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優(yōu)秀校長應(yīng)具備的幾種素養(yǎng)
人格的魅力
校長在學(xué)校內(nèi)所具有的磁場，就是高尚的人格魅力。校長要想以自己高尚的人格魅力去有效地引導(dǎo)全體教師，應(yīng)做到：
敬業(yè)愛崗。熱愛教育，熱愛學(xué)校，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，對學(xué)校的工作執(zhí)著并不斷追求，盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，成為典范。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課與批改作業(yè)，及時完成各項工作。
真誠待人。校長應(yīng)將苦楚埋在心里，要把笑容掛在臉上，永遠(yuǎn)用微笑面對教師，因為微笑是一扇打開的心靈之窗。只有校長真誠對待教師，教師才會真誠對待校長。
廉潔奉公。校長要秉公辦事，廉潔奉公，帶頭遵守財經(jīng)制度。切不能以職務(wù)之便，用不該用的錢，決不能以權(quán)謀私，假公濟私，慷公家之慨，為自己辦私事;不圖名利，少說多干，求真務(wù)實，才能取信于教師。而廉潔是立身之本，廉潔是校長從事學(xué)校工作的底線。廉潔是一塵不染，是依照規(guī)定的程序和規(guī)定的制度來辦事。做到廉潔，才能贏得教師認(rèn)可，才能把學(xué)校工作的落腳點放在教育教學(xué)上;清清白白做人，明明白白做事，使教師對校長產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的信賴、欽佩，從而自覺地追隨和模仿校長的模范行為，它是一種征服人心的力量，能極大地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性，成為一座師生學(xué)習(xí)和敬仰的"教育之碑"，以此為校長領(lǐng)導(dǎo)行為打開暢通無阻的通道。
淵博的學(xué)識
校長處于治校育人的核心地位，必須具備淵博的學(xué)識。同時，更要精通教學(xué)，堅持深入教學(xué)第一線，成為教學(xué)的行家里手，蘇霍姆林斯基說得好："一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，只有每天精益求精地提高自己的教學(xué)與教育技巧，只有把學(xué)校工作最本質(zhì)的東西――教學(xué)與教育，教師與兒童――擺在第一位，他才能成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，成為一個有威信的博學(xué)多識的教師的教師。"而校長淵博的學(xué)識，是一種無聲的號召，對教師也會產(chǎn)生潛移默化的影響。要做到以下幾點：
上好示范課。校長要通過自己的課堂教學(xué)來詮釋新課程和新理念，為教師作"示范"和"導(dǎo)向"。這樣就能有說服力地指導(dǎo)教師，提高教師課堂教學(xué)能力。
聽課評課。校長要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行"診斷"，了解教師的教學(xué)行為、施教情況;提出修改意見與建議，指導(dǎo)教師教學(xué)。
帶頭研究。校長帶頭搞課題研究，經(jīng)常組織教師開展教科研活動，積極參與，帶頭研究。這樣，學(xué)校教研的沙漠將會變成美麗的綠洲。
領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
校長的威望來自對教師的尊重和關(guān)愛，始終與教師心連心，傾聽教師的心聲，科學(xué)管理學(xué)校。
一要知人善任，發(fā)揮好每個人的作用。選才用人是校長的基本職責(zé)，善于用人是事業(yè)成功的根本保證。人盡其才，才盡其用，是用人的最高標(biāo)準(zhǔn)。
二要適當(dāng)授權(quán)，調(diào)動每個人的積極性。"士為知己者死"，當(dāng)班子成員感受到校長對他的信任時，他會更加珍惜手中的權(quán)力，會煥發(fā)工作熱情，把積極性發(fā)揮到極致，在無形中緊密地團結(jié)在校長的周圍，形成一個堅不可摧的戰(zhàn)斗集體。
三要善于激勵，增強集體的凝聚力。激勵作為調(diào)動與激發(fā)廣大教職工積極性、創(chuàng)造性的重要手段，應(yīng)貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動的全過程，是決定領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效的重要因素。為此，校長要善于激勵，激發(fā)學(xué)校教職工工作活力。
四要民主公正，增強管理的透明度。校長要辦事公道，待人溫和，處理問題一碗水端平，不違背原則，特別是對教師的考核、評先評優(yōu)、學(xué)校財務(wù)收支，應(yīng)做到透明、公正、公開，接受教師的監(jiān)督。
寬容的胸懷
校長要用寬容的胸懷去迎接八面來風(fēng)，去擁抱繽紛的生活。要做到以下幾點：
一要廣開言路，善于傾聽各方面的意見。校長往往最常聽到的是一片贊美聲，不易聽到的是反對聲。但是，贊美聲中可能隱含著各種不純的動機，潛伏著不能直說的利益回報。而指責(zé)校長的人，未必都是對校長不滿的人，大多是想幫校長改進(jìn)工作的人。反對聲卻最能體現(xiàn)人間真言、世間真情。因此，校長要以寬容的胸懷去傾聽不同的意見和指責(zé)聲，認(rèn)真思考，細(xì)致分析，才能從中汲取正確的東西，豐富自己的經(jīng)驗，管理好學(xué)校。
二要善于協(xié)調(diào)，妥善處理與教師間的關(guān)系。校長必然要面對性格各異的教師，與他們合作共事，其間難免會發(fā)生摩擦與碰撞，校長只要用真誠去贏得真誠，以情相待，做到曉之以理、動之以情，情理通達(dá)，任何問題都可以在心平氣和的氣氛中得到解決。
三要笑迎挑戰(zhàn)，坦然應(yīng)對各種復(fù)雜局面。學(xué)校事務(wù)繁多，突發(fā)事件時有發(fā)生。校長要坦然應(yīng)對各種艱巨任務(wù)，鎮(zhèn)定自若地面對突發(fā)事件，有條不紊地處理錯綜復(fù)雜的局面，以強壯的肩膀頂住壓力，撐起一片藍(lán)天，帶領(lǐng)教師迎接挑戰(zhàn)，擺脫困境，戰(zhàn)勝一個個困難，取得一次次成功。
擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R
擔(dān)當(dāng)是成事之要，擔(dān)當(dāng)是校長的履職標(biāo)準(zhǔn)。擔(dān)當(dāng)是牢記責(zé)任、恪盡職守，擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任心過硬。校長要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，面對學(xué)校的各種問題與困難要挺身而出;面對歪風(fēng)邪氣敢于亮劍，堅決斗爭;面對各種沖突與事故要敢于豁得出去，頂?shù)蒙先�。要以時不我待的壓力感和緊迫感，要打破小進(jìn)即滿、小質(zhì)即喜的保守思想，樹立勇于創(chuàng)新、追求發(fā)展的觀念，時刻把加快學(xué)校發(fā)展放在心上，把各項工作抓在手上，不斷開拓進(jìn)取，努力使學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
總之，現(xiàn)代校長要具有更強的自律精神。樂于自我檢討，善于發(fā)現(xiàn)不足。有自知之明，有自省習(xí)慣。不夸大個人成績，不縮小自己的短處。做一個謙虛、上進(jìn)、廉潔、寬容與擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
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