[推薦]小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)15篇
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)1
一天，豬八戒正吃著一個(gè)大西瓜。他說(shuō)：“真甜呀，真好吃�！笨韶i八戒吃完了西瓜亂扔西瓜皮，孫悟空看見(jiàn)了，覺(jué)得他很不講衛(wèi)生，想教育他一下，就用金箍棒打了一下他的頭，豬八戒以為鬼來(lái)了，嚇得他摔了個(gè)四腳朝天，魂都差點(diǎn)嚇出來(lái)了。他轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是大師兄，他說(shuō)：“師兄，您好!”孫悟空說(shuō)：“你快吃吧，師傅找我們有事呢!”豬八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里，說(shuō)：“我們走吧�！�
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)2
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，森林里正在舉行一場(chǎng)運(yùn)木頭比賽。小豬、小熊和小猴都來(lái)參加。
比賽開(kāi)始了，小熊想：我力氣大，扛著走吧。于是，它用力把木頭扛在肩上，急急忙忙向終點(diǎn)跑去。小豬眨了眨眼睛，想出了一個(gè)好主意，它把木頭平放在地上，推著木頭朝終點(diǎn)跑去。小猴摸摸腦袋，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“有辦法了，木頭可以漂浮在水面上�！庇谑�，它迅速地把木頭推進(jìn)河里，自己坐在木頭上面，隨著木頭順著河流往終點(diǎn)漂去。很快，小猴輕輕松松地到達(dá)了終點(diǎn)，獲得了比賽的冠軍。這時(shí)，只見(jiàn)小豬還在吃力地滾著木頭，累得滿(mǎn)頭大汗。小熊更是扛著木頭，累得氣喘吁吁。
這個(gè)故事告訴我們：做事要?jiǎng)幽X筋，用科學(xué)的'方法，這樣才能成功。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)3
星期一下午放學(xué)的時(shí)候，小紅和她的好朋友小明一起走在路上。
突然天空下起了雨，小明沒(méi)有帶傘，這時(shí)候小紅看見(jiàn)小明要淋雨了，馬上撐起雨傘走到小明身邊說(shuō)道，小明咱們兩個(gè)用一把傘吧！小明說(shuō)謝謝你小紅，小紅笑著說(shuō)不客氣，咱們是好朋友，應(yīng)該互相幫助。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)4
小河上有座獨(dú)木橋，動(dòng)物們每天在橋上來(lái)來(lái)往往，因此，動(dòng)物們過(guò)著安然無(wú)恙的日子。
一天，獨(dú)木橋被小河沖走了，沒(méi)有橋，動(dòng)物們?cè)趺催^(guò)的去呀?小猴得去看望生病的`雞媽媽。動(dòng)物們都唉聲嘆氣，說(shuō)：“獨(dú)木橋幫了我們這么多忙，可是，獨(dú)木橋毀了�！眲�(dòng)物們一個(gè)個(gè)都叫苦連天。突然有一天，一只長(zhǎng)頸鹿和一頭大象搭成了“象鼻橋”。大家看到有人幫助他們，一下子把痛苦的事情忘得一干二凈。動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x大象和長(zhǎng)頸鹿，大家把自己家里最好吃的食物送給兩位“英雄”，就這樣，長(zhǎng)頸鹿和大象站了一天又一天......
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)5
冬天到了，小花和朋友們?cè)谘┑乩锿妫⊙┰诙蜒┤�。小軍看�?jiàn)了說(shuō)：“我也要和你堆一個(gè)一模一樣的雪人�！毙』ㄒ贿吪芤贿吅埃骸澳憬o我站住！”“別跑！”原來(lái)，小花他們正在打雪仗。
小雪用辣椒做雪人的嘴巴，冰糖葫蘆做雪人的手。她用小石頭做它的衣服的'扣子。小雪踮起腳尖，用小水桶扣在雪人的上。雪人看起來(lái)真的很酷！
冬天真好玩�。�
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)6
一天，天氣晴朗，小東帶著他的小狗來(lái)到一片綠油油的草地上，玩著玩著，小東發(fā)現(xiàn)他的帽子丟了。她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的帽子丟哪兒了呢？”小東東尋西找，但就是找不到，突然他好像想到了什么，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，原來(lái)他忘了他的.小狗有一個(gè)特別敏銳的鼻。小東對(duì)小狗說(shuō)：“我的帽子丟了�！毙」窙](méi)聽(tīng)懂，小東做了一個(gè)帽子丟的手勢(shì)。小狗看明白了，它用鼻子一聞，果然聞到了小東的帽子的氣味，小狗順著氣味走，小東跟著小狗走，小狗走到了一片草叢里，一下子就看見(jiàn)了小東的帽子。小東跑過(guò)去撿起自己的帽子。然后撫摸著小狗的頭，對(duì)它說(shuō)：“你真厲害。”小狗聽(tīng)了心里美滋滋的。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)7
一天早晨陽(yáng)光燦爛,主持人小孔雀向大家報(bào)道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報(bào)。
小熊想我的力氣最大，這點(diǎn)小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的往前走。小豬看著它滿(mǎn)頭大汗，心想我玩過(guò)滾皮球的.游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的方法把它給滾到終點(diǎn)吧!小豬滾著滾著感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個(gè)輕松的辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進(jìn)了河里，木頭沿著水漂，它坐在木頭上邊唱著歌，邊看風(fēng)景呢!
最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要?jiǎng)幽X筋。徬晚，它們回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)8
一、問(wèn)卷調(diào)查的目的
小學(xué)語(yǔ)文低段，特別是一年級(jí)小學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段(一、二年級(jí))的寫(xiě)話(huà)提出了如下要求：對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想；在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中要達(dá)到這一習(xí)作要求談何容易，筆者就一年級(jí)段學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)的情況進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，旨在解決提高指導(dǎo)小學(xué)低段學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的實(shí)效性。
二、調(diào)查概況
本次問(wèn)卷調(diào)查選取了我校一年級(jí)部分學(xué)生抽樣進(jìn)行問(wèn)卷，共下發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表30份，收回問(wèn)卷調(diào)查表30份，抽樣反饋率100%。
三、現(xiàn)狀分析
1、低段學(xué)生對(duì)習(xí)作喜好程度不容樂(lè)觀
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生怕習(xí)作的心理十分嚴(yán)重，不愿習(xí)作的現(xiàn)象也客觀存在�？磥�(lái)培養(yǎng)低段學(xué)生習(xí)作興趣，把好作文入門(mén)關(guān)顯得尤為重要。
2、低段學(xué)生看圖作文的現(xiàn)狀
現(xiàn)狀1：寫(xiě)得內(nèi)容跟畫(huà)面說(shuō)明差不多，干癟的一兩句話(huà)。一部分想象力不豐富的小學(xué)生就照抄說(shuō)明一遍�，F(xiàn)狀2：學(xué)生認(rèn)為“想象要豐富”，是不受任何約束，可以暢所欲言，隨意發(fā)揮，結(jié)果就東拉西扯。 現(xiàn)狀3：低段學(xué)生，由于知識(shí)的局限性，對(duì)段的感悟幾乎為零，他們的習(xí)作常常從頭到尾習(xí)慣性地自成一段，毫無(wú)條理之分。其實(shí)，這在很大程度上影響了習(xí)作的質(zhì)量，這不得不引起老師的注意。
四、對(duì)策研究
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，好奇心最強(qiáng)，求知欲最旺，如果能抓住這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像練長(zhǎng)跑的人，如果從一開(kāi)始就綁一個(gè)沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不覺(jué)就提高了速度；如果是輕裝跑了很久再加沙袋，他會(huì)感覺(jué)不堪重負(fù)。
1、從小愛(ài)上閱讀
識(shí)字是為了閱讀。為了引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，老師應(yīng)該每天抽出固定的時(shí)間給孩子們讀故事書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》，讀報(bào)紙，如《小學(xué)生作文指導(dǎo)報(bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》（一、二年級(jí)版），從而引起學(xué)生的閱讀興趣。還可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每天夜晚陪伴孩子閱讀半小時(shí)。耳濡目染，他們能不愛(ài)上閱讀嗎？
2、說(shuō)完整的話(huà)，寫(xiě)完整的句。
一年級(jí)學(xué)生作文訓(xùn)練起始于“口頭作文”，即說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生用完整、正確、簡(jiǎn)練的書(shū)面語(yǔ)言要求他們，幫助他們?cè)谡f(shuō)話(huà)訓(xùn)練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫(xiě)話(huà)為目的的“聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)”訓(xùn)練。如一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來(lái)大量的“聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我提倡學(xué)生用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)話(huà)。但在寫(xiě)之前，我都讓每位學(xué)生動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)這么一句話(huà)“你能講出來(lái)，就能寫(xiě)出來(lái)！”反復(fù)地鼓勵(lì)他們，讓他們敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。在這基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞寫(xiě)完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的'生活為內(nèi)容進(jìn)行一日一句的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。開(kāi)始要求不高，只要學(xué)生能動(dòng)筆寫(xiě)即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫(xiě)生活”的原則，重表?yè)P(yáng)，不批評(píng)。等到學(xué)生能寫(xiě)一句完整的話(huà)后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊�。這樣，通過(guò)多種形式的練習(xí)，不僅可以從說(shuō)完整的句子過(guò)渡到寫(xiě)完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識(shí)字，提高學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。培養(yǎng)低段學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、每天堅(jiān)持寫(xiě)日記
魏書(shū)生管寫(xiě)日記叫道德長(zhǎng)跑，他認(rèn)為，一個(gè)人堅(jiān)持長(zhǎng)跑，數(shù)年如一日，身體一定健康，如果數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)日記，心靈也會(huì)越來(lái)越健康。因?yàn)槿藗儗?xiě)日記大多都說(shuō)心里話(huà)，起到使人求真的作用，還都勉勵(lì)自己上進(jìn)，歌頌美好的人和事，這又起到了教人向善愛(ài)美的作用。一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)日記，要求不用很高，哪怕只有兩句話(huà)，只要能說(shuō)出一件事或是表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)就可以。
現(xiàn)在有電腦的家庭越來(lái)越多，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，老師幫家里能上網(wǎng)的孩子每人申請(qǐng)一個(gè)博客，并教會(huì)他們?nèi)绾尾僮�，接著建立一個(gè)博客群，本班同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間可以互相交流。當(dāng)意識(shí)到孩子自己的作品像真正的作家一樣能在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，孩子們會(huì)不知疲倦地耕耘著自己的一方田地。
我想只要老師不怕麻煩，多動(dòng)腦子，不急功近利，而是有計(jì)劃地循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，即使是一年級(jí)的孩子，也能培養(yǎng)出濃厚的寫(xiě)作興趣。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)9
日子一天一天的過(guò)去了，這只小貓長(zhǎng)大了。一天，它又像以前一樣，扛著魚(yú)竿，拎著水桶向小河邊走去。
當(dāng)它到河邊時(shí)，迎面撲鼻一股讓人作嘔的氣味。小貓三步并作兩步來(lái)到河邊，眼前的景象讓它目瞪口呆——小河水變的混濁不堪，像被墨水染過(guò)的一樣；河面上漂著許多生活垃圾：有塑料袋、礦泉水瓶和許多白色的`泡沫……
小貓強(qiáng)忍著難聞的氣味，找到一處，放下魚(yú)鉤，耐心地等著魚(yú)兒上鉤，可是過(guò)了一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……，小貓一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。這時(shí)小貓的肚子更餓了，它急地在岸上直跺腳。這時(shí)它仔細(xì)再一看水中的魚(yú)兒，它們有的在水面上跳來(lái)跳去，努力掙扎的樣子；有的側(cè)著身子，嘴巴一張一合，有氣無(wú)力地像要死了一樣；還有的魚(yú)兒翻著白肚皮，飄在水面上，散發(fā)著腥臭味……
此情此景，小貓靈機(jī)一動(dòng)，想：河水都被污染了，魚(yú)了都無(wú)法生存了，要是有一盆清水，小魚(yú)兒不就是會(huì)自投羅網(wǎng)了嗎？哪還要我這么辛苦地釣魚(yú)呀！于是小貓扔下手中的魚(yú)竿，一轉(zhuǎn)身向家里飛奔而去，它推開(kāi)木門(mén)，拿起了一個(gè)臉盆，來(lái)到水井邊，打了一盆干干凈凈的井水，端起臉盤(pán)就向小河邊跑去。再次來(lái)到河邊的小貓已滿(mǎn)面通紅、大汗淋漓、上氣不接下氣。
小貓找到一處齊水的岸邊，把臉盆放下，由于剛才太累了，自己卻在一旁趴著睡著了。
這時(shí)，水里的小魚(yú)看到一盆清澈見(jiàn)底的水，個(gè)個(gè)都高興的活蹦亂跳，都一躍而起，跳到了臉盆里。不一會(huì)兒，臉盆就滿(mǎn)了，當(dāng)小貓醒后，看見(jiàn)一盆“魚(yú)山”，興奮的垂涎三尺，它端起滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆魚(yú)就回家了。
這時(shí)，盆里的魚(yú)兒才恍然大悟，悔恨交加：沒(méi)有想到，逃離了污水，卻落入了貓爪。小貓一邊享受著魚(yú)肉大宴一邊哼著歌，突然，它想到了什么：要是河里的魚(yú)兒死了，我不是就被餓死。于是，它號(hào)召自己所有的兄弟姐妹，到處游說(shuō)，使人們拆掉了周?chē)械墓S，注意環(huán)保，珍惜生命之水，
從此以后，小河的水又慢慢恢復(fù)了以往純凈……
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)10
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！贝禾�，是百花爭(zhēng)放的季節(jié)，在這春光明媚的早晨，許多人一起放風(fēng)箏，讓風(fēng)箏在天空自由地翱翔。天空上飄著一個(gè)個(gè)色彩斑斕的風(fēng)箏，地面上傳來(lái)一聲聲開(kāi)心的笑聲。
一位短頭發(fā)的小姑娘梳著可愛(ài)的妹妹頭，笑嘻嘻地看著兩個(gè)小男孩放風(fēng)箏，她的笑容像春天的花兒一樣美麗。她穿著一件粉紅色的連衣裙，手里拿著一只五彩繽紛的.蝴蝶風(fēng)箏，她的裙子像綻開(kāi)了的花兒一樣美麗。一位身穿綠色衣服，藍(lán)色褲子，一手拿著線(xiàn)球，一手拿著線(xiàn)的小男孩，正準(zhǔn)備往后跑呢！他對(duì)另一個(gè)小男孩說(shuō)：“快把風(fēng)箏拋高，起風(fēng)了！”順著那一條線(xiàn)一直往前看就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)笑容燦爛的小男孩正舉著雨燕風(fēng)箏，一點(diǎn)點(diǎn)往高處送，嘴里喊到：“三、二、一、我放啦！”
遠(yuǎn)處還有一家三口呢！爸爸和媽媽依偎著，說(shuō)道：“看，我們家兒子多厲害，小小年紀(jì)就能把風(fēng)箏放的那么高！”在一旁放風(fēng)箏的兒子聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)后說(shuō)：“因?yàn)榻裉斓娘L(fēng)大，我才能放上去的，不然也很難讓風(fēng)箏飛起來(lái)�！�
藍(lán)藍(lán)的天空中，滿(mǎn)天都是風(fēng)箏，有三角風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，還有蜈蚣風(fēng)箏……各種各樣的風(fēng)箏，為藍(lán)天添加了許多情趣。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)11
星期五的下午，下起了很大的雨。
小華和小明放學(xué)從學(xué)校里出來(lái)，小華手拿著一把雨傘，而小明沒(méi)有拿傘，小華看見(jiàn)了，說(shuō)：“小明我們共用一把雨傘回家吧！”小明同意了小華的提議，他們手拉著手共用一把雨傘高高興興的'回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)12
一天早晨，小鴨子準(zhǔn)備去森林另一邊的小熊家玩，他興高采烈地走在路上，一不小心掉進(jìn)了獵人的陷阱里。
小鴨子在又深又大的陷阱里走來(lái)走去，它看起來(lái)著急得都快哭出聲了。小鴨子拼命地喊著：“救命，救命……”可是半天也沒(méi)有人回應(yīng)它，小鴨子心想：我還不想就這么丟了性命。突然，三只小動(dòng)物聽(tīng)到小鴨子的呼喊聲趕來(lái)了，分別是小猴子、大象和小熊。
小猴最先想到一個(gè)辦法，它找來(lái)一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，對(duì)著陷阱里的小鴨子喊道：“小鴨子，不要急，你抓住木棍，我拉你上來(lái)�！毙▲喿釉嚵嗽嚕钡卣f(shuō)：“我的嘴巴太扁了，根本咬不住木棍。”眼看小猴子的辦法沒(méi)成功，大象站出來(lái)說(shuō)：“讓我試一試，我用鼻子卷住小鴨子，把它拉上來(lái)吧�！闭f(shuō)完，大象把鼻子伸進(jìn)去，可是還差一點(diǎn)才能夠得著小鴨子。這時(shí)，小熊提著滿(mǎn)滿(mǎn)大桶水氣喘吁吁走過(guò)來(lái)，把水倒進(jìn)陷阱里。幾桶水倒下去后，小鴨子浮在水面上了。大象和小猴子看了覺(jué)得小熊的'辦法可行，但是水還太少了，距離逃離陷阱還差得遠(yuǎn)呢。大象和小猴也來(lái)幫忙，大象就用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙運(yùn)水。小猴子就找來(lái)一個(gè)水桶和小熊一起打水。小熊說(shuō)：“大家加把勁，馬上就成功了�！�
很快陷阱里水越來(lái)越多，小鴨子也漸漸浮了上來(lái)。小鴨子終于獲救了，它感動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“我終于得救了，太謝謝你們了!”幾個(gè)小動(dòng)物也告訴小鴨子，無(wú)論遇到什么困難，大家都會(huì)互幫互助，一起克服的。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)13
有一天，剛剛放學(xué)天空就下起了雨。
我忘記帶傘，走在路上雨越下越大。這時(shí)，同學(xué)樂(lè)樂(lè)正巧路過(guò)，樂(lè)樂(lè)手上有一把傘，她看我手上沒(méi)有傘，就把傘放在我倆中間，說(shuō)：“今天怎么忘記拿傘了，咱們倆一起走吧�！蔽艺f(shuō)：“好的，謝謝你！”“不客氣，我們是好同學(xué)嗎！”我們一塊快快樂(lè)樂(lè)地走在回家的路上。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)14
清晨，陽(yáng)光明媚，小黃鶯叫道：“森林里要舉行運(yùn)木頭大賽，要把山上的木頭運(yùn)到山下去，誰(shuí)第一個(gè)運(yùn)到山下去，誰(shuí)就是第一名!”小猴瘦瘦，小豬胖胖，小熊笨笨踴躍報(bào)名。
小熊第一個(gè)跳出來(lái)，它心想：小動(dòng)物們說(shuō)我是“林中大力士”，就這點(diǎn)小東西，我一定是第一!于是它扛起木頭就走。
小豬見(jiàn)小熊滿(mǎn)頭大汗氣喘噓噓，可累了!小豬心想：我滾皮球最厲害，去年，我滾皮球拿了第一名，這次我還要用滾的方法。
小猴不慌不忙的'走了出來(lái)，心想：媽媽說(shuō)水能帶動(dòng)一些東西，比如說(shuō);木頭，泡沫等。小猴見(jiàn)山上有條河通到山下呢!于是它把木頭放進(jìn)小河里，自己就坐在木頭上唱著歌，舒舒服服地飄向終點(diǎn)。
最后，小猴輕輕松松拿了第一，小豬第二，小熊第三。做什么事都要?jiǎng)幽X子，看，聰明的小猴用了木頭能飄在水上的道理到達(dá)終點(diǎn)，既省力，又能獲得最好的效果。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)15
放學(xué)了，天空突然下起了大雨。明明沒(méi)有帶雨傘，他站在學(xué)校樓門(mén)前，別提有多著急了，心想，這可怎么辦呢，如果我不打傘回家，肯定會(huì)淋成落湯雞的。
這時(shí)候，可可從教學(xué)樓里走了出來(lái)，看到明明站在樓門(mén)口，問(wèn)道：“明明，你是不是沒(méi)帶傘呀？”明明說(shuō)：“是呀，早上走的.時(shí)候天氣還挺好的呢�！笨煽烧f(shuō)：“我們一起走吧，我先送你回家�！泵髅髡f(shuō)：“那太好了，謝謝你，可可�！泵髅骱涂煽墒掷�，一邊討論著今天上的課，一邊往家走。不一會(huì)兒就到了明明的家，明明說(shuō)：“謝謝你可可，要不是你，我肯定會(huì)被雨淋病了的�！笨煽烧f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，我回家了，再見(jiàn)，明明�！�
可可回到家的時(shí)候，天已經(jīng)很黑了，但是可可心里卻是很高興，因?yàn)樗裉煊謳偷酵瑢W(xué)了。
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