畢業(yè)接收函

　　在現(xiàn)今人們越來越重視自我成長的社會，很多場合都離不了接收函，接收函是我們反饋接收信息時使用的一種文書。你還在為寫接收函而苦惱嗎？下面是小編收集整理的畢業(yè)接收函，歡迎大家分享。

畢業(yè)接收函1

XX學院：

　　我單位經(jīng)研究決定同意接收你院XX級XXXXX專業(yè)。

　　XXXX等X名同學，從XX年X月X日到XX年X月X日，進行專業(yè)（教育）實習，主要從事XXXXXX的工作。

（實習單位簽章）

XXXX年X月X日

畢業(yè)接收函2

XXX食品科學技術(shù)學院：

　　我單位同意接收貴校xxXXX年級xx蔡欣xx同學的畢業(yè)實習，主要工作xx從事產(chǎn)品的加工以及質(zhì)量檢驗xx，

　　實習地點xx，xx實習時間為xxXXX年xx7xx月xx10xx日至xx25xx日，共xx15xx天。

　　特此函告

實習單位(簽章)

　　xx年xx月xx日

畢業(yè)接收函3

　　用人單位接收函 福建農(nóng)林大學經(jīng)濟_學院：

　　貴院20xx屆_____________學歷___________________________專業(yè)畢業(yè)生____________________被我單位錄用接收。特此證明。

　　用人單位全稱（蓋章）：

　　畢業(yè)生簽名：

　　年 月 日

　　備注：該接收函僅作為實習及就業(yè)意向登記，實習及試用合格后需要簽署就業(yè)協(xié)議書。

　　______________________________________________________________學院存根

　　用人單位接收函

　　福建農(nóng)林大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心：

　　貴校20xx屆_經(jīng)濟___學院__________學歷________________專業(yè)畢業(yè)生________________被我單位錄用接收。特此證明。

　　用人單位全稱（蓋章）：

　　畢業(yè)生簽名：

　　年 月 日

畢業(yè)接收函4

學院就業(yè)處：

　　經(jīng)研究決定，我單位同意接收貴校xxx屆畢業(yè)生xxx同學(專業(yè)xxx;性別□男□女)到我單位xxx工作，請按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。畢業(yè)生派遣時報到證(□需要□不需要)打印我單位全稱。

　　xxx

　　20xx年x月x日

畢業(yè)接收函5

技術(shù)學院：

　　茲有貴院應(yīng)屆畢業(yè)生xx經(jīng)招聘錄用到我單位工作，特此證明，請貴校配合辦理該生的相關(guān)手續(xù)。

　　(單位性質(zhì)：機關(guān)□xx科研設(shè)計單位□xx高等教育單位□xx中初等教育單位□xx醫(yī)療衛(wèi)生單位□xx其他事業(yè)單位□xx金融單位□xx國有企業(yè)□xx三資企業(yè)□xx其他企業(yè)□xx請選擇)

　　xxx

　　20xx年x月x日

畢業(yè)接收函6

學校名稱:

　　貴校20xx屆xx專業(yè)本科畢業(yè)生學生姓名(身份證號碼：xx)已與××就業(yè)單位(地址：請輸入就業(yè)單位地址)簽訂就業(yè)協(xié)議，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)，并將檔案寄至我公司。

　　經(jīng)辦人簽字：

　　就業(yè)單位地址

　　xx年x月x日

畢業(yè)接收函7

xx大學：

　　經(jīng)我校研究決定，同意接收貴校___級___專業(yè)___同學來我校實習，實習時間___年___月___日至___年___月___日。我校明確南師大對實習生教育實習的要求，提供實習生相應(yīng)的實習條件，安排有豐富教育教學和管理經(jīng)驗的學科教學指導教師和班主任指導教師進行全程指導，提供實習生不少于8節(jié)課的'實際課堂教學實踐鍛煉機會，并在實習結(jié)束后對該生進行就業(yè)考查。___特此函告。

　　實習學校(公章):___

　　__年___月___日

　　分管校長姓名：

　　分管校長聯(lián)系電話：

　　學科指導教師姓名：

　　學科指導教師聯(lián)系電話：

　　班主任指導教師姓名：

　　班主任指導教師聯(lián)系電話：

畢業(yè)接收函8

延安大學西安創(chuàng)新學院：

　　經(jīng)面試考核，我單位決定錄用貴校_______________系___________________專業(yè)學生__________________(學號________________)來我單位工作，擔任_______________________(工作內(nèi)容)，請給予辦理相關(guān)離校手續(xù)。

　　單位名稱(加蓋公章) _______年______月______日

　　單位聯(lián)系人：_____

　　聯(lián)系電話：_____

　　通訊地址：_____

　　郵政編碼：_____

　　畢業(yè)生簽名：_____

　　聯(lián)系方式：_____

　　日期：_____

畢業(yè)接收函9

　　經(jīng)我單位研究決定，同意學生本人申請，現(xiàn)接受你校(院)以下畢業(yè)生到我單位就業(yè)

　　畢業(yè)生姓名 性別 培養(yǎng)方式 專業(yè)名稱學制 學歷生源所在地 省 市(州地) 縣 通訊地址 郵編 聯(lián)系電話

　　用人單位名稱單位組織機構(gòu)代碼 用人單位地址郵編 聯(lián)系人 聯(lián)系電話

　　畢業(yè)生簽名

　　用人單位(蓋章)

　　年 月 日

　　學校就業(yè)部門(蓋章)

　　年 月 日

畢業(yè)接收函10

________________________________________學院：

　　茲有貴校___________屆___________專業(yè)(學號___________)畢業(yè)生___________，已被我單位正式錄用，同意(或否)接收其戶口檔案。請予以辦理相關(guān)手續(xù)!

　　特此函告

　　單位地址：___________省___________市___________區(qū)(縣)

　　___________…公司(簽章)

　　______________________年___________月___________日

　　本人同意畢業(yè)后到_____單位工作。

　　畢業(yè)生簽字：

　　畢業(yè)生電話：

畢業(yè)接收函11

學院：

　　經(jīng)單位研究，決定接收貴院畢業(yè)生 在我單位實習，實習內(nèi)容為：

　　實習時間為：

　　特此函達

　　附：

　　1、單位通信地址：

　　2、單位聯(lián)系方式：

　　3、實習生聯(lián)系方式：

　　(單位公章)

　　年 月 日

畢業(yè)接收函12

　　正當畢業(yè)生拿著簡歷到處找工作時，西北師范大學知行學院的數(shù)百畢業(yè)生卻遭遇“被就業(yè)”。近日，學生和家長來到知行學院辦公樓前，希望學校能夠更改信息。多位學生反映，學校為了提高就業(yè)率，用畢業(yè)證、學位證等“脅迫”學生做“假接收函”，部分“被就業(yè)”學生報考基層公務(wù)員資格受影響。6月23日，知行學院回應(yīng)稱，已經(jīng)陸續(xù)更改涉事學生的“畢業(yè)去向”狀態(tài)。

　　用畢業(yè)證、學位證脅迫學生做“假接收函”，學生找不到工作還要配合學校造假，學校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓畢業(yè)生情何以堪?教育人格又體現(xiàn)在哪里?

　　其實，不只是個別學校威逼學生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過九成，但是事實告訴我們：不少學生確實是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個數(shù)字游戲。

　　就業(yè)率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店、在網(wǎng)上兼職叫就業(yè)，在實習單位蓋個章叫就業(yè)。更有不少學校像西北師范大學知行學院這樣，采取種種威強硬措施逼迫學生上交子虛烏有的“就業(yè)協(xié)議”，或者報告學生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導國家招生就業(yè)政策。

　　但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學評估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)不好的專業(yè)將少招、停招。對外宣傳就業(yè)率下降，學校的聲譽也會受到影響，造成招生困難。學校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就減、停招，這讓就業(yè)不理想的學校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學校、院系在就業(yè)率造假之路上越走越遠，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。

　　大學培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門不能完全以就業(yè)率來評估大學辦學水平。大學生就業(yè)難的問題還反映出就業(yè)市場結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如華南師范大學諶新民教授所言，“不是大學生多了，而是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴重的失衡。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和產(chǎn)業(yè)梯級轉(zhuǎn)移的滯后，導致大學生就業(yè)難。”大學生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系本是一個動態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個漸進的'過程。所謂“風水輪流轉(zhuǎn)”，今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來年風景依舊獨好。

　　不敢說就業(yè)率造假都是逼出來的，但是學生“被就業(yè)”的現(xiàn)實值得思考。如果大學唯就業(yè)率馬首是瞻，單純以就業(yè)率的高低衡量大學辦學質(zhì)量，顯然不是現(xiàn)代大學教育的應(yīng)有之義。對此，人社部要創(chuàng)新就業(yè)率統(tǒng)計機制，教育部要完善高校辦學評估機制，同時加強社會監(jiān)督，問責曝光出來的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風，為畢業(yè)生營造真實、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。

畢業(yè)接收函13

__________學院：

　　茲有貴院應(yīng)屆畢業(yè)生_____ 經(jīng)招聘錄用到我單位工作，特此證明，請貴校配合辦理該生的相關(guān)手續(xù)。

　　(單位性質(zhì)：機關(guān)□ 科研設(shè)計單位□ 高等教育單位□ 中初等教育單位□ 醫(yī)療衛(wèi)生單位□ 其他事業(yè)單位□ 金融單位□ 國有企業(yè)□ 三資企業(yè)□ 其他企業(yè)□ 請選擇)

　　單位名稱(蓋章)：

　　_____年_____ 月 _____日

　　接收單位具體地址：_____ 郵編：_____ 人事部門負責人： _____固定電話：_____ 移 動 電 話：_____ 郵 箱：_____

　　畢業(yè)生班級：_____ 聯(lián)系電話：_____ 家長姓名： _____聯(lián)系電話：_____

畢業(yè)接收函14

________________學院 ：

　　我單位經(jīng)研究決定同意接收你院_______________專業(yè)____________等___名同學進行專業(yè)實習，實習時間從______年___月___日到______年___月___日，主要從事__________________的工作。學生實習期間，我們將嚴格管理，精心指導。

　　特此函達

　　實習單位簽章

　　_____年 _____月_____ 日

　　附：

　　1、單位通信地址：

　　2、單位聯(lián)系方式：

畢業(yè)接收函15

xx：

　　貴校20xx屆xx專業(yè)本科畢業(yè)生學生姓名：xx（身份證號碼：xxxxxxxx）已與xx就業(yè)單位（地址：xx）簽訂就業(yè)協(xié)議，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)，并將檔案寄至我公司。

　　經(jīng)辦人簽字：xx

　　就業(yè)單位地址：xx

　　xx年xx月xx日

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