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高三備課組工作規(guī)劃
高三備課組工作規(guī)劃1
一、指導思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考變化的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強教學的集體攻關,確保教學質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和實施,確保我校的化學教學效果。
二、教研措施
1、注重發(fā)揮教研組的職能作用,加強組風建設:
化學組素有團結、合作、上進的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規(guī)管理工作,充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規(guī)范,調(diào)動教師的教學積極性和創(chuàng)造性,互幫互助,形成良好的教研風氣和教研規(guī)范,進一步提高教師的教科研能力,追求各學科高水平的教學質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體,緊緊依靠教研組中的全體化學教師,將教研活動經(jīng)常化、制度化,增強團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性,隨時修改和完善課堂教學改進點。
2、加強年級備課組的.關鍵作用
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位,備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學內(nèi)容和相似的教學對象,因此,每個備課組必須要認真做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,不斷進行和教學,提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動,認真學習化學課程標準,分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動,進一步領會課改理念和課標要求,明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度規(guī)劃并加以落實到位,強化教學常規(guī)在教師業(yè)務教育中的促進作用,并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規(guī)范化,做到“四確定”(確定時間,確定地點,確定內(nèi)容,確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一練習,統(tǒng)一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長,把好本年級化學學科的教學關,充分運用備課組全體教師的智慧和力量,使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會,發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì),精心研究設計每一節(jié)課例,推組課,教案設計,實驗課和創(chuàng)新課。
3、發(fā)揮骨于教師的示范作用。
化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍,教師之間團結互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學風格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用,同時發(fā)揮骨干教師的力量,上好示范課,開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。
4、注意畢業(yè)班教學的輻射作用
認真做好高三畢業(yè)班的教學工作,科學合理地制訂高三復習迎考規(guī)劃,組織畢業(yè)班任課教師學習考試說明,總結上一學年度工作經(jīng)驗,針對考試特點,注重在課堂教學中對學生能力的培養(yǎng)、在學科教學中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動教師和學生的積極性。
5、加強青年教師的培訓
為了使青年教師快速成長,學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動:
(1)舉行由骨干教師主講的講座,介紹教學經(jīng)驗和教學心得。
(2)督促和指導青年教師撰寫教學文。
(3)指導青年教師命單元測試題。
6、做好大型考試的命題,審題及考試的質(zhì)量分析工作。
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作,并在每次大型考試后上交試題分析,將試題分析反饋給命題教師和學科組。
三、教研目標
1、以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“打造高效課堂”為中心,將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律,切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試信息和策略研究,抓好試題和學情分析。
2、提高教育教學能力的“六個一”每人至少每周聽一節(jié)課,每學期主講一次教材分析,讀一本教育專著,上一堂教學研究課,轉(zhuǎn)化一名后進生,寫一篇教育教學論文或總結。
3、落實聽課評課制度,本學期每位老師至少聽10節(jié)課,并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式,反視自己的課堂教學。聽組內(nèi)教師的課,及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設計、開課、評課的工作,提高課件設計的能力,并通過開課使全組教師得到學習的機會,并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務水平都得到提高。
4、各備課組選擇有效的學生練習試題,做到“適應、典型、高效”,使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講,精煉精考,多答多輔”的課堂教學改革要求,向課堂單位時間要質(zhì)量。
5、備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度,教學規(guī)劃的落實情況,以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間,教研活動要有詳細規(guī)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細的記錄。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。
6、重視科研工作,搞好課題研究,加強本組教師的科研意識,以科研帶動教學工作。
高三備課組工作規(guī)劃2
一、化學總復習的主要安排及要求
新課結束后就會進入第一輪復習,這輪復習重在基礎知識的梳理并建立知識點之間的聯(lián)系。復習時間主要在第一學期完成,第一學期末將進行高三第一次診斷考試,以檢驗第一輪的復習成果。這個階段的復習特別重要,化學知識點多而碎,而高考考查的也比較細致,學生注重知識的積累,突出基礎性和全面性,為提高能力打好基礎。一診后就將進入第二輪復習,這輪復習重在專題歸納,總結規(guī)律,突出高考的重點、熱點,提高能力層次。時間約1到2個月,然后就是第二次診斷考試,再經(jīng)過一個月左右的綜合練習,還有最后一次診斷考試。最后還有不多的時間讓同學們自己進行查漏補缺。為此特制定以下高三備課組工作規(guī)劃。
二、高考中失分的主要原因及對策
高考中學生失分的主要原因主要有6個“不夠”:審題不夠仔細、書寫不夠規(guī)范、基礎不夠扎實、思維不夠靈敏、表達不夠清楚、實驗不夠重視。應如何克服呢?
1、要重視學習習慣和思維品質(zhì)。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關。良好的學習習慣和思維品質(zhì)是靠平時養(yǎng)成的,從現(xiàn)在開始,同學們就應對自己嚴格要求,認真規(guī)范的書寫化學用語,準確完整的回答簡答題,要落實在筆頭上。審題是解題的關鍵,審題時,要學會抓關鍵詞,不要忽視細節(jié)和詞語的含義,也不可憑思維定勢曲解題意,遇到新的情境問題不要急躁,要反復閱讀,挖掘隱藏信息,尋找突破口。把平時的做題看作考試,把考試看成平時練習。
2、要加強理解和記憶;A不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清,記憶不牢。解決問題的關鍵首先是課堂,老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。那些覺得復習課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學往往是事倍功半,這樣的情況還比較典型。同時要重視課本,將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎上重新審視,融會貫通。很多化學的概念、原理、化學方程式在理解的基礎上要記得很熟練,能脫口而出,這才符合復習的要求。理解的越全面越深入,記憶的越準確越熟練,解題的正確率才會提高,速度才會加快,這樣復習才有成效。
3、要善于思考總結方法。能力立意已經(jīng)是化學高考試卷的主要體現(xiàn)。高考中很多同學的'失分與思維定勢有關,只記住練過的解題套路,而遇到新情境就不能獨立思考,缺乏思路,今年高考的教訓尤為深刻。我們在復習中要重視構建知識網(wǎng)絡,加強學習過程的反思,不斷總結規(guī)律方法。特別是一些學習態(tài)度很好但學習效果不理想的同學,更要多思多想,尋找方法。化學學習方法主要是思維方法、解題方法和實驗方法,思維方法就是學會怎樣去想,解題方法和實驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學會將一個復雜的問題分解成幾個簡單的問題的思維方法,學會將新情境下的問題還原成已知的化學原理的思維方法,學會對實驗進行假設、操作、設計的實驗方法,學會尋找化學計算常規(guī)思路的解題方法等。
4、重視化學實驗。透析近幾年的高考化學實驗題,可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設計有的就是課本上的常規(guī)實驗,包括演示實驗及課后學生實驗,有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出,在平時的實驗中只是照方抓藥,未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題。因此要認真領悟?qū)嶒炄笤?反應原理,裝置原理,操作原理),注重對獲得實驗結果的過程分析,對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點,并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路,提高解決綜合實驗的能力。
三、如何提高化學復習題的效率
1、習題要精選。精選一套化學復習資料(一般是教師指定)作為主要參考書,供整理知識、練習使用。要把它真正弄通弄透,徹底消化。精選近幾年化學高考題也是很好的訓練方法。要針對自己實際,逐步提高難度。
2、練習要同步。每天都要根據(jù)老師復習的要求,完成一定量的同步練習,這樣聽老師講解效率。
3、做題要多思。該題考查的意圖是什么,解題的關鍵是什么,還有哪些解法。對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三。
4、錯題要糾錯。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤根源,到底是概念不清原理不明造成的,還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,如錯題本等,每隔一段時間都要進行一次總結,看看哪些毛病已“痊愈”,那些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學復習中的失分點,增加得分點。
高三備課組工作規(guī)劃3
一、指導思想
在我校推進“讓學引思,主體合作性教學”課堂教學改革以及創(chuàng)建省四高中的形勢下,高三理科數(shù)學以推進課堂教學改革,切實轉(zhuǎn)變教學方式,把學習的主動權還給學生,使學生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng),促進學生主動發(fā)展為目的制定本學期的教學規(guī)劃。
二、教研組人員基本情況
本學期高三理科數(shù)學共五個班,四個人執(zhí)教。由于理科生基礎參差不齊,所以復習時應該層次分明,因材施教。
三、工作目標
1、研究上一年的考試說明,抓好一輪復習,本學期的教學任務主要是完成高三數(shù)學第一輪復習。指導學生參加鹽城市第一次調(diào)研考試。
2、做好各章復習。完成由點到面的過程,將分散的知識點串成面形成知識體系的網(wǎng)絡化,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想。
3、加強教學研究,大力開展教學科研,將數(shù)學學習的主動權交給學生,消除學生學習數(shù)學的思維障礙,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
4、因材施教,以學生為學習的主體,構建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。
四、具體措施
1、教研組集體備課每周進行一次,做到有規(guī)劃,有內(nèi)容,有主講人,并做好記錄。
2、堅持集體備課、聽課、評課制度,測試后做好試卷分析,交流情況找差距,發(fā)揮備課組的集體力量。
3、加強復習的針對性,高三復習時不片面追求“高、難、尖”,注重夯實基礎,逐步提高能力目標,進而突破重點和難點,對于基礎相對薄弱的學生,采取基礎題過關的方法實施分層推進。
4、課堂是教學質(zhì)量提高的生命線、主陣地,除了課堂的規(guī)范管理外,更應將主要精力放在課堂教學研究上,不斷優(yōu)化復習課的'課堂結構,努力提高課堂效益,在復習中體會“讓學引思”以學生為主體,提高課堂效率。
全面細致的分析學生的弱點和缺陷,有針對性地強化訓練;試卷講評做到在錯誤統(tǒng)計主原因分析的基礎上進行講評;錯誤率高的題目在一定的時間長度內(nèi),通過變形進行糾錯鞏固訓練。
例題講解前,留給學生思考時間,讓學生預習例題,讓學生多一點思考時間;講解中,以學生為主體,盡可能地讓學生陳述不同解題思路,對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后,對解法進行總結。
學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,要讓學生去思考錯誤的原因,指出錯誤之處。
5、在復習中應加強針對性訓練,徹底解決學生“會而不對”,“對而不全”的問題。
復習中要重視對學生的每一次測試,通過嚴格訓練讓學生過好四關,形成良好的思維品質(zhì)和學習習慣,做到卷面規(guī)范、清楚,樹立自己良好的形象。
高三備課組工作規(guī)劃4
一、目的
根據(jù)數(shù)學學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位,使數(shù)學復習有一個依據(jù)順序,協(xié)調(diào)班級之間的教學復習工作,使教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點,出色完成高三數(shù)學復習的教學任務。
二、指導思想
以《考試說明》為指導應以考試內(nèi)容為準;注意各知識點的難度控制,加強復習回歸教材。針對我校高三學生現(xiàn)有的水平及實際情況,以課本內(nèi)容為基礎,新課程標準及高考說明為依據(jù),選擇適合學情復習材料,根據(jù)本校情況制定教學案,運用恰當?shù)耐緩,熟讀、細讀高考說明,準確把握高考的信息、動向,規(guī)范復習,夯實基礎,充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點,協(xié)調(diào)與其他學科間的橫向關系。
三、復習措施
1、加強備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,勁往一處使,針對復習中存在的.突出問題,加強集體備課,共同研究尋找對策,加強互相交流,互相學習,精心篩選各類高考信息。
2、切實抓好強化訓練,精選試題,立足于中、低檔題目,不能盲目拔高,追求“一次到位”,去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動,并要求做到批改、講評及時、到位,同時要求學生去反思錯解原因,以達到鞏固知識,提高能力。
3、注重對臨界生的學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力,強調(diào)規(guī)范答題,幫助他們查漏補缺。
4、加強應試心理、技巧的指導。為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持狀態(tài)。
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