調查問卷模板[精品15篇]

調查問卷模板1

　　XX人民廣播電臺

　　20xx年聽眾問卷調查活動實施方案

　　20xx年是我臺繼續(xù)深化改革，機制、體制全面創(chuàng)新的一年。為了全面掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大人民群眾的收聽需求，促進全臺宣傳工作和事業(yè)建設的長足發(fā)展，臺上決定開展一次聽眾問卷調查活動。結合臺上工作實際，特制定如下實施方案。

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實臺20xx年工作會議精神，真實、全面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節(jié)目在聽眾中的影響力和收聽需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面提高我臺節(jié)目的整體質量，進一步完善編播體系，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎。

　　二、組織機構：

　　為了確保此次調查活動深入、真實、扎實開展，取得實效，臺上特成立收聽調查領導小組，組長由XXX、XXX共同擔任，XX總編輯具體牽頭，總編室協(xié)調，每周利用兩天時間由一名臺領導帶隊，一個頻率主任與從三頻一欄抽調的記者4-5人組成采訪團，對各縣（市）的聽眾收聽情況進行調查活動。

　　組長：XXX、XXX

　　副組長：XXXX、XX

　　采訪團成員：三頻一欄總監(jiān)（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者

　　總編室負責收聽調查報告、收聽調查數(shù)據(jù)的收集整理工作。每組調查時，總編室安排一名工作人員，負責發(fā)放聽眾問卷調查表。

　　三、調查內容：

　　1、節(jié)目編排是否合理

　　2、節(jié)目包裝是否新穎

　　3、節(jié)目改版前后聽眾的反響

　　4、節(jié)目設置還存在哪些問題

　　5、各頻率節(jié)目的收聽情況

　　6、聽眾對自辦節(jié)目的板塊、內容還有哪些意見

　　7、聽眾對XX的意見收集

　　8、各縣市收聽本臺三頻一欄目節(jié)目的情況

　　9、在所有能收聽的`頻率中，聽眾收聽頻次最多的是哪幾個頻率及節(jié)目，我臺的收聽狀況如何？

　　以上內容將在我臺統(tǒng)一設計的《聽眾問卷調查表》上體現(xiàn)，在此基礎上，各頻率、欄目須結合各自節(jié)目實際，制定出有針對性的調查內容。

　　四、調查時間和方法：

　　此次調查活動從X月X日開始到X月X日結束。根據(jù)實際安排調查時間。

　　調查以問卷調查為主，兼顧電話訪問和面談，各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調查活動，擴大影響力。要充分利用面談的方式，征求和聽取大家的意見和建議。

　　為配合調查，臺上印發(fā)100--200份調查問卷；另外配發(fā)一個宣傳牌和一定數(shù)量的小禮品。

　　五、調查范圍和對象：

　　本次調查活動在各縣市區(qū)全面開展。選定調查樣戶分布區(qū)域和調查對象，但原則上要按受訪者的聽眾特征（性別、年齡、職業(yè)、文化程度、城鎮(zhèn)農村戶）予以劃分。調查對象要盡可能涉及到各個層面，要具有代表性。

　　六、工作要求：

　　1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調查當作一項基本的工作方法，作為貼近群眾、貼近生活、貼近實際，搞好宣傳工作的關鍵環(huán)節(jié)來抓，帶頭到群眾中間去，傾聽大家的意見和建議，積極開展調查研究，確保調查時間、精力到位。

　　2、要認真組織實施。各參與部門要根據(jù)本方案要求，及時確定調查實施計劃，明確任務和分工，認真開展調查工作，按時撰寫出高質量、高水平的調查報告。同時，要采取自我宣傳的方式，及時跟進調查活動，擴大社會影響。

　　3、要提高調查質量。要堅持實事求是的原則，在組織方式、調查方法、報告結論上要大膽探索、積極創(chuàng)新，客觀準確地掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，要結合調查工作，認真思考和探索解決問題的辦法，提出有針對性、可操作性的建議，為臺上事業(yè)發(fā)展建言獻策。

調查問卷模板2

　　目 錄

　　一、活動背景……………第3頁

　　二、活動目的…………第3頁

　　三、活動主題……………第3頁

　　四、活動時間………………第3頁

　　五、籌備工作…………………第3頁

　　六、系列活動一：名師講座……第4頁

　　七、系列活動二：問卷設計大賽……第5頁

　　八、系列活動三：獲獎品之實踐出真知…第8頁

　　九、獲獎者表彰大會交流PPT成果展……第9頁

　　一、活動背景 社會調查中心本著“關愛社會、了解社會、服務社會”的宗旨，為迎合社會和時代的需求，社調針對社會熱點、焦點開展社會調查，不僅可以提高我們對社會的了解和認識，也可以提高我們的實踐能力。

　　二、活動目的`

　　社會熱點是值得我們關注的，通過社會調查問卷的設計，不僅可以提升我們活躍思維，發(fā)現(xiàn)問題的能力，還可以引起我們對社會的思考，從而更加深刻了解我們身邊的社會，增強我們對社會的責任感。 在成功舉行了四次社會調查問卷設計大賽后，我們迎來了備受矚目的第五屆社會調查問卷設計大賽，相信同學們獨特的視角可以帶給我們更多的對社會的新認識。所以請踴躍報名吧，我們誠摯的歡迎你們！

　　三、活動主題

　　聚焦調查之鏡，透視社會現(xiàn)象

　　四、活動時間

　　4月10日——5月29日

　　五、籌備工作

　　（一）、前期籌備

　　１、海報宣傳：宣傳小組要做好宣傳工作，保證每一個活動都要有海報宣傳．海報的張貼必須及時．（王海燕負責，尤琦維、鄧坤、何滿、許換） 2、宣傳單、報名表：黃梅雙、黃思靜、做好宣傳單、報名表，李林、吳慧芳做好通知，張正負責打印1000份宣傳單和56份通知。吳慧芳、李林、韋媛、黃梅雙、黃思靜做好報名記錄，由李羚負責將總記錄交至主席團。 3、通知：由聯(lián)絡組通過社團聯(lián)等途徑把通知下發(fā)到各學院各班。

　�。ǘ�）、活動宣傳時間

　　負責人

　　組員唐鐵準 15296800289

　　謝欣欣、劉明晶、鄧坤、于德慧、雷秋瑩、李桃苑、廖桂玲（記錄員）、段成彤、孫英琪

　　4月11日 17：40——18：10

　　黎美玲、呂江薇、羅小玲、李林、

　　王鈺文、丁一、覃莉云、劉燕、許換李羚 13657734504

　　張秋萍、龍銀武、吳慧芳、黃思靜、

　　曾玉美、謝桂旋、韋媛、廖朝紅、

　　張正、

　　4月12日 17：40——18：10

　　肖有忠

　　王小娜、嚴家慧、陳寶光、黃梅雙、商麗珍、莫開惠、何滿、王海燕、王愛華

　　2、班級宣傳：

　�、倜�清雁山各學院10級個班自習地點，提前與之班長聯(lián)系（聯(lián)絡組）。

　　②4月10日（周日晚上） 利用晚點名時間，安排各小組成員到各學院、各班級進行宣傳，并發(fā)宣傳單、報名表給各班班長（記得每個班發(fā)多少張報名表）。

　　物資由物資組成員購買

　　六、系列活動一：名師講座（李羚）

　�。ㄒ唬�、邀請老師來進行培訓

　�。ǘ�、培訓交流（4月15日15:00——17:00）

　　階段

　　活動內容

　　時間

　　主要負責人及聯(lián)系方式

調查問卷模板3

　　一．調查背景：

　　關于廢舊電池對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害，目前國內比較流行的說法是：一節(jié)鈕扣電池可以污染600立方米的水；即使是一個完全符合標準的低汞電池(指汞含量小于電池重量0.025％的電池)，被扔到1立方米水中，會使水的汞含量超過標準25萬倍。在各種干電池中，鎘、錳、汞、鎳、鋅等金屬可能引起的重金屬污染問題中，最受關注的兩種重金屬是鎘和汞。鎘是一種毒性很大的重金屬，人體接觸過多會導致嚴重疾病。汞同樣是毒性很大的物質，其潛在危害在于汞能夠被轉化為有毒形態(tài)(如甲基汞或其它有機汞化合物)。目前，我國廢舊電池除少數(shù)城市試點進行單獨收集外，大多數(shù)的廢電池進入城市生活垃圾，隨其進入到填埋、焚燒、堆肥的過程中。

　　二．調查目的：

　　現(xiàn)代社會中，電池已經普遍于每個社會中的每個家庭中了。但是我們使用完的電池又是怎樣處理的呢？沒有及時處理掉這些廢舊的電池會對我們的生活帶來什么影響呢？我們又應該怎樣正確地處理掉這些廢舊電池呢？

　　三．調查對象與方法：

　　1、調查對象

　　本次調查，我們接受了來自湛江師范學院、廣東海洋大學、廣東醫(yī)學院三所高校在校100多名大學生進行調查，同時，本組人員也在海濱校區(qū)進行了調查。

　　2、調查方法

　　本次調查，本小組決定采取的是調查問卷的研究方法，旨在通過調查盡量多的來自不同學校的受訪者的意見。

　　四、調查結果與分析：

　　1.您平均每個月產生多少廢舊電池？

　　由調查的來的數(shù)據(jù)我們整理出了一個柱狀分析圖，我們可以看出54.55%的人每個月不會產生廢舊電池，而其余部分的人每個月基本上都會產生1~2個廢舊電池。

　　調查所得，沒有得到大于每個月產生廢舊電池超過三個的人。因此，總體而言，大部分的人都能夠控制自己的廢舊電池的產生量，這樣對我們的環(huán)境的改善有著很大的改善的空間。

　　2.你一般是用什么電池？

　　由調查的來的數(shù)據(jù)我們整理出了一個柱狀分析圖，我們可以得出超過一半的群眾用的最多的電池類型是普通的干電池，不能反復利用的類型。而有36.36%的調查者使用的是可以重復利用的可充電電池，有9.09%的調查者日常生活中使用的是其他類型的電池。由這個結果可以看出，大多數(shù)的人都不習慣使用充電電池，這樣的話，大量的普通電池的使用會產生很多廢舊電池，這樣很不利于我們的環(huán)境的改善，因此，我們應該倡導更多的人去使用可充電的電池，支持綠色環(huán)保工作。

　　3.您身邊有那些廢舊電池？

　　由調查的來的數(shù)據(jù)我們整理出了一個柱狀分析圖，由圖表分析得出的數(shù)據(jù)可得，人們日常生活中接觸的最多的電池是干電池，其次是手機電池，然后是鋰電池，還有13.64%的是其他類型的電池。不能重復利用的干電池還是占著比較大的比重，所以，對于可反復利用的手機電池和鋰電池等環(huán)保電池，我們應該加大宣傳力度，向更多的人推廣。使干電池的'使用率減少而減少廢舊電池的產生和環(huán)境的保護。

　　4.你平時選購電池會考慮哪種因素

　　由調查的來的數(shù)據(jù)我們整理出了一個柱狀分析圖,由圖標數(shù)據(jù)可得，大多數(shù)的人在購買電池的時候首先會考慮到的是電池的耐用性，在耐用的基礎下第二考慮到的是牌子的問題，然后是價格是否合理。只有27.27%的人考慮到了電池是否含有汞等重金屬。電池是否含有重金屬這個問題需要引起大家的重視，由于很多的廢舊電池沒有得到很好的回收，被拋棄在各個地方，而這些電池自身含有重金屬離子，嚴重的污染到了河流土壤等。因此，在購買電池的同時，必須要優(yōu)先考慮電池自身是否含有重金屬。

　　5、您認為廢舊電池的危害有多大

　　從分析數(shù)據(jù)來看，大部分人都意識到廢舊電池的危害性很嚴重占人數(shù)的77.27%，從數(shù)據(jù)中可知對于廢舊電池的危害小部分人是不太清楚的。

　　分析：隨著國家對公民環(huán)保意識教育和宣傳的大力投入，以及公民素質的提高。人民對于廢舊電池的危害程度有很大的認識，但是仍然有不少的人不清楚廢舊電池的危害性，希望有關部門能夠增強對于廢舊電池危害性的宣傳和教育。

　　6、您認為直接丟掉一次性干電池有哪些重金屬污染

　　從分析數(shù)據(jù)來看，丟掉一次性干電池所產生的重金屬污染中汞和鉛占了大部分，而鎘和砷也占了不少的比例。

　　分析：以往的科學研究結果表明，汞是嚴重污染環(huán)境的元素，具有明顯的神經毒性，對內分沁系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)等都有嚴重影響。

調查問卷模板4

　　一、家長對孩子的寫字教育重視情況

　　問卷調查顯示95.6%的家長認為在電腦日益普及的今天，孩子寫一手好字還是十分必要的，64.7%的家長認為自己孩子的執(zhí)筆姿勢不好，只有24.9%的家長多次對孩子的寫字姿勢、方法進行指導。為什么意識到寫字問題卻缺少指導呢？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導好自己的孩子寫好字。其他一些調查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執(zhí)筆姿勢沒有清晰的認識，對自己的書寫水平不滿意，導致他們沒有信心和能力指導自己的孩子寫好字。64.9%的家長認為學生寫好字主要取決于學校老師的指導。

　　二、學生對寫字重視情況

　　通過對調查的材料進行分析，從中了解到95%的學生是想把字寫好，70%的學生認為練不好的原因是不知道怎么練字，30%學生認為寫字常出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，45%的學生認為寫好字作文能得高分，37%的學生認為寫好字能提高自身的能力，77% 的學生認為要想練好字必須要求老師和學生制定詳細的計劃，做到持之一恒，常組織一些寫字活動，老師越嚴越好，23%的學生認為靠自學較好。

　　抽查結果顯年級學生執(zhí)筆姿勢錯誤率高達77.3%，學生錯誤執(zhí)筆姿勢的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎。學生執(zhí)筆的錯誤姿勢表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的，而是幾種一起出現(xiàn)的。

　　調查中還發(fā)現(xiàn)學生執(zhí)筆的正確率并未隨著年級的增高而提高。這說明了教師在語文教學中沒有注重寫字姿勢的教育，沒有一貫的要求去指導學生的執(zhí)筆姿勢。而學生由于要寫大量的作業(yè)，為了追求速度，無暇顧及執(zhí)筆姿勢正確與否，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。據(jù)筆者的跟蹤調查，小學生要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢至少要兩年以上的時間，且需老師、家長、學生共同的努力。

　　三、應對策略：

　　1、重視正確執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成

　　在八年級的學生中，有一大部分已經形成了錯誤的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢，要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應強化這方面的訓練，教給學生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢，讓學生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學掛圖讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。正確的姿勢一旦形成，會使學生受益一生。我們還讓學生牢記“執(zhí)筆歌”，利用指托規(guī)范學生的執(zhí)筆姿勢。久而久之就養(yǎng)成了正確的`執(zhí)筆與書寫姿勢。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態(tài)度去練字，使學生能樹立“提筆即是練字時”的意識。

　　2、提高教師的書寫水平和教學能力

　　俗話說“字如其師”，勿庸質疑，教師的寫字水平對學生的影響是巨大的。一個寫字好的老師也往往會更加注意學生正確寫字姿勢的培養(yǎng)。學校要請書法老師對其他教師進行定期培訓，提高教師的書寫水平。語文教研組可將正確的執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成作為一個課題進行研究，提高教師重要性的認識，探索行之有效的教學方法。

　　3、提高家長的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢

　　教師要利用家長會向家長講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關系，提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，學生在家中要寫作業(yè)時，家長要密切配合，時常提醒子女注意執(zhí)筆姿勢的正確性，手把手糾正其錯誤姿勢。

　　4、營造良好的班級寫字氛圍，引導學生互幫互學

　　國外有研究表明，對兒童影響最大的人依次是父母、同伴、老師。教師可把班里寫字好姿勢又規(guī)范的學生作為榜樣，讓他們去當小老師，動員全班的力量對同學的執(zhí)筆姿勢進行監(jiān)督。教師要經常進行“看誰寫的好，看誰姿勢正確，看誰進步快”的寫字比賽，使學生人人爭當上游。

調查問卷模板5

　　為了充分了解學生的學習情況，為我組的分層教學教改工作中提供有價值的參考依據(jù)，我們在全校高二范圍內展開了調查，現(xiàn)將調查情況匯報如下：

　　一、調查統(tǒng)計

　　1.課堂表現(xiàn)：40%的.學生主要以聽老師講為主，能參與到學習活動中與老師同學互動的學生占到40%——50%；25%的學生能做到邊聽，邊想，邊記；有近20%的學生課堂上處于發(fā)呆或開小差狀態(tài)或只是坐那兒聽老師講課。

　　2.課前課后表現(xiàn)：多數(shù)學生自主解決問題的能力還是不強的，50%以上的學生能夠通過查閱資料或向別人請教來解決難題；在小組學習中大都能夠大膽發(fā)表意見，參與討論。

　　3.自覺學習方面：自覺學習和自覺準備方面學生表現(xiàn)一般，他們大都在學習委員或老師的督促下去學習，課前準備也不充分，可見學生在自主學習方面的習慣還有待于進一步養(yǎng)成。

　　4.關于自己喜歡怎樣的學習方式方面：60%以上的學生喜歡與同學進行交流學習，同學之間進行討論等等。

　　二、研究分析

　　通過對問卷調查的結果進行分析得知，學生對數(shù)學的學習現(xiàn)狀是不容樂觀的。首先，很多學生沒有養(yǎng)成良好的自主學習習慣，如：不能能動性地聽講，不能主動預習與及時復習學過知識，缺乏主動學習的好品質。其次，他們在學習過程中產生了許多困難，各方面能力均有欠缺，這有待于通過有效、扎實的學習來解決。

調查問卷模板6

　　本次問卷發(fā)放于安陽市第二中學高二5（58人）、6班（56人），共114人（兩個班均為理科班）。共發(fā)放問卷114張，收回問卷112張，有效卷112張。施測對象為安陽市第二中學高二5班（58人）、6班（56人）；其中男生54人，女生60人。

　　結合學生的個性特點和知識結構，引領學生做獨立的學后診斷，由于學生思維的習慣性，性格特點，知識結構特點都存在差異，所以他們的答案也不盡相同，不過絕大多數(shù)同學經過本節(jié)課的.學習能對數(shù)學定義、定理、公式、性質清楚掌握，個別同學概念會有些不清，也能夠運用所學知識獨立解決一些數(shù)學難題。學習過程中大多數(shù)同學學習狀態(tài)不錯，愿意主動的融入課堂教學。個別同學對課堂的把控不是很好，學生的這些問題常常帶有“習慣性”特征，教師應因人而異，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并克服解決。

　　整個學后診斷卡有很多值得學生反思的地方，結合前面提到的幾個要點，學生便能清楚從哪些角度進行自我評價，抓到自己的弱點，在練習中磨練，看到自己的長處，在學習中進行自我激勵，從而更好地促進自身的發(fā)展。

調查問卷模板7

　　一、調查目的

　　學生已經初步了解了小作文就是用自己手中的筆寫自己看到的，想到的，通過讀、看、想、說再到寫的過程。為了了解學生這一階段小作文學習情況，以便于更好的幫助和指導學生寫好小作文。為今后的作文學習打下堅實的基礎。四月份對我校一、二年級學生作文學習情況進行了問卷調查。

　　二、調查的內容

　　本次調查問卷主要是一、二年級學生。問卷主要涉及學生課外閱讀、對小作文的興趣及小作文的形式等。

　　一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未承擔過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛煉成長、磨練成才。

　　三、調查的方法及對象

　　1、調查方法：調查采用不記名問卷的方法。每班9份，共計18份，回收18份，人工操作有效率達100%。

　　2、調查對象：棗樹小學一、二年級學生。

　　四、調查結果與分析：

　　85%的學生對閱讀課外書、練寫小作文有興趣，55%的學生覺得小作文不難寫，80%的學生喜歡看圖寫話，覺得小作文課輕松、愉快，寫完小作文后自己還讀一讀。

　　五、思考與對策：

　　針對以上情況：我校一、二年級學生對于課外閱讀有一定的興趣，但程度不同，還有一些學生雖然喜歡看圖寫話，但還不能做到按一定的順序仔細觀察，然后把看到的寫下來。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校低年級“小作文” 整體習作及教師教學水平，我們思考對策如下：

　　1、給學生提供一些圖書供學生閱讀。

　　為了改善河道環(huán)境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。

　　調查目的：了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據(jù)。

　　2、教師教給學生一些在閱讀時收集錦詞妙句的方法，學會積累詞句;課堂教學時，也教給學生用圈畫做記號的方法積累詞匯，將所學的詞匯進行合理的運用。

　　3、定期讓學生們展示、交流自己的好詞妙句。

　　4、在平時與學生的交流中注意學生們的語言順序，有問題及時糾正。

　　5、課堂教學時，注意培養(yǎng)學生的口語表達能力。

　　從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的`頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網(wǎng)的概率是零,而經常接觸網(wǎng)絡的占半數(shù)以上。這說明網(wǎng)絡生活在大學生中已經得到相當?shù)钠占啊?/p>

　　6、小作文教學課堂上，引導、鼓勵學生大膽的說、寫。

　　隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用后，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發(fā)出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，刮起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景?

調查問卷模板8

　　崗位職責：

　　根據(jù)項目負責人安排，到項目指定地點，通過調查問卷進行問卷訪問工作

　　系統(tǒng)有針對性的收集行業(yè)資料，整理和編輯信息數(shù)據(jù)

　　進行市場調查和政策分析

　　撰寫行業(yè)報告

　　任職要求：

　　中專及以上學歷，針對應屆畢業(yè)生

　　溝通能力強，有很好的'溝通技巧，較強的團隊協(xié)作精神

　　工作認真踏實，能承受一定的工作壓力

　　有責任心，團隊合作精神強

　　對新事物新知識有很強的接受和理解能力

　　可接受出差

　　有從事兒童教育等相關工作者優(yōu)先考慮

調查問卷模板9

　　為了更好的了解xxx鎮(zhèn)農民基本生活現(xiàn)狀，我們帶著真誠走進了農民家里。理想與現(xiàn)實始終存在著差距，在交流中我們發(fā)現(xiàn)雖然現(xiàn)在農村人民的生活水平相對以前有所提高，但離小康水平還有距離，貧富差距仍然是困擾農村發(fā)展的嚴峻因素，等等影射出來的'問題都值得我們深思。

　　當然，這次調查活動主要還是給我們提供了一個與百姓溝通交流的平臺和機會，拉近了與群眾的關系。在調查過程中，我們遇到了各種各樣的人，他們所體現(xiàn)的的世界觀人生觀也大相徑庭，交談也并不像我所想象的那么容易，有溫馨有感動也有不屑與不理解，我不得不感嘆這是一門藝術，更是一個復雜的系統(tǒng)�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”一點也不假，我為自己的稚嫩天真感到慚愧，未來的路很長，我需要不斷汲取經驗，不斷參與實踐鍛煉，使自己盡快成長。

調查問卷模板10

　　您好，首先感謝您的熱心參與！

　　以提高對鎮(zhèn)水環(huán)境問題的重視程度，改善城市水環(huán)境為目的，做此調查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環(huán)境保護工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻自己的一份力量，非常感謝！

　　1.您處于以下哪個年齡階段？

　　a.20歲以下

　　b.20-30歲

　　c.30-40歲

　　d.40歲以上

　　2.您的學歷是

　　a.小學或以下

　　b.初中

　　c.中�；蚋咧�

　　d.大專以上

　　3.您覺得水污染對人類的影響大嗎？

　　a.影響太大了

　　b.有些影響

　　c.不大

　　d．不知道

　　4.你對經濟發(fā)展和水污染的看法是：

　　a.先發(fā)展后治理

　　b.避免水污染

　　5.如果你的生活遭到水污染嚴重干擾時，你會選擇：

　　a.搬家

　　b.組織號召群眾抵制水污染

　　6.如果你是一家工廠的老板，你會選擇哪一種方式：

　　a.把水直接排放

　　b.引進污水處理設備

　　7.你覺得政府對荷塘鎮(zhèn)內水污染所做的措施有效嗎？

　　a.沒有采取一定措施

　　b．有一定效果

　　c.效果明顯

　　8.當看到別人向河內扔垃圾時你怎么做？

　　a.視而不見

　　b．麻木不仁

　　c.制止

　　d．積極制止

　　9.你認為農村有沒有生活污水處理設施？

　　a．完全沒有

　　b．很少有

　　c.有

　　10.你覺得荷塘鎮(zhèn)水狀況質量影響嚴重嗎？

　　a.沒有影響

　　b.輕微

　　c.嚴重

　　d.非常嚴重

　　11.你覺得荷塘鎮(zhèn)主要的污染有哪些？

　　a．生活垃圾

　　b．農村生活污水

　　c．工廠污水

　　12.你知道“世界水日”是那一天嗎？

　　a.知道

　　b.不知道

　　13.你通常是怎樣處理污廢水的？

　　a.倒掉

　　b．再利用

　　c.其他

　　14.你生活的附近存在水污染的'問題嗎？

　　a.存在，而且非常嚴重

　　b.不存在

　　c.沒注意到

　　15.你認為荷塘鎮(zhèn)水污染將會：

　　a,越來越嚴重

　　b.被控制住，江河湖水質改善

　　16.當你發(fā)現(xiàn)有工廠往河流排入大量污水，你的態(tài)度是:

　　a.看一看，走人

　　b．舉報

　　17.您覺得治理水污染的主力軍是？

　　a．政府

　　b．公司

　　c.社會福利機構

　　d.群眾

　　18.您認為水污染會造成的主要影響是什么?

　　a．飲用水質量下降

　　b．水產品質量下降

　　c.造成水資源短缺

　　d.生態(tài)平衡被破壞

　　19.你認為下列哪些措施可減少水污染？

　　（此題為多選）

　　a．少量創(chuàng)建填埋場

　　b．實現(xiàn)廢水資源化利用

　　c．加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度

　　d．加強公民的環(huán)保意識

　　e．減少私家車輛的行駛

　　20.是否有參加過關于水資源保護之類的活動？

　　a．參加過

　　b．想?yún)⒓樱�但沒有機會

　　c．從來沒想過

調查問卷模板11

　　一、背景與目的

　　在國家實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的背景下，各行各業(yè)都掀起利用互聯(lián)網(wǎng)來解決傳統(tǒng)行業(yè)中關于信息、交易環(huán)節(jié)、服務等問題。而對于畜牧業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)對畜牧的滲透表現(xiàn)之一便是畜牧電商。搜豬網(wǎng)旗下豬產業(yè)鏈綜合服務型電商平臺——金豬商城，已經于xx年12月21日正式與廣大養(yǎng)殖戶見面了。為了為養(yǎng)殖戶提供更好的服務，在金豬商城上線之際，我們對養(yǎng)殖戶的網(wǎng)上購買意愿以及購買習慣等方面做了相關調研，希望可以發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖戶在網(wǎng)上購買商品時存在的困難和問題，并通過金豬商城的努力，幫助養(yǎng)殖戶解決問題，真正做到“保衛(wèi)養(yǎng)豬業(yè)，服務養(yǎng)豬人”。

　　二、調查對象和方法

　　1、調查對象：豬產業(yè)鏈從業(yè)人員，以養(yǎng)殖戶為主

　　2、資料收集方法：網(wǎng)上問卷調查

　　本次網(wǎng)絡問卷調查獲得有效問卷470份。

　　三、調查結果及其分析

　　本次問卷調查以自繁自養(yǎng)養(yǎng)殖戶為主，年生豬出欄量在1000頭以內為主。具體情況如下：自繁自養(yǎng)養(yǎng)殖戶占調查總人數(shù)的60%，育肥戶和養(yǎng)豬合作社各占9%；生豬出欄量方面，出欄數(shù)量在100頭以內的養(yǎng)殖戶占12%，100—500頭的養(yǎng)殖戶占38%，500—1000頭的養(yǎng)殖戶占28%，1000—3000頭的養(yǎng)殖戶占16%，3000—5000頭的養(yǎng)殖戶占2%，5000頭以上的養(yǎng)殖戶占4%。

　　養(yǎng)殖戶上網(wǎng)方便，58%的養(yǎng)殖戶使用移動端和電腦兩種方式上網(wǎng)，且總體來看，電腦上網(wǎng)更為普遍。調查結果顯示，有58%的養(yǎng)殖戶能夠使用移動端和電腦上網(wǎng)，31%的人通過電腦上網(wǎng)，12%的人通過手機上網(wǎng)。

　　近90%養(yǎng)殖戶有過網(wǎng)上購物經歷。調查結果顯示，有88%的養(yǎng)殖戶有過網(wǎng)上購物經歷，而且有45%的人經常通過網(wǎng)上購買物品，僅12%的人從無上網(wǎng)購經歷。

　　第三方支付和網(wǎng)銀支付是養(yǎng)殖戶主要的網(wǎng)上購物支付手段，郵局支付使用率相對較低，但仍有需求。調查結果顯示，在有過網(wǎng)購經歷的養(yǎng)殖戶中，有56%的人使用第三方支付（如支付寶、財付通等）等作為支付手段，24%的人使用網(wǎng)上銀行支付，5%的人使用郵局匯款，15的人選擇貨到付款。

　　目前，已經有62%的養(yǎng)殖戶在網(wǎng)上購買養(yǎng)豬所需生產資料（飼料、獸藥、添加劑等）。調查結果顯示，已經有過網(wǎng)上購買養(yǎng)豬所需生產資料的占62%，但只有17%的養(yǎng)殖戶會經常在網(wǎng)上購買這些產品，另45%的人偶爾會在網(wǎng)上購買養(yǎng)豬所需生產資料。

　　盡管有部分養(yǎng)殖戶還沒有在網(wǎng)上購買過養(yǎng)豬所需生產資料，但是96%的養(yǎng)殖戶愿意通過在線的方式購買相關產品，產品質量問題是大家的`普遍擔憂。調查結果顯示，有96%的人愿意通過在線的方式購買相關產品，主要考慮到網(wǎng)上商品種類豐富，可選擇空間大（占30%）、價格相對低廉（27%）、送貨上門（22%）、節(jié)省時間（13%）等因素，也有部分養(yǎng)殖戶會因為網(wǎng)上貨款支付簡易快捷（6%）、退款便利（2%）等因素而選擇網(wǎng)上購買，但是部分養(yǎng)殖戶雖然有購買意愿，卻存在不會使用電子產品或者購買不方便的問題。另有4%的養(yǎng)殖戶不愿意網(wǎng)上購買相關產品，最主要的原因是擔心產品質量問題，出現(xiàn)假貨或者線上與線下質量不一致，甚至有部分有網(wǎng)上購買意愿的人也存在這方面的擔憂。

　　在關于網(wǎng)上購買養(yǎng)豬生產所需資料時，養(yǎng)殖戶所關心問題的調查結果也印證了養(yǎng)殖戶在網(wǎng)購養(yǎng)豬產品時對產品質量的擔憂，調查結果顯示，關注商品質量和品牌的人共占57%，其次是價格因素，占20%，物流及配送是否方便及時占13%，產品退貨是否方便11%，是否有產品售后的技術支持服務占10%。

　　7天以內的物流配送時間更易被養(yǎng)殖戶接受。調查結果顯示，在網(wǎng)上購買養(yǎng)豬所需產品時，49%的養(yǎng)殖戶認為7天以內的物流配送時間可以接受，但是也有40%的養(yǎng)殖戶對物流配送時間更為嚴格，僅能接受3天以內的物流配送時間，有9%的人接受10天以內送到，而10天以上的物流配送時間接受度極低，僅占1%。

　　養(yǎng)殖戶對獸藥、疫苗、畜牧設備、飼料、添加劑、種豬等均有線上購買需求，且各商品類型購買意愿相對平均。其中，獸藥產品的購買意愿占23%，飼料占20%，畜牧設備和添加劑均占19%，疫苗占10%，種豬占8%。

　　89%的養(yǎng)殖戶習慣于使用固定某品牌的飼料、獸藥或疫苗，其中部分有意向嘗試其他品牌，少部分養(yǎng)殖戶缺乏購買多種品牌產品的途徑。調查結果顯示，在以往養(yǎng)殖戶購買上述產品的經驗中，有89%的人是有固定的品牌，但在這89%固定使用某品牌產品的養(yǎng)殖戶中，有31%的人有意向嘗試其他品牌，有5%的人缺少購買多種品牌產品的途徑。

　　養(yǎng)殖戶飼料采購通常沒有固定的頻率，部分養(yǎng)殖戶1個月采購3—4次飼料，飼料單次采購量在1—5噸居多，在以往購買飼料時，仍有38%的養(yǎng)殖戶需要自己承擔運費。具體調查結果如下：養(yǎng)殖戶采購飼料時，通常沒有固定的頻率的占68%，1個月采購飼料3—4次的養(yǎng)殖戶占27%。在飼料采購量方面，單次采購量在1—5噸的占47%，飼料單次采購量在5—10噸占9%，4%的人單次采購飼料量在10噸以上，單次采購量在1000—xx斤的占22%，單次采購量在500—1000斤的占19%。以往，購買飼料時，62%的養(yǎng)殖戶反映是廠家負責配送，免運費，但也有38%的用戶需要自己承擔運費。

　　過半的養(yǎng)殖戶在銷售生豬時會遇到問題，絕大多數(shù)養(yǎng)殖戶有有線上銷售生豬的意愿。調查結果顯示，有51%的養(yǎng)殖戶生豬銷售會遇到問題，13%的人會經常遇到問題，缺少銷路；在線上銷售意愿方面，83%的人會考慮在網(wǎng)上銷售生豬，如果網(wǎng)上銷售比較方便，70%的人會考慮經常通過線上銷售。

　　養(yǎng)殖戶獲取信息的方式多種多樣，以關注行業(yè)網(wǎng)站為主，訂閱相關信息和使用微信公眾號的數(shù)量一般，但行業(yè)內手機app的使用率極低，仍有19%的人不能方便、及時的獲取市場行情和行業(yè)資訊。調查結果顯示，目前養(yǎng)殖戶獲取市場行情和行業(yè)資訊的主要方式是通過關注行業(yè)網(wǎng)站，占49%，朋友間相互問詢和訂閱相關信息的均占15%，通過微信公眾號了解行情的人占11%，也有11%的人是需要時去網(wǎng)上搜索，下載行業(yè)相關手機app的僅占2%。

　　有過半數(shù)的養(yǎng)殖戶缺乏飼養(yǎng)管理以及疾病防控等方面的技術支持。在對經銷商是否會提供飼養(yǎng)管理，疾病防控等方面的技術支持的調查中，有45%的養(yǎng)殖戶表示，多數(shù)經銷商會提供技術支持，但也有34%的養(yǎng)殖戶表示，僅個別經銷商會提供技術支持，更有21%的養(yǎng)殖戶表示，經銷商方面不提供技術支持。

　　行業(yè)網(wǎng)站是養(yǎng)殖戶規(guī)避經營風險的主要途徑，近三分之一的養(yǎng)殖戶憑經驗操作。在實際操作中，有62%的養(yǎng)殖戶表示，是通過參看網(wǎng)站上的相關信息來規(guī)避經營風險的，僅有6%的養(yǎng)殖戶有相關的專家指導，更有32%的養(yǎng)殖戶是憑經驗來操作的。

　　全部養(yǎng)殖戶均有興趣參加關于養(yǎng)豬行業(yè)分析以及風險預警方面的網(wǎng)上講座，但目前能夠經常參加此類講座的人不足四分之一。調查結果顯示，調查的全部養(yǎng)殖戶均有興趣參加關于養(yǎng)豬行業(yè)分析以及風險預警方面的網(wǎng)上講座，但就目前來看，能夠經常參加此類講座的養(yǎng)殖戶僅占23%。

　　四、金豬商城可以更好的服務養(yǎng)豬人

　　就本次調查的結果來看，養(yǎng)殖戶能夠通過手機、電腦等方便的上網(wǎng)，近九成的人有過網(wǎng)購經驗，這也就說明，養(yǎng)殖戶在網(wǎng)上購買商品時，操作方面不存在太大問題，但是由于本次調查問卷是通過網(wǎng)上問卷調查的方式來進行的，所以參與問卷調查的用戶具備一定的電腦操作技能，所以，調查結果存在一定偏頗。而且，問卷中有個別人士反應，大部分養(yǎng)殖戶不會使用電子設備，所以我們不得不考慮仍有部分的養(yǎng)殖戶不會使用電腦等電子設備購買產品，而金豬商城在全國各地建有基站，可以為養(yǎng)殖戶提供在線購買幫助，養(yǎng)殖戶也可以直接與各地基站聯(lián)系，由基站幫助養(yǎng)殖戶解決網(wǎng)上購買流程中所存在的問題，這就解決了那部分不會使用電腦等電子設備網(wǎng)購的養(yǎng)殖戶所存在的問題。

　　另外，調查結果顯示，有96%的養(yǎng)殖戶愿意通過在線的方式購買養(yǎng)豬所需產品，且養(yǎng)殖戶對獸藥、疫苗、畜牧設備、飼料、添加劑、種豬等養(yǎng)豬所需產品均有購買需求，不同種類產品的購買需求相對平均。在購買上述商品時，養(yǎng)殖戶對產品的質量和品牌關注度極高，其次是考慮價格因素，購買的擔憂也主要來自產品質量方面。而金豬商城平臺線上所提供的產品，均是與各大廠家直接合作，不僅可以消除養(yǎng)殖戶對產品質量方面的擔憂，而且在去除了中間環(huán)節(jié)后，價格方面也有優(yōu)勢，可以做到質優(yōu)價廉，同時，產品種類豐富，可以滿足養(yǎng)殖戶對不同產品的需求。

　　在網(wǎng)上支付手段方面，養(yǎng)殖戶主要以第三方支付為主，已經上線的金豬商城不僅提供了大家普遍采用的第三方支付的支付方式，甚至還有使用率不高但仍有人會選用的郵局匯款的方式，支付手段極為方便；在所有商品中，飼料的用量極大，部分養(yǎng)殖戶一周需采購3—4次，且養(yǎng)殖戶單次采購量在1—5噸居多，可以說明，飼料市場有較大的市場需求，但是在以往的購買經驗中，仍有38%的養(yǎng)殖戶需要自己付運費或者上門自提，而且在配送時間方面，絕大多數(shù)養(yǎng)殖戶要求在7天以內，也有養(yǎng)殖戶接受度在3天之內，金豬商城通過在全國各地建立基站網(wǎng)絡，可以為養(yǎng)殖戶解決縣到村的最后一公里問題，及時、有效的解決養(yǎng)殖戶購買產品時存在的配送問題。

　　在生豬銷售方面有過半數(shù)養(yǎng)殖戶生豬銷售會遇到問題，并且絕大多數(shù)養(yǎng)殖戶有線上銷售意愿，金豬商城為廣大養(yǎng)殖戶提供了生豬的統(tǒng)銷服務，由各地基站統(tǒng)一組織豬源，與豬經紀和屠宰企業(yè)對接，幫助養(yǎng)豬人統(tǒng)一售豬，解決養(yǎng)殖戶生豬銷路的問題。

　　目前養(yǎng)殖戶主要是通過關注行業(yè)網(wǎng)站獲取相關資訊，仍有近五分之一的養(yǎng)殖戶不能方便、及時的獲取市場行情和行業(yè)資訊，為此，搜豬網(wǎng)可以將當天行情及行業(yè)資訊通過微信或者qq的方式，免費發(fā)布給本地的會員，解決了養(yǎng)殖戶在信息服務方面的問題。

　　養(yǎng)殖戶對參加行業(yè)內的網(wǎng)上視頻講座課程興趣較高，但是目前能夠經常參加此類講座的養(yǎng)殖戶不到四分之一，而且有過半數(shù)的養(yǎng)殖戶不能從經銷商那里方便的獲得飼養(yǎng)管理以及疾病防控的技術支持，養(yǎng)殖戶在規(guī)避風險方面，也缺乏相關行業(yè)專家的指導。為此，金豬商城和搜豬網(wǎng)為廣大的養(yǎng)殖戶提供了學習服務、技術服務以及市場風險控制服務，定期組織邀請各行業(yè)專家在線視頻授課，由進駐電商的企業(yè)提供生產技術服務，為養(yǎng)殖戶提供全國生豬監(jiān)測預警報告（日、周、月、年度），以及每周在線視頻會議，幫助養(yǎng)豬人提前發(fā)現(xiàn)風險，采取避險增效措施，解決了養(yǎng)殖戶在信息以及風險方面的問題。

調查問卷模板12

親愛的大學生朋友:

　　你好，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規(guī)模擴招，特別是三類院校的成立，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了更好的了解當前大學生就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。

　　第一部分 個人基本情況

　　1、性別:（ ）

　　a。男 b。女

　　2、學歷：:

　　3、所學專業(yè)名稱:

　　4、學校所處層次:（ ）

　　a一本 b。二本 c。三本 d。�？�

　　第二部分 正式問卷

　　1。 畢業(yè)后你的打算是什么？ （ ）

　　a、直接就業(yè) b、繼續(xù)深造 c、自主創(chuàng)業(yè) d、先工作，后深造

　　2。你對基本就業(yè)程序了解多少？（ ）

　　a。很熟悉 b。了解 c。一般 d。不了解

　　3、你認為應屆畢業(yè)學生學生的就業(yè)形勢如何？（ ）

　　a。形勢嚴峻，就業(yè)難 ；b。形勢正常 ；c。形勢較好，就業(yè)容易；d。不了解

　　4、你對今后職業(yè)的期望是什么？（ ）

　　a、專業(yè)對口，但不一定強求 b。專業(yè)并不重要，只要找到工作就行 c、關鍵是要發(fā)揮自己的才能 d、非本專業(yè)不干

　　5、你在就業(yè)過程當中更注重什么？（ ）

　　a、崗位 b、薪酬高低 c、公司名氣 d、個人發(fā)展空間

　　6。你認為在就業(yè)時，什么最重要（）

　　a。 專業(yè) ；b。學校 ；c。個人能力 ；d。其它_________

　　7 。對于將來求職，你最擔心的問題是什么？ （ ）

　　a、對企業(yè)用人標準不了解 b、欠缺求職技巧 c、沒有工作經驗 d、專業(yè)知識掌握不夠

　　8。你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？（ ）

　　a。 愿意 b。無所謂 c。不愿意

　　9．你會選擇以下哪種類型的工作

　　a。掘自我潛質的工作 b。偏穩(wěn)定的'工作 c。挑戰(zhàn)性的工作 d舒適安逸的工作

　　10。 你認為自己目前所學專業(yè)在今后的求職過程當中是否具有優(yōu)勢？ （ ）

　　a、有 b、沒有 c、一般 d、不清楚

　　11．你認為你所學專業(yè)前景如何？（ ）

　　a．很有前途 b。 較有前途 c。 無所謂 d。 較無前途 e。 很無前途

　　12．你認為自己的專業(yè)技能如何？（ ）

　　a。很好 b。強 c。一般 d。較弱 e。很弱

　　13。 如果專業(yè)不對口，你會選擇跳槽嗎？（ ）

　　a。 會 b。不會 c。不知道

　　14。你對求職薪酬的考慮(試用期后的工資):

　　a．800-1000元 b．1001-1500元 c1501-3000元 d．3000元以上

　　15。 節(jié)假日中你有在企業(yè)進行實習的機會( )

　　a經常有 b偶爾有 c沒有

　　16。 你覺得你應該如何提升你的就業(yè)能力？（ ）

　　a 提高職業(yè)技能，積累就業(yè)技巧

　　b 調整就業(yè)期望值和就業(yè)心態(tài)

　　c 尋求必要的就業(yè)指導，合理規(guī)劃職業(yè)生涯

　　d 獲得更多就業(yè)渠道，深入了解企業(yè)

　　17． 簡談一下你的就業(yè)或兼職經歷，你是如何找到現(xiàn)在這份工作的?

　　18。面對現(xiàn)今的就業(yè)壓力，你應該從哪些方面做好求職準備？

　　19 ．應屆畢業(yè)學生這個群體在社會總就業(yè)群體地位如何？有沒有優(yōu)劣勢，如果有在什么地方?

調查問卷模板13

　　一、調查的目的和方法

　　此次調查的目的是為了了解本校區(qū)大學生的英語學習現(xiàn)狀以及學生們對社會英語培訓機構教學效果的看法。為了收集到真實的反饋信息并使調查結果更具代表性和可信性，我們采用調查問卷與訪談相結合的方式，問卷調查采用了不記名即時完成的方式，范圍涉及到不同專業(yè)的學生。主要包括學生參加四六級考試的了解；對四六級培訓的要求；對四六級培訓機構的了解與評價等方面。

　　二、調查對象

　　三、調查時間與地點

　　時間：

　　地點：廣東藥學院中山校區(qū)

　　說明：本次調查來源真實，本報告基本事實準確，主要是對廣東藥學院中山校區(qū)的大部分同學進行信息收集和分析，包含學生對當下四六級的態(tài)度和對四六級培訓機構本身的優(yōu)勢等的分析，加之本人有些方面尚不成熟，故只是一種并不全面的探討。我們也非常感謝在調查過程中給予幫助的同學和老師，感謝你們的關心和支持！也在此報告一下進程和調查結果。

　　問題由來：

　　大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的.積極性。按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，同時也促進了我國大學英語教學水平的提高。隨著種種教學大綱的落實，高校對四六級英語的重視，使一批又一批的形形色色的英語培訓機構也油然而生。帶動了一個新的產業(yè)-----考試產業(yè)，這也順應了中國的改革，但對于各色各類的培訓機構，學生們是如何選擇，究竟某些培訓機構的優(yōu)勢在哪里呢？針對這一問題，我們在老師和同學幫助下對廣東藥學院中山校區(qū)的學生在英語學習的信心、興趣、方法和對英語培訓機構的了解等方面進行了一次比較全面的調查。

　　問題：您希望得到哪方面的英語提升？

　　經過我們的問卷調查以及對問卷本題的數(shù)據(jù)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)在大學校園內的學生覺得應試類（四六級英語）的英語是他們最重要的英語類型。數(shù)據(jù)顯示，有75%的男生選擇自己的應試類英語可以得到提高，有66%的女生也是選擇自己的應試類英語可以得到提高。從以上數(shù)據(jù)看來，大多數(shù)在校大學生都想自己的應試類英語首先得到提高。 對此我們就深究此現(xiàn)象的出現(xiàn)，作出了推斷。大學生注重應試類英語的主要原因是要面對就業(yè)問題，在應屆畢業(yè)生求職的硬條件里，英語四級是相當重要的一項，許多企業(yè)將其當做招聘的硬性門檻。對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。

　　就工作本身的要求來看，企業(yè)中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應用，但你進入這些企業(yè)后，從事各種崗位都有可能，學計算機的有可能會去做生產管理，學會計的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。出現(xiàn)這些情形有可能是你在實際的工作中對與專業(yè)無關的工作產生了興趣，有可能是公司發(fā)掘了你從事與你專業(yè)無關工作

調查問卷模板14

　　問卷調查主要分兩個步驟：設定調查的范圍和寫出具體問題：

　　(一)設定調查范圍

　　1. 設定調查問題的范圍，其關鍵是要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離;

　　2. 對問題回答的可能性亦要有一個基本的估計，有些屬個人私隠的問題，恐怕不易得到答案;

　　3. 問題太多，導致完成問卷的時間太長等，均需要避免。

　　(二)寫出具體問題

　　1. 所列問題應簡單明確;

　　2. 消除受訪者的疑慮，一般一個問題只包涵一個調查指標;

　　3. 問題不帶傾向性，不能有誘導受訪者回答某;

　　4. 同類問題排列一起，問題排列的先后以先易后難為原則，開放性問題盡量放在后面;

　　5. 一般而言，涉及事實的.問題是用選擇性;有關了解看法的問題可用1-5來表示(例如：1代表極不同意;5代表極同意);

　　text6. 問卷草擬后，應該邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的題目。這些經驗可以大大提升問卷的質素。

調查問卷模板15

　　一、 調查背景

　　小學階段開設英語課程的目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感，為其語音、語調打好基礎，最終能使學生用所學英語進行交際。隨著課程的不斷改革，目標的不斷改進，閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來越重要。當前的英語閱讀開展，雖方法種種，但依然存在著不盡人意的地方：如閱讀量難以保證，閱讀質量不易監(jiān)控，閱讀方法不夠科學等。因此，為了讓小學生能在英語閱讀方面有所突破，擴大學生的閱讀量，強化學生的閱讀方法，使學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣，掌握正確的閱讀技巧，提高學生的閱讀水平，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎，，通過調查問卷了解小學高年級學生英語閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題，以便更有效地實施課題，有效地提高學生閱讀能力。

　　二、 調查過程

　　1調查對象：本次問卷調查對象是高級某個班的學生。

　　2調查方式：本次問卷以局面問卷的方式進行，采用匿名答題，要求學生客觀回答。

　　3.調查內容：圍繞英語學習興趣、英語閱讀學習能力進行分析，進而了解學生的學習現(xiàn)狀。這次調查采用問卷的形式，問卷內容主要涉及到學生對待英語閱讀的態(tài)度、閱讀方式、閱讀困難、閱讀習慣、課外閱讀情況等方面。

　　圍繞問卷調查設計如下：

　　1．你喜歡英語學科嗎？ 1）喜歡 2）一般 3）不喜歡

　　2．你感受到英語學習的快樂嗎？ 1）經常感受到 2）偶爾感受到 3）從未感受到

　　3．你喜歡閱讀英語文章嗎？ 1）喜歡 2）一般 3）不喜歡

　　4．在考試中，閱讀理解題丟分多嗎？ 1） 很多 2）較多 3）一般

　　5．你了解一些閱讀技巧嗎？ 1）了解一些 2）了解很少 3）不了解

　　結果統(tǒng)計：選擇1）選項的人數(shù)占23%，為A類。選擇2）選項的人數(shù)占53% ，為B類。選擇3）選項的人數(shù)占24%，為C類。

　　從直觀數(shù)字上看，B類學生的存在之多，說明學生英語學習的興趣還是一般，越往高年級學生學習英語的興趣越低。

　　分析：學生學習英語缺乏學習興趣，認為費時、費力，成績不能很快有大的提高。在學習中缺乏高效率，需要改善有效學習途徑，提高課堂教學的效果。這一分析為此次課題研究找到好的切入點。

　　三、 調查啟示

　　基于對小學高年級學生英語閱讀理解的問卷調查結果，我們初步找到了影響小學生英語閱讀能力提高的因素，即：英語閱讀動機、英語語言基礎知識、文化背景知識、閱讀技巧、課外閱讀。因此，課題研究將致力于解決以下幾個問題：構建實施小學英語閱讀課的基本框架；幫助學生掌握基本閱讀技巧，提高閱讀能力；探索小學英語閱讀教學的'有效方法。

　　1.激發(fā)勉勵學生課外進行英語閱讀。十分多學生缺乏課外英語閱讀的習慣，把閱讀能力低的主要理由歸結為詞匯量太低，因此他們把大量的時間花在背單詞上，認為詞匯量大了，自然就讀懂了，但現(xiàn)實中并未如此。閱讀能力不但是個詞匯量的難題，與學生的邏輯思維能力、研究結束語和判斷能力、知識廣度和熟練程度都需要有密切關系。課外英語對小學生英語水平的提升起著不行取代的作用，它能使學生有機會鞏固課上所學的字詞句知識，接觸更多的英語習慣表達，全面形成英語思路，可行不斷擴大知識面，還能在潛移默化間協(xié)助學生形成語感。

　　2.增強課外閱讀本領的指導。在英語教學中，教適應注意傳授給予學生正確的閱讀方式與技能，從而讓學生形成十分好的閱讀習慣，這就是提升學生閱讀能力的迫切必要。閱讀能力的培養(yǎng)和提升不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，必要通過長久的努力。小學階段既然只要求學生讀懂部分簡易的讀物.困度不大，但作為初始階段，方式的掌握、習慣的養(yǎng)成卻是非常十分主要的。

　　3.擴充閱讀材料類型。閱讀基本理論認為，閱讀理解是文章的語言原因（詞匯、語法等）和非語言原因（與文章主題相關的背景知識等）相互作用的一個動態(tài)整個過程。小學生課外閱讀材料的類型過于單調，英語教學的課時數(shù)也非常有限。所以，可以經過大量閱讀各式各樣類型的材料來協(xié)助學生了解更多的背景知識。對于學生不知道選擇怎么樣的樣的閱讀材料這種現(xiàn)象，老師可依照學生的實際英語水平來進行保舉。

　　總而言之，老師要激發(fā)勉勵學生積極地去尋找本身感興趣的閱讀材料，力求讓學生參加到閱讀這一整個過程中來；老師還可要求學生在每節(jié)課前幾分鐘進行讀書報告請示表演，并依照表演的質量評分，作為學生的英語口試成績，與學生的期評考試成績掛鉤。并且，老師還應增強對學生課外閱讀本領的指導，繼續(xù)糾正學生遇到生詞就查詞典的不良學習習慣，培養(yǎng)其猜詞能力，尋找主題句和本文關鍵詞的能力。

　　經過這次問卷調查，筆者發(fā)現(xiàn)小學中高年級學生的英語課外閱讀量和閱讀本領和閱讀習慣、課外材料的類型等方方面面有需要完善的難題，這樣一些難題的處理必要老師的指導，但純靠老師單方面的努力是永遠無法達到的，還必要家長的積極配合。相信只要咱們共同努力，在英語學習這塊陣營上，學生將表現(xiàn)出極大的閱讀熱情和奮發(fā)向上的拼搏精神，英語水平將會有極大的提高。

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