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給長(zhǎng)輩寫信
給長(zhǎng)輩寫信1
親愛的爸爸：
你好！
你有著滿嘴黃牙，一張嘴就臭氣熏人；你身上有許多肉，卻一點(diǎn)兒也不結(jié)實(shí)，走起路來一蕩一蕩的；你年紀(jì)不大，但看起來比別人更加蒼老。我覺得，這是因?yàn)槟憷铣橄銦煛?/p>
每當(dāng)你走到你常買香煙的小店門口，小店的老板就會(huì)樂呵呵地笑著，從柜臺(tái)里摸出一條香煙遞給你，你便接過香煙，掏出錢給老板就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
爸爸，我希望你能夠改掉抽煙的壞毛病，為此，我和你說過很多次，你每次都說戒煙沒那么容易，大不了少抽一些煙。但每次你都沒有做出實(shí)際行動(dòng)，還是那么愛抽煙。只要一有空，你就會(huì)拿出打火機(jī)和香煙，津津有味地抽起煙來。
有一天，我問你為什么香煙包裝上也會(huì)印“吸煙有害健康”這些字。你告訴我，是國(guó)家規(guī)定的。其實(shí)，我是在問你，連賣香煙的人都承認(rèn)吸煙有害健康，爸爸，那你為什么還抽香煙呢？
每過一個(gè)星期左右，你都會(huì)去買一大條香煙，你自己還對(duì)我說，一條香煙要190元。爸爸，花這么多錢能換來什么呢？能換來讓牙齒變黃的香煙；能換來讓自己短命的香煙；能換來有害身體健康的香煙！
爸爸，我希望你能戒煙，哪怕少抽一點(diǎn)煙也可以，總比現(xiàn)在你一有空就吸煙要好很多呀！要是你一天只抽一包香煙該多好��！
爸爸，抽香煙不僅會(huì)影響你自己的健康，還會(huì)影響我們的.健康。每當(dāng)我聞到這股煙味時(shí)，我心里總是很不舒服，而且會(huì)捂著鼻子跑開。奶奶也和你說過，可你并沒有聽進(jìn)去，仍是照抽不誤。
后來，你為了讓我們不聞到這種氣味，就坐在通風(fēng)口，把兩邊的窗子都大開，這樣一來，我和媽媽都凍死了，你卻悠閑地抽著香煙。
有時(shí)，我坐在你的自行車上，你還邊騎車邊抽煙，為了少聞煙味，我只好捂住了鼻子。這樣騎車也是不安全的呀！
爸爸，我希望你能改掉吸煙的壞毛病，不論對(duì)你自己還是對(duì)我們都很有好處。
祝你
身體健康！
你的女兒
20xx年XX月XX日
給長(zhǎng)輩寫信2
親愛的爸爸：
您好!
您知道我現(xiàn)在有多么的想您嗎?如果您在家，我就可以天天靠在您結(jié)實(shí)的肩膀上聽您講故事，就可以天天吃著您煮的美味佳肴，馬上就到了炎熱的夏天了，我就可以和您一起去河里游泳、嬉戲……，我真的好想您快點(diǎn)回來，好想知道您工作累不累，身體好不好，好想讓您回來陪我過生日，我真想去看看您，可我要上學(xué)又沒時(shí)間。
不過爸爸您放心，我的`身體和學(xué)習(xí)成績(jī)都很好。同學(xué)們都對(duì)我可好了。上個(gè)星期二，我心情郁悶，我的好朋友鄭雪瑤就故意逗我笑。星期四是我的生日，付凌君送給我她精心準(zhǔn)備的生日禮物。
平時(shí)，老師對(duì)我也特別關(guān)心。
記得有一次，鄧?yán)蠋熥屛覀儗懸黄洈W(xué)絕招的文章。開始我不知道怎么寫，只簡(jiǎn)單的寫了自己怎么煮水餃。交上去以后，鄧?yán)蠋熇孟抡n時(shí)間把我叫到辦公室指出我這篇文章的不足之處，她告訴我，要把煮水餃的要點(diǎn)，遇到的困難以及自己怎么克服困難寫出來，并讓我回家再重寫一遍。晚上回到家里，我又按鄧?yán)蠋煹囊笳J(rèn)認(rèn)真真地把這篇作文重寫了一遍。第二天我把作文交給鄧?yán)蠋�，鄧�(yán)蠋煯?dāng)場(chǎng)給我批閱了，還高興地稱贊我這次寫得很好，讓人看出了“學(xué)”的過程。在鄧?yán)蠋煹膸椭�，我終于體會(huì)出了寫作文的樂趣。
記得還有一次，彭老師為了提高我算術(shù)的速度，放學(xué)后，顧不上回家煮飯和照顧幼小的女兒，特意把我留下來，細(xì)心地教我快速算數(shù)的方法。她一遍又一遍地教我，直到我把方法都理解并會(huì)自如地運(yùn)算，才如釋重負(fù)地松了一口氣。當(dāng)我們走出教室時(shí)，已經(jīng)是繁星滿天。
爸爸，我也沒辜負(fù)您和老師的期望，在這個(gè)學(xué)期我不僅被評(píng)為“市級(jí)三好學(xué)生”，還獲得了“愛心天使”的榮譽(yù)稱號(hào)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，把對(duì)您的愛和思念化為學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，做一個(gè)新時(shí)期全面發(fā)展的好少年。
祝：
您身體健康、工作順利!
您親愛的女兒
20xx年XX月XX日
給長(zhǎng)輩寫信3
我今天說課的內(nèi)容是第十冊(cè)語(yǔ)文第八單元習(xí)作《給長(zhǎng)輩寫信》的第二課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生評(píng)改習(xí)作。
眾所周知，《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能：“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改”，“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解”,從中可以看出切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平,我們必須重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)改作文。
上這種自改互評(píng)的作文講評(píng)課，教師先看學(xué)生的稿子，而不做任何批改。在作文評(píng)改課中大力表?yè)P(yáng)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)先自改習(xí)作，再交換修改。學(xué)生自改作文是完善對(duì)事物認(rèn)識(shí)和表達(dá)的過程；學(xué)生互改作文又是相互學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，提高作文鑒賞能力的過程。因此，利用評(píng)改課，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生自己修改、互相修改，能培養(yǎng)孩子們修改作文的意識(shí)和良好習(xí)慣。
基于以上認(rèn)識(shí)，我結(jié)合五年級(jí)學(xué)生實(shí)際，制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、充分肯定學(xué)生的'習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)習(xí)作的不足，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生寫信內(nèi)容充實(shí)，說話要得體，懂得表達(dá)真情實(shí)感。
2、在習(xí)作評(píng)價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。
本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生敘述有條理，說話要得體。教學(xué)難點(diǎn)是在評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí)，讓學(xué)生通過自改和互改取長(zhǎng)補(bǔ)短，掌握評(píng)改的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考與采納他人建議的習(xí)慣。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的習(xí)作評(píng)改氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的評(píng)改熱情，圓滿完成這次的教學(xué)任務(wù)，我會(huì)采取這幾種教學(xué)方法：
1、談話法。2、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。3、當(dāng)堂評(píng)定法。
為了讓學(xué)生更好地完成這次評(píng)改任務(wù)，我將注意采用以下學(xué)習(xí)方法：
1、討論法。2、學(xué)生修改法。3、集體評(píng)改法。
我將通過下面幾個(gè)步驟運(yùn)用有效的教學(xué)方法，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
一、師生合作，共同回顧習(xí)作要求，明確評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。
1、同學(xué)們，寫完這篇習(xí)作后，我們?cè)撟鍪裁茨兀浚ㄐ薷牧?xí)作）
2、舉例簡(jiǎn)單說明修改文章的意義。
（通過談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來激發(fā)學(xué)生的評(píng)改興趣。）
3、組織學(xué)生共同回顧本次習(xí)作的具體要求，老師相機(jī)提出評(píng)改習(xí)作的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的順序記敘事情，在記敘中能表達(dá)自己的真情實(shí)感，說話要得體。
4、出示并學(xué)習(xí)星級(jí)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)：你是怎樣理解這些評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)的？
習(xí)作等級(jí)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)
☆☆☆☆☆格式正確；用語(yǔ)得體；內(nèi)容充實(shí)，善于表達(dá)真情實(shí)感。
☆☆☆☆寫信格式正確；用語(yǔ)較得體；內(nèi)容較充實(shí)，注意表達(dá)真情實(shí)感。
☆☆☆寫信格式欠規(guī)范；用語(yǔ)欠得體；內(nèi)容欠充實(shí)，需進(jìn)一步表達(dá)真情實(shí)感。
5、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自改習(xí)作，劃出寫得最精彩的部分。
6、指名交流時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)“這次習(xí)作，我最滿意的地方是什么？”
引導(dǎo)其他學(xué)生根據(jù)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)賞析文段，評(píng)定星級(jí)，復(fù)習(xí)寫信的格式。
（個(gè)人自改后，再互相修改，進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們賞析習(xí)作的能力。）
二、師生、生生合作，互動(dòng)評(píng)改。
1、“眾人拾柴火焰高”，為了使自己的文章像雕琢過的美玉令人眼前一亮，我們一起來合作評(píng)改習(xí)作吧。
2、提出合作評(píng)改的要求：每人根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改自己和一個(gè)同學(xué)的習(xí)作，互相評(píng)改后，再在小組內(nèi)交流評(píng)改意見，談?wù)劯魅说南敕ā?/p>
�。ㄔ诶斫庠u(píng)改重點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見解，共同探究。學(xué)生在討論的過程中可能遇到評(píng)改疑難問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。）
3、交流后，各人再修改自己的習(xí)作。
三、在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)、交流、展示習(xí)作。
老師從中找出經(jīng)過評(píng)改的“問題習(xí)作”和幾篇不同類型的習(xí)作進(jìn)行展示交流。
�。▽W(xué)生根據(jù)星級(jí)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)自改、互改習(xí)作后，師生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的習(xí)作集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。）
給長(zhǎng)輩寫信4
親愛的父親：
您好!
再過幾天，就是父親節(jié)了。我提前祝您父親節(jié)快樂!這是第一次給您寫信，我很開心。
您為了我能上一個(gè)好的小學(xué)，一年級(jí)開始，我家從農(nóng)村舉家搬到了縣城。為了我能安心上學(xué)，媽媽就不去上班了，專心為我服務(wù)。為了撐起這個(gè)家，您經(jīng)常披星戴月，早出晚歸的努力工作。
回到家了，調(diào)皮的我經(jīng)常惹您生氣，但您總是一笑了之。您見多識(shí)廣，經(jīng)常將白天的所見所聞講給我聽，讓我在故事中懂得許多做人的道理。
有人說，“父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨，為你濯洗心靈;父愛如路，伴你走完人生”。在生活上，您總是把最好吃的東西，留給我和媽媽;對(duì)我的學(xué)習(xí)卻嚴(yán)加管教。每當(dāng)我因?yàn)榇中亩鄯�，您總是�?duì)我大發(fā)雷霆。在我做人方面，您教我要做一個(gè)真正的男子漢�！案笎廴缟剑笎鬯扑�。您就像高大巍峨的大山，幫我們一家支撐著生活。
有人說，“父親同母愛一樣無(wú)私，他不求回報(bào);父愛是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)”。記得我小時(shí)候，膽子小，不敢翻爬健身梯。您就在我面前反復(fù)爬給我看，并鼓勵(lì)我“像爸爸一樣放心大膽的慢慢爬，爸爸扶著!勇敢點(diǎn)!有爸爸保護(hù)你。不要害怕!”在爸爸一次又一次的鼓勵(lì)下，那一天，我慢慢的`從梯子一面，又轉(zhuǎn)到另一面。漸漸地心里不再緊張，最后，竟能熟練的自己玩了。
前幾天，我生病了。您剛下班，一進(jìn)門，就問“陳凱順，好一點(diǎn)了嗎?”您剛踏進(jìn)房間就來摸摸我的額頭，看到我不想吃飯，就著急地吃完飯，去幫我買新鮮水餃了。我是在您的注視下吃完水餃的。夜間，您數(shù)次起床為我蓋被子。
有人說，“恐懼時(shí)，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈;枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之水;努力時(shí)，父愛是精神上的支柱;成功時(shí)，父愛又是鼓。”是的，您為我付出了許多心血。在這里我想對(duì)您說：爸爸，您辛苦了!我一定要好讀書，不辜負(fù)您的期望!
在此我祝您身體健康，萬(wàn)事如意!
此致
敬禮!
您的兒子
20xx年XX月XX日
給長(zhǎng)輩寫信5
一、教學(xué)目標(biāo)
1．懂得給長(zhǎng)輩寫信的格式，注意用語(yǔ)的得體。
2．學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
搞清給長(zhǎng)輩寫信的格式及用語(yǔ)要求，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、讀懂平平給舅舅的信，知道給長(zhǎng)輩寫信的基本要求。
2、確定寫信的對(duì)象，想好寫信的內(nèi)容。
（二）教學(xué)過程
1、回憶舊知，揭示課題。
（1）在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了給同輩寫信，回憶一下，寫信的格式和內(nèi)容有哪些要求？
�。�2）這次，我們要學(xué)習(xí)給長(zhǎng)輩寫信（出示課題），你知道哪些人是長(zhǎng)輩嗎？
2．學(xué)習(xí)課文，比較異同。
（1）自由讀例信，思考：平平給舅舅寫的信中講了些什么內(nèi)容？（①來信收到，外婆很高興；②祝賀獲獎(jiǎng)；③“我”的字有很大進(jìn)步；④邀請(qǐng)表妹來玩。）
（2）信的內(nèi)容和平時(shí)我們寫的'有什么不同？（可同時(shí)寫幾件事，其中一件可以寫得具體些。）
�。�3）默讀例信，思考：平平給舅舅的信與樂樂給平平的信，在格式上有什么相同和不同的地方？給長(zhǎng)輩寫信要注意什么？（格式基本相同，不同處及注意的地方：①開頭一般不直呼姓名，而應(yīng)寫上稱謂；②問好用“您”表尊敬；③正文后的祝愿語(yǔ)要得體，可用“祝身體健康！”等；④署名前可加上自己的稱呼，表親熱。名字前一般不必寫姓，如平時(shí)長(zhǎng)輩叫自己小名也可署小名。）
3．明確任務(wù)，指導(dǎo)。
�。�1）出示習(xí)作要求，說說這次習(xí)作的任務(wù)。
（2）確定寫信的對(duì)象，想好寫信的內(nèi)容--準(zhǔn)備在信中談哪幾件事，重點(diǎn)寫什么。（同桌交流后指名介紹。）
�。�3）怎樣談好重點(diǎn)內(nèi)容--過“六一”兒童節(jié)？（怎樣過“六一”兒童節(jié)寫具體些，但不必像專門寫活動(dòng)的文章那樣完整具體。）
4．學(xué)生開始。
第2課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
學(xué)生，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)部分習(xí)作講評(píng)修改，完成。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．學(xué)生繼續(xù)，教師巡回了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。
2．選擇佳作和有問題的評(píng)議修改。
評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：（1）格式是否正確，給長(zhǎng)輩寫信應(yīng)注意的地方是否符合要求，（2）信的內(nèi)容，怎樣過“六一”兒童“節(jié)是否寫清楚了。
3．學(xué)生修改，完成。
給長(zhǎng)輩寫信6
親愛的爸爸：
您好！
在父親節(jié)來臨之際，請(qǐng)讓我向您道一聲：爸爸，您辛苦了！
常言說：“母愛似水，父愛如山�！痹谖业男睦�，您就是一座大山，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我，教我做人的道理。有了您這樣一位父親，我感到很自豪。
在生活上，您對(duì)我的照顧可以說不亞于媽媽。有很多次，媽媽要值班，是您給我做飯，陪我睡覺。您帶我去吃肯德基，總是自己不舍得吃。當(dāng)我把漢堡送到您的嘴邊時(shí)，您總是說：“你吃吧，爸爸吃不慣這個(gè)�！币�?yàn)槲蚁矚g吃螃蟹，您總是在周末買來，蒸好后，用那大大的手掌幫我打開“蓋”，把最好吃的蟹黃送到我嘴里。每當(dāng)我吃到您的“勞動(dòng)”時(shí)，我就感到了父愛的偉大。
有很多次，您在風(fēng)雨中接送我上下學(xué)。一有時(shí)間就陪我到書店看書。記得有一次，我們剛到書店，就下起了大雨。天氣變涼，您為了不讓我受涼，就讓我坐在您的懷里，頓時(shí)，我的'心里暖暖的�；厝サ穆飞希�把衣服披在我的身上，為我遮風(fēng)擋雨。爸爸，您就是我的“遮雨港”�。�
您還在閑暇時(shí)教我下象棋、五子棋。剛開始，您總是讓著我，故意輸給我，讓我有了贏的喜悅，就漸漸有了興趣。您還教了我很多贏的招數(shù)，讓我的象棋水平有了很大的提高。現(xiàn)在我都能戰(zhàn)勝媽媽呢！可是，后來您漸漸變得嚴(yán)厲起來，不在讓著我，我有時(shí)為一盤棋還哭鼻子。但在您嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，我的象棋水平又上了一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)在，我才明白您的嚴(yán)厲也是一種深深的父愛�。�
在我跌倒時(shí)，您總是鼓勵(lì)我要勇敢的爬起來。在我缺乏自信時(shí)，您總是鼓勵(lì)我。記得有一次，我們?cè)诰G色莊園玩水上探險(xiǎn)，開始我很是害怕，您就扶著我、鼓勵(lì)我，讓我奮勇前行。在您的鼓勵(lì)下，我漸漸變得勇敢起來，走過了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。現(xiàn)在我都能在上面自由自在的玩了。
爸爸，您的愛很偉大，大得像山。愛我的事怎么說也說不完。您的愛時(shí)時(shí)陪伴著我，滋潤(rùn)著我。明天就是父親節(jié)了，我衷心地祝愿您：
節(jié)日快樂，
身體健康！
您的兒子
20xx年XX月XX日
給長(zhǎng)輩寫信7
親愛的爸爸：
您好!
其實(shí)身為你的女兒我總是在怪罪我自己，為什么出身如此寒酸，不比其他人好想要什么就有什么，我多么想做你們手捧的一顆明珠啊，不過我覺得這是就是天命，天命難違。
如果我是一株小草，你是迎面而來的春風(fēng)，在你暖和的懷抱中，我快樂的長(zhǎng)大，如果我是一片土地，你是巍峨拔挺的大樹，默默的撒下濃蔭，如果我是我是一滴水，你就是穿流不息的江河，為趕日夜，不為疲倦，帶我任流東西，這與實(shí)際比起簡(jiǎn)直差只千里，爸，我被你冷漠了好久，從小到大，你為我奉獻(xiàn)了多少，我只有暗暗的說——沒有
我總是喃喃自語(yǔ)的說父愛如山，母愛如水，我見識(shí)過母愛的力量又多大，就像那海底撈針，可是父愛的`力量有多巨大呢?我猜想應(yīng)該比起海之闊天之藍(lán)吧
別人說父愛的味道是甜蜜的，可我總覺得父愛的味道是苦澀的，爸，請(qǐng)你不要冷漠我好嗎，被別人冷漠的滋味真的好痛苦，還記得那時(shí)嗎?
那天是我最快樂的一天，那時(shí)我15的生日，那也是我第一次你們?yōu)槲疫^生日
在那天我才是壽星，我早早等待你們?yōu)槲抑谱鞯木拿啦�，可是你的眼光卻藐視了我，我不知道為什么，我總覺得危險(xiǎn)寸寸逼近，我好怕，我也不知道你葫蘆里賣的是什么藥，于是，我的生日過得悶悶不樂，我只好忍住了，我也沒和你斤斤計(jì)較
書，是開啟智慧大門的鑰匙，我很熱愛讀書，我認(rèn)為書就是我的靈魂，失去了讀書，我就活得沒意思，你也想我考得好成績(jī)，我是日夜的努力，一步一步地向高處攀巖，可你想讓我考出好成績(jī)，你就應(yīng)該更好的去悉心照料我，可是那樣的結(jié)果是冥思遐想，你的心我明白，可你能讀懂我的心嗎?你冷漠我就算了，可你也好歹每年為我買書啊，在我身上你就不愿花費(fèi)一分錢，難道我在你眼里就是那樣一文不值嗎?
爸爸，希望你能明白女兒!
女兒
20xx年XX月XX日
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