《認識鐘表》試講稿

　　一、導入

　　上課，同學們大家好，很高興又見到你們。同學們喜歡猜謎語嗎？都喜歡�。∧抢蠋熃o你們出一個謎語看看你們能不能猜對。下面啊，請同學們豎起耳朵仔細聽哦，溜溜圓，光閃閃，兩根針，會動彈，一根長，一根短，滴答滴答轉圈圈。請同學們認真思考，然后告訴老師你的答案。我看到有同學已經舉手了，請這位舉手最高的男生你回答一下。他說這是我們家里常用的鐘表。你回答的非常正確，老師給你一個大大的贊。同學們你們也猜是鐘表嗎？我看大家都點了點頭。是的，這個謎底就是鐘表，那今天老師就和大家一起來學習《認識鐘表》。

　　二、新授

　　請同學們拿出課前準備好的鐘表模型，用自己明亮的小眼睛仔細的觀察他們是由幾根針組成的，想一想鐘表是按什么方向轉動呢？嗯，我發(fā)現(xiàn)有同學開始舉手了，請穿黃衣服的女同學你說一下。你的聲音真洪亮，老師跟同學們都能聽得很清晰呢。她說呀，這個鐘表是由2根針組成的，轉動方向是從右邊往左邊轉動的。是的，鐘表是由兩根針組成的，請同學們看，這兩根針一樣嗎？對，有一根長的和一根短的，長的針我們就叫做分針，短的針我們叫做時針。鐘表轉動的方向我們稱之為順時針方向。

　　那老師想問一下，還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)呢？好穿紅色的女生你回答一下。你的聲音非常洪亮，老師給你一個大大的贊！她說呀，鐘表上面有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12個數字，并且有很多的小刻度。這位同學觀察的很仔細，那同學們你們再仔細的數一數每一個刻度和數字之間有什么關系呢？最后排的高個男生你說一下。你可真是火眼金睛啊，請坐。是的，每個鐘表面有12個大格分別對應刻度1到12這些數字，而且每一個大格里面有5個小格。

　　那下面請看大屏幕，上面有三個鐘表。你們通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么呢？并和你的同桌說一說�？孔筮叴皯舻倪@位同學你說一下。嗯，她發(fā)現(xiàn)第一幅圖短的時針指到7，長的分針指到12。你觀察的非常仔細。像這幅圖上這樣時針指到7，分針指到12的情況，我們讀作7時或7點。寫的時候，先寫7，然后點上兩個點，后面兩個0，就寫作7：00。如果時針指到6，分針指到12呢？對，大家異口同聲說應該是6點。下面請小組之間相互把下面的后面的兩幅圖讀一讀，寫一寫。好，第二小組你們派個代表說一下。嗯，請坐你回答的非常準確，他說第二幅圖是3時，是的，時針指到8，長的分針指到12，所以就是8時。那第三幅圖呢，對，是6時。像7時，3時、6時這的時我們叫做整時。那現(xiàn)在同學們你們認識鐘表了嗎？

　　三、練習

　　都認識了啊，那接下來老師可要考考你們了，請看，小精靈為我們帶來的題目。請根據小明一天的工作時間說出小明9時的時候在做什么？好，請舉手最高的這位男同學，你說一下。好，請坐，你觀察的非常仔細。他說呀，小明上午的時候，9點在看書。是的，早上9時的時候小明在看書。那題目中說9時，說清楚究竟是早上還是晚上了嗎？對，沒有，所以我們還需要再看晚上9：00的時候小明在做什么，那他是在做什么呢？沒錯，他已經在睡覺了。所以啊同學們，我們在認識鐘表的時候一定要分清楚究竟是早上的時間還是晚上的時間，可千萬別做小馬虎��！

　　四、小結

　　快樂的時光總是短暫的。下面請同學獨立思考一下，這節(jié)課你學到了什么？哪位同學愿意來跟我們分享一下呢？。第一排的這位同學你手舉得最快你來說。他說呀，他知道鐘表長的指針叫做分針，短的時針叫做時針，時針指到哪個數字上就代表幾時。你收獲的可真不少��！那還有沒有別的同學要分享？好，請舉手最高的男生你說一下。好，請坐。他說呀，他感受到了小組合作的樂趣�？磥泶蠹疫@節(jié)課收獲滿滿，老師為你們感到驕傲！

　　五、練習

　　下課回家之后請同學們拿出你們的鐘表模型，轉一轉上面的時針和分針，考考你的爸爸媽媽，看看他們認識鐘表嗎？好，同學們，下課。

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