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人教版一年級上冊《哪座房子最漂亮》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識點(diǎn)：①識記12個生字。②認(rèn)識2個筆畫“乛、亅”和2個偏旁“廣、穴”。
2.訓(xùn)練點(diǎn)：①會寫“了、子、門、月”4個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.教育點(diǎn)：
�、倌芾斫庹n文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于與人合作的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
4.發(fā)散點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于利用小組合作的優(yōu)勢，解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：識字、寫字和練習(xí)朗讀。
2.難點(diǎn)：體會改革開放以來農(nóng)村的變化。
教學(xué)突破：
經(jīng)過一個多月的拼音教學(xué)，學(xué)生在初讀課文時，可以邊讀邊畫出本課的生字，借助拼音自學(xué)字音。學(xué)習(xí)生字時，利用“給生字搬家”的游戲加以鞏固，學(xué)生感到新鮮，使學(xué)生在課文、句子等不同語言環(huán)境中反復(fù)和生字見面。整個識字過程，教師是在有意地教，學(xué)生是在無意地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得牢固。本課的難點(diǎn)是在朗讀中感受農(nóng)村的變化，教學(xué)時，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生想象詩句所描寫的畫面，要讀出自豪感。
課前準(zhǔn)備：
1被嬤埔環(huán)和書上插圖一致的掛圖或投影片。
2輩賈醚生課前觀察校園。
教學(xué)過程：
第一課時
一、演示課件，整體感知。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)
2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩歌內(nèi)容)
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
二、自由朗讀，讀通課文。
1.讀課文。學(xué)生借助拼音輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。
2.開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
3.出示生字卡片，檢查讀音。
ɑ.帶拼音指明讀，開火車讀。
B.去掉拼音，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。
把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。
C.開展小組擂臺賽，讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
第一句
1)、學(xué)生說說喜歡的理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。
2)換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊，問：如果把“青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗”換成“青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗”，你讀了有什么感覺呢?(學(xué)生讀后談體會)
3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”。
第二句。
1)看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，
2)"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)，讓學(xué)生找到并連起來。
3)師生想象朗讀。教師朗讀第一、二句，學(xué)生閉眼想像自己看到了什么，聽到了什么，腦海中展“綠樹成陰，花果飄香”的畫面。學(xué)生練習(xí)朗讀。
第三、四句。
1)問：在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)
2)為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢?
3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。體會小朋友“回答”時的自豪心情。)
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字。
1、認(rèn)讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"�！白印北取傲恕倍嘁粰M。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。
3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
板書：
4哪座房子最漂亮
青青的白白的寬寬的大大的
房前屋后漂亮
教后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)、鞏固識記字形，擴(kuò)展活動。
一、聽寫生字。
二、背誦詩歌。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背)
教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行;教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行;教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
3、比比誰背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
三、鞏固識字。
1、認(rèn)讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。
2、同桌想一想，怎樣記住這些生字?(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)
交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。
“廣”“”和“戶”是本課新學(xué)的偏旁�！啊币c“宀”比較;“尸”要與“戶”比較。
3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語積累。
1、完成“讀讀說說。練習(xí)說疊詞，
2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、
五、拓展活動。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。2、"夸校園"比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)
六、布置作業(yè)。
必做題：認(rèn)真書寫本課生字。選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
板書：
4哪座房子最漂亮
子了門月
教后反思：
參考資料：
青青的，白白的這類詞語叫AAB式疊詞。類似的詞還有：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的
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