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難忘的一課作文(精)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的一課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的一課作文 篇1
今天晴空萬里,燦爛的陽光灑滿大地,我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學(xué)校。
走進(jìn)教室時(shí)眼前的一幕讓我大吃一驚,教室的講臺上竟然站著兩名外國人,早來同學(xué)向我介紹他們是學(xué)校為我們請來的外教老師,今天給我們上英語課,聽到這個(gè)消息讓我很興奮,我終于能夠和外國人交談互動(dòng)了,但是好擔(dān)心自己是否能夠聽懂外教老師的'話語。
上課之前,老師首先介紹了自己的名字,并也讓一些同學(xué)介紹自己的名字,但要求是英文名字,有英文名字的同學(xué)順利的說了出來,沒有英文名字的同學(xué)也隨機(jī)給自己另取了一個(gè)英文名字。
開始上課了。外籍老師這一節(jié)課主要講的是食物類的英文,比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發(fā)音,講課時(shí)還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥,平;顒(dòng)時(shí)是喜歡打籃球、打乒乓球,還是喜歡踢足球。課中,同學(xué)們和外籍老師進(jìn)行了互動(dòng),我也被老師叫過去回答一些問題,雖然有些問題我沒有聽得太明白,但我還是認(rèn)真的回答了老師的提問。
短短的一節(jié)課很快就過去了,這一節(jié)課讓同學(xué)們的口語進(jìn)步了不少,下課時(shí),許多同學(xué)依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊,向老師提問自己的各種英語問題,老師都耐心的做了教導(dǎo)。
這節(jié)課使我受益匪淺,讓我認(rèn)識到了自己在英語學(xué)習(xí)中的不足,我以后一定認(rèn)真聽課,多做練習(xí),爭取使自己的英語成績有所提高。
難忘的一課作文 篇2
提及難忘的一課,也許大多數(shù)人會想到我們學(xué)過的那篇課文《難忘的一課》。然而,我想講的“難忘的一課”,不是在教室里進(jìn)行的一堂課,而是在生活中教會了我成長的一課。
不得不說,生活永遠(yuǎn)是最偉大的。沒有任何人,能夠逃得過生活這一課。生活這堂課,有許許多多的課時(shí),每一個(gè)課時(shí),你都會有醍醐灌頂?shù)腵感觸,每一個(gè)課時(shí),你都會明白自己過去躲過的學(xué)習(xí),生活也會重新讓你學(xué)會,而且是這個(gè)課時(shí)沒有學(xué)會,下一個(gè)課時(shí),繼續(xù)。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時(shí)。這節(jié)課上講得正是我過去因?yàn)楸槐Wo(hù)的太好,而錯(cuò)失了解機(jī)會的一課。因?yàn)閺男〉酱蟊簧磉叺娜吮Wo(hù)著,爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長輩,所有人都像是完美世界的人一樣出現(xiàn)在我的身邊,這讓我不明白外面的世界是不那么完美的,這讓我不明白外面的世界什么都有,不僅有陽春白雪,也有下里巴人,不僅有善,而且有惡。
這些“惡”,在我第一次一個(gè)人出去面對外面的世界時(shí),對我撲面而來,我倒下了,好在后來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間,我甚至在心里想“為什么沒有人告訴我外面的世界是這樣的?”,甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相?”。倒在地上的那會兒,我會想到了身邊人對我的好,他們對我好,并不是為了向我隱瞞真相,而是他們善良,他們愛我。這么想著,我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”,我明白,這是生活給我新開出的課時(shí),新的學(xué)習(xí)機(jī)會。
我又重新站了起來,拍了拍身上的泥土,擦了擦眼角的淚花,掛上了一個(gè)微笑。如果說這注定是我要學(xué)習(xí)的“難忘的一課”,那就我就成長起來給這個(gè)世界看看,我不害怕!
難忘的一課作文 篇3
學(xué)習(xí),可不只是一天九節(jié)課,和沉悶的聽講――一天二十四小時(shí),只要你留心,處處都是課堂。
不知不覺,春天的氣息開始彌漫在空氣中,溫暖的天氣和柔和的陽光催促著地上的紅和綠,風(fēng)掠過土地,喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下,家中,吊蘭,綻放。
那是一種嬌柔的美,雖只有桂花般大小,而且香味無幾,卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾:白色的花瓣淡黃的蕊,不是病態(tài)的弱不禁風(fēng),而是透著點(diǎn)可愛的青春少女,純凈,完美。清晨的陽光灑落,斜斜地輕吻白色的花瓣,如母親呵護(hù)孩子般擁抱她,而那白色小花卻略有害羞地垂下頭,如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中,胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng),細(xì)細(xì)咀嚼,卻悵若所失,覺得這柔美中,似乎少了什么東西。
意外的是,吊蘭剛開不久,一旁花盆中另一支蘭花也有開花的跡象了。但是它和家養(yǎng)的吊蘭不同,那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的,純粹是一支野蘭花。
兩天后,野蘭花昂首綻放――那一刻,我為之驚艷!兩株花從葉邊挺立而出,五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿,雖然也垂著頭,但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周,“濃處清幽淡處香”,這是一種孕育許久,厚積薄發(fā)的香;ㄉ故且环N半透明的青綠,花蕊較寬,是白色的,兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這色彩我以前從未見過,而且一點(diǎn)兒算不上亮麗,但花上的一條條紋路,還有花的姿態(tài),無疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗,但不是青澀的單純;她挺立在葉叢間,卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭,立刻覺得,黯了,黯了,養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭,怎能和在大山中,經(jīng)歷過風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢?野蘭花的那一份堅(jiān)韌,是在一場場驟雨的錘煉下鍛造成的,而吊蘭臃腫的體形,注定是溫室里的'花朵。
而我先前覺得吊蘭缺少的那種東西,正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪,正如有句話所說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。我大有所悟,如果我不想成為溫室里的花朵,就就應(yīng)主動(dòng)迎接風(fēng)雨,不畏困難挫折,讓它們鍛煉我的心智。那一刻,在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中,我毅然選取了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課,它們決定了我今后的道路,這一課,將影響我的人生……
難忘的一課作文 篇4
我想了想,寒窗苦讀12年,上了無數(shù)的課,語數(shù)外、史地生,幾何函數(shù)拋物線,原子粒子加速度,學(xué)的知識之多可謂車載斗量,但是畢業(yè)后都還給了母校,數(shù)學(xué)只有四則運(yùn)算還能用,別的都忘了,至于哪一節(jié)課能讓我難忘到如今,好像真沒有。
大家都認(rèn)為難寫,沒有什么課是難忘的。忽然我想起一節(jié)課,叫到:“我有,我來給你們說說我那難忘的一課!”那是中師時(shí)一節(jié)美術(shù)課,畫人物速寫。老師從操場上正在上體育課的班級里找來一名師姐給我們當(dāng)模特。我現(xiàn)在還記得這位師姐的樣子,朱唇粉面,娟娟獨(dú)步,立在講臺上,長得真是美。我們開始動(dòng)筆畫,看一眼,畫幾筆,教室靜靜的,只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后,我一抬頭,美女師姐忽然砰!的向后一張,直坨坨倒在講臺上,那一刻我才知道什么叫面如紙白,她的臉真的像紙一樣白,連嘴唇都是白色的。同學(xué)們驚呼,我摔了鉛筆和畫板跳了起來。
我還沒說完,一名初一男生說,我也有我也有!我說,你的作業(yè)不是《難忘的一課》呀。他說不是我也得告訴你們我難忘的一課!一名四年級女生說,我也有我也有!我先說!我先說!
初一男生先說。他的'難忘的一課是歷史課。那節(jié)歷史課,讓他們難忘的不是南京大屠殺,不是新中國成立,而是眾志成城對付“鬼子”。那節(jié)課應(yīng)該是校本課程,因?yàn)楫?dāng)天有教育局的工作人員抽查。可是歷史老師非得上歷史課,不上校本課。因?yàn)樾1究撇豢荚,不?jì)入成績。于是歷史老師讓他們把校本課程書和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門口放哨,抽查的一來,老師就通知他們趕緊翻開校本書,抽查的不來,就背歷史。該男生當(dāng)天忘了拿校本書,只有一本歷史課本。老師說他:“你小心點(diǎn),別讓鬼子看見了!边@樣的課堂氛圍,讓學(xué)生們感到非常興奮,很刺激。平時(shí)是敵我關(guān)系的師生們,就這樣在鬼子的突襲中結(jié)為同盟。
終于輪到四年級女生了。她說的是一節(jié)英語課,這節(jié)英語課全班同學(xué)乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架!那節(jié)課兩個(gè)老師因?yàn)檎{(diào)課,在教室里打了起來,你推我搡,又撕又打,學(xué)生們把她們推到門外,關(guān)著門在教室里玩了一節(jié)課——這是真的嗎?
難忘的一課作文 篇5
一直以來,我都是個(gè)內(nèi)向的人,從不在課上發(fā)言,甚至是在平時(shí),也不愛多說一句話。直到有一天,在一節(jié)語文課上,改變了我。那是我最難忘的一節(jié)課。 那天,向來喜歡提前進(jìn)教室的語文老師居然遲到了。上課已經(jīng)十分鐘了,他依舊沒有進(jìn)教室。平日里語文老師最嚴(yán)厲了,這次老師不在,大家都放肆了起來。教室里亂哄哄的,十分吵鬧。我不以為然,像往常一樣,翻開書,拿出畫本,照著書里的插圖描摹了起來,還時(shí)不時(shí)的自己創(chuàng)造一個(gè)人物,照著漫畫書給他們添對話。我平時(shí)沒什么愛好,畫畫便是我唯一的樂趣。 這時(shí),教室里突然安靜了下來,語文老師走了進(jìn)來,我抬起頭看著他,他的手里好像拿了一大堆的圖紙。他站在講臺上,清了清嗓子,見大家都安靜了下來之后,便開始向我們解釋遲到的原因,原來這次遲到,他是去準(zhǔn)備這次上課用的東西了。他說道:“這次上課的方式比較特別,大家先不要著急,每個(gè)人都有機(jī)會,所有人都要開口說話哦。”我怔了怔,那么我也要說話? 這次發(fā)言是按照小組來的,我排在中間,前面還隔著十多個(gè)同學(xué),班里的同學(xué)們大多數(shù)都是比較活潑的',輪到他們的時(shí)候,同學(xué)們一點(diǎn)也不扭捏,很快就能輪到我,我看了看,果然,老師手里的是一些圖片,每個(gè)同學(xué)抽一張圖,然后根據(jù)圖的內(nèi)容來講述一個(gè)故事。一看到是圖片,我頓時(shí)起了興趣,這不就跟看漫畫似的?
終于到我了,我隨手抽了張,沒想到這紙上竟然沒有一點(diǎn)內(nèi)容,只有一個(gè)字“靜”。我呆住,不知道該怎么講。我無助地看著老師,希望老師能給予幫助。老師搖了搖頭,故作公正。一分鐘,兩分鐘,三分鐘,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去,我依舊沒有頭緒,老師見狀,轉(zhuǎn)頭跟大家說:“同學(xué)們,要不要提示他啊?”我用殷切的眼神看著大家,所有人都開始點(diǎn)頭,老師說:“剛剛我遲到了。好了,提示完畢! 我又呆住,這算是什么提示?我再次陷入沉思,幾分鐘過去了,我忽然想起,不一會兒,教室里響起一片掌聲,我感激地看著老師,從此以后,我變得愛說話了,尤其是在語文課,我開始變得不再沉默。 如果不是語文老師,或許我會變得越來越沉默寡言,而那一節(jié)課,改變了我,是我最寶貴的一節(jié)課,也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一課作文 篇6
一個(gè)節(jié)目,在最有價(jià)值的時(shí)候,只給人心的觸摸。
美,是世間萬物的贊稱。一抹花香,一絲香甜,給人嗅覺的美;心的高尚,行的影軀給人印記之美。
有這樣一個(gè)節(jié)目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神,當(dāng)我第一次看他時(shí),像聽了一場有意義的課。它,就是20xx中國最美孝心少年。
這一節(jié)課,不是一位老師單槍上陣,而是十位老師聯(lián)合上陣,像我傳授孝的含義。
孝體現(xiàn)在不苦的顛簸。
一位十幾歲的孩子,從小肩負(fù)起照顧母親的責(zé)任。他接觸的不是玩具,不是零食,而是公交車站,漆黑的小樹林。因?yàn),母親需要他,需要他將她抱著去醫(yī)院;他需要她,需要母親的存在,母親的'愛。每當(dāng)穿過漆黑的小樹林,他的內(nèi)心又害怕,又欣慰—因?yàn)椋瑡寢屵在家等著他。于是,不論春夏秋冬,行走成了他的主旋律。
一位女孩,性格開朗。她的母親臥病在床,父親已去世,為了維護(hù)家中的生活,她接替了母親的工作—送票。每到空閑時(shí)間,她便于那山地車為伴,在路上狂奔。她要在最短的時(shí)間內(nèi)送最多的票。于是,狂奔成了他的主旋律。
孝體現(xiàn)在相依相擁的不分之情。
一位姐姐,向母親版呵護(hù)著自己的弟弟;一位弟弟,像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆,想天上的母親詮釋著堅(jiān)強(qiáng),詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時(shí)姐姐讓著弟弟,多收一點(diǎn):弟弟讓著姐姐,偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面,至今仍停留在我的腦海中。
這一位位老師,給我極大的觸動(dòng)。他們讓我明白:人最有良心的時(shí)候,不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行,需要從細(xì)節(jié)做起—體諒父母的難處,與親人和睦相處,有困難的時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)面對,要對生活有信心……
這一課,一小時(shí)零二十分鐘;這一教育,一輩子
難忘的一課作文 篇7
小道那邊有一條傻不垃圾的狗,要不要去逗它一下呢?我自以為是的想,不過那條狗真的是傻透了,一條舌頭伸在外面,大耳朵垂了下來,全身的毛“白里透黃”,傻里傻氣的蹲在那吃飯。
嘿嘿,只要把那條大黃狗的飯碗踢開,瞬間跑過來就行了,真簡單!我拿起一根竹竿,準(zhǔn)備就緒。五秒后,我飛一般的沖了出去,躲在大黃狗的不遠(yuǎn)處,我兩只手握著竹竿,使他橫了過來,就在那大黃狗轉(zhuǎn)身的時(shí)候,我用竹竿快速捅了一下大黃狗碗里的雞腿,看看能不能試探成功,可沒想到,雞腿不動(dòng),盤子卻動(dòng)了起來。
大黃狗回頭瞥了我一眼,再狠狠的鄙視我,目不轉(zhuǎn)睛的瞪著我,真么辦怎么辦,哪家的都這么野蠻?之后的是他大步大步的`向我來,我也大步大步的向后退,“嗑騰——”我無路可退,狗離我越來越近,我慌張急了,難道我的生命就要這樣被狗剝奪了嗎?
此時(shí),還是跑為上策,此時(shí),我狼狽而逃,跑的真快,這樣下去跑步一定優(yōu)秀!“汪——汪——”那笨狗對我大喊大叫,我跑得更快了,如果這時(shí)候被它撲上來咬一口,要到的肯定是pp呀。離家只有幾步了,我連哭帶喊得叫爹娘,狗跑得更快多了,來啊,你繼續(xù)教啊,囂張個(gè)毛啊?爺爺看見此狀,拿著棒子狠狠地打他了一記,那狗終于狼狽不堪的逃了。
這是此生最難忘的一課,從中我知道了千萬不要捅狗食,也讓我知道了自以為是的結(jié)果!
難忘的一課作文 篇8
今天是開學(xué)第一天,為了防止新型冠狀病毒傳染,同時(shí)不影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,所以開學(xué)以后學(xué)校組織同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
和平時(shí)上學(xué)一樣,早上起床后快速吃完早飯,就拿著手機(jī)學(xué)習(xí)去了。
第一節(jié)課是語文,學(xué)習(xí)的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考,我一邊觀看著授課視頻,一邊對照著課本和幻燈片,很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時(shí)間一一解答幻燈片上的'問題,隨后開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué),需要使用洋蔥學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)我點(diǎn)開洋蔥學(xué)院時(shí),服務(wù)器崩潰了。不管怎么點(diǎn)都點(diǎn)不進(jìn)去,還一直發(fā)出“網(wǎng)絡(luò)異!钡淖帜,然后我把網(wǎng)絡(luò)開關(guān)了好幾次,還是不行。最后我使出了殺手锏,把洋蔥學(xué)院刪除了再重新下載,沒想到問題更嚴(yán)重,連登陸都登不上去了,我只好先用同桌100學(xué)習(xí)英語。
可能是使用同桌100學(xué)習(xí)的學(xué)生稍微少了一些,服務(wù)器雖然忙不過來,看的時(shí)候有點(diǎn)卡,不過一卡一卡的,我還是把英語給學(xué)習(xí)完了。當(dāng)我學(xué)習(xí)完英語的時(shí)候,已經(jīng)到了午飯時(shí)間,于是稍作休整先吃午飯。
時(shí)間眨眼飛去,轉(zhuǎn)眼到了下午兩點(diǎn),我午睡后起來精神十足,感覺沒有人用洋蔥學(xué)院了,就點(diǎn)開補(bǔ)看上午的數(shù)學(xué)。果然,點(diǎn)開軟件馬上就登錄上去了,雖然還是有些卡,但是可以正常觀看了,補(bǔ)了補(bǔ)上午的數(shù)學(xué)就到了三點(diǎn)半,開始學(xué)習(xí)政治和其它課程了。
總之,今天上課大約有三分之一的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)都在卡,我連上午的美術(shù)都沒有聽。希望明天網(wǎng)絡(luò)會好一點(diǎn),也希望新型冠狀病毒快點(diǎn)被消滅掉,不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環(huán)境下學(xué)習(xí)。望早日回到教室里與大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
難忘的一課作文 篇9
我最難忘的一節(jié)課是在三年級的暑假里,那時(shí)我和媽媽去蘭州過了一段時(shí)間,到那里媽媽找了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班,讓我去那里學(xué)習(xí)。
補(bǔ)習(xí)班的老師是個(gè)女的.,她姓文,年齡50多歲,聽說她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是我非常膽怯,畢竟我是一個(gè)插班生,我落了幾節(jié)課,我上第一節(jié)課那是讓人最難忘最溫暖的一節(jié)課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的感覺。由于那是雙迷人的,善意的眼睛。剛上來自我介紹的時(shí)候我有些緊張,有些磕磕巴巴,但我看見文老師那雙眼睛時(shí),她好象對我說,大方一點(diǎn),在大方一點(diǎn)。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來,等我介紹完,底下一片雷鳴般的掌聲。
接下來,文老師開始講課,等文老師叫同學(xué)們回答問題時(shí),同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言,文老師見我沒舉手發(fā)言,說:“朱政你來說一說!
我一下就傻了。站在那里呆若木雞。文老師說:“朱政同學(xué)有點(diǎn)緊張,請朱政坐下想一想。”……該寫作文了,我一邊寫一邊想:如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫作文了,我一邊寫一邊想:如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學(xué)讀作文,我第一個(gè)舉手,文老師讓我讀,讀完后底下一片雷鳴般的掌聲,我看了文老師一眼,她好象說對我說很好,繼續(xù)努力,你真棒。
后來的作文課上我表現(xiàn)的越來越出色。
難忘的一課作文 篇10
今天領(lǐng)通知書,老師在念分?jǐn)?shù),我非常緊張。“高杰86分,任明瑜98.5分全班最高!蹦阒绬,我聽到時(shí)甚至有想上講臺抱住老師的念頭。同學(xué)們下來在我身邊問我怎樣能得高分,這是我心里暗暗自喜。
我拿著卷子回到家徑直走到媽媽面前對媽媽說:“媽媽,你看你女兒考得這么好,想想怎樣獎(jiǎng)勵(lì)你女兒吧,哈哈!”媽媽說“我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你?”
“因?yàn)槲铱剂巳嗟谝话!”我驕傲地說!薄皝,媽媽想跟你談一談”媽媽把我領(lǐng)到了臥室,媽媽說“不一定你考得好我就得獎(jiǎng)勵(lì)你,,你現(xiàn)在這么驕傲?xí)〉?。你一定聽過龜兔賽跑的故事我就不給你講了,那你能給我講一下烏龜是怎樣贏得嗎?”我說“因?yàn)橥米域湴磷源螅砸詾槭,以為烏龜追不上它,所以睡覺了。但是烏龜不放棄,一直在跑,所以當(dāng)兔子醒來時(shí)烏龜已經(jīng)到終點(diǎn)了,所以烏龜成為了冠軍!
“很好,但是你覺得你應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜還是兔子?”,我不假思索地說;“學(xué)習(xí)烏龜.”突然我想到我現(xiàn)在不就是這樣嗎,我要在驕傲我就會像兔子一樣了!皨寢,我明白怎么做了!”
從那天起我天天刻苦學(xué)習(xí),終于在一次考試中我獲得我夢寐以求的滿分,媽媽說要給我獎(jiǎng)勵(lì)。我一口回絕了。我說“我不是因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)努力學(xué)習(xí)的,我是為自己。”媽媽欣慰地笑了。
難忘的一課作文 篇11
明明昨天你還在我身邊,可為何今日就要分離?校園那棵廣玉蘭,可還記得?那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng),能卷走一切,卻永遠(yuǎn)卷不走,相伴的六年,那堂難忘的一課。
那是一堂語文課,老師精神抖擻地走了進(jìn)來。可奇怪的是,老師手中并沒有拿著任何資料,哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影,隨即打開視頻,那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊,關(guān)上燈,拉下簾,清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到,是一個(gè)矮小的日本孩子,穿著運(yùn)動(dòng)服,很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對于他來說,這簡直是一座雄偉的'泰山,想要跳過它,簡直是天方夜潭!
他開始跳了。助跑,有力的彈跳可惜,這跳馬器械太高了,他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒毅力的孩子,這么輕易就會放棄,繼續(xù)下去,只是在做徒勞的掙扎,消耗自己的體力,成為別人的笑柄。
錯(cuò)了,他不可能就這樣放棄,他依舊堅(jiān)持,依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作,可依舊沒過再二連三的嘗試,換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí),默默流淚時(shí),同學(xué)們都跑過來,把他圍成一個(gè)圈,他們手搭著別人的肩,伏下身,用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他,然后不停地鼓勵(lì)他,為他加油。
他擦干了淚痕,調(diào)整呼吸,豎起大拇指為自己加油,臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心,助跑,又用力地彈跳。此時(shí),全場寂靜,就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐,一咬牙,一用力,他成功了!全場站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié),它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁,在那廣玉蘭下,只有時(shí)間,亙古公平,如果可以,我愿永守那段時(shí)光
難忘的一課作文 篇12
在我記憶的銀河里,有一顆星星格外閃亮,那就是四年級那一節(jié)作文課。
回憶起這顆閃亮的記憶,現(xiàn)在還不時(shí)的格格笑起來。那天第一節(jié)課下課,胡老師便通知我們第二節(jié)課上作文課,而且作文寫什么也不能告訴我們,唉!什么時(shí)候胡老師也玩神秘了?終于要上課了,我早已興奮不已,今天作文課肯定有趣,只見一位老師滿面春風(fēng)的走上講臺,接著便叫我們閉上眼睛,我好奇心由于太強(qiáng)瞇著眼看,老師竟沒發(fā)現(xiàn),這時(shí)老師走到我面前,把一個(gè)布袋放在我的桌上,我感到奇怪,難道是寫布袋?我一邊想著,一邊猜測里面是什么?終于老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什么?原來老師是別有用意啊!于是觀察布袋開始了。我摸到一個(gè)圓圓的'東西,兩邊還凹了進(jìn)去,我想是足球,不像。是鮮橙?有點(diǎn)兒,是蘋果,對肯定是蘋果,我暗暗高興,接著我又摸,摸到一樣?xùn)|西,中間鼓鼓的,四邊扁的,中間還凹了進(jìn)去,我猜是兩本書粘在一起,但……還是不對,是水果,可能,沒辦法,是水果,打開一看又高興,又失望,高興的是蘋果答對了,不高興的是第二件,不是水果,而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時(shí)短路,竟連平時(shí)天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來講一講來龍去脈,還要用上許多成語,我把經(jīng)過添油加醋的大說一番,說完后老師微笑的點(diǎn)頭,還夸我說的好,被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的,老師又叫我們快寫,我寫了很多,為此作文還成了老師的紀(jì)念呢!
難忘的一課作文 篇13
“今天要上公開課,請大家做好準(zhǔn)備!”早上,老師把這個(gè)消息告訴我們。一聽到這消息,大家馬上忙開了。
隨著上課鈴的打響,我和同學(xué)們一樣,端正地坐在椅子上,回答各種問題。突然,我發(fā)現(xiàn)老師寫了個(gè)錯(cuò)別字。我詫異極了:難道我沒預(yù)習(xí)好,記錯(cuò)了?我翻看語文書,發(fā)現(xiàn)書上的也和老師寫的`截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁,老師卻寫成了木字旁,老師一定寫錯(cuò)了!
我望望四周,看到很多同學(xué)也面露疑惑,可是誰也沒有說出來。
我心里復(fù)雜極了:該不該指出老師的錯(cuò)誤?可是在這么多聽課老師面前指出,似乎不太好吧……但是錯(cuò)別字不應(yīng)該改正嗎?我猶豫著,還是沒開口。
整節(jié)課都上得很好,除了沒有一個(gè)人指出老師的錯(cuò)誤。下課后,老師嚴(yán)肅地對我們說:“你們有誰發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤?”大部分同學(xué)都大聲說:“儉樸的‘儉’!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“那為什么沒有人指出來呢?”班里一下子靜下來。老師問道:“是因?yàn)榕吕蠋焷G臉?”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們!”老師的語氣更加嚴(yán)肅,“指出錯(cuò)別字有什么丟臉的?有錯(cuò)字就要改正,不要因?yàn)槲沂抢蠋煻桓抑赋觯蠋熞灿蟹稿e(cuò)的時(shí)候。你們要牢記,有錯(cuò)就要改,任何人都有犯錯(cuò)的可能,這才是你們求知的方法!甭犃死蠋煹脑,同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷,因?yàn)樗屛颐靼祝翰灰孕艡?quán)威。在求學(xué)的道路上,敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
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