhèn)定，直到老師報(bào)出第四個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆，刷刷刷地?fù)]筆寫字，“不怕寫不完嗎？”我心里想著，然而……他這次的聽(tīng)寫，在沒(méi)有搶記的情況下依然得了滿分！而對(duì)比我，搶記都還錯(cuò)了兩個(gè)字，君頭腦之聰慧、搶記之神速，足已見(jiàn)矣。

　　還真是個(gè)“�！比耍�有一次，陳老師正講著學(xué)習(xí)的方法，才說(shuō)起關(guān)于記憶方面的事，班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意，張先生得到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，“3.141592………”他努力背著，我們也認(rèn)真聽(tīng)著，“這就是真正的學(xué)霸”，陳老師等他說(shuō)完立馬鼓起了掌，隨即還獎(jiǎng)給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)，整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了。

　　張先生的時(shí)間觀念極強(qiáng)，在他配手表之后，更是把每分每秒掐得緊緊的，“現(xiàn)在離6點(diǎn)半還差27分鐘，我現(xiàn)在從學(xué)校搭公共汽車回家大約需要11分鐘，數(shù)學(xué)給自己留了40分鐘，語(yǔ)文留了30分鐘，英語(yǔ)差不多已經(jīng)寫完了，看看我能不能在7：45之前完成作業(yè)�！狈艑W(xué)時(shí)，張先生向我講出了他的計(jì)劃，“至于這樣精打細(xì)算嗎？”我心想。然而第二天一大早，他就對(duì)我說(shuō)“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的，比預(yù)定的.時(shí)間晚了兩分鐘，是數(shù)學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn)，以后還要提高速度�！笨粗鴱埾壬�這樣，真是想不成為學(xué)霸都難呢。

　　有時(shí)候，張先生也會(huì)“不老實(shí)”。也許他會(huì)突然躥到你的面前，大叫一聲“同志！”；或是與你對(duì)視良久，做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下，還是挺有意思的哈。

　　大千世界，無(wú)奇不有。而張先生正是奇人中的“�！比�！

　　曬曬我們班的牛人作文 篇5

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起咱們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈!說(shuō)的那么神，你或許也不信，讓我給咱們介紹一下他們吧!

　　風(fēng)一般的人物劉玉

　　劉玉，盡職盡責(zé)，她但是咱們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)業(yè)務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開(kāi)會(huì)便是有事兒，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開(kāi)完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼快的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享用這種清風(fēng)，真是愜意啊!不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的`人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

　　開(kāi)心果丁文皓

　　每個(gè)班都少不了一個(gè)詼諧搞笑的人物，給咱們班送來(lái)歡喜的人是誰(shuí)呢?你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么�！霸诹氖裁�?”我也湊了上去�！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧!嗯!什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)分嘍!哈哈，我一定是對(duì)的。”我一揮而就，直接了當(dāng)�！癗o,no,no,no,no,no……錯(cuò)啦，在好好想想�！�5大于0對(duì)了，0大于2,2大于5?這怎樣或許?一番冥思苦索之后，丁文皓總算發(fā)布答案了：“答案是，此處省掉幾個(gè)字�！薄鞍�!你就別賣關(guān)子了，話可不能說(shuō)一半，能急死人的!”通過(guò)一番軟磨硬泡后，總算知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)分啊，“怎樣早沒(méi)想到呢?”“你們可真是，哎!說(shuō)你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過(guò)，看在咱們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開(kāi)了，一圈又一圈，總算跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開(kāi)心果”，咱們的校園的日子才會(huì)更多姿多彩。

　　美術(shù)達(dá)人王曉慧

　　王曉慧，在“美術(shù)界”但是大名鼎鼎。記住那一次，王曉慧畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體!”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她拍案叫絕，她也毫不謙善，對(duì)我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦!”當(dāng)然，王曉慧的繪畫(huà)也有一手，她的榮耀業(yè)績(jī)更是不計(jì)其數(shù)，其間最令她自豪的是：他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中競(jìng)賽一等獎(jiǎng)呢!真是叫人敬服。

　　怎樣樣，咱們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“�！辈弧芭！�?

　　曬曬我們班的牛人作文 篇6

　　“三百六十行，行行出狀元”，來(lái)看一看我們班的“牛人”吧。

　　意大利有達(dá)芬奇，我班有“時(shí)麗泉”，他是動(dòng)漫的“bigfan”。他畫(huà)的動(dòng)漫可謂是“一模一樣”，不得不贊其為“鬼斧神工”。尤其，他畫(huà)柯南可是一流的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都如此逼真，而且速度“颼颼的”，不出五分鐘一個(gè)柯南就“走”了出來(lái)。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的一幅畫(huà)，畫(huà)上是一個(gè)“奇葩”的機(jī)器人——頭像極了人，只不過(guò)嘴上托著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角罷了。一只手臂斷了，用鋼鐵重新連接著，另一只手臂上鑲嵌著一副鋼牙，嘴里還滴著血，下身用鐵制的椎骨拼接。我想那不會(huì)是一個(gè)“殺人魔”機(jī)器人吧�？赐旰笪壹润@嘆又無(wú)言以對(duì)。

　　他的書(shū)上幾乎每處都留下了動(dòng)漫的足跡�？矗∷�又在畫(huà)畫(huà)了，到底在畫(huà)什么呢？

　　德國(guó)有“音樂(lè)大巨人”貝多芬，我班有“音樂(lè)小巨人”——“小杭舟”。他個(gè)子雖矮，但音量可不小，沒(méi)準(zhǔn)可以賽過(guò)汽車的鳴笛聲。他是音樂(lè)的追求者，哪里有他，哪里就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢，沒(méi)想到吧，大家經(jīng)常愛(ài)起哄：“小杭舟來(lái)一首”，“小杭舟來(lái)一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭，拒絕了我們小小的心愿。

　　他不僅有“天籟之音”，還是我們班的“開(kāi)心果”。他講笑話時(shí)總喜歡配上動(dòng)作，再加上有些嬌滴滴的'聲音很搞笑，還有一絲可愛(ài)的面部表情，簡(jiǎn)直就是塊專門演喜劇的料。我覺(jué)得他直接可以上《喜劇人》了，大家同不同意我的說(shuō)法呀。在平日生活里他也很幽默，總是面帶笑容，俗話說(shuō)：“伸手不打笑臉人”。“好吧，我服氣了�！�

　　《捉妖記》大家都看過(guò)吧，里面的小胡巴是不是特別萌呀�！蹲窖�記》里有胡巴，我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫(huà)了個(gè)胡巴，我看把她畫(huà)進(jìn)去也挺不錯(cuò)的。

　　別看她平時(shí)上課一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，一到下課可就“大變臉”了，和大家“亂成一鍋粥”。不經(jīng)常和她一起玩的人不會(huì)知道，她還有一個(gè)“超級(jí)無(wú)敵大絕招”——賣萌。我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)這番滋味�？磥�(lái)她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒(méi)有用呀。等她賣起萌來(lái)，再硬的心也能被“萌化了。”看！她又在賣萌了，不行，我招待不了了。

　　我們還有很多牛人呢，比如“數(shù)學(xué)天才”，“書(shū)法大師”，“體育飛人”，“安靜女神”，“厚臉皮大王”……如果你想認(rèn)識(shí)他們，請(qǐng)記著關(guān)注我們——麗江玉龍中學(xué)72班。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇7

　　每個(gè)班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峰不盡相同，但他們無(wú)一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

　　墻報(bào)“牛人”

　　獨(dú)角獸、氣球、鳥(niǎo)兒，夢(mèng)幻的背景襯托著詩(shī)一般的畫(huà)面，濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開(kāi)來(lái)，令人贊不絕口！

　　這幅斬獲年級(jí)桂冠的墻報(bào)，就出自我們班墻報(bào)“牛人”之手。

　　畫(huà)好一幅“春天里，我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的主題墻報(bào)，時(shí)間只有三天！可是天知道，除去滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程和繁重的作業(yè)，三天時(shí)間也只是意味著幾個(gè)小時(shí)罷了——這幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

　　她不但做到了，并且做得很漂亮！聽(tīng)說(shuō)，她只用了一個(gè)晚上就構(gòu)思好了整體布局和色彩細(xì)節(jié)，神速之極，令人傾倒。

　　猶記那個(gè)課間，我閑來(lái)無(wú)事，站在墻報(bào)“牛人”身后旁觀，只見(jiàn)她運(yùn)筆如飛，眨眼間，一個(gè)氣球輕輕盈盈飄起來(lái)了，一只小鳥(niǎo)啾啾喳喳飛起來(lái)了，還在墻上撲扇著翅膀呢！

　　爭(zhēng)分奪秒、力挽狂瀾�！皦�報(bào)”牛人，我只服你！

　　電腦“牛人”

　　這是一節(jié)生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統(tǒng)卻莫名死機(jī)了。老師費(fèi)了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學(xué)自告奮勇沖上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無(wú)功而返。

　　“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。

　　只見(jiàn)平時(shí)不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺(tái)，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點(diǎn)了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設(shè)備。

　　可別說(shuō)，經(jīng)他這一“點(diǎn)”一“看”，電腦瞬間就恢復(fù)了正常！霎時(shí)，掌聲雷動(dòng)，一旁的老師也露出了欣喜的神情。

　　沉著鎮(zhèn)靜、點(diǎn)石成金。電腦“牛人”，我只服你！

　　音樂(lè)“牛人”

　　音樂(lè)課。氣氛緊張的末考。

　　但見(jiàn)音樂(lè)“牛人”走上講臺(tái)。

　　片刻，亂哄哄的同學(xué)們安靜了下來(lái)，無(wú)數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱唇微啟，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。

　　真不愧為音樂(lè)“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優(yōu)美的.歌聲中，久久不能自拔。還沒(méi)完！音樂(lè)加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂著黑白的琴鍵，飛快地彈奏著，一曲下來(lái)，竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒(méi)有……

　　聲如天籟、清風(fēng)流水。音樂(lè)“牛人”，我只服你！

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)，可圈可點(diǎn)的“牛人”還多著吶！如惜時(shí)高效的學(xué)習(xí)“牛人”，聲音氣勢(shì)恢宏的朗誦“牛人”，長(zhǎng)跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！

　　這正是，自古英雄出少年！

　　曬曬我們班的牛人作文 篇8

　　我們初一（3）班，表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌，臥龍藏虎，“牛人”薈萃。他們?cè)趺磦�(gè)“�！狈�呢？就容我向你們曬一曬吧！

　　從門外走來(lái)的那些男生們，高低不一，相貌不同，但個(gè)個(gè)身懷“絕技”。比如那個(gè)高頭大馬，皮膚略黑的男生，乃頂級(jí)體育健將，曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上用實(shí)力為我們班打下一片江山。他是誰(shuí)呢？大名鼎鼎的蔡俊毅也！他的奔跑速度奇快，堪稱“飛人”，是我們班體育“領(lǐng)頭羊”。而旁邊的那位仁兄，別看其貌不揚(yáng)，嘻嘻哈哈的似乎沒(méi)有正經(jīng)時(shí)候，他可是我們班首屈一指的“電腦專家”——周懿。每次班級(jí)活動(dòng)需要錄制剪輯找他就對(duì)了，電腦有什么疑難雜癥，他也能“手到病除”，可厲害了！

　　俗話說(shuō)，“巾幗不讓須眉”，這“牛人”的稱號(hào)怎么能單讓男同胞們拿去了呢？看，教室里的女同學(xué)們也不甘示弱地展示自己的`特長(zhǎng)。靠窗一帶傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，原來(lái)是“歌后”丘澤蘭在一展歌喉。她的歌聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，猶如天籟之聲，吸引了眾多歌迷，瞧瞧一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉的表情就知道其唱功有多深厚。教室的后方，幾個(gè)能寫擅畫(huà)的女生正忙碌著出黑板報(bào)，排版、畫(huà)畫(huà)、寫字、一環(huán)扣一環(huán)，緊張而有序。不久，一面漂亮新穎的黑板報(bào)便展現(xiàn)眼前，真“�！�！

　　雖說(shuō)男女生各自為營(yíng)，互較高下，但我們的關(guān)系依然十分融洽。教室里，兩男一女圍坐桌前，探討著數(shù)學(xué)難題。那個(gè)講得眉飛色舞的女孩就是林范信怡，旁邊又高又黑的是霸氣側(cè)漏的張騰裕，而帶著眼鏡的“白面書(shū)生”就是吳明軒了。同學(xué)們戲稱其為“學(xué)霸三人組”，他們以驕人的成績(jī)代表我們班腦力的高峰，用鉆研的精神告訴我們學(xué)霸是如何養(yǎng)成的，我們以他們?yōu)闃s。你聽(tīng)，那響亮的朗誦聲是哪兒來(lái)的？原來(lái)是曉鈺和奕晨在練習(xí)《保衛(wèi)黃河》的朗誦詞呢。他們默契的朗誦抑揚(yáng)頓挫，富有激情，讓人血脈噴張，心潮澎湃，似乎聽(tīng)見(jiàn)了黃河波濤的怒吼聲、戰(zhàn)士英勇殺敵的吶喊聲……

　　我們班的“牛人”當(dāng)然不止這些，還有敬業(yè)的勞動(dòng)委員施聞，機(jī)智幽默的“開(kāi)心果”謝特鑫……他們當(dāng)中誰(shuí)最“�！�？恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清。就像百花園里競(jìng)相怒放的花兒，爭(zhēng)奇斗艷，各展魅力，少了任何一株都會(huì)使春天黯然失色，美得不完整。這些“牛人”聚集在一起，讓三班這個(gè)大家庭更加光彩奪目。

　　這些“牛人”們各具神通，讓班中時(shí)時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。更重要的是他們不僅自己“�！�，還能帶動(dòng)全班一起“牛”出新境界，這才是真正的“牛”呢！

　　曬曬我們班的牛人作文 篇9

　　初一(13)班，一個(gè)平淡且無(wú)奇的普通班，班里的人個(gè)個(gè)都樸實(shí)無(wú)華，似乎都是平凡的學(xué)子,可唯獨(dú)一個(gè)，他的光芒透了出來(lái)，成了全班耀眼的“牛人”。

　　今年我們整個(gè)年級(jí)20個(gè)班舉行了一場(chǎng)盛大的足球聯(lián)賽，班里本平靜的墻象被打破，看似羸弱的好好學(xué)生也積極地向體委報(bào)名，希望爭(zhēng)取一個(gè)名額。其中，就有他，他身材魁梧， 1米8的大個(gè)兒，肩

　　很寬，厚實(shí)的肩背使人不覺(jué)得是初一學(xué)生。他也向體委報(bào)了名,成為(13)班左邊鋒上場(chǎng)了。

　　第一場(chǎng)對(duì)陣15班，其實(shí)所有人的心里都十分忐忑，如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會(huì)第一輪把我踢出這僅一次的聯(lián)賽，所以第一把，我們心中便如此不安。

　　開(kāi)球了，草率的石頭前刀布決定了哪功的主攻權(quán)，遺憾，15班先奪下了幸運(yùn)神的桂冠他們先攻。只見(jiàn)15班前鋒慢悠悠地帶著球，他見(jiàn)狀，隨即上前干擾， 用他龐大的'身?yè)踝×藗髑虻木�路。對(duì)方前鋒似乎被威壓，本就緩惕的行動(dòng)更顯得呆板，他沒(méi)有一絲猶豫，伸出右腳，截?cái)嗔四前浊�，他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過(guò)后，受到雙人夾擊，無(wú)力過(guò)人，正當(dāng)或?qū)⒈粨寯鄷r(shí)，他憑借超強(qiáng)的意識(shí)上去接應(yīng)， 一腳奪過(guò)被纏斗許久的足球，直向著對(duì)面我門奪去，他飛速地踢追著這滾動(dòng)迅捷的足球。我們那一刻的心，都連在這轉(zhuǎn)動(dòng)的足球上，也在綠茵場(chǎng)上高速的動(dòng)轉(zhuǎn)。場(chǎng)下的我們，被這活力四身的激斗所感染 高叫著 “13班，加油!”這平凡而又鼓動(dòng)人心的話語(yǔ)，那一刻，我感覺(jué)我們整個(gè)班級(jí)的心是連在一塊的，都期盼著那球能踢進(jìn)球門。 他接近了球門，守門員上前防守，他聽(tīng)著場(chǎng)下熱烈的歡呼聲，堅(jiān)定了自己一定要進(jìn)的信念。一個(gè)猛踢，球從守門員耳邊飛過(guò)，直穿進(jìn)球門，飛過(guò)場(chǎng)外，場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，天上的浮云散去，一縷光芒灑滿綠茵場(chǎng)，映照在所有人身上和心上。 “好球！”撕心裂肺的減叫聲從場(chǎng)上傳來(lái)，他在大叫，在怒吼，踢進(jìn)了班級(jí)的第一球。

　　最后，我們班以7:1的戰(zhàn)績(jī)碾壓15班，不幸的是。他因跌倒而左手骨折，可是他的豐功偉績(jī)深深印在了我們每個(gè)人心中，連結(jié)了眾人一心的強(qiáng)扣被拉得更緊了，用他受傷的大手。

　　這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇10

　　俗話說(shuō)得好，“高手在民間”，我們班就像金庸?fàn)敔敼P下的江湖一樣，臥虎藏龍，個(gè)個(gè)身懷絕技，技藝高超�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。

　　“歌王”——溫筆淇

　　“對(duì)你愛(ài)，愛(ài)，愛(ài)不完，我可以年年月月天天到永遠(yuǎn)……”聽(tīng)，這首充滿八十年代氣息的經(jīng)典歌曲是誰(shuí)唱的呢？不用說(shuō)都知道，這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個(gè)“歌王”的稱號(hào)可不是吹的，是我們班一致認(rèn)同的`。無(wú)論是八十年代的流行曲，還是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行曲，他都會(huì)唱；無(wú)論是華語(yǔ)歌曲，還是粵語(yǔ)金曲，他都唱得非常棒。同學(xué)們紛紛都夸贊他，說(shuō)他唱得“verygood！”，并一致認(rèn)同地賦予了他一個(gè)“歌王”的稱號(hào)�！敖o我一杯忘情水，換我一夜不流淚……”聽(tīng)，“歌王”又在展示他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲了……

　　“律師”——溫浩杰

　　看！那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說(shuō)他是一位“律師”，并不是說(shuō)他是在法庭上那種真正的律師，而是說(shuō)他有一個(gè)比律師還能辯論的嘴。每到班會(huì)課開(kāi)辯論會(huì)的時(shí)候，出口成章，言之有理的一個(gè)人總是他。剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地反駁他，但是，笑到最后的還是他一個(gè)人，剛才還爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們，現(xiàn)在都被他反駁得無(wú)言以對(duì)。同學(xué)們都會(huì)心服口服地用熱烈的掌聲來(lái)夸贊他。每到討論問(wèn)題時(shí)，他總是會(huì)第一個(gè)舉手，所以，說(shuō)他是我們班的“律師”是他當(dāng)之無(wú)愧的。

　　“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿

　　我們班還有一位“牛人”，他便是“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿�！澳X筋急轉(zhuǎn)王”的意思是腦子轉(zhuǎn)得非�？斓娜�。為什么說(shuō)他是“腦筋急轉(zhuǎn)王”呢，因?yàn)樗�在課堂上，每當(dāng)老師提出什么問(wèn)題時(shí)，他總能第一時(shí)間作出反應(yīng)，做出回答。他可是我們班唯一一個(gè)能與“律師”溫浩杰對(duì)抗的人。雖然有時(shí)他回答的方向不怎么正確，但是他能第一時(shí)間做出反應(yīng)的這種精神值得稱贊。所以，他這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)王”的稱號(hào)也不是憑空而來(lái)的。

　　這就是我們班的幾個(gè)“牛人”，當(dāng)然，在我們班這個(gè)“龍虎聚集之地”，還有非常多的“牛人”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尋找。

　　如何？收獲大嗎？要是不服氣，你也來(lái)曬曬，比試比試。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇11

　　我們七年級(jí)3班可謂是高手如云，人才濟(jì)濟(jì)。在各個(gè)方面都有出類拔萃的“牛人”�，F(xiàn)在就讓我來(lái)介紹介紹吧！

　　數(shù)學(xué)牛人——李憶思

　　說(shuō)起數(shù)學(xué)，這可是最讓我頭疼的科目之一，它是一門非常講究思考的科目，需要較強(qiáng)邏輯性，而我總會(huì)迷迷糊糊地產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。都說(shuō)女生的推理能力和邏輯思維不如男生，可李憶思卻是一個(gè)活生生的反例。每次上數(shù)學(xué)課，她總能跟著老師的腳步去學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)趕在老師前面。她不僅善于思考，掌握多種學(xué)習(xí)方法，而且腦袋還反應(yīng)的特別快，做題的速度更是像坐一了火箭。有一次，我們倆一起做數(shù)學(xué)題，當(dāng)我苦思冥想絞盡腦汁終于解開(kāi)了第一道題時(shí)，她已經(jīng)幾道題做完了！而且每道題在她眼里似乎都是那么簡(jiǎn)單！

　　她，李憶思，是我目前的同桌。與她同桌，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)世界的美好。

　　體育牛人——翟旭諾

　　別看她只是一名女生，可在體育方面那可是無(wú)人能比的！論體力，我比不過(guò)她，她就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)泄氣的氣球，努力拼搏，堅(jiān)定昂揚(yáng)。論速度，我遜色于她，她好比一輛80邁時(shí)速的汽車，迎面而來(lái)，呼嘯而過(guò)。論身材，我不及于她，她仿佛一位技藝高超的高蹺藝人，輕松跨步，平穩(wěn)有力。

　　她，翟旭諾，是我曾經(jīng)的同桌。與她同桌，讓我發(fā)現(xiàn)了體育世界的魅力。

　　領(lǐng)頭牛人——張曉彤

　　與張曉彤相處，最能感染到我的就是她的正能量。在班里，她就像是一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的小太陽(yáng)，帶給大家溫暖，并引領(lǐng)大家來(lái)好好學(xué)習(xí)。每節(jié)自習(xí)課，她都會(huì)扮演“小老師”的角色，提醒大家自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；每次考試來(lái)臨，她都會(huì)率先進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，并用自己的行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人，領(lǐng)著頭帶大家復(fù)習(xí)。我們班擁有的愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，與她的領(lǐng)頭息息相關(guān)。張曉彤性格樂(lè)觀，像一只打不死的小強(qiáng)，不但從來(lái)沒(méi)有自暴自棄，而且還勇敢地肩負(fù)更多的職責(zé)。她的'正能量，我們班每一個(gè)人都看在眼里，由衷為她點(diǎn)贊。

　　她，張曉彤，是我夢(mèng)想的同桌。與她同桌，將讓我看到更加美好的世界。

　　我們班里還有很多牛人，歌唱牛人張佳馳，繪畫(huà)牛人邢云凡，閱讀牛人楊若冰，舞蹈牛人張曉楠……他們既平凡樸實(shí)，又各具優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級(jí)3班這個(gè)溫暖的大家庭，每個(gè)人都像一點(diǎn)星光，共同繪就了七3班群星璀璨的星空。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇12

　　說(shuō)起我們班的‘‘牛人’’，讓我情不自禁的想起我的后桌----徐旻鈺。別看她是一位女同學(xué)，在班上她可有許多過(guò)人之處，可謂是全方面發(fā)展。

　　開(kāi)啟學(xué)霸模式

　　在班上，徐旻鈺可謂是全班公認(rèn)的學(xué)霸。每次考試，從來(lái)都在前三名，也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績(jī)自然也引來(lái)不少前去問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。而徐旻鈺從來(lái)不會(huì)為了抓緊每分每秒寫作業(yè)的時(shí)間而不搭理別人。一旦有人要問(wèn)問(wèn)題，她便立馬停止手中的活，耐心的為同學(xué)們講解。她不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)好而四處?kù)乓�或者瞧不起那些成�?jī)不怎么好的同學(xué)。在她眼中，每一位同學(xué)都是平等的。我認(rèn)為，像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)幫助其他同學(xué)的`人，才真正配得上‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱號(hào)。

　　開(kāi)啟書(shū)法家模式

　　要說(shuō)我們班寫字最好看的人，毫無(wú)疑問(wèn)，大家都會(huì)指向徐旻鈺。她的字到底好看到什么程度呢，好看到老師都會(huì)自嘆不如。那帶連筆的草書(shū)，寫在紙上，筆劃有粗有細(xì)、有輕有重、有的豪放、有的收斂，但是寫出來(lái)的字異常工整、美觀，不愧的徐氏書(shū)法。更令人驚訝的是這樣一個(gè)寫字好看的人居然說(shuō)她從來(lái)沒(méi)練過(guò)。大伙聽(tīng)了都不能接受。要是什么時(shí)候我的字能達(dá)到這種境界就出師了。

　　開(kāi)啟藝術(shù)家模式

　　可能有許多人想，既然是學(xué)霸肯定沒(méi)時(shí)間去參加這個(gè)那個(gè)的活動(dòng)，然而徐旻鈺就是一個(gè)例外。記得初一的時(shí)候，英語(yǔ)老師布置我們回去拍攝一個(gè)視頻。我和徐旻鈺一組，她便拿起錄像機(jī)像模像樣的當(dāng)起導(dǎo)演來(lái)了。視頻做好后，老師說(shuō)我們這組拍的很好，值得稱贊，還說(shuō)徐旻鈺有當(dāng)導(dǎo)演的潛質(zhì)。前些時(shí)間，學(xué)校組織了一個(gè)畫(huà)英語(yǔ)海報(bào)的活動(dòng)，徐旻鈺自然也參加了。因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，看過(guò)徐旻鈺畫(huà)的作品以后，我覺(jué)得自己終于找到了知己。老師還稱我們是寫意二人組，原因是沒(méi)人看得懂，但是畫(huà)面又非常漂亮、有特點(diǎn)，與眾不同。徐旻鈺說(shuō)她也沒(méi)怎么學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，可在我看來(lái)，以她的水平早就超過(guò)了一些沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，甚至一些學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)都不如她。

　　徐旻鈺不僅僅停留在‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱號(hào)上，她是一個(gè)全面發(fā)展的‘‘牛人’’。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇13

　　我們班可謂是“臥虎藏龍”，什么“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。

　　“眼鏡俠”這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？“眼鏡俠”姓蔣，帶著一副黑框眼鏡，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的“大牛人”。再加上他來(lái)去無(wú)蹤，俠氣十足，像極了人狠話不多的江湖大俠，所以我們都叫他“眼鏡俠”。

　　“眼鏡俠”雖然博覽情書(shū)，但也不是書(shū)呆子。他猶愛(ài)詩(shī)詞，一旦別人談起詩(shī)詞，他能說(shuō)一大串兒。記得有一次班會(huì)課，老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺(jué)得是奸雄的`，齊刷刷地站了一大片，只有“眼鏡俠”仍拖著腮看著書(shū)，思毫不慌亂。最后他慢吞吞地站起來(lái)，一掃全班，嘴角輕提。笑著說(shuō)：“開(kāi)始吧！”這氣勢(shì)讓所有人為之一顫。

　　一位膽大的女生走上講臺(tái)發(fā)表了自己的見(jiàn)解：“我認(rèn)為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員，在刺殺董卓失敗逃亡之時(shí)，因?yàn)楸皇樟糇约旱膮尾�奢一家�?tīng)到磨刀聲就殺了他們，這不正應(yīng)了他的‘寧叫我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我’嗎？他是多么心狠手辣！”

　　眼鏡俠緩步走上講臺(tái)反駁道：“這只說(shuō)明他疑心太重。在董卓亂權(quán)、敗壞朝綱之時(shí)，他只身前往刺殺他，這在當(dāng)時(shí)有多少人敢做？這說(shuō)明他有一顆忠愛(ài)軍國(guó)的心、勇氣與智慧！”

　　說(shuō)完，他搬出了自己的看家本領(lǐng)：“曹操外定武功，內(nèi)興文學(xué)。東漢末年的建安文學(xué)熱潮就是他掀起的！他有渴望建功立業(yè)的雄心壯志，名句有‘山不厭高，水不厭深；周公吐哺，天下歸心’‘東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙’袁行霈在《中國(guó)文學(xué)史》里寫曹操古直悲涼。一個(gè)文武雙全的人才，天下又有幾何？”

　　這氣勢(shì)磅礴的話語(yǔ)一出，我們目瞪口呆，都忘了鼓掌，不知是誰(shuí)拍了兩下手，接著響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡，微微鞠躬：“若有冒犯，請(qǐng)多包涵！”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。

　　你別看眼鏡俠平時(shí)文文靜靜摘下眼鏡，他就是在操場(chǎng)上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好，真是“全能牛人”！

　　這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。

　　曬曬我們班的牛人作文 篇14

　　每個(gè)班級(jí)體里面，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也正是這樣，才構(gòu)成了一個(gè)具有不同風(fēng)格的班集體，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。我們班的同學(xué)在我的眼里，他們?cè)诓煌�的領(lǐng)域里面，綻放著自己的光芒。

　　天籟之音小夏夏

　　她是我的室友，也是我們學(xué)校合唱團(tuán)的成員。還記得，那是第一次聽(tīng)她唱歌，一個(gè)人站在位子上不知所措，本以為她是怯場(chǎng)了。過(guò)了一會(huì)她說(shuō)：唱追光者吧！原來(lái)是在想喝什么歌呀。開(kāi)口一唱，班內(nèi)本十分嘈雜，瞬間就被她的歌聲所征服了。一唱完，那震耳欲聾般的掌聲便響了起來(lái)。此后，班上只要說(shuō)起唱歌，所有的目光便聚集到她身上。

　　幽默達(dá)人萬(wàn)鑫鑫

　　說(shuō)起他在我們班上可是無(wú)人不知無(wú)人不曉，人稱萬(wàn)六金，每一次都會(huì)在一經(jīng)意間被他逗得開(kāi)懷大笑。記得期中考試過(guò)后，政治老師個(gè)我們放了一部比較恐怖的電影。班上有幾個(gè)同學(xué)看過(guò)，都覺(jué)得很恐怖。但是，這次放的時(shí)候，每次到十分恐怖或氣氛十分可怕的時(shí)候，他都會(huì)來(lái)句十分搞笑的話。看吧！電影里氣氛異常緊張，里面的人說(shuō)子句：誰(shuí)是那個(gè)覺(jué)醒的人格？他卻來(lái)了一句：沒(méi)錯(cuò)，我是那個(gè)人，你是假的。全班都大笑了起來(lái)，那聲音傳遍入了校園里每一個(gè)角落。

　　小書(shū)迷瑩瑩姐

　　她在我的像里，是位不太愛(ài)說(shuō)話的女生，每次將日光投到她身上時(shí)，總是抱著一本書(shū)，十分有的讀了起來(lái)。記得那一次，我從家中帶了一些書(shū)，其中有，古詩(shī)賞析文言文現(xiàn)代文學(xué)作品等。過(guò)了一會(huì)兒，她打球打幾本書(shū)來(lái)找我，用著渴望的眼神望著我說(shuō)：我可以借一下這幾本書(shū)嗎？看這她那渴望而又急切的`眼神，我同意了。下課時(shí)，我望了她一眼，她津津有味地讀著書(shū)呢！

　　口才美女劉芮爾

　　要說(shuō)班上我最服誰(shuí)，那就屬她莫屬了。她學(xué)習(xí)成績(jī)好，又樂(lè)于助人，最重要的是口才好！記得那次政治課，老師把我們分為了幾個(gè)組，分別設(shè)計(jì)組徽，我看了那圖形并沒(méi)有被折服。后來(lái)她開(kāi)始了她的解釋：這是一張白紙，旁邊還有張紙，我們用它來(lái)譜寫人生；這是一塊橡皮，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我們用它來(lái)改正錯(cuò)誤；這是一把尺子，我們用它來(lái)規(guī)范自己的人生；這是一瓶墨水，它代表我們豐富的內(nèi)涵。這翻講話可把我們震撼到了，so她的口才可謂是我們班上的一大驕傲。

　　看吧！這是我們班的牛人在表演。聽(tīng)吧！這是我們班的牛人在演唱。正是由這樣一群風(fēng)格多樣的牛人，才構(gòu)成了一個(gè)如此和諧而又美麗的班集體。

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