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七顆鉆石優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
一、復(fù)習(xí)
師:上課
生：老師，您好。
師：同學(xué)們，在晴朗的天空你們會(huì)看到像鉆石一樣閃閃發(fā)光的星星，她能給我指引方向，還能給我們帶來(lái)無(wú)限美好的遐想，大家一定還記得它的來(lái)歷吧，這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)十九課，齊讀——七顆鉆石。誰(shuí)能概括的說(shuō)一說(shuō)，課文講了一個(gè)什么故事。
生：一天夜里，小姑娘去給媽媽找水，找不到水，她就累得躺在了地上。醒來(lái)以后地上就有水了，之后，把水分別給了小狗、媽媽，而媽媽不要，小姑娘就給了過(guò)路人。
師：你說(shuō)的真好。聲音也很大。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有很多收獲。誰(shuí)能把你喜歡的字、詞、句子或故事情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生：我說(shuō)的是字。我喜歡的字是“累”字，因?yàn)樗莻�(gè)多音字，她既念“累”勞累的“累”，也念“累”，積累的“累”。所以我喜歡它。
師：真棒!誰(shuí)還想說(shuō)。
生：我找的是詞，我喜歡的詞有：干涸、干枯、新鮮、清澈、喜出望外、匆匆茫茫、端端正正。
師：這么多，那老師讓你從這些喜歡的詞語(yǔ)里挑一個(gè)，說(shuō)一句話，能嗎?
生：期末考試，我考了100分，媽媽和我都喜出望外。
師：真棒。好，誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)。
生：我找的是句子�！澳瞧哳w鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星。
師：為什么喜歡它，能說(shuō)一說(shuō)嗎?
生：因?yàn)檫@句話的意思表達(dá)的非常深刻。
師：誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)。
生：我想說(shuō)的也是句子。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大鉆石，接著又涌出巨大的清澈新鮮的水流。
師：注意是“涌“出了涌出巨大的清澈新鮮的水流。
生：(重讀)
二、整體感知
師：看來(lái)同學(xué)們的收獲真不少，老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，積累更多的知識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把說(shuō)打開(kāi)，拿起來(lái)，我們輕聲地讀一讀課文。邊讀邊想，水罐都發(fā)生了哪些變化。開(kāi)始吧!
生：(讀課文)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，水罐都發(fā)生了哪些變化?
生：水罐原來(lái)是空的，小姑娘醒來(lái)的時(shí)候，水罐裝滿了水。然后，小姑娘被水絆倒的時(shí)候，水沒(méi)灑。水還是滿滿的，給小狗喝了以后，水罐變成銀的。又給母親喝，母親沒(méi)有喝，給的小姑娘，水罐變成了金的，然后又給過(guò)路人，過(guò)路人剛拿起水罐的時(shí)候，從里面涌出巨大的水流。跳出七顆鉆石，變成七顆星星。
師：(課件演示七顆鉆石的變化，教師講解)同學(xué)們，看到這么多變化，你有什么樣的感受啊?
生：我感覺(jué)這個(gè)水罐很神奇。
生：我感覺(jué)這個(gè)水罐施了魔法。
三、研讀課文
(一)探究由空水罐變成有水的水罐的原因。
師：它也真是太神奇了，我們趕緊拿起書(shū)讀一讀第二自然段。看看，你想提出哪些問(wèn)題?
(學(xué)生讀書(shū))
師：誰(shuí)想提問(wèn)題，你有哪些不明白的地方?
生：我想問(wèn)，小女孩醒來(lái)的時(shí)候，罐子里為什么會(huì)裝滿清澈新鮮的水呢?
師：這個(gè)問(wèn)題提的好，誰(shuí)能幫助她解答一下?
(沉默)
師：小組同學(xué)商量一下，到底是怎么回事。小組的同學(xué)一起研究。
(學(xué)生研討)
師：哪個(gè)小組找到答案了，來(lái)，幫他解答一下。
生：因?yàn)樾」媚镉幸活w善良的心。所以水罐才裝滿了水。
師：你能說(shuō)一說(shuō)，小姑娘的善良是從哪看出來(lái)的?
生：(讀)一天夜里，小姑娘拿著水罐，為她生病的母親去找水。看出小姑娘有顆善良的心。
師：你認(rèn)為她顆善良的心感動(dòng)了別人，使水罐里裝滿了水。好，別人還有什么問(wèn)題嗎?你覺(jué)得這個(gè)答案你滿意嗎?
生：滿意
師：你們還有什么問(wèn)題，提出來(lái)?
生：我想這個(gè)水是別人為她倒的，也許老天爺受了感動(dòng)，因?yàn)樾」媚餅樗哪赣H去找水，老天爺受感動(dòng)，就賜給了她一罐水。
師：說(shuō)的真好，想像力非常豐富。同學(xué)們，這回滿意了嗎?還有別的問(wèn)題嗎?
生：為什么小姑娘(zuai)了的時(shí)候，水罐里的水一點(diǎn)都沒(méi)灑?
師：“摔(zuai)了“是什么意思，老師聽(tīng)不明白，能不能用普通話說(shuō)?
生：(更正)
師：還得說(shuō)普通話。便于咱們交流，是不是，要不老師聽(tīng)不懂。為什么摔了水罐里的水沒(méi)灑?一會(huì)在學(xué)習(xí)下一個(gè)自然段的時(shí)候，你就明白了。第二自然段還有問(wèn)題嗎?
生：為什么她絆在小狗的身上，還說(shuō)聲對(duì)不起，直接就去撿水罐。
師：你認(rèn)為小姑娘很沒(méi)禮貌。這個(gè)問(wèn)題一會(huì)解決好嗎?第二自然段還有什么問(wèn)題嗎?
生：沒(méi)有了。
師：假如，你就是那個(gè)小姑娘，在為生病的母親找水，你的心情回怎樣呢?
生：我心情很匆匆茫茫，想快點(diǎn)找到水的感覺(jué)。
師：匆匆茫茫是心情嗎?心里怎么樣?
生：心里很高興。
師：媽媽生病了。
生：心里很著急。
師，心里很著急，那么老師想請(qǐng)你用著急的語(yǔ)氣讀一讀前兩句，可以嗎?
生：讀——
師：讀得怎么樣，讀出著急的語(yǔ)氣了嗎?
生：讀出來(lái)了。
師：是不是稍微快了一點(diǎn)啊，誰(shuí)還來(lái)試一試?
生：讀——
師：讀得真好，老師聽(tīng)出來(lái)了你是個(gè)很孝順的孩子。正在為母親的病情擔(dān)心、著急呢。那么大家想不想也做個(gè)孝順的孩子啊?(想)大家也來(lái)試一試，讀讀這兩句話。
生：(自由讀——)
師：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)罐子里竟裝滿了水，她的心情怎么樣呢?
生：小姑娘此時(shí)的心情一定是很高興。
師：除了高興還有沒(méi)有別的。換個(gè)詞語(yǔ)。(啟發(fā))醒了一下就有水了——
生：小姑娘一定喜出望外。
師：哦，用了一個(gè)詞語(yǔ)“喜出望外”。那么你能不能用“喜出望外”的語(yǔ)氣讀讀這句話呢?
生：讀——
師：聽(tīng)出特別高興，特別驚奇的語(yǔ)氣了嗎?
生：沒(méi)有
師：誰(shuí)能讀出特別高興的語(yǔ)氣。
生：讀——
師：讀得怎么樣?
生：好
師：那么就像她那樣大家再來(lái)練習(xí)讀一下。
生：讀——
師：好，小姑娘終于找到水了，小姑娘真是高興。請(qǐng)同學(xué)們向前看。(課件出示句子)請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)讀讀這句話，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)怎么讀?
生：(讀)小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠。但又一想這些水給媽媽還不夠呢?就趕緊抱著水罐跑回家去。
師：聲音真洪亮。從他讀的當(dāng)中，你體會(huì)到了什么?
生：我體會(huì)到了小姑娘非常高興。
生：體會(huì)到了小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)。
生：我體會(huì)到了小姑娘是個(gè)孝順的孩子。
師：同學(xué)們體會(huì)地真好，真想喝個(gè)夠說(shuō)明了什么呀?
生：(紛紛的)說(shuō)明渴了。
師：那么“喜出望外”又是什么意思呢?
生：喜出望外就是非常高興，興奮的意思。
師：她為什么高興呢》
生：因?yàn)椋?dāng)她醒來(lái)時(shí)，看到了水罐里裝滿了清澈新鮮的水。
師：這水可以干什么呢?
生：這水可以給媽媽治病。
師：多孝順的小姑娘啊。你們能把你的感受再一次用朗讀表達(dá)出來(lái)呢?
生：(自由的練習(xí)讀)
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