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爸爸教我動(dòng)腦筋
爸爸教我動(dòng)腦筋1
小時(shí)候,爸爸喜歡給我提問(wèn)題。
有一次,他問(wèn)我:“樹(shù)上有10只鳥(niǎo),獵人開(kāi)槍打死了3只鳥(niǎo),樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)?”我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,很自信地說(shuō):“還有0只鳥(niǎo)!”爸爸搖搖頭,笑了笑,說(shuō):“還有別的答案嗎?你要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。”
我想了想說(shuō):“可能是3只鳥(niǎo)!卑职置业念^說(shuō):“再想想。”我又想了想,說(shuō):“還可能是1只鳥(niǎo)!卑职中χ鴨(wèn)我:“為什么!蔽乙贿呄胍贿呎f(shuō):“第一種可能是3只鳥(niǎo)死了,都落在了地上,別的鳥(niǎo)都飛走了,所以樹(shù)上還有0只鳥(niǎo)。
“第二種可能是3只鳥(niǎo)死了,都被掛在樹(shù)上,別的鳥(niǎo)都飛走了,所以樹(shù)上還有3只鳥(niǎo)。
“第三種可能是3只鳥(niǎo)死了,都落在了地上,有一只鳥(niǎo)是聾子,別的鳥(niǎo)都飛走了,所以樹(shù)上還有1只鳥(niǎo)!
我滔滔不絕地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。爸爸拍拍我的.肩膀,打斷我的話,說(shuō):“想的好!做事情一定要多動(dòng)動(dòng)腦筋”
爸爸教我動(dòng)腦筋2
小時(shí)候,爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次,他問(wèn)我:“一個(gè)魚(yú)缸里有10條金魚(yú),死了3條,還有幾條?”我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,很自信地回答說(shuō):“還有7條!”爸爸搖搖頭,笑了笑,說(shuō):“答案一定是7條嗎?你要?jiǎng)觿?dòng)腦筋!”我想了想,回答說(shuō):“也可能是10條!卑职置业念^,說(shuō):“再動(dòng)動(dòng)腦筋!”我又想了想,說(shuō):“也可能是3條,還可能1條也沒(méi)有了!”爸爸笑著問(wèn)我:“為什么?”我一邊想一邊說(shuō):“第一種可能是,養(yǎng)金魚(yú)的人是個(gè)帶眼睛的小朋友,態(tài)度認(rèn)真,金魚(yú)為什么會(huì)死呢?他要找找原因,就用放大鏡東瞧瞧西看看,看不出原因,又用手東捏捏西摸摸,還是找不出原因。他想起了動(dòng)物醫(yī)生,就請(qǐng)他來(lái)診斷,動(dòng)物醫(yī)生說(shuō):‘這3條金魚(yú)是得了重感冒死的,這種感冒有很強(qiáng)的傳染性!莻(gè)小朋友聽(tīng)了,趕緊把3條死金魚(yú)撈出來(lái)埋了,并且說(shuō):‘我要好好地養(yǎng)活剩下的7條金魚(yú)!贼~(yú)缸里還有7條金魚(yú)。
“第二種可能是,養(yǎng)金魚(yú)的人是個(gè)忙碌的年輕人,他想:死了就死了,隨它去吧,沒(méi)有理它,所以魚(yú)缸里的金魚(yú)還是10條!
“第三種可能是,養(yǎng)金魚(yú)的人是個(gè)中年人,他認(rèn)為死了3條魚(yú)是因?yàn)轸~(yú)缸不好,趕緊去買(mǎi)了個(gè)大魚(yú)缸,灌滿(mǎn)了清水,把活蹦亂跳的7條金魚(yú)撈出來(lái),放到新魚(yú)缸里。這樣,原來(lái)的.魚(yú)缸就剩下了3條死金魚(yú)!
“第四種可能是,養(yǎng)金魚(yú)的人是個(gè)白發(fā)老爺爺,他看到心愛(ài)的金魚(yú)死了3條,心里很難過(guò),暗暗責(zé)備自己:‘我活了這么
大年紀(jì),連金魚(yú)都養(yǎng)不活……’老爺爺把死了的金魚(yú)到掉了,把活著的金魚(yú)送給了別人,所以魚(yú)缸里1條金魚(yú)也沒(méi)有了!
我滔滔不絕地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。爸爸拍拍我的肩膀,打斷我的話,說(shuō):“想得好!”
爸爸教我動(dòng)腦筋3
小時(shí)候,爸爸很喜歡問(wèn)我一些問(wèn)題。有一次,爸爸問(wèn)我:“一個(gè)魚(yú)缸里有十條魚(yú),死了三條,魚(yú)缸里還有幾條魚(yú)?”
我覺(jué)得這太小意思了,馬上脫口而出:“還剩七條!”
爸爸搖了搖頭:“答案一定是七條嗎?你要?jiǎng)觿?dòng)腦筋!”
“可能是十條!”
“再動(dòng)動(dòng)腦!
“也可能是三條,也可能是零條吧!”
爸爸拍拍手,問(wèn)我:“為什么?”
我很得意地說(shuō):“第一種情況,養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)小朋友,他把死了的魚(yú)撈起來(lái)埋了,并說(shuō),我要好好養(yǎng)剩下的七條魚(yú)。所以魚(yú)缸里還有七條魚(yú)。第二種情況,養(yǎng)魚(yú)的人是個(gè)忙碌的年輕人,生死由命,死了就死了,沒(méi)去理他,所以魚(yú)缸里的魚(yú)仍是十條!第三種,養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)迷信的中男人,他認(rèn)為魚(yú)缸里有邪氣,又買(mǎi)了一個(gè)新魚(yú)缸,把活著的魚(yú)挪到新魚(yú)缸里,所以原來(lái)的魚(yú)缸里,還剩三條死魚(yú)。第四種,養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)白發(fā)老翁,他看見(jiàn)自己心愛(ài)的`魚(yú)死了三條,責(zé)備自己,我連小小的十條魚(yú)都養(yǎng)不了!于是,老公公就把魚(yú)送人了,所以,魚(yú)缸里一條魚(yú)也沒(méi)有嘍。”
我又頭頭是道地講了講。爸爸拍了拍我的肩頭,微笑著說(shuō):“太好了,太好了!思考問(wèn)題只有從不同角度入手,才不會(huì)片面,思路才會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊!”
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