沒有規(guī)矩,不成方圓(實(shí)用15篇)
沒有規(guī)矩,不成方圓1
大家上午好!今天我國旗下演講的題目是《沒有規(guī)矩不成方圓》。
著名思想家孟子曾說過:“沒有規(guī)矩不成方圓!边@里的規(guī)矩是指什么呢?就是指當(dāng)今的法制法規(guī)。因?yàn)橛辛朔ㄖ品ㄒ?guī),人們的行為才有了約束,也就有了所謂的規(guī)矩。在當(dāng)今社會(huì),法制法規(guī)已經(jīng)與每一個(gè)人的生活息息相關(guān)、密不可分了,所以我們中學(xué)生也應(yīng)該做一個(gè)知法、懂法、守法的好青年。
首先,我想問大家的是,什么是“法制”?法制法制,顧名思義,就是法律和制度的結(jié)合。對(duì)于我們中學(xué)生來說,我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門的學(xué)生,又或許對(duì)所謂的法制只略知一二,但是,迎著時(shí)代的朝陽,法制也讓我們?cè)絹碓绞熘。法制影響了我們的生活,引?dǎo)著我們的學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)著我們不斷向前進(jìn)步。同學(xué)們,我們都是21世紀(jì)的新時(shí)代主人翁,我們是未來祖國的執(zhí)旗者,對(duì)于學(xué)習(xí)階段的我們來說,我們不但要學(xué)習(xí)書本知識(shí),還要掌握一些必要的法制知識(shí)。因?yàn)榉ㄖ平逃粌H影響著我們的現(xiàn)在,更影響著我們的一生。
一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了足夠的法制知識(shí),才算真正邁出人生的第一步。我們每個(gè)人的'人生道路還很漫長,在這漫長的人生道路中法制知識(shí)起著關(guān)鍵的作用。因?yàn),只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí),我們才能真正理解什么是合法,怎樣做才能不違法;只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí),我們才能明辨是非,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣;也只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí),我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”所蘊(yùn)含的深刻道理。法制法規(guī)是神圣的,它是一道不可逾越的鴻溝,21世紀(jì)的中國將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì),所以我們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì),來守護(hù)法制這道神圣的城墻。因?yàn),法制法?guī)它保障了我們生活的安全,讓我們享有公民所應(yīng)有的權(quán)益。廣大的青少年只有懂法守法,才能依法辦事,遠(yuǎn)離犯罪的邊緣線。
同學(xué)們,法制法規(guī)無處不在。它時(shí)刻在我們身旁,時(shí)刻給我們保護(hù),作為新世紀(jì)的青年,我們要合理運(yùn)用我們手中的法制法規(guī)知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利,讓我們都加入學(xué)法守法用法的行列吧,讓我們的祖國在法制法規(guī)的保護(hù)下,變得更加繁榮富強(qiáng)。
第15個(gè)法制宣傳日剛剛過去,此時(shí)此刻,我向全校師生提出倡議:讓我們一起來學(xué)法,守法,用法,宣傳法。在這個(gè)由規(guī)矩圍成的方圓中健康成長!
我的演講完畢,謝謝大家。
沒有規(guī)矩,不成方圓2
沒有規(guī)矩不成方圓。在每個(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。我家的家風(fēng)和家訓(xùn)可以概括為"孝順、節(jié)儉”兩個(gè)詞,雖然簡單普通,但是讓我受益匪淺。
自古至今,上至名門望族,下至尋常百姓,都會(huì)有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。如我國近代名人曾國藩就留下了十六字家訓(xùn)“家儉則興,人勤則健,能勤能儉,永不貧賤”。
吉洪昌自是我河南扶溝人,查隨抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一,早年在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵,以英勇善戰(zhàn)升為營長師長,后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。
1920年25歲的.吉鴻昌當(dāng)時(shí)任營長父親吉筠亭病重,他對(duì)前來探視的吉鴻昌說:“當(dāng)官要清白謙正,多為天下窮人著想,做官就不許發(fā)財(cái),否則我在九泉之下也不能安眠!奔櫜瑴I答應(yīng)。
吉鴻昌的父親病逝后,他把做官不許發(fā)財(cái),6字寫在瓷碗上,要陶瓷廠仿照成批燒制,把瓷碗分發(fā)給所有官兵,在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說:“我吉鴻昌雖為長官,但絕不欺壓民眾,掠取民財(cái),我要牢記父親教誨,做官不為發(fā)財(cái)為天下窮人辦好事,請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督!
吉洪昌言行一致一生清白千政處處為民眾,當(dāng)日本帝國侵略中國,中國人民陷入水深火熱之中,他反對(duì)蔣介石的投降政策,奮起抗日,遭國民黨反動(dòng)派殺害,犧牲時(shí)年僅39歲。
中國是禮儀之邦,五千年的文化傳承至今都在每個(gè)中國人的心中。讓我們向古人學(xué)習(xí),傳承優(yōu)良家風(fēng)。
沒有規(guī)矩,不成方圓3
“規(guī)者,正圓之器;矩者,正方之器!睙o規(guī)不成圓,無矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至安邦治國,都必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度!
在家里,爺爺最愛看的電視節(jié)目是——《今日說法》。從小,他就告訴我:“一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了足夠的法制知識(shí),才能真正邁出人生的第一步。”再大一些,爺爺又教導(dǎo)我:“我們每個(gè)人的人生道路都很漫長,在這漫長的人生道路中法制知識(shí)起著關(guān)鍵的.作用!拔覇枲敔敚骸笆裁词欠ㄖ?”,爺爺告訴我:“法制,就是法律和制度的結(jié)合。對(duì)于你們中學(xué)生來說,你們是21世紀(jì)主人青少年,是未來祖國的主人,你們對(duì)所謂的法律知識(shí)一定要略知一二,因?yàn)榉ㄖ茣?huì)影響你們的生活,引導(dǎo)著你們不斷向前進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)階段的你們來說,你們不但要學(xué)習(xí)書本知識(shí),還要掌握一些必要的法制知識(shí)!”是啊,法制教育不僅影響著我們的學(xué)生時(shí)代,更影響著我們的終生。
在學(xué)校,法制就是校規(guī)校紀(jì),學(xué)校的規(guī)章制度幫助我們學(xué)會(huì)做人。要成功,先成人。不隨手亂丟垃圾就是規(guī)矩;無特殊原因不遲到、不曠課就是規(guī)矩;未經(jīng)允許,不擅自出入校園就是規(guī)矩;誠信考試,不作弊,就是規(guī)矩。也許有同學(xué)會(huì)覺得有了這么多的約束,自己很不自由,可是如果沒了這些約束,我們將會(huì)更不自由。設(shè)想一下,如果誰都不遵守任何規(guī)則,我們的校園將是一種怎樣的無序和繁亂 ? 所以,制定校規(guī)校紀(jì)并遵守校規(guī)校紀(jì),就是尊重校園尊重我們自己!
放眼過去;古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光;秦王用法家嚴(yán)律治世,打下秦朝江山;高祖入關(guān)與民約法三章,奠定漢朝開國基石。再看今天的中國更是一個(gè)法治的中國,對(duì)外開放依靠法制,長治久安依靠法制。法制法規(guī)無處不在。它就如我們身旁的騎士,時(shí)刻給我們保護(hù),作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們要合理運(yùn)用我們手中的法制法規(guī)知識(shí),學(xué)會(huì)保障自己以及身邊的人權(quán),讓我們都加入學(xué)法、守法、用法的行列吧,讓我們的祖國在法制法規(guī)的保護(hù)下,變得更加繁榮富強(qiáng)。
12月4日是我國的法律宣傳日,因?yàn)橛幸?guī)矩家庭更有溫情了,因?yàn)橛幸?guī)矩學(xué)校更有溫度了,法制法規(guī)就這樣潤物無聲地來到我們身邊。
沒有規(guī)矩,不成方圓4
馬路上,車水馬龍,紅燈已經(jīng)亮起來了。
笨笨熊背著書包就往前面沖,可可貓,乖乖兔,精靈鼠等都背著書包靜靜地站在馬路上等候。
乖乖兔:“笨笨熊,你不知道紅燈已經(jīng)亮了嗎?小小老師早就告訴我們了:紅燈停,綠燈行。
笨笨熊回頭看了一眼乖乖兔,說道:“管不了那么多了,我老爸告訴我:時(shí)間就是金錢啊。不然等下遲到了,又要給小小老師批評(píng)了。”
小布丁說完,走到對(duì)面的馬路上看著乖乖兔他們得意的笑。可是后面的交警同志一把把他抱了起米。
笨笨熊一邊掙扎著,一邊叫道:“干什么,干什么!”
交警叔叔:“小朋友,你知不知道你剛才闖紅燈了?”
笨笨熊一臉茫然地說道:“警察叔叔,我不知道啊。我只知道我老爸告訴我:時(shí)間就是金錢。我要是不闖紅燈的話就要遲到了!
交警叔叔笑了笑,說道:“時(shí)間是金錢是沒錯(cuò)的,可是這世上有很多規(guī)則啊,我們必須好好地遵守!”
笨笨熊有點(diǎn)迷糊地看著交警叔叔,問道:“規(guī)則?”
這時(shí)候,乖乖兔他們?nèi)慷歼^來了。
交警叔叔看著笨笨熊,說道:“小朋友,你好好想一想,如果所有人都像你一樣不守規(guī)則的話,那這個(gè)交通不是一片混亂,大家都走不了廠!
可可貓一上來不管三七二十一,就把一張50元的鈔票遞給交警叔叔。
交警叔叔看著可可貓,苦笑著問道:“小朋友,你這是干什么?”
可可貓一臉天真的看著交警叔叔,說道:“我爸爸說,有錢能使鬼推磨!錢都能讓鬼推磨了,一定也可以讓叔叔放了笨笨熊。”
交警叔叔看著可可貓,苦笑著搖頭說道:“看來你們都是一群小法盲!”
笨笨熊疑惑地看著交警叔叔,說道:“叔叔,什么是小法盲?”
交警叔叔看著笨笨熊,笑著拍著他的腦袋,謝道:“你們就是法律的小法盲!”
笨笨熊看著交警叔叔,反駁道:“叔叔,你說得不對(duì),我們都已經(jīng)識(shí)字了,我們不是文盲。
交警看著笨笨熊搖頭苦笑。
乖乖兔看著笨笨熊,說道:“笨笨熊,警察叔叔不是說我們不認(rèn)識(shí)字,只是對(duì)法律不了解。”
笨笨熊聽了乖乖兔的話,更加地茫然了:“法律,什么是法律啊?”
乖乖兔說道:“笨笨熊,法律就是制裁壞人的東西!
笨笨熊聽了乖乖兔的話,大叫起來說道:“我知道了,我知道了……法律就是警察叔叔的槍!
交警叔叔聽了笨笨熊的話,說道:“你說得不對(duì)!
笨笨熊疑惑地問道:“警察叔叔的.槍不是就是制裁犯人的嗎?”
芝芝這時(shí)候聽了笨笨熊的話,說道:“我知道了,我知道了……法律就是警察叔叔!
交警叔叔說道:“也不對(duì)。
大家看著警察叔叔一起問道:“那法律是什么?”
警察叔叔看著大家耐心地解釋道:“法律和道德、紀(jì)律一樣,都是一種行為規(guī)范。他有三個(gè)顯著特征:一是法律由國家制定或認(rèn)可;二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施;三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。”
聽了警察叔叔的話,大家更加的一頭霧水了。
交警叔叔看著大家茫然的表情,說道:“不明白了吧,不明白了回去好好的問一問你們的老師,記住千萬不要做小法盲啊!
笨笨熊看著交警叔叔,說道:“叔叔,我爸爸說,文盲是最讓人瞧不起的,我們一定不會(huì)做小法盲的。”
交警叔叔摸了摸笨笨熊的頭,說道:“好,我等你變成一個(gè)懂法的聰明人!
眾人趕到學(xué)校,可還是遲到了,大家在校門口看到了小小老師那張恐怖的臉。
笨笨熊一群人被帶到操場的一隅進(jìn)行訓(xùn)話。
笨笨熊一抬眼就看到了操場上的小學(xué)生守則。
笨笨熊指著小學(xué)生守則問老師:“小小老師,那是不是法律。俊
小小老師有些奇怪地問道:“什么法律。俊
笨笨熊看著小小筆師,一本正經(jīng)地說道:“交警叔叔告訴我,法律就是需要我們遵守的規(guī)矩。老師,您天天要我們遵守這些規(guī)矩,我想這就是法律吧?”
小小老師生氣的說道:“這是紀(jì)律,不是法律!”
笨笨熊有些疑惑地嘀咕道:“有什么不一樣?”
小小老師看著笨笨熊,說道:“這個(gè)紀(jì)律只是適用于你們小學(xué)生,不會(huì)適用我啊,可是法律會(huì)適用到全部的人。
笨笨熊聽了小小老師的話,說道:“我知道,我知道了……只要能適用到小小老師的就是法律!”
小小老師聽了笨笨熊的話,當(dāng)場暈倒。
沒有規(guī)矩,不成方圓5
這是今天游泳時(shí)忽然想到的一句話。
看似隨意之語,實(shí)則有感而發(fā),這個(gè)感,指的是知行合一。
我們生活在一個(gè)不缺信息的時(shí)代,這是我們的幸運(yùn),也是我們的不幸。
比如養(yǎng)生,很多人都懂,而且很多人朋友圈的收藏夾里都會(huì)有很多,但,真正去做的人,真正去實(shí)踐的人,少,很少,非常少。
這個(gè)“懂”,便是不懂。
因?yàn)闆]有規(guī)矩。
沒有規(guī)矩,便有借口,有了一次借口,便有了很多次借口。
這是大腦的優(yōu)勢,也是人性的劣勢。
于是,你會(huì)發(fā)現(xiàn),多年后的你和多年前的`你,不變的是惡習(xí),變了的是借口。
你還是你,希望還是希望,夢想還是一樣的遙不可及。
人,終究還是需要夢想的,所以,有些規(guī)矩,終究還是需要的。
因?yàn),我們喜歡方圓。
沒有規(guī)矩,不成方圓6
鐵的紀(jì)律是一個(gè)軍隊(duì)強(qiáng)大的保證,是一個(gè)國家富強(qiáng)的條件,是一個(gè)優(yōu)秀工作者不能缺少的。在很久以前我們這片土地上就有了鐵的紀(jì)律,在戰(zhàn)國時(shí),孫武在演兵時(shí),用紀(jì)律斬了兩個(gè)受寵的妃子,在戰(zhàn)場上正是有好的紀(jì)律,才能使魯國大勝,這便有了曹劌論戰(zhàn)。到了今天,我們敬愛的.周總理拋開領(lǐng)導(dǎo)地位,同工人一樣遵守工地的規(guī)章制度。
從古到今,都證明了紀(jì)律是非常重要的。
在學(xué)校,正因?yàn)槲覀冇行<o(jì)班規(guī)才能有今天的井然有序,沒有爭吵,使每個(gè)人都能在這片神圣的土地上認(rèn)真工作,學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
在一個(gè)國家成立之前,法律一定會(huì)先出來的。沒有法律的國家就像沒有線的風(fēng)箏,不僅飛不起來,還會(huì)被吹得滿地亂滾,只有法律這條線,風(fēng)箏才會(huì)飛起來。雖然光有線不行,還要結(jié)實(shí),如果紀(jì)律松懈,邱少云也不會(huì)忍著烈火燒身的巨痛。如果法律不緊,諸葛亮也不會(huì)將愛將馬謖處死。這不正是紀(jì)律嚴(yán)明嗎?也就是這樣才能統(tǒng)領(lǐng)三軍。
既然紀(jì)律這么重要,那對(duì)一個(gè)學(xué)校來說更應(yīng)該放在第一位了。
我們是一個(gè)學(xué)部,一個(gè)集體,紀(jì)律更是不可缺少的,課上、課下如果沒有紀(jì)律的約束, 那整個(gè)校園豈不成了菜市場?
不管怎么樣,還是一句話,好的紀(jì)律是成功的保證。
沒有規(guī)矩,不成方圓7
俗話說"沒有規(guī)矩不成方圓",規(guī)矩好比圓規(guī),如果兩個(gè)腳不固定就很難畫好圓。規(guī)矩又好比尺的一面,如果不是你想畫的線就不會(huì)畫出線。在我們身邊有很多規(guī)矩,比如,早上到學(xué)校必須是7:00,中午11:40吃飯等等。
規(guī)矩也是約束管教人的法律。這種法律如果不服從也不回被判刑,但相當(dāng)于給自己定下一個(gè)無期的.不誠實(shí)(頓號(hào))不守信不被人信任的罪名,這個(gè)罪名看起來很渺小但卻定下了了自己的終生。在美國有一位老師用55條班規(guī)管教了200多名孩子,結(jié)果一部分長大后都有了成就,他們?nèi)f分感謝他們的老師,我認(rèn)為他們卻更應(yīng)該感謝管教他們,約束他們的那55條班規(guī)。
首規(guī)矩就會(huì)得到更多的成功,不守規(guī)矩就會(huì)遭受更大的失敗。這你可以親身體驗(yàn)。名師點(diǎn)評(píng):世界上沒有絕對(duì)的自由,所以,我們總在一些規(guī)矩、制度、紀(jì)律下生活和學(xué)習(xí)。小作者在文中表達(dá)觀點(diǎn)也正是如此——“沒有規(guī)矩不成方圓”。這可以說是一篇簡單的議論文,小作者在開篇就提出論點(diǎn)——“沒有規(guī)矩不成方圓”,接著,用擺事實(shí)的寫作手法論證自己的觀點(diǎn)——“早上到學(xué)校必須是7:00,中午11:40吃飯等等”。
最后,總結(jié)自己的觀點(diǎn)——“首規(guī)矩就會(huì)得到更多的成功,不守規(guī)矩就會(huì)遭受更大的失敗”。觀點(diǎn)清晰,論證有力。這是一篇小議論文,小作者掌握了議論文的基本寫法,但是在擺事實(shí)這方面,可以寫得更加詳細(xì)一點(diǎn)。
沒有規(guī)矩,不成方圓8
中華民族素有“禮儀之邦”之稱,而中華傳統(tǒng)文化向來重視家訓(xùn)家風(fēng)。歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見,為后人稱頌的也很多。而“不成文”,也是其一大特點(diǎn)。當(dāng)然這并不是說家規(guī)家風(fēng)“上不了臺(tái)面”,而是指它隨著中華民族的發(fā)展?jié)撘颇剡M(jìn)入了我們的生活,并非一定有文字記載。
俗話說得好:“沒有規(guī)矩,不成方圓!奔矣(xùn)家風(fēng)就是一種在家中的規(guī)矩,是家中每個(gè)成員都必須遵守執(zhí)行的。我們需要它,讓生活有秩序,讓生活不變得一團(tuán)糟。注重家風(fēng)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮的《誡子書》、周怡的《勉諭兒輩》、朱子的《治家格言》以及《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。
除了史書,歷史上的.孟母三遷的故事至今仍然膾炙人口,孟母為了孟子搬遷了三次,我想孟子最終能成為大圣人不僅因?yàn)樗栕x詩書,有著一顆悲天憫人的心,更是因?yàn)樗哪赣H為他營造了一種良好的家風(fēng)。而岳母刺字也能看出良好的家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的重要性。
家訓(xùn)家風(fēng)在人類發(fā)展中也起著重要作用。人類從猿人開始直立行走,然后學(xué)會(huì)生火煮飯,不再用蠻力而是用智慧去解決事情,漸漸地人類從一盤散沙變成了一個(gè)整體。在這衍變的過程中,是家訓(xùn)讓孩子變得規(guī)范,使夫妻之間更為和諧。如果有一天,我們毫無規(guī)矩可以束縛,那這個(gè)世界將無法想象,人類或許會(huì)逆生長,退化成低等動(dòng)物。
家風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)人的成長至關(guān)重要。每一個(gè)人都生活在一個(gè)家庭中,如果這個(gè)家庭沒有良好的家風(fēng),這個(gè)人在成長中就容易走彎路。好的家風(fēng)往往有一些共同的特點(diǎn),良好的道德氛圍,積極的思想氛圍,認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍,節(jié)儉的生活氛圍等,正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?梢哉f,好家風(fēng)打造了兒童成長的搖籃。而有些人在家庭教育中對(duì)孩子過分溺愛,沒有營造良好的家風(fēng),甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使子女走上了犯罪的道路。教訓(xùn)是沉痛的,它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
我的家庭雖然沒有用條條框框約束我的生活,父母也希望我自由長大,但是在很小的時(shí)候父母就告訴我:“要做個(gè)誠實(shí)的人,這是做人的基礎(chǔ)!蔽蚁脒@是我們家唯一的家規(guī),它會(huì)影響我一輩子。一路走來,這條簡單的家訓(xùn)一直激勵(lì)著我,引領(lǐng)我走進(jìn)真善美,遠(yuǎn)離假惡丑,更加健康地成長。
沒有規(guī)矩,不成方圓9
教學(xué)目標(biāo):
1.知道《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)內(nèi)容。初步了解與自己生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的基本內(nèi)容。
2.具有法律意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
3.初步具有調(diào)查、搜集、整理資料的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)的法規(guī)法條、案例。制作答題卡。
學(xué)生:相關(guān)的法律、法規(guī)及生活中有關(guān)案例。
教學(xué)活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課,我們知道了生活中有許多侵犯少年兒童權(quán)益的案例。那么我們?cè)撊绾斡行У鼐S護(hù)自己的合法權(quán)益呢?為此國家專門制訂了一些維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律,今天就讓我們共同來探討一下吧。
板書課題:認(rèn)識(shí)法律法規(guī)。
二、閱讀理解
1、師:“你都知道哪些法律呢?”
生:自由匯報(bào)。
師:“同學(xué)們剛才匯報(bào)的這些法律都是由國家立法機(jī)關(guān)——全國人民代表大會(huì)制定的,它們制定的依據(jù)是《憲法》”
2、學(xué)生閱讀P22頁有關(guān)憲法的文字。
3、老師講解憲法的內(nèi)容、效力、地位:“新中國第一部社會(huì)主義憲法產(chǎn)生于1954年第一屆全國人民代表大會(huì)。分為總綱、公民的權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國徵首都等內(nèi)容,是國家的根本大法,具有最高的法律效力,是制定其他法律的依據(jù)。她本身也具有一定的法律效力。如《憲法》規(guī)定:“人身自由和人格尊嚴(yán)不受侵犯”。她也有極高的約束力。如在對(duì)社會(huì)生活中公民最基本的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定中,如勞動(dòng)、受教育、服兵役等既是每個(gè)公民的權(quán)利,但同時(shí)也是我們應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任!
4、老師提問:“你知道這些法律制定的目的和作用是什么嗎?”
生自由回答。
5、師:“對(duì),法律的制定是為了維護(hù)廣大群眾的合法利益。為了保護(hù)大家的`利益,國家還專為少年兒童制定了相關(guān)的法律法規(guī)呢!
學(xué)生朗讀22頁三個(gè)法律。
6、結(jié)合上一課的幾個(gè)案例,分別講解其違反了哪些具體的法律中的哪一條,為其錯(cuò)誤原因及性質(zhì)找到法律依據(jù)。
P24頁王明剛從外校轉(zhuǎn)到向陽小學(xué)英語學(xué)習(xí)一直跟不上,幾次考試成績都不及格,一天,老師把他叫到辦公室,嚴(yán)厲地對(duì)他說:“你的成績這么差,太影響班級(jí)了,明天起就別來上學(xué)了!”!段闯赡耆吮Wo(hù)法》第十三條
24頁媽媽私拆劉小華信件-----《未成年人保護(hù)法》第31條。
P25頁鞏玲失學(xué)——《義務(wù)教育法》第5條、《憲法》46條、《未成年人保護(hù)法》第9條
P 25頁趙偉是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,經(jīng)常用父母給他買午飯零用錢打電子游戲。有時(shí),沒有錢就向低年級(jí)小同學(xué)強(qiáng)行索要,小同學(xué)都怕他!额A(yù)防未成年人犯罪法》三十四條
P 25頁王某雇傭放學(xué)的小學(xué)生糊紙盒-------《未成年人保護(hù)法》第28條。
三、探究新知
1、師:“剛才我們給上節(jié)課的幾個(gè)案例找到了它的法律根據(jù),那么你想不想知道這些法律到底有哪些規(guī)定呢?”
2、請(qǐng)同學(xué)小組交流課前收集到的各項(xiàng)法律、法規(guī)及其具體法條的資料。
3、老師巡視指導(dǎo)。解答疑難。
4、知識(shí)小競賽。(出示自制的答題卡。)
(1)設(shè)置搶答題:“你都了解哪些法律?這些法律有哪些規(guī)定?”(可任意說出幾個(gè)具體的法條)
每組選一名代表進(jìn)行搶答,先搶答的同學(xué)說完再進(jìn)行下一輪。
(2)除了教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容,還可以留給聽眾一道題:“除了上面幾個(gè)同學(xué)回答的法律外,下面的同學(xué)還有沒有知道其他法律法規(guī)的?”(同學(xué)還可以回答出《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《兵役法》、《環(huán)保法》等以引起全班同學(xué)的互動(dòng))。
四、鞏固延伸,模擬法庭(我做小小律師)。
出示幾個(gè)案例,讓同學(xué)做小律師幫助案例里的主人公打官司。一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,同時(shí)幫助學(xué)生理解法規(guī)法條。(附后小資料)
五、全課總結(jié),布置作業(yè)
本課通過同學(xué)搜集的材料及案例分析,使我們知道了生活中有哪些法律法規(guī)是專門為我們青少年服務(wù)的,我們應(yīng)當(dāng)記住這些法律法規(guī),以便使我們?cè)谟龅胶戏?quán)益受損害時(shí),可以拿起法律武器保護(hù)自己。但同時(shí)我們也要遵守法紀(jì),不然就會(huì)給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來危害。
下一節(jié)課要著重搜集有關(guān)青少年違法犯罪的案例。
沒有規(guī)矩,不成方圓10
初為人師,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。s0100
一、要當(dāng)好一名班主任,首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。
班主任是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、管理的先進(jìn)性都將對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。那么,作為一名青年班主任應(yīng)怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求呢?一名青年班主任,從年齡上來看,并不比學(xué)生大許多。所以,教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性,比較容易接近,都具有時(shí)代性、開拓性,這是有利的一面。但是,青年班主任畢竟年紀(jì)較輕,經(jīng)驗(yàn)不足,有些思想還不夠成熟。所以,作為一名青年班主任,首先應(yīng)先多學(xué)習(xí),樹立起正確的思想觀和人生觀。
二、要當(dāng)好一名班主任,其次還要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)。
“學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位知識(shí)淵博,能夠給自己更多知識(shí)的教師擔(dān)任班主任。班主任要有豐厚的知識(shí)和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng),才會(huì)善于啟發(fā)、提高學(xué)生的能力。所以,作為一名青年教師,要樹立起學(xué)生心目中的威信,必須要有豐富的知識(shí)。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”,而且能夠做到細(xì)水長流,對(duì)學(xué)生的需要能及時(shí)給予滿足時(shí),班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身,能樹立起威信。這樣,才能利于班主任工作的管理。
三、要當(dāng)好一名班主任,還需要有高尚的品德。
“身正為范”,班主任就仿佛是在一面鏡子里,全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任,應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生,不能因某一學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn),而忽略他的“閃光點(diǎn)”。班主任應(yīng)尊重、理解、熱愛、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生本身是巨大的教育力量,深刻地影響著育人的效果。只有熱愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁,才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中,教師的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響到他的一生。所以年輕的班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
總而言之,班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此,要成為一名好的班主任,必須要努力提高自己的'政治素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì),做到以堅(jiān)定的立場鼓舞人,以淵博的知識(shí)教育人,以良好的情感感化人,以高尚的道德激勵(lì)人。
俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。
一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我,不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來,學(xué)生在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作無法順利開展。后來,我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆]有"規(guī)矩",就不成"方圓"。
沒有規(guī)矩,不成方圓11
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。
規(guī),乃世間之道,所謂“國有國法,家有家規(guī)”。換句話說也就是我們軍訓(xùn)也要有著嚴(yán)格的規(guī)章制度,一切行動(dòng)聽指揮。
立有立的樣子;蹲有蹲的要領(lǐng);行有行的步伐;臥有臥的姿態(tài)。處處皆是規(guī)范。我不是個(gè)守規(guī)矩的人,許多事總會(huì)有些錯(cuò)誤。但畢竟軍訓(xùn)不是一件玩笑,也不是什么有趣的游戲。軍訓(xùn),就是提高我們的身體素質(zhì),讓我們有正確的組織觀念,有向上意識(shí)。最重要的是會(huì)讓我們的集體——散兵游勇的集體變得有了嚴(yán)明的紀(jì)律,我們才能團(tuán)結(jié),才能做好一切。
部隊(duì)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的集體,我們軍訓(xùn)就是要有軍人的樣子,學(xué)習(xí)軍人的風(fēng)范。站軍姿,雖然很累,但我們時(shí)有嘻哈,確實(shí)很不應(yīng)該。許多事不是做不到,而是我的態(tài)度問題,態(tài)度決定一切。其實(shí)我們有這個(gè)能力,真正有紀(jì)律的隊(duì)伍是具備實(shí)力的,但是若連個(gè)紀(jì)律行規(guī)都沒有抓緊,再大的潛力也是徒勞。我們只有在軍訓(xùn)有了紀(jì)律,目標(biāo)也自然達(dá)成了,軍訓(xùn)的目的也自在其中。
今天可以說是大整頓,教官也嚴(yán)格了許多,但在這嚴(yán)中,我體會(huì)到了這紀(jì)律的重要性。有了紀(jì)律,隊(duì)伍才是真正的隊(duì)伍。所有的動(dòng)作一遍遍糾正,增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。也正是因?yàn)槿绱说膰?yán)格,我們男生被罰俯地五分鐘,每個(gè)人都不會(huì)忘記。這粗糙甚至無比尖利的'塑膠讓我們的手非常疼痛,好容易菜熬到起立,每個(gè)人抬手一看,手心上盡是印記,紅白分明,這就是痛楚,違紀(jì)帶來的痛。
不管怎么說,規(guī)矩是你我都要嚴(yán)守的,不管在哪兒,可能一粒老鼠屎,就會(huì)壞掉一鍋粥。這鍋粥的責(zé)任不僅僅在老鼠屎,也在于每一粒米,只要大家有團(tuán)結(jié)一心的精神,老鼠屎也會(huì)成為一顆潔凈的大米。
沒有規(guī)矩,不成方圓12
國有國法,家有家規(guī),我們要有自律心,如果沒有自律心的話會(huì)怎么樣呢?我們來看看吧。
如果沒有自律心的話,就可能被世界淘汰掉,我看過一個(gè)視頻,一個(gè)小女孩去動(dòng)物園,看到動(dòng)物后,隨意下觀光車,結(jié)果老虎跑出來了,小女孩媽媽趕忙下去,可惜她媽媽被老虎吃了,小女孩受了重傷,這就是沒有自律心的后果。
還有一回我在玩滑梯時(shí),看到一個(gè)小孩正在滑滑梯,另一個(gè)小孩來了,也想玩,結(jié)果兩個(gè)小孩爭起來了,最后原本是兩個(gè)小孩的事,結(jié)果兩個(gè)大人大打出手,這也是沒有自律心的.后果,如果另一個(gè)小孩懂先來后到的話,就不會(huì)發(fā)生這種事情了。
我小時(shí)候也沒有自律心,一個(gè)晚上,我在沙發(fā)上玩,蹦來蹦去,我用力一跳,我的頭重重地磕在了茶幾上,爸爸媽媽看到后急忙送我去醫(yī)院,從那以后,我變得有自律心了。我時(shí)刻用那件事警告我自己。
我們要有自律心,不然就會(huì)受到“懲罰!”
沒有規(guī)矩,不成方圓13
每件事物都有它原本的規(guī)則,如果我們不遵守規(guī)則,就會(huì)釀成大禍。
上了初中后,由于家離學(xué)校比較遠(yuǎn),所以要騎車去學(xué)校。通往學(xué)校的路上有一個(gè)紅綠燈口,也是唯一的一個(gè)。
父母從小就教育我不能闖紅燈,要遵守交通規(guī)則。我便從小養(yǎng)成了這個(gè)意識(shí)。這天早上我走得比較晚,馬路上的行人與車輛明顯多了幾分。
車多了,我開始放慢車速,為了安全,遲到也沒事兒。這時(shí)一輛電動(dòng)車飛快從我身邊飛馳而過,他可能也是忙著去學(xué)校吧。到紅綠燈口時(shí),是紅燈,他停了下來,我便也停了下來。一臉急忙的樣子,環(huán)顧四周,見沒有車輛行人,便想闖紅燈,我本想叫住他,但當(dāng)我的手伸過去拍他肩膀時(shí),他已經(jīng)到了馬路中間。
當(dāng)時(shí)天太黑,左面來了一輛大貨車,沒看見他,直向那個(gè)人的方向駛?cè),貨車到距離他五米的地方時(shí)才看見他。那個(gè)人見到了貨車,可能由于心中恐懼猛然停了下來,貨車也停了下來。這時(shí)綠燈亮了,他才急忙地奔往學(xué)校,我的.身上也是嚇出了一身冷汗。如果貨車司機(jī)沒有看到那個(gè)人,這可能又是一場不可避免的災(zāi)難。
這時(shí)我才體會(huì)到父母從小讓我培養(yǎng)交通規(guī)則的重要性。不由讓我想起今年過年年初游客因?yàn)椴蛔袷貏?dòng)物園的規(guī)則而釀成大禍,落入虎口的事件,實(shí)則令人心驚膽戰(zhàn)。同時(shí)也給我們敲響了守規(guī)矩的警鐘。
規(guī)則是我們每個(gè)人都應(yīng)遵守的,沒有規(guī)矩不成方圓。
沒有規(guī)矩,不成方圓14
交通規(guī)則是我們生命的保護(hù)神,我們每時(shí)每刻都要記住遵守規(guī)則。
星期六早上,我和媽媽騎著自行車到街上去玩。經(jīng)過一個(gè)十字路口的時(shí)候,正好紅燈亮了,媽媽便趕緊停車,看著另外一條路上的車輛和行人通過。等了一會(huì)兒,綠燈亮了,我和媽媽騎著車順利地過了這個(gè)十字路口。
剛騎到下一個(gè)十字路口時(shí),紅燈又亮了,我和媽媽不得不停下車來等候。這時(shí)從我們身后沖過來一個(gè)騎自行車的.年輕人。他雖然看到紅燈亮了,卻根本不把交通規(guī)則放在眼里,向?qū)γ骘w奔而去。剛到十字路口的中間,還沒等他反應(yīng)過來,只聽見“嘭”的一聲,就和另外一輛車撞在了一起,年輕人重重地摔在了地上。自行車散架了,衣服也破了,頭上淌著血,躺在地上直“哼哼”……當(dāng)時(shí),我被嚇了一跳,就像丟了自己的魂魄一般,過了一會(huì)兒才回過神來。在場的人都七嘴八舌地說,“這就是他自討苦吃!薄罢l讓他不遵守交通規(guī)則!眿寢屵厙@氣邊說:“哎,這些人怎么不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)把命都搭上去了!蔽蚁耄喝绻蠹叶甲袷亟煌ㄒ(guī)則,就會(huì)減少交通事故的發(fā)生。要知道有時(shí)候發(fā)生交通事故是要付出生命的代價(jià)。
沒有規(guī)矩,不成方圓15
——落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練是抓好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)
初為人師,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的.教育來說更是如此。
一個(gè)人初入學(xué),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我,不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)月下來,孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作無法順利開展。后來,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆]有"規(guī)矩",就不成"方圓"。
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