一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的道德與法治教學(xué)初探

時間:2024-03-07 16:09:39 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的道德與法治教學(xué)初探

  摘要:當(dāng)前,核心素養(yǎng)成為教育界熱議的焦點(diǎn)話題。它的提出,給課程改革注入了新的生機(jī)與活力,進(jìn)一步彰顯了“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為核心”的理念。核心素養(yǎng)之于課程改革和教學(xué)改革具有引領(lǐng)性作用,聚焦于素養(yǎng)的培育,從知識走向素養(yǎng),豐富了內(nèi)涵。核心素養(yǎng)之于學(xué)生的發(fā)展,具有根源性作用,它是學(xué)生發(fā)展之根基。核心素養(yǎng)指導(dǎo)、引領(lǐng)、輻射學(xué)科課程教學(xué),實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的育人價值。關(guān)鍵詞:道德與法治核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的道德與法治教學(xué)初探

  近年來,核心素養(yǎng)已成為教育界中探討的焦點(diǎn)問題,引起學(xué)者與教師熱烈深入的討論與研究,并形成廣泛的共識。核心素養(yǎng),是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。培育和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),是落實“立德樹人”這一根本任務(wù)的重要舉措和必要途徑,是國家人才發(fā)展戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的主要體現(xiàn)和具體要求。核心素養(yǎng)指導(dǎo)、引領(lǐng)、輻射學(xué)科課程教學(xué),實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的育人價值。那么,應(yīng)該如何培育與發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)呢?對于道德與法治學(xué)科來說,更是責(zé)無旁貸。筆者試就這一問題進(jìn)行了初步的探索與實踐。

  一、緊扣核心素養(yǎng),貼近生活實際,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會,培育家國情懷。

  新時代催生新教育,新理念引領(lǐng)新課堂。道德與法治,是在順應(yīng)時代發(fā)展需求和學(xué)生身心成長規(guī)律的基礎(chǔ)上,充分吸收社會主義核心價值觀的新認(rèn)識,密切結(jié)合《青少年法治教育大綱》,科學(xué)融合道德、心理健康、法律、國情等內(nèi)容,是新路徑、新教材,注重對學(xué)生的思想引導(dǎo),強(qiáng)化體驗性與探究性,彰顯人文性與實踐性,引領(lǐng)學(xué)生思想與精神、人格與品質(zhì)健康成長。但還有很多教師教學(xué)還是穿著新鞋走舊路,墨守成規(guī),未能主動去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活這中的人和事。從根源上說,生活實踐才是我們道德與法治學(xué)科教學(xué)的源頭活水。因此,我們不能把學(xué)生限于課本困于課堂“兩耳不聞窗外事”;還要將學(xué)生的目光引伸到課外廣闊的空間,不僅關(guān)心學(xué)習(xí)生活的小事,還要主動關(guān)注國家與全球的大事,做到“國事家事天下事,事事關(guān)心”,F(xiàn)實生活中,任何一個個體,都不可能獨(dú)自存活,其與社會的融合度及參與公共社會的熱情度,皆取決于其對時事的關(guān)注度。那么,道德與法治教學(xué)應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生培育這種素養(yǎng)呢?筆者在教學(xué)中結(jié)合課程目標(biāo),以培育學(xué)生的核心素養(yǎng)為抓手,利用好每節(jié)課的開始1、2分鐘,有機(jī)地引述一些時事頭條、熱點(diǎn)事件等;或者預(yù)先布置再讓學(xué)生分享最近幾天自己關(guān)注到哪些頭條熱點(diǎn),接著讓學(xué)生自由發(fā)言,交流看法,通過觀點(diǎn)火花的碰撞與思辯,逐步形成正確的思想認(rèn)識,最后內(nèi)化于心,指導(dǎo)自己的行動。另外,我們在對學(xué)生平時的考查和達(dá)標(biāo)測試中都要體現(xiàn)這一點(diǎn),處理好時事熱點(diǎn)與教材考點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性。如:“華為事件”與國際視野、家國情懷、核心技術(shù);港珠澳大橋通車與道路自信、綜合國力、科技創(chuàng)新;四川墜江公交車事故與法治思維、規(guī)則意識;樂清“失蹤”男孩反轉(zhuǎn)事件與社會誠信、秩序正義……這些熱辣辣、活生生的鮮活事例,一改道德與法治冷冰冰的晦澀感覺,更好拉近學(xué)生與文本的距離,走進(jìn)生活,融入社會,體驗親情與關(guān)愛,讓學(xué)生在交流、討論中學(xué)會理性觀察社會,明辨是非,也更好觸發(fā)學(xué)生主動參與道德與法治教學(xué)活動的內(nèi)驅(qū)力,形成理論與實踐的有效聯(lián)結(jié),增強(qiáng)學(xué)生對法紀(jì)規(guī)則的敬畏感和培養(yǎng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感、自豪感,學(xué)會與祖國共命運(yùn),與世界同呼吸,為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力!

  二、巧設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力。

  社會在前進(jìn),云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)對教育的影響日趨廣泛與深入。基于核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的教學(xué)過程,是教學(xué)方式方法不斷提高與完善的過程,更是學(xué)生在課堂教學(xué)中主體作用凸顯的過程。在教學(xué)中,教師要善于利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,讓學(xué)生積極參與討論與交流、主動探究,還要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力。探究性學(xué)習(xí)是一種綜合性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)《增強(qiáng)生命的韌性》這一課時,筆者通過多媒體出示:李某某同學(xué)在競選班長時失利,從此放松自律,破罐子破摔,導(dǎo)致成績急劇下降,還經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)。你如何看待,你會怎么勸導(dǎo)他呢?由于情境貼近學(xué)生的生活實際,一石激起千重浪,打開了話閘子,學(xué)生紛紛爭先恐后發(fā)表自己的見解,暢所欲言,課堂氣氛熱烈,老師乘勢而上,引領(lǐng)學(xué)生深入課本“引經(jīng)據(jù)典”,通過交流與辯論、梳理與整合,互相取長補(bǔ)短,形成思想觀點(diǎn)。老師針對他們的回答做了點(diǎn)評,重點(diǎn)還是落在解答問題的思路上:(1)生活中難免挫折,正確的態(tài)度應(yīng)該是迎難而上,增強(qiáng)自己的耐挫力;(2)冷靜思考,沉下心去查找原因,科學(xué)應(yīng)對;(3)學(xué)會用合理的方式調(diào)控好情緒,并以恰當(dāng)?shù)姆绞戒中。這樣,通過角色轉(zhuǎn)換的方式進(jìn)行呈現(xiàn),學(xué)生自然會在老師的精心指引下,主動參與,合作學(xué)習(xí)。我們還應(yīng)在教學(xué)中捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的時機(jī),善于抓住教學(xué)中動態(tài)生成的資源進(jìn)行誘導(dǎo),提高教育的針對性,選取能觸發(fā)學(xué)生心泉共鳴的著力點(diǎn)因材施教,讓孩子們的思維交流與智慧碰撞更為自然而深刻。這樣,更好將核心素養(yǎng)的要求,落實于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在樂于探究、勤于動腦中學(xué)會探究,敢于擔(dān)當(dāng),勇于實踐,增強(qiáng)自主發(fā)展的能力。

  三、以活動促發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會合作,發(fā)展核心素養(yǎng)。

  認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用──活動或?qū)嵺`。新教材《道德與法治》更貼近生活與社會,選取具有時代特色、富含人生哲理的案例,更多采用調(diào)查訪問、角色扮演、交流討論、辨析鑒別等方式,以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)。課堂上學(xué)生們經(jīng)過自主預(yù)習(xí),提出問題,在課堂中通過交流討論、小組合作探究,經(jīng)歷著知識的發(fā)現(xiàn)、驗證,同時在探究過程中,與社會中的人、事、物進(jìn)行對話,從而產(chǎn)生情感體驗,獲得了對自我、對生命、對世界的感悟,積累人生智慧,并在活動中進(jìn)行分享,促進(jìn)合作。如在執(zhí)教《文化根中國心》一課時,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo),緊緊結(jié)合市情,以參觀陽江海上絲綢之路博物館為契機(jī),創(chuàng)設(shè)出行情景。有目的地設(shè)計了《出行巧安排》的活動。首先,學(xué)生初步自主獲取相關(guān)出行信息,結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知,選擇合適自己的交通方式;接著,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生通過“頭腦風(fēng)暴”梳理補(bǔ)充容易忽略的出行因素,針對各種的意外情況,篩選出相關(guān)信息,再通過學(xué)習(xí)群發(fā)布,學(xué)生在交流和激辯中各抒己見,相互取長補(bǔ)短,最終選出最佳交通工具,制訂最優(yōu)出行方案。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作活動時,還要做到三注意:一要注意明確小組合作的分工與職責(zé),明白自己的任務(wù)和要求,每個成員既有獨(dú)立自主,又有合作互助,師生之間積極互動,課堂才會呈現(xiàn)出了動態(tài)的生命活力,使小組合作更有成效,更好培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與集體精神;二要注意動靜“適度”,在設(shè)計體驗活動時,可結(jié)合學(xué)生的差異性,設(shè)計形式豐富多彩的活動:既要有角色扮演、歌舞表演等活動,讓學(xué)生動起來;又要有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的傾聽、鑒賞等環(huán)節(jié),讓學(xué)生靜下來。做到動時氣氛活躍,靜時落針可聞,動靜切換和諧順暢,收放自如。三是活動的設(shè)計更應(yīng)有“梯度”,為了達(dá)成不同層次的目標(biāo),老師設(shè)計的體驗活動,應(yīng)該先易后難,前一個活動是打好基礎(chǔ),做好鋪墊;后一個活動承前啟后,螺旋上升,不斷豐富了道德與法治課程的內(nèi)涵,引領(lǐng)學(xué)生在合作中學(xué)會尊重他人,換位思考,寬容待人,更好地融入集體,適應(yīng)未來社會,達(dá)成發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。

  綜上所述,就道德與法治學(xué)科而言,就是要緊扣“立德樹人”這一根本任務(wù),聚集培育和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),融合各種教學(xué)資源,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、,于“潤物細(xì)無聲”中健康成長,全面發(fā)展,更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時代新人!

【核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的道德與法治教學(xué)初探】相關(guān)文章:

與核心素養(yǎng)相關(guān)物理習(xí)題05-04

段落閱讀教學(xué)初探04-26

引領(lǐng)的作文12-01

共享引領(lǐng)時代作文07-07

引領(lǐng)我前行作文11-27

野外實踐在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用及對策初探12-18

家長的素養(yǎng)作文05-05

新聞編輯的素養(yǎng)03-06

九年級道德與法治第四課《與世界共發(fā)展》知識梳理05-05