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小孩子的特點是什么呢
小孩子的特點是什么呢，孩子是祖國未來的花朵，現(xiàn)在的孩子還是天真純潔的需要我們的教育和引導(dǎo)，每個小孩子的性格都不一樣，有各自的特點，下面分享小孩子的特點是什么呢。
小孩子的特點是什么呢1
1、求知欲強。愛問這問那，有各種各樣的興趣，注意力比較穩(wěn)定，善于把開始的事一直做到底。
2、愛動手勞動。兒童活潑好動，自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。
3、富于友愛感。愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善于把自己的愿望與集體相結(jié)合。
4、富有同情心。關(guān)心老人，愿意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、缺乏自信、模仿能力強。孩子很喜歡模范別人的動作和行為，父母要樹立好榜樣，潛移默化帶給孩子正面影響。
孩子的性格分析：
E型(表現(xiàn)型)——性格活潑、開朗、愛說好動的孩子，這種性格特點的孩子思維活躍、反應(yīng)靈敏，自我表現(xiàn)欲和交往能力強，口語表達能力也很好;但是，自制力差，做事沒耐性，容易東張西望。
方法：對這類性格的孩子要多點贊美和嘉獎，同時標(biāo)準(zhǔn)不要過高，否則不但無效果，反而適得其反。作為老師和父母需要做的是，告訴他不做這件事會有什么痛苦，做好了會有什么快樂。
T型(思考型)——性格溫柔、聽話、善于思考的孩子，像這種性格特點的孩子自尊心強、有主見，凡事心中有數(shù)，做事有條理，有耐心、認真。但是很愛面子，做錯了事，不能當(dāng)面批評，否則會傷他們的自尊心。
方法：對這類孩子的教育比較容易，見效快，多采取準(zhǔn)確性的表揚、少批評的方法，細心觀察孩子的變化，讓其解釋自己的新發(fā)現(xiàn)，從一滴一點著手培養(yǎng)孩子的探索意識和創(chuàng)造意識。
D型(指導(dǎo)型)——性格調(diào)皮、專橫、喜歡搗蛋的孩子，這種性格特點的孩子適應(yīng)能力強，敢說敢做，富有創(chuàng)造性和個性，但“義氣”十足，愛打愛鬧，不能和同伴友好相處，規(guī)則意識較差。一般號稱孩子王的孩子基本就是這類性格。
方法：對這類性格的孩子不要采取直接批評的'方式，要多鼓勵,必要時給予選擇權(quán)，因為這類性格孩子天性渴望控制一切。同時，對這類性格的孩子要進行“愛心”培養(yǎng)，創(chuàng)造與同伴分享快樂的氛圍，使他體驗到同伴間友誼的樂趣。
A型(親切型)——性格孤僻、膽小、不愛講話的孩子，像這種性格特點的孩子比較穩(wěn)當(dāng)，做事不易出差錯，專注力強、很聽話。但是，他們喜歡獨自做事，不愛交往，自我表現(xiàn)欲不強，從不把自己的想法告訴別人。
方法：對這類性格的號召應(yīng)采用欣賞和理解的方法，多親近孩子，多點擁抱，創(chuàng)造他們與別人交往、在集體場合說話的機會。
小孩子的特點是什么呢2
一、現(xiàn)實型
現(xiàn)實型的人喜歡戶外、機械以及體育類運動
優(yōu)點：毅力、勤勉，實事求是
缺點：缺乏良好的人際關(guān)系和言語溝通技巧，不善于表達自情感，靦腆害羞。
二、探索型
探索型的人好奇心強，有科學(xué)探索的熱情。
優(yōu)點：全神貫注，心無旁騖。獨立自主、思辨，具有創(chuàng)造力
缺點：拘謹(jǐn)、刻板、不善于表達自己，說服別人
三、藝術(shù)型
藝術(shù)型的人有創(chuàng)造力、善表達、有原則、天真、有個性。
優(yōu)點：自我反省、創(chuàng)造力、善表達
缺點：敏感、沖動、不易與人相處
四、社會型
社會型的人友善、熱心、外向、合作。
優(yōu)點：善于表達自己、與人相處、友善、外向、樂于合作
缺點：待人圓滑，不喜歡具體性的工作
五、管理型
管理型的人外向、自省、有說服力、樂觀。
優(yōu)點：善于辭令，勸說、調(diào)配
缺點：缺乏耐心、
擴展資料：
1、美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德認為，每個人都是這六種類型的不同組合，只是占主導(dǎo)地位的'類型不同。而每一種職業(yè)的工作環(huán)境也是由六種不同的工作條件所組成，其中有一種占主導(dǎo)地位。
2、一個人的職業(yè)是否成功，是否穩(wěn)定，是否稱心如意，在很大程度上取決于其個性類型和工作條件之間的適應(yīng)情況.
小孩子的特點是什么呢3
一：活潑好動。
有些家長常說，我的孩子爭開眼睛就沒有閑著的時候。對了，這就是幼兒的特點，他們總是不停的做各種的動作，不停的變換活動方式。在一般情況下，對于幼兒來說并不是活動引起他們的疲勞，而是單調(diào)而枯燥的活動引起了厭倦。正如上面的那位家長一樣，一遍一遍的讓幼兒重復(fù)那些古詩就讓孩子學(xué)起來乏味了。
孩子喜歡蹦蹦跳跳，走來走去，去參加一些力所能及的活動。我們了解這一特點就可以指導(dǎo)幼兒做一些事情如掃地，擦桌子整理玩具，幼兒就會很高興，并且會感到很自豪，但是承認過多的限制或干涉或經(jīng)常包辦代替，則幼兒期可能形成懶惰的性格傾向。
二 模仿性強，缺乏自信心
幼兒模仿性強，很喜歡去模仿別人的動作和行為。因此可以利用它作為教育的一種手段，古人云；近朱者赤，近墨者黑。有經(jīng)驗的孩子和老師特別要給孩子樹立一個好的榜樣，使幼兒在模仿中學(xué)習(xí)。例如上課時候老師說：“看，明明坐的多好啊�！瘪R上就會有很多的幼兒腰桿挺直，不必逐個讓幼兒坐好。有些家長為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在日常生活中總是很注意的嚴(yán)格要求自己，時間一長孩子很自然的養(yǎng)成一個良好的'習(xí)慣，這就是父母潛移默化的作用。
由于幼兒分辨是非能力較差，家長應(yīng)該多以正面教育為主，千萬不要講反語，否則會引起不良的效果。
三 好奇，好問。
經(jīng)常看到一些孩子跟父母出去玩，不斷的問這問那，這是由于他們知識經(jīng)驗貧乏，對于許多事物都是新奇的，父母應(yīng)該抓住這一點，因勢利導(dǎo)。 另外，家長對于孩子的提問應(yīng)當(dāng)給予必要的滿意的答復(fù)。
千萬不要置之不理，對于孩子的提問，家長如果也不能予以正確的答復(fù)，應(yīng)當(dāng)說媽媽給你去查查書，不要粗魯?shù)膶Υ⒆踊蛘f孩子多嘴等。對于孩子的好奇好問，家長如果能以正確的指導(dǎo)，很容易使孩子養(yǎng)成勤奮好學(xué)勇于進取的良好品格。
反之，如果過多約束，甚至對孩子的提問采取冷漠諷刺的態(tài)度，則會扼殺這種良好品格的萌芽。
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