五年級家長會發(fā)言

五年級家長會發(fā)言1

　　一、學(xué)習(xí)語文方面的要求

　　1、寫好字

　　端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。

　　2、讀好書

　　課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級重要的一項習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。

　　3、作好文

　　提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。

　　為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

　　二、在語文學(xué)習(xí)方面請家長幫助孩子落實的內(nèi)容。

　　（一）監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是學(xué)生在教師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí)，它是學(xué)生自學(xué)的一個重要組成部分。預(yù)習(xí)效果的好壞，直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。達(dá)爾文也曾說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！笨梢婎A(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率的前提。有些人認(rèn)為預(yù)習(xí)很簡單，把課文讀一讀不就行了嗎？其實不然，這種走馬觀花式的預(yù)習(xí)不起作用。課前預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，必須落實到實處，才能促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。怎樣做好語文課前預(yù)習(xí)呢？我們老師已教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，希望家長監(jiān)督孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行。大聲朗讀（要突出朗讀地作用）

　　１、讀課題，思考：課題是什么？課文會寫些什么？我想知道些什么？

　　大聲朗讀課文：

　　第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順。重新回答：課文告訴我什么？

　　第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西。回答：讀了課文，我知道了（懂得了、明白了）什么？

　　第三遍努力讀出文章表達(dá)的情感。

　　二記：人們常說：“不動筆墨，不讀書。”預(yù)習(xí)時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批注，把自己對課文內(nèi)容的感悟記下來。如：用橫線“—”標(biāo)出生字、生詞；用著重號“…”標(biāo)出關(guān)鍵詞語；用波浪線“~~~”標(biāo)出重點語句或中心句；用“☆”標(biāo)示重點語段，用“？”標(biāo)出疑問處等，具體符號，可根據(jù)個人習(xí)慣確定，但要相對固定。也可以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等，帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流。

　　三查：查工具書，解決生字、生詞，達(dá)到積累詞匯的目的；查與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

　　四問：古人云：“學(xué)者先要會疑�！鳖A(yù)習(xí)課文時一定要善于思考，作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫。思考中，確定自己理解上的疑難點，這恰恰是你聽課的重點。上課時，通過老師的講解分析，你可以找出自己的問題所在，及時補(bǔ)自己的不足。

　　五展

　�。薄⒉檎遗c課文相關(guān)的資料，帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流，拓展閱讀。

　　2、仿寫句子或者段落。

　　簡單歸納為：重朗讀，讀中思，思中疑；借工具，問他人，會交流；讀寫不可少，細(xì)節(jié)要關(guān)注；效率要提高，習(xí)慣必養(yǎng)成。

　　（二）繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。

　　家長都看到了孩子這學(xué)期的語文試卷，從試卷我們就可以看出五年級知識學(xué)習(xí)更廣泛了，內(nèi)容增加了，難度也加大了。要想取得好成績，就必須狠抓基礎(chǔ)知識，在歷次考查中，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題。但是，考查的結(jié)果是，很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

　　本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識有以下要求：要掌握生字252個，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因為課時緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的，所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)容落實，背誦默寫一個字也不能錯。一星期要安排三天讀語文書，每次不少于20分鐘。這個作業(yè)有彈性，老師不會每天提醒，麻煩家長經(jīng)常督促孩子，最后讓孩子形成讀書復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　（三）注重孩子閱讀能力培養(yǎng)的訓(xùn)練過程。

　　從試卷我們可以看出閱讀的份量，閱讀占到了３５分�？疾榈膬�(nèi)容是課內(nèi)一段話，還有課外的'一篇文章。許多孩子感覺考試時間緊。我想，主要有兩個原因：1、閱讀速度慢。2、練得少。

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務(wù)。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強(qiáng)練習(xí)。課余時間有必要做一些閱讀練習(xí)。

　　在這里，我建議家長為孩子準(zhǔn)備一些閱讀練習(xí)，孩子做完后可以參考后面的答案，可以和同學(xué)共同探討，當(dāng)然，有疑問還可以請教語文老師，我們會樂于幫助把關(guān)。

　　要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必不可少的。

　　1、家長需要為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，這一點很重要。閱讀環(huán)境，我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。硬環(huán)境我覺得包括幾點：閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習(xí)慣、閱讀時間的保證、父母與子女互動、適合孩子的閱讀方法等四個方面。

　　硬環(huán)境必不可少，而且容易實現(xiàn)，難點和重點是軟環(huán)境，且軟環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習(xí)慣的重要因素。我們父母要監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，一星期抽一段時間和孩子交流交流，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語，好的句子，了解主要內(nèi)容等。

　　最后歸整一下，每天需要家長費心做的：

　　1、監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

　　2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

　　3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。

　　最后借次此機(jī)會向家長們表示衷心的感謝，昨天、今天、為了他們；勞碌、奔波、為了他們；牽掛、惦念、為了他們；期望、祝愿、為了他們；此刻、明天、為了他們。

　　一個簡單的夢想：

　　只要孩子們比我們過得好……

　　總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿我們的孩子早日成才！

五年級家長會發(fā)言2

尊敬的老師：

　　作為一名五年級學(xué)生的家長，參加了學(xué)校召開的家長會，感受很多，通過這次家長會，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。只有老師和家長共同努力，才能提高孩子的成績。

　　第一，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們常說：“習(xí)慣成自然�！币粋�好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒叫，學(xué)習(xí)用具沒帶，怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見慣。如果每天都有一個規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。

　　第二，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的`自信心。每個孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長怎樣看待孩子——是多鼓勵？還是給他們泄氣？每個孩子都有每個孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開的。多給他們鼓勵，多給他們贊揚，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說過“一個人的命運，并不是財富，而是自信心�！笨梢姡�自信心是一個人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進(jìn)步和提高，都值得贊揚。

　　第三，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。當(dāng)一個好家長并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個學(xué)習(xí)的氛圍，我相信孩子也會學(xué)得很開心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，這樣，孩子才會學(xué)習(xí)得更好，學(xué)習(xí)得更棒！

五年級家長會發(fā)言3

尊敬的各位家長：

　　首先感謝您抽出寶貴的時間來參加五年級家長開放半日活動，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。

　　這次家長半日活動的目的是：為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力 + 您的關(guān)愛 = 孩子的成功

　　今天，我主要和各位家長交流以下幾個方面的內(nèi)容：

　　一、關(guān)于期中考試的情況匯報

　　本班共33名同學(xué)參加期中質(zhì)量調(diào)研，語文平均成績81.5,優(yōu)秀率為46%，合格率為97%;數(shù)學(xué)平均成績75，有2名學(xué)生不及格，雖然不及格但也有很大進(jìn)步。英語平均成績88.6，優(yōu)秀率61%，三科成績在同年級中名列前茅。為什么同樣是學(xué)習(xí)，有的孩子能考出好成績，有的卻不行?這里的道理和原因太多太多了，總之，大家都明白，沒有付出是不會有收獲的。這里的付出需要三方的共同努力，一是老師、二是家長、三是孩子。一年級孩子天性好玩，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，完全依賴?yán)蠋熀图议L的牽引和指導(dǎo)。家長緊則孩子緊，家長松則孩子松。很多高年級的教師告訴我，如果讀一年級只能打80分以下，那么，到二、三年級可能會考不及格，成為班上的后進(jìn)生。這固然有它的道理，因為越往高年級走，知識的難度越大，學(xué)習(xí)的任務(wù)越大，孩子學(xué)習(xí)起來越費勁，起點沒打好，上坡肯定有困難，久而久之可能越拖越差。我想要說的是，分?jǐn)?shù)固然不重要，重要的'是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是受益終生的事情。另外，任何事情都不是絕對的，所以，請這次沒有考好的學(xué)生家長千萬別灰心，要相信自己的孩子，知識簡單易懂，只要努力補(bǔ)一補(bǔ)，就會趕上來了。再者，那些考得比較好的學(xué)生家長也不要驕傲，因為要想保持好成績，一直笑到終點也不是一件容易的事情，教育孩子別驕傲，只要繼續(xù)努力和付出，才會享受下一次成功的喜悅。

　　二、關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)的情況匯報

　　好的成績的取得離不開課堂上認(rèn)真的聽講、離不開課后認(rèn)真高效的完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)生在校課堂的學(xué)習(xí)情況下面向各位家長做一個簡要的回報。

　　能夠做好課前準(zhǔn)備、上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題的的有：胡帥帥、潘夢茹、李娜、臧金儒、李蘭蘭、周豫茜等。

　　上課不專心聽講的有：儲浩遠(yuǎn)、王健、楊光良等。

　　家庭作業(yè)經(jīng)常拖拉的同學(xué)有：姜強(qiáng)、楊光良、彭冠華、王健等

　　三、希望家長積極配合的幾個問題：

　　1、各科家庭作業(yè)，每天老師都會抄在黑板上，無論家長是否訂了校信通，我們都要求學(xué)生一律抄在家校練習(xí)本上，目的是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，請家長檢查孩子是否都抄了，抄寫是否認(rèn)真、工整。

　　2、家庭作業(yè)請家長及時檢查，請所有的家長都要配合老師的工作，孩子的作業(yè)一定要認(rèn)真檢查，是否做完，正確與否，完成是否認(rèn)真，字跡是否工整，等等，只有每天堅持這項工作，不斷地提醒孩子哪些地方要注意，孩子才會進(jìn)步，才會收獲�，F(xiàn)在家長辛苦一點，就是為了以后不辛苦，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，在往后的學(xué)習(xí)中，家長才會輕松。

　　3、對于學(xué)生的預(yù)習(xí)和默寫，家長一定要認(rèn)真配合好老師做好工作，督促孩子預(yù)習(xí)時認(rèn)真朗讀課文，幫助孩子默寫好課文詞語和英語單詞平且批改訂正好。

　　4、平時我們會布置學(xué)生閱讀一些課外書，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在這里我要感謝各位家長的支持，正是你們的大力支持，才是得我們的整本書閱讀活動得到有效的開展，同時我也要告訴大家：通過一學(xué)期的努力和實踐，我們班孩子的讀書習(xí)慣有了很大的提高，不僅愛讀書而且也養(yǎng)成了讀書做筆記的好習(xí)慣，這一點對于語文的學(xué)習(xí)是很重要的。

　　四、送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)

　　第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。

　　第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

　　第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　五、交流一些注意事項：

　　1、按時到校、放學(xué)新的作息時間、有事要請假、及時和老師溝通情況

　　2、安全教育：上學(xué)路上的安全;周末在家或外出的安全;常見病。

　　3 習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣

　　4、家校聯(lián)系：多溝通，多交流

　　今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

　　謝謝大家!

五年級家長會發(fā)言4

親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨：

　　大家下午好！

　　謝謝你們從百忙中抽出時間來參加這次家長會。

　　我是班長譚硯池，下面就讓我代表班委為家長們匯報班上一個學(xué)期以來同學(xué)們的表現(xiàn)情況。

　　這個學(xué)期，我們實行了操行評分量化管理，制訂了量化管理評分細(xì)則，我們分班委和中隊委輪流值周，值周班長或中隊長負(fù)責(zé)登記評分，語文、數(shù)學(xué)、英語由任課老師評價打分，其它各科由科代表和值周干部根據(jù)同學(xué)們上課表現(xiàn)共同評價打分，寢室評比由各生活老師評價�；�本分為0，全部考自己表現(xiàn)去掙分。從每月的量化管理評分總表情況來看，我們評出了十九個表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)（就是每月得正分的同學(xué)），他們是：xxx。表現(xiàn)較好的同學(xué)（有1—2次得負(fù)分的）有：xxx。

　　在紀(jì)律方面同學(xué)們都做得不錯，但我還是要提醒xx上課不要走神，認(rèn)真聽講。xxx上課不要畫畫，xxx上課不要發(fā)神，xxx等同學(xué)上課不要和同學(xué)說話，這樣不僅會影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，還會影響老師上課，同時也是極不尊重老師的現(xiàn)象。

　　特別值得一提的是，雷老根據(jù)我們前半期的量化管理評分情況，我們班還舉行了“手拉手同進(jìn)步”的“一幫一”結(jié)隊活動，我們給平時表現(xiàn)不夠好的同學(xué)每人找了一個監(jiān)督人，他們需要在監(jiān)督人的幫助下，每周改正一至二個錯誤。在這次活動中，進(jìn)步大的同學(xué)有：王xx。

　　在生活上，女生很乖，生活老師并沒有反應(yīng)什么不好的情況，而且每周評分基本上在20分以上。而男生的生活老師對男生表現(xiàn)有些不滿意，有的是生活習(xí)慣太差，有的是睡覺愛說話，有的是不注意安全，愛奔跑，有的是愛說臟話，還有的對生活老師很不禮貌，有頂嘴現(xiàn)象。各位叔叔、阿姨可以回去和自己的孩子聊聊，看主要是哪個方面的問題。雷老師期末時特別強(qiáng)調(diào)了下學(xué)期要狠抓我們男生在寢室的表現(xiàn)，請你們提前給您的寶貝打個“預(yù)防針”哈！

　　這學(xué)期，學(xué)校為了把我們培養(yǎng)成為具有中國靈魂的國際人，開始試行《PYP小學(xué)項目》，“PYP理念”已扎根在我們美視孩子的心里，學(xué)會“合作、求知、創(chuàng)造、寬容”是我們本期的目標(biāo)，這些目標(biāo)的實現(xiàn)都落實在我們的行動中，“不做語言上的巨人，要做行動上的標(biāo)兵”這是開學(xué)時雷媽媽送給我們的禮物。我們也牢記了作為國際人應(yīng)該具備的十二種態(tài)度和十大目標(biāo)。為此，我們每個月都開展了豐富多彩的活動，等會兒中隊長要和大家分享。

　　這學(xué)期學(xué)校十分重視我們在藝術(shù)特長方面的發(fā)展，開學(xué)初自愿報名，經(jīng)過專業(yè)隊的老師選拔，班上大部分同學(xué)都參加了各種專業(yè)隊。

　　參加朝暉文學(xué)社的同學(xué)有4人：譚硯池、曾艾、代佳位、張一凡，這是今年新選入的成員，他們表現(xiàn)很好。一凡寫的《親近大熊貓，情系枝葉間》在初蕾版上刊登；硯池寫的《沙巴之旅》在《視界》上發(fā)表；佳位寫的英語作文《母親節(jié)》在英語報上發(fā)表。

　　參加了合唱隊的同學(xué)有5人：xx。他們曾代表學(xué)校去參加高新區(qū)的`比賽，獲得二等獎。

　　參加了健美操隊的同學(xué)有5人：xx。她們在六一文娛活動中表現(xiàn)得很出色。

　　參加了套笛樂隊的同學(xué)有9人：xx。他們代表了學(xué)校去參加高新區(qū)的比賽，榮獲第二名。

　　博客管理已經(jīng)成為我們的常規(guī)作業(yè)了，大家都知道每月要主動去管理自己的博客，至少發(fā)兩篇以上的博文，在10篇以上的同學(xué)有7人：xx；在5—9篇的有18人：x；1—4篇的有7人：x。

　　最后，希望在班上表現(xiàn)好的繼續(xù)發(fā)揚，暫時不夠好的，下個學(xué)期加把勁。

　　借此機(jī)會，感謝各位叔叔、阿姨一直以來對我們班的關(guān)注和厚愛，我們會努力做得更好！

　　謝謝大家！

五年級家長會發(fā)言5

尊敬的老師、各位叔叔阿姨：

　　大家下午好！我叫王靖宇，是五年級2班的學(xué)生，很高興你們在百忙之中抽空來參加這次的家長會。今天能在家長會上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的辛勤培育和大力支持。

　　回顧五年來的學(xué)習(xí)與生活，我個人有些學(xué)習(xí)心得與體會與大家交流一下：

　　1、上課時我認(rèn)真聽講，老師提出的問題，我都認(rèn)真思考，積極回答;

　　2、上課時決不搞小動作;

　　3、不會不懂的題目想辦法解決;

　　4、按時完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)，我都認(rèn)真完成。

　　正確對待考試，學(xué)習(xí)是為了掌握知識，提高解決問題的能力，使自己成為一個有用的人才。成績好了自然高興，成績不好也不能放棄，及時查找原因，改正錯誤，就會進(jìn)步!

　　為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長們提幾點建議：

　　1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行對我們都至關(guān)重要;

　　2、要注重我們的學(xué)習(xí)過程，別只關(guān)心結(jié)果，要時刻提醒我們上課認(rèn)真聽講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

　　3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書培養(yǎng)我們的情操，讓我們在書本中找到夢想和真理，找到您的希望和價值;

　　4、經(jīng)常和我們交流、談心，我們永遠(yuǎn)是您的兒女，在進(jìn)步時需要你們的鼓勵，在受委屈時需要你們的安慰。

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在學(xué)校度過了五個春秋，五年來我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無知，多了些成熟與充實，掌握了許多文化知識，明白了許多做人的.道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo)，又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽爺爺奶奶們深深的鞠躬。感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，我代表全班同學(xué)向老師和家長們說聲：我愛您! 我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。

五年級家長會發(fā)言6

尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家下午好！

　　光陰似箭，歲月如梭！曾經(jīng)我們還是坐在教室里的學(xué)生，如今已成為家長坐在了教室。因為孩子的緣份，我們才能相聚在一起。

　　我是章xx的媽媽。首先感謝班主任韓老師給予我這么好的一個機(jī)會，讓我能在這里和大家一起來共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。同時，也請允許我代表五（9）班的所有家長朋友們：感謝幾位老師對榮迅及孩子們的辛勤培育與諄諄教誨！謝謝您們！！

　　望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望；青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每位老師對學(xué)生的殷切期望。而要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，也不能缺少園丁的辛勤培育，更不能沒有家庭的關(guān)懷。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。無論有多么好的學(xué)校教育，也離不開家長的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的、穿好的是愛；緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功、不許失敗，也是一種愛。但如果僅僅有這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些都只是片面的、膚淺的愛。唯有身心健康、品行端正、善于思考、積極向上的孩子才是我們所期望的。因此，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天！如何能讓孩子更加優(yōu)秀呢？作為家長，我認(rèn)為要做好以下幾點：

　　一、給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)空間。不管家庭條件如何，我們都盡可能的為孩子的學(xué)習(xí)提供一個固定合適的地方，使孩子的學(xué)習(xí)不受干擾影響。

　　二、根據(jù)孩子的個性及實際情況，引導(dǎo)她養(yǎng)成及時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣難，改掉壞的習(xí)慣更難。我的女兒喜歡玩，我就從來不要求她周五回家寫作業(yè)，而是讓她自由的盡情放松，但周六必須完成全部作業(yè)，這樣，周日她就能零壓力返校。不過，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，也要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少家長，包括我自己都有過這樣一個感覺：只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管她在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣。做家長的要從實際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容給她規(guī)定完成時間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習(xí)慣。

　　三、要經(jīng)常和孩子交流。不僅輔導(dǎo)孩子時，要做到耐心、細(xì)心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解孩子和老師、同學(xué)的相處情況。畢竟我們的孩子住校，跟老師同學(xué)在一起的時間較多，我們要主動找機(jī)會與老師多溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)。這樣做既可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫助她改正缺點，讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；也可以及時的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師對她的表揚。這樣，對孩子是一個很大的鼓勵，一定會產(chǎn)生正能量的效果。

　　四、言傳身教，給孩子建立一個積極正面的印象。自己做不好，又如何去要求孩子做好、孩子又如何會做好呢？拿每個學(xué)期給孩子繳學(xué)費這件事來說吧。以前，我總覺得學(xué)費早點交和晚點交沒有太大關(guān)系，只要按時交了即可。但是女兒說的.一句話，徹底改變了我的觀念和看法。那還是她上二年級時，一次周五接她回家途中，她問我：“媽媽，您給我交學(xué)費了嗎？”我說：“還沒呢，不是上周才發(fā)的通知嗎？你急啥呢？”女兒聽后，嘟著小嘴巴說：“媽媽繳費都不積極，還總要求我學(xué)習(xí)要積極！”就在那一刻，我突然真正懂得了什么叫言傳身教。從那以后，每一個學(xué)期的繳費，在接到通知或女兒告訴我后，我都會想方設(shè)法趕在第一時間去繳，然后會對女兒說：“寶貝，你看媽媽現(xiàn)在每次給你繳學(xué)費都是最積極的��！”女兒就樂呵呵地回應(yīng)說：“媽媽，您放心，我也會積極努力學(xué)習(xí)的�！笔茄剑【鸵粋�簡單的繳費，早點交，給孩子的影響就是家長的積極主動的做事態(tài)度，從無形中就感染到孩子；而且孩子也會覺得家長對她的事情如此重視，如此關(guān)心她的學(xué)習(xí)，她會感到非常高興。這樣一來孩子也會變得越來越積極主動、認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。反過來，如果家長總以有事或其它各種各樣的特殊原因找理由，消極不主動去交學(xué)費，那么孩子也會潛移默化地學(xué)會為不做事、不學(xué)習(xí)找理由，拖拖拉拉，敷衍了事。

　　走進(jìn)五（9）班，你一定會不由發(fā)出感嘆：桌椅擺放整齊，地面干凈，文化園地布置得美觀得體，清新淡雅的教室猶如家般溫馨，這一切無不顯示著班主任韓老師的認(rèn)真和細(xì)心，無不顯示這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。說句心里話，我非常喜歡五（9）班，喜歡幾位和藹可親的老師、喜歡班上幾十個陽光可愛的孩子！我的女兒原本性格內(nèi)向，她很幸運地進(jìn)入了五（9）班這個溫馨幸福的大家庭，遇到因材施教的好老師、互助互愛的好同學(xué)。跟大家在一起，她逐漸變得陽光、開朗。謝謝老師！也感謝在坐的各位家長朋友，榮迅有幸能和您們的兒女成為同學(xué)，學(xué)習(xí)生活在一起！在老師及她們的幫助與鼓勵下，榮迅各方面都有了很大的進(jìn)步。接下來我就簡單的講兩件小事吧：

　　以前，榮迅上課從不主動舉手回答問題，即使老師點名提問她，她也是站起來兩眼望著老師，聲音細(xì)得像〝蚊子嗡嗡叫〞，不敢大聲回答。韓老師說：“看到她那樣子，就像人們說的‘茶壺里煮餃子 ─ 肚里有、卻倒不出來’真是讓人著急！”韓老師在分析查找完原因后，認(rèn)為是她的不自信導(dǎo)致在大眾場合膽小，于是就讓她每次在做完口算題后站在講臺上去報答案。我仍舊記得事后她回來告訴我說：“媽媽，我第一次站在講臺上講話時兩腿直發(fā)抖，報答案時聲音都打顫，但到了第二次、第三次后就開始慢慢變好了�！笔前。∮腥嗽�把老師比做醫(yī)生，她們對孩子真的很有妙方，能讓孩子個個都身心健康地茁壯成長！而每一次讀語文江老師在女兒作文本上寫的評語；當(dāng)每一周聽榮迅講英語王老師上課時的幽默風(fēng)趣；以及生活谷老師如何像媽媽一樣照顧她們的種種場景，我心里就會覺得特欣慰。

　　另外一件事就是開學(xué)初選舉班委。班主任韓老師的作法很民主，班干部不是由老師來指定誰當(dāng)就誰當(dāng)，而是讓孩子們自己來舉手，投票選舉，也可以自己選自己 ─ “毛遂自薦”，感覺就是〝只要你有才，老師給平臺。〞當(dāng)選到紀(jì)律委員一職時，榮迅想舉手又不敢舉。正值她猶豫糾結(jié)時，身后傳來了張琦、周幸迎、趙舒琴和其他同學(xué)們的聲音：“小迅，快、快舉手呀！”也許是她年齡小、個子矮，同學(xué)們都親切的叫她〝小迅〞。有了大家的鼓勵及支持，她終于勇敢地舉起了手！這些都出乎我意料之外。還有好多、好多令人感動的一幕幕，今天因為時間的關(guān)系，我就不一一細(xì)說了。

　　以上說的，是我個人的一些粗淺看法和感受，不當(dāng)之處，請大家批評指正。

　　最后，讓我再次代表家長向各位老師道一聲：“您們辛苦了！”并請在坐的各位家長朋友和我一起，把最熱烈的掌聲送給為了我們的孩子而辛苦付出的班主任韓老師、語文江老師、英語王老師及生活谷老師！（謝謝大家熱烈的掌聲�。┩瑫r，也真誠祝愿所有的老師和家長朋友們：身體健康、工作順利、生活美滿幸福！

　　謝謝大家！

五年級家長會發(fā)言7

各位家長：

　　晚上好!特別謝謝大伙兒從百忙中抽出時刻來參加今天的家長會。今天我想就怎么培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和家長們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決別是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)以及學(xué)會學(xué)習(xí)的辦法。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握正確的學(xué)習(xí)辦法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。因為好的適應(yīng)能夠妨礙孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些咨詢題，從四個方面來說一說。

　　首先，說說聽課適應(yīng)。如今孩子們差不多是四年級學(xué)生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈便運用數(shù)學(xué)知識解決咨詢題的要求也越來越高了。經(jīng)過我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應(yīng)，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎么樣引導(dǎo)孩子主動考慮，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時特別積極，但也有一些學(xué)生聽課適應(yīng)不行，只要聽課不行，成績確信差!請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識那個咨詢題，要養(yǎng)成良好的聽課適應(yīng)，上課一定要用心，要專心聽課。

　　有的家長說，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都叮囑他上課要用心，可沒什么作用，我的孩子算是別聽話。請家長們認(rèn)真想想竟然想讓孩子用心聽課，光靠每天的這幾句叮囑就夠了么?別夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠!古希臘有句名言，性格即命運，那么性格是怎么養(yǎng)成的呢?是適應(yīng)!那么適應(yīng)又是怎么養(yǎng)成的呢?算是一次又一次地反復(fù)。在日常日子中，家長要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的情況自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的，我們來看看什么原因有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、鈔票包。只要認(rèn)真留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事別是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些好像大大咧咧的人，也是粗中有細(xì)。我們也應(yīng)該認(rèn)識到日子適應(yīng)對學(xué)習(xí)適應(yīng)的巨大妨礙。

　　下面再說說完成作業(yè)的適應(yīng)，作業(yè)一定要仔細(xì)完成。事實上我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要仔細(xì)審題，有的孩子特別馬虎，題目的意思都沒有弄知道就急著動筆做。那個適應(yīng)是特別不行的。事實上在孩子們讀三年級的時候我就跟他們說過磨刀別誤砍柴功的故事，同時引申為讀題別誤做題功。我告訴他們讀題別僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，惟獨正確理解題意了，這就是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時刻讀題，然后才允許動筆解答。

　　其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時刻自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學(xué)把思路說給大伙兒聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;推斷題、挑選題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些基本上為了讓他們從小學(xué)會考慮。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有徹底理解。那么如何知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單，假如你的孩子能清晰表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)知道了，假如說不行或者可不能說則說明他還沒有徹底學(xué)知道或者全然疑惑。

　　最后，做完后一定要檢查。檢查別是從頭到尾看一遍，用雙眼檢查是起別到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學(xué)具驗證，應(yīng)用題再考慮分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。

　　我想，假如孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應(yīng)該依然很有質(zhì)量的。假如您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，同時形成適應(yīng)的話。相信這對他未來的學(xué)習(xí)乃至日子基本上相當(dāng)有好處的。希翼家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在仔細(xì)審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去咨詢咨詢。假如您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上，孩子如何會有心思做作業(yè)。孩子的好適應(yīng)是您培養(yǎng)出來的，他的壞適應(yīng)也是您慣出來的。

　　接下來解答幾位家長向我提出的一具咨詢題，有好幾位家長或者經(jīng)過打電話或者經(jīng)過試卷簽字的方式向我提出怎么樣幫孩子克服粗心的這么一具咨詢題�？磥硪惨徊糠旨议L差不多意識到孩子粗心的嚴(yán)峻性了，為了更好地解答那個咨詢題我還專門搜查了很多資料。

　　首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實些。有的孩子平時忽視基礎(chǔ)知識、基本技能的.學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對它們掌握得別透徹、別扎實、別熟練、別靈便，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用，理解就含糊起來，疑惑怎么靈便加以運用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點，就恍然大悟，后悔別迭，怨自己太粗心。針對這種事情，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性，知道得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。惟獨將基礎(chǔ)知識掌握得堅固，知道其知識的來龍去脈，才干舉一反三，運用自如，別讓粗心乘虛而入。

　　第二、要養(yǎng)成做事后仔細(xì)檢查的適應(yīng)。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要仔細(xì)檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導(dǎo)致的錯誤，如此，那些因為粗心而導(dǎo)致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完未來，仔細(xì)檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，基本上特別好的適應(yīng)。

　　第三、要漸漸養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)仔細(xì)真，一絲別茍地做好每一件事的適應(yīng)，事實上，日子作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是能夠互相妨礙的。一定要從小事做起，并且還要持之以恒，如此才干產(chǎn)生效果，假如三天打魚兩天曬就無效果可言了。

　　總之，孩子的粗心并非罪別可赦，與其一味譴責(zé)、給孩子施加心理壓力，倒別如在平時加強(qiáng)對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的日子和學(xué)習(xí)適應(yīng)。

　　最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)事情：

　　1、單元測試成績優(yōu)異的：

　　2、本學(xué)期進(jìn)步大的：就說吳欣悅同學(xué)吧，在三年級的時候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至別做作業(yè)，可是那個學(xué)期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。固然還有不少值得贊揚的孩子，如

　　3、作業(yè)完成得好的：

　　4、本學(xué)期需要努力的：

五年級家長會發(fā)言8

　　各位家長：

　　大家下午好！很高興能有機(jī)會和大家聊聊我們的英語學(xué)習(xí)。和這個班級的孩子，已經(jīng)整整相處了五十多天。對他們每個人，我也有了初步的了解。

　　今年，他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每個同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的學(xué)習(xí)壓力。有些家長也會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學(xué)習(xí)，在整個小學(xué)階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級時也并不優(yōu)秀。

　　你也會發(fā)現(xiàn)和以前相比，你的孩子自覺懂事了，學(xué)習(xí)自覺性也強(qiáng)了。從這一點上說明你的孩子已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)得花功夫了，不是隨便就可以應(yīng)付的了。對于這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經(jīng)步入了五年級學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對于有些還不知道主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，我們家長、老師無疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進(jìn)這樣一個學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

　　英語學(xué)習(xí)成績的提高，基于平日的多聽、多讀、多背、多默，只有平時熟能生巧，才能一步一個腳印，緊跟教學(xué)進(jìn)程，收獲成功的果實。

　　下面，來說說在我的英語教學(xué)學(xué)習(xí)中，一些要求和目標(biāo)。

　　1、每個單元的要求

　　要求默寫的：單詞、短語、句型。

　�。�總結(jié)在每單元的講義上，讓孩子粘在書里。）

　　要求背誦的：每單元a部分課文

　　課后小短文

　　c部分的句型。

　　老師總結(jié)的語法知識。

　　要求練習(xí)的：《小學(xué)英語練習(xí)卷》

　　《隨堂練1+2》

　　《聽讀訓(xùn)練》

　　每天的家庭作業(yè)。

　　2、 作業(yè)要求：

　　聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。

　　（請家長監(jiān)督）

　　書寫要求：整潔，清楚，格式正確

　　速度要求：及時不拖拉，形成良性循環(huán)

　　質(zhì)量要求：練習(xí)部分，認(rèn)真對待，仔細(xì)檢查。

　�。◤�(qiáng)調(diào)：書面作業(yè)我檢查得到，軟性的聽讀我只有查證家長的簽字，拜托）我也不想麻煩各位，可是一個班這么多同學(xué)實在沒有時間去一個個檢查。

　　希望：

　　1、注意創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)英語的.環(huán)境，有機(jī)會和時間就把錄音機(jī)打開，放錄音給他聽。買點英語有關(guān)的碟片，磁帶，周末或平時晚上作業(yè)完成后放。

　　2、定期檢查孩子的默寫本，關(guān)心孩子的考試情況。掉隊的部分要及時補(bǔ)上并記熟，千萬不能讓任務(wù)越來越多，多到難以承受，只能自拋自棄。

　　3、為每個孩子準(zhǔn)備一本《英語筆記本》，英語筆記本上的內(nèi)容是精華部分，是重要知識點，語法點，注意點，是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯的習(xí)題�？荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會有事半功倍的效果。

　　您的孩子已經(jīng)五年級了，讓他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長作為督促者，真正讓孩子學(xué)得扎實、有效！

五年級家長會發(fā)言9

　　各位家長：大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況，以便共同教育孩子，提高他們的學(xué)習(xí)成績�？偠�言之，我們是為了一個共同的目標(biāo)走到了一起。我們就是為了孩子有一個更好的明天。

　　語文學(xué)習(xí)功在平時，不是靠一天兩天就能把學(xué)習(xí)成績搞上去的，可以說是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有很多：如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長對子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同樣得不到提高。

　　我們老師也對學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重課堂對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考、主動回答的習(xí)慣，語言組織能力、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，班級學(xué)生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上，大部分同學(xué)都能專心聽講，很多學(xué)生都在認(rèn)真地思考，主動地展現(xiàn)自我。

　　我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛全體學(xué)生，利用課余的時間針對學(xué)生的差異進(jìn)行補(bǔ)缺不漏、培優(yōu)扶差，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力，逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)、成長打下良好的基礎(chǔ)。

　　通過我的一些了解，大多家長對子女的教育是很重視，能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長對子女的學(xué)習(xí)不夠重視，平時很少過問孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒能加以輔導(dǎo)，也有個別家長經(jīng)常忙到很晚，影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長的.配合，能夠轉(zhuǎn)變觀念，為了孩子現(xiàn)在多奉獻(xiàn)一點。

　　下面我就家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點建議。語文學(xué)科中，可以分為基礎(chǔ)知識、閱讀、口語交際與作文�；�礎(chǔ)知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學(xué)好語文呢？

　　1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。

　　2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。作為家長，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

　　3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高�？刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r間。把孩子看電視或玩游戲的時間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時間。

　　4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)？其實，會說話就會寫作文，生活處處皆作文，作文就是做人，就是生活，要注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供豐富多彩的生活世界，多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。此外，作文可以從仿寫開始，逐步過渡到創(chuàng)作的過程。

　　總之，孩子是祖國的未來，更是我們每一家庭的希望。教育孩子應(yīng)該從做人開始，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。

五年級家長會發(fā)言10

各位家長：

　　大家好！

　　首先，感謝大家在百忙之中來參加這次的家長會，感謝大家對我們工作的支持！先自我介紹一下：我姓周擔(dān)任五（一）班的班主任工作及語文教學(xué)工作，兼任學(xué)校語文教研組組長，管理學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)及遠(yuǎn)程教育！與我搭檔的數(shù)學(xué)老師是從事教育工作30年，并有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗的高級優(yōu)秀教師周亞利老師！

　　本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高等問題，針對以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計劃：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說："我的生活過得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達(dá)爾文所說的"規(guī)則"，便是指良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的孩子要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣呢？按時完成作業(yè)，及時背書，認(rèn)真書寫，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考，勇敢提出問題，積極討論問題，耐心細(xì)致解決問題，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；按時休息，早睡早起。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是必要的，家長要重視，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡！

　　二、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不是獨生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛有加，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了！總之一句話，溺愛之至，孩子是要長大的，要，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去生活好呢，還是在他成長過程中就給他適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教育好呢？我想大家應(yīng)該很清楚。

　�。ㄒ唬┮�求孩子在家庭里“自己的事情自己做”自己料理自己的生活，比如：學(xué)習(xí)用品的擺放，整理，保養(yǎng)；衣服穿戴整齊，床被疊放整齊；自覺洗臉，涮牙！做自己力所能及的事！

　�。ǘ�）培養(yǎng)責(zé)任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙！

　�。ㄈ�）培養(yǎng)愛心：知道體諒父母，知道父母對自己的關(guān)心教育和愛！不亂花錢，了解父母工作的辛苦，懂得生活的不易！有一顆感恩的心！并引導(dǎo)孩子克服懶惰的習(xí)慣，勤勞的人才能創(chuàng)作出輝煌，勤勞的孩子才能在學(xué)習(xí)上勤奮！

　　三、良好性格的培養(yǎng)

　　教科文組織國際教育發(fā)展委員會提出：青年應(yīng)當(dāng)學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會求知，學(xué)會相處！人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就，跟人際交往和適應(yīng)能力，都有著密切的關(guān)系。如果一個孩子缺乏自信，認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上即使作出再大的努力也沒什么用處，這種念頭就會轉(zhuǎn)變成一種強(qiáng)大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進(jìn)展。實際上，學(xué)校中成績最優(yōu)秀最出色的學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，他們的思維速度、智力狀況、個人愛好都不盡相同，但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征，善于自我安排而責(zé)任心極強(qiáng)。反之，有個別從小被認(rèn)為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者，這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同，但是他們都具有缺乏自制力，無責(zé)任心，情緒不穩(wěn)定，缺乏耐心和恒心等不良性格特征，以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄，造成人際關(guān)系緊張，心理壓力大，對學(xué)習(xí)、工作和生活影響甚大。因此，培養(yǎng)良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么，我們要培養(yǎng)孩子具有哪些好的性格呢？好的性格應(yīng)具有堅定的、開朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、的、友愛的、尊重別人的.、有責(zé)任心的、自制的等方面的特征！各人的氣質(zhì)是先天的，孩子的前期教育是否恰當(dāng)已成事實，也不可逆轉(zhuǎn)，但是應(yīng)該看到，孩子的性格并沒定型，培養(yǎng)良好的性格可以從現(xiàn)在做起��！

　　四、給家長提幾點建議：

　　1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時了解孩子的心理，適時引導(dǎo)。

　　2、多鼓勵，多贊揚，少批評，適當(dāng)批評，批評中應(yīng)給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。

　　3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學(xué)生有自己的一張學(xué)習(xí)桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹典范。

　　4、家長的監(jiān)督職責(zé)：每天或每周（適學(xué)生自覺程度），抽查學(xué)生作業(yè)，聽寫生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

　　5、多與學(xué)校，老師聯(lián)系，及時反映學(xué)生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略！

五年級家長會發(fā)言11

各位家長朋友們：

　　大家下午好！

　　感謝大家在百忙之中來參加我們的家校見面交流會！感謝大家對我們司馬小學(xué)五二班工作一如既往的傾力支持！

　　我是教五年級兩個班數(shù)學(xué)的，作為五二班的班主任，自然對這個班的關(guān)注多于五一班。這次期中考試，二班就比一班多考出了1。6分，請別小看了這1。6分，這是頭一次！當(dāng)然，這主要得力于我的搭檔常麗靜老師。我們五二班的30名學(xué)生和學(xué)校的全體教師都知道，常麗靜老師比我這個班主任工作都干的多得多，而且干得好的好！讓我們用熱烈的掌聲對常老師的卓越工作表示熱情的肯定和贊揚！

　　今天請大家來，有幾點需要向大家講明：

　　一，不知道大家注意到?jīng)]有，我們的教室變了

　　窗明幾凈，粉白粉白的，窗玻璃上還貼了窗花，掛著孩子們喜歡的動物頭飾；我們的黑板換了，是有助于保護(hù)孩子們雙眼的草綠色板，和班班通多媒體設(shè)備；照明設(shè)施變了，四支電棒增加到了十一只，陰天的時候全部打開，教室里將亮如白晝！我相信孩子們在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有比這個更好的；還有比這個更加令人欣慰的，是孩子們的精神面貌變了，他們在學(xué)校的日子過得開心、快樂、幸福，有約束，有紀(jì)律，有管制的幸福才是真正的`幸福！無天無法的，想怎樣就怎樣的嬌慣，那不叫幸福，那叫任性，是偽幸福。

　　我們的班級變了，我們的學(xué)校變化更大。學(xué)校前院教師和孩子們的宿舍樓煥然一新，還安裝了現(xiàn)代化的電子屏幕，上了一個檔次；孩子們的活動設(shè)施增加了，羽毛球場地，足球場地，乒乓球場地，都是孩子們最喜歡的地方；學(xué)校每期精心設(shè)計的黑板報，靜水深流，潤物無聲；堅持兩年的《金色年華》文學(xué)社，我們班有一半以上的孩子都在上面露過臉，還有堅持兩年之久的午間寫字教育，現(xiàn)在煥發(fā)出了它的威力，根據(jù)園區(qū)最新的考試改革辦法，今年的期末考試，小學(xué)各科試卷卷面和書寫分?jǐn)?shù)將占到30——50分！而我們的司馬小學(xué)已經(jīng)開始了兩年多！這些，是我們年輕的陳俊峰校長遠(yuǎn)見卓識的結(jié)果。

　　說到這個陳校長，了不得，人才！我平生沒有服氣過幾個人，但是這兩年，徹底服氣了兩個人，一個是陳俊峰校長，另一個是浙江大學(xué)教授，哲學(xué)博士于鐘華先生，教書法的。為什么呢？因為陳校長是一個年輕的人，但閱歷豐厚；是一個正直、原則的人，可是機(jī)敏、智慧過人；是一個嚴(yán)肅的人，然而幽默風(fēng)趣，相信大家都領(lǐng)受過他相聲一般說、學(xué)、逗的演講口才。這些都不重要，重要的是他厚道，遠(yuǎn)見，常懷感恩心，善待所有人，把司馬小學(xué)打造成為了一個團(tuán)結(jié)和諧、與時俱進(jìn)鐵板一塊的強(qiáng)大集體。“司馬小學(xué)，溫暖的家”是我們的口號和準(zhǔn)則，“團(tuán)結(jié)，感恩，精進(jìn)，反思，”是我們的辦學(xué)理念。

　　二，談?wù)剬W(xué)生，成績，教學(xué)質(zhì)量，家長，老師，成才，成人等等，總之，我覺得要交流的問題。

　　每一個孩子都是上天賜給父母的天使，都是每一個家庭的夢想和希望，這些孩子將來都會是我們的主人，當(dāng)我們不再身強(qiáng)力壯，當(dāng)我們一天天老去的時候。那么，我們希望他們成為一個什么樣的人？大家有沒有認(rèn)真想過這個問題？我來回答，首先是想讓他們成為一個健康的人，接著是成為一個快樂的人，然后是一個獲得幸福的人。社會上的精英總是有數(shù)的，而精英又總是經(jīng)過千難萬險，百折不撓才能夠成其為精英的。事實上，90%還強(qiáng)的人是不能夠成為精英的，他們都做了什么呢？他們往往是陪著精英們受累！相信在座諸位深有體會，并且不會承認(rèn)自己就是一個行業(yè)精英。

　　與其讓孩子們受苦受累，最終不能夠達(dá)到理想，還不如放下包袱，讓自己和孩子都成為一個快樂的人！那么我們要干的是什么呢？這就牽涉到一個長遠(yuǎn)規(guī)劃孩子人生的問題。

　　一個孩子的成才與否80%決定于他的家庭，而不是學(xué)校教育，社會影響。在孩子的一生中，所經(jīng)歷的學(xué)校可能有好多個，老師更多，而父母卻只有一對！專家們就是這樣說的。所以，做為家長，應(yīng)該無條件的參與到孩子人生的長遠(yuǎn)規(guī)劃上來！而不是交到學(xué)校就萬事大吉了。好媽媽勝過好老師，你了解孩子嗎？你讀過有關(guān)孩子教育的書籍嗎？你知道孩子的內(nèi)心需求嗎？你能發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的天賦嗎？俗話說，十年樹木，百年樹人，如果你想種一棵桃樹或是梨樹，急功近利，只要眼前，上上中專就可以了；如果你想種一棵松樹或者是柏樹，希望遠(yuǎn)大，上上大學(xué)也不一定能行！

　　說說成績。成績代表不了能力，學(xué)習(xí)代表不了一切，就像有錢不能代表幸福一樣，這是毋庸置疑的事情。教學(xué)質(zhì)量是不能和成績中間草草劃上等號的。教學(xué)質(zhì)量包含了諸如習(xí)慣、信念、健康、道德、交往、相處、尊老、愛幼等等多個方面的內(nèi)容。教學(xué)質(zhì)量的最終指向是——成人，成為一個與人無傷并且受人尊敬，對社會有用的人。小學(xué)教育的定位就是要有一個好的習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育，我們在學(xué)校在陳校長的帶領(lǐng)下就正在全力做著這樣一個全面發(fā)展的事情，我們的班級也是。你們看常雨瑩同學(xué)主持的家長會好不好？你們看孩子們開心嗎？家校聯(lián)合，歡聚一堂，其樂融融，歡迎家長們隨時來學(xué)校看看孩子，問問老師。

　　三，談?wù)勎覍ξ易约汉⒆拥慕逃��?/strong>

　　總的來說，以前偶爾會發(fā)發(fā)脾氣，上手，恨鐵不成鋼，現(xiàn)在不了。怎么辦？以身作則，身教勝于言傳。我本身是一個很勤奮的人，拿昨天來說吧，上午上了三節(jié)課，中午睡了一會，下午寫了一篇兩千多字的文章，放學(xué)回家，花了三個小時，寫了三百多字的毛筆字，晚上為了今天的家長會，寫稿子到了兩點多鐘。和孩子吃晚飯，什么話也沒說，但是那一張毛筆字功課就放在桌子上，震懾！無形之中他不敢明目張膽的胡亂上網(wǎng)。我不打牌，更不會打麻將，也不愛呼朋喚友的玩，不光是手里沒那個錢的事。

　　大孩子上高一，不錯的�？墒菑男〉酱�，作為家長，家長會我只給去了兩次，一次在初三，一次大前天，她本身也屬于不用費心就知道上進(jìn)的孩子。老二上初二，以前學(xué)習(xí)差，我和他發(fā)過脾氣，上過手，他和我頂過牛，最惡化的時候，把我自己都嚇怕了！后來改變方針，光做不說，拿“兒孫自有兒孫�！边@句話來安慰自己。這樣雙方都冷靜下來，慢慢的孩子的成績像樣了，跟上隊伍了，大家都相安無事，形成了良性發(fā)展的現(xiàn)象。回頭想來，發(fā)脾氣的日子就像是在做噩夢，愚蠢而又無能！將來孩子考不上大學(xué)，天塌不下來，沒事，我都沒能成為精英，何必強(qiáng)求孩子呢？他自己有他的人生，上天會安排的，我努力，但不強(qiáng)求，這是道家的思想，“做無為之事，行不言之教”，很高明的。儒家的經(jīng)典《學(xué)記》講：“君子引而不發(fā)，躍如也”，也很高明的。

　　最后強(qiáng)調(diào)一點，我的搭檔常利靜老師是我們司馬小學(xué)的教學(xué)能手，百里挑一的，非常難得。我常對學(xué)生們說；你們的成績對不起我可以，對不起常老師，那是良心大大的壞了！

　　讓我們以熱烈的掌聲再次對常利靜老師卓越的工作報以衷心的感謝！

五年級家長會發(fā)言12